希望的种子教案

《希望的种子》教案
教学目标：
1、学会4个会写字，3个会认字，能够正确书写。

2、有感情地朗读课文，理解课文内容，学习老奶奶满怀希望，坚持不懈的精神。

3、体会老奶奶热爱园艺，热爱生活的情感。

重点难点：
1、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，学习老奶奶持之以恒的精神。

教学准备：课件
教学过程：
一、导入
1、孩子们，你们还记得小镇上那位种花技术特别好，被称为“绿手指”的老奶奶吗？（记得）
2、谁能回忆一下，老奶奶决定要做一件什么事？
（园艺所的一则广告说：谁能种出白色金盏花就能拿到高额奖金，这位老奶奶决定试一试。

）
3、老奶奶把自己的想法跟儿女们讲了却遭到儿女们的——（一致反对）
4、是啊，专家都不可能做成的事，一位老人竟想试一试，别说儿女们反对，我想小镇上所有的人都不会赞同，面对一片反对声老人又是怎么做的呢？她有放弃么？这节课我们继续学习第27课《希望的种子》。

（板书课题）
二、新授
1、请同学们认真读第四自然段，边读边圈出描写老奶奶动作的词语，并以小组为单位讨论交流说给自己的小伙伴听一听。

（1）谁来读一读（正确评价，如：正确流利，比较有感情等）（2）谁来说一说你划出了哪些词语（撒下、侍弄、选、取得、栽）逐句理解学习生字萎、栽。

（3）关注了这些内容再读一读课文，边读边想象老奶奶试验的情景，你看见老奶奶忙碌的身影了么？（指名读文）
（4）第一年、第二年是这样，那第三年、第四年呢，谁再来说
一说？
小结：你看作者就是这样按照试验的顺序，一步一步描写出老奶奶精心试验金盏花的过程，写的多清楚多明白啊！
（5）像这样的劳作一年又一年的重复着，所以文中在这里使用了一个“......”，谁能说一说这个省略号省略了什么内容？与省略号意思相同的是哪个词？（循环往复），像这样的词你还知道哪些？（周而复始、年复一年、日复一日）谁能把这句话再读一读，读出词语所表达的感情色彩。

（指导朗读：慢一些）
（6）循环往复的劳作中，漫长的岁月里，谁能想象一下老奶奶会经历哪些困难？（学生畅所欲言）
小结：事实上，除了同学们说的这些还有很多困难是我们想象不到的，面对生活中的艰难困苦，老奶奶又是怎么做的呢？
（7）“沮丧”是什么意思？（灰心失望）老奶奶灰心失望了么？你是从哪个词语看出来的？（从不）你能不能通过朗读把老奶奶的坚定信念表达出来呢？文中又有哪个词和沮丧怀疑正好相反？（满怀信心）让我们再来读一读。

小结：老奶奶的辛勤劳作从未中断，坚定的信念也从未动摇，这一切都只因为老奶奶要种出白色金盏花的愿望已经在她心里生了根，让我们感受老奶奶持之以恒的精神，再来读一读这句话。

通过学习我们了解了这一段的内容，又认识了两个字宝宝，现在我们把字宝宝送回到原文当中，再想象一下老奶奶忙碌的身影，把第四自然段完整的品味一番，谁来读一读？
2、一年又一年，时间一天天的过去，老奶奶的眼睛越来越浑浊、步履越来越蹒跚，双手也变得如枯藤老树一般，可她依然每天精心侍弄她的金盏花，认真挑选，仔细栽种。

（课件出示第五自然段）
（1）二十年过去了，有一天早晨她来到花园里，看到一朵金盏花开的特别（），那为什么说它特别灿烂？那到底是一朵怎样的花？（纯白金盏花）那是一般的白色么？二十年，人的一生有几个二十年啊？20个365天那是七千三百多个日日夜夜啊！这花，是老奶奶用20年的心血浇灌而成的。

所以它不是（）是（)的纯白。

（2）看到这样一朵如银如雪的纯白金盏花，老奶奶的心情会怎样呢？（喜悦、激动）那就让我们看着这灿烂的金盏花，感受着老奶奶巨大的喜悦，再来读一读这一段。

（3）一则启示，一个不被支持的想法，二十年的辛劳，最终终于换取了一朵如银如雪的纯白金盏花盛开在老奶奶的花园里。

谁来说一说，老奶奶获得成功的原因是什么？（满怀希望，坚持不懈）再次读文。

3、老奶奶费尽了20年的心血培育出了纯白的金盏花。

接下来，她是怎么想的，怎么做的呢？找三名同学分别把；6、7、8自然段分别读一下。

（1）她做了什么？（她把纯白金盏花的种子寄给了那家园艺所）
(2)老奶奶是在什么情况下寄出纯白金盏花的种子的？
（她甚至不知道那则启事是否还有效）
学习生字“则”“效”（利用换一换，扩词等方法）（3）在不知道那则启事是否还有效的情况下，老奶奶依然寄出纯白金盏花的种子。

用了一年的时间，园艺所鉴证了老奶奶二十年的劳动成果，肯定了她的成绩，但同时也告诉她奖金不能再兑现。

那么此时，老奶奶是否还在意能不能获得高额奖金呢？（不在意）你是从哪一段看出来的？（最后一段）
（4）出示第八自然段
学习生字“筒”（结合实物竹筒帮助学生记忆）
老奶奶对着听筒小声地说，说了什么？（我只想问一问，你们还要黑色的金盏花么？我也能种出来……）
孩子们，你们相信老奶奶能中出黑色的金盏花么？（相信）为什么呢？（学生自由回答）
小结：大屏幕出示（老奶奶坚信，只要心中满怀希望，并且坚持不懈，就一定能创造奇迹！同时也看出了老奶奶对园艺的热爱，对生活的热爱。

）
三、巩固练习，拓展应用
1、到这里这篇课文我们就学完了，我们能如此深刻的理解课文还要感谢与我们相识的字宝宝，你们还记得它们么？
摘星星游戏（复习生字）
纯、盏、遭、萎、栽、效、筒、则
2、字宝宝我们已经掌握了，词宝宝也迫不及待的要和大家见面（出示词语）
枯萎、灿烂、年纪、纯白
种子、栽种、超载、裁剪
观察第二行词语，看看里面蕴含着什么秘密？（出示多音字“种”、形近字“栽、载、裁”）
学生认读并组词
四、指导写字
1、巩固读音
2、观察字形
3、书空
4、描红
5、练写
五、回读课文
一粒希望的种子就是一份坚定的信念，这朵如银如雪的纯白金盏花就是对老奶奶二十年的坚持不懈辛苦劳作的最高奖励。

让我们带着对老奶奶的敬佩之情，完整的感受一下这篇课文。

（指名读文）
六、总结
面对这位当之无愧的“绿手指”，作者毕淑敏深情的说：“把种子种在心里，即使是一粒最普通的种子，也能长出奇迹。

”
是啊，因为创造奇迹的是一粒——（希望的种子）。

下课！
七、板书设计
27希望的种子
第一年：撒下、侍弄、选花、取种
第二年：撒下、侍弄、选花、取种
第三年：……
第四年：......
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. （循环往复） .
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二十年：
满怀希望，坚持不懈。