第3讲微写作教案说明文

微写作教案

第三讲。说明类微作文

（一）关于人、物及活动项目的说明

一．教学目的了解常用说明类文体基本特点，学习、掌握此类微作文写

作方法。

二．教学重难点重点关于事物及活动项目说明的微写作。难点：符合情

境要求，表达准确得体。

三．教学设计以课本为蓝本，依次教学，教学过程中注重练习指导和对学生的激励与肯定，避免“宣读标准答案”式的教学方式，注重个性化指导。指

导学生写出既符合答题要点又具有个性化特点的作品。

四。教学过程

导入

【师】综观近年高考考题，因说明类文体在生活中运用频率高、范围广，

成为高考热门考点之一。其内容广泛、形式多样，涉及到诗歌散文阅读、图文

转换、语言表达等等，考查形式多变，既有隐含于其它题型的考查中，又有单

独成题的，例如2014年的两套新课标卷。这提醒我们：说明类文体的微写作已经成为我们备战高考的一项重要任务。

说明类微写作将分为两节，本节教学重点是关于人、物及活动项目说明的

微写作。

(一) 考情观察

说明类文体在生活中运用频率高、范围广，也是高考热门考点之一。本章主要了解常用说明类文体基本特点，探讨常用说明文的微写作规律，掌握此类

微作文的快速写作方法。

本节教学重点：关于人、物及活动项目说明的微写作。难点：符合情境要求，表达准确得体。

一．设置情境，观察学生学情（示丑）

【师】进入高中，你选择了哪些研究性学习课题？请选一个，写一段文字，说明选择的原因。字数100左右。

（完成后，学生展示，教师简要点评。注意肯定学生长处，发现、归纳学生存在的问题）

【答案示例】（略）

【师】下面我们通过几道高考原题来进一步探讨探讨，看看说明类微写作的写作规律，学习它的写作方法：

二．精讲示范

（二）典例精析

1。某旅行团欲从西宁去拉萨旅游，该团组织者对“是乘坐火车还是乘坐飞机”的问题犹豫不决，最后他们询问了某旅行社。如果你是这家旅行社接待部的工作人员，请根据下面两张时刻表，简要介绍两种交通工具的情况，以帮助该组织者根据实际情况来最后决定行程。要求亲切得体，言之成理。（200字以内）

由西宁到拉萨的火车车次：

【师】这道题的有两个表格，看似复杂，我们读懂了题干，抓住关键点，就能化繁为简。大家看看，题目中包含哪些要素?答题应该有哪几个要点？

【解析】要对两种交通工具的情况进行说明，重点应该是说明两者的不同点，以帮助该组织者根据实际情况作出决定。两者的不同主要是出发时间和到达时间不同，耗时有别，价格差别较大，这些是必须说明的。此题考点为语言表达简明、准确、得体。能力层级为表达运用E。

【师】好，大家考虑一下。

【解析】题目要求对一次考察活动进行说明，将这些内容组成一段话，而且不能超过75个字。组织答案时应先指出这是一次考察活动，然后依次说明活动前和活动中的要求。此题考点为语言表达简明、连贯、准确。能力层级为表达运用E。

【师】好，现在我们来讨论一下，每位同学都说说自己的意见。谁先讲？

【师】（对练习情况进行小结，注意肯定学生长处，发现、归纳学生存在

的问题。）

【答案示例】从青海到西宁每日分别有一班火车和一个航班。火车晚上8:07发车，第二天夜里10:30到达，硬卧票价523元，软卧810元。在车上得待二十六七个小时。飞机上午9:40起航，中午12:10分就可到达，票价2090元。坐火车优点是价格便宜，但耗时长，出发和到达都在夜晚；乘飞机价格贵一千多，但路上只需两三个小时，出发和到达都在白天，比较方便，当天下午就可安排游览。二者各有利弊。

【备考锦囊】高考中的说明文写作通常表现在对活动或者图文的介绍中，其考查重点是语言表达简明、准确、连贯、得体、鲜明、生动，尤其是简明准确。写作时必须注意三点：第一，仔细审题；了解说明对象的结构与特点，做到心中有数。第二，说明过程中要注意层次条理，依照时间顺序或者空间顺序展开。第三，要努力做到语言连贯、得体、鲜明、生动。

【师】刚才我们学习的是关于示意图的说明文微写作考查，现在我们再来看看另一种形式的考题。

2.（2014四川卷）

为展示“走进汉字历史，探究自行变化”的研究性学习成果，请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字，介绍汉字习性的演变特点。

要求：①至少答出两个特点；

②语言准确、简明、连贯；

③不少于40字。（4分）

【师】与上一道相比，虽然都是图片，但两题不一样，前者要求把图示的

计划转换成文字，这道题要求从图示中找出规律，再转换成文字。这道题的难

度显然要大一些。不过，解题的方法和程序大同小异：一，审题——先读题干，再读图片；二，构思，确定说明内容，安排说明顺序；三，注意语言修辞。大

家先试着做一做。

【解析】本题要求根据图表说明汉子演变特点。从图表来看，汉字变化主要

有两点：形状由起初的完全象形到现在的不太象形，笔画由起初的繁复到现在

的相对简单。

（完成后，学生展示，教师简要点评。注意肯定学生长处，发现、归纳学生存在的问题）

【答案示例】汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从“鱼”“马”等字来看，小篆以及之前的汉字与图画相关，象形性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，字形逐步简化。

【备考锦囊】分析汉字演变特点主要运用对比法，要善于提炼归纳，答题

时注意说明顺序，恰当安排结构。一般来说，先总后分的结构既利于言者整理

思路，也利于听者读者抓住要领。

【师】上面两道题都和图表有关，对文字意义进行说明，又有什么特点呢？例如，清华大学的校训是:自强不息,厚德载物。请根据你的理解，对它做一个说明。

（完成后，学生展示，教师简要点评。注意肯定学生长处，发现、归纳学

生存在的问题）

【师】现在我们通过一道高考题来看看这类说明文体的微写作考查。

3。(2011湖南)阅读下面的文字,完成题目。

老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。(《孟子·梁惠王上》)

视人之国若视其①国,视人之家若视其家,视人之身若视其身。(《墨子·兼

爱中》)

注:①其:反身代词,指自己。

简要分析上述两段文字含义的异同及所体现的儒、墨两家思想的异同,并联系现实谈谈你的看法。200字左右。