1.1我们身边的地理知识

集体备课教案纸

教学内容我们身边的地理知识课型新授课

主备教师备课时间2020-8-27 使用教师

教学目标知识与技能：了解生活的地理环境中存在着许多地理之谜。联系实际,使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面离不开地理知识。

过程与方法：通过讨论、交流，表达学习地理的体会，感知身边的地理事物和现象。

情感态度价值观：通过熟悉身边的地理环境,增强学习地理的兴趣，提高对

生活的适应能力以及对地理环境的审美情趣。

教学重点地理就在我们身边

教学难点培养学习地理的兴趣。

教具地理图册，ppt课件。

学前三问：

二次备课

地理学科是什么？

为什么要学地理？

怎么样去学地理？

设问设答，解释给学生听，也可以让学生举手发言。

地理知识与日常生活有哪些联系？

1.一些世界上单未解之谜就与地理有关。你能说出来哪些？

或者你有什么猜测，仍然让学生举手发言。然后表达自己的

看法，可能是什么原因，要从地理知识的角度去讲。但是也

不能确定，可以和学生说以后在地理这条路上走得比较远，

或者说以后人类科技可以调查出来，我们才能有答案，要有

一个严谨的学科态度。

2.未解之谜对于我们来说尚且遥远，那么在我们身边的地理

现象有哪些？举手发言，然后选取一些来通过地理的相关学

科知识来进行解答。要与日常生活结合起来，让学生意识到

地理与人们日常生活密切相关，比如衣食住行都有很大的联

系。

板书设计板书设计：第一节我们身边的地理知识

解开之“谜”

与日常生活地理与生产建设

风土人情

教后感本节课是学生初中学习地理的第一节课，地理作为不中考的科目，如何让学生认真去学习地理？俗话说“先入为主”。因此，第一节非常重要，充分利用学生的好奇心和敏捷的思维，抓住学生的视觉、听觉，教师通过生活中丰富的近期的照片、刚发生的大家所关注的时事大事、生活实例营造愉快、融洽的学习环境,促使学生对今后的地理课产生一种“企盼心理”。课堂使用多种教学资源利用学生的视觉、听觉等拓展学习空间，多样的地理学习方式，鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究。通过熟悉我们生活的地理环境,学习对生活有用的地理，提高学生对生活的生存能力。通过了解地理与世界各地风土人情的关系,让学生体验到地理学习具有很强的美学价值。

年级：七年级科目：地理单元： 1.1