1新苏教版小学科学五年级下册精品教案.认识常见岩石(3)
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第一课时 一、谈话导入 1．谈话：老师看到你们带来了许多岩石，说说你们是从哪里找到的？ 2．讲述：岩石是天然形成的， 是组成地壳的外壳， 有些岩石裸露在空气中， 更多的岩石被水、 泥沙、土壤所覆盖。今天，我们就来认识常见的岩石。 （板书课题） 二、识别岩石 1．谈话：岩石在生产生活中具有广泛的用途，你们知道哪些？ 2．学生汇报、交流。 3．谈话：既然大家对岩石知道的那么多，老师就来考考你，请你们识别它们（老师指着六种 物体）是不是岩石，并说明理由。 4．学生识别并阐述理由。
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二、体验变质岩的形成 1．谈话：刚才我们从资料中知道变质岩的形成，现在我们亲自来体会一下。请同学们按教材 第 42 页要求实验。 2．学生分组活动。 3．提问：当你们不断增加压力，橡皮泥圆球有什么变化？由此推想地壳深处的岩石，在强大 的压力和极高的温度下会怎样？ 4．学生汇报交流。 三、总结及布置作业 1．谈话：这节课我们通过观察和实验，并借助视频资料，认识了岩石的特征，知道岩石分岩 浆岩、沉积岩、变质岩三大类，我们还了解了岩石的各种用途。关于岩石的知识还有许多， 感兴趣的同学，回家可以继续进行研究。 2．作业：制作一盒岩石标本或编写一张岩石小报。有能力的同学，做一份关于岩石的演示文 稿。
编号 岩石名称 Baidu Nhomakorabea究的问题 使用工具 研究的方法 我们的发现
1
页岩
硬度
刀刻、锤子 锤子、小刀、
砸、滴盐 放大镜
酸……
有划痕，岩石碎 裂，滴盐酸没有变 化
第二课时 一、给岩石分类 1．谈话：经过我们的观察和研究， 已经对岩石有了比较全面的了解， 你们能给岩石分分类吗？ 有几种分类方法？ 2．学生活动。（按自定的分类标准对岩石进行分类） 3．汇报交流各组的分类方法。 4．谈话：大家的分类方法各种各样，原因是选择的标准不同 b 你们想知道科学家是按什么标 准分类的吗？ 5．学生阅读教材内容或观看光盘中的资料（图像与配音解说岩浆岩、沉积岩、变质岩的形成 过程及化石、煤、石油、天然气的有关知识） 。 6．谈话：现在请你们像地质学家那样，把岩石标本或自己采集的岩石重新分类。 7．学生活动，教师巡视，对有争议的问题加以解决。
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5．小结：岩石一定是天然形成的，像砂岩、砾岩；而不是人为加工后的混合物，像烧制的方 砖、水泥块、玻璃块；岩石也不是地质变化后的矿产，像煤。 三、观察岩石，认识主要特征 1．谈话：老师给每组发岩石标本，小组同学商量：准备研究哪几种岩石？选择什么工具？使 用什么方法？
【板书设计】 岩浆岩：由岩浆活动形成
1．认识常见岩石
花岗岩 橄榄岩 玄武岩……
沉积岩：由外力作用形成
砾岩 砂岩 页岩 石灰岩……
建筑、工业 农业、工艺
变质岩：由变质作用形成
大理岩 板岩…… 片麻岩
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1．认识常见岩石
【教学目标】 1．能用感官和工具观察常见岩石，并能在观察中发现岩石的特征。 2．能够用一定的分类标准（如颜色、形状、软硬等）对岩石进行分类。 3．知道常见岩石在颜色、结构、软硬和遇酸反应等方面的特征，能说出几种具体岩石的名称 及在生产、生活中的用途。 4．知道岩石有岩浆岩、沉积岩、变质岩三种类型，初步了解岩浆岩、沉积岩、变质岩形成的 过程。 【教学重点】 认识岩石的特征。 【教学难点】 鉴别身边的岩石。 【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：收集岩石的各种图片，砂岩、煤、砖、水泥块、砾岩、玻璃块，各种岩石标本， 有关岩浆岩、沉积岩形成的图片或资料，化石标本，有关化石、煤、石油、天然气形成的资 料。 【教学时间】 2 课时 【教学过程设计】
2．学生分组商量，然后材料员到前面领取工具和药品。 3．谈话：盐酸是具有很强腐蚀性的化学药品，同学们实验时要特别小心，注意安全。操作时 先用滴管吸少量盐酸，再滴 2-3 滴在岩石上，立即观察现象。千万不要把盐酸滴在手上或衣 服上。实验时不要忘记把你们所有的新发现记录在《活动记录》上。 4．学生观察、实验、记录、交流。 5．学生分组汇报观察实验的方法和新的发现，其他组补充。 6．教师列表板书各种岩石的特征。
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二、体验变质岩的形成 1．谈话：刚才我们从资料中知道变质岩的形成，现在我们亲自来体会一下。请同学们按教材 第 42 页要求实验。 2．学生分组活动。 3．提问：当你们不断增加压力，橡皮泥圆球有什么变化？由此推想地壳深处的岩石，在强大 的压力和极高的温度下会怎样？ 4．学生汇报交流。 三、总结及布置作业 1．谈话：这节课我们通过观察和实验，并借助视频资料，认识了岩石的特征，知道岩石分岩 浆岩、沉积岩、变质岩三大类，我们还了解了岩石的各种用途。关于岩石的知识还有许多， 感兴趣的同学，回家可以继续进行研究。 2．作业：制作一盒岩石标本或编写一张岩石小报。有能力的同学，做一份关于岩石的演示文 稿。
编号 岩石名称 Baidu Nhomakorabea究的问题 使用工具 研究的方法 我们的发现
1
页岩
硬度
刀刻、锤子 锤子、小刀、
砸、滴盐 放大镜
酸……
有划痕，岩石碎 裂，滴盐酸没有变 化
第二课时 一、给岩石分类 1．谈话：经过我们的观察和研究， 已经对岩石有了比较全面的了解， 你们能给岩石分分类吗？ 有几种分类方法？ 2．学生活动。（按自定的分类标准对岩石进行分类） 3．汇报交流各组的分类方法。 4．谈话：大家的分类方法各种各样，原因是选择的标准不同 b 你们想知道科学家是按什么标 准分类的吗？ 5．学生阅读教材内容或观看光盘中的资料（图像与配音解说岩浆岩、沉积岩、变质岩的形成 过程及化石、煤、石油、天然气的有关知识） 。 6．谈话：现在请你们像地质学家那样，把岩石标本或自己采集的岩石重新分类。 7．学生活动，教师巡视，对有争议的问题加以解决。
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5．小结：岩石一定是天然形成的，像砂岩、砾岩；而不是人为加工后的混合物，像烧制的方 砖、水泥块、玻璃块；岩石也不是地质变化后的矿产，像煤。 三、观察岩石，认识主要特征 1．谈话：老师给每组发岩石标本，小组同学商量：准备研究哪几种岩石？选择什么工具？使 用什么方法？
【板书设计】 岩浆岩：由岩浆活动形成
1．认识常见岩石
花岗岩 橄榄岩 玄武岩……
沉积岩：由外力作用形成
砾岩 砂岩 页岩 石灰岩……
建筑、工业 农业、工艺
变质岩：由变质作用形成
大理岩 板岩…… 片麻岩
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1．认识常见岩石
【教学目标】 1．能用感官和工具观察常见岩石，并能在观察中发现岩石的特征。 2．能够用一定的分类标准（如颜色、形状、软硬等）对岩石进行分类。 3．知道常见岩石在颜色、结构、软硬和遇酸反应等方面的特征，能说出几种具体岩石的名称 及在生产、生活中的用途。 4．知道岩石有岩浆岩、沉积岩、变质岩三种类型，初步了解岩浆岩、沉积岩、变质岩形成的 过程。 【教学重点】 认识岩石的特征。 【教学难点】 鉴别身边的岩石。 【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：收集岩石的各种图片，砂岩、煤、砖、水泥块、砾岩、玻璃块，各种岩石标本， 有关岩浆岩、沉积岩形成的图片或资料，化石标本，有关化石、煤、石油、天然气形成的资 料。 【教学时间】 2 课时 【教学过程设计】
2．学生分组商量，然后材料员到前面领取工具和药品。 3．谈话：盐酸是具有很强腐蚀性的化学药品，同学们实验时要特别小心，注意安全。操作时 先用滴管吸少量盐酸，再滴 2-3 滴在岩石上，立即观察现象。千万不要把盐酸滴在手上或衣 服上。实验时不要忘记把你们所有的新发现记录在《活动记录》上。 4．学生观察、实验、记录、交流。 5．学生分组汇报观察实验的方法和新的发现，其他组补充。 6．教师列表板书各种岩石的特征。