二年级下册道德与法治课件做个开心果人教部编版 PPT
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二年级下册道德与法治课件-《3 做个“开心果”》(共15张PPT)部编版
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总结 提升
同学们，用我们的心、用我们的情来寻找开心、 快乐吧！面对复杂的生活，我们应该用积极的办法 去调整好自己的情绪，使自己永远开心快乐的同时，
也把开心快乐带给身边每一个人。
开心快乐宣言：
和烦恼说ByeBye 开心快乐伴我行
❖开心是送给自己的最好礼物。
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❖如果开心快乐不能与人分享， ❖这不算是真正的开心快乐！
媛媛买了一件新衣服，自己挺满意。可 是邻居杨杨说：“太难看了！”
媛媛这样想：( 媛媛这样想：( 媛媛这样想：(
) 她觉得特别伤心。 )。她觉得还可以。 )。她觉得很快乐了。
诉说烦恼
同学们，生活不会总是阳光明媚，也会 有不开心快乐的时候，会遇到坎坷，会经历 风雨。请大家小组合作，说出心里一些令你 烦恼的事，互相讨论一下怎么对付“烦恼” 这个坏家伙。
消除烦恼的办法
1、读பைடு நூலகம்趣的书 2、培养自己的兴趣、爱好 3、 听一些节奏感强的音乐，跟着音乐做运动 4、帮爸爸妈妈做家务，在劳动中体会快乐 5、经常与家人、同学还有好朋友在一起谈心、玩
耍 6、闭上眼睛，深呼吸2分钟
开心、快乐接着来
同学们，我这有一棵开心快乐树， 每个开心快乐果都可以带给我们大家不 同的开心快乐。同学们，摘下这些开心 快乐果吧！
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开心快乐是一种心境， 跟财富年龄无关。
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3 做个“开心果”
开心快乐一瞬间
同学们，人生也有很多开心的时候，我 们大家一起来写写自己开心的事情吧。让开 心快乐伴我们同行！
《卖伞和晒盐》
老爷爷有两个儿子，大儿子是卖伞的，小儿子是 晒盐的，这天一开晴天，他就担心啊，大儿子的伞 怎么卖得出去啊，这天一下雨，他又着急了，小儿 子盐生意糟糕了。所以，他每天都愁眉苦脸，身体 也越来越差，这时候他碰上一个智者，只对他说了 一句话，从此，他就天天很开心！ 同学们，你们 猜猜智者给老爷爷出了什么主意消除烦恼吗？
新部编版二年级道德与法治下册《做个“开心果”》教学课件
（部编）道德与法治 二年级下册第一单元
3.做个开心果
大家好，我是小狐狸乐乐。 我身边的人都说我是他们的 “开心果”，我也愿意成为 你们的“开心果”。小朋友 们，你们想和我做朋友吗？
活动一：这里有个“开心果”
第三关 第二关 第一关
活动一：这里有个“开心果”
1.读故事，思考：这一家的开心果是 谁，为什么？
朱老师的烦恼
活动三：我来做个“开心果”
小组合组要求： 1.四人小组，讨论如何成为他们的 “开心果”。 2.选择其中一个演一演。 3.计时三分钟，结束坐好。
我要做个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚友善爱助人， 快乐别人我快乐！
课堂小结
你今天收获了什么？
课后反思
1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知识重点。
2.____是我家的“开心果”，有一 次······
活动一：这里有个“开心果”
3.想一想、说一说，谁是咱们班 里的“开心果”，总是带给大家 快乐？
4.小组讨论：大家说的“开心果” 们有什么特点？你觉得什么样的人 可以成为“开心果”？
活动二：真假“开心果”
第三关 第二关 第一关
活动二：真假“开心果”
教师寄语
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都 有自己 的难处 或不足 ，我们 应当懂 得体谅 他人的 心情与 需要， 学会关 爱他人 、互帮 互助。 我希望 我们生 活的集 体是一 个充满 正能量 的集体, 每一个 同学都 是充满 正能量 的人。
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都有自己的难处或不足，我们应当懂得 体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互 帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满 正能量的集体,每一个同学都是充满正能量的 人。
3.做个开心果
大家好，我是小狐狸乐乐。 我身边的人都说我是他们的 “开心果”，我也愿意成为 你们的“开心果”。小朋友 们，你们想和我做朋友吗？
活动一：这里有个“开心果”
第三关 第二关 第一关
活动一：这里有个“开心果”
1.读故事，思考：这一家的开心果是 谁，为什么？
朱老师的烦恼
活动三：我来做个“开心果”
小组合组要求： 1.四人小组，讨论如何成为他们的 “开心果”。 2.选择其中一个演一演。 3.计时三分钟，结束坐好。
我要做个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚友善爱助人， 快乐别人我快乐！
课堂小结
你今天收获了什么？
课后反思
1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知识重点。
2.____是我家的“开心果”，有一 次······
活动一：这里有个“开心果”
3.想一想、说一说，谁是咱们班 里的“开心果”，总是带给大家 快乐？
4.小组讨论：大家说的“开心果” 们有什么特点？你觉得什么样的人 可以成为“开心果”？
活动二：真假“开心果”
第三关 第二关 第一关
活动二：真假“开心果”
教师寄语
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都 有自己 的难处 或不足 ，我们 应当懂 得体谅 他人的 心情与 需要， 学会关 爱他人 、互帮 互助。 我希望 我们生 活的集 体是一 个充满 正能量 的集体, 每一个 同学都 是充满 正能量 的人。
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都有自己的难处或不足，我们应当懂得 体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互 帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满 正能量的集体,每一个同学都是充满正能量的 人。
部编人教版二年级道德与法治下册《做个“开心果”》PPT课件
第十一页，共二十二页。
虽然我们的礼物不贵重，但妈妈仍 然感到很开心。这说明只要我们真诚付 出，就能给家人和朋友带去快乐。
第十二页，共二十二页。
帮 助 家 人 做 事
第十三页，共二十二页。
帮 助 朋 友 做 事
第十四页，共二十二页。
这些小朋友做得很好，我相信你们能做 得更好。
第十五页，共二十二页。
第二十一页，共二十二页。
第二十二页，共爸爸下班回来很晚。
情境三：同桌非常伤心。
情境四：老师拖堂很长时间了。
当你们遇到这些情况时，你们 会怎么做？
第十六页，共二十二页。
小朋友们，你们做得很好。 我送给你们一些爱心叶，请你 们把自己能为他人做的事写在 爱心叶上并贴在爱心树上，让 我们的爱心树枝繁叶茂。
第十七页，共二十二页。
深化感悟，引导生活
猜一猜 看动作，猜意思
第十八页，共二十二页。
第十九页，共二十二页。
通过观察动作，我发现……然后我会…… 通过观察表情，我发现……然后我会……
请同学们用以上两个句 式描述图片内容。
第二十页，共二十二页。
课堂小结
孩子们，我们不仅要让自己成为 “快乐鸟”，还要带给身边的人快乐， 成为大家的“开心果”。
儿歌
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
第四页，共二十二页。
情境表演，巩固深化
面对一个哭了的小朋友，我们该怎么 办呀？
第五页，共二十二页。
四人一组表演，一个同学扮演哭了的小 朋友，其他三个同学演一演怎么做。
第六页，共二十二页。
看到哭了的小朋友重新快乐起来， 其他三个同学感到高兴。
第七页，共二十二页。
第八页，共二十二页。
虽然我们的礼物不贵重，但妈妈仍 然感到很开心。这说明只要我们真诚付 出，就能给家人和朋友带去快乐。
第十二页，共二十二页。
帮 助 家 人 做 事
第十三页，共二十二页。
帮 助 朋 友 做 事
第十四页，共二十二页。
这些小朋友做得很好，我相信你们能做 得更好。
第十五页，共二十二页。
第二十一页，共二十二页。
第二十二页，共爸爸下班回来很晚。
情境三：同桌非常伤心。
情境四：老师拖堂很长时间了。
当你们遇到这些情况时，你们 会怎么做？
第十六页，共二十二页。
小朋友们，你们做得很好。 我送给你们一些爱心叶，请你 们把自己能为他人做的事写在 爱心叶上并贴在爱心树上，让 我们的爱心树枝繁叶茂。
第十七页，共二十二页。
深化感悟，引导生活
猜一猜 看动作，猜意思
第十八页，共二十二页。
第十九页，共二十二页。
通过观察动作，我发现……然后我会…… 通过观察表情，我发现……然后我会……
请同学们用以上两个句 式描述图片内容。
第二十页，共二十二页。
课堂小结
孩子们，我们不仅要让自己成为 “快乐鸟”，还要带给身边的人快乐， 成为大家的“开心果”。
儿歌
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
第四页，共二十二页。
情境表演，巩固深化
面对一个哭了的小朋友，我们该怎么 办呀？
第五页，共二十二页。
四人一组表演，一个同学扮演哭了的小 朋友，其他三个同学演一演怎么做。
第六页，共二十二页。
看到哭了的小朋友重新快乐起来， 其他三个同学感到高兴。
第七页，共二十二页。
第八页，共二十二页。
最新人教部编版二年级下册道德与法治《做个“开心果”》精品ppt课件
想让身边的人快乐其实有很多方法，只要我 们用心观察，细心体会，用真诚的心去关心别人 大家都会成为一名开心果。
在这样的情况下，“开心果”会怎么做？
课后思考
学了本课，你有哪些收获？
我的课堂反思
学完这一课，你有什么感悟和收获，请 你记录下来吧！
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
我
情境一：同学小丽在学校生病了。
来
情境二：爸爸工作很累，下班回来很晚。
演
情境三：同桌非常伤心。
情境四：老师面对调皮的孩子很烦恼。
当你们遇到这些情况时，你们 会怎么做？
0 3 课堂检测
考一考
如何才能让你身边的人快乐呢？ 1.学会观察善于发现 2.了解他们的需求 3.关心他们
0 4 延伸拓展
怎样成为“开心果”？
请同学们用以上两个句 式描述图片内容。
0 2 课文解读
教师小结
我们通过观察他们的动作、神情、语气以 及表情来了解他们，只有了解他们，关心他们， 才能知道他们需要什么样的帮助。
ห้องสมุดไป่ตู้一演
我们不仅是家人的“开心果”，还是身边同 学们的“开心果”。怎样才能成为同学们的“开 心果”？怎么样才能让他们快乐呢？
名人名言
高尔基说：“书籍是人类进步的阶 梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们 的时间十分有限，今后我们应该多读书， 读好书，与好书相伴。
教师寄语
我们在生活中要站得挺拔，坐得端 正，读得响亮，说得大方。要做一 个有精神的学生！
再见
做个“开心果”
人教部编版二年级下册道德与法治课件
01 学习目标 03 课堂检测
02 新课导入 04 延伸拓展
0 1 学习目标
情景创设，认识新朋友
在这样的情况下，“开心果”会怎么做？
课后思考
学了本课，你有哪些收获？
我的课堂反思
学完这一课，你有什么感悟和收获，请 你记录下来吧！
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
我
情境一：同学小丽在学校生病了。
来
情境二：爸爸工作很累，下班回来很晚。
演
情境三：同桌非常伤心。
情境四：老师面对调皮的孩子很烦恼。
当你们遇到这些情况时，你们 会怎么做？
0 3 课堂检测
考一考
如何才能让你身边的人快乐呢？ 1.学会观察善于发现 2.了解他们的需求 3.关心他们
0 4 延伸拓展
怎样成为“开心果”？
请同学们用以上两个句 式描述图片内容。
0 2 课文解读
教师小结
我们通过观察他们的动作、神情、语气以 及表情来了解他们，只有了解他们，关心他们， 才能知道他们需要什么样的帮助。
ห้องสมุดไป่ตู้一演
我们不仅是家人的“开心果”，还是身边同 学们的“开心果”。怎样才能成为同学们的“开 心果”？怎么样才能让他们快乐呢？
名人名言
高尔基说：“书籍是人类进步的阶 梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们 的时间十分有限，今后我们应该多读书， 读好书，与好书相伴。
教师寄语
我们在生活中要站得挺拔，坐得端 正，读得响亮，说得大方。要做一 个有精神的学生！
再见
做个“开心果”
人教部编版二年级下册道德与法治课件
01 学习目标 03 课堂检测
02 新课导入 04 延伸拓展
0 1 学习目标
情景创设，认识新朋友
部编人教版道德与法治二年级下册《做个“开心果”》课件
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
再见
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
再见
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
小学道德与法治二年级下册-3 做个“开心果”(课件)
取绰号看似幽默，其实很 不礼貌
说脏话是不文明行 为
他们是开心果吗？
“开心果”带给大家的必然是积极的、 正面的情绪，是温暖，是快乐。
小狐狸找“开心果”
到哪里找个开心 果，人人见了乐 呵呵？
听到你唱歌， 妈妈乐呵呵
小狐狸找“开心果”
你陪我说话， 奶奶乐呵呵
这时我该怎么办？
小组讨论
● 通过观察动作，我发现……，然 后我会…… ●通过观察表情，我发现……，然 后我会……
做个“开心果”
什么是“开心果”？
能带给人们快乐
我们家的“开心果”
你们家里有这样 的“开心果”吗？
我们小组的“开心 果”
热心助人是 “开心果”
懂的欣 赏他人 是“开 心果”
我们小组的“开心 果”
小组讨论： 你觉得小组内，谁是开心
果？他是怎么让你开心的？
他们是开心果吗？
把快乐建立在痛苦之 上的恶作剧行为要抵 制
看到你跳绳， 爸爸乐呵呵
小狐狸找“开心果”
看到你读书， 爷爷乐呵呵
我们做朋友， 我就乐呵呵
小狐狸找“开心果”
小狐狸找到“开心果”了吗？是谁？ 它是怎么给身边的人带去快乐的？ 做起来困难吗？
看看他们怎么做？
腰好疼啊
看看他们怎么做？
老师，我能 帮你做些什 么吗？
“开心果”会善于 观察，主动关心
你是否有这样的 经历呢？
新部编版二年级道德与法治下册《做个“开心果”》教学课件
朱老师的烦恼
活动三：我来做个“开心果”
小组合组要求： 1.四人小组，讨论如何成为他们的 “开心果”。 2.选择其中一个演一演。 3.计时三分钟，结束坐好。
我要做个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚友善爱助人， 快乐别人我快乐！
课后思考
这节课你学了什么？ 最大收获是什么？
课后反思
1、和同桌说说你今天学习有 什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知 识重点。
我们要保持自身和环境的整洁，但是遇到 必须做的事情时，我们也要不怕脏、不怕 累，要把事情做好！
感谢观看
活动二：真假“开心果”
活动二：真假“开心果”
1、随机抽取“开心果”箱中的“开心 果”念给大家听。
2、小侦探们，请你们来判断“开心果” 是真是假，要讲清楚依据哦！
活动三：我来做个“开心果”
第三关 第二关 第一关
活动三：我来做个“开心果”
观察—— 询问—— 帮助
活动三：我来做个“开心果”
小丽的烦恼
2.____是我家的“开心果”，有一 次······
活动一：这里有个“开心果”
3.想一想、说一说，谁是咱们班 里的“开心果”，总是带给大家 快乐？
4.小组讨论：大家说的“开心果” 们有什么特点？你觉得什么样的人 可以成为“开心果”？
活动二：真假“开心果”
第三关 第二关 第一关
活动二：真假“开心果”
（部编）道德与法治 二年级下册第一单元
3.做个开心果
大家好，我是小狐狸乐乐。 我身边的人都说我是他们的 “开心果”，我也愿意成为 你们的“开心果”。小朋友 们，你们想和我做朋友吗？
活动一：这里有个“开心果”
第ห้องสมุดไป่ตู้关 第二关 第一关
活动一：这里有个“开心果”
活动三：我来做个“开心果”
小组合组要求： 1.四人小组，讨论如何成为他们的 “开心果”。 2.选择其中一个演一演。 3.计时三分钟，结束坐好。
我要做个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚友善爱助人， 快乐别人我快乐！
课后思考
这节课你学了什么？ 最大收获是什么？
课后反思
1、和同桌说说你今天学习有 什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知 识重点。
我们要保持自身和环境的整洁，但是遇到 必须做的事情时，我们也要不怕脏、不怕 累，要把事情做好！
感谢观看
活动二：真假“开心果”
活动二：真假“开心果”
1、随机抽取“开心果”箱中的“开心 果”念给大家听。
2、小侦探们，请你们来判断“开心果” 是真是假，要讲清楚依据哦！
活动三：我来做个“开心果”
第三关 第二关 第一关
活动三：我来做个“开心果”
观察—— 询问—— 帮助
活动三：我来做个“开心果”
小丽的烦恼
2.____是我家的“开心果”，有一 次······
活动一：这里有个“开心果”
3.想一想、说一说，谁是咱们班 里的“开心果”，总是带给大家 快乐？
4.小组讨论：大家说的“开心果” 们有什么特点？你觉得什么样的人 可以成为“开心果”？
活动二：真假“开心果”
第三关 第二关 第一关
活动二：真假“开心果”
（部编）道德与法治 二年级下册第一单元
3.做个开心果
大家好，我是小狐狸乐乐。 我身边的人都说我是他们的 “开心果”，我也愿意成为 你们的“开心果”。小朋友 们，你们想和我做朋友吗？
活动一：这里有个“开心果”
第ห้องสมุดไป่ตู้关 第二关 第一关
活动一：这里有个“开心果”
人教部编版二年级下册道德与法治课件：做个“开心果”(第一课时)(共19张PPT)
学做“开心果”
时间 人物 需要帮助的方面 我能为他（她）做的事
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
推荐“开心果”
（根据新使用的部编版教材编写）
推荐“开心果”
（根据新使用的部编版教材编写）
推荐“开心果”
（根据新使用的部编版教材编写）
推荐“开心果”
（根据新使用的部编版教材编写）
推荐“开心果”
小朋友们，谁是你们身边的“开心果”，他 做了什么事给大家带来快乐呢？在小组里相互说 一说。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
妹妹指着电视屏幕上的人
说:“他们都在看咱们呢！”我听了 妹妹的话，忍不住笑了，妈妈也笑
得前仰后合。
（根据新使用的部编版教材编写）
寻找“开心果”
（根据新使用的部编版教材编写）ຫໍສະໝຸດ （根据新使用的部编版教材编写）
原来我是“开心果”，大家 见我乐呵呵。
寻找“开心果”
（根据新使用的部编版教材编写）
寻找“开心果”
小狐狸做了什么事让大家乐呵呵呢？在 图中找一找,再和身边的小伙伴说一说。
（根据新使用的部编版教材编写）
寻找“开心果”
（根据新使用的部编版教材编写）
寻找“开心果”
（根据新使用的部编版教材编写）
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《做个“开心果”》ppt—小学道德与法治做个“开心果”完美课件1
做个“开心果”
第一课时
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《做个“开心果”》PPT—小学道德与 法治做 个“开 心果” 完美课 件1
什么样的人是 “开心果”呢？
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《做个“开心果”》PPT—小学道德与 法治做 个“开 心果” 完美课 件1
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21世纪教育网
我觉得“开心果”就是总是很快乐的人； 我觉得“开心果”就是会带给别人快乐的人； “开心果”就是……
我们不仅要让自己成为“快乐鸟”， 还希望带给身边的人快乐，成为大 家的“开心果”。
《做个“开心果”》PPT—小学道德与 法治做 个“开 心果” 完美课 件1
《做个“开心果”》PPT—小学道德与 法治做 个“开 心果” 完美课 件1 《做个“开心果”》PPT—小学道德与 法治做 个“开 心果” 完美课 件1
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
《做个“开心果”》PPT—小学道德与 法治做 个“开 心果” 完美课 件1
第一课时
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《做个“开心果”》PPT—小学道德与 法治做 个“开 心果” 完美课 件1
什么样的人是 “开心果”呢？
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《做个“开心果”》PPT—小学道德与 法治做 个“开 心果” 完美课 件1
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我觉得“开心果”就是总是很快乐的人； 我觉得“开心果”就是会带给别人快乐的人； “开心果”就是……
我们不仅要让自己成为“快乐鸟”， 还希望带给身边的人快乐，成为大 家的“开心果”。
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《做个“开心果”》PPT—小学道德与 法治做 个“开 心果” 完美课 件1 《做个“开心果”》PPT—小学道德与 法治做 个“开 心果” 完美课 件1
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
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二年级下册道德与法治课件做个开心 果人教 部编版 PPT
生活探究
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不让爸爸妈妈操心
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上学时和父母说再见
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儿歌
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
说一说：什么样的人才是“开心果”？
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活动小结
• 能让别人开心、乐于帮助别人、懂的赞美 别人、懂得欣赏别人、幽默机灵的人都可 以叫开心果。
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活动小结
• 我们要做爸妈的开心果，就要了解爸妈需要 什么样的帮助；要想做同学们的开心果，就 必须了解同学们的喜怒哀乐。
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我是家中的“开心果”
说一说， 平时我们做什 么能让家人开 心呢？
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我们要做个真正的“快乐鸟”，不 仅要让自己快乐，还要让身边的人 快乐，少给父母、老师、同学增添 烦恼。
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合作学习，体验生活
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虽然我们的礼物不贵重，但妈妈仍然感 到很开心。这说明只要我们真诚付出，就能 给家人和朋友带去快乐。
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请同学们用以上两个句 式描述图片内容。
课堂小结
孩子们，我们不仅要让自己 成为“快乐鸟”，还要带给身 边的人快乐，成为大家的“开 心果”。
板书设计
做个“开心果”
感恩
付出
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活动二：.他们怎么了
• 问题与思考：要想让家人开心，不了解家 人能行吗？为什么？
• 你们了解家人们吗？请大家在小组内讨论 一下，怎样才能让家人开心呢？
• 怎样才能成为同学的开心果呢？
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做同学的“开心果”
帮 助 朋 友 做 事
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做同学的开心果
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小学生轮流照顾脑瘫同学
小学二年级道德与法制下册
《做个“开心果”》
搞笑图片
活动一：话说“开心果”
• 请同学们阅读教材第11页上的故事。 • 读了这个故事，你为什么笑了呢？ • 我们大家都喜欢“开心果”，请大家说一说，你们家里的
“开心果”是谁？为什么？要举出具体事例说明。（例如 我家的“开心果”是＿。有一次……） • 谁是咱们小组里的“开心果”？说出他们的具体表现。 • 你们是否都想做个“开心果”？那么，通过刚才我们一起 寻找家庭中的“开心果”、小组中的“开心果’，你们知 道什么人可以成为开心果了吗？
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帮妈妈做家务
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做爸爸的小助手
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情境表演，巩固深化
请大家以小组为单位，选一个题目，组 织一下小表演。主题是1.爷爷郁闷了。 2.爸爸干活回来了。3.妈妈病了。4.妹 妹哭了。我该怎么办？
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做同学的开心果
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帮同学补习功课
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这些小朋友做得很好，我相 信你们能做得更好。
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给父母讲笑话，玩脑筋急转弯游戏。 （√） 小明拿虫子吓唬女同学，引得全班一片哄。 （×） 陪小同学做游戏，让他们开心。 （ √ ） 淘淘上课故意发出怪叫，让同学笑。 (×)
以上行为是“开心果”应该做 的吗？对的打“√”，错的打 “×”
深化感悟，引导生活
猜一猜 看动作，猜意思
通过观察动作，我发现……然后我会…… 通过观察表情，我发现……然后我会……
活动要求：
四人一组表演，一个同学扮演主题中的 人物、其他三个同学演一演怎么做。
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小朋友们，你们做得很 好。我送给你们一些爱心叶， 请你们把自己能为他人做的 事写在爱心叶上并贴在爱心 树上，让我们的爱心树枝繁 叶茂。