中考说明文课标要求及重、难点解析
中考语文说明文十大考点预测及对策
中考语文说明文十大考点预测及对策说明文是中考语文考试中的重要题型之一、了解说明文的常见考点，掌握相应的应对策略，对于提高语文成绩有着重要的作用。
下面将给出中考语文说明文十大考点的预测及对策。
1.内容组织：说明文要求对事物的性质、特点、原理、分类、构造、功能等进行系统全面的介绍。
应对策略：在写说明文时，要注意先后顺序、因果关系、比例关系等，合理组织材料，使文章层次清晰、条理分明。
2.用词准确：说明文要求用准确、简练、生动、具体的词语来表达事物的本质特征。
应对策略：在写作时要力求用具体的名词、动词和形容词，尽量避免使用模糊、抽象的词语，以免给读者带来困惑。
3.表达方式：说明文要求准确、生动地阐明被说明事物的特性等。
应对策略：在写作时，要注意运用比喻、象征、对比等修辞手法，使说明文更加生动有趣。
4.逻辑关系：说明文要求清楚合理地表达事物之间的逻辑关系，如因果关系、前后关系等。
应对策略：在写作时，要注意适时运用因果分析、时间先后、空间顺序等方法，使说明文的逻辑关系更加明确。
5.层次分明：说明文要求条理清晰、结构紧凑、层次分明。
应对策略：在写作时，要将整篇文章分为引出、证据、论证等部分，每一部分都要有明确的中心思想，使文章结构层次分明。
6.举例论证：说明文要求用具体的例子来支持论点，增强说服力。
应对策略：在写作时，要选取典型的例子，具体说明事物的特点，使说明文更加有说服力。
7.图表应用：说明文要求运用图表来帮助说明其中一种事物的性质、特点等。
应对策略：在写作时，要选择适当的图表形式，如表格、图片、统计图等，使说明文更加直观、清晰。
8.语言风格：说明文要求语言简练、准确、生动、有力。
应对策略：在写作时，要避免使用冗长、拖沓的语言，尽量用简短的词语和简练的句子来表达，使文章更加有力。
9.注意事项：说明文要求对使用、保养、实施等方面进行必要的提示和警告。
应对策略：在写作时，要根据具体情况给出相应的提示和警告，使读者能够正确、安全地使用事物。
2024中考备考重点难点06 说明文阅读(六大考点多种技巧)-2024年中考语文
重难点06 说明文阅读（六大考点多种技巧）说明文在中考中出现的频率及所占比例都不及散文和小说。
从选材看，阅读材料大多来自课外，以前沿科学、社会热点、生态环境、自然现象、历史知识、传统文化、地域文化为主，具有很强的时代感和趣味性，特别是前沿科学、社会热点的比例不断加大。
从考查的内容看，对说明文内容的理解和写作思路的分析与归纳仍然是考察的重点，包括对说明对象的特点、功能、成因等方面的理解；涉及到纯知识性的内容一方面是逐步弱化，另一方面考查的角度在不断创新；培养学生创新精神和实践能力的联系实际、推断预测等综合性、探究性、开放性试题，这类题目可能会涉及到其他学科、课外知识和社会生活等内容，要求考生进行知识迁移和综合运用，越来越受到各地中考语文命题者的青睐。
从题型看，逐渐减少选择题的形式，而更多地采用主观题的形式，如填空和简答等，以增加对考生思维过程的考查。
从试题数量和赋分看，一般在2-4题，分数在8分上下波动。
考点一、把握说明对象及特征【设题形式】1.这篇文章(或第×段)的说明对象是什么？2.请简要概括说明对象的特征。
3.给本文拟写一个能显示说明对象及其特点的标题。
【答题要点】1.分清说明对象。
(1)看题目。
有的标题直接表明说明对象，如课文《中国石拱桥》《苏州园林》，这些都是事物说明文，标题就直接表明了文中要说明的事物，即说明对象。
(2)观首段。
题目没有表明说明对象时，甚至有的文章没有题目时，那么我们就要看文章的第一段，在第一段的结尾处往往会点出文章的说明对象。
(3)找结尾段。
有时文章标题与首段均找不出说明对象，作者会在文章的结尾处揭示文章的说明对象，所以要十分关注结尾段落。
(4)抓关键句。
有些说明文还往往利用一些段首的总括句或段尾的总结句来点明文章的说明对象。
要在通读全文的基础上，找到这些句子，进而把隐含在文中的说明对象挖掘出来。
（5）归纳总结。
如果以上方法都不可行，那么这时候，只能研读全文，逐段分析、归纳、总结，最后确定说明对象。
中考语文说明文考点分析
中考语文说明文考点分析【考察要点】在整体上，理解或概括全文的内容，准确抓住全文的中心句，把握说明的对象的特征，分辨与判定说明的顺序，准确地看出全文的构造特点，快速判断文中的说明方法，正确挑选和提炼文中的信息，领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法，联络文章与生活实践谈自己的感受、发现或设想，等等。
在部分或细节上，准确抓住文段的中心句，给不同构造的段落划分层次，要言不烦地对文段的内容、事物的特点进行概括或诠释，品析说明的语言，说明词或句子的含义、词或句子的表达作用及语言的表达特点，根据文章内容对生疏的科技内容进行阐释，对答习题的理由进行讲解，对文中的有关内容进行创造性的文字“再表达”，阅读图形，辨识表格格式，讲解表格格式，或者根据文章某些内容设计表格格式，或画出图形，等等。
【知识疏理】1.说明文中的举例子、列数字、打比方、分类别、作诠释、作比较等说明方法。
2.说明文语段中的中心句与文句。
3.说明文的文章构造特点与文段构造特点;总说与说。
4.说明中限制语的运用，确数和约数。
5.说明文语段的层次划分角度。
6.空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。
7.平实与生动的语言。
8.说明中的描摹。
9.科学小品的特点。
10.图表的设计。
11.联想与想像。
12.一定的生活知识与生活见闻。
【试习题特点】主要习题型为填写习题、简答习题、简述习题、概括习题、图表习题，简答习题设习题最多，比例最大。
次要习题型为仿写习题、判断习题、选择习题。
解答说明文时：1.先读阅读习题，了解所考察的内容，判断其难易。
2.阅读选文，反复读两遍，了解文章内容、理清说明顺序，初析文章构造，辨识说明方法，理解事物特点。
3.读文并答习题，可“顺流而下”，也可“先易后难”。
先在心中默答一遍，然后再答在考试试卷上。
【常见失误】说明文常见的答习题误区有：不能准确地对词语的限制、修饰作用进行评析，不能掌握根据语言材料给事实下定义的方法，不能熟练地运用表格格式等方式表现或整理文中的重要信息，不能对事物的特点进行准确的概括，在阅读图形和辨识表格格式上有困难，讲解答习题的理由有困难等等。
说明文阅读中考考点及答题技巧归纳
说明文阅读中考考点及答题技巧归纳说明文阅读中考考点及答题技巧归纳说明文是一种旨在解释、阐述或说明某种事物或现象的文章。
在阅读说明文时，需要注意以下几个方面：一、说明的对象及其主要内容在阅读说明文时，需要明确说明的对象及其主要内容。
可以从题目、首句和中心句入手，找出文章的中心思想，并准确描述说明的对象及其特点。
例如：本文的说明对象是什么？本文的说明内容是什么？规范答题格式：本文的说明对象是……，它具有……的特点。
二、说明方法的判断及其作用说明文常用的方法包括举例子、分类别、下定义、打比方、作比较、作诠释、摹状貌、列数字和列图表等。
在阅读说明文时，需要判断作者所使用的说明方法，并分析其作用。
例如：三步答题：指出运用的说明方法+结合文章具体分析+说明方法对应的作用。
三、理清说明顺序，分析文章结构说明文的顺序有三种：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
在阅读说明文时，需要理清其说明顺序，并分析文章结构。
说明文常见的结构形式包括总分式、总分总式和分总式等。
例如：可以通过选择、填空或简答等形式，指明整体和局部的说明顺序，或直接划分全文的结构或划分某段的层次。
四、说明文的说明顺序在说明文中，要抓住逻辑顺序、时间顺序和空间顺序的特征，以此来理清说明顺序。
可以通过看内容来辨别顺序，一般介绍事物的特征、种类、成因、功用等使用逻辑顺序；说明事物发展变化过程使用时间顺序；说明事物的形状、构造使用空间顺序。
另外，也可以通过找重点词句来辨别顺序，如使用方位词表示空间顺序，使用时间名词表示时间顺序，使用“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“总之”、“综合所述”等词语表示逻辑顺序。
理清说明顺序后，就可以根据顺序来划分说明结构。
五、说明文的语言品析在对整篇文章的语言进行品析时，一般从准确性和科学性、形象生动或简明平实两个角度进行分析。
可以找出文章中体现语文准确、生动形象、简明平实特点的词句，如“……”一句，准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理。
2023年中考语文复习：说明文阅读方法指导
时间顺序
（时间性词语）
说
明
空间顺序
顺 （空间性词语）
序
逻辑顺序
因 层主总并 果 递次分列
分类别 作用：说明了……的特征（道理），分门别 类，条理清晰地从……方面加以说明，使说明更有条理。
说
下定义 作用：科学准确地揭示了××……的本质特征。
明
举例子 作用：通过举……例子，具体准确地说明……
方
的特征（道理），使说明的内容更有说服力。
明确说明顺序，理清文章结构 【解题锦囊】
分析说明顺序的方法：
理清文章结构的步骤：
1.看内容辨顺序
1.逐段概括要点。
2.找重点词句辨顺序
2.同类合并，理清关系。
母题解析
2.请概括第②段对心脏病患者的测 试过程，并指出所采用的说明顺序。
②斯坦福大学研究人员曾经对心脏病患者做了一次测试。 研究人员首先找来20名心脏病患者，观看半小时分别取自 喜剧和悲剧的两部影片片段，两次观看的间隔时间在 8 个 小时。然后，通过超声波测量患者肱①动脉的血液流速， 结果 20 人中有14人在看过令人痛苦的电影片段后，血流速 度放缓，但在观看电影中的搞笑片段后，有 19 人血流加速。 最后，对患者进行的心电图测试表明，患者观看悲剧电影 时对心脏血流速度产生的影响，类似于做心算的影响；而 观看喜剧电影相当于进行了一次有氧运动。
阅读下面的文章，完成问题。 笑，不苦口的良药 梁姗姗
①医学研究证明，笑具有激活人体某些基因的功能。人们通常认为，基因是恒 定不变的。但事实上很多基因常常处于休眠状态，或者没有积极地制造蛋白质，通 过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。
②斯坦福大学研究人员曾经对心脏病患者做了一次测试。研究人员首先找来20 名心脏病患者，观看半小时分别取自喜剧和悲剧的两部影片片段，两次观看的间隔 时间在 8 个小时。然后，通过超声波测量患者肱动脉的血液流速，结果 20 人中有 14人在看过令人痛苦的电影片段后，血流速度放缓，但在观看电影中的搞笑片段后， 有 19 人血流加速。最后，对患者进行的心电图测试表明，患者观看悲剧电影时对 心脏血流速度产生的影响，类似于做心算的影响；而观看喜剧电影相当于进行了一 次有氧运动。
中考语文说明文阅读答题技巧讲解
中考语文说明文阅读答题技巧讲解1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，依据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
由于说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。
2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。
3、说明方法：一般回答三个字，要把握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①.举例子：详细真实地说明白事物的特点。
②.分类别：条理清晰地说明白事物的特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清晰，避开重复交叉的现象。
③.列数字：详细而精确地说明该事物的特点。
使说明更有劝说力。
④.作比较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。
⑤.下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥.打比方：打比方就是修辞方法中的比方。
生动形象地说明该事物的特点，增加了文章的趣味性。
⑦.画图表：使读者一目了然，特别直观形象地说明的事物的特点。
⑧.作诠释：对事物的特征/事理加以详细的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区分是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以详细的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑨.摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更详细生动形象。
⑩.引资料：能使说明的内容更详细、更充实。
用引用的方法说明事物的特征，增加劝说力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
4、说明挨次：时间挨次（程序挨次）、空间挨次、规律挨次。
在答题时可答得详细些。
如：空间挨次（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
中考说明文阅读中概括题重难点+例题分析
中考说明文阅读概括重难点一【理解文章内容】整体感知是说明文阅读的粗读阶段，主要任务是把握说明文的主要内容。
说明内容，有的从全文的角度理解，有的从某一段落中理解。
大多是全文或某段落中说明对象的特征或说明的事理。
对于说明文主要内容的考查，一般有两种形式。
（1）用一句话概括文章（或段落）的中心（主要）内容。
而说明的主要内容往往是在说明文全文或某一段落的总写的语句中，有的在文章的标题中。
例如：苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。
有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。
有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。
可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
分析：一句话概括段意，我们首先找到该段落中心句（一般在句首或句尾），如果没有中心句，我们根据内容进行摘抄整理归纳。
这一段第一句话就是该段中心句，（2）另一种是具体指出文章从哪些方面来说明对象的特征或说明了有关事物的哪些事理。
如下面这段文字：此外，载人宇宙飞船还要采取如下措施以解决一些特殊问题。
一是环境控制措施，主要作用是调节舱内和航天服内的温度、湿度和压力，保证宇航员所需要的氧气量、通风量、用水量，并吸收和处理废物。
二是人工控制措施，主要是在自动系统失灵的情况下，由人参与操作和控制飞船，处理应急状态下的一些情况，免生意外。
三是安全返回措施，主要是确保宇航员安全返回。
这除了设置可靠的防热保护层保护返回舱不致被烧毁外，还要使返回过程中的制动过载装置非常有效，以保证宇航员的身体能够承受；同时还要提高落点精确度，以便及时发现宇航员。
中考九年级语文上册专题16说明文阅读(难点部编版解析版)
专题16 说明文阅读（难点）专题概述和解题方法指导一、说明文的概念。
说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能和解释事物的原理、含义、特点、演变等的一种实用文体。
二、说明文的分类。
1.根据说明对象与说明目的的不同分为事物说明文和事理说明文。
事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律。
2.根据说明语言特色的不同分为平实的说明文和生动的说明文。
生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品或知识小品）。
三、说明的对象。
说明对象即文章说明的话题，主要分为两个方面：一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等；二是抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。
一篇说明文仅仅明确了说明对象是不够的，还要进一步理解说明文的内容。
重点把握说明对象的特征是分析一篇说明文的关键所在，只有准确地把握说明对象的特征，才能深入地理解说明对象，以此为突破口，进而理解文章的结构层次、中心内容等。
四、说明顺序。
说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
1.时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化、生长过程常用这种顺序，例如《从甲骨文到缩微图书》。
时间顺序包括程序顺序，例如介绍某种东西的制作过程。
2.空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物。
诸如园林、建筑物、工艺品等多用这种顺序，如《雄伟的人民大会堂》。
3.逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。
具体表现在：①从现象到本质（或从本质到现象）。
②从原因到结果（或从结果到原因）。
③从特点到用途（或从用途到特点）。
④从整体到部分（或从部分到整体）。
⑤从概括到具体（或从具体到概括）。
⑥从主要到次要（或从次要到主要）等。
一般来说，事例说明文都会用到逻辑顺序，且在一篇文章甚至一个段落里，会用到多种顺序，包括各种逻辑顺序。
中考说明文阅读考点及解答技巧
一、说明文的定义及分类▪说明文的定义：是以说明为主要表达方式，说明事物的情况或道理的一种文体。
说明文或介绍事物的状态、性质、功能，或阐明事理。
目的是给人以知识。
▪说明文的分类：根据说明对象与说明目的的不同，分为事物说明文和事理说明文。
根据语言特色和表达方式的使用可以分为平实性说明文和文艺性说明文。
二、了解中考说明文常见考点1、准确把握说明对象及其特征。
2、辨识说明方法并分析其作用。
3、理解把握说明顺序和说明结构。
4、体会说明文语言的特点。
5、创新意识，答好开放性试题。
三、具体考点分析①事物说明文的说明对象一般是标题。
②事理说明文找准开头结尾的总结句。
▪答题策略：了解常见的说明方法（举例子、打比方、列数字、作比较、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、列图表、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。
▪举例子：举一些通俗易懂、有代表性的恰当的例子说明抽象事理或事物。
（例如、比如、又如等）打比方：用熟悉的具体事物来比喻所说明的复杂抽象的事物。
（比喻词）▪作比较：用熟悉的事物比较，可比较相同点或不同点。
（***比***，***和***一样）分类别：按一定的标准，分成几点或几个方面来说明。
（有几种：一种是***，另一种是***）▪列数字：从数量上说明事物特征的最精确、最有说服力的方法。
（数据）下定义：用准确精练的语言科学揭示事物的本质属性。
（***是****）画图表：用图画或列表的形式说明事物特征，简单形象明了。
（表格、图形）引用说明：引用谚语、俗语、古诗文，引证事物特征。
（引号）⑤分类别：条理清楚地说明事物的××特点。
使说明更有条理性。
⑥下定义：简明科学地对X X（说明对象）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示X X（事物的特征/事理。
）⑦列图表：直观形象地说明X X（说明对象）的X X特点。
⑧引用说明：用引用的方法说明X X （说明对象）的X X 特点，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话等可以使文章语言富有表现力，更有文采。
中考议论文课标要求及重、难点解析
中考议论文课标要求及重、难点解析【课标要求】理清思路，理解主要内容；阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考。
作出判断；具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。
【答题指导】应对议论文阅读题，要运用一定的文体知识与表达技能，准确而简洁地解答好如下五个方面的最为基础的内容，如：1．对论点的辨析、判断、提取、归纳；2．对论据类型的认识、分析；3、对论证方法的辨识、理解；4、对论证结构的清理划分；5．对文或段的结构进行理解或划分，快速辨识文或段的中心句、关键句。
要做到耐心细致地化解难点。
难点之一是对文或段的思想内容的分析、概括。
此时要对全文或全段进行整体理解，找出其关键性的语句或带有明显情感倾向的语句，然后根据自己的理解简明地答题。
难点之二是对文或段的一些表达手法的理解，如语言特色，如比喻论证、正反论证等。
此时要调动知识积累，结合具体的语境进行解答。
难点之三是要求结合文章内容谈自己的看法或感想，此时要紧密结合自己对文章思想内容的理解与分析，带着对文章表达意图的准确理解答题，答题时要特别注意有层次地、清晰地进行语言表达。
从中考议论文阅读材料的选择来看，散文式议论文由于语言美、“形体”美而受到命题教师的青睐，所以在结构的分析和语言的品味方面也就相应地增加了答题的难度，对这一点，也要予以注意。
议论文方法指导篇中考前夕浏览一下最近两年的全国各省、市、区中考语文阅读试题，会有耳目一新的感觉。
许多试卷注重创新，体现了当今中学语文教学的大趋势。
今年全国大部分地区的考生，用的都是2000年新一轮的人民教育出版社教材。
新教材是遵循新大纲编写的。
2000年的新大纲关于阅读的要求有：“整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，领会词句在语言环境中的意义和作用，对课文内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法和疑问”。
初中语文说明文教学要点分析
初中语文说明文教学要点分析说明文是一种以说明为主要表达方式，介绍事物、阐明事理、介绍知识的文体。
在初中语文教学中，说明文教学是一个重要的组成部分。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面，对初中语文说明文教学要点进行分析。
一、教学目标说明文教学的主要目标是培养学生的观察力、思考力、判断力和表达力，使学生能够正确、清晰、准确地介绍事物、阐明事理。
具体来说，应该让学生掌握说明文的文体特征，了解说明文的写作方法，能够运用恰当的说明方法介绍事物、阐明事理，提高学生的阅读和写作能力。
二、教学内容说明文教学内容主要包括说明文的文体特征、说明方法、说明结构等方面。
其中，说明文的文体特征包括以说明为主要表达方式、结构严谨、条理清晰等；说明方法包括定义法、诠释法、比较法、举例法等；说明结构包括总分式、分总式、递进式等。
在教学过程中，应该注重学生对这些知识的理解和掌握，让学生能够灵活运用这些知识进行写作和阅读。
三、教学方法说明文教学方法应该注重实践性和操作性，让学生通过亲身实践和操作，掌握说明文的写作方法和技巧。
具体来说，可以采用以下几种教学方法：1.情景教学：通过创设一定的情境，引导学生进入情境，观察情境中的事物，发现问题，思考问题，解决问题。
2.小组讨论：让学生分成小组，对某一事物或问题进行讨论，发表自己的观点和看法，互相交流，互相学习。
3.案例分析：通过分析具体的说明文案例，让学生了解说明文的写作方法和技巧，加深学生对说明文的了解和认识。
4.写作训练：通过写作训练，让学生能够运用所学知识进行写作，提高写作能力。
四、教学评价说明文教学评价应该注重过程性和发展性，注重对学生学习过程的评价和反馈，同时也应该注重对学生学习成果的评价和反馈。
在教学过程中，教师应该及时关注学生的学习情况，对学生的问题进行及时解答和指导，帮助学生解决学习中的困难和问题。
同时，也应该对学生的作业、测试、作品等进行评估，及时反馈学生的学习情况，帮助学生找到自己的不足和优点，进一步提高学生的学习效果。
中考语文：说明文阅读十大考点及解答技巧
解题思路： 指出哪个词语的运用；
点出该词语起到限制性作用，表示在××（找一个近义词代替）情况下，并不是在××情况下，结合原句具体分析；
××体现了说明文语言的准确性；
类型1、加点字词有何作用？
对策：抓住说明文语言准确这一特点答题，
格式：准确、生动形象地说明了事物××的特征或事理。
考察类型：体会说明文语言特点及其表达效果？
特点
准确性
生动性
具体体现
（1）用词讲究分寸分三类：
a)表示推测估计。如：据说、大约、差不多、可能、左右等；
b)表示范围。如：任何、只、只有、通常、之一、仅仅、全、都等；
c)表示程度。最、更、很、最主要
（2）数字的使用
（3）引用资料（确凿）
（1）修辞手法：使用比喻、拟人、引用等修辞方法，可以使文章语言生动、形象。
对策：空格在开头结尾处往往是要补写中心，要分析文段的内容再思考。
考察类型2、请你运用画线部分运用的说明方法补写一段话。
对策：补写内容紧扣所说明的事物，并且准确合理地使用上文中的说明方法。
9.考点九：中心句
考察类型1、直接找出文中的中心句。
对策：在开头结尾或中间找，个别的在文段中间。
考察类型2、概括文段的中心句。
教学课题
中考语文：说明文阅读十大考点及解答技巧
教学目标
熟练掌握各类说明文考点的答题技巧和方法
教学重点与难点
重点：记叙文阅读技巧把握
难点：记叙文阅读技巧运用
新知识梳理
【说明文常见考点】
(1)对说明对象及说明对象特征的理解及概括。
(2)对说明方法辨识与其作用。
(3)对说明顺序的分析与理解。
中考说明文课标要求及重、难点解析
中考说明文课标要求及重、难点解析课标要求】理清思路，理解主要内容；阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法；考查能否从阅读材料中捕捉重要信息；具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的能力。
[重点难点]平时训练与考场答题都要重点关注如下内容；1．准确地抓住全文的中心句；2．准确地看出全文的结构特点；３．快速判断文中的说明方法；４．理解说明的顺序；5．给不同结构的段落划分层次；６．要言不烦地对文段的内容、事物的特点进行概括。
阅读的难点之一是要求对文中陌生的科技内容进行阐释。
此时要反复液浏览文章，在文中找到与此项科技内容有关的一些铺垫性的材料，作为阐释的依据。
难点之二是要求对答题的理由进行解说。
此时的解说一要利用平时的积累，二要利用文中的材料，语言表达要准确、精练、层次分明。
难点之三是创造性的“再表达”，比如文中没有对某事物下定义，而考题要求你对这个事物下定义。
此时一要精心地从文章中撷取带实质性的有关内容，二要精心组合语言，写出简洁、通顺而又合乎题目要求的句段。
说明文综合阅读方法指导做说明文的阅读题，可以从以下方面入手：一．明确说明对象阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么；阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。
二．抓住被说明事理或事物的特征事物的特征主要表现在结构、形态（大小、长短等）、性质（硬、软、冷、热等）、变化（动、静、快、慢）、成因（简单、复杂）、功用（广狭、正反）等等。
一般来说，说明文要说明的重点，往往就是事物的特征。
除说明的重点外，还要弄清作者介绍的事物有哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。
如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次；门窗雕镂琢磨和颜色等。
说明文阅读中考考点及答题技巧归纳
说明文阅读中考考点及答题技巧归纳考点要求：1、说明的对象及其主要内容。
2、说明方法的判断。
常见的说明方法有一下几种：列数据、举例子、打比方、做比较等。
3、说明顺序的辨析。
说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
4、文章或段落中的层次。
5、说明文语言的准确性。
解题指导：（一）、说明的对象及其主要内容。
常见题型：以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。
如：本文的说明对象是什么？本文的说明内容是什么？拟标语、提建议等。
把握说明的对象和特征:可以从以下两方面着手：①.看题目，不少题目都表示说明的对象。
一般事物说明文的对象可以从标题上找。
②.抓首括句和中心句。
好的说明文往往用这种句子来突出所要说明(二)、说明方法的判断及其作用1、常见的说明方法：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字等。
2、常见说明方法的作用：①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧列数字：用具体的数据对事物特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩引用：引用具体的事例、具体的数据、名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
（三）、理清说明顺序，分析文章结构1、常见题型有：以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序；或理清说明文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的层次．2、常见说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
中考说明文的课标要求
中考说明文的课标要求
中考说明文的课标要求主要包括以下几个方面：
1. 理解说明文的基本特征和常见说明方法。
说明文是通过对事物的说明、解释和阐述来传递信息的一种文体。
在阅读说明文时，需要理解其基本特征，包括说明的对象、说明的角度、说明的顺序、说明的方法等。
同时，要能够识别并理解常见的说明方法，如定义说明、分类说明、举例说明、比较说明等。
2. 理解说明文的逻辑结构和段落关系。
说明文在组织上具有严密的逻辑性，阅读时需要理解作者的思路和文章的结构。
要能够理清文章的段落关系，把握段落之间的逻辑联系，理解段落之间的过渡和衔接。
3. 理解和分析说明文的语言特点。
说明文的语言要求准确、简洁、明了，阅读时要注意理解和分析其语言特点，包括用词的选择、句子的结构、语言的风格等。
同时，要注意理解作者在语言表达上的特点和风格，以更好地理解文章的主题和思想。
4. 理解和评价说明文的观点和信息。
说明文的目的是传递信息和观点，阅读时需要理解和评价作者的观点和信息。
要能够分析作者的观点是否客观、科学、可信，对于有争议的观点和信息要进行独立的判断和评价。
5. 注重阅读实践和阅读能力培养。
中考说明文的阅读要求需要在实践中不断提高。
要注重阅读实践，多读各类说明文，提高自己的阅读能力和理解能力。
同时，要掌握阅读技巧和方法，如速读、略读、精读等，以提高阅读效率和质量。
总之，中考说明文的课标要求旨在提高学生的阅读能力和思维能力，使他们能够更好地理解和应用说明文这种文体。
初中语文阅读理解解题技巧之说明文考点要求
初中语文阅读理解解题技巧之说明文考点要求
中考说明文的考点不多，题型也少，通过一段时间的阅读训练，是完整可以熟练掌握的。
下面我就跟大家一块儿探讨一下中考说明文的考点和技巧问题。
考点要求：
1、说明的对象及其主要内容。
2、说明法子的判断。
常见的说明法子有一下几种：列数据、举例子、打比方、做对比、分类别、摹状貌、下定义、作诠释、画图表。
3、说明顺序的辩析。
说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
4、文章或段落中的层次。
5、说明文语言的准确性。
总结：现代文阅读是语文考试中的一个难点，特别对将要参加中高考的学生来讲。
说明文阅读《课程标准》要求
1．请用简洁的语言概括出白菜的三 种特征。（3分） 2．第④段中画线的句子采用了什么 说明方法？有何作用？（2分）
8
解题方法指导
1.请用简洁的语言概括出白菜的三种特征。（3分） 明确考查能力点：说明对象的特征 题型说明：说明对象的特征往往以两种形式展现 （1）开头概括说明对象的特征 （2）分几个段落分别介绍说明对象的特征 具体解题方法： （1）找到开头概括说明对象特点的词句 （2）找到具体介绍说明对象特征的段落，提取中心 句或分层概括
9
参考答案 • 1．历史悠久，种类繁多； • 2. 味道鲜美，营养丰富； • 3. 有药用价值。
10
• 2．第④段中画线的句子采用了什么说明方法？有 何作用？
• 明确考查能力点：辨别说明方法、分析说明
• • • •
方法的作用 题型说明：常见说明方法8种要熟悉 举例子，打比方，作比较，列数字， 分类别，下定义，画图表，引资料 8中说明方法的基本作用
中考说明文阅读指导
1
考点解析
说明文是中考现代文阅读的重要内容之一。 《课程标准》与《中考说明》对说明文阅读提 出的明确要求是：阅读科技作品，注意领会作 品中所体现的科学精神和科学思想方法。纵观 近几年的中考试题，说明文阅读侧重对材料的 理解、分析能力的考查，注重学生理解分析文 本与链接材料的综合能力的考查。 根据《中考说明》对说明文阅读的要求，结合 近几年的中考实际，说明文阅读要着重关注以 下考点：
19
参考答案 • “九龙壁”属于小品建筑。它是“ 宁寿宫”中的一个独立的、但又与 整个建筑群相配的小建筑。它起到 装点“宁寿宫”的作用。
20
15
• 1.第②段的说明层次是：先说明 ___________________________（不超过20个字），再说 明___________________________（不超过10个字），最 后___________________________（不超过15 个宇）（3 分） • 2．阅读下面介绍“宁寿宫”的材料，借助文章中的相关 知识，说出“宁寿宫”中哪一个建筑属于“小品建筑”， 为什么？(4分） 【链接材料】 北京紫禁城内的宁寿宫，是清代乾隆皇帝准备退位后当太 上皇时居住和使用的。这是一组有相当规模的宫殿建筑群 。这些建筑的布置很注意显示皇家气魄。主建筑宁寿宫建 于单层石台基之上，与皇极殿相接。宁寿宫建筑群的入口 是面向南的皇极门，皇极门气宇轩昂。皇极门的南面，立 着一座很长的影壁，影壁上有九条用琉璃烧制的巨龙，这 就是有名的“九龙壁”。
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中考说明文课标要求及重、难点解析
课标要求】
理清思路，理解主要内容；阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法；考查能否从阅读材料中捕捉重要信息；具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的能力。
[重点难点]
平时训练与考场答题都要重点关注如下内容；1．准确地抓住全文的中心句；2．准确地看出全文的结构特点；３．快速判断文中的说明方法；４．理解说明的顺序；5．给不同结构的段落划分层次；６．要言不烦地对文段的内容、事物的特点进行概括。
阅读的难点之一是要求对文中陌生的科技内容进行阐释。
此时要反复液浏览文章，在文中找到与此项科技内容有关的一些铺垫性的材料，作为阐释的依据。
难点之二是要求对答题的理由进行解说。
此时的解说一要利用平时的积累，二要利用文中的材料，语言表达要准确、精练、层次分明。
难点之三是创造性的“再表达”，比如文中没有对某事物下定义，而考题要求你对这个事物下定义。
此时一要精心地从文章中撷取带实质性的有关内容，二要精心组合语言，写出简洁、通顺而又合乎题目要求的句段。
说明文综合阅读方法指导
做说明文的阅读题，可以从以下方面入手：
一．明确说明对象
阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么；阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。
二．抓住被说明事理或事物的特征
事物的特征主要表现在结构、形态（大小、长短等）、性质（硬、软、冷、热等）、变化（动、静、快、慢）、成因（简单、复杂）、功用（广狭、正反）等等。
一般来说，说明文要说明的重点，往往就是事物的特征。
除说明的重点外，还要弄清作者介绍的事物有哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。
如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次；门窗雕镂琢磨和颜色等。
这样从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色。
三．仔细阅读，归纳说明方法
阅读说明文时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。
四．逐段概括要点，理清说明顺序
概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。
阅读时可以把这些语句勾画出来。
概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。
在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来。
就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。
使用什么说明顺序，还要看说明的对象。
一般来说，说明事物的演变发展的，常用时间顺序；说明建筑构造的，常用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，常用逻辑顺序。
五．整体感知，把握中心
在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本
结构了。
如是总分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。
递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从结果到原因等等。
把握结构后，最好能画出结构示意图。
说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征，或阐释了怎样的事理。
在理清说明顺序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。
六．体会说明文语言的准确性
准确是说明文语言的特点。
分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。
要注意分析关键词语的作用，如“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中丢掉“最”不足以说明沙漠危害之大；去掉“自然”、“敌人”性质就不清楚了；去掉“之一”就绝对化了。
《记忆之谜》阅读训练
①“十年离乱后，长大一相逢。
问姓惊初见，称名忆旧容。
”实际上，记住好的人何止记得十年前的乡音熟人，就是三十年、四十年，甚至七八十年前的往事，有的也能历历在目在忆犹新。
②人脑约有一百亿个神经元．九千万个辅助细胞，一生中能储存一千万亿信息单位，这个能力连现代最大型的电子计算机也望尘莫及。
计算机能“记忆”的奥秘在于储存器。
那么．人脑记忆的本质是什么呢？
③科学家曾发现脑神经细胞中的核糖核酸含量比别的细胞要丰富，这引起了人们的广泛关注。
瑞典神经学家海登通过试验，发现受过某种“学习”训练的大白鼠脑细胞中核糖核酸的含量比通常的大白鼠要高12％。
但是，记忆仅仅和核糖核酸有关吗？核糖核酸的主要功能是形成特殊的蛋白质分子。
研究者设计了一种实验：使大白鼠学走迷宫，然后立即注射一种可以干扰核糖核酸形成蛋白质的药物，大白鼠便忘掉了所学到的东西。
看来，不仅是核糖核酸，蛋白质也可能和记忆机能有关。
④然而，即使记忆信息是编录在神经细胞的核糖核酸或蛋白质分子结构上，人们对于记忆仍感到迷惑不解。
譬如说谁是这些信急的“绿衣使者”呢？本世纪20年代，有人在刺激动物的迷走神经时，从神经周围的灌流液中发现了一种“迷走物质”，后来证明是乙酸胆碱。
这类物质广泛执行着传送各种神经冲动的任务。
特别在有关记忆和学习的机能方面有着明显的作用，可称为传递记忆信息的一个“绿衣使者”。
⑤近些年，科学家又发现，记忆贮存与脑垂体激素有关。
脑垂体激素中一种由七个氨基酸组成的肽可促使记忆旺盛、注意力集中，使智力有障碍者的理解力以及工作能力得到提高，还能使老年人的记忆力增强。
曾进行过这样的试验：给一些人注射肽，给另一些人注射盐水，在他们面前放一本画有各种几何图形的书，然后把书合上，要他们画出见到的图形，注射肽的人对图形的记忆就要胜过注射盐水的人。
⑥随着行为神经科学的兴起，有的科学家研究了情感和情绪同记忆力的关系，认为情绪、记忆和学习可能受脑内用化学支配的“好感机构”控制。
我们在日常生活中都有这样的体验：感兴趣的东西容易记牢，激动的事往往终生不能忘怀。
在脑内支配“好感机构”的化学物质中，有两种脑的“天然鸦片”——脑啡肽和内叶肽，据说是驱动记忆的关键动力。
科学家们曾做过有趣的实验：一只注射过脑啡肽的大白鼠龟缩在鼠笼底，遭受到的电击使它至今心有余悸。
而旁边一只笼里，另一只坐在架子上也遭受过电击的大白鼠，过不了多久就跳下来。
自然，后者没有注射过脑啡肽。
⑦这些结果是令人鼓舞的，然而记忆的本质还远远没有揭开。
一些奥秘揭示了，可是更多的挑战性问题又涌现出来，研究有待继续深入。
1．指出文中起着引出全文内容作用的一个句子：
2．从全文看，这篇文章的主体部分是哪几段？
3．第三段的中心句是：
4．用一句话概括第四段的内容。
5．根据第五段文字，说说什么是“肽”
6．第六段文字中的关键信息是：
7．举例说明文中的两种说明方法。
8．本文是怎样安排说明顺序的？说说你的看法。
9．试用表格表现本文所介绍的研究内容。
《记忆之谜》阅读训练参考答案：
l．人脑记忆的本质是什么呢？（这一句话表明前文是导入，后面是正题）2．第③④⑤⑥段3、不仅是核糖核酸，蛋白质也可能和记忆机能有关（这一句是全段的总说句）4、传递记忆信息的“绿衣使者”是乙酸胆碱（这里需要组合段中的语言进行概括）5、肽是一种由七个氨基酸组成的、可促使记忆力旺盛、注意力集中，使智力有障碍音的理解力以及工作能力得到提高的脑垂体激素（关键要理解“肽”是一种脑垂体激素）6、脑啡肽和啡肽，据说是驱动记忆的关键动力（答这样的题有时要借助语感）7、（提示：这一题比较活也比较容易，只要言之有据就行）8．文章是按科研不断深入发展的过程来安排说明顺序的可由文中的语言标志来证明：科学家曾发现→本世纪20年代→近些年科学家又发现一随着行为神经科学的兴起（这一题要通过语言标志来进行发现）9、（提示：表格的样式可以不同，但要求表现如下内容：记忆机能一一核糖核酸、蛋白质；记忆信息的传递——乙酸胆碱；记忆的储存一一脑垂体激素“肽”；记忆力的控制因素一一感情与情绪。
）（抓住第③④⑤⑥的关键语句）。