《背影》ppt课件[1]

质疑探究、精心赏析
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③我走了，到那边来信!
——惦念路途平安，要等到儿子回到北 京来信报平安，才能放心。
④进去吧，里边没人。
——走了几步就回头，可见心里还是惦记 着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的 行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。
思考讨论
4、课文写了“我”几次流泪？
悲哀之泪
感动之泪 依恋之泪
质疑探究、精心赏析
①不要紧，他们去不好。 ——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力 之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高 于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以 最后决定还是由自己亲自送。
质疑探究、精心赏析
②我买几个橘子去。你就在此地，不 要走动。
——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微 不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉 得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便 要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受 点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他 还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关 怀真是无微不至。
结束语：
一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的； 一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。
父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼 神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书 包里的一盒牛奶· · · · · · 但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家 不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给 他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉 揉肩……
歌 曲 欣 赏
布置作业：
请学习本文的写法,以一侧面来写 人物的方法，如以“爸爸的手”、 “妈妈的笑” ……为话题，写一篇练 笔。
见父亲，睹家境，想祖母
望父买橘
父子离别 再现背影，泪光莹莹
伤心之泪
1、我与父亲不相见已二年余了，我 最不能忘记的是他的背影。
2、那年冬天，祖母死了，父亲的 差使也交卸了，正是祸不单行的日 子。 从课文第六段中找出一些关键性 语句，说说它们为什么是关键性 语句。
• 1、这一句表达对父亲的思念，为全文定下 感情基调，又提示全文内容核心，突出背 影，使读者产生悬念。 • 2、这一句点出事情起因，把背影置于大不 幸的家庭背景下，笼罩在哀伤、悲凉的氛 围之中。
惜 别 背 影
父子分别
再 现 背 影
别后怀念
合作探究 交流讨论
寻 找 “背 影”
再读课文 找出课文中描写背影的句子, 并想一想哪一处最令你感动，并分析 感动的原因？
1、我与父亲不相见已二年余了，我最不 能忘记的是他的背影。 2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样 子，这时我看见他的背影，我的泪很快 地流下来了。 3、等他的背影混入来来往往的人里，再找 不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
归纳小结
祖母死了 父亲失业
悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母） 感动之泪（望亲买橘 父子离别） 依恋之泪（父子惜别） 伤心之泪（再现背影 泪光莹莹） 惦记背影（思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 再现背影（别后怀念）
有一句话，值得你铭记一生：
世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母对儿女的恩情！
2、“我”与父亲见面的背景如何？ 3、文中一共写了父亲几次背影？
整体感知
1、请找出本文的文眼。
（我最不能忘记的是他的背影。）
2、“我”与父亲见面的背景如何？ a、祖母死了 b、父亲的差使也交卸了 (祸不单行,家境惨淡）
思考讨论
3、文中一共写了父亲几个背影？
惦 记 背 影
思念父亲
刻 画 背 影
望父买橘
请从文中找出父亲送儿子上车过程中说 的四句话，并体会其中的情感。
父亲送儿子上车的过程说的四句话： 不要紧，他们去不好！ 我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。
我走了，到那边来信！ 进去吧，里边没人。
质疑探究、精心赏析
这四句话都很简短，意思也很平常。这样 简短平常的话是否缺乏感情？这4句朴实而简 洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。
写作背景

《背影》写于1925年10月，当时作者在 清华大学任教。本文是作者追忆八年前 的往事。1917年冬，作者祖母去世，父 亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被 解职。文中的“祸不单行”正是指这两 件事。作者当时20岁，在北大哲学系读 书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与 父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲 到南京找工作，作者回北京念书，父子 在浦口车站惜别。
朱自清（1898—1948） 字佩弦，现代著名诗 人，散文家，学者， 民 主战士。 他一生勤奋，共有诗 歌、散文、评论、学术研 究等著作，约二百多万字。 散文代表作有《春》、 《荷塘月色》、《背影》、 《绿》等。
有诗文集《踪迹》、《欧旅杂 记》,以及一些文艺论著，收 在《朱自清文集》里 。 《背影》是记实散文，写 于1925年。作者曾说：“我 写《背影》，就因为文中所引 的父亲的来信那句话。当时读 了父亲的信，真是泪如泉涌。 我父亲待我的许多好处，特别 是《背影》里所叙述的那一回， 想起来跟眼前一般无二。我这 篇文只是写实，……”
我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖 的、青布棉袍黑布马褂的背影。（又见父亲的 背影，为什么是在“晶莹的泪光中”见的？
父亲在信上说到了“大去之期”，身体和 心境都到了日薄西山的地步，作者不禁泪 如泉涌，含着眼泪想到父亲对自己的许多 好处，想到父亲的背影，所以这一处背影 是在“晶莹的泪光中“见到的。
请欣赏歌曲《懂你》
你静静的离去 一步一步孤独的背影 多想伴着你,告诉你我其实多么的 爱你 花静静的绽放 在我忽然想你的夜里 多想告诉你,其实你一直都是我的 奇迹 一年一年,风霜遮盖了笑脸 你寂寞的心有谁还能够体会 是不是春花秋月无情 春去秋来,你的爱已无声 把爱全给了我,把世界给了我 从此不知你心中苦与乐 多想靠近你 告诉你我其实一直都懂你 把爱全给了我,把世界给了我 从此不知你心中苦与乐 多想靠近你
4、我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见 那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
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你认为哪个背影最感 人，最能体现父亲对儿子真 挚的爱？
欣赏《背影》片段
这段动词准确精当，请根据课 文填空： 我看见他（ 戴 ）着黑布 穿 )着黑布大马褂，深 小帽，（ 青布棉袍，蹒跚地 走 到铁道 边，慢慢 探 身下去，尚不大 难。可是他 穿 过铁道,要 ( 爬 ) 上那边月台，就不容易了。他 用两手 攀 着上面，两脚再向 上 缩 ；他肥胖的身子向左 微 倾 ，显出努力的样子，这 时我看见他的背影，我的泪很 快地 流 下来了。
懂
你
依偎在你温暖寂寞的怀里 花静静的绽放 在我忽然想你的夜里 多想靠近你 告诉你其实我一直都懂你 一年一年,风霜遮盖了笑脸 你寂寞的心有谁还能够体会 是不是春花秋月无情 春去秋来,你的爱已无声 把爱全给了我,把世界给了我 从此不知你心中苦与乐 多想靠近你 告诉你其实我一直都懂你 把爱全给了我,把世界给了我 从此不知你心中苦与乐 多想靠近你 依偎在你温暖寂寞的怀里 多想告诉你, 你的寂寞我的心痛在一起
等他的背影混入来来往往的人里，再找不着 了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 （课文写父亲离去时的背影，是怎 样写的？有什么作用？） 课文写父亲离去的背影，放在人流中 写，由近而远，由显而隐，并用自己 的感情反应加以烘托。 写这个背影，能表现这样 的感情： 为父爱感动得情不得已，一旦分手， 格外依恋、惆怅，想到父亲前程艰难， 又格外悲悯、辛酸
一、读下列生字词。
xiè
sāng
fù
jí
1、交卸
sù
2、奔丧 3、 狼藉 6、 赋闲 9、 蹒跚
pán shān
4、簌簌 5、典质 7、颓唐 8、琐屑
Chóu chu
tuí
suǒxiè
10、踌躇 12、情郁于中
11触目伤怀 13 祸不单行
整体感知
理清文脉
１、听课文录音 。《背影》 这篇文章记叙的主要事件是 什么？
整体感知
理清文脉
这篇文章记叙的主要 事件是什么？
两年前作者奔丧完毕，父子在 浦口依依惜别的情景．
整体感知
理清文脉
背影
这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的主题是什么？欢的方式有感情地朗读课文。
通读课文感知主要内容,思考下列各题 1、请找出本文的文眼。
（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读 出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）