例谈小学教学论文的撰写
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（1）研究价值：观点与内容符合实施素质教育的要求， 符合课程改革的精神。（20%）
（2）实践价值：论文立足于本人的教学实践，操作性 强，具有一定的推广价值。（40%）
（3）理论价值：能用教学理论指导教学实践研究，有 独特的见解，有所创新。（20%）
（4）论文表达：论点明确而集中，论证严密而具体，论 据充分而典型，语言准确而简练。（20%）
A
不愿意写
（ 浪费精力、缺少积累、无话可说…… ）
不得不写。
B
（ 职称评聘、领导规定、材料需要…… ）
教学论文：想说爱你不容易
怎样的论文是专家所欣赏的一线教师的论文？ 课堂实践中的材料，如何整合为论文撰写所用？
在众多的材料中，怎么选择才更有价值？ 是否各种类型的论文都需要实例，实例几个比 较合适？ 对于非数据的材料，如何整合更好地证明观点？
问题思考;课例罗列、课堂实录……
1
发表论文：3000字左右;现场论文：2000字左右
2.理论越深越好——有深度？
理论堆积：辩证唯物主义、建构主义、人本主
2
义、多元智能、合作学习…… 思辨性论文，实践性论文。
3.语言越美越好－－有文采？
论文不等于散文，不是文学作品。Baidu Nhomakorabea能过于抒
3
情，类似演讲稿。
2017年春晋江市小学数学教学优秀论文评选要求
论文选题的步骤
01
发现和提出问题 明确写作方向
02
查找相关的资料 了解已有成果
03
反思自己的积累 确定论文主题
论文要好，题目要巧
找准切入点，牵一发而动全身 夜莺之歌，唱响课堂精彩 抓住契机巧练笔，阅读写作共精彩 智慧理答，让语文课堂和谐有效 把握散文特质，提高课堂实效 精心构建多元对话的有效课堂 扎实进行言语实践，提升学生语文素养
E
反复修改，打磨一篇好文章
A、学习实践，积累一批好课例
写作是实践的总结
实践 总结
1
情感 涌动
3
厚积才能薄发
阅读 积累
2
写作是阅读的积累
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
写作是情感的涌动
夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。 ---刘勰《文心雕龙》
教学理念的学习：课程标准
课程标准是国家课程的基本纲领性文件， 是国家对基础教育课程的基本规范和质量要 求。新一轮课程改革将我国沿用已久的教学 大纲改为课程标准，反映了课程改革所倡导 的基本理念。
三、怎么样写好教学论文？
教学论文的撰写，就是在调查研究或实践的基础上，经 过分析论证的深化认识过程，把研究或实践成果文字化，形 成论文或报告的过程。
创新是教学论文的灵魂：新见解、新视角、新课例。
A
学习实践，积累一批好课例
B
选准主题，取出一个好题目
C
聚焦中心，编写一个好提纲
D
精选课例，展开一些好阐述
越时髦越好：深度语文、情境语文、情智语文、诗意语 误区 文、智慧语文、简约语文、本色语文、和美语文、灵动语 之二 文……
3 越高深越好：生活课堂、生命课堂、生态课堂、人文课
误区 之三
堂、民主课堂、对话课堂……
论文选题的要求
切口要小点 易写深做细，避免与人雷同
有充足素材
有一点新意
从实际出发 来源于自己的教学实践经验
如果你想让教师的劳动能够给教师带来 乐趣，使天天上课不至于变成一种单调 乏味的义务，那你就应当引导每一位教 师走上从事教育科研这条幸福的道路。
——苏霍姆林斯基
二、好的论文是怎么样的？
1.字数越多越好——有厚度？
万言书：问题提出、课题界定、理论依据、研究
目标、研究方法、研究过程、实践操作、 研究成果、
1.论文着重体现数学核心素养，具有创新精神，从理论和实 践的结合上探求核心素养下小学数学教育、教学规律；
2.论文观点鲜明，论据充实，论证严谨；
3.字数3000～4500字，重要的引文及相关资料、数据等请 在文末注明出处；
4.论文应为作者原创，如有抄袭行为，一经发现，将取消 获奖资格，公布所在单位。
教师职称论文评价的基本标准
《出塞》
C 自我成长：自己教学实践中有思考的课例：
《钓鱼的启示》 《普罗米修斯》 《夜莺之歌》《成吉思汗和鹰》 《毽子里的铜钱》 《丝绸之路》《生死攸关的烛光》
……
B、选准主题，选取一个好题目
论文撰写要解决两个基本问题：写什么、怎么写。内 容决定于形式，写什么比怎么写更重要。
误区4 越热门越好：素质教育（93)—自主学习（95)－创新教 之一 育（98)－探究学习（01)－人文精神、资源开发（03) ……
论文选题的思路
热中求冷 探究学习－－接受学习；学生主体性学习－－教师主导
作用的发挥；弘扬人文性－－落实工具性…… 同中求异
有感情朗读－－从理性高度看待“有感情朗读” 旧中求新
质疑教学－－学生提问与教师设问的对接点； 浅中求深
小练笔－－不同体裁课文读写结合的有效性研究 小题大做
班级读书会（绘本阅读）－－一年级学生入学适应期耳 读《爱的教育》的尝试
教学课例是准备、积累，教学论文是提炼、升 华。
教学课例的积累：用事实说话
A 专家引领：外出学习名师的优秀课例：
虞大明老师：《麦哨》《珍珠鸟》 窦桂梅老师:《秋天的怀念》《清平乐 于永正老师：《我的伯父鲁迅先生》
……
村居》
B 同伴互助：平时教研活动中老师们的优秀课例：
涂静：《瑞雪图》 陈彩莲：《献你一束花》 晋江市课堂教学评优：《荷塘旧事》 ……
教学课例的积累：用事实说话
教学课例是对课堂教学实践活动中具有一定研 究价值的教学情景进行介绍和描述，以及对该 事例的剖析与反思。
教学论文是专门表述教学研究成果的文章，要 求作者必须运用科学的原理和方法,对教学的基 础理论和大量实践中的新问题进行研究探讨， 然后再加以抽象、概括地论述，进行严密的论 证和分析。
理清三个问题
第一，为什么要写教学论文 第二，好的论文是怎么样的 第三 ，怎么样写好教学论文
一、为什么要写教学论文
第一、说得“高尚”点：工作的需要 本次文件规定45周岁以下老师必须参加基本功比赛。
第二、说得“现实”点：功利的驱动 职称评审、评选先进、岗位聘任
第三、说得“长远”点：个人成长的途径 因为写一篇文章——可以理清许多教学思路 承担一次公开课——可以贯疏许多教学理念
教学思想的积淀：广泛阅读
01 教育理论类：
《课堂观察——走向专业的听评课》 《是什么让老师不断进步》 《一把高效课堂之匙》……
02 教育故事类：
《第56号教室的奇迹》 《故事里有你的梦想》 《在与众不同的教室里》……
03 教育案例类：
《小学语文名师同课异教实录》 《何捷老师游戏作文风暴》 《课堂因生成而精彩》……
（2）实践价值：论文立足于本人的教学实践，操作性 强，具有一定的推广价值。（40%）
（3）理论价值：能用教学理论指导教学实践研究，有 独特的见解，有所创新。（20%）
（4）论文表达：论点明确而集中，论证严密而具体，论 据充分而典型，语言准确而简练。（20%）
A
不愿意写
（ 浪费精力、缺少积累、无话可说…… ）
不得不写。
B
（ 职称评聘、领导规定、材料需要…… ）
教学论文：想说爱你不容易
怎样的论文是专家所欣赏的一线教师的论文？ 课堂实践中的材料，如何整合为论文撰写所用？
在众多的材料中，怎么选择才更有价值？ 是否各种类型的论文都需要实例，实例几个比 较合适？ 对于非数据的材料，如何整合更好地证明观点？
问题思考;课例罗列、课堂实录……
1
发表论文：3000字左右;现场论文：2000字左右
2.理论越深越好——有深度？
理论堆积：辩证唯物主义、建构主义、人本主
2
义、多元智能、合作学习…… 思辨性论文，实践性论文。
3.语言越美越好－－有文采？
论文不等于散文，不是文学作品。Baidu Nhomakorabea能过于抒
3
情，类似演讲稿。
2017年春晋江市小学数学教学优秀论文评选要求
论文选题的步骤
01
发现和提出问题 明确写作方向
02
查找相关的资料 了解已有成果
03
反思自己的积累 确定论文主题
论文要好，题目要巧
找准切入点，牵一发而动全身 夜莺之歌，唱响课堂精彩 抓住契机巧练笔，阅读写作共精彩 智慧理答，让语文课堂和谐有效 把握散文特质，提高课堂实效 精心构建多元对话的有效课堂 扎实进行言语实践，提升学生语文素养
E
反复修改，打磨一篇好文章
A、学习实践，积累一批好课例
写作是实践的总结
实践 总结
1
情感 涌动
3
厚积才能薄发
阅读 积累
2
写作是阅读的积累
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
写作是情感的涌动
夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。 ---刘勰《文心雕龙》
教学理念的学习：课程标准
课程标准是国家课程的基本纲领性文件， 是国家对基础教育课程的基本规范和质量要 求。新一轮课程改革将我国沿用已久的教学 大纲改为课程标准，反映了课程改革所倡导 的基本理念。
三、怎么样写好教学论文？
教学论文的撰写，就是在调查研究或实践的基础上，经 过分析论证的深化认识过程，把研究或实践成果文字化，形 成论文或报告的过程。
创新是教学论文的灵魂：新见解、新视角、新课例。
A
学习实践，积累一批好课例
B
选准主题，取出一个好题目
C
聚焦中心，编写一个好提纲
D
精选课例，展开一些好阐述
越时髦越好：深度语文、情境语文、情智语文、诗意语 误区 文、智慧语文、简约语文、本色语文、和美语文、灵动语 之二 文……
3 越高深越好：生活课堂、生命课堂、生态课堂、人文课
误区 之三
堂、民主课堂、对话课堂……
论文选题的要求
切口要小点 易写深做细，避免与人雷同
有充足素材
有一点新意
从实际出发 来源于自己的教学实践经验
如果你想让教师的劳动能够给教师带来 乐趣，使天天上课不至于变成一种单调 乏味的义务，那你就应当引导每一位教 师走上从事教育科研这条幸福的道路。
——苏霍姆林斯基
二、好的论文是怎么样的？
1.字数越多越好——有厚度？
万言书：问题提出、课题界定、理论依据、研究
目标、研究方法、研究过程、实践操作、 研究成果、
1.论文着重体现数学核心素养，具有创新精神，从理论和实 践的结合上探求核心素养下小学数学教育、教学规律；
2.论文观点鲜明，论据充实，论证严谨；
3.字数3000～4500字，重要的引文及相关资料、数据等请 在文末注明出处；
4.论文应为作者原创，如有抄袭行为，一经发现，将取消 获奖资格，公布所在单位。
教师职称论文评价的基本标准
《出塞》
C 自我成长：自己教学实践中有思考的课例：
《钓鱼的启示》 《普罗米修斯》 《夜莺之歌》《成吉思汗和鹰》 《毽子里的铜钱》 《丝绸之路》《生死攸关的烛光》
……
B、选准主题，选取一个好题目
论文撰写要解决两个基本问题：写什么、怎么写。内 容决定于形式，写什么比怎么写更重要。
误区4 越热门越好：素质教育（93)—自主学习（95)－创新教 之一 育（98)－探究学习（01)－人文精神、资源开发（03) ……
论文选题的思路
热中求冷 探究学习－－接受学习；学生主体性学习－－教师主导
作用的发挥；弘扬人文性－－落实工具性…… 同中求异
有感情朗读－－从理性高度看待“有感情朗读” 旧中求新
质疑教学－－学生提问与教师设问的对接点； 浅中求深
小练笔－－不同体裁课文读写结合的有效性研究 小题大做
班级读书会（绘本阅读）－－一年级学生入学适应期耳 读《爱的教育》的尝试
教学课例是准备、积累，教学论文是提炼、升 华。
教学课例的积累：用事实说话
A 专家引领：外出学习名师的优秀课例：
虞大明老师：《麦哨》《珍珠鸟》 窦桂梅老师:《秋天的怀念》《清平乐 于永正老师：《我的伯父鲁迅先生》
……
村居》
B 同伴互助：平时教研活动中老师们的优秀课例：
涂静：《瑞雪图》 陈彩莲：《献你一束花》 晋江市课堂教学评优：《荷塘旧事》 ……
教学课例的积累：用事实说话
教学课例是对课堂教学实践活动中具有一定研 究价值的教学情景进行介绍和描述，以及对该 事例的剖析与反思。
教学论文是专门表述教学研究成果的文章，要 求作者必须运用科学的原理和方法,对教学的基 础理论和大量实践中的新问题进行研究探讨， 然后再加以抽象、概括地论述，进行严密的论 证和分析。
理清三个问题
第一，为什么要写教学论文 第二，好的论文是怎么样的 第三 ，怎么样写好教学论文
一、为什么要写教学论文
第一、说得“高尚”点：工作的需要 本次文件规定45周岁以下老师必须参加基本功比赛。
第二、说得“现实”点：功利的驱动 职称评审、评选先进、岗位聘任
第三、说得“长远”点：个人成长的途径 因为写一篇文章——可以理清许多教学思路 承担一次公开课——可以贯疏许多教学理念
教学思想的积淀：广泛阅读
01 教育理论类：
《课堂观察——走向专业的听评课》 《是什么让老师不断进步》 《一把高效课堂之匙》……
02 教育故事类：
《第56号教室的奇迹》 《故事里有你的梦想》 《在与众不同的教室里》……
03 教育案例类：
《小学语文名师同课异教实录》 《何捷老师游戏作文风暴》 《课堂因生成而精彩》……