教师提案、管理意见征集表大一班

薛城区第二实验幼儿园第一届教职工代表大会第三次会议

教师提案征集表

2016.10

注：针对《薛城区第二实验幼儿园教师量化考核办法》后勤各岗《工作人员考核标准》以及幼儿园管理和

各个方面提出意见和建议。提案内容要简明具体、实事求是，不仅要提出问题，还要有解决问题的具体建议。要符合幼儿园实际，要有利于幼儿园发展与稳定，要具有实施价值和实施可能。撰写提案过程中，要

广泛听取教职工意见，充分进行调研，而后形成提案。本页如果不够，可以另附页。

本提案上交时间：2015年10月12日（星期三下午放学前）

地点：工会办公室

教学管理工作方面

后勤服务工作方面

薛城区第二实验幼儿园管理征求意见表

2016.10加强管理力度，提升保教质量。

1、班上教师要密切配合，重视幼儿护理工作，确保幼儿在园健康。

2、重视教师的师德修养，改进自身的教育方法，重视与孩子交流的言语，创设宽

松的教育氛围。

3、加强师资培训，继续实行师徒结对及随班听课制度，定期下班指导，听课重点

是活动重难点的突破。

4、重视对所学知识的再学习，充分利用饭前饭后、离园前等时间复习巩固当天所

学知识，提高孩子掌握程度。

5、丰富教学内容，增加社会性知识，多组织外出参观活动，扩宽幼儿眼界。

加强后勤保障，提升服务质量。

1、每周五上传下周的食谱公布在幼儿园网上，方便家长查询。

2、严格落实消毒制度，坚持每天放学后的灭蚊工作。

3、向学校申请，改进幼儿园设施设备。加强幼儿生活、学习用品的检查，随时

发现问题及时维修。

4、加强幼儿园网站管理，及时更新信息，丰富网站内容。

教师信息管理系统

教师信息管理系统一、需求分析 1．1业务流程分析 21世纪以计算机为主体的高新技术群体已经将触角深入到国家经济的方方面面。在市场经济的大环境下，越来越多的人士逐渐认识到计算机技术进行各类管理,交流的便捷。尤为突出的是各个中小学校，教育机构等的教师管理在计算机上的实现。然而如何利用先进的管理手段，提高教师的管理水平，是每一个机构所面临的重要课题。面临的问题有：教师管理广泛，管理内容复杂，平时需要耗费大量的人力和物力。为了解决这些复杂的难题，就必须有一套科学，高效，严密，实用的教师管理系统。实现此目标的主要途径就是采用现代计算机管理系统来进行管理，提供规范，统一的服务，它在管理系统中的应用不仅可以简化，规范各机构的日常操作，而且可以使学校教师管理更加方便，简单，快捷，清晰，从而减轻工作人员的劳动强度，减少学校的财政消耗。计算机管理系统的应用是各个学校迈向现代化学校的标志，必将成为各个学校实现现代化管理的不可缺少的手段。 1．2功能分析教师管理系统可以应用于支持学校完成教师管理工作，有如下三个方面的目标： 1.支持学校实现规范化管理； 2.支持学校高效率完成教师管理的日常业务，包括新部门的增加及教师加入时教师档案的建立，教师职务变动、辞退、退休的记录及教师信息的查询和修改等； 3.支持学校进行教师管理及相关方面的科学决策并在系统开发总任务的基础上进行该系统的方案设计论证，需要实现以下功能： 1）部门信息： a 建立部门的基本信息表，包括：部门编号、部门名称、部门地址等。 b 部门信息的增加，删除，修改。 c 部门系的记录和管理等。 2）教师信息

a建立教师基本信息表，包括：教师号、姓名、性别、家庭地址、联系电话、出生年月、毕业院校等; b.教师变动的记录和管理； c.教师信息的查询和修改。在实现系统基本功能的同时，还要求系统能够录入教师的基本资料，在操作上能够完成诸如添加、删除、修改、按各种条件进行查询、新用户的设置及密码修改等方面的工作，基本满足教师日常业务的需要。教师管理信息系统主要包含教师基本信息，工作情况，学历，职位情况等各方面信息，内容比较简单。同时还综合了其他系统的功能，总结归纳出所需现有的功能。主要是为教师信息进行服务，对教师职位的变动、教师资料的查询，统计修改等功能。总体上说具有编辑、查询、教师管理等功能。图1教师信息管理系统功能模块二、概念结构设计 1.E-R图如下：

小学教师目标(绩效)考核方案(试行).doc

小学教师目标（绩效）考核方案（试行） xxx小学教师目标（绩效）考核方案（试行）一、指导思想 1.加强学校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充满活力的校内管理机制。 2.有利于激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。 3.进一步体现奖勤罚懒，多劳多得，优质优酬，向关键岗位倾斜，向一线教师倾斜，向效率高、成果显著倾斜。二、实施对象绩效工资在我校发放的教职工三、发放形式绩效工资分上半年、下半年两次考核造册，报上级审核后，通过个人工资帐户直接划拨到教师个人工资卡上。四、考核内容与分值考核基本分为100分，加分不封顶，扣分最多为100分。 1.教学常规（基本分为30分）。 (1)按时参加学科教研组活动。无故缺席者每次扣2分，请假者每次扣

0.2分（因公、当天病假除外，请假到教导处，并有书面请假条）。（由教导处考核） (2)教师备课由教导处组织检查，评价结果按优秀、合格、不合格等次每次分别计加1分、0分、扣2分。（教导处考核） (3)作业布置、批改、班务工作等由教导处组织检查，评价结果按优秀、合格、不合格等次分别计加1分、0分、扣2分。（教导处考核） (4)听课节数应该达到规定要求，并有评课意见，每少听一节扣0.5分，每缺一节评课意见的扣0.3分。弄虚作假者，查实一节扣2分。（教导处考核） (5)未经教导处同意私自调课，每次扣1分。（教导处考核） (6)无故不监考一次扣5分，监考迟到一次扣2分，私自调监考一次扣2分。监考不认真扣2分，造成不良后果者扣10分。（教导处考核） (7)阅卷不服从学校安排一次扣3分，无故缺席者一次扣2分，阅卷不认真或弄虚作假造成成绩不真实，一次扣10分。（教导处考核） (8)各种交办任务不及时完成者绩效考核一次扣2分。（注：平常交办任务不及时完成一次，从当月工资中扣100元，并及时完成。造成严重后果者，年度考核不合格。） (9)不服从学校课务安排一次扣5分，不接受学校安排的临时性工作每次扣2分。（学校行政考核） (10)上课时，坐着上课、接听手机、发短信、抽烟等与教学无关发现一次扣2分。 (11)未经学校行政同意私自为学生订阅资料的，责任人每次扣10分，

教师意见建议征求汇总

教师意见建议征求汇总一、对学校的意见和建议（一）、在“四风”方面存在的问题 1、办学条件有待改善。 2、对一些关系到校风学风的问题做到行之有效，不要只走形式。 3、安排落实工作应大量征求意见，力争最优，在做好理论学习后，应把重点放在学校中心环节教学上。个别教师有变相体罚学生的现象。 4、校历安排内容过多，执行困难，个别流于形式。 5、按部就班多，与时俱进少;关注上级多，倾听意见少。 6、重教书，轻育人，会议多，内容重复，落实少。工作细节抓不实。 7、领导很团结，但领导和老师交流不够。 8、学校活动多而乱，应精简、精搞，多数活动流于形式。 9、应把教育教学工作放在第一位。 10、存在以会议落实会议，文件落实文件现象，发挥模范带头作用不够，校风不正，学风差。 11、紧紧围绕以学生为主体，提升教学质量。 12、课堂教学不扎实，教研氛围不浓厚，教学质量长期裹足不前。 13、加强对学校微机室，微机的管理与维护。 14、有些活动太注重形式，使活动目标的实现受阻，应追求实效。 15、扎实开展专项活动，进一步加强制度建设，校务公开。 16、开展的活动虽多，但取得的效果不明显。 17、教导处工作人员过多。 18、开展部分活动有安排，没有督查，落实不够。 19、加强校园安全管理，坚持安全第一。 20、部分工作未见实效，过程性资料收集过多。 21、班子成员间缺乏沟通，有官僚主义倾向。 22、班子工作执行力不强。 23、要把学习质量关，一切活动以提高学生成绩为重。 24、校领导听课过多，影响上课进度。 25、党员干部工作积极性不高，紧迫感不强。 26、在学校改革建设发展中缺少忧患意识和创新精神。 27、小学生在校时间超过六小时。（二）、对开展好活动的意见和建议 1、广泛征求教师意见，由下往上制定方案，扎实开展活动。

幼儿园、学前班教师目标管理制度Word版

学前班教师目标管理制度一、思想作风：(10分) 1、敬业爱岗，服从工作分配，团结协作精神好。自觉遵守学校各项规章制度，组织纪律性强。在学校闹纠纷、和同事之间发生争吵不听劝告、影响正常教学秩序，或在社会上说三道四，影响学校的荣誉和形象的，扣30-100元，情节严重者将不予聘用。 2、勤奋好学，责任心强，对幼儿关心爱护。对幼儿不热情，态度粗暴，体罚或变相体罚幼儿一次扣5-20元。 3、勤俭办公，爱护集体，能即时关水、电、门窗，由于工作失职，造成公物损坏或丢失，按物价赔偿，及时检查发现安全引患并上报。 4、在工作时间必须坚持说普通话，违反一次扣5元。二、考勤请假制度：(10分) 1、凡请事假一天扣30元。 2、病假每天扣20元，有医院证明的，每天扣10元。 3、上班迟到一次扣5元，旷工一天扣80元，旷课一节扣40元，私自调课50元。三、教学常规制度：(30分) 1、按幼教纲要，运用启发性、教育性、直观性教学。一日生活组织有序，不随便打乱作息时间。按课程规定开展各项活动。 2、面向全体幼儿，注重个体差异，为幼儿提供较充分

的动手、动脑、动口的机会。

每月每班1-5日交2-5个：个案记录、观察记录。 3、注意动静交替，保证充足的户外活动及室内游戏时间。按时备课、准备教具、教学计划、教学笔记等，不能按质按量完成者第一次批评教育，第二次开始一次扣20元。 4、每月同事间相互听课两节，作好记录及评价。不断提高自己的业务水平。准时参加园务会议、业务学习，并做好记录，月初1—5日上交记录。 5、活动前做好准备(场地安排、材料等)，教具提前一天准备好，不得拿书或教案照本宣读。 6、主动在教室门口和小朋友及家长打招呼，进行晨间检查并做好记录，（认真观察幼儿的精神面貌及情绪表现有无异常，妥善处理好异常情况，仔细观察幼儿有无携带不安全物品，如有携带，及时进行教育并妥善保管，在下午离园时与家长做好交接。）无记录一次扣5元。早上学生到校后需组织学生，不能放任学生打闹，可适当组织晨间游戏。午睡起床接班老师做好午检记录。 7、上课不能接打手机，发现每次扣5元。擅离工作岗位20分钟内扣20元，超过20分钟做旷工处理。上每节课之前该节课老师都要清点好本班人数，如有异常及时上班主任报告。

教师管理系统设计与实现

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 计算机科学与技术专业课程设计任务书

说明：本表由指导教师填写，由教研室主任审核后下达给选题学生，装订在设计（论文）首页 1 需求分析 1.1系统背景教师信息管理系统是一所院校在各种信息管理中的一部分，对于学校管理者来说是很重要的，所以所设计的系统应该能为管理者提供教师的基本信息管理手段和一些方便的查询方式。在过去，计算机不是很普及和计算机应用性不高的年代，人们使用人工的方法管理各式各样的档案，这种管理方式存在着很多缺点：效率底，保密性差，会产生大量的文件和数据，给查找，更新和维护信息都带来了相当大的困难。随着科学技术的不断发展，计算机科学日益成熟，其强大的计算功能已经被人们深刻地认识到，计算机发挥着越来越重要的作用。作为计算机应用的一部分，使用计算机对教师信息进行管理，具有人工方式所无法比拟的优越性。如，查找方便，可靠性高，存储容量大，保密性好，寿命长，成本低，维护十分方便等，这些优点能够极大得提高工作的效率，这也是学校的科学化，现代化，正规化的一点体现。 1.2系统需求分析用户的需求具体体现在对各种信息的提供、保存、更新和查询，这就要求数据库能充分满足各种数据的输出和输入。通过对上述系统功能的分析，针对教师信息管理系统的需求总结出下列需求信息：用户分系统管理者和一般操作员用户一个学校包含多个学院。一个学院包括多位教师。一位教师可以教多门课程，并且一门课可以由多名老师来教。 1.2.1系统实体信息（1）学院表：学院编号（i_id），开课学院（i_name）（2）课程表：课程编号(c_id),课程名称（c_name），课程学分（c_credit），课程学时（c_time），学院编号（i_id）（3）教师信息表：教师编号（t_id），登录密码（t_code），教师身份（t_degree），

教师教学精细化管理实施计划方案

教师教学精细化管理实施方案一、指导思想：以先进的管理理念在教学管理中实施细致、高效、人文化的管理，调动全体教职工爱岗敬业的工作积极性；形成爱校如家的主人翁意识；培养爱生如子的人民教师情怀；在坚持依法治校而又充满、人文化的氛围中促进广大教职工发挥主动性和创造性。以高度的责任感和使命感推动学校新课程改革和养成教育工作不断求真创新，营建和谐健康的育人环境，当人民满意的教师，办人民满意的学校，为河西堡的基础教育改革和发展谱写和谐音符。二、工作目标：让广大教师认识到实施精细化管理有利于学校依法治校工作的有力推进，同时在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，从而激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，由“精细化”带来“高效化”的变化，推进学校养成教育工作再上台阶，进一步深化素质教育的改革，实现“管理出效益、管理出质量”的终极目标。三、具体容与措施

（一）建立健全教学精细化管理组织机构，构成教学管理网络。 1.成立教学精细化管理组织机构组长：副组长：成员： 2.建立领导各负其责的教学管理工作体制学校建立由校长主管，主管教学的副校长具体负责，教导处具体实施的教学管理工作体制，形成“业务校长—教导主任—教研组长——备课组长—教师”相互贯通的教学管理网络。校长负责主持校务会议、研究、决策教学管理工作；研究解决教学实际问题；负责召开教师、家长、学生座谈会。主管教学的副校长负责教学教研工作方向的把握、活动的策划、落实情况的督导；教导主任负责教学工作的具体落实、活动的开展、日常工作的督察等；教研组长负责本学科教学工作的检查与教研工作的开展，集体备课的组织及本年级学科的日常教学检查；教师负责课程容的落实。各部门各司其职、各尽其能、互相沟通、形成合力。备查资料：书记、校长、教导主任任命书复印件、行政人员分工情况、各功能室负责人员、校长任期及发展规划、

教师教学基本功训练与考核实施方案

韩洪小学教师教学基本功考核实施方案为了全面提高新课程实施水平，建立一支可持续发展的教学基本功扎实、学科素养较高的教师队伍，根据教育局的要求，特制定本方案。一指导思想以科学发展观为指导，以推进教育均衡发展为目标，以提高教学质量为主线，以提升教师执教能力为重点，结合教师专业成长规划，依托校本培训对全体教师进行课堂教学基本能力的专门训练，全力打造专业技能过硬、教学特色鲜明的教师队伍。二训练目标 1．通过一般教学基本功训练，使100%的教师熟练掌握包括三笔字、普通话、简笔画等在内的教学基本功。 2．通过学科教学基本功训练，使90%的教师精通学科知识，熟悉课程标准规定的学科教学目标、任务和要求，把握教材特点，弄清知识点，灵活组织教材，适当选择教法，提高教学水平。三训练内容

教师“教学基本功”主要指：教学设计、教学表达、教学测评、教学研究、学科专业技能、教学资源开发与利用等基本功。四训练原则 1．集体培训与自我研修相结合的原则。学校组织集中讲座学习要领，通过互助学习与个人自修进行练习。 2．专项训练与教学实践相结合的原则。三笔字、朗读、教具制作与集体备课、教学设计、课堂教学等教学活动结合起来，将各项基本功综合运用在教学实践中。 3．训练效果与考核相结合的原则。通过阶段性培训、训练，学校定期组织考核、总结，将考核结果与教师的评优晋级挂钩。五训练形式采取“培训——练习——运用——竞赛——考核”五环节模式开展活动，通过训练，使教师掌握学科教学所必需的专业基础知识和完成教学活动所必需的基本技能，提高教学水准。 1 校领导听课、评课活动校领导集体走进课堂听课、评课，并做好记录，课后及时反馈情况。反馈分为个别交流、集体研讨、评课单资料反馈等方式。并定期开展课堂教学综合点评活动，肯定成绩，指出不足，提出改进方法。

教师个人教学工作目标管理方案

教师个人教学工作目标管理方案二、工作理念 1、就是教育，没有便没有教育。 2、教师是火种，点燃了学生的之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 3、一个人必须感觉成功，才能成功。教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。教育不是要改变一个人，而是要帮助一个人。 4、师以德为本，心以爱为源；以真理教书，用真情育人。 5、关爱每一个学生，尊重每一个学生，让每一个学生都享受学习的乐趣和成长的快乐 6、让每个学生都自信，让每个学生都成功。 7、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。 8、老师灿烂的笑脸是学生心中永不凋谢的花朵，你给学生一缕阳光，学生会还你一个太阳。 9、爱是一种信任、尊重、鞭策、激情，爱是一种能触及灵魂，动人心魄的教育过程。 10、努力引导学生学会采撷生活中的真、善、美--------永远生活在阳光里三、工作目标 1、教师发展目标：提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。学习相关乐器提高演奏技巧。 2、学生发展目标：发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。提高学生的演唱能力，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生的各方面能力。 3、课堂建设目标：提高课堂教学水平，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造。利用课余时间练习钢琴，加强钢琴即兴伴奏学习，全面提升自身专业水平。多与同事交流，让学生尽快适应音乐课堂的“271”教学模式，做到师生共同促进，加强舞蹈二课的训练，争取在汇报中取得好成绩。积极参与学校管理，运用自己的学科特点，开展丰富多彩的校园文化活动。

智慧校园教师管理与服务业务系统建设方案

智慧校园教师管理与服务业务系统建设方案 1.1.1.办公管理系统 ?系统简介办公管理系统是一套以互联网技术为核心，以分布式数据库为后台，其目标是通过现代化的信息管理手段，优化工作流程、规范工作模式，促进学校各部门的信息共享和协同工作，提高办公质量和办公效率，提高决策的科学性和正确性，提高学校整体竞争力，实现日常办公事务和决策支持服

务的电子化、自动化、一体化，让学校在信息时代飞得更高。 ?系统功能架构及模块 1.1. 2.人事管理系统 ?系统简介人事管理系统是一个面向多应用多用户的开放系统，其管理的信息多而复杂，对数据的安全、保密性要求较高。高校人事管理系统结合高校实际人事管理现状，以高校师资资源的优化配置为核心，建立人才动态管理为基础的人力资源管理体系。为用户提供全流程化的人事管理、全面的人力资本分析管理，为高校降低管理成本、优化人力资源配置、提高自身竞争力、促进发展提供决策与支持。 ?系统功能架构及模块

1.1.3.科研管理系统 ?系统简介科研管理系统采用最新的国家教育部制定相关标准。通过本系统，各高校不仅可以轻松完成每年的科研统计工作，而且可以对学校的科研工作进行综合性的管理。科研工作人员和科研管理人员都可以随时查看和维护最新的数据。系统支持校领导、其它机构、二级学院、教研室、教师、研究生等各类身份登录，真正实现了多用户、多角色、多事务的协同工作。 ?系统功能架构及模块

1.1.4.评教管理系统 ?系统简介随着学分制的不断广泛和深入的推行，高校招生规模的不断扩大，在校生人数增加迅速。学校教学质量还能否保障已成为学校关心的焦点问题。而评判教师教学质量是否达标的方法又有很多种，传统的评价模式存在很多问题，例如耗时长，耗费大，准确性很低等；网上评教已经成为我国大部份高校评价教师教学质量的重要手段之一。

教学质量目标管理方案

教学质量目标管理方案（讨论稿）为了进一步深化我校的教育改革，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，根据福建省教育厅制定的《关于进一步规范中小学办学行为有关工作的意见》及《关于印发福建省普通中学教学常规管理若干意见（试行）》，根据我校目前的教学质量的现状，以实现学校制定的“有浓厚的行知特色，有先进的教育思想，有雄厚的师资力量，有科学的管理体制，有丰厚的学校文化，代表福清教育先进水平、影响福州、走向全省的高质量、现代化的高级中学”为目标，努力提升我校学生的整体素质，争取在既定的时间内达到二级达标学校的教学质量的水平，特制定本方案。一、教学质量目标管理的思路：我校自通过省三级达标学校以后，实现了从一般普通中学到标准的普通中学的转变，教育体制和管理体制得以健全和完善，教学质量也逐年上升。进一步促进教学质量整体水平的提高，促进学校教育教学的积极稳步发展，为创建省二级达标学校奠定良好的基础。教学质量目标管理的基本目的就是形成良好的教学导向，引导教师积极参与教学改革，参与新课程实践活动，积极参加教育理论的学习和教学科研活动，不断提高教师的教育理论水平和教学能力，为学校的教育的发展做出更大的贡献。二、教学质量管理的总目标： 1、教学质量管理目标制定的基本原则：在教学质量的目标管理的过程中，应明确管理的基本目标，在制定教学质量管理目标的过程中，要充分考虑学生的知识结构特点，能力水平的特性和班级质量发展的基本态势，认真贯彻好教学质量发展的客观性、基础性、渐进性和科学性的原则，按照教学的实际来制定。要客观评价教学的信息，正确处理和分析教学信息，做到综合评价和过程评价相结合，一般信息与特殊信息相结合，注重过程性的信息的参照作用，注重发展性信息的参考作用，以公正制定质量管理的标准。教学质量管理标准以优秀率、及格率、提高率以及平均分作为基本考评对象，考评侧重以学科教学质量平衡发展作为重点。教学主管部门在考评过程中，必须严格把握入口人数与出口人数，把学生的流失控制在规定的比率之内，超过学生流失的比率，学校教学主管部门可以认定其为教学质量不达标。 2、教学质量管理的基本目标：（1）起始年级学生入学质量：初中学生的入学质量是以教务处组织的初中新生入学编班考试的成绩作为教学质量管理的起始质量标准，学生入学时未进行

教师管理信息系统录入指引

全国教师管理信息系统录入指南【详细步骤】 “全国教师管理信息系统”已经开通了，如何操作呢?下面小编整理了详细的操作指南，希望对各位教师有所帮助! 总体说明：为进一步推进教育管理信息化，加快建设教育管理公共服务平台，教育部决定启动全国教师管理信息系统，建立覆盖全国各级各类教职工的基础数据库和管理信息系统，实现教职工“一人一号”，为每一名教职工建立电子档案。请各教师如实填写、实事求是。所录入数据将被省厅作为了解全省教师个人发展情况的重要依据，以便将来在系统现有基础上开发更多的功能，比如职称评审材料审核、岗位聘用情况查询、培训名额分配等等。 1、标注星号的项目为教育部及省教育厅要求必填项目。如未按照要求填写，系统内将无法生成正确的个人信息档案，会影响日后职称晋升、人事调动、离退休等一系列手续办理，望慎重对待。 2.本系统分必填表(表后标有“*”号)和选填表。必填表必须填写，选填表若有相应信息我省也必须填写。 3、所填信息一经报送，无法自行修改。如出现信息有误，必须由个人提交申请经学校、教育局层层审批方能修正。(因此请各位老师仔细填写，避免错误)。 4、如果涉及到涉密信息，请按照国家有关规定填写。我们在调研基础上编写了该信息系统数据填报操作指南，希望广大教师对照指南，认真细致地做好这一工作，确保按时上报。一、系统条件基本要求： 2、单击第2行：全国教师管理信息系统-教师自助子系统 (注意教师个人只能单击第2行，第1行是管理员账号使用的) 二、系统登录要求： 1、登录画面 2、输入用户名：个人身份证号码(18位身份证号) 密码：密码电脑已经自动生成好，向单位索取，自己查看。． (默认密码为系统生成的初始密码，30天内有效，请务必抓紧登录。由于密码包含各种大小写和特殊字符，故密码最好是从电子版上直接复制粘贴，手动输入极易出错，如果密码和用户名输入三次错误自动锁定，需等待10分钟后再次重新输入。输入带x的身份证号时如果大写x不能成功登陆，请尝试小写x。输入密码时将输入法切换为英文后再输入，注意大小写。 3、登录后强制要求修改密码。第一次登录成功系统强制要求修改密码，必须更改新密码且不得与原密码相同，

2018年中心幼儿园教师目标管理考核方案

2018年中心幼儿园教师目标管理考核方案我园是程河中心幼儿园，又是程河镇小附属幼儿园，我园教师4人，园长1人，都是近一、二年退休的老教师，为了促进幼儿园健康、快速的发展，调动教师工作的积极性，强化管理，切实提高保教、保育质量，我园从实际情况出发，特制定如下细则：一、师德表现（10分） 1、优秀（10分），合格（7分）。遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用；有下列情况之一者，师德表现不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②上班时仪表不规范者；③上班时间在班上或办公室吃零食者；④有搞第二职业、影响本职工作的；⑤工作态度消极应付，接受任务推三托四；⑥同事关系、家校关系紧张，经调查属实者；⑦不自觉节水、节电者。 2、师德表现方面定为不合格：①严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；②体罚、变相体罚幼儿，性质严重的；④严重失职，酿成重大责任事故的；⑤严重违反规章制度，教育不改的；⑥搞第二职业，严重影响本职工作的。不合格者本项记0分。二、出勤情况（30分）幼儿园设置考勤登记表，由园长负责考勤登记并及时汇总。 1、有下列情况者分别予以扣分。①事假每月累计三天或三天以上本项记0分。（婚假、丧假、产假除外）。②病假：连续3天以上必须出具医生证明，不予扣分。③旷课每节扣3分；④迟到、早退每

次扣2分⑤幼儿园会议、幼儿园组织集体活动及各级会议，应参加的教师每缺1次扣3分。 2、①幼儿园派出学习不算请假。直系亲属去世，丧假不多于3天；旁系亲属不多于1天，超出天数扣分。②本部分最多扣30分；三、保教工作（40分）每学期对教师的各种教学计划、总结、教案、保教工作等方面按照教学常规管理要求，每月进行全面检查、量化评分。 1、各种计划、总结的制定（10分）：以下各项要求，每次每缺一项扣2.5分：①学期初制定教学计划，并按时送交幼儿园；②期末写好总结并按时送交幼儿园；③每周认真安排、编写周计划并按时上墙； ④每周认真编写教案：格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。 2、教育教学工作（10分）：每月对教师采取不定时的检查，按优、良、合格三个等级进行评定，分别得10分、7分、5分。①教育环境：提供丰富的材料和教育资源，供幼儿主动自由的探索，满足不同水平幼儿发展的需要（主墙饰、各区角、活动准备）；②组织活动方式与策略：引导幼儿积极主动的学习，能针对幼儿的能力差异进行个别指导，促进每一个幼儿在原有的水平上发展。③常规遵守：在活动中，幼儿能自觉遵守常规。④重、难点解决：能善于根据目的解决重点、突破难点。 3、保育工作（10分）：每学期对教师的各种计划、总结、教案、

(填表说明书)教师管理系统信息系统填报要求

教师管理信息系统填报要求全国教师管理信息系统填报指南填报对象教师围： ①公办：学校有编制的教职工（含有编制的工勤人员）；（注意：学校临时签订的勤杂人员、门卫、校警等不填报，三支一扶、公益性岗位等未正式入编的不填报） ②民办：与学校签订一年以上合同的教师岗位、其他专业技术岗位和管理岗位教职工；（如：2016年2月签订合同，合同期从2016年2月1日至2017年1月31日，共12个月，要进行登记，也就是合同里边签订要在学校里边工作一年或以上，并不是说工作时间满一年或以上。注意：学校临时签订的勤杂人员、门卫等不填报） ③民办：公办学校离退休后到民办学校再就业，签订一年以上合同教职工； ④公办民办：离退休教职工不采集，其中公办学校2016年11月以前退休的不采集。 2016年10月以前入职的（含今年考录的）得，“新教师入职”按正常录入(本次录入的都不是新聘教师)。注意：公办在编的按工资关系采集（编制在哪就在哪录入）！一、基本信息 1、：按填写，两个字的中间不能有空格。 2、曾用名：人事档案名字和名字不一致的、或有曾用名的一律填到曾用名。 3、性别：里面有4个选项，但只填男或女。如证件上显示未知或者未说明的性别，按照证件选择。 4、教职工号不填。 5、国籍地区：中国。 6、件类型：只填居民。 7、号：必须按如实填写，并且只支持18位的居民。最后一位是x的、最好要大写X，而且输入法要半角。

8、出生日期：一般按填写，如出生日期与人事档案不一致的，填人事档案出生日期。 9、籍贯：如实填写至，指本人出生时祖父的居住地户口出生地，具体到区县一级。 10、出生地：必须填，以户口本上出生地为准。请选择到县级市或县，例如：“市翁牛特旗”。 11、民族：根据填报 12、政治面貌：默认群众。中共党员、中共预备党员、群众或其他民主党派，无党派民主人士：并非无党无派身份就是无党派人士，须填写相关登记表并经所在单位党组织或统战部门认定的。 13、婚姻情况：以民政局婚姻登记注册为准。未婚教师选择未婚，已婚教师要注意选择是初婚、再婚、复婚。离婚选择离婚。丧偶选择丧偶。事实婚姻没有领结婚证在一起生活的选择未说明的婚姻状况。另特殊情况例如爱人特殊工作情况隐婚的选择未说明的婚姻状况。未说明的婚姻状况：指派出所以前登记信息时不清楚你的婚姻状况，故户口本上有这个字，实际我们以结婚证为准，不以户口上的婚姻为准。事实婚姻：以前年纪较大的教师结婚或者结婚生育后至今没有领取结婚证的。 14、健康情况：先选择健康或良好，以保健院、医院健康证上的健康信息为准。 15、参加工作年月：公办：指计算工龄的开始时间(公办教职工一般以第一次干部介绍信为准，无介绍信的以实际参加工作时间为准，后找工龄已经批准的可按着找工龄后填参加工作时间)。 16、进本校年月：公办教师以人事主管部门开具干部介绍信为准，无干部介绍信的以实际报到时间为准；民办教师以合同签订时间为准。 17、教职工来源：里面有招聘，军队转业、复员，调入、引进人才，其他，其中招聘又包括：应届毕业生、往届毕业生、民办教师转正、代课教师转正、其他招聘5个选项。【公办：公校教职工来源并不是指教职工第一次参加工作时的来源，而是指经过什么形式来到本校参加工作的（以什么时候到本单位为准）；如：现在在B

教师考核评价方案

平子小学教师工作评价方案（2017-2018学年度）第一部分：总则及指导思想 1、为了使我校的各项管理工作进一步科学化、规范化、民主化，最大限度地调动教师的工作积极性，全面贯彻党的教育方针，提高我校教育教学质量，特制定本方案。 2、我校此方案的依据是《义务教育法》、《教师法》、《普及九年义务教育100条》、《教师工作评价方案》和新课程标准精神。 3、评价的内容为德、能、勤、绩、奖惩五个方面。每个方面都应有实施细则和相应分值，每个目标均根据教师工作情况核算出分数，一月一汇总，期末总评。 4、我校成立以校长孟鸿霄为组长、由副校长贾小军、教务主任刘虎元、教师杨高锋、王星儒为成员的考评小组。第二部分：评价原则 1、公开、公平、公正、科学、民主的原则。 2、导向性原则。既要体现当前教育发展趋势和现代教学理论，又要以教师发展为本，尊重教师的人格和个性。 3、开放性原则。学校的中心工作是教学，对教师的教学工作评价不能死搬硬套、要看过程、重效果。 4、可行性原则。工作评价应符合当前教育改革的发展趋势。要结合学校的实际情况，具体明了、可操作性强，便

于实施。第三部分：评价内容、细则和分值（一）教师素质评价（20分） 1、职业道德、政治思想素质考核：（1）参加学校的集体活动、政治学习和升旗仪式准时无误。缺一次扣0.5分，学习记录或体会缺一次扣0.1分。（2）不得散布和传播有损于党和国家利益的言论，不能非法上访。否则一次扣0.5分。（3）对参与邪教、封建迷信、赌博活动或工作期间酗酒闹事的，发现一次扣0.5分。（4）擅自离开学校，私自调课，缺课一次扣0.5分。（5）违反工作纪律，上班时间聊天、接打手机、搞娱乐活动和其他与工作无关和活动，发现一次扣0.5分。（6）工作态度不端正，不认真遵守教师一日常规，不积极组织课堂教学，不使用普通话，发现一次扣0.5分。（7）不学习、不研究、不进取，教学水平低，教学方法不改进、教学质量不能提高，期末经考核小组评议认定扣0.5分。（8）违背教师职业道德，不尊重、甚至训斥指责学生家长，对家长提出的合理化意见或建议置之不理，家长问卷满意率低于60%扣0.5分。（9）拉帮结派，破坏学校安定团结局面，不服从工作

洵口小学教师目标管理方案

洵口小学教师目标管理方案一、指导思想为了充分调动教师工作积极性，真正体现公平、公开、公正的竞争原则，使教师的调配、职评、绩效工资奖励性部分的分配有据可查、有据可依，经中心小学校委会研究并征询各校教师意见，特制订本评估方案，本方案从德、能、勤、绩四方面对教师进行评估。二、考核目标及发放办法一、德：10分 1、遵纪守法，不参与社会上一些非法组织及非法活动；不赌博，八小时工作时间内坚决不准参与玩牌、打麻将、打毛线等无关教学事项；服从分配、服从学校分工。违反扣2分/次。 2、为人师表，关心爱护每一个学生，不歧视差生、打骂体罚或变相体罚学生；违反该项扣2分/次，如有家长来校反映则双倍扣分。 3、大公无私、诚实谦让、胸怀坦荡、团结同志、同事之间和睦相处。违反扣1分/次。 4、积极配合学校做好各项工作，完成学校交给自己的教学任务及社会分工工作。违反扣1分/次。 5、积极参加学校政治学习、培训、会议等各项活动。有相应的学习笔记、心得体会。每学期不少于2000字（以记录为标准，少一次扣1分，扣完为止）。 6、仪表端正、衣着整洁大方，不穿奇装异服，男教师不留长发，课堂上不穿短裤、拖鞋、背心，女教师不浓妆艳抹。违反扣1分/次。 7、增强服务意识，尊重家长，密切联系，不训斥指责家长，不与家长争吵，建立良好关系。违反扣1分/次。 8、严格遵守学校财务制度，按时自觉全额上交学校规定各项收费，不擅自向学生收费，不擅自向学生推销商品，订购资料，违反扣3分/次。 9、教师不得拒绝适龄儿童就近入学、差生转入，不强迫学生留级，应积极动员流生返校，做到班级无流生。违反扣2分/次。 10、爱岗敬业、遵守师德规范，不违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》有关规定，违反则视情节轻重酌

全国教师管理信息系统教师操作步骤[自助子系统]

全国教师管理信息系统教师操作步骤前言 1、请不要对已有数据进行修改，如已有数据存在错误的，请与办公室联系改正。 2、所有项目均应填写完整。 3、信息填写完成后，为方便审核，请按以下顺序上交个人证件复印件： 1）身份证；2）、最高学历证，最高学位证，低一层次学历证，低一层次学位证；3）、教师资格证；普通话证书；教学科研成果证；一、登录： 1、打开浏览器，输入https://www.360docs.net/doc/1614811232.html,/ 2、选择第二项全国教师管理信息系统- 教师自助子系统 3、在用户名处输入：身份证号，在密码处输入下发的“默认密码”。（如果不知道默认密码，请查看本文档最后的附加说明。）

4、首次登录时，必须修改密码，在原密码处输入下发的“默认密码”，之后在新密码和确认密码处输入新密码，密码要求由包含大写字母、小写字母、数字或特殊字符在内的至少3种及以上组合组成。为了个人信息安全，请输入较为复杂的安全系数较高的密码。这个密码以后会常用到，请牢记。 5、在出现的“修改成功”对话框中，点确定。此时会出现以下界面： 6、之后会进入到系统。二、基本信息：

1、上图中，左侧为导航区，中间为信息及对信息的修改区。 2、在修改基本信息时，应点图片跟前的修改，将个人空缺信息填写完整后，点保存，如基本信息未填写完整，则不能保存。 3、照片添加：点选择文件，将照片选择后，点确定。照片严格按要求格式

4、如果填写右图样式信息，点右侧的放大镜图标，选择即可。 5、如果填写右图样式信息：

点击年如2015可选择年份，点击月如六月可选择月份，选择完成后点“确定”。 6、填写完成后，如果点保存，有如下提示，说明此项信息未填写或填写不正确：信息填写完毕后记得点顶上的记得点保存！附加说明 1、教师用户自行登录教师自助系统获取

2020年中小学教师年度考核方案

XXX学校年度考核实施方案为加强教师队伍建设，规范教师队伍管理，严肃教职工的年度考核工作。根据上级有关文件精神,结合我校教师队伍的实际,制定本方案。一、考核的目的教师的年度考核是教师队伍管理中一项重要的工作，也是评聘教师职务的基础和前提。为了全面、系统地了解和掌握教师任职期间的实际情况，科学、公正地评价他们的工作，区分优劣，奖勤罚懒，克服管理上的平均主义，激励先进、鞭策后进，促进教师不断提高政治思想觉悟，努力钻研业务，更好地教书育人，适应新的形势对教师提出的更高要求，并为教师的奖励、职务晋升、续聘、解聘、低聘、工资待遇等提供依据。二、考核的原则 1、坚持全面、客观、公平、公正的原则； 2、坚持公开、民主与集中相结合的原则； 3、坚持定性与定量相结合的原则。三、考核范围学校全体教师四、考核内容根据对教师基本素质、工作质量、教育教学效果全面考核的要求，把考核内容分为七个方面。考核重点是考核政治表现，教书育人，履行岗位职责的实绩。 1、政治态度与师德修养； 2、学识水平与业务进修； 3、教育工作； 4、教学工作； 5、教育教学与教育科研； 6、培养指导教师和主动接受培养指导情况； 7、工作负荷。五、考核标准考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据。

教师考核结果分为优秀、合格（称职）、基本合格（基本称职）、不合格（不称职）四个等次。优秀等次的人数应控制在本单位教职工总数的15%以内。 1、优秀的基本标准能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度；业务熟悉，工作勤奋有创新，教育教学效果好，所承担的工作成绩显著。 2、合格的基本标准能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。 3、基本合格的基本标准政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，基本完成教育教学任务，在工作中有失误。 4、不合格的基本标准政治思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，责任心不强，组织纪律性差，不能完成所分担的工作任务，在工作中造成严重失误。六、考核办法考核工作要采用定性与定量相结合的方法。先定性，后定量，在定量处理的基础上最后再定性。 1 、教师的考核工作，实行平时考核与阶段考核相结合；学年考核与任职期满考核相结合。平时考核一般为单项或几项工作的考核，考核结果要由职能部门负责记载，每学期综合一次。阶段考核为全面考核，一般一年进行一次，由学校考核领导小组统一部署。 2、考核工作要在自我评价的基础上进行。要充分听取学校领导、同行教师、教研组、年级组、被考核教师以及学生和学生家长的意见。也可采取听课、座谈、民意测验、查阅备课笔记、学生作业、考卷及观摩教学、答辩、民主生活会等多种方式进行。 3、考核工作要在占有充分、真实的评价材料的基础上进行。学校和教师本人要注意通过日常的教育、教学工作的渠道收集、记录并提供有关的评价材料。 4、确定等级。学校考核领导小组对最后考核结果进行审查，确定出优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。优秀率不能超过15%。

学校目标管理实施方案

教学目标管理方案（试行）、指导思想坚持实行“教学目标管理”，是扭住教学质量不放松的一项重要举措。通过实行“教学质量目标管理” 不断加强学校的教学管理，不断提高教学质量，促进各学科全面均衡发展，为学校跻身一流而奠基。二、总目标以“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子一切” 为办学宗旨，以转变教育观念，端正办学思想，规范教育管理，优化课堂教学，培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育，全面提高教学质量为总目标。三、校长教学管理工作目标 1、全面计划、组织、指挥、调控、检查和总结学校的教学工

作。 2、领导和组织教学工作，坚持学校工作以教学为主，按照国家规定的教学计划，教学大纲开齐各门课程，不偏科。 3、督促教导处工作，协调好教导处与其他部门的关系，使教导处工作走向规范化、科学化，进一步提高学校的教学管理水平。 4、经常性的参加教学研究工作，深入课堂，每学期不少于40 节，努力提高教学质量。四、业务校长、教导主任和副主任教学管理工作目标 1、开展多种教学研究活动，进一步提高教师的业务能力，打造一支有较高素质的教师队伍。 2、经常深入课堂，以提高课堂效率为主要任务，每学期听课不少于80 节，从而整体提高教育教学质量，打好教学质量翻身仗。 3、以科学管理为手段，进一步优化教学常规管理。五、教导处教学管理工作目标 1、常规教学管理工作更规范化、科学化。 2、优化课堂教学效率，提高我校教学质量。为实现以上两个目标，我校教导处努力做到：（1）学期初制定本学期的教学工作计划、集体备课计划、校本培训计划等。并负责制定课程表和安排学期初的各项教学工作。（2）每月进行一次常规教学工作检查，并做出检查分析处理意

教师意见建议征求汇总精编WORD版

教师意见建议征求汇总精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】

16、开展的活动虽多，但取得的效果不明显。 17、教导处工作人员过多。 18、开展部分活动有安排，没有督查，落实不够。 19、加强校园安全管理，坚持安全第一。 20、部分工作未见实效，过程性资料收集过多。 21、班子成员间缺乏沟通，有官僚主义倾向。 22、班子工作执行力不强。 23、要把学习质量关，一切活动以提高学生成绩为重。 24、校领导听课过多，影响上课进度。 25、党员干部工作积极性不高，紧迫感不强。 26、在学校改革建设发展中缺少忧患意识和创新精神。 27、小学生在校时间超过六小时。（二）、对开展好活动的意见和建议 1、广泛征求教师意见，由下往上制定方案，扎实开展活动。 2、公开课教学活动应少而精，有安排、有落实、有评价。 3、在做好理论等学习后，应把重点放在教学工作上，在教育教学实践中践行活动精神。 4、认真学习，扎实查找问题，提高教育教学质量。 5、精简会议，开短会，讲重点，少强调，领导要以上率下。 6、开展活动应有始有终，活动评价应公平公正。

C++教师信息管理系统方案

一、课程设计问题描述学院教学信息管理系统是高等学校教务管理的重要组成部分，其内容较多，为了简化计论，要求设计的管理系统能够完成以下功能：（1）输入：输入每一位教师记录，将其信息写入文件中；（2）显示：显示每位教师记录；（3）排序：按职工号或教学效果综合评分进行排序，并显示；（4）查找：完成按姓名或课程查找教师的相关记录，并显示；（5）创建：创建新的纪录，输入数位教师记录，显示在屏幕上并保存；二、课程设计目的和要求：经过一个学期的《C++面向对象实用教程》课程的学习，已经有了一定地程序设计基础，但是要学好C++程序设计，不仅要认真阅读课本知识和从事课堂学习，更重要的是要进行上机实践，通过上机实践才能增强和巩固知识。三、系统设计（算法分析） 1、整体结构整个程序定义四个类（1）CPerson类：包含数据成员name，age，sex，记录姓名，年龄，性别这些信息，并包含构造函数及其他成员函数（定义CPerson类以后若有需要，可再通过继承派生其他类）；（2）CTeacher：共有继承CPerson类，包含数据成员title，teano，course，score，分别记录职称，职工号，3门课程和教学效果综合评分等信息，另有其他成员函数；（3）CNode类：节点类，包含2个数据成员，CTeacher类对象p和CNode类指针对象next，作为构建链表的单位；（4）CList类：链表类，声明为CNode类的友元类，数据成员有头结点head，尾节点tail，记录当前节点的p和当前节点前一节点的pre，链表相关的输入，显示，排序，查找，创建全部设为成员函数。总体流程为先打开文件，读取文件中的记录来创建链表，然后对链表进行操作，最后保存至文件中