高三老师给学生的考前的嘱咐

高三老师给学生的考前的嘱咐一、考前准备1.知识准备：考前梳理一遍。

高考前的几天里，可将本学科常考点、必考点、易混点在头脑中过一遍，清理一下知识体系。

有条件的同学还可以同其他同学互问互答有关知识，切忌做一些较难的习题，以防干扰思路。

按照高考的时间和题量，自己做几套题，适应高考的节律和气氛。

2.心理准备：信心足一点。

树立自信心最重要，没有压力，考试就失去了动力。

压力过大，会造成心理状态失衡。

树立自信心是考前心理必须做的最重要准备。

有关专家解释：“通过考前复习，考生对自己的实力应有一个较正确的估计，一定要坚持对自己有实事求是的看法。

”3.精神准备：生活规律一点。

尽早调整生活规律尽早按照考试的特殊要求，对自己的生活规律进行调整。

在考前，考生要注意劳逸结合。

考前几天，考生应和教师、家人、同学和睦相处，形成和谐愉快的生活环境。

为了迎接考试，大家应早一些按照考试的特殊要求对自己的生活规律进行调整。

事实证明，如果在临考前才打破自己的生活规律，往往会把自己搞得昏昏沉沉，疲惫不堪，在考试时难免紧张恐惧，精力分散，很容易产生急躁情绪，影响考试发挥。

女生若例假正在考期,可在医生指导下适当用一些药物加以调节。

4.物质准备：饮食清淡一点。

应以清淡、素食为主，可吃些鸡蛋、牛奶、面包，适当吃些水果、蔬菜，以易于消化。

少不易多吃油腻咸食，以免口干舌燥。

考生尽量少吃生冷食品，少喝饮料，少在街上吃饭，以防肠胃炎。

5.考试用品准备：出门清一遍。

在考试前一天晚上睡觉前，考生就要准备好《考试证》、身份证或户口薄，以及考试用品如橡皮、尺子、圆规、0.5mm签字笔、2B铅笔等是否带齐等。

将考试用品装入高考专用塑料袋，最好将所有用品列一个清单，出发前检查一下。

6.进场准备：必须在考前一天6看考场，明确所在考点，熟悉了考场环境，同时也熟悉路途所需要的大致时间。

进考场要稳一点，要看清各场考试时间，考前应提前半个小时到达考试地点，第一科及外语要更提前一点，特别是外语考试，不在开考前15分钟进考场，就不能参加考试了。

在路途中要注意交通安全。

即使在到达考点后出现什么问题，也不要慌乱，要求学生找班主任或本校老师去协调解决。

二、临场策略1．发卷前:入座后，要听清监考老师及广播的要求，然后可以轻松随意地看看窗外摇曳的绿树、漂浮的白云，以放松心情。

2．发卷后：接到试卷后，先检查一下试卷有无漏印或字迹不清等问题，然后用签字笔写上姓名、考试证号、座位号，用铅笔涂好答题卡相关项目，放在桌上让老师检查。

包括考试证号和科目等。

以上项目填好后，可先从头到尾通看一遍试卷，浏览一下题型、题量、各题的要求，特别要注意看试卷中有没有与平时考试要求不一样的地方，以获取尽可能多的信息，为实施正确的解题策略作全面准备，以便更好地按高考题目要求解题。

对那些答案明了的容易题，尤其是选择题，可的问卷上做上记号，开考铃响后只要填到答卷上就可以了，以节省时间。

3．做题时：①整体安排有序A．依序答题，先易后难，先简后繁。

B．慢做会，求全对；稳做中难题，绕开全不会。

C．容易题要拿满分，中难题要拿高分，难题拿点分。

②解题中要坚持三慢三快审题要慢，做题要快——因为审题是关键的第一步，力求准确无误，因而这一步不图快。

一但有了解题立意，就要快速地书写，其次是先做容易的题目，以迎得时间；计算要慢，书写要快——确保计算不会大意算错，一旦算对了，要快带准确地书写到答题卡上，以赢得时间；思维要快，复查要慢——要保持清醒的头脑，有清淅的思路，一但某道题目的解答被“卡壳”时，不要紧张，要马上变换思维方式，换个角度、换个方位去思考，不要自己判定为“死刑”而匆匆交卷。

复查的时候要特别注意，一是不要全部检查，因时间不允许。

二是浏览全卷。

对全卷作个粗略的检查，从总体上了解一下是不是所有题目都答了，是不是按要求做了，有没有弄错题号的。

特别是选择题，最容易把答案填错。

三是要有针对性地检查──先检查是否漏答，再根据草稿纸上记录的题号检查疑惑题目并争取在这里补上分数。

四是不要重复原来的思路。

不仅要检查答案，而且还要检查问题的性质，看看自己是否真的把题目弄清楚了。

五是检查时不要轻易更改第一次做的答案，除非确定第一次做的是错的，因为第一反应往往是最正确的。

不要在一道题上选来选去，实在不会的，不妨“蒙”一个答案。

③不同题型，区别对待A．选择题灵活做，选择题一定坚持“小题小做”原则，采用间接、直接、特殊值代入法、排除法等各种方法并用，在确保无误的情况下提高解题效率；B．填空题仔细做，一类是定性的概念判断填空，一类是定量的推理计算填空，适当提高运算速度，但解题过程要确保“百分之百”；C．中档题认真做，高档题分解做。

中档题一般学生都能做，主要缺点是“会而不对，对而不全”，所以对这类题要仔细审题，减少纰漏；高档题也不过是低档题的综合与迭加，所以只要分解开了，他可能就变成许多简单的问题，这样去分析、解题，就能尽可能得分。

④建议三轮解题法a.第一轮答题要敢于放弃三轮解题法的第一轮是，当你从前往后答题时，一看这题会，就答。

一看这题不会，就不答。

一看这题会，答的中间被困住卡壳了，就放。

这是非常关键的一点。

为什么。

“会答的先答，不会答的后答’到了考场就做不到呢？要害在会与不会之间，难在会与不会的判定上。

你想，会的题这很清楚。

不会的题也很明了。

但恰恰有些题是你乍一看会，一做起来就卡壳，或者我不能立即得出结论，我需要看一看，思考思考、演算演算、琢磨琢磨……真是欲行不能，欲罢不忍。

每每都是在这不知不觉中丧失了宝贵的时间，每次考试都觉得时间不够用，稀里糊涂地败下阵来。

“会答的先答，不会答的后答”作为一条原则是颠扑不破的真理。

但若同时将它当作考试方法，因为它仅是定性地指出了方向，定量分析不清楚，缺乏可操作性，所以出现有人用它灵，有人用它不灵；有时灵，有时就不灵的现象。

尤其是重要的考试，每题必争，每分必夺，哪道题都不想轻易放弃，哪一问都想攻下来，哪一分都不想丢的时候，就往往失灵。

而“三轮解题法’是一种定量的方法，量化清楚，可操作性强。

当第一轮做完，有一个重要的环节——b.敢于休息30秒当按着会做的则解，不会做的则放，卡壳的也放的方法，从前做到最后一道题之后，要敢于休息30秒。

而且这个休息一定是老老实实地休息。

比如，可以看看窗外的自然景观，树在摇曳，鸟在飞翔等。

也可以想想自己喜欢的流行歌曲、电视剧等，当然不能想得太远，如果你想出十集去，考试早结束了。

还可以采取一些深呼吸放松法、自我深度松驰法、积极的自我暗示法等。

当然也可以什么都不想，就是闭目养神。

在休息过程中要注意一点，采用什么休息方法悉听尊便，但千万不要想自己没做上来的某道题。

为什么要用敢于休息30秒的“敢于”两字呢？是因为绝大多数同学每每都觉得时间不够，哪还敢挤出时间休息呀！其实恰恰相反，因为考试是高度的耗氧活动，对脑力、体力消耗很大，经过一段时间便会出现疲劳的现象，此时若*意志力来坚持，效率自然不高。

经过休息就会使脑力得到恢复，使体力得到补充，经休息后再投入到解题过程中会高效发挥，所以敢于休息的同学反而时间就够了，这就是辩证法。

这也正是俗话所说“磨刀不误砍柴工”的道理。

敢于休息30秒也是心理状态提升的体现。

考试时有的同学一听到其他同学快速翻页的声响就着急，眼睛的余光一看别的同学答得较快就发慌……现在我能做到不为所动，不被所引，我还敢于主动休息。

急答出现差错，稳答一次成功，孰优孰劣是不言自明的道理。

心理状态的提升需要一个磨炼过程。

敢于休息30秒，就是心理状态走向成熟的开始，因此一定要敢于休息。

休息后进人第二轮。

c.第二轮查缺补漏第一轮将会做的题都做了，休息后还有没有会做的题了呢？回答是肯定的。

依据有两条：一条是实践的依据；一条是理论的依据。

任何一名考生几乎都曾有过这样的考试经历，在考试过程中某道题不会，不得不放弃了，但当答到后边某处时，忽悠一下想起前边那道题该怎么做了。

或者是答到后边某道题，或者看见一道题的某句话、某个符号等，立刻唤醒了记忆，产生了顿悟，激发了灵感等，前边那道题就做出来了。

这就是实践的依据。

考试时，从答题开始到达到考试最佳思维状态需要一个上升过程，但是达到最佳思维状态后，有些人还能下来，如碰到一道4分左右的小题，自以为能做出来，但抠了半天就是做不出来，心情一团糟，这时绝不是最佳状态了，这时思维状态就下降了。

有人一落千丈。

也有人下降后还能升上去，再度达到最佳思维状态。

而我们希望的理想状态是，尽快达到最佳思维状态，当达到最佳思维状态后，一直持续到考试结束。

由于第一轮将会做的题做了。

因此，经休息后仍旧有会做的题。

实践和理论都证实，做过第一轮后仍旧会有能解出来的题。

那么这时如第一轮所述，一看这题会，就答。

一看这题不会，就不答。

一看这题会，答的中间卡壳了，就放。

这样从前做到最后一道题，接下来要再次敢于休息30秒。

怎样休息前文已有详述不再赘述。

d.第三轮换思路解题休息以后，要从前到后检查一遍自己做过的题。

检查通过后，从理论上讲，你已经将自己的水平100%的发挥出来了，但实际上是80%。

因为你检查虽然通过了，可还存在你没检查出来或检查错了的可能性，所以说是80%。

虽然是80%，但已经很不简单了。

在一次考试中，能将自己的水平发挥出80%就是一次成功的考试。

你看体育竞赛，你观奥运会，有多少运动员，有多少运动队积多年训练之精华，蓄埋藏４年之心愿，只为了场上一搏。

这一搏往往是发挥出平时训练水平的80%就可以取得胜利，就可以拿牌。

对发挥出80%，你一定认识到，我的水平已经发挥出来了，我就是这个水平。

我对得起自己，对得起父母，对得起……但如果这时考试还没结束，还有时间，也没有必要检查第二遍，这时决不能满足80%，要向100%进发，向超常发挥努力，做那些没做上来的题。

但是做是做不出来了，已经做过两轮都没做出来，说明是难点，是“硬骨头”。

对于难点和“硬骨头”采用常规做法已经不行了。

这时要攻，要向难点和“硬骨头”发起总攻。

那么如何攻呢？可用换思路解题法来攻。

换思路解题法是基于这样的思考，当你解题时，仅仅将题做对是远远不够的，只有知道此题有几种解法，哪种是优化的解法才算优秀。

许多人都曾有过这样的经历，解题时想起了这题出自哪章哪节，老师讲这点时是如何强调的，此题是考哪个或哪几个知识点，老师出这题想考什么……此时答这题感觉非常有把握，解题非常顺。

这就是灵感。

其实灵感也没有什么神秘，谁都曾经在考试过程中迸发过灵感的火花。

当然如果你甚至能看透某题的陷阱和迷惑在哪里，你就是顶尖高手了。

总之，此时已是不攻白不攻，不得白不得，攻一步进一寸，得1分是1分的时候了。

但要换思路，看看哪题能攻下来攻哪题，哪点能拿下来拿哪点。

想想它是出自哪章哪节？老师想考哪个知识点？各点之间是什么关系……这时要放飞你的记忆能力、领悟能力、多向联想能力、逆向思维能力、发散思维能力、创新能力等，多方位、多角度、多层次地思考。