《列夫托尔斯泰》导学案(教师版)

4列夫•托尔斯泰

主备人：董冉时间：2013-3-7

班级：组别：姓名：

教师寄语：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。相信同学们阅读托尔斯泰，定会获得精神激励。

学习目标

1、感知对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬赞美之情和托尔斯泰的思想变化和人

生追求。

2、品评语言，学习文中细致的肖像描写，学习课文运用夸张和妙喻描写托尔斯泰形貌的手法。

3、体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。

4、了解文章涉及的深广的人文背景

学习重难点

1、对托尔斯泰进行的肖像描写。

2、托尔斯泰的思想变化和人生追求。

一、艺海拾贝

1 、列夫•托尔斯泰是世界文学史上的巨匠，作为中学生应当有所了解，请利用图书或网络，从生平、思想、代表作品几个方面查找资料，摘录在下面。

列夫•托尔斯泰(1828—1910)，俄国作家，出身于贵族家庭，读过大学，办过学校，当过

军官，他1881 年前后完成了世界观的转变，坚决站在农民的立场上来，但反对暴力革命，

宣传基督教的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。列夫•托

尔斯在文坛驰骋60多年，创作了世界文学中第一流的作品，其中有《战争与和平》《安娜•卡

列尼娜》《复活》三部长篇小说代表了他艺术高峰。

2、从生平、代表作品和写作托尔斯泰传记缘由方面搜集斯蒂芬•茨威格的资料，摘录

在下面。

斯蒂芬•茨威格(1881〜1942)，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷》、《看不见的珍藏》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》等。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。1928年，茨威格访问俄国，正值列夫•托

尔斯泰诞辰100 周年。他怀着无比崇敬的心情拜访了他的故居和坟墓，领会了托尔斯

泰的伟大，回国后，他写成了传记《三作家》

、初读标疑

1、 读准下列加点汉字的音或完成四字短语填空。

阅读有关托尔斯泰的生平传记和作品，尤其是对托尔斯泰的思想变化和精神追求要有所了 解，这样才更有助于你理解课文，完成学习任务呦！

1、本文是一幅列夫•托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的 外貌特征，更为我

们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。请同学们细致地阅读一遍课 文，相信你一定能用最简洁的语句概括出每段的主要内容，完成下面的填空吧。 第 1 段，主要写托尔斯泰的须发的特点。 第 2 段，主要描写托尔斯泰的面部轮廓、结构。

第 3 段，进一步刻画托尔斯泰的面部特征，重点描写其面容表情。 第 4 段，写托尔斯泰长相平平，是俄国普通大众的一员。 第 5 段，主要写托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望

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2、解释下列词语

器宇：

禁锢：

鹤立鸡群：

正襟危坐：

轩昂：

颔首低眉： 诚惶诚恐： 广袤无垠：

三、复读感知

温馨提示：

亲爱的同学， 这篇课文尽管是肖像描写，

禁锢．（

广袤

．（

） 甲胄．（ ）

长髯．（

） ）

）纳（ ） 郁郁（

）欢 ）危坐 （ ）首（ ） 眉（ ）

）疑 （

）然失色 广（

）无（ ）

但内涵丰富， 有些地方需要阅读一些背景资料，

第6段，写托尔斯泰犀利的目光。

第7段，写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。

第8段，写托尔斯泰眼睛的威力。

第9段，赞美托尔斯泰犀利的眼光，同时揭示他人生的不幸。

2、尝试着将课文分成两部分并用简洁的语言概括出层意。

第一部分：写托尔斯泰外貌特征：平庸甚至丑陋。

第二部分：写托尔斯泰非同寻常的眼睛：敏察、深刻。

三、细读探究

1细读课文，按照要求进行批注。

温馨提示：

批注式阅读是指我们在自主阅读时，对文章的语言进行感知，对文章的内容、层次、

思想情感、表现手法、语言特点、精彩片段、重点语句，在思考、分析、比较归纳的基础

上，用线条符号或简洁的文字加以标记。这是古今中外通用的一种简便的读书方法。

常见的批注形式如下：

使用符号批注：

浪线（也叫曲线）画在文采斐然，写作可以借鉴的句子下面。

。。。。。。圈，标在文章的难词下面。

______ 直线，标在文章中需要着重领会，加深记忆、理解的语句下面。

？疑问号，用在有疑问的语句末尾。

//、/ 分开号，用来划分段落与层次。

使用文字批注：

文字批注的形式通常有三种：

眉批，即批在书头上；旁批，即批在句子旁；尾批，即批在一段之后。

作者对托尔斯泰外貌的描写，运用了比喻、夸张的修辞手法。试从课文中再找出运用比喻、夸张手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子的句子，并仔细体会它们的表达效果。用“”在文章中画出来，并在旁边做好批注。请将你认为理解困难的词语用

“”在文章中画出来，并在旁边提出你的问题。用“？”批在该语句的旁边。

2、认真阅读课文，理解下列语句的含义，说说作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛。

A. 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

作者引用高尔基的这句话，从修辞手法上看是夸张，但它恰恰很好地道出了托尔斯泰

那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。事实上，托尔斯泰是和巴尔扎克、莎士比

亚比肩的伟大文学家，他的作品反映了社会生活的各个层面。课文中有一句话可以为此做