最新初中 说明文写作指导
如何指导写初中说明文
如何指导写初中说明文如何指导写初中说明文说明文是一种结构化的文体，在初中阶段被广泛使用。
它主要针对某个事物进行解释，让读者了解事情的本质和细节。
因此，指导学生如何写好说明文是非常必要的，这样他们可以更好地表达自己的观点和思想。
以下是一些指导留给初学者的技巧，以帮助他们写好初中说明文。
1. 理清思路写好说明文的关键是理清思路。
在写作之前，学生应该好好思考，把需要说明的事物分为不同的部分，并从整体和局部两个角度来考虑。
然后，他们可以将每个部分的细节和相关信息记录下来，以便更好地组织文章。
2. 选择正确的词语和语言风格说明文需要使用准确的语言和专业术语来表达意思。
因此，学生应该选择恰当的词语，以确保他们的文章清晰易懂。
此外，他们应该避免使用口语化的语言，如俚语和缩写词，以及避免太过正式和生僻的词汇。
3. 制定一个清晰的结构一个好的说明文需要有一个明确的结构。
学生应该在写作之前先制定一个清晰的大纲，包括导言、细节和结论。
这样做可以帮助他们保持逻辑性，并确保他们的文章有条理。
4. 给出具体的例子一篇好的说明文需要给出具体的例子来支持观点。
学生应该努力寻找有关事物的案例，并详细讲解它们的细节。
这样，读者可以更好地理解文章。
5. 并列和比较并列和比较是说明文中常用的两种表达方式。
学生应该学会使用这两种方式，以帮助他们更好地表达意思。
在并列时，他们应该使用逗号或分号来分隔不同的事物。
在比较时，他们应该使用“像”或“与……相比”等词语来表达不同事物之间的差异和相似之处。
6. 修订和编辑最后，学生应该学会修订和编辑自己的文章。
他们应该仔细检查文章，以确保它们没有任何语法或拼写错误，并且符合规范和格式。
此外，他们应该确保他们的文章有一个清晰的结构，并且每个部分都有充分的支持。
总之，指导学生如何写好初中说明文需要一定的技巧和实践。
学生应该学会理清思路，选择正确的词语和语言风格，制定一个清晰的结构，给出具体的例子，使用并列和比较的方式，并修订和编辑他们的文章。
初中语文：说明文写作的要点
桑顿的命令就像枪响一样。
巴克挺身向前，一个冲刺绷紧了缰绳。
它整个身体收拢着，将浑身的力气都使了出来。
地面上紧贴着它宽阔的胸脯。
它向前方低低地压着脑袋，与此同时，脚爪疯狂地腾挪倒动，在硬邦邦的雪地上硬是刨出了两道平行的深沟。
雪橇在晃动，震颤着开始有点挪动了。
巴克的一条腿打了一下滑，有人便啊呀了一声，接着，雪橇发出一连串的抖动，向前一点一点地走，不过再也没有停下来。
半寸……一寸……两寸……人们松了一口气，又有了呼吸，巴克被桑顿简短而又热情的话鼓励着，当巴克接近那堆标志着一百码终点的柴火时，加油声顿时变成了一片狂热的欢呼声。
连马修森算在内，全都兴奋得手舞足蹈起来，帽子、手套满天飞，大家互相握手，也不管是谁，逢人便握，一个个激动得语无伦次。
巴克身边跪着桑顿，头靠着头，猛烈地摇动身子。
急急忙忙赶过来的人听到桑顿在骂巴克，骂得长久而热烈，温柔而亲切。
“我的天！”那个有钱人又惊呼起来，“先生，我出一千块买你的狗，……一千二百块，先生。
”桑顿立起身来，他溢满双眼的泪顺着脸颊淌下来。
“先生，”他对那个有钱人说，“不行，见你的鬼去吧。
”巴克用牙齿衔住桑顿的手，桑顿把巴克前后摇晃着。
旁观的人彷佛明白了什么，几乎同时退了回去，知趣地不使他们受到打扰。
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁，侧重于说明客观事物的特点或阐释抽象的事理。
在写作说明文的时候，同学们要注意哪些问题呢？下面，笔者就来简要地谈一谈，以期对同学们写作说明文有所帮助。
一、要注意紧扣事物的主要特征任何事物都有自己的特征，且其特征往往不会只有一个。
在写作说明文的时候，同学们要注意抓住说明对象的主要特征，明确写作的方向。
具体可以从以下几个方面入手：首先，可以调动多种感官，仔细观察说明对象的外部特征，如形状、大小、长短、粗细、颜色、光泽、质地等，然后将其与别的事物进行对比，从共性中发现其个性，从普遍性中感知其特殊性，从而准确地描述和概括事物的特点。
其次，要深入挖掘和分析说明对象的内部特征，如事物的内部结构、原理、功能、性质、用途等，进而把握说明对象的本质属性。
如何指导写初中说明文
如何指导写初中说明文如何指导写初中说明文初中作文训练的体裁一般有三种：记叙文、说明文、议论文。
据我多年的观察和教学发现，学生最怕写说明文。
那么，如何才能指导初中生写好说明文呢?跟随小编去看看吧！一、培养兴趣古人云：“教人未见其趣，必不乐学。
”孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”可见兴趣是最好的老师。
要想学生写好说明文，首先要培养学生对说明文的兴趣。
二、分类介绍学了一个单元的说明文后，我让学生尝试着写一篇说明文，绝大部分学生都觉得很难写，于是我根据常见说明文的内容，将说明文分为动物类、植物类、建筑类、物品类、程序类、事理类等六类加以详细的介绍，并向学生介绍这六类说明文普遍的写作思路和内容结构，以助学生顺利完成写作任务：动物类，需介绍定性、外形、吃食、生活习性、活动范围、分类、生产、用途等；植物类，则需介绍定性、播种、生长护理、开花结果、收获储藏、用途等；建筑类，需从外到内介绍建筑物的总体外观、内部结构布局设计以及他们的特色等；物品类，则需介绍定性、形状、颜色、分类、结构组成及他们各自的用途和使用方法、结束语等；程序类最简单，也最公式化，只需写定性、制作工具和材料、制作方法和过程、结束语即可；事理类，则要先介绍表面现象，提出疑问，再介绍内部结构或原因以释疑。
三、观察“访问”常言道：“巧妇难为无米之炊。
”这话实在不假。
学生在掌握了说明文的写作方法和要求、内容结构框架之后，接下来碰到的一大难题就是写作时不能得心应手。
究其原因，首先就是平时缺个心眼，观察事物少，没能将日常生活中常见的事物观察透。
例如，有一次我叫学生写《我们的校园》，校园本是学生天天可接触到和看见的事物，但学生们在写到校门上方所印的校名时，竟普遍得出了三种答案：“XXA中”、“XX第A中学”、“XX镇第A中学”。
这就说明学生平时欠缺观察，没有准确的材料可写，就想当然地乱写上去，造成不实之处，大大降低了说明文的质量。
其次，出现“无米之炊”的写作窘况的另一个原因，就是实际历验少。
初中说明文写作技巧指导
初中说明文写作技巧指导一、说明文的类型：分事物说明文和事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容）。
二、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。
三、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
四、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。
说明文写作方法和技巧归纳_初中说明文写作方法和套路
说明文写作方法和技巧归纳_初中说明文写作方法和套路说明文体是一种客观的说明事物,阐明事理的一种文体。
在写作的过程中，我们可以适当的掌握哪些方法和技巧？以下是小编收集整理的几篇有关说明文写作方法和技巧归纳_初中说明文写作方法和套路，希望帮到有需要的同学们。
技巧【1】1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
由于说明工具是一篇文章所要引见的事物或道理，普通是一个名词或名词短语，能够从两个方面动手：一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
道理说明文指出说明内容，构成一个短语：引见了……的……（工具加内容）。
2、说明文的言语：平实、活泼说明文（言语表达角度）。
3、说明办法：普通答复三个字，要控制几种罕见的说明办法，会剖析在文中的感化：①。
举例子：详细逼真地说明了事物的_特性。
②。
分种别：层次分明地说明了事物的_特性。
对事物的特性/道理分门别类加以说明，使说明更有层次性。
使说明的内容头绪分明，防止反复穿插的征象。
③。
列数字：详细而精确地说明该事物的_特性。
使说明更有压服力。
④。
作比拟：凸起夸大了被说明工具的_特性（位置、影响等）。
⑤。
下界说：用简明迷信的言语对说明的工具/迷信道理加以提醒，从而更迷信、更实质、更归纳综合地提醒事物的特性/道理。
⑥。
打比如：打比如便是修辞办法中的比方。
活泼抽象地说明该事物的_特性，加强了文章的兴趣性。
⑦。
绘图表：使读者了如指掌，十分直观抽象地说明的事物的_特性。
⑧。
作解释：对事物的特性/道理加以详细的表明说明，使说明更浅显易懂。
下界说与作解释的区别是：界说请求完好，而解释并不请求完好，对事物的特性/道理加以详细的表明说明，使说明更浅显易懂。
能够倒置。
⑨。
摹模样形状：对事物的特性/道理加以抽象化的形貌，使说明更详细活泼抽象。
⑩。
引材料：能使说明的内容更详细、更充分。
用援用的办法说明事物的特性，加强压服力，如援用古诗文、谚语、俗话。
初中说明文的写作方法_写作指导
初中说明文的写作方法说明文是一种对事物作客观说明的一种文体，目的在于给予读者知识。
以下是小编给大家整理的说明文写作方法的内容，欢迎大家阅读。
说明文只要理顺了头绪，把阅读说明文和写作说明文结合起来，以阅读课文为写作借鉴的范例，多观察、多分析、多练习，就能逐步学会选用恰当的说明方法，正确而有条理地说明事物的特征。
说明文的特点主要有说明性、知识性、科学性、实用性。
说明文，即用来解释或说明事物、理论、方法、过程或某种抽象概念的文章。
说明文的基本目的就是说清楚。
也就是说，要让人看了文章后对文章中解释或说明的对象有清晰明确的认识。
这就决定了说明文的基本特征是客观和科学。
说明文的手法：说明文首要的一点是明确说明的对象，然后用准确的语言，结合多种说明手法对之进行介绍和描述。
常用的说明手法：举例子、列数字、分类别、打比方、下定义、做引用、作比较、摹状貌、画图表、作假设、作诠释作用举例：1.举例子：具体形象地说明……(说明对象)的……特征，使说明更具体。
[举例子]：将复杂的、抽象的事物或概念，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明。
例如说明死海的“死”，列举海水中没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生的事例作证;说明死海的“不死”，列举即使不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死的事例，让人信服。
2.列数字：科学准确地说明……的……特征，使说明更具说服力。
[列数字]：些事物从数量上便于说明特征，可以运用一些数字来说明。
例如《太阳》中：其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。
到太阳上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。
3.分类别：条理清晰地说明……的……的特征，使说明更具条理性。
分类别的说明方法，是一个大的概念中，包含着若干的小的概念，这若干小的概念同属一个大范畴而又相互并列，没有主从关系，更没有比较的特点。
4.做比较：清晰明了地说明……的……的特征，使说明更具说服力。
[作比较]：把被说明的事物与其他事物进行比较，显示事物的特征。
初中说明文写作技巧指导
初中说明文写作技巧指导 一、说明文的类型：分事物说明文和事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容）。
二、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。
三、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
初中说明文作文
初中说明文作文篇一：初中说明文指导及范文一、说明文写作指导说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物状态、性质、功能的特征；或解说事物的发展变化；或阐述某一种道理；或解说事物之间的关系。
从总体上讲，说明文分为两大类型：说明事物特点的事物说明文和阐明事理说明文。
能写“简单的说明文”，做到“内容具体，中心明确，文字通顺”，是（大纲）对初中阶段说明文写作的基本要求，具体讲，包括以下几点：①认真观察说明对象，抓住了特征；②说明讲究了一定的顺序，条理性强；③依据说明对象或说明内容采用合适的说明方法；④语言表达讲究分寸，用语准确，并力求多样性。
怎样才能写好说明文呢？首先，要抓住事物的特征。
所谓特征，就是事物本身的某一点（或几点）的独特属性，也就是这一事物与其他事物在本质上的差别,即这一事物区别于其他事物的标志。
要准确地把握特征，一要靠观察，二要靠比较。
观察，必须认真、仔细、全面，这就是发现、抓住并说明事物特征的前提；比较，有纵向比较，如现在和过去相比；有横向比较，如此物与彼物相比。
对于事物说明文来讲，还要通过调查资料、向人请教等途径弄清事理。
只要善于观察研究，就能把握特征。
同是建筑，有的以雄伟著称，有的以精巧见长，有的简朴自然，有的典雅华丽；同是动物，有的凶猛，有的温驯。
这些都是可以通过观察来把握的。
比如要你写一篇介绍水的说明文，你必须介绍水是一种什么物质、水的种类和形态、水的重要性等。
要做到这一点，你必须观察研究，知道水是由氢、氧组成的无色无味的透明液体，随着温度的变化而呈液态、固态和气态，水是人民生活和工农业生产必不可少的物质。
1993年全国高考小作文，要求根据所绘图画介绍圆规。
小而平常的圆规，乍看无特征可言，但一深究，圆规最大的特征是什么呢？当然是画圆，这是它最大的属性，也是特征。
抓住这一点，文章就好写了。
按要求要写圆规的构造、功能和使用方法，但这一切又必须紧紧围绕画圆这个主要特征，其作用是画圆，而它的构造和使用方法也都是为画圆服务的。
初中生说明文写作指导
初中生说明文写作指导初中生说明文写作指导初中生说明文写作指导一、什么是说明文？说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
二、说明文分类按照不同的标准，说明文可分不同的类别：依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。
事物说明文的说明对象是具体事物。
通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物,例如：《中国石拱桥》、《苏州园林》等。
事理说明文的说明对象是某个抽象事理。
将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的，例如《大自然的语言》、《奇妙的克隆》等。
根据说明语言的不同特色，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。
根据说明文的体系不同，还可以分为自然科学类和社会科学类。
三、说明文的特点以说明为主的表达方式是说明文与其他文体的主要区别。
在各种文章样式中，说明文体是一种客观的说明事物,阐明事理的一种文体。
说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。
这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。
说明文的语言特点准确、简洁、平实是说明文语言的主要特点。
当然，说明文的语言风格也是多种多样、各有特色的，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
以此为据，可概括为平实说明和生动说明两种方式。
一般来说，以说明事物为主的说明文，重在抓住事物的特点，用简明的语言平实地加以说明。
而科学小品，讲究趣味性、文艺性，须要作必要的生动、形象的说明。
四、说明文的顺序1.时间顺序。
时间顺序是文章常见的记叙、说明顺序之一。
即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。
凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。
初中说明文的写作方法5篇
初中说明文的写作方法5篇第1篇示例：初中说明文是一种阐述性的文章类型，通过对某一事物、现象或问题的特征、原因、作用等进行描述和解释，来使读者更加了解这一事物。
写好一篇初中说明文，需要注意以下几点写作方法。
要明确说明文的内容。
在写作说明文之前，首先需要明确说明文的主题和要描述的事物，确保自己对这一事物有充分的了解和熟悉。
只有对所要描述的事物有深入的了解，才能更好地把握文章的重点和细节，保证文章的准确性和权威性。
要注重事物的特征和特点。
在写作说明文时，要注重对事物的特征和特点进行描述，包括外观、结构、功能、作用等方面。
通过详细的描述和分析，使读者对这一事物有更加清晰的认识，增加文章的可读性和说服力。
然后，要注重逻辑性和条理性。
写作说明文时，要注意论据的顺序和结构，保持文章的逻辑性和条理性。
可以采用分析、比较、举例等方法，来增加文章的说服力和可信度。
要注重段落的衔接和过渡，使文章的内容更加连贯和流畅。
要注重语言的规范和准确性。
在写作说明文时，要注意使用准确、简练的语言表达，避免使用含糊不清或模糊的词语。
要注意用词恰当，避免使用俗语、口语或错误的用词，保证文章的语言规范和精准。
要注重文采和感染力。
除了注重内容的准确性和严谨性外，也要注重文章的文采和感染力。
可以通过生动的案例、鲜明的描述、感人的情节等手法，使文章更加生动和具有感染力，吸引读者的注意力和兴趣。
写好一篇初中说明文需要注意以上几点写作方法，确保文章的内容准确、逻辑清晰、语言规范、文采动人。
通过不断的练习和积累，相信大家一定可以写出更加优秀和精彩的说明文。
【2000字】第2篇示例：初中说明文是一种旨在解释或描述特定主题或现象的文章，通常以客观的方式来呈现事实和观点。
在撰写初中说明文时，我们需要遵循一定的写作方法，以确保文章结构清晰，逻辑性强，信息准确，观点明晰。
以下是一些撰写初中说明文的写作方法：一、选择合适的主题和题目在写初中说明文时，首先要选择一个合适的主题和题目。
初中作文写作指导六篇
初中作文写作指导六篇一、说明文写作指导说明文是指通过逻辑分析、列举事实或者举例说明某一事物或事件的文章。
通常，说明文包含以下几个部分。
1. 概述：简要介绍文章要说明的事物或事件。
2. 分类：对此事物或事件进行分类，列举各种类型。
3. 属性：详细描述每种类型的属性，例如特征、用途等。
4. 举例：通过具体案例或实例，进一步说明每种类型的特点。
5. 结论：总结说明文的内容，指出此事物或事件的重要性或影响。
二、议论文写作指导议论文是指对某一问题或观点进行分析、阐述，并提出自己的论点和观点。
一篇合格的议论文应包含以下要素。
1. 引言：引出讨论的问题或观点，激发读者的兴趣。
2. 论点：明确阐述自己的论点，并列举具体的理由或例子加以支持。
3. 反方观点：对可能存在的反方观点进行充分的考虑和论述。
4. 对比分析：对比不同观点的优劣，在逻辑上有条理地进行分析。
5. 结论：总结观点，明确自己的立场，并提出解决问题的建议或期望。
记叙文是指按照时间顺序叙述故事、经历或事件的文章。
记叙文的写作要点如下。
1. 引子：通过生动的描写或引述引起读者的兴趣。
2. 背景：介绍发生故事的时间、地点和人物等背景信息。
3. 经过：按照时间或事件顺序叙述故事的经过，要注意使用恰当的过渡词。
4. 高潮：通过描写冲突、紧张或引人入胜的情节达到高潮部分。
5. 结尾：合理安排故事的结局，有所启示或反思，并给读者留下深刻印象。
四、说明文写作指导说明文是对某一观点、问题或现象进行逻辑分析和解释的文章。
说明文的结构如下。
1. 描述现象：对所要说明的现象进行简要的描述，并引起读者的兴趣。
2. 原因分析：分析造成该现象的原因，可以从多个角度进行分析。
3. 影响分析：分析该现象的影响，包括积极和消极的影响。
4. 对策建议：根据对现象原因和影响的分析，提出解决该问题的建议或措施。
议论文是对某个观点或问题提出自己的意见，并辅以理由和例证进行论述的文章。
议论文的基本结构如下。
初中说明文写作技巧指导
初中说明文写作技巧指导一、说明文的类型：分事物说明文和事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容）。
二、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。
三、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
四、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。
初中说明文作文
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篇一：初中说明文指导及范文一、说明文写作指导说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物状态、性质、功能的特征；或解说事物的发展变化；或阐述某一种道理；或解说事物之间的关系。
从总体上讲，说明文分为两大类型：说明事物特点的事物说明文和阐明事理说明文。
能写“简单的说明文”，做到“内容具体，中心明确，文字通顺”，是（大纲）对初中阶段说明文写作的基本要求，具体讲，包括以下几点：①认真观察说明对象，抓住了特征；②说明讲究了一定的顺序，条理性强；③依据说明对象或说明内容采用合适的说明方法；④语言表达讲究分寸，用语准确，并力求多样性。
怎样才能写好说明文呢？首先，要抓住事物的特征。
所谓特征，就是事物本身的某一点（或几点）的独特属性，也就是这一事物与其他事物在本质上的差别,即这一事物区别于其他事物的标志。
要准确地把握特征，一要靠观察，二要靠比较。
观察，必须认真、仔细、全面，这就是发现、抓住并说明事物特征的前提；比较，有纵向比较，如现在和过去相比；有横向比较，如此物与彼物相比。
对于事物说明文来讲，还要通过调查资料、向人请教等途径弄清事理。
只要善于观察研究，就能把握特征。
同是建筑，有的以雄伟著称，有的以精巧见长，有的简朴自然，有的典雅华丽；同是动物，有的凶猛，有的温驯。
这些都是可以通过观察来把握的。
比如要你写一篇介绍水的说明文，你必须介绍水是一种什么物质、水的种类和形态、水的重要性等。
要做到这一点，你必须观察研究，知道水是由氢、氧组成的无色无味的透明液体，随着温度的变化而呈液态、固态和气态，水是人民生活和工农业生产必不可少的物质。
1993年全国高考小作文，要求根据所绘图画介绍圆规。
初中说明文写作技巧指导
初中说明文写作技巧指导一、说明文的类型：分事物说明文和事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容）。
二、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。
三、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
四、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。
在答题时可答得具体些。
如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
初中说明文写作指导
初中说明文写作指导说明文是一种旨在解释、阐明或指导读者理解其中一事物、现象或规则的文体。
初中时期，学生需要逐渐培养对说明文的认识和写作能力。
下面是一些建议和指导，帮助初中生写好说明文。
一、题材选择考虑到初中生的年龄和知识水平，选择适合的题材非常重要。
一些常见的题材包括：说明其中一现象、解释其中一规则、介绍其中一事物、阐述其中一方法等。
可以从学校生活、家庭生活、社会现象等方面寻找文章的题材。
二、明确目的和读者明确写作的目的和读者是写好说明文的基础。
说明文的目的往往是解释或指导读者理解其中一事物或现象，因此，写作时应保持客观、清晰的态度。
同时，要考虑读者的年龄、知识水平、兴趣爱好等，以便采用适合读者接受的语言和方式。
三、结构合理一个好的说明文应具备合理的结构，包括引言、主体和结论等部分。
引言部分可以通过提问、引用名人名言、描述事实等引起读者的兴趣。
主体部分应对事物或现象进行详细的解释和阐述，可以分段来展开，每段都有一个清晰的主题句，让读者易于理解。
结论部分可以对前面的内容进行总结，并提出自己的观点或建议。
四、用词准确说明文强调准确性，因此在选择词语时要避免模糊、主观或不恰当的用词。
可以借助工具书或网络资源来查找准确的词语，以确保写作的准确性。
五、语言简洁明了说明文要求语言简洁明了，避免使用晦涩难懂的词语或过于复杂的句子结构。
要用通俗易懂的语言表达观点，使读者轻松理解文章的内容。
六、举例说明举例是说明文中常用的一种写作方法，能够使抽象的概念或理论变得具体和易于理解。
适当使用举例说明，可以增强文章的说服力和可信度。
七、修改完善写完说明文后，要进行修改和润色，确保文章的逻辑性、连贯性和语言的准确性。
可以请教老师或同学帮助修改，对于润色建议，要认真对待并进行改进。
通过以上的指导和建议，初中生可以提高自己的说明文写作能力，写出清晰、准确、简洁明了的说明文。
同时，多阅读优秀的说明文作品，学习他人的写作技巧和方法，也是提高自己写作水平的有效途径。
说明文的写作方法和技巧5篇
说明文的写作方法和技巧5篇第1篇示例：说明文是一种旨在解释或阐述某种事物、现象、原理或方法的文体。
在写作说明文时，有一些方法和技巧可以帮助我们将复杂的事物或概念简单清晰地呈现给读者。
本文将介绍一些写作说明文的方法和技巧，帮助读者更好地掌握这种文体的写作技巧。
写作说明文时需要明确文章的目的和中心思想。
在开始写作前，作者应该清楚地了解自己要表达的内容是什么，希望读者通过阅读这篇文章能够获得什么样的信息。
这样可以使文章更加有针对性和条理性，避免在表述上偏离主题。
说明文的结构要清晰明了。
通常来说，说明文包括导言、主体和结论三部分。
导言部分主要是引出文章的主题，引起读者的兴趣；主体部分是文章的核心，详细阐述所要说明的事物或现象；结论部分是对文章进行总结，强调主要观点或给出建议。
这样的结构可以使读者更容易理解文章的内容，吸收信息。
说明文要简明扼要，言之有物。
避免使用过多的形式化语言或复杂的句子结构，应该尽量用通俗易懂的语言和生动的例子来解释事物或现象。
要注意控制文章的篇幅，不要偏离主题，使读者易于理解和接受所阐述的内容。
第四，运用逻辑推理和辩证方法。
在说明文中，作者应该通过逻辑推理或对比分析等方法来展开论述，使得事物或现象的发展脉络清晰可见。
要善于抓住事物的本质和特点，对其进行准确深入的分析和认识，从而更好地解释和说明。
要注重实证和具体性。
说明文应该以实际例子或事实为基础，以具体的数据和案例来支撑所论述的观点或结论，增强说服力和可信度。
避免纯粹的推测和虚构，尽量用具体的实例来说明问题，使读者更容易接受和理解文章的内容。
写作说明文是一项需要技巧和方法的工作。
只有掌握了科学的写作技巧和方法，才能更好地准确表达自己的观点，使读者易于理解和接受所阐述的内容。
希望通过本文的介绍，读者能够更好地了解和掌握写作说明文的技巧，提高自己的写作水平。
【结束】第2篇示例：说明文是一种旨在说明解释某一事物、现象或观点的文体，其目的是让读者对所介绍的内容有一个全面准确的了解。
最新初中说明文写作技巧指导
初中说明文写作技巧指导初中说明文写作技巧指导（编于2020-11-29）一、说明文的类型：分事物说明文和事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??（对象加内容）。
二、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。
三、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
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说明文写作指导一、说明文的特点说明文是一种对事物作客观说明的一种文体，目的在于给予读者知识。
中学生对说明文的写作最感头痛，往往举步维艰。
其实，说明文的写作并非像同学们所害怕的那样，只要理顺了头绪，把阅读说明文和写作说明文结合起来，以阅读课文为写作借鉴的范例，多观察、多分析、多练习，就能逐步学会选用恰当的说明方法，正确而有条理地说明事物的特征。
第一，要写好一篇说明文，首先得分清说明文和记叙文的区别。
说明文的写作是授人以知，让人明白，记叙文写作目的是以情感人、让人动情。
说明文只是说明事物的特征，阐明原理，介绍知识，说明是手段。
说明文与议论文的区别，主要在于说明文的目的主要是说明，议论文的目的则主要是说理；说明文要求把实体事物或抽象事理本身的情况说清楚，议论文则要求提出个人对议论对象的看法或主张。
第二，要完成一篇说明文，须将说明文的特点烂熟于心。
说明文的特点主要有说明性、知识性、科学性、实用性。
只有很好地掌握了说明文的这些特点，才能将说明文写好。
第三，须将说明文的类型分清楚，如果从内容上而言，说明文可分为事物说明文和事理说明文，如果从表达方式上分，可以分为平实说明文和科学小品文。
事物说明文：以具体事物为说明对象，将事物是'怎样的'作为说明重点，对事物的状态、性质、功能、构造、发展变化等特征，进行科学说明。
事理说明文：以事物的发生，发展变化以及相互联系的成因等为说明对象的说明文，说清'怎么样'和'为什么'，使人不仅知其然，还要知其所以然。
平实性说明文：是指用平实、简洁、明白的语言对事物的外形，内部结构，功用及种属关系加以较客观的说明，用词造句一般不带感情色彩和主观倾向，很少使用描写，更少使用修辞手法。
科学小品文：它是以科学知识为内容，以说明为主要表达方式的一种情文并茂的说明文。
与其它的说明文不同的是，这种说明文具有的很强的文学性，是科学性与文学性的双重产物，寓科学性于趣味性之中。
掌握说明文以上一些类型的特点，就可以轻而易举地面对它。
二、写作方法：说明文写作总的要求是抓住事物的特征和本质。
任何事物都有它自己独特的特征，逐渐地展开说明；其次要反映事物本身的条理，事物往往是比较复杂的，要写出它的特征和本质，就要找出事物本身的条理，以及各部分的相互关系；介绍说明事物的特征和功用，要按先后顺序；文字要确切无误，通俗浅显，说明文的语言特别要求准确、周密。
通俗浅显是为了让读者更好了解你笔下的事物使你笔下的东西具体化，大众化，从而做到'飞入寻常百姓家'。
说明文除了以上几种总的方法外，还有其独特的说明方法，这对平时训练写作大有裨益。
下定义，就是用最简明扼要的语言，概要说明对象的性质与特点，以达到提示事物本质属性的目的，它有一种比较常见的格式'什么是什么'或'什么叫做什么'。
下定义的方法一般用在科普性的文章之中，使用这种方法可以使读者对说明事物的含义有一个明确的概念。
不会与其它事物混淆在一起。
如果将这种方法用在文章的开头或结尾，可在全文起提纲挚领的作用，或文章的结论。
同学们使用这种说明方法时，切记不要胡乱地去下定义，免得贻笑大方。
分类法：就是根据事物的不同的特征，将事物分成若干不同的部分。
使用这种方法可以让读者对被说明的对象有一个大致的了解，可以管中见豹。
还可以使文章的头绪清楚，层次分明，容易被读者所接受。
举例子：这种方法同学们最喜欢使用，因为这种方法能把抽象、复杂的事物说得具体而通俗易懂，另外，这种方法同学们运用起来得心应手，全不费劲。
作比较：这种方法的运用不外乎三点：一是比较优劣，突出某个对象的特点，二是比较差异，显示各个对象的各自特点，三是用两个相似的事物相比较，通过其中比较熟悉的事物，推知另一事物的特征。
但是运用这种方法注意两点：一必须是可以用来比较的，二是明确比较点，拿什么东西去比。
打比方：如果你在写作说明文时，遇到的事物比较抽象、复杂，难以用平实的语言阐述解释清楚，我们就可以用打比方的方法加以说明。
但是要想打个很恰当的比方，一定要记住双方得有相似之点，也就是说喻体要有相似之处，否则反而会弄巧成拙。
列数字：就是运用数字的数量来解释事物，如果恰当使用数字，往往会起到'千方百计抵不过一个资料'的作用。
作引用：说明文的引用，只是作为说明的依据，有时也是为了使引文摆脱机械呆板和毫无生气，就使用这类方法。
这种引用的材料都是名家的论述，经典材料上的说明等等。
列图表：我们知道图表能增强直观感，使人一目了然。
也可起到一切尽在图表中的效果。
而且使用这种图表说明方法。
使读者容易于接受，并且条理清晰。
三、写说明文容易出现的问题说明文写作比较容易出现的问题，主要有两个：一个是对说明对象的特性把握不准确，主要是没有明确说明目的，没有对事物需要说明的那个方面进行认真的思考。
其具体表现是，对事物的某个方面进行说明的时候，文章没有紧紧围绕该方面的特性来写，致使这方面的特性不清晰、不突出。
就像写记叙文跑题一样，出现了偏离'主题'的情况。
（例如）我家附近的立交桥，桥身是水泥筑成的。
桥面很宽，可以并排行驶七八辆汽车。
桥洞也比别的桥大，所以路面也很宽，起码能并排走四五辆汽车。
这座桥是建桥工人冒着酷暑建的。
从一开工，他们就昼夜不停地干，假日也没见他们休息过。
这段短文，对说明对象的特性就把握得不准确。
文中既对'桥的形态'进行了说明，也对'桥的建设者'进行了说明，使人不知道究竟要说明哪一个。
通过全文我们可以看出，小作者无疑是要对'桥的形态'进行说明。
既然这样，那他就应该紧紧围绕这一点，从'形态'的不同侧面来写，而不应该写与'形态'无关的东西，将'桥的建设者'也搅和进来。
修改的：我家附近的立交桥，是在原来的路面上建起来的。
桥身全是水泥筑成的，长达200多米，横向马路从桥的上面通过，纵向马路从桥的下面穿过。
这座桥的桥面很宽，可以并排走七八辆汽车，桥下面的马路虽然窄一点，但起码也能并排走四五辆汽车。
桥洞的两侧，各有一块蓝球场大小的空间，像半个扇面一样，由路边渐渐向一头低下去……从远处看，这座桥显得十分雄伟。
小作者舍弃了一个方面，将笔墨集中到一点上，这样给读者的认识就清晰多了。
其次、对事物的特性说明不清晰，主要是文章条理不分明，说明方法不恰当。
其具体表现是，在说明事物特性的时候，不讲究说明方法，或者把事物的几个方面放在一起说，或者事物的一个方面还没说清楚又去说另一个方面，结果使得哪一个方面也没有说清楚。
（例如）所谓'搭架子'就是在动笔写作之前，对主题提炼及材料安排进行的思考。
写文章时，要根据材料提炼主题，并对材料进行合理安排。
确定了主题之后，还要看材料是否都能很好地说明主题；材料的安排要符合表现主题的需要。
这是对构思过程的形象说法'搭架子'进行的说明。
从小作者对'搭架子'所下的定义来看，他对说明对象的特性把握得还是比较准确的。
可接下来的说明，却把“主题提炼'和'材料安排'混在一起说，就显得有些模糊、混乱了，无法给人一个清晰的认识。
既然'搭架子'是对'主题提炼'和'材料安排'两方面的思考，那么在说明的时候，就应该用分解的方法将两方面的问题分开来讲，将一个讲清楚再讲另一个。
只有这样，才能做到条理分明。
而且也便于集中精力把问题讲清楚。
修改所谓'搭架子'，就是在动笔写作之前，对主题提炼及材料安排进行的思考。
对主题的提炼，首先应该从全部材料出发，从中提炼出一个具有概括性的主题。
然后，还应该翻过头来，看看现有材料是不是都是与主题十分吻合的，需不需要增删。
材料的安排，也就是文章的结构问题，主要是根据表现主题的需要，按照一定的顺序，将材料有机地排列、组合起来，以达到表现主题的目的。
四、说明文的写作练习说明的目的在于'以知益人'，它在很大程度上显示着一个人的知识水平和思维的精确性、明晰性、条理性。
要准确地运用说明方法，必须有清醒的头脑，细微的观察能力和丰富的知识储备。
此外，还需注意以下几点：１．要抓住特征说明事物任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。
因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言；不单写作说明文如此，阅读说明文也同样要把握住事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。
２．要选好说明角度事物的特征，往往是多样性。
从不同的角度来考察同一事物，就会发现，它的特征不止一个。
事物特征的多样性，这样的例子不胜枚举。
正因为如此，要求我们在说明事物时要根据不同的写作目的、读者对象，选好角度，确定重点，有详有略地进行说明。
３．要合理安排说明顺序要能把某一事物（或事理）的特点准确、清楚地说明，还必须根据事物本身的条理和它的固有特征，选取合理的顺序来进行剖释。
所谓合理，是指在根据事物的特点和符合认识规律的前提下所采取的一种便于说清楚，也容易使人看明白的说明顺序。
常见的说明顺序有：（1）以说明某一事物构造为主的说明文，常按事物构成部分的组合顺序或人们观察事物的先后顺序来进行说明；（2）以说明某一事物发展过程为主的说明文，常按事物形成的时间顺序来进行说明；（3）以说明某些事物相互关系及其特点为主的说明文，往往按照先总体后局部来进行说明；（4）以说明科学实验为主的说明文，往往按照实验本身的顺序进行说明。
最后指出，合理的顺序有一定的灵活性，需要多实践、勤总结积累。
4．要恰当地使用各种说明方法恰当地、灵活地使用多种说明方法，有利于把事物（或事理）介绍清楚、剖释生动。
常用的说明方法有：概括说明；定义说明；诠释说明；分类说明；举例说明；引用说明；比较说明；数字说明；图表说明；形象说明等等。
选用哪种方法要从需要出发，还要看作者本人的写作习惯，但大都是综合运用各种说明方法，使文章生动形象，便于读者对介绍事物（或事理）的认识和理解。
４．要运用准确、简明的语言说明［例文］水在地球上，水是分布最广的一种物质。
可以说，地球上到处都是水的寓所。
地球上到底有多少水呢？有人粗略地估计，认为整个地球的水量，包括空中、地上、地下的水，总共将近14亿立方公里。
水是无色透明的液体，可为什么大海是蓝的，而湖水是碧绿的呢？原来这是阳光给它们染上的。
阳光中的红光、橙光和黄光这些较长的光波被不同深度的水吸收了，蓝光、紫光和一部分绿光的波长较短，一遇到水面便四面散开或反射回来。
所以湖水蓝中透绿。
海水更深，散射、反射的蓝、紫光更多，就泛碧蓝色了。
比较纯净的水加热到100℃就会沸腾，降低到0℃以下就要结冰。