幼儿园小班美术画粽子教案5篇
小班美术手工端午节粽子教案（通用5篇）
小班美术手工端午节粽子教案（通用5篇）小班美术手工端午节粽子教案（通用5篇）作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小班美术手工端午节粽子教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班美术手工端午节粽子教案1一、活动简介：又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们特地举办端午节活动。
二、活动目标：1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一，培养孩子们的爱国意识。
2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。
3、了解端午节的相关活动，感受节日的氛围，明确保护中国非物质文化遗产意识。
三、活动内容1、手工龙舟制作2、包粽子环节3、赛龙舟环节四、活动准备：1、端午节相关书本、彩绘、视频：《快乐的端午节》、《端午节的传说》、《端午节的习俗》2、邀请会包粽子的家长，准备包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。
3、节目互动环节设计：①“今天是什么节日?”幼儿和同伴交流。
请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。
②“端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说?”幼儿相互交流。
组织幼儿欣赏故事：《端午节的传说》、《端午节的习俗》③“在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动?”幼儿分组交流，并让孩子们就端午节的活动，发表见解。
④“你们吃过或者见过哪些粽子?”幼儿和同伴交流。
粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。
⑤“小朋友们粽子吗?包粽子需要哪些材料?今天我们请来了会包粽子的家长，我们一起学习粽子吧!”孩子和家长志愿者共同分享粽子。
4、尝试动手制作端午节的相关物品：香包、五彩绳、彩蛋①香包——各种形状的布片、订书器、棉花、香水、干花。
小班关于端午节美术课教案(精选13篇)
小班关于端午节美术课教案（精选13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班关于端午节美术课教案（精选13篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班端午节美术课教案1活动目标：1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。
活动准备：1、故事录音。
2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。
活动过程：一、引出话题。
师：小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。
小结：粽子的形状真有趣！二、品尝粽子，并讲述。
1、认识粽叶。
t：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。
2、幼儿品尝。
t：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。
小结：原来粽子的品种这么丰富啊！三、故事欣赏。
1、你们知道端午节这一天为什么吃粽子吗？我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了、2、幼儿欣赏故事内容。
3、提问。
①吃粽子是为了纪念谁？②端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊？四、幼儿制作粽子。
t：今天，我们一起来学包粽子好不好？老师交代要求：请每个小朋友拿一片粽叶，放入一点米，不管小朋友包什么形状的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我们可不能浪费，不要把米弄到地上。
发布于和谐亲子社区(培养幼儿的创新，教师巡回指导)五、结束部分。
小朋友粽子包得可真棒！现在我们带上自己包的粽子请厨房阿姨帮我们煮一煮，好不好？小班端午节美术课教案2活动目标1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。
幼儿园画粽子教案5篇
幼儿园画粽子教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术端午节教案（通用14篇）
幼儿园小班美术端午节教案幼儿园小班美术端午节教案（通用14篇）作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班美术端午节教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班美术端午节教案篇1活动目标1、引导幼儿积极参与端午节活动，萌发幼儿对端午节民族文化的兴趣。
2、教师引导幼儿初步了解端午节的习俗和来历。
3、引导幼儿了解端午节粽子的制作方法，尝试手工制作粽子。
4、体验人们互相关心的美好情感。
5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
活动准备1、教学课件《端午节》2、儿歌《快乐的端午节》3、故事《屈原的故事》4、端午节相关习俗文化图片5、粽子若干活动过程1、教师厨师教学课件，进入芝麻开门环节，引导幼儿积极参与端午节活动。
（1）教师带领幼儿跟读儿歌《快乐的端午节》，感知端午节的习俗。
（2）你们刚才听了儿歌，儿歌中描述了什么内容？（3）这是什么节日？图中的人们都在做什么？教师出示相关的课件，幼儿观看图片，人们正在赛龙舟，这是端午节的习俗。
2、教师继续出示课件，进入社会大观察环节，幼儿观察图片，了解端午节的习俗。
（1）你知道端午节是哪一天吗？（2）你们家里是怎样过的端午节呢？端午节是每年的农历五月初五，端午节到来时，家里会吃粽子，诱人赛龙舟，还会插菖蒲、挂艾蒿。
3、教师讲述故事，调动幼儿的情感。
（1）教师声情并茂的讲述屈原的故事，激发幼儿的情感。
（2）请幼儿听完故事后说说自己有什么感受？你想对故事中的屈原说点什么呢？4、教师出示课件，引导幼儿观看图片，认识粽子以及包粽子的步骤方法。
（1）教师播放包粽子的过程，引导幼儿了解包粽子的方法。
（2）教师分发好吃的点心：粽子。
（3）幼儿品尝粽子，在吃粽子的环节中感受节日的气氛。
活动延伸（1）教师将手工制作材料：卡纸、纸黏土等材料投放到美工区，引导幼儿在美工区动手制作“包粽子”。
美术端午节画粽子教案(精选15篇)
美术端午节画粽子教案（精选15篇）美术端午节画粽子教案 1目标1、了解中国传统节日端午节的各种习俗。
（知识）2、学习用包纸粽的方式来庆祝端午节。
（技能）3、在活动中运用自己的方法创造性的包纸粽。
（创造性）重点了解中国传统节日—端午节的各项习俗难点想办法把“米”包进“竹叶”里面不漏出来准备物质准备：彩色纸条、线若干、一串做好的纸粽，双面胶，挂纸棕的彩条，端午习俗视频、制作粽子步骤图。
经验准备：活动前学会唐诗《端午》，幼儿活动前和家长一起了解端午的来历，习俗。
活动过程一、提问引入活动1、小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？（幼儿：端午节）为什么要过端午节啊？（为了纪念屈原）你怎么知道的呢？（爸爸妈妈讲的、电视上看的，还有唐朝文秀的诗歌为证，大家一起念儿歌）。
2、端午节人们会做什么事情呢？（请幼儿举手回答：划龙舟、吃粽子、挂艾草。
）3、全国各地的人们庆祝端午节的做法也是不一样的，我们来看一下人们还有哪些方法来庆祝端午节。
（幼儿和家长一起观看视频，了解端午节的一些基本习俗。
）二、我们庆祝端午——包纸粽。
1、我们这儿最常见的习俗就是吃粽子，你吃过粽子吗？吃过什么味道的粽子呢？（幼儿自由说一说）2、出示包的一串纸粽。
这是什么？请幼儿观察粽子是什么形状的？你会包粽子吗？（请个别幼儿拿着彩色纸条和碎报纸讲解，教师适当的补充，然后家长和幼儿跟着做粽子的图片一起练习一遍）。
我们桌子上有米，有彩纸，有线，有双面胶，我们一起来做五彩粽吧！请家长和孩子们一起包纸棕，我们来比赛一下，看哪一组的家长和孩子们包的.纸粽子最多，包得（不漏米，三角形）3、家长和孩子一起制作纸粽（背景音乐：古筝、琵琶等古典音乐）。
教师解说词：端午节、清明节、中秋节、元宵节等是我们中华民族的传统节日，中华五千年的历史文化、民风民俗需要我们一代又一代的人去传承，因此，我们设计了今天的这个活动，希望通过家长和孩子们亲自了解和参与端午节的民俗活动：包纸棕，呆会还有划龙舟活动，感受和体验传统节日的快乐，同时把我们中华民族的传统文化传承下去。
小班美术涂色粽子教案
小班美术涂色粽子教案农历五月初五是我们中华民族的传统节日------端午节。
过端午节是我国两千多年来的习惯，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，下面是我给大家整理的小班美术涂色粽子教案5篇，希望大家能有所收获!小班美术涂色粽子教案1设计意图：幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有独特的涂色。
本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有独特的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。
针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟识的小雨点突破口，依据自己的意愿支配画面，同时鼓舞幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
活动目标：1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，主动参与绘画活动。
3.培育幼儿对抽象事物的想象力。
活动预备：1、材料预备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。
2、学问预备：幼儿观看过下雨时雨的情景。
活动过程：一.故事导入。
1.给幼儿讲解并描述故事《下雨了》。
2.出示下雨时的图片，让幼儿观看雨点的特征。
3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思索雨天出门要使用什么工具。
幼儿：雨伞。
二.绘画雨点。
1、启发谈话，引起兴趣教师：“今日太阳公公很高兴，见到我们小伴侣，可是突然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了。
雨是从哪儿掉下来的?小伴侣，你们见过小雨点吗?是什么样的?幼儿自由商议举手回答，教师给予确定和鼓舞。
小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。
2、操作演示，引出内容演示商议，共同参与A 、油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。
幼儿试画B 、商议：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?小雨点落到了哪儿?激发兴趣，尝试取名A、演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小，太阳公公出来了。
咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事?五颜六色的小雨点可真秀丽。
B、这么秀丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢?3.老师讲解幼儿要留意的地方，及绘画的方法。
小班甜甜的粽子美术教案
小班甜甜的粽子美术教案教案标题：用粽子制作可爱小班甜甜的粽子的美术教案一、教材分析：本节课重点教学内容是用粽子制作可爱的小班甜甜的粽子。
本教案适用于小班的幼儿。
二、教学目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力；2.学习发现物体形状和颜色的特点；3.培养幼儿的团队合作意识。
三、教学重点：制作可爱的小班甜甜的粽子。
四、教学准备：1.粽子模具；2.五彩纸料和剪刀；3.彩色蜡笔。
五、教学过程：1.导入活动：幼儿园园长向幼儿介绍端午节的由来，激发幼儿的兴趣。
2.制作小班甜甜的粽子：（1）老师向幼儿展示粽子模具，并让幼儿感受粽子的纹理和形状。
（2）老师向幼儿展示五彩纸料，并引导幼儿观察不同的颜色和纹路。
（3）幼儿在老师的指引下，将五彩纸料裁剪成适合粽子模具尺寸的形状。
（4）幼儿将裁剪好的纸料放置在粽子模具内，并用手指轻轻按下。
（5）幼儿用彩色蜡笔为粽子涂上各自喜欢的颜色。
（6）幼儿制作完成后，老师逐个鼓励幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的乐趣。
3.总结回顾：（1）老师与幼儿共同回顾制作粽子的过程，强调幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
（2）老师与幼儿一起讨论自己的作品，发现物体形状和颜色的特点。
4.课堂延伸：（1）幼儿可以用制作好的粽子模具，与其他幼儿进行交流和合作。
（2）幼儿可以延伸制作其他端午节相关的手工制品，如粽子挂饰等。
六、教学反思：通过本节课的教学，幼儿们在制作粽子的过程中培养了动手能力和创造力。
同时，幼儿们还发现了物体形状和颜色的特点。
在教学过程中，老师注重对幼儿的引导和鼓励，使每个幼儿都能积极参与到制作粽子的过程中。
通过与幼儿共同回顾和分享，巩固了幼儿的学习成果，并培养了他们的团队合作意识。
小班美术涂色粽子教案
For a company to develop rapidly, it can rely on hiring good talents, especially smart talents.通用参考模板（页眉可删）小班美术涂色粽子教案小班美术涂色粽子教案1目标1、了解中国传统节日端午节的各种习俗。
(知识)2、学习用包纸粽的方式来庆祝端午节。
(技能)3、在活动中运用自己的方法创造性的包纸粽。
(创造性)重点了解中国传统节日—端午节的各项习俗难点想办法把“米”包进“竹叶”里面不漏出来准备物质准备：彩色纸条、线若干、一串做好的纸粽，双面胶，挂纸棕的彩条，端午习俗视频、制作粽子步骤图。
经验准备：活动前学会唐诗《端午》，幼儿活动前和家长一起了解端午的来历，习俗。
活动过程一、提问引入活动1、小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗?(幼儿：端午节)为什么要过端午节啊?(为了纪念屈原)你怎么知道的呢?(爸爸妈妈讲的、电视上看的，还有唐朝文秀的诗歌为证、、、大家一起念儿歌)。
2、端午节人们会做什么事情呢?(请幼儿举手回答：划龙舟、吃粽子、挂艾草、、、、、)3、全国各地的人们庆祝端午节的做法也是不一样的，我们来看一下人们还有哪些方法来庆祝端午节。
(幼儿和家长一起观看视频，了解端午节的一些基本习俗。
)二、我们庆祝端午——包纸粽。
1、我们这儿最常见的习俗就是吃粽子，你吃过粽子吗?吃过什么味道的粽子呢?(幼儿自由说一说)2、出示包的一串纸粽。
这是什么?请幼儿观察粽子是什么形状的?你会包粽子吗?(请个别幼儿拿着彩色纸条和碎报纸讲解，教师适当的补充，然后家长和幼儿跟着做粽子的图片一起练习一遍)。
我们桌子上有米，有彩纸，有线，有双面胶，我们一起来做五彩粽吧!请家长和孩子们一起包纸棕，我们来比赛一下，看哪一组的家长和孩子们包的纸粽子最多，包得(不漏米，三角形)3、家长和孩子一起制作纸粽(背景音乐：古筝、琵琶等古典音乐)。
教师解说词：端午节、清明节、中秋节、元宵节等是我们中华民族的传统节日，中华五千年的历史文化、民风民俗需要我们一代又一代的人去传承，因此，我们设计了今天的这个活动，希望通过家长和孩子们亲自了解和参与端午节的民俗活动：包纸棕，呆会还有划龙舟活动，感受和体验传统节日的快乐，同时把我们中华民族的传统文化传承下去。
幼儿园美术端午节粽子教案
幼儿园美术端午节粽子教案2、引导幼儿初步学习包粽子的方法，能用缠绕、捆绑的方式包粽子。
3、幼儿能互相帮助，体验合作包粽子的乐趣。
活动的重点：了解粽子的来历和特点，学习包粽子。
活动的难点：能将粽子包好并捆紧。
二、活动准备1、有湿度的碎泥2、粽叶若干、橡皮筋3、范例、课件三、活动过程1、教师情境导入，引入今天主题，激发幼儿学习包粽子的兴趣。
（1）小朋友们，你们吃过粽子吗？吃过哪些形状的粽子？（2）教师出示课件，帮助幼儿了解不同形状的粽子。
我们吃过的粽子一般就是三角粽、还有四角粽以及团盘粽等。
2、教师出示课件，引导幼儿学习包粽子的方法。
（1）教师出示课件，引导幼儿观察粽子，看看粽子的外形和特点。
（2）教师拿出示范作品，小朋友请你们看，在粽子外面穿了一件外衣，你们知道它的外衣是用什么做成的吗？（3）以前，有一种粽叶叫芦苇叶，它也可以用来包粽子。
（4）你们知道粽子叶里面是什么吗？它是什么做成的呢？（5）平时，我们粽子里面包的是糯米，还可以加各种馅。
你吃过什么馅儿的粽子呢？3、教师出示课件，演示包粽子的过程，引导幼儿对包粽子的活动感兴趣。
（1）你们包过粽子吗？今天我们就要用泥巴来学习包粽子。
（2）教师讲解介绍制作方法，教师边示范。
重点讲解将粽叶卷成三角状，以及用橡皮筋将粽子裹紧的方法。
a、取一片宽大的粽叶，卷成一个圆锥状。
用手在圆锥筒中旋转一下，让锥筒更加细长。
b、在锥筒中填入糯米。
将没有米的那端，将粽叶的两侧分别向内折。
c、之后顺势将粽叶向下折，直到完全盖住糯米口为止，多余的粽叶反复折收在口上。
d、用线绳将粽子捆绑结实即可。
4、幼儿分组包粽子，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆尝试，互相帮助，对于能力弱的幼儿及时进行指导。
四、活动总结活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。
活动中，鼓励幼儿根据自己的调查资料，互相交流、分享有关端午节的经验。
结束后，教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。
小班美术粽子教案(通用10篇)
小班美术粽子教案（通用10篇）小班美术粽子教案（通用10篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的小班美术粽子教案，欢迎大家分享。
小班美术粽子教案1活动目标：1、知道粽子的来历和几种特有包法、名称。
2、初步学习包粽子的方法，能用缠绕、捆绑的方式包粽子。
3、能互相帮助，体验合作的乐趣。
活动重点：了解粽子的来历和特点，学习包粽子。
活动难点：能将粽子包好并捆紧。
活动准备：1、有湿度的碎泥、粽叶若干、橡皮筋2、范例、课件活动过程：一、激趣导入。
1、师：你们吃过粽子吗?吃过哪些形状的粽子?2、出示课件，帮助幼儿了解不同形状的粽子(三角粽、四角粽、团盘粽等)。
二、学习包粽子的方法。
1、出示范例：你们看，在粽子外面穿了一件外衣，你们知道它的外衣是用什么做成的吗?(粽叶)。
在我们的'太湖边也有一种粽叶叫芦苇叶，它也可以用来包粽子。
平时，我们粽子里面包的是糯米，还可以加各种馅。
2、师：你们包过粽子吗?今天我们就要用泥巴来学习包粽子。
3、介绍制作方法，教师边示范边介绍：重点讲解将粽叶卷成三角状，以及用橡皮筋将粽子裹紧的方法。
4、幼儿分组包粽子，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，互相帮助，对于能力弱的幼儿及时进行指导。
三、结束部分。
小班美术粽子教案2教学目标：1.复习端午节的一些习俗。
2.学习用纸质材料做香囊。
3.对中国的传统文化感兴趣，产生民族自豪感。
教学重难点：重点：学习用纸质材料制作香囊。
难点：对香囊进行有创意的装饰。
课前准备：(学生)制作香囊所需的材料(折纸、剪刀、固体胶、水彩笔、报纸片、毛线、流苏)。
(教师)课件、自制香囊、制作材料等。
教学过程：一、了解挂香囊的用途，激发自制的兴趣。
师：同学们，小手举起来，跟着老师拍起来——五月五，是端阳。
粽子香，香厨房;艾叶香，香满堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在门框上，龙舟下水喜洋洋;这儿那儿都是端阳!歌谣说的是我国的哪一个传统节日?——生：端午节师：对!端午节到了，家家户户忙起来，忙什么?——生：吃粽子、赛龙舟、吃“五黄”、挂艾草、菖蒲;佩戴香囊。
小班美术涂色粽子教案
小班美术涂色粽子教案小班美术涂色粽子教案作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的小班美术涂色粽子教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班美术涂色粽子教案1教学目标：1.复习端午节的一些习俗。
2.学习用纸质材料做香囊。
3.对中国的传统文化感兴趣，产生民族自豪感。
教学重难点：重点：学习用纸质材料制作香囊。
难点：对香囊进行有创意的装饰。
课前准备：(学生)制作香囊所需的材料(折纸、剪刀、固体胶、水彩笔、报纸片、毛线、流苏)。
(教师)课件、自制香囊、制作材料等。
教学过程：一、了解挂香囊的用途，激发自制的兴趣。
师：同学们，小手举起来，跟着老师拍起来——五月五，是端阳。
粽子香，香厨房;艾叶香，香满堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在门框上，龙舟下水喜洋洋;这儿那儿都是端阳!歌谣说的是我国的哪一个传统节日?——生：端午节师：对!端午节到了，家家户户忙起来，忙什么?——生：吃粽子、赛龙舟、吃“五黄”、挂艾草、菖蒲;佩戴香囊。
师：端午节的`各种习俗千百年来盛行不衰、历久弥新。
佩戴香囊是端午节的其中一个传统习俗。
瞧，(课件出示挂香囊的画面)漂亮吧?——漂亮!香囊又叫香袋、香包、荷包，内装香料，佩戴时香气扑鼻。
端午节人们为什么要佩戴香囊呢?端午节佩带香囊不仅能避邪驱害，还是漂亮的装饰呢。
二、观察香囊，讨论、探索制作香囊的方法及注意事项。
师：注意了，老师要变魔术了，一、二、三(出示香囊)想知道这些香囊是怎么做的吗?——生：想!师：想啊，这节课老师就教你们制作香囊高高兴兴迎接即将到来的端午节(出示课题)。
小身板直起来，脑子动起来。
看，问题一：做这样的香囊需要哪些材料?折纸、剪刀、胶棒、毛线、水彩笔、流苏(课件出示)师：材料有了，就可以动手了，(出示问题二：)怎样使用这些材料来做香囊呢，我先露一手你们看看。
(教师示范)拿出折纸，老师把它对折一下，喜欢什么形状的香囊呢?老师喜欢爱心就画爱心形吧!(画爱心)看这是什么?(举起剪刀)老师要开始剪喽!剪好了，变，两颗爱心，现在这两颗爱心光秃秃的不好看，老师给它们打扮打扮。
小班绘画粽子及目标教案反思
小班绘画粽子及目标教案反思教案标题：小班绘画粽子及目标教案反思教案目标：1. 培养幼儿对粽子的兴趣和认知，了解粽子的形状和特点。
2. 提高幼儿的绘画技巧和创造力，鼓励他们表达自己对粽子的理解和想象。
3. 培养幼儿的观察力和集中注意力，通过绘画活动促进他们的细致观察和思考能力。
教案步骤：1. 导入活动：通过展示图片或实物，引导幼儿讨论粽子的外形、材料和颜色等特点，激发他们对粽子的兴趣。
2. 示范绘画：老师可以在黑板上或纸上示范绘制一个简单的粽子图案，解释绘画的步骤和技巧，如线条的运用、颜色的选择等。
3. 绘画实践：给予幼儿适当的绘画材料和纸张，让他们按照示范进行绘画，鼓励他们发挥想象力，创造出自己独特的粽子形象。
4. 分享展示：鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并邀请他们描述自己画的粽子，分享他们对粽子的理解和想象。
5. 教师引导：通过提问和讨论，引导幼儿观察和比较不同的粽子图案，帮助他们发现和理解绘画中的形状、颜色和细节等。
6. 教案反思：教师在活动结束后，对整个教案进行反思和总结，评估幼儿的参与程度和学习效果，思考如何改进教学方法和策略。
教案反思：1. 教学目标达成情况：教师需要评估幼儿是否对粽子的形状和特点有了更深入的理解，以及他们绘画技巧和创造力的提高程度。
2. 教学过程评价：教师需要思考教学过程中是否能够有效地引导幼儿参与绘画活动，是否能够提问和引导幼儿思考，以及是否能够适应幼儿的学习进度和兴趣。
3. 教学方法改进：根据教学反思，教师可以思考如何更好地引导幼儿观察和描述粽子，如何提供更多的绘画技巧和创作启发，以及如何更好地激发幼儿的学习兴趣和主动性。
通过以上的教案撰写和反思，教师可以更好地为小班绘画粽子活动进行指导和评估，确保教学目标的达成，并不断改进教学方法和策略，提高教学效果。
端午节的粽子美术教案小班
端午节的粽子美术教案小班端午节是中国传统的节日之一，同时也是中华民族非常重要的文化遗产之一。
端午节的粽子是非常经典的节日美食，也是孩子们最喜欢的一道美味佳肴。
针对小班的学生，我们可以通过制作粽子的活动来向他们介绍端午节的文化内涵，同时也可以让他们在美术教学中发挥创造力，锻炼动手能力。
一、教学目标1.了解端午节的文化内涵，认识粽子这道美食。
2.通过制作粽子，锻炼孩子的动手能力。
3.引导孩子运用想象力，进行创作和表达。
二、教学内容1.介绍端午节的由来、传统风俗和习惯。
2.介绍粽子的由来、种类、制作方法等相关知识。
3.通过手工制作粽子，让孩子们亲身体验制作粽子的过程。
4.引导孩子们进行粽子创意绘画。
三、教学步骤1.介绍端午节的文化内涵首先，老师可以通过幻灯片等方式向孩子们介绍端午节的由来、传统风俗和习惯。
在介绍端午节的习俗时，可以详细介绍粽子作为端午节的必备美食的相关知识，激发孩子们的兴趣。
2.手工制作粽子环节为了让孩子们在制作粽子的过程中更加愉快，老师可以提前准备好材料和工具，让孩子们尽情动手。
首先，准备好粽叶、糯米、花生、红枣、莲蓉等粽子原料，然后让孩子们在老师的指导下将这些食材制作成一个个粽子。
首先，让孩子们将糯米泡发，然后蒸熟备用。
接着，让孩子们将粽叶用水洗净，然后将洗净的粽叶用手捏成粽子的形状。
接下来，让孩子们将准备好的糯米放入粽子中，然后放入适量的花生、红枣、莲蓉等，最后用带绳的方式将粽子扎紧，直到制作完毕。
3.创意绘画在制作完粽子之后，老师可以引导孩子们进行粽子创意绘画。
首先，让孩子们了解不同种类的粽子，然后引导孩子们运用想象力，创作自己的粽子图案。
可以为孩子们提供彩色纸、水彩笔等素材，让孩子们进行自由创作。
可以鼓励孩子们发挥创造力，制作出自己心目中最美味的粽子。
四、教学效果评估在教学过程中，可以通过以下方式对教学效果进行评估。
1.观察孩子的制作过程，通过观察孩子的动手能力，评估教学效果。
小班美术作品粽子教案及反思
小班美术作品粽子教案及反思教案标题：小班美术作品粽子教案及反思教案目标：1. 培养幼儿对传统文化的兴趣和理解。
2. 培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
3. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
教学重点：1. 学习传统民俗节日端午节中的粽子文化。
2. 制作粽子手工艺品，培养幼儿的创造力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，通过合作完成粽子手工艺品。
教学准备：1. 粽子的图片和实物。
2. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作粽子手工艺品的材料。
3. 端午节相关的故事书籍。
教学过程：引入活动：1. 展示粽子的图片和实物，引导幼儿观察、描述和猜测粽子的形状、颜色和材料等。
2. 通过简短的故事或歌曲介绍端午节的由来和粽子的文化背景。
主体活动：1. 制作粽子手工艺品：a. 给每个幼儿发放彩纸、剪刀、胶水等材料。
b. 引导幼儿根据自己的想象和创意，将彩纸剪成粽子的形状，并用彩笔装饰。
c. 鼓励幼儿在制作过程中展示自己的想法和创造力，同时帮助他们解决遇到的困难。
d. 鼓励幼儿合作完成一些大型的粽子手工艺品，如集体拼贴或粽子主题的画作。
2. 展示和分享：a. 给每个幼儿展示他们制作的粽子手工艺品，并鼓励他们用简单的语言描述自己的作品。
b. 鼓励幼儿互相欣赏和分享彼此的作品，提供积极的反馈和鼓励。
反思：1. 教师观察幼儿在制作过程中的表现，记录他们的创意和动手能力的发展情况。
2. 教师与幼儿进行简短的反思交流，询问他们对制作粽子手工艺品的感受和体验。
3. 教师总结本节课的教学效果，思考如何进一步提升幼儿的创造力和艺术表达能力。
延伸活动：1. 继续探索端午节的文化，通过制作粽子、品尝粽子等活动进一步加深幼儿对粽子文化的理解。
2. 组织幼儿参观相关的展览或文化活动，拓展他们的视野和对传统文化的认识。
教案反思：本节课通过制作粽子手工艺品，旨在培养幼儿对传统文化的兴趣和理解，以及创造力和艺术表达能力。
幼儿在制作过程中展示了自己的想象力和动手能力，并通过合作完成了一些大型的粽子手工艺品。
粽子小班绘画涂色教案及反思
粽子小班绘画涂色教案及反思教案标题：粽子小班绘画涂色教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解端午节的传统食物——粽子。
2. 提供涂色活动，培养幼儿的绘画技巧和创造力。
3. 通过绘画活动，促进幼儿的手眼协调能力和集中注意力的发展。
教材准备：1. 粽子的图片或模型。
2. 白纸和彩色蜡笔或水彩颜料。
3. 涂色工具，如刷子、海绵等。
教学步骤：1. 导入：与幼儿一起观察粽子的图片或模型，引发他们对粽子的兴趣。
提问幼儿是否知道粽子是什么，以及在哪个节日里会吃粽子。
2. 介绍：向幼儿简单介绍端午节和粽子的由来，可以使用绘本或故事的形式，以便幼儿更好地理解。
3. 绘画活动：a. 分发白纸和彩色蜡笔或水彩颜料给每个幼儿。
b. 指导幼儿用颜色填充粽子的形状。
鼓励幼儿使用丰富的颜色，展示他们的想象力。
c. 提供涂色工具，如刷子或海绵，让幼儿尝试不同的绘画技巧。
d. 鼓励幼儿在粽子周围添加一些背景元素，如叶子、线条等，以增加画面的丰富性。
4. 结束：收集幼儿的绘画作品，展示给其他幼儿或家长。
鼓励幼儿互相欣赏和分享他们的作品。
教案反思：1. 教学目标达成情况：通过观察幼儿的绘画作品，可以评估他们是否了解粽子的基本形状和颜色，并能够运用绘画技巧进行创作。
2. 教学方法评估：绘画活动能够激发幼儿的创造力和想象力，提高他们的绘画技巧。
然而，对于一些年龄较小或技能较差的幼儿，可能需要额外的指导和帮助。
3. 教学资源评估：教师需要提前准备好粽子的图片或模型，并确保每个幼儿都有足够的绘画材料。
此外，提供不同的涂色工具可以激发幼儿的创造力和兴趣。
4. 教学过程改进：根据幼儿的反应和表现，教师可以适当调整教学步骤和活动难度，以确保每个幼儿都能参与和享受绘画活动。
通过这个教案，幼儿可以通过绘画的方式了解端午节的传统食物——粽子，并通过创作表达自己的想法和想象力。
同时，这个教案也可以促进幼儿的手眼协调能力和集中注意力的发展。
小班美术粽子教案集合
小班美术粽子教案集合同学们这几天都吃粽子了吧，你知道粽子怎么画吗？今天和美术老师一起来画一张简单又漂亮的粽子小漫画吧。
简笔画主题：端午节粽子。
使用工具：勾线笔、马克笔、铅笔、橡皮。
第一步：画出主体形象画出一个半剥开的粽子，线条要流畅。
第二步：画脸在粽子上画上两个眼睛和一张嘴，嘴角上扬，像是在微笑。
第三步：画上发髻粽子是传统食品，所以我们可以把粽子刻画成古代人的形象。
第四步：画上手臂把粽子的袖子画成古代袍子的样子。
第五步：画上双脚我们画的小粽子是古人的形象，所以脚上穿的是靴子。
第六步：涂上颜色用马克笔涂上颜色，粽子的衣服是绿色的，发髻上系着红头绳，要注意粽子的绿色有深有浅。
粽子的颜色是淡土黄色，粽子上有白色高光，和橙色的脸蛋。
一款可爱小粽子形象就画好了，还是很简单的吧。
最后我们看下完成后的效果。
活动目标：1、知道粽子的来历和几种特有包法、名称。
2、初步学习包粽子的方法，能用缠绕、捆绑的方式包粽子。
3、能互相帮助，体验合作的乐趣。
活动重点：了解粽子的来历和特点，学习包粽子。
活动难点：能将粽子包好并捆紧。
活动准备：1、有湿度的碎泥、粽叶若干、橡皮筋2、范例、课件活动过程：一、激趣导入。
1、师：你们吃过粽子吗?吃过哪些形状的粽子?2、出示课件，帮助幼儿了解不同形状的粽子(三角粽、四角粽、团盘粽等)。
二、学习包粽子的方法。
1、出示范例：你们看，在粽子外面穿了一件外衣，你们知道它的外衣是用什么做成的吗?(粽叶)。
在我们的太湖边也有一种粽叶叫芦苇叶，它也可以用来包粽子。
平时，我们粽子里面包的是糯米，还可以加各种馅。
2、师：你们包过粽子吗?今天我们就要用泥巴来学习包粽子。
3、介绍制作方法，教师边示范边介绍：重点讲解将粽叶卷成三角状，以及用橡皮筋将粽子裹紧的方法。
4、幼儿分组包粽子，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，互相帮助，对于能力弱的幼儿及时进行指导。
三、结束部分。
活动目标：1.通过图片，认识各种粽子的外形以及馅料。
包粽子小班教案美术
包粽子小班教案美术教案标题：包粽子的美术活动（小班）教学目标：1. 培养学生动手能力和创造力，通过包粽子的活动提升他们的美术技能。
2. 帮助学生了解端午节的传统文化，并培养他们对传统文化的兴趣和理解。
3. 通过合作与分享，培养学生的团队合作精神和社交能力。
教学准备：1. 粽叶、糯米、红枣、花生等包粽子所需材料。
2. 画纸、颜料、画笔等绘画材料。
3. 端午节的相关图片和资料。
4. 讲解端午节的故事或视频。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频向学生介绍端午节的由来和相关传统习俗。
2. 引导学生讨论他们对端午节的了解和感受。
活动一：制作粽叶画1. 给每位学生发放一张画纸和绘画材料。
2. 向学生展示粽叶的形状和纹理，并鼓励他们观察并绘制出粽叶的形状和纹理。
3. 引导学生使用颜料和画笔在画纸上绘制出粽叶的形状和纹理。
活动二：包粽子1. 提前准备好糯米、红枣、花生等包粽子所需的材料。
2. 将学生分成小组，每个小组分配一份材料。
3. 向学生展示包粽子的步骤，并指导他们逐步操作。
4. 鼓励学生在包粽子的过程中发挥创造力，可以尝试不同的包粽子形状和装饰。
活动三：分享和欣赏1. 每个小组完成包粽子后，让他们展示自己的作品。
2. 鼓励学生分享包粽子的经验和感受。
3. 引导学生欣赏其他小组的作品，并互相赞赏和鼓励。
总结：1. 回顾学生在活动中的表现和成果，鼓励他们的努力和创造力。
2. 引导学生思考他们通过这个活动学到了什么，对端午节的传统文化有什么新的理解和体验。
拓展活动：1. 继续探索端午节的相关传统习俗和手工艺品，如制作五彩线人、挂粽子等。
2. 组织学生参观端午节的庆祝活动或展览，进一步加深他们对传统文化的了解和兴趣。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生绘制的粽叶画和包粽子的作品，评估他们的美术技能和创造力。
注意事项：1. 确保材料的安全和卫生。
2. 需要适当的师生互动和指导，确保学生能够理解和完成活动。
国画粽子教案幼儿园
国画粽子教案幼儿园一、教学背景•年龄段：3-5岁•学校类型：幼儿园•教学主题：国画粽子二、教学目标1.认识粽子，了解粽子的起源和相关文化背景；2.通过观察示范，学会用国画的方式表现粽子；3.了解并尝试使用国画绘画基本工具；4.培养幼儿的观察力和想象力；5.提高幼儿的艺术表现能力和审美素养。
三、教学步骤第一步：导入教学（10分钟）1.介绍教学主题，激发幼儿学习的兴趣；2.向幼儿展示一些粽子图片，让幼儿自由发表想法和感受；3.通过谈话交流，调动幼儿的积极性，获得幼儿的主观参与。
第二步：讲授粽子的起源和相关文化背景（10分钟）1.讲解中国传统节日端午节的来历和意义；2.向幼儿讲述粽子的起源和种类；3.利用图表等形式，让幼儿更加直观地了解粽子。
第三步：示范画画（20分钟）1.向幼儿介绍国画粽子的基本画法和绘画工具；2.给幼儿示范绘制粽子的方法；3.帮助幼儿纠正操作中的错误和不足；4.激发幼儿对国画的兴趣和热爱。
第四步：自由创作（30分钟）1.要求幼儿自己动手画一份粽子图案；2.帮助幼儿解决在创作中的问题和困难；3.给予幼儿必要的指导和建议；4.鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
第五步：展示和评价（10分钟）1.让幼儿展示自己的作品；2.给予幼儿积极的评价和肯定；3.指出幼儿作品中需要改进的地方；4.帮助幼儿从作品中认识到自己的优缺点。
四、教学成果1.学习了粽子的相关文化知识，了解了粽子的起源和种类；2.学习了国画粽子的基本画法和绘画工具；3.通过示范和创作，掌握了绘制国画粽子的方法；4.培养了幼儿的想象力和艺术表现能力；5.提高了幼儿的观察力和审美素养。
五、教学反思本次国画粽子教学是围绕端午节展开的，让幼儿了解了端午节的来历和粽子的相关文化背景，增强了幼儿对民间文化的了解和认识。
通过示范和创作，幼儿掌握了国画绘画基本技能，并且积极发挥了自己的想象力和创造力，实现了对课程的参与、理解、应用。
教师在教学中不断引导、关注，为幼儿提供了多方面的支持，在教育和培养幼儿的身心健康、语言表达和审美品味方面取得了较好的效果，但是也需要不断探索、完善教学方式和方法，让幼儿在多种多样的课程中得到更好的发展和培养。
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幼儿园小班美术画粽子教案5篇篇一活动目标：1．知道粽子是端午节的节日食品，通过观察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。
2．喜欢吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的愉快。
活动准备：1．粽叶、糯米、棉线。
2．煮熟的粽子、生粽子人手一只。
活动过程：1．观察粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴趣。
2．进一步观察粽子的外形、气味等特征。
★指导语：粽子是什么样子的?闻起来有什么味道?3．观察包粽子的材料，了解粽子的制作过程。
(1) 知道材料的名称，了解其用途。
★指导语：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?(2) 观察老师包粽子、煮粽子的过程。
4．品尝粽子，体验快乐。
(1) 探索剥粽子的方法。
(2) 品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。
篇二背景资料：吃粽子端午节吃粽子，这是中国人民的又一传统习俗。
粽子，又叫角黍、筒粽。
其由来已久，花样繁多。
据记载，早在春秋时期，用菰叶（茭白叶）包黍米成牛角状，称角黍；用竹筒装米密封烤熟，称筒粽。
晋代，粽子被正式定为端午节食品。
时人周处《岳阳风土记》记载：俗以菰叶裹黍米， &&煮之，合烂熟，于五月五日至夏至啖之，一名粽，一名黍。
南北朝时期，出现杂粽。
米中掺杂禽兽肉、板栗、红枣、赤豆等，品种增多。
到了唐代，粽子的用米，已白莹如玉，其形状出现锥形、菱形。
日本文献中就记载有大唐粽子。
宋朝时，已有蜜饯粽，即果品入粽。
诗人苏东坡有时于粽里见杨梅的诗句。
这时还出现用粽子堆成楼台亭阁、木车牛马作的广告，说明宋代吃粽子已很时尚。
一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种更为繁多。
从馅料看，北方多包小枣的北京枣粽；南方则有豆沙、鲜肉、火腿、蛋黄等多种馅料，其中以浙江嘉兴粽子为代表。
吃粽子的风俗，千百年来，在中国盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。
活动目标：1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。
活动准备：1、故事录音。
2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。
活动过程：一、引出话题t：小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？ (粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。
小结：粽子的形状真有趣！二、品尝粽子，并讲述1、认识粽叶。
t：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。
2、幼儿品尝。
t：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。
小结：原来粽子的品种这么丰富啊！三、故事欣赏1、你们知道端午节这一天为什么吃粽子吗？我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了、2、幼儿欣赏故事内容。
3、提问。
①吃粽子是为了纪念谁？②端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊？四、幼儿制作粽子t：今天，我们一起来学包粽子好不好？老师交代要求：请每个小朋友拿一片粽叶，放入一点米，不管小朋友包什么形状的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我们可不能浪费，不要把米弄到地上。
(培养幼儿的创新，教师巡回指导)五、结束部分相关资源：大约在公元前三四零年的战国时代，屈原出生在楚国的一个贵族家庭里。
他青年时代就有着出色的才干，踏进楚国朝廷不久，便受到赏识，当了 [左徒]这一仅次于宰相的大官。
但是屈原实行政治改革的主张始终不能实现，终于被削职流放出去。
他在流放途中，走遍了现在湖南、湖北的许多地方，写下了许多充满爱国忧民感情的诗篇。
后来楚国亡了，屈原心裹有说不出的痛苦，便来到泊罗江边，抱起一块石头，纵身投入江里自尽了。
传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。
渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。
有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，扑通、扑通地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。
人们见后纷纷仿效。
一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。
后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。
以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。
篇三目标：1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。
2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。
准备：课件、磁带、录音机。
重点：养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。
难点：看看、说说、猜猜中理解故事的情节。
过程：一、导入1、小朋友你们吃过粽子吗?2、粽子是什么味道的呢？今天方老师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事！你能猜猜故事里会讲些什么吗？小结：猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢？我们来看看。
二、欣赏故事1、听故事，观看 PPT1、2、 3（在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。
怎么办呢？）——这位奶奶有个非常大的本领是什么呀？——可奶奶不能说话了，那怎么办呢？你有什么好办法吗？（幼儿讨论）——看看老奶奶是怎么做的。
2、听故事，观看 PPT4（老奶奶决定把一个个故事——谁就会讲故事了。
）——奶奶是怎么做的呢？小结; 原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。
——粽子是做好了，可是要有人来吃，谁会来呢?让我们继续听下去。
3、出示松鼠卡片，观看 PPT5、 6、 7。
（吱吱吱、吱吱吱，——一个劲儿地叫“吱吱吱’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ” ）——谁来了？小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？小结：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱” 的讲不出来——接下来来还会有谁来呢?让我们继续听下去。
4、出示狐狸卡片，观看 PPT8、 9、 10 （哩哩哩、哩哩哩，来了一只小狐狸——一个劲儿叫：“哩哩哩……”——谁来了？小狐狸来干什么，小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？小结：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩” 的讲不出来。
5、观看 PPT11（接着，又来了百灵鸟、小白兔和小猴子，他们吃了粽子有了故事可是也不会说, 怎么办呢?）——小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢？真着急。
你有什么办法吗？（幼儿讨论）6、观看 PPT12、 13（小松鼠，小狐狸——扔下竹篮拼命逃。
）——动物们找到了谁？——小姑娘为什么要逃跑啊？（因为小动物们一高兴就冲了上去，吱吱吱，哩哩哩，叽叽叽叫个不停。
小姑娘吓坏了）7、观看 PPT14、 15、 16（糟糕！——一直采到小房子跟前）——小姑娘吓跑了，动物们用了什么好办法把小姑娘引来？（动物们用蘑菇引来了小姑娘）8、观看 PPT17、 18、 19、 20(美丽的小姑娘——那个也是故事呦）——小姑娘吃了一个又一个的粽子，发生了什么事？——小姑娘告别老奶奶、小动物们的时候怎么说的呢？三、结合 PPT，引导幼儿完整讲述。
四、活动延伸：配对游戏《它爱吃什么》很多幼师经常抱怨上课难，幼儿不容易理解。
不管是新手，还是有经验的幼师们都多少有过同感！在“百度” 搜索“好老师淘宝店” 即可看到本店，欢迎您与我们联系篇四一、设计思考端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。
②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。
“五黄” 指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端” 指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。
③端午节有赛龙舟的习俗。
④端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。
⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。
二、各年龄段主题活动目标年龄段主要目标小班(1) 初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日氛围；(2) 喜欢和老师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的快乐三、主题活动环境创设及资源利用环境创设(1) 园内大厅布置“赛龙舟” 的场景；(2) 班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；(3) 各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：①中、大班可以以“我的调查” 、“我的发现” 等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；②小班则可以以“我们在端午节里” 为题展出幼儿的活动情况；(4) 区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提供“赛龙舟” 游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：中、大班泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
(5) 家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况资源利用(1) 请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验；(2) 请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐；(3) 在本地组织“赛龙舟” 活动时，组织师幼前往参观并摄像四、主要教育活动方案(一) 小班活动一：参观端午节的环境主要涉及领域：社会活动目标： 1．通过参观园内环境，感受节日氛围。
2．初步了解端午节的一些习俗。
活动准备：园内布置的端午节的环境。
活动过程： 1．谈话，激发参观兴趣。
2．参观园内环境，自由交流、讲述与端午相关的物品。
3．集体交流，了解端午节的有关习俗。
★指导语：①你看到了什么?②幼儿园里为什么要挂这些东西?活动二：好吃的粽子主要涉及领域：科学活动目标： 1．知道粽子是端午节的节日食品，通过观察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。
2．喜欢吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的愉快。
活动准备： 1．粽叶、糯米、棉线。
2．煮熟的粽子、生粽子人手一只。
活动过程： 1．观察粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴趣。
2．进一步观察粽子的外形、气味等特征。
★指导语：粽子是什么样子的?闻起来有什么味道?3．观察包粽子的材料，了解粽子的制作过程。
(1) 知道材料的名称，了解其用途。
★指导语：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?(2) 观察老师包粽子、煮粽子的过程。
4．品尝粽子，体验快乐。
(1) 探索剥粽子的方法。
(2) 品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。
篇五粽子里的故事授课教师：xxx麦积区道北幼儿园二 0 一三年五月十四日粽子里的故事活动名称：《粽子里的故事》活动目标：1. 理解故事内容，感受游戏带来的快乐。