《远离危险》教学设计
珍爱生命远离危险安全教案（通用18篇）
珍爱生命远离危险安全教案珍爱生命远离危险安全教案（通用18篇）作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的珍爱生命远离危险安全教案（通用18篇），欢迎大家分享。
珍爱生命远离危险安全教案1一、活动目标：1、告诉幼儿遇到奇怪的人要及时躲开。
2、教幼儿认识什么样的人是危险地人。
二、活动课时：1三、活动准备：奇怪人的图片、演示仪四、活动重难点：重点：认识危险的人并及时躲开。
难点：看图说话。
五、活动过程：1、导入语：放图片你认识他们么？遇到他们时你是怎样做的？2、进入主题：a、看书P42，一天，辉辉在路上走，突然看到路边有一个奇怪的人坐在地上，那个人一边乱挥胳膊，一边自言自语。
辉辉可吓坏了。
你们猜猜辉辉是怎样做的？b、在生活中，我们要学会识别危险人物，及时躲开他们，以免受到伤害。
什么样的人可能是危险人物？（衣衫不整、胡言乱语的人。
疯疯癫癫、到处乱跑的人。
拉帮结伙打扮古怪、大声喧哗的人。
）c、做做幼儿用书P44：下面哪个小朋友做得对？快提醒有危险的小朋友立即离开吧！相关内容幼儿园中班安全教案：远离火源更安全活动目标：1、让幼儿掌握最基本的防火、灭火知识和技能，初步形成消防意识。
2、学会简单地自我保护方法，懂得生命的珍贵。
活动准备：儒灵童教材活动过程：一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程1、"听"故事提问导入：如果家里着火了你会怎么办？2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。
教师提问：宝宝家为什么会着火了？故事总结：由于小猫对火苗的好奇，使整个房子都着火了，差点害了自己和宝宝。
小朋友们在日常生活中千万不能玩火，如果发现着火了，不要慌，告诉大人或拨打火警电话119，然后用湿毛巾捂住口鼻，快速地离开火灾现场到安全的地方去。
3、"看"动画提问导入：小朋友，你遇到过火灾吗？4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：(1)小朋友们知道遇到火灾需要拨打什么电话？号码是多少？(2)儒灵童教会小鸟是怎样救同伴的？(3)小朋友当你遇到火灾时，你会怎样做？5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
2024年幼儿园大班精彩教案《远离危险》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《远离危险》含反思一、教学目标1.让幼儿了解生活中常见的危险，提高安全意识。
2.培养幼儿自我保护能力，学会遇到危险时如何求助。
3.培养幼儿勇敢、沉着、冷静的品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识生活中的危险，学会自我保护。
2.教学难点：培养幼儿勇敢、沉着、冷静的品质。
三、教学准备1.PPT课件：包含生活中常见的危险场景。
2.安全标志图片。
3.小卡片：写有各种危险场景的描述。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道生活中有哪些危险吗？今天我们就来学习如何远离危险，保护自己。
2.基本环节（1）观看PPT课件，认识危险场景师：请小朋友们观看PPT课件，找出里面的危险场景，并说出为什么是危险的。
（2）讨论如何远离危险师：针对刚才找到的危险场景，我们一起来讨论一下如何远离这些危险。
（3）学习安全标志师：现在我们来认识一些安全标志，了解它们的含义，以便在遇到危险时能够及时识别。
（4）情景模拟师：请小朋友们分成小组，用小卡片上的危险场景进行情景模拟，并讨论如何解决问题。
3.活动环节（1）游戏：猜猜我是谁师：请小朋友们闭上眼睛，我将一个安全标志贴在某个小朋友的背上，请大家猜猜他是谁。
（2）游戏：远离危险师：请小朋友们分成两队，进行接力比赛。
在比赛过程中，队员需要跨过一些障碍物，如“热水瓶”、“电线”等，看哪一队能够最快完成比赛。
师：今天我们一起学习了如何远离危险，保护自己。
在今后的生活中，希望大家能够时刻保持警惕，遇到危险时勇敢、沉着、冷静地应对。
五、教学反思优点：1.教学内容丰富，贴近生活实际，激发了幼儿的学习兴趣。
2.情景模拟环节，让幼儿在游戏中学会了如何应对危险。
3.教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃。
不足：1.部分幼儿对安全标志的认识不够，需要加强教育。
2.情景模拟环节，部分幼儿表现不够积极，需要教师引导。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）通过实际案例讲解，使幼儿对危险有更具体的认识。
幼儿园大班教案《远离危险》含反思(1)
幼儿园大班教案《远离危险》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解危险物品的特点，知道远离危险的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中具备安全意识，提高自我保护能力。
3. 通过实践活动，让幼儿掌握一些基本的自救和求救方法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿认识到危险物品的危害性，提高他们的安全意识。
教学重点：培养幼儿远离危险、保护自己的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、安全常识卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一个关于危险的动画片，引发幼儿对危险的好奇心和关注度。
2. 讲解：结合PPT和图片，向幼儿介绍危险物品的特点和危害性，让幼儿了解远离危险的重要性。
3. 实践活动1：让幼儿分成小组，讨论如何在日常生活中避免危险，并分享各自的经验。
4. 实践活动2：组织幼儿进行“我是安全小卫士”的角色扮演游戏，提高幼儿的安全意识。
5. 例题讲解：讲解一些日常生活中的安全常识，如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等。
6. 随堂练习：让幼儿根据安全常识卡片，进行判断题和选择题的练习。
六、板书设计1. 远离危险2. 内容：（1）危险物品的特点（2）日常生活中的安全常识（3）如何避免危险和保护自己七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你认识的危险物品。
（2）请谈谈你在日常生活中是如何避免危险的。
2. 答案：（1）示例：热水瓶、剪刀、电源插座等。
（2）示例：过马路时看红绿灯、不跟陌生人走、遇到危险及时求助等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对危险的认识还不够，需要在今后的教学中加强安全教育。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与安全教育活动，共同提高幼儿的安全意识。
（2）开展安全知识竞赛，激发幼儿学习安全知识的兴趣。
（3）邀请消防员、警察等专业人士来园进行安全讲座，让幼儿更深入地了解安全知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿认识到危险物品的危害性，提高他们的安全意识。
珍爱生命远离危险教案范文（精选9篇）
珍爱生命远离危险教案珍爱生命远离危险教案范文（精选9篇）作为一名教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的珍爱生命远离危险教案范文（精选9篇），希望对大家有所帮助。
珍爱生命远离危险教案1一、活动目的：1、提高安全意识，愿意自觉去学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、初步了解溺水安全的有关资料，明白每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别潜力。
4、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法二、活动准备1、在黑板上写出班会主题：珍爱生命、预防溺水；2、收集有关防溺水事故发生的资料；以及夏季游泳溺水自救方略资料。
三、活动资料1、导入：教师讲述近期发生在我们身边的一些溺水死亡事故。
听了这件事，我想在座的每一位同学心里都不会感到简单。
你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失此刻，你在想什么请同学谈谈你的看法。
小结：人，就应珍爱生命。
这天这节课我们就来学习珍爱我们的生命防溺水教育。
2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场所。
夏天是溺水事故的多发季节。
每年夏天都有游泳溺水身亡事故发生。
在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。
因此，为了防止溺水事故的发生，要求学生务必做到这几点：①未经家长老师同意不去；②没有会游泳的成年人陪同不去；③深水的地方不去；④不熟悉的江溪池塘不去。
⑤要清楚自己的身体健康状况，熟知自己的水性⑥游泳前先理解正规的培训。
3、夏季游泳溺水自救方略介绍。
四、活动总结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里。
同学们，珍爱我们的生命吧！在日常生活中提高安全意识，安全第一，防患于未然。
水无情，人有情。
期望同学们透过这次班会活动，学会珍惜生命，远离所有的不安全！珍爱生命远离危险教案2活动目标：1、懂得预防溺水的相关知识。
《远离危险》幼儿园大班安全优质教案精选
《远离危险》幼儿园大班安全优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全课程第四章《生活中的安全》，详细内容为《远离危险》。
通过本章学习，使幼儿认识到生活中潜在的危险，学会识别危险，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握生活中常见的危险物品和场景，提高安全防范意识。
2. 培养幼儿遇到危险时，能够迅速、正确地采取应对措施的能力。
3. 增强幼儿的团队合作意识，学会互相帮助，共同应对危险。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会识别危险，提高自我保护能力。
重点：掌握遇到危险时的应对措施，增强安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画笔、纸张、安全手册等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的危险场景，让幼儿观察并说出这些场景中存在的危险。
2. 例题讲解（10分钟）针对每个危险场景，讲解遇到此类危险时，应该如何应对。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组选一个危险场景，讨论如何避免和应对危险。
4. 小组汇报（5分钟）每组选一名代表汇报讨论成果，其他幼儿补充。
6. 安全游戏（10分钟）组织幼儿进行“找危险”游戏，巩固所学知识。
7. 课后小结（5分钟）六、板书设计1. 《远离危险》2. 内容：常见危险场景应对措施安全意识七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的危险，与家长一起制定应对措施。
2. 答案：根据实际情况，与家长共同完成。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与安全教育活动，提高家庭安全意识。
开展安全教育主题活动，让幼儿在实践中提高自我保护能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度和具体性。
5. 安全游戏的组织。
6. 作业设计的实用性和互动性。
7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的识别（1）难点：幼儿对危险的识别能力较弱，需要通过具体、生动的案例来帮助他们理解和记忆。
幼儿园中班珍爱生命远离危险教案（精选13篇）
幼儿园中班珍爱生命远离危险教案幼儿园中班珍爱生命远离危险教案（精选13篇）作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班珍爱生命远离危险教案（精选13篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班珍爱生命远离危险教案1活动目标：1、提高安全意识，初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。
2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动过程：一、谈话引入T：现在是什么季节？对，现在是夏季，天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办？T：可是有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。
他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。
二、防溺水教育1、幼儿讨论T：马上就要放暑假了，小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？2、结合PPT介绍防溺水的知识要点（1）严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。
不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
（2）我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
3、故事欣赏与讨论（1）议一议：这几个小朋友违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则？（2）我们该怎么做？（3）T：听了这个故事，你有什么感受？三、说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生T小结：人的生命活动目的：1、提高安全意识，学习溺水安全有关知识。
2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
《远离危险》教学设计
《远离危险》教学设计一、教学目标：1. 了解常见的危险及其防范措施。
2. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
3. 通过参与实践活动，提高学生的危险分辨能力。
4. 培养学生的合作与沟通能力。
二、教学内容：1. 谈论和分析常见的危险情况：火灾、车祸、溺水、电击等。
2. 学习安全知识和预防措施。
3. 进行实践活动，模拟危险场景，演练自救和求救技能。
三、教学步骤：步骤1：导入（10分钟）1. 教师在黑板上写下标题《远离危险》并请学生谈谈对这个标题的理解。
2. 引导学生回忆一些常见的危险情况并列举出来。
3. 引发学生的兴趣和思考，让他们意识到危险是无处不在的。
步骤2：讲解危险及其防范措施（30分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，每个小组讨论一种常见的危险情况，并列举出防范措施。
2. 学生小组之间交流并分享自己的意见和观点。
3. 教师汇总各小组的讨论结果，逐一讲解常见的危险情况和防范措施。
步骤3：学习安全知识和预防措施（30分钟）1. 小组合作学习：教师分发安全知识手册，学生分成小组，每个小组选择一个危险情况进行研讨，并整理出预防措施。
2. 回答问题：学生依次向其他小组介绍自己选择的危险情况以及相关的预防措施，并回答其他小组提出的问题。
3. 教师进行总结，强调安全知识的重要性，提醒学生在日常生活中要时刻保持警惕。
步骤4：实践活动（40分钟）1. 危险场景模拟：教师设置几个常见的危险场景，如火灾、车祸、溺水等，学生分成小组，模拟这些场景，并演练自救和求救技能。
2. 角色扮演：学生分成小组，每个小组选择一个危险情况进行角色扮演，模拟真实的危险情境，并要求学生通过合作和沟通解决问题。
3. 教师进行点评和总结，鼓励学生积极参与实践活动，学以致用，强化安全意识。
四、教学反思：。
2024年幼儿园中班远离危险精彩教案精选1
2024年幼儿园中班远离危险精彩教案精选1一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材第四章《远离危险》，具体内容包括：认识生活中常见的危险物品和场景，学习如何避免危险，培养安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见的危险物品和场景，提高他们的安全防范意识。
2. 培养幼儿遇到危险时能够冷静应对的能力，增强自我保护意识。
3. 通过实践活动，让幼儿掌握一些基本的自救和求救方法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住如何避免危险，遇到危险时如何自救和求救。
教学重点：培养幼儿的安全意识，提高他们的自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频、安全知识卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一些生活中常见的危险场景，让幼儿观察并讨论如何避免这些危险。
2. 例题讲解（10分钟）a. 在马路上玩耍时，要注意什么？b. 如果家里有陌生人敲门，应该怎么做？c. 烫伤后，应该如何处理？3. 随堂练习（10分钟）教师发放安全知识卡片，让幼儿结合卡片内容，进行小组讨论和交流。
4. 小组分享（5分钟）每个小组选出一个代表，分享他们的讨论成果。
六、板书设计1. 板书《远离危险》2. 板书内容：a. 常见危险场景b. 安全防范措施c. 自救和求救方法七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画一幅关于安全主题的画。
b. 写一篇关于如何避免危险的短文。
2. 答案：a. 画一幅画，展示生活中常见的危险场景和如何避免这些危险。
b. 短文内容要包括：遇到危险时的应对方法，如何自救和求救。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，以便改进教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中，观察和发现更多的危险场景，与家长共同探讨如何避免这些危险。
同时，教师可组织一次安全知识竞赛，检验幼儿的学习成果。
幼儿园大班精品教案《远离危险》含反思
幼儿园大班精品教案《远离危险》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为《远离危险》。
通过学习，让幼儿了解生活中常见的危险，学会识别危险，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 了解生活中常见的危险，知道如何避免这些危险。
2. 学会识别危险标志，提高安全意识。
3. 培养幼儿在遇到危险时，能够冷静应对，保护自己的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会识别危险，提高自我保护能力。
教学重点：了解生活中常见的危险，知道如何避免这些危险。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、危险标志卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放一个关于小朋友在生活中遇到危险的动画短片，引导幼儿观察并思考。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中遇到过的危险，讨论如何避免这些危险。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示生活中常见的危险场景，如：插座、火源、剪刀等。
（2）让幼儿识别这些危险，讨论如何避免。
（3）教师出示危险标志卡片，让幼儿认识并学会识别。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出一个关于危险的情景，如：“小朋友在河边玩耍，突然发现河水很深，怎么办？”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出几个危险场景，让幼儿分组讨论如何避免。
（2）每组选代表进行分享，其他幼儿补充。
5. 创造性表达（10分钟）（1）让幼儿用画笔和彩泥表达自己对本节课内容的理解，如：画出危险场景，并用彩泥制作安全标志。
（2）邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
（2）让幼儿谈谈自己在生活中如何做到远离危险。
六、板书设计1. 《远离危险》2. 内容：（1）生活中常见的危险（2）危险标志识别（3）危险应对方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己生活中遇到的危险场景，并设计一个安全标志。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿了解生活中常见的危险，学会识别危险标志，提高自我保护意识。
幼儿园大班教案《远离危险》含反思
幼儿园大班教案《远离危险》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容包括：认识危险物品，了解日常生活中可能遇到的危险，学习如何避免危险，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解危险物品的特征，知道远离危险的重要性。
2. 培养幼儿在遇到危险时，能够迅速、正确地采取自我保护措施的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际生活中能够灵活运用所学知识，避免危险。
重点：认识危险物品，学习如何避免危险，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、实物（如剪刀、火柴、电源插座等）。
2. 学具：画笔、画纸、安全知识小手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示图片，让幼儿观察并说出图片中的危险物品，引导幼儿关注日常生活中的安全问题。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师通过实物、图片等形式，让幼儿认识危险物品，如剪刀、火柴、电源插座等。
（2）教师讲述生活中可能遇到的危险，引导幼儿讨论如何避免这些危险。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个场景，如：“在厨房里，小明拿起了火柴，想要玩火。
请问，这样做对不对？为什么？”引导幼儿分析场景中的危险因素，并提出正确的做法。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个场景，让幼儿判断其中是否存在危险，并说出正确的做法。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固安全知识。
六、板书设计1. 《远离危险》2. 内容：危险物品：剪刀、火柴、电源插座等远离危险的方法：不触摸、不靠近、告诉大人等七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你生活中见过的危险物品。
（2）当遇到危险时，你会采取哪些措施保护自己？2. 答案：（1）略（2）告诉大人、远离危险物品、寻求帮助等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了危险物品，学会了如何避免危险。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够真正掌握安全知识。
珍爱生命远离危险安全教案(7篇)
珍爱生命阔别不安全安全教案（汇总7篇）珍爱生命阔别不安全安全教案第1篇设计意图孩子对四周事物充分了古怪，什么事都想尝试一下，服装上美丽、新异的纽扣常常会吸引他们。
有时衣裳上的纽扣会松脱，由于纽扣的“小”与“巧”，特别是在古怪心的驱使下，幼儿往往不自发地会把小纽扣看一看、咬一咬，甚至无意中吞下，其焉险性是显而易见的。
利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法，有初步的积极自我保护意识正是本次活动的主旨所在。
活动目标1、知道吞吃小纽扣等异物是非常不安全的。
2、有初步的自我保护意识。
活动准备1、录像：小纽扣旅行记。
2、预先约见“吞吃过异物”的小伙伴。
3、联系医生到园。
过程建议1、看录像，思考讨论：（1）看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜爱低头看，用手摸。
可是有一天：镜头一：珊珊发觉纽扣掉在地上了。
镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。
镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难过极了。
镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。
提问：珊珊难过吗？为什么？（2）老师和同学共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。
2、交谈与访问：纽扣不能吃。
（1）与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经过，引起幼儿注意。
（2）提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？”孩子找找四周“小”“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。
3、讨论：纽扣是我的好伙伴。
（1）提问：你的纽扣在哪里？有几颗？它们有什么用途？（2）讨论：纽扣掉了怎么办？（告知大人，先收起来，适时钉上。
）延长提示1、设立小盒子：发觉异物适时收捡。
2、手工角放置针、线，适时为孩子钉补纽扣。
3、建议家长常常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。
珍爱生命阔别不安全安全教案第2篇活动名称：不安全地方不能玩活动目标：让幼儿知道，哪些地方是不安全的，易发生不安全；教育幼儿阔别不安全的地方；培育幼儿的安全意识。
培育幼儿思考问题、解决问题的本领及快速应答本领。
幼儿园大班教案《远离危险》含反思
幼儿园大班教案《远离危险》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材，章节为《自我保护》，详细内容为《远离危险》。
通过本节课的学习，让幼儿了解日常生活中的危险源，提高幼儿的安全意识，掌握基本的自我保护方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解日常生活中的危险源，如插座、火源、尖锐物品等。
2. 培养幼儿遇到危险时，能迅速、冷静地采取正确的自我保护措施。
3. 提高幼儿的安全意识，养成安全行为习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握遇到危险时的正确自我保护方法。
重点：提高幼儿的安全意识，认识日常生活中的危险源。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、实物（插座、火源、剪刀等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个幼儿因为触摸插座而触电的情景，引发幼儿对危险的思考。
2. 讲解：结合视频、图片和实物，向幼儿介绍日常生活中的危险源，如插座、火源、尖锐物品等，让幼儿了解这些危险源可能导致的事故。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到危险时的情景，让幼儿学会迅速、冷静地采取正确的自我保护措施。
4. 例题讲解：讲解遇到插座、火源、尖锐物品等危险时，应该如何应对。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组选出一个代表分享自己遇到危险时的处理方法。
7. 创作环节：让幼儿用画笔和彩色笔在画纸上画出自己认为的危险源，并标注如何避免。
六、板书设计1. 《远离危险》2. 内容：（1）危险源：插座、火源、尖锐物品等。
（2）自我保护方法：遇到危险时，迅速、冷静地采取措施。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起完成一份家庭安全检查表，找出家中的危险源，并记录下来。
2. 答案：（1）家中危险源：插座、火源、尖锐物品等。
（2）应对措施：遇到危险时，迅速、冷静地采取措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解日常生活中的危险源，提高安全意识。
《远离危险》幼儿园大班安全教案精选
《远离危险》幼儿园大班安全教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教材第四章《生活中的安全》，详细内容为《远离危险》。
通过本章学习，使幼儿了解日常生活中的潜在危险，培养安全意识，掌握基本的自我保护方法。
二、教学目标1. 让幼儿认识到生活中可能遇到的危险，提高警惕。
2. 培养幼儿在遇到危险时，能够迅速、正确地采取自我保护措施。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握遇到危险时的应对方法。
重点：培养幼儿的安全意识，认识生活中的潜在危险。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物（如剪刀、插座等）。
2. 学具：安全手册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一张图片，内容为小朋友在家中遇到危险的情景，引导幼儿观察并提问。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示生活中常见的危险场景，如插座、火源、剪刀等。
（2）教师针对每个场景进行讲解，引导幼儿学会识别和预防。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿判断哪些行为是安全的，哪些是危险的。
（2）幼儿分组讨论，分享自己的判断。
4. 安全知识讲解（10分钟）（2）教师通过实物演示，让幼儿更直观地了解安全知识。
5. 情景模拟（10分钟）（1）教师设置一个模拟场景，如遇到陌生人敲门、火灾逃生等。
（2）幼儿分组进行模拟演练，教师观察并指导。
（2）幼儿分享自己的学习心得，教师点评。
六、板书设计1. 《远离危险》2. 内容：（1）生活中的危险：火源、插座、剪刀等。
（2）应对方法：识别、预防、紧急处理。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿，在家中找出一个潜在危险，并说明如何避免。
（2）画一幅关于安全的画，展示自己学到的安全知识。
2. 答案：（1）示例：家中潜在危险——热水瓶。
避免方法：将热水瓶放在幼儿够不到的地方，提醒幼儿不要碰倒。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察幼儿对安全知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
幼儿园中班远离危险教案精选1
幼儿园中班远离危险教案精选1一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《远离危险》章节，主要内容包括：认识危险物品，学习如何远离危险，提高自我保护意识。
通过学习，让幼儿了解生活中常见的危险物品，学会避开危险，保护自己的安全。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识生活中常见的危险物品，提高他们的安全意识。
2. 培养幼儿遇到危险时能够及时求助的能力。
3. 教育幼儿学会遵守规则，减少意外事故的发生。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识危险物品，了解远离危险的方法。
难点：培养幼儿在遇到危险时能够自主保护自己，及时求助。
四、教具与学具准备1. 教具：危险物品图片、安全规则卡片、视频播放设备。
2. 学具：画笔、画纸、安全手册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个幼儿在生活中遇到危险的案例，引发幼儿对危险的认知。
2. 讲解危险物品：展示危险物品的图片，让幼儿认识并了解这些物品的特点，教育幼儿远离这些物品。
3. 观看安全教育视频：播放一些关于幼儿远离危险的视频，让幼儿通过观看视频，学会如何保护自己。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论在遇到危险时应该如何应对，培养幼儿的自我保护意识。
5. 安全手册学习：发放安全手册，让幼儿通过自学，了解更多的安全知识。
6. 实例演练：组织幼儿进行实例演练，让幼儿在实际操作中学会如何应对危险。
六、板书设计板书内容：远离危险，保护自己。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的危险物品和安全知识。
2. 答案：幼儿能够向家长介绍至少三种危险物品和两种安全知识。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对危险物品的认识还不够深刻，需要在今后的教学中加强对幼儿的安全教育。
同时，也要注重培养幼儿在遇到危险时能够自主保护自己的能力。
拓展延伸：可以组织幼儿进行安全知识竞赛，提高他们的安全知识水平。
还可以定期进行安全教育主题活动，让幼儿在实践中学会保护自己。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 实践情景引入：选择一个真实、生动的幼儿在生活中遇到危险的案例，如幼儿误食家中的药品、触电、火灾等，以引发幼儿对危险的认知。
幼儿园大班教案《远离危险》含反思
幼儿园大班教案《远离危险》含反思
一、教学目标
1.了解常见的安全危险事项。
2.掌握如何避免危险事故。
3.培养幼儿自我保护意识和能力。
二、教学内容
1.危险事项的介绍和防范措施
–路边过马路的危险及注意事项
–厨房的危险及注意事项
–水中游泳的危险及防范措施
–电器的危险及注意事项
2.模拟实际场景，让幼儿用正确的方法进行应对和自我保护
三、教学流程
1. 热身活动（5分钟）
在翻开幼儿读物《爱迪和安全》中，教师列举其中的危险题材，以此引出本堂课的主题。
2. 引入新知（10分钟）
教师简要讲解本堂课的主题和目标，通过图片等多种方式呈现常见危险事项及其防范措施。
3. 重点讲解及示范（20分钟）
教师通过场景模拟和实物展示，详细讲解各种危险事项及其预防措施，并与幼儿一起训练应对的正确方法。
4. 情景演练（25分钟）
根据所学知识，教师模拟实际生活场景，发生危险时引导幼儿进行正确的应对和自我保护，并及时予以纠正。
5. 总结（5分钟）
教师帮助幼儿总结今天学到的重点知识和技能，并再次强调安全的重要性，激励幼儿加强保护自己的意识。
四、反思
本次授课得益于前期的充分准备和教学方法的合理应用，幼儿在学习过程中保持了高度的专注度。
在场景模拟环节中，教师所设定的情境受到了幼儿的喜爱，大多表现出主动性和积极性，这一点对于他们掌握技能和养成保护自己的习惯非常有益。
但是，教学中也存在一些不足，比如教学内容过于单一，亟需增加一些灵活的教学方式来加强幼儿的学习兴趣。
远离危险珍爱生命教案（精选6篇）
远离危险珍爱生命教案（精选6篇）远离危险珍爱生命教案（精选6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是为大家整理的危险珍爱生命教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
远离危险珍爱生命教案1活动目标1、人的一生是个美丽的过程，通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。
2、教育幼儿珍惜生命，努力实现自己的理想。
活动重点感知人生是一个美丽的过程，帮助幼儿树立自己美好的理想。
活动准备制作课件、画纸、油画棒活动过程一、观看短片播放短片，教师讲解：1、教师：动画片讲述的是谁的故事呢?(小种子)教师：它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢?(寻找自己的理想)2、小种子通过不懈的努力，最后找到了吗?还长成了花，给人们带来美的感受，它很开心的笑了。
在它寻找的过程中，我们应该学习它的什么精神呢?请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍：应该勇于去寻找自己的理想，做一个堆社会有用的人。
二、播放幻灯片：出示一系列“美丽人生”的图片，幼儿边听音乐边欣赏，如：生日照，结婚照等。
引导幼儿感受人生的美好，要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。
三、播放幻灯片：请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。
老师也有我的美丽人生，小朋友愿意和我一起分享吗?教师边播放幻灯片边讲解：1、最后由：“而今后老师还会有很长的时间，还要去学习，继续去实现自己一个又一个美丽的理想。
”引出：小朋友们，你们以后会是什么样?你们有美好的理想吗?2、集体讨论。
3、请个别幼儿讲述。
四、给幼儿分组：把自己的理想在画纸上表现出来。
画完了，如果愿意，可以讲给身边的老师听。
远离危险珍爱生命教案2教学目标1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。
教学准备1、调查访谈：2、实物投影。
3、录音机。
幼儿园大班教案《远离危险》含反思
幼儿园大班教案《远离危险》含反思教案：《远离危险》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活常识》第五章第一节《远离危险》。
本节课主要内容是让幼儿了解生活中可能存在的危险，提高幼儿的自我保护意识。
二、教学目标1.让幼儿知道生活中可能存在的危险，提高幼儿的自我保护意识。
2.培养幼儿遇到危险时能够采取正确的自救方法。
3.通过教学活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解生活中可能存在的危险，提高幼儿的自我保护意识。
难点：让幼儿能够遇到危险时采取正确的自救方法。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、危险物品图片、安全自护手册学具：画纸、彩笔、贴纸五、教学过程1.情境导入（5分钟）：通过一个故事情境，让幼儿了解生活中可能存在的危险。
如：小兔子误食了有毒的蘑菇，被送往医院治疗。
引导幼儿讨论：小兔子为什么会受伤？我们应该如何避免这种危险？2.知识讲解（10分钟）：利用PPT展示危险物品的图片，如：尖锐物品、易燃物品、有毒物品等，让幼儿观察并说出它们的名称。
然后，教师讲解这些危险物品的特点和危害，教育幼儿不要触摸、玩耍。
3.互动游戏（10分钟）：组织幼儿进行互动游戏，让幼儿在游戏中学会自我保护。
如：模拟火灾逃生、地震避险等场景，让幼儿学会正确的自救方法。
4.动手实践（10分钟）：让幼儿分组，每组选择一个危险场景，用画纸和彩笔设计一个安全自护手册。
内容包括：如何避免危险、遇到危险时如何自救等。
六、板书设计板书内容：远离危险，保护自己七、作业设计1.请幼儿回家后，与家长一起找出家庭中的潜在危险，并想出解决办法。
2.请幼儿绘制一幅关于安全的画作，明天带到学校与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事情境、互动游戏等形式，让幼儿了解生活中可能存在的危险，提高幼儿的自我保护意识。
在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时引导幼儿参与讨论，培养幼儿的表达力和合作精神。
课后，可以让幼儿在家与家长一起进行安全演练，巩固所学内容。
《远离危险》的教学设计
《远离危险》的教学设计《远离危险》的教学设计教材分析（一）本课内容结构分析“活动1”是让学生了解哪些地方容易发生危险，不适合儿童玩耍。
教材中提到的有建筑工地、楼房的阳台、河边、动物园的猛兽旁。
要求学生继续补充还有哪些地方容易发生危险。
“活动2”是让学生认识常见的安全标志，有禁火标志、有电标志、注意安全标志，知道有安全标志的地方是容易发生危险的地方，要遵守标志的要求，尽量远离有危险的地方。
“讨论”是通过一组行为辨析，强化认识，指导学生行为，进一步明确不要在有危险的地方玩，不做有危险的游戏。
明确火和电是有危险的，使用不当也会发生危险，要不玩火、防触电。
进而让学生说一说还知道哪些防火、防触电的知识。
该活动意在通过辨析、交流，丰富学生的知识，进一步指导学生的日常行为。
这是在前面对学生进行相关教育基础上的拓展。
“调查”是课外实践活动，通过让学生课下搜集安全用火、用电的知识，增强他们的避险能力。
（二）教学重难点分析低年级学生年龄小，经验少，对日常生活中潜在的危险缺乏预见性，很容易引发危险，受到伤害。
因此使学生能自觉不在有危险的地方玩，增强他们自我保护、防止意外伤害的意识。
养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全的成长是非常重要的。
教学建议1．本次活动介绍的内容是哪些地方有危险，要防止危险的发生，就要防患于未然。
发生危险如何避险、求助是下一个主题活动的内容。
2．对小学生进行安全教育，主要从防范意识和安全知识两方面进行。
对于防范意识可渗透在教学的各个环节之中。
在对学生进行安全知识和技能的教学中，要多让学生参与活动，模拟表演，把知识转化为实用的能力。
3．生活中，防止学生受到伤害的因素，不局限于教材内容，教学中教师可以灵活掌握，增加一些知识，让学生课上讨论、课下调查、询问父母，以扩展学生的知识面。
要发挥学生的主体作用，让他们多说、多交流，使学生尽可能多地了解一些日常生活中避险的知识与技能。
这样，可以使学生受益终生。
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《远离危险》教学设计
一、设计理念：
学生是学习的主体，教学设计必须在充分挖掘教材，理解教材的基础上，树立“以人为本”的新理念，从“学生的年龄特点、知识范围和学生的生活实际”两路出发，设计教与学的过程，让学生在轻松愉悦的学习氛围中，学会新知，大胆实践，勇于创新，体验成功，提高能力。
为此教师努力探索培养学生创新精神、实践能力的教学方法，注重小组合作学习，使他们在学习的过程中得到轻松愉快的生活体验。
因此在本节课的设计中从防范意识和安全知识两方面进行，引导学生在了解日常生活中有些地方存在危险的同时，学会正确面对与正确解决，拓宽学生知识面，教育学生珍惜生命，在提高警惕性的同时学会运用多种方法保护自己，增强学生安全意识与自我保护意识，促进学生健康成长，从而达到本节课的教学目标。
二、设计特色：
首先谈话导入，通过贴近学生熟悉生活话题设计，激发学生的学习兴趣。
其次根据学生课前搜集资料进行小组交流，让学生了解日常生活中哪些地方容易发生危险，不适合儿童玩耍，并通过认识安全标志与自护常识，引导学生爱惜生命学会自我保护，避免发生危险，做到防患于未然。
通过“查找危险”和“安全手册”，引导学生观察、比较，让学生进一步学会遇到危险的处理方法，从而在提高学生自护自救技能与明辨是非的能力同时，增强学生安全意识、自我保护意识。
在学习过程中发挥学生的主体作用，为他们创设宽松和谐的学习氛围，教师不局限于教材内容，创造性地使用教材，教学中增加一些安全常识，以扩展学生的知识面，让学生在学习中把知识转化为实用的能力。
三、教学流程：（教与学活动的设计、简述每环节设计意图、板书设计等）
（一）导入新课
1、谈话：同学们，伴随着春天的到来，节假日我们不仅可以读书、上网还可以增一些户外活动，如爬山、做游戏……真的是很快乐，但我们千万不能忘记安全呀! 今天我们就来聊一聊怎样远离危险这一话题——
2、板书课题：远离危险
【设计意图】导课部分，开门见山直奔主题，通过轻松谈话，让学生联系实际生活，感受安全重要性，很好地激发起学生的学习兴趣。
（二）了解日常生活中哪些地方容易发生危险
1、小组交流：课前搜集资料
2、小组汇报：
（1）家中——防火、防盗、放触电、防煤气中毒、防骗……
（2）学校——防拥挤、防碰撞……
（3）上学路上——防骗、注意交通安全……
（4）公共场合——超市防盗、电梯防护；游泳防溺水、外出防中暑、饮食卫生……
3、板书：了解危险所在
【设计意图】本环节设计是让学生了解日常生活中哪些地方有危险，通过设计学生课前对现实生活中存在的不安全因素的观察、发现、课前相关资料的搜集，引导学生认识到要防止危险的发生，就要认真观察、防患于未然。
（三）学习远离危险与自我保护
1、提问：我们应该怎样远离以上危险？
2、认识几种典型安全标志：
（1）出示安全标志
（2）带领学生联系实际认识以上几种标志
（3）板贴：安全标志
3、学会自护自救：
（1）求救电话
（2）情境表演
4、板书：学会自护自救
【设计意图】本环节内容是本课的重点也是难点，教师创造性的使用教材，让学生在了解日常生活中有些地方存在危险的同时，学会正确面对与正确解决，拓宽学生知识面，教育学生珍惜生命，在提高警惕性的同时学会运用多种方法保护自己。
（四）拓展活动：
1、“警钟常鸣”——查找危险
2、填写“安全手册”
教师小结：同学们，伴随着大家的精彩发言，我们今天的课也已经接近尾声，为了我们每一位同学能够健康活泼的成长，请珍爱自己的生命，让每一个爸爸妈妈放心，请大家将今天所学到的知识运用到生活当中去，让我们远离危险。
【设计意图】本环节设计发挥学生的主体作用，不局限于教材内容，创造性地使用教材，在学生学习有关安全的知识与技能基础上，
联系学生日常生活进行形象直观的拓展活动练习，让学生在参与活动的过程中，将知识转化为实用的能力。
板书设计：
远离危险
了解危险所在
健康快乐成长
学会自护自救。