口语交际 说说心中的遗憾
2018年八年级语文下册小专题口语交际说说心中的遗憾习题语文版完美版
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
写口语交际,我最后悔的是两句话
最后悔的两句话是口语交际中经常用到的一个话题，让我们一起来探讨一下。
第一句话：我最后悔的是没有早点告诉你我喜欢你。
这句话常常出现在表白或者感情交流的场景中。
有时候我们会因为害怕被拒绝或者错过机会而选择保持沉默，但是当时机已经失去时，我们会后悔没有早点表达自己的感受。
第二句话：我最后悔的是没有好好珍惜当时的机会。
这句话通常会出现在事后回忆时，我们会意识到当时有很多宝贵的机会或者时刻，但是由于懒散、犹豫或者其他原因，我们没有好好把握住，导致现在后悔不已。
这两句话是表达遗憾和后悔的方式，并且在日常口语中使用较为普遍。
当谈论到自己的遗憾时，可以使用这些句子来表达自己的情感和想法。
2018语文版八年级下册第一单元口语交际《说说心中的遗憾》课件全面版
3. 分小组进行。组内成员轮流发言。讲完之后，互 相点评。
4. 所讲述的事例是自己亲身经历的。
活动指导
5. 无ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ讲述的是什么遗憾，都要有积极意义，能够 给人以启发。
6. 讲述的事例不要求完整，可以是片段，但线索要 清晰。
7. 讲述时表达要准确，语言要朴实、自然。 8. 听的同学要认真专注，要理解发言同学的心情。
活动示例
（一）记忆深处的遗憾
在我的记忆深处有一件事我至今都忘不了。曾经为了这 件小事，我差点失去了珍贵的友谊。
在一个炎热的下午，我和我的好朋友一起在家做作业， 正做着，她便转身对我说：“你有笔吗？我的笔芯用完了， 能借我用一下吗？”“可以。”我拿出一支笔就给她了。作 业做完后，我向她要笔，她却说已经还了。我找了半天，连 笔的影子都没看到。我顿时火冒三丈，指责她，她也不甘示 弱：“还了就是还了，找不到是你倒霉，哼！”说完她就走 了。
这事过了以后，我就再也没理她，偶尔碰面也不打招 呼，就跟没有看见她似的。
活动示例
后来有一次，我在家里大扫除的时候，在桌子底下发 现了那支笔，我后悔万分，心里像有千百只蚂蚁在咬。我 赶紧找到了她，向她说了一句对不起。“没关系，其实我 也有错，那天，我应该把笔亲手还给你的，我看你在做作 业，不想打扰你，于是，就把笔放在了桌子上。”“好了 好了，事情已经过去了，我们俩也不要再自责了，就让我 们像过去一样，成为好朋友吧！”
这件事让我明白了：做事不能感情用事，先要调查研 究，不能胡乱猜测。
活动示例
（二）七嘴八舌话遗憾
学生甲：这样的事实在太多了。就说上回我们上了《空城 计》，我就借了《三国演义》想回家好好看看，可刚看到第 四回，就被我妈发现了，受了好一顿教育，说什么马上要期 末考试了，你还这么有闲工夫，赶快抓紧时间复习，争取期 末考个好成绩。我的成绩不是很拔尖，她这样一说，我便无 话可说。其实，我有许多优秀的长篇小说都没看过，可总挤 不出时间来看。 学生乙：我一直没学会溜冰，平时也没有很多时间学，我真 想穿上溜冰鞋体验一下做一只飞来掠去的小燕子的感觉。
语文版语文八年级下册第一单元口语交际《说说心中的遗憾》课件(优秀PPT)
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练习题
答案：
我认为媒体对“小诗人”的过度关注和热捧是“捧杀”， 会毁了孩子的前程。题目中所说的九岁男孩，他的正常生活 与学习都会因此受到干扰，这会让年龄过小的他因无法承受 而畏惧写作，扼杀他的天才。从另一方面说，如果他没有将 媒体的关注当作压力，而是引以为豪，这又会助长他的骄傲 情绪以及功利心，也会扭曲他的创作心态，最终他也会成为 另一个方仲永。点拨：语言要精练，简洁，得体，紧扣题意 来写。
教育课件笔记
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授课时间
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第一单元 口语交际
说说心中的遗憾
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素材导入
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素材导入
同学们，在你们繁忙的学习生活中，有一些事你 们很乐意去做，而且对学习也有帮助，但做起来比较 费时，如阅读长篇小说等。这就给我们留下了许多遗 憾。今天，你们就尽情地说说心中的遗憾吧。
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பைடு நூலகம்
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4. 所讲述的事例是自己亲身经历的。
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活动指导
5. 无论讲述的是什么遗憾，都要有积极意义，能够 给人以启发。
6. 讲述的事例不要求完整，可以是片段，但线索要 清晰。
7. 讲述时表达要准确，语言要朴实、自然。 8. 听的同学要认真专注，要理解发言同学的心情。
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活动示例
（一）记忆深处的遗憾
这件事让我明白了：做事不能感情用事，先要调查研 究，不能胡乱猜测。
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活动示例
（二）七嘴八舌话遗憾
学生甲：这样的事实在太多了。就说上回我们上了《空城 计》，我就借了《三国演义》想回家好好看看，可刚看到第 四回，就被我妈发现了，受了好一顿教育，说什么马上要期 末考试了，你还这么有闲工夫，赶快抓紧时间复习，争取期 末考个好成绩。我的成绩不是很拔尖，她这样一说，我便无 话可说。其实，我有许多优秀的长篇小说都没看过，可总挤 不出时间来看。 学生乙：我一直没学会溜冰，平时也没有很多时间学，我真 想穿上溜冰鞋体验一下做一只飞来掠去的小燕子的感觉。
口语交际说说心中的遗憾
后来有一次，我在家里大扫除的时候，在桌子底下发现 了那支笔，我后悔万分，心里像有千百只蚂蚁在咬。我 赶紧找到了她，向她说了一句对不起。“没关系，其实 我也有错，那天，我应该把笔亲手还给你的，我看你在 做作业，不想打扰你，于是，就把笔放在了桌子 上。”“好了好了，事情已经过去了，我们俩也不要再 自责了，就让我们像过去一样，成为好朋友吧！”
小组讨论。组内成员轮流发 言。分享自己成长过程中有 什么遗憾，讲完之后，互相 点评。
小组内推荐同学在全班进 行讲述，老师点评。
总结、反思，谈收获。
打开记忆的闸门，我不得不说，我们从一 个襁褓中的婴儿，到一点点的成长，在这个漫 长的过程里，又有谁不是趴在父母背上，骑在 父母肩上，不是无数次拉了，就是无数次尿了， 弄了父母一身，而他们却从来不会怕脏嫌累， 更没有任何怨言，心里还一直充满着幸福的滋 味。爱是相互的，爱由父母传递给我们，同时 也需要我们去回馈，将他弘扬发展，平时多在 父母近前尽一份孝心，就会减少我们做人的一 份遗憾。
口语交际
说说心中的遗憾
教学目标：
1.学会条理清楚地讲述事情， 培养口头 表达能力，学会分享。
2.学会反省精神，提高自己的认识水平 与道德情操。
导入
“此情可待成追忆，只是 当时已惘然。” 在你十几 年的成长过程中，发生过许 多事情，而印象最深的往往 是那些成长中的遗憾。请你 说出来与大家一起分享吧！
活动指导一
本单元的作者在述说亲情的同时，也 抒发了遗憾之情，请同学发言，回顾 作者有哪些遗憾？
明确：《风筝》表达了鲁迅欲为当年 的粗鲁行为道歉而不得，《背影》中 朱自清为当年的自以为聪明而自责， 《合欢树》中史铁生述说“子欲养而 亲不待”的遗憾。
语文版八年级下册语文：口语交际 说说心中的遗憾
活动一：七嘴八舌话遗憾
•1、组内同学轮流发言 •2、小组推荐成员在全班交流
活动二、劝导风采
•1、选择对象，组织语言。 2、展示劝导风采。
活动三、我要点评
• 针对说话、劝导自由点评 • 说话内容是否层次分明，条理清楚，是否紧扣 “心中的遗憾”叙述清楚中心事件。 • 劝导语言是否做到得体大方。
课堂小结
活动指导
二、听话要求 1. 听的同学要认真专注，听懂发言同学的中心意思。 2. 能用简洁的文字记下发言的中心事件。 3. 尊重发言同学，不取笑他人，要理解发言同学的心情。
三、劝导要求 1.选择一位同学进行劝导。 2.语言大方得体，能针对同学心中的遗憾进行劝导，或抚慰同
学遗憾的心情，或帮助同学走出困境，树立正确的人生观价值观。
语文版八年级下册
第一单元：口语交际
说说心中的遗憾
执教人：余庆县实验中学 梁磊 2018、3、27
导入
• 同学们，《风筝》中鲁迅表达对当年粗
鲁行为道歉不得的悔恨，《背影》中朱自清 为当年的自以为聪明而自责，《合欢树》中 史铁生述说“子欲养而亲不待”的遗憾。在 我们十几年的成长历程中，发生过许多事情， 而印象最深的往往是那些成长中的遗憾。今 天，我们把心中的遗憾分享给大家，好吗？
活动指导
活动内容（说话、听话、劝导）
一、说话要求 1母沟通的问题，
校园生活中，谈谈学习中的遗憾，人际交往中的遗憾等，角度进自选。 2. 讲述的事例是自己亲身经历的事，要尽可能层次清楚地讲清遗憾
的原因，并总结从中得到的教训或启发。 3. 无论讲述的是什么遗憾，都要有积极意义，能够给人以启发。 4. 讲述的事例不要求完整，可以是片段，但线索要清晰。 5. 讲述时表达要准确，语言要朴实、自然。
小专题口语交际说说心中的遗憾课件ppt
布置课后作业与思考题
课后作业
要求学生回家后与家人分享自己的遗憾经历，并记录下来。
思考题
让学生思考如何从遗憾中吸取教训，提高自己的成长和进步。
THANKS
基于对错误或失败的分析，制定一个明确的改进 计划。这个计划应该包括具体的目标、步骤和时 间表，以便在将来避免类似的错误。
分析原因
仔细分析错误或失败的原因，以便更好地理解情 况。通过反思和自我评估，可以识别出导致问题 出现的根本原因。
行动与坚持
将改进计划付诸实践，并保持坚定的信念和积极 的态度。即使遇到挫折，也要坚持下去，并将失 败视为成功的一部分。
转化遗憾为成长的动力
01
遗憾是一种宝贵的资源，它可以成为个人成长和发展的动力。通过从遗憾中吸 取教训，我们可以更好பைடு நூலகம்理解自己、提高能力和智慧。
02
将遗憾转化为成长的过程需要时间和耐心。要对自己保持宽容和理解，并相信 自己有能力在经历中学习和成长。
03
与他人分享：与他人分享心中的遗憾可以帮助我们减轻负担并获得支持。通过 与他人交流和分享经验，我们可以获得新的视角、见解和建议，从而更好地应 对遗憾。
行动起来
将计划付诸实践，不断努力，逐步 减少过去的遗憾。
如何放下遗憾，向前看
释放情绪
当感到遗憾时，可以通过运动、音乐、阅读等方式来释放情绪， 缓解内心的压力。
积极展望未来
将目光投向未来，寻找新的机会和挑战，以积极的态度面对未来 。
改变自己
通过不断学习和成长，提升自己的能力和素质，从而更好地面对 未来的挑战。
小专题口语交际说说心中的遗憾课 件ppt
xx年xx月xx日
目录
• 课程介绍 • 教学内容一：认识遗憾 • 教学内容二：面对遗憾 • 教学内容三：从遗憾中学习 • 教学总结
2018八年级语文下册第一单元小专题口语交际说说心中的遗憾习题语文版
2018八年级语文下册第一单元小专题口语交际说说心中的遗憾习题语文版1．班级准备开展以“无遗憾·不体育”为主题的活动，下面是同学们收集的一些资料。
请根据要求回答问题。
材料一：自己的最后一届全运会，苏炳添未能圆上百米金牌梦，他说这是职业生涯的遗憾，“我也会带着这个遗憾，未来几年为田径继续做贡献。
”材料二：最后一球出界，在现场观众的呐喊声中，马龙平静地与对手和裁判握手致意，收拾好装备，然后快速离开比赛场地。
和林高远一样，“龙队”在3∶1领先的情况下，被德国36岁老将波尔淘汰出局，无缘决赛席位，队在2009年后再次无缘男乒世界杯冠军。
材料三：2017年伦敦田径世锦赛进入第九个比赛日的争夺。
在男子 5 000米决赛中，英国名将法拉赫获得亚军。
法拉赫表示他在比赛中已经竭尽全力，没拿到冠军很遗憾。
(1)请从你的积累中，再写出一条运动员遗憾的事例。
示例一：费德勒获得过18个大满贯，拥有数不尽的记录，但是唯一的遗憾就是没有实现金满贯。
示例二：李宗伟是男子羽坛最传奇也是最悲情的运动员，李宗伟成名要比林丹早，李宗伟各个冠军也拿到手里，排名也来到过世界第一，但是未能夺得奥运会金牌。
(2)请你从以上三则材料中选择一位运动员，以周晓敏的名义给他写一封鼓励信。
鼓励信法拉赫：你好。
虽然你没有得冠军，但是，你在比赛中的优秀表现同样精彩，我会一如既往地支持你，你就是我心中的冠军。
希望你今后再接再厉，再创高峰。
周晓敏2018年3月28日(3)根据上下文仿写。
遗憾是一种似乎实在又似乎缥缈的东西：它是一轮映在水中可望而不可即的明月；它是一场富丽堂皇却最终消散的美梦；它是一株朴素淡雅转瞬即逝的昙花；它是一棵枝繁叶茂却不能结实的果树；它是一篇充满悬念却没有结尾的文章。
它是一次战争，虽然赢得了多次战役，但最终却一败涂地；它是一场神奇的足球赛，始终占据着场上的主动，却最终输掉最后的比分。
2．学校准备开展以“青春·遗憾”为主题的活动，下面是班级同学收集的一些资料。
心中的遗憾作文内容摘抄
心中的遗憾作文内容摘抄一“人生就像一场旅行，我们总是在不断地前行，却也在不经意间留下了许多遗憾。
那些未曾实现的梦想，那些错过的人与事，都如同岁月的尘埃，沉淀在心底，成为无法抹去的痕迹。
记得小时候，我曾梦想成为一名画家，用手中的画笔描绘出世间的美好。
然而，随着年龄的增长，学业的压力和生活的琐碎让我渐渐远离了这个梦想。
如今，每当看到那些精美的画作，心中便涌起无尽的遗憾和懊悔。
我时常在想，如果当初能够坚持下去，现在的我是否会在艺术的道路上有所成就？或许，人生正是因为有了这些遗憾才显得更加真实和珍贵。
它们让我们懂得珍惜当下，把握未来，不再让同样的错误再次发生。
虽然遗憾无法改变，但我们可以从中吸取教训，让自己变得更加成熟和坚强。
”二“遗憾，是人生中无法避免的一部分。
它像一颗苦涩的果实，在我们的心头留下难以磨灭的印记。
我心中最大的遗憾，是未能在奶奶生前多陪伴她。
小时候，奶奶总是无微不至地照顾我，给我做最爱吃的饭菜，给我讲动听的故事。
然而，当我长大后，却总是以忙碌为借口，很少回家看望她。
直到有一天，奶奶突然离开了这个世界，我才如梦初醒，懊悔不已。
这份遗憾让我明白了，亲人的爱是最珍贵的财富，我们不能等到失去了才懂得珍惜。
从那以后，我学会了更加关心身边的人，不再让遗憾重演。
虽然心中的遗憾无法抹去，但它也成为了我人生中的一道警钟，时刻提醒着我要珍惜眼前人，珍惜每一个拥有的瞬间。
因为，一旦错过，就可能成为永远的遗憾。
”三“在岁月的长河中，每个人的心中都或多或少地存在着一些遗憾。
它们如同夜空中的繁星，虽不耀眼，却总能在某个寂静的时刻刺痛我们的心灵。
我的遗憾，源于一次重要的考试。
那是决定我未来命运的一场考试，我付出了无数的汗水和努力。
然而，在考试的那一天，由于过度紧张，我发挥失常，最终与理想的学校失之交臂。
看着那些曾经一起奋斗的同学都实现了自己的梦想，而我却只能在原地徘徊，心中的失落和遗憾无法言表。
我曾无数次地问自己，如果当时能够再冷静一些，如果能够再准备得充分一些，结果会不会不一样？心中的遗憾，是成长的代价，也是前进的动力。
刻在我心中的遗憾,让我倍感这份亲切
刻在我心中的遗憾，让我倍感这份亲切1、走进了相思的风雨中，走进了牵挂的心房，你的一言一行已镌刻在我心中，初识时朋友般的叮咛，让我感到你的真诚，忙碌时的一句：你还好吗？刻在我心中的遗憾，让我倍感这份亲切，世上最美的情就是爱情。
2、我唱一首没有谱曲的歌，只给深爱的你，我会陪着你过完一生中的黑夜与白昼，你的名字永远镌刻在我心中，我的生命中，我的灵魂里。
我在守侯你回家必经的路边，站成一棵相思树。
3、平常人的眼光藏着普通，但却始终坚守的秘密，越是永恒并越是珍贵的记忆，只会成一次以定格的名义而固守的阵地，失去只会是我心中遗憾，无论别人费尽心事猜测我心中的秘密。
4、人的一生，都有一些说不出的秘密，挽不回的遗憾，触不到的梦想，忘不了的爱。
好有同感。
5、为做过的事而懊悔。
我只是遗憾，有些事，有机会却没有去做。
6、记忆的窗，反复开关只为给自己一个美好的风景，却有可能错失掉下一次烟花盛开的绚烂。
滚滚红尘，历千回百转，心中的目标，始终是若隐若现。
梦里梦外，看岁月静好，唯一寻找的人终究是此生无缘。
这就是岁月，有时会留下遗憾。
烟花再美，转身亦化作尘埃。
流水无痕，不如对着风中成长的我们一笑而过。
7、生命太短，没留时间给我们每日带着遗憾醒来。
所以去爱那些对你好的人，忘掉那些不知珍惜你的人。
8、幸福好简单，它就在你手心上，一合手就能握住；幸福又好难，就在你眼前，走过了千山万水却因没有转头而错失。
千万不要去相信，下一个会更好，错失了这个，就是补不回的遗憾。
9、年轻的情怀，喜欢一个人，其实并没有错。
人生短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，只要爱过，就是美丽的。
世上没有永不分离，那些人，那些事，与飞逝的青春一样，无论珍惜，抑或荒废，都已一去不复返了，只要不让现在的挥霍，酝酿成终点时的遗憾，就足够了。
10、轻捻滑落指尖的光阴，拥有那些静谧的时光，寻找生命的厚度，让心不再疲惫，时光深处笑看红尘纷扰。
人生最美是淡然，是一种千帆过后的隽永。
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口语交际说说心中的遗憾
一、本次口语交际的内容
说说心中的遗憾
二、本次活动的目的
运用阅读中所学的以“物”为线索，或以“情”为线索进行叙事的方法，以使表达线索清楚；能够倾听别人的发言，体会他人情感。
三、设计意图
本单元的几篇课文在述说亲情的同时，也抒发了遗憾之情：
《风筝》表达了鲁迅欲为当年的粗鲁行为道歉而不得，《背影》中朱自清为当年的自以为聪明而自责，《合欢树》中史铁生述说“子欲养而亲不待”的遗憾。
学生在本次口语交际中，不仅要学习条理清楚地讲述事情，说出自己心中的遗憾，更要有反省精神，在自我审视中，提高自己的认识水平与道德情操。
四、活动过程建议
1.本单元的课文所表达的遗憾之情主要围绕着亲情，学生可以进行模仿，说自己与父母沟通中的问题；教师也可引导学生走出家庭这个小天地，而去留心观察学校这个大天地，谈学习中的遗憾、人际交往中的遗憾等话题，从而引导他们对社会有所关注。
要求学生所说的事件必须是自己亲身经历的，因为这样才能描述出细节，抒发出真情，从而感染听众。
有的学生可能不知道如何选材，教师可提示学生：
从自己经历的不满意的事件中挑选，那些预想与结果反差大的事件、给自己教训深刻的事件，最能表现遗憾。
2.无论讲述的是哪方面的遗憾，都要尽可能讲清楚遗憾的原因，并总结从中得到的教训或启发。
3.分小组进行。
组内成员轮流发言。
讲完之后，互相点评。
4.每组推荐一名同学在全班讲述。
5.其他学生倾听，并请部分同学对前一个发言进行口头评述。
6.可以讨论，但在有同学发言时，必须保持教室的安静。
五、要求及注意事项
1.所讲述的事例是自己亲身经历的。
2.所说的事件要有积极意义，就是赞扬社会所认可的，批判社会所不能容忍的，从而给听众以健康的情感教育。
3.与“说说心中的遗憾”类似的题目学生可能在以前见到过，但过去的口语活动重在“说清过程”，因此，事件要求完整；而本次活动重在“总结教训”，事件可以是片段，但重反思，理性色彩较浓，这也是学生互评、教师总评时的重点。
4.本次活动要求学生语言朴实、自然，这与活动的题目相关。
说“遗憾”重在使听众感受遗憾之情，华丽的辞藻会转移他们的注意力。
5.发言同学说的事情可能会触及其伤心之处，因此，发言时极易出现气息不匀、哽咽等情况。
听的同学要认真专注，不能乱做小动作；同时要换位思考，理解发言同学的心情，不能表露出诧异的表情，更不能嘲笑。
6.讲述时间不少于3分钟。