曲径通幽处 自有暗香来
描写曲径通幽处的优美句子
描写曲径通幽处的优美句子1. 曲径通幽经典句子万物初发清净明，可知此芽成何草——《冰菓》【古风•风景】半纸烟雾掩小桥流水负古道西风，推窗风雪盖深水游鱼愿予食钓翁。
一种景色，联想不起另一种景色，才是值得眷眄的景色。
——木心《晚祷文》有时起初的隐忍可以避免一路的疼痛。
——罗伯·莱纳《怦然心动》Some of us get dipped in flat, some in satin, some in gloss. But every once in a while you find someone who's iridescent, and when you do, nothing will ever compare.有人住高楼，有人在深沟，有人光万丈，有人一身锈，世人万千种，浮云莫去求，斯人若彩虹，遇上方知有。
《怦然心动》2. 诗句曲径通幽处唐曲径通幽处，禅房花木深。
取自唐代常建《题破册寺后禅院》意思是清晨我漫步走到这座古寺，初升的太阳照耀着高耸的丛林。
一条曲折的小路通向幽静的远方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。
山光明净，鸟儿欢悦地歌唱，深潭倒影，更使人觉得心境的空灵。
万物一片沉寂，只听到那悠悠钟磬的回声。
晨游山寺，看到幽静的竹林、清澈的水潭，青山焕发、鸟儿欢唱，袅袅的钟磬声时隐时现。
如此清幽的环境使诗人顿去杂念，心中豁然开朗。
全诗虽咏禅房寺院，实抒寄情山水及隐逸之情。
语言古朴，意象深微；构思工于造意，妙在言外，引人在平易中进入胜境。
“曲径通幽处，禅房花木深”，我们对这句诗都很熟悉。
那隐没在花木竹林中的弯曲小径，是全诗中最为美丽的意象。
“曲径”在古诗中经常出现，比较一下，苏州园林故宫花园，古代贵族居所乃至文人雅士流连忘返之处，总是有清幽的曲径，那几乎就是诗意的象征。
曾几何时，弯曲的小道退出人们的梦想，取而代之的是笔直的大马路，继而又是高速公路。
人们的生活节奏日益加快，也许人们已不需要那婉转回环的小路了，他们有更长，更宽的路要走。
爱花诗词 形容爱花的诗词
爱花诗词形容爱花的诗词1.古往今来,许多诗人也留下了爱花,赏花的诗句梅花：遥知不是雪，为有暗香来疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
零落成泥辗作尘，只有香如故独立风前惟素笑，能超世外自归真。
一朵忽先变，百花皆落后。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
折梅逢驿使，寄与陇头人。
南枝才放两三花，雪里吟香弄粉些。
寒梅最堪恨，长作去年花匝路亭亭艳，非时袅袅香。
闻道梅花圻晓风，雪堆遍满四山中。
幽谷那堪更北枝，年年自分着花迟。
荷花：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
昔日芙蓉花，今成断根草。
2.关于“赏花”的诗句有哪些1.《善赏花吟》诗人：邵雍朝代：宋代人不善赏花，只爱花之貌。
人或善赏花，只爱花之妙。
花貌在颜色，颜色人可效。
花妙在精神，精神人莫造。
2.《赏花》诗人：赵葵朝代：宋代人乐清明三月天，也随人赏万花园。
偷闲把酒簪花去，不似儿童笑语喧。
3.《南园赏花》诗人：邵雍朝代：宋代花前把酒花前醉，醉把花枝仍自歌。
花见白头人莫笑，白头人见好花多。
4.《颍川赏花二首》诗人：陈襄朝代：宋代间入郊园驻隼旟，百花红紫万千株。
如何春意多风雨，不惜漫天锦绣铺。
5.《南园赏花》诗人：邵雍朝代：宋代三月初三花正开，闲同亲旧上春台。
寻常不醉此时醉，更醉犹能举大杯。
6.《嘲宰相赏花》诗人：张隐朝代：宋代位乖燮理致伤残，四面墙匡不忍看。
正是花进堪下泪，相公何必更追欢。
7.《颍川赏花二首》诗人：陈襄朝代：宋代千骑重来此建旟，新年花发旧年株。
东皇应是怜孤宦，十里全归锦账铺。
8.《寺中赏花应制》诗人：广宣朝代：唐代东风万里送香来，上界千花向日开。
却笑霞楼紫芝侣，桃源深洞访仙才。
9.《应制赏花》诗人：寇准朝代：宋代上苑经春雨，宸游属盛时。
花光笼宝槛，柳色暗龙池。
潋滟雕觞满，融和暖日迟。
共歌成至乐，千载摇声诗。
10《和宛丘长官赏花》诗人：陈襄朝代：宋代遗我新诗雅兴长，一时花谱为传芳。
《题破山寺后禅院》《送友人》考点 知识点汇总
《题破山寺后禅院》考点整理1.从炼字的角度赏析首联中“入”和“照”的好处。
首句勾勒出清晨时分后禅房四周的环境。
一个“入”字，写出了古寺美景之幽远，一个“照”字又将旭日东升时的勃勃生机写得出神入化，透露出诗人欣喜昂扬的情绪。
2.从炼字的角度赏析颈联中“悦”“空”的妙处。
“悦”，“使……欢悦”，山光使鸟感到愉悦，更是诗人感到欢悦。
“空”消除, “使……空”，使人心中的杂念消除。
“潭影空人心”更进一步表现了作者在此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。
3.“曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句，请赏析。
一条弯曲的小径通向远方，一座禅房在花木丛中若隐若现。
“曲”“幽”“深”等字眼表现了禅院花木扶疏、幽深清静的环境。
此句引发丰富的联想与思绪，暗示的意义多于实写的意义。
4.赏析尾联尾联以动衬静，以钟磬声响轻轻回荡，映衬山寺万籁俱寂的宁静气氛，也表现了诗人一心向往佛门清净的心情。
5.诗歌主题：诗歌描写了清晨破山寺的清幽脱俗的景致，抒发了作者寄情山水的隐逸情怀，也流露出颇为浓厚的禅隐倾向。
《送友人》考点整理1、首联“青山横北郭，白水绕东城”中“横”和“绕”好在哪里，请简要分析。
答：“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水的动态，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼地流水绕城东潺潺而过，动静结合，描摹出一幅寥廓秀丽的送别图景，烘托了作者的送别之情。
2、怎样理解“此地一为别，孤蓬万里征”中“孤蓬”这一意象？答：“孤蓬”比喻“远行的友人，形象的写出了此地一别后友人就要像篷草那样万里漂泊的命运，表达了诗人对友人的深切关怀。
3、赏析颈联“浮云游子意，落日故人情”。
答：颈联运用对偶的修辞手法，巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比喻友人的行踪不定、任意东西；“落日”比喻自己象落日依恋大地一样与友人难舍难分，情景交融，表达了诗人对朋友依依惜别的心情。
4、尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”有怎样的表达效果？试作赏析。
答：诗人和友人在马上挥手告别，那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣犹作离别之声，衬托了离情别绪。
96首 描写自然风情的诗词
描写景色诗词1、江雪唐·柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
2、登鹳雀楼唐王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
3、《望岳》（唐）杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
4、春望[唐] 杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪（zān)。
5、鹿柴（唐）王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
6、关山月唐·李白明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边邑，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
这首诗在内容上仍继承古乐府，但诗人笔力浑宏，又有很大的提高。
诗的开头四句，主要写关、山、月三种因素在内的辽阔的边塞图景，从而表现出征人怀乡的情绪；中间四句，具体写到战争的景象，战场悲惨残酷；后四句写征人望边地而思念家乡，进而推想妻子月夜高楼叹息不止。
这末了四句与诗人《春思》中的“当君怀归日，是妾断肠时”同一笔调。
而“由来征战地，不见有人还”又与王昌龄的“黄尘足今古，白骨乱蓬蒿”同步。
7、独坐敬亭山[唐]李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
8、陶渊明归园田居五首（其一）少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十馀亩，草屋八九间；榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。
户庭无尘杂，虚室有馀闲。
久在樊笼里，复得返自然。
归园田居五首（其二）野外罕人事，穷巷寡轮鞅；白日掩荆扉，虚室绝尘想。
时复墟曲中，披草共来往；相见无杂言，但道桑麻长。
桑麻日已长，我土日已广，常恐霜霰至，零落同草莽。
归园田居五首（其三）种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣；衣沾不足惜，但使愿无违！归园田居五首（其四）久去山泽游，浪莽林野娱。
五言律诗
五言律诗1、《登鹳雀楼》唐·王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2、《相思》唐·王维红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
3、《寻隐者不遇》唐·贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
4、《鸟鸣涧》唐·王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
5、《草》唐·白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
6、《静夜思》唐·李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
7、《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
8、《宿建德江》唐·孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
9、《送杜少府之任蜀州》唐·王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
10、《商山早行》唐·温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
11、《望月怀远》唐·张九龄海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
12、《七步诗》曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？13、《暮秋山行》唐·岑参疲马卧长坂，夕阳下通津。
山风吹空林，飒飒如有人。
苍旻霁凉雨，石路无飞尘。
千念集暮节，万籁悲萧辰。
鶗鴂昨夜鸣，蕙草色已陈。
况在远行客，自然多苦辛。
14、《春望》唐·杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
15、《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
描写踏实的古语诗句子唯美(精选合集2篇)
描写踏实的古语诗句子唯美(篇一)踏实的古语诗句恰如江河奔流，清澈见底，给人以心灵的滋养与慰藉。
它们打动人心的力量，如同一阵阵柔风，温暖着我们的内心。
下面我为您呈现(篇一)的唯美描写踏实的古语诗句：1. 踏实如山，心若止水。
2. 志存高远，稳如虎踞。
3. 恬淡守真，志在坚持。
4. 步履扎实，善始善终。
5. 务实追求，创造无限。
6. 一筹踏实，过人凤毛。
7. 诚实为本，奋发自强。
8. 稳健如松，踏实前行。
9. 陶冶性情，力求踏实。
10. 勇往直前，脚踏实地。
11. 路漫漫其修远，只争朝夕。
12. 猿穴如亦明月，踏实却很纤秀。
13. 三山五岳吾勇武，踏实如盘石之稳。
14. 命运如纸，踏实若金。
15. 苦心孤诣，四海为家。
16. 死马当活马医，踏实如常人支持。
17. 焕发潜能，踏实为先。
18. 水滴石穿，踏实有力。
19. 凡事从简，踏实为之。
20. 无私奉献，勇往直前。
21. 坚守初心，才能踏实。
22. 行路人如行云水，踏实有自己的双脚。
23. 隐忍如蓄水池，踏实默默奉献。
24. 忍辱负重，敢于踏实。
25. 天行健，君子踏实。
26. 忍辱负重，心存踏实。
27. 一脉相承，踏实流传。
28. 持之以恒，勤于踏实。
29. 莫急躁，踏实耐心。
30. 安守初心，踏实无惧。
31. 止于至善，踏实不移。
32. 唯有踏实，方得功成。
33. 达则兼济天下，踏实无私。
34. 心如铁块，踏实拼搏。
35. 掌握一技之长，处处踏实。
36. 淡泊名利，踏实行走。
37. 持之以恒，奋发踏实。
38. 勤劳如蜜蜂采蜜，踏实辛勤。
39. 合理规划，踏实有序。
40. 小事从怠慢中见大事，踏实从细节中窥见全貌。
41. 聰明反被聰明误，踏实才能坚持到底。
42. 心有大志，踏实向前。
43. 为了目标，踏实付出。
44. 不怕困难，踏实奋进。
45. 笑看人生，踏实无愧。
46. 勤奋不止，踏实盈余。
47. 量力而行，踏实坚持。
48. 助人为乐，踏实无畏。
曲径通幽处自有暗香来
曲径通幽处自有暗香来
李萍
【期刊名称】《小学科学(教师版)》
【年(卷),期】2016(000)010
【摘要】四年级上半学期,教到了关于《导游词》的习作课文。
课前,我反复想着该怎么设计,学生才会懂。
而且说实话,自己也从来没有写过导游词,况且要写中国的世界遗产导游词,我们这些农村孩子根本就没有去过世界遗产景区,这对于孩子们来说简直比登天还难。
无奈之下,我只能网上下载了几篇有关世界遗产导游词的范文,匆匆看了一遍,
【总页数】1页(P91)
【作者】李萍
【作者单位】宁波市鄞州区首南第一小学浙江
【正文语种】中文
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曲径通幽
繁花落尽，必有一秀立枝头。
有一段时间，我总爱画梅，浓墨抹曲枝，淡墨撒花瓣。
墨梅之美，品格在内，意境其中。
弯弯的躯干，总寓意些什么，独爱，曲径通幽。
炎炎夏日，虽不是谈论梅花的季节，但，想到一些事，还是不由得想到她，想到一些事，用在她身上，再恰当不过。
曲径通幽，其实也是她品格之一。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
估计是最好的解释吧。
曲径通幽，就要你万事看得开，拿得起，放得下。
梅，有傲骨，但非万事都是那股傲气。
这从她那委婉的躯干便能看出，那弯弯曲曲的肢体，代表遇事的原则，懂梅，便懂事。
做人？理应如此。
曲径通幽处，禅房花木深
曲径通幽处，用心用情真。
墨梅一尚美，梦寐以求之。
自有暗香来的诗句
自有暗香来的诗句
以下是含有“自有暗香来”的诗句：
1. 《梅花》（宋代王安石）
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
这首诗的意思是：墙角有几枝梅花，正冒着严寒独自盛开。
远远
望去就知道不是雪，因为有隐隐传来的阵阵香气。
2. 《山园小梅二首·其一》（宋代林逋）
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。
这首诗的意思是：百花凋零，独有梅花迎着寒风昂然盛开，那明媚艳丽的景色把小园的风光占尽。
稀疏的影儿，横斜在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下。
寒雀想飞落下来时，先偷看梅花一眼；蝴蝶如果知道梅花的妍美，定会消魂失魄。
幸喜我能低声吟诵，和梅花亲近，不用敲着檀板唱歌，执着金杯饮酒来欣赏它了。
曲径通幽处自有诗香盈
曲径通幽处自有诗香盈
施佳怡
【期刊名称】《美化生活》
【年(卷),期】2022()5
【摘要】古诗词是中国优秀文化中最为璀璨的一部分,阅读、学习古诗词可以激发想象力,并获得语言能力的增长与情感陶冶。
但古诗词历史悠久,语言精练、文化气
息浓厚,与现代学生在时间、空间和语言上存在着隔阂,学生学习起来有一定的难度。
从人物背景、自然万物、童言童事、亲情友爱、历史神话六方面切入,由浅入深,引
领学生走进诗门,进而产生个性化的阅读感悟,与千年诗韵产生共鸣。
【总页数】3页(P0141-0143)
【作者】施佳怡
【作者单位】吴中实验小学
【正文语种】中文
【中图分类】G0
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红楼诗词《题大观园诸景对额之曲径通幽处》原文及赏析
红楼诗词《题大观园诸景对额之曲径通幽处》原文及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【高二作文】自有暗香来
【高二作文】自有暗香来总穿着那橘黄色，总骑那清洁车，穿梭于城市的每一个角落。
这座城市的夏天炎热而不受人欢迎。
举着扫帚，低下头，默默地清理街上的垃圾，路边的树是她的邻居，路边的草是她的知己。
汗水顺着脸颊流下来，滴落在地上发出“滴滴”的声音，然后被烫伤的地面变成了水蒸气。
当她累了，她拿着扫帚站在树荫下，看着路人。
她惊羡于过往女子的粉面桃腮，光鲜亮丽，仰望着别人的鲜衣怒马。
而她呢，只是一名普通的环卫工人。
她低头望了望被汗水浸湿的外套，望了望破旧的布鞋，不禁“唉”了一声，摇了摇头，独自推着清洁车继续着自己的工作，虽然仰望着别人，但她依旧觉得把眼前工作做好才是正事。
洒水车从远处传来，她还没来得及躲开就被溅了起来。
司机从车里探出头喊道：“对不起！”她还大声回答：“没关系！”带着微笑回来，温暖了夏天，也温暖了人们的心。
看着洒水器消失，她低头看着湿透的衣服和鞋子。
她又说了一声“唉”，没有抱怨。
她觉得自己的生活可能就是这样。
她平凡而谦逊，但她无法改变。
她只能抬头看着别人。
晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一束余晖。
她收起工具，拖着疲惫的身躯，骑上清洁车，准备回家，鞋子还未干透，略有些难受，她不禁加快了蹬车的速度，想快快结束这难受之感。
她一辈子都在仰慕别人，但没想到有一天，她会被别人仰慕。
穿过繁华的城市，她觉得自己就是局外人。
倏地一撇，却望见一位母亲抱着孩子在乞讨。
也许见多了欺骗，周围人尽是鄙夷的神色，从这对母子身边匆匆走过却无丝毫表示。
她把清洁车停在路边，心想，也许给它一些。
如果她家有钱，晚上谁会带孩子们去讨钱？于是他悄悄地拿出包里仅有的五块钱，轻轻地放下，准备悄悄地走开。
突然，人群中传来了一个小男孩的声音：“妈妈，你看那个清洁工阿姨是多么善良。
我喜欢像她这样的人。
”最初的过路人听到声音就停下来，看着她走开。
他们的眼睛充满了尊敬和感动。
她或许永远也不会知道，她用善良与敬业铸成的巨人，一直被人们仰望着。
她自己便是那一抹暗香，润染着四季芬芳，芳香了每一个街角与人世。
曲径通幽处 自有暗香来
教育管理新课程NEW CURRICULUM我已是一名从教25年的光荣小学教师，洒在学生心田上点点滴滴的爱凝成了我人生的轨迹，担任班主任十七年，是学生的成才实现了我人生的理想，回顾二十多年的教师生涯，我为自己是一名教师感到无比自豪。
我用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我用我的责任之舟载送着孩子们到达成功的彼岸。
工作中我潜心致学，身体力行，进行了以下几个方面的努力，使自己成为一名智慧爱心型的优秀教师。
一、不做全职保姆记得有一句话是“把时间还给学生，把健康还给学生，把能力还给学生”。
学生“会做的”“能做的”“需做的”，班主任就要放心地让学生去做，不会的教会他们，能力达不到的指导他们，做不好的督促他们。
切不可包办学生的事情，过于插手只能滋生学生的惰性心理和依赖情绪，并把不应该幻化为应该。
这我可深有体会。
从学生入学那天，我就开始自己打扫卫生，认为孩子小，不会干，一早晨也干不明白，还总是扣分，算了，我自己来吧。
卫生流动红旗常落我班，我也挺美的，心想：累点，累点吧，值了。
可是随着年级的增高，我也知道该让学生来干了。
坏了，他们根本不会，也不愿意干，天天因为这事批评学生，我也特别生气，可生气也没有用，流动红旗还是不光顾我班，除非这周我动手干，这都是我包办过多惹的祸。
我读了《魏书生的班级管理》，知道了班级事务要像魏书生老师所说的那样“人人有事做，事事有人做”，就这样慢慢使他们养成了良好的劳动习惯。
二、“懒惰”的老师，勤快的学生针对当下的孩子自理能力差的特点，我一改往日的工作作风，只要孩子能通过学习和锻炼学会的劳动任务，坚决让孩子动手自己去干，哪怕慢些，老师需要返工也无所谓，让他们去体验才是真正的目的，也许再大些，他们就能很熟练了。
因为以往我总是把事抢在学生前面做，剥夺了孩子学习和实践的机会，许多家长也是怕浪费时间而不让孩子动手，这实际上是恶性循环，最后导致孩子干脆不想动手，更不能形成动手能力，所以在班级中，所有的劳动都要让学生参与体验，最后达到人人会干，即所谓懒惰的教师才能带出勤快的学生。
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风景这边独好——常建《题破山寺后禅院》赏析（网友来稿）长沙市雅礼中学徐昌才题破山寺后禅院清晨入古寺，初日照高林。
竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但馀钟馨音。
这是一首即兴写景、咏佛抒怀之作，诗歌借山林寺观清远深静的环境，抒写旷远淡泊的胸襟和追求山水林泉之乐的隐逸情怀，也不露痕迹地礼赞了禅院佛宇的圣洁光明。
诗歌笔调古雅，描写省净，兴象深微，意境浑融，是盛唐山水诗中独具一格、传播万口的名篇。
首联总起全诗，点示了时间、环境和人物的去向，语言朴素、平易，画成清新、优美，诗句极易引发人们的联想。
诗人清晨登破山，入古寺，旭日初升，普照山林，水汽蒸腾，山色空蒙，如烟似雾，如梦似幻，好一派溢彩流光、灿烂辉煌的美丽景致！诗人的欣悦陶醉之情溢于言表。
“高林”一词，语义双关，一指劲健挺拔的茂林修竹，二是佛家称僧徒聚集的处所为“丛林”，此处“高林”兼有称颂禅院之意，在光照山林的景象中显露着礼赞佛宇之情。
颔联写景，平中见奇，“幽处”生辉。
诗人沿着竹林小径蜿蜒前行，只见浓荫蔽日，苍苔满地，于曲折幽深疑无路处，忽见花团锦簇禅院房。
这样幽静美妙的环境，这样曲径通幽的行程，使诗人惊叹、陶醉。
描绘小径的幽深曲折和花木的扶疏掩映，实际上暗示出禅院远离尘嚣、深藏不露的特点，也烘托出诗人对唱经礼佛生活的心向神往。
我们几乎可以说，自从清晨登山，一路行来，对诗人来讲，是一个欣赏幽美风光的过程，也是一个发现禅佛的过程，人生从某种意义上来讲就是一个不断寻找、不断追求、不断发现的过程，也是一个让生命得到安顿，让灵魂找到归宿的过程。
诗人把“禅房”安置在小径幽幽、花木成林的地方，与现实尘世保持一段距离，是不是在暗示人们寻找的过程就是一个艰辛而又美妙的过程呢？我看是有这种意味的。
“竹径”句有的版本写作“曲径”，一字之异，情味不同。
竹有修直挺拔、节节高升、中通外直、清阴不改的特点，隐喻这些修禅礼佛之人的品性高洁，情趣高雅，心志淡泊。
《清江引咏梅》-小学语文课外阅读
《清江引咏梅》-小学语文课外阅读《清江引咏梅》小学语文课外阅读梅花，自古以来就是文人墨客笔下的宠儿。
在寒冷的冬日里，它独自绽放，那坚韧的姿态和清幽的香气，总能给人带来无尽的遐想和感动。
今天，就让我们一起走进《清江引咏梅》，领略梅花的独特魅力。
《清江引咏梅》这首诗，用简洁而生动的语言描绘了梅花的美丽与坚韧。
诗中写道：“南枝夜来先破蕊，泄漏春消息。
偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。
有时节暗香来梦里。
”诗人开篇就提到了南枝的梅花在夜里率先破蕊绽放，仿佛是在悄悄地泄漏春天即将到来的消息。
这一句，让人仿佛看到了在寂静的夜晚，那一朵率先开放的梅花，带着几分娇羞，又带着几分勇敢，给这个寒冷的世界带来了一丝温暖和希望。
“偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。
”这一句更是将梅花的高洁品质展现得淋漓尽致。
梅花与雪和月相伴，在清冷的环境中显得更加纯净和高雅。
它不像其他花朵那样招惹蜂蝶的嬉戏，而是独自坚守着自己的那份宁静和纯洁。
这种不随波逐流、坚守自我的品质，是多么令人敬佩啊！有时节，那淡淡的梅香会在梦里飘来。
这是多么美妙的一种感受！想象一下，在睡梦中，被那清幽的梅香唤醒，仿佛置身于一个纯净而美好的世界，所有的烦恼和疲惫都烟消云散。
在我们的生活中，也常常能看到梅花的身影。
比如在公园的一角，或者在山间的小道旁，它们或许不那么起眼，但却总是能在不经意间吸引我们的目光。
每当看到梅花在寒风中傲然挺立，我们的心中总会涌起一股敬佩之情。
梅花的坚韧精神也给了我们很多启示。
在学习和生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挫折。
有时候，我们可能会觉得自己就像在寒冬中挣扎的花朵，找不到前进的方向。
但是，只要我们能像梅花一样，坚定地绽放自己，不被困难打倒，就一定能够迎来属于自己的春天。
而且，梅花的高洁品质也告诉我们，要保持内心的纯净和善良，不被外界的诱惑所干扰。
在这个纷繁复杂的世界里，我们要坚守自己的原则和底线，做一个有道德、有品质的人。
不仅如此，梅花还是友谊和爱情的象征。
中考语文古诗鉴赏《月山草堂四咏》中考真题含答案
中考语文古诗鉴赏《月山草堂四咏》中考真题含答案月山草堂四咏①[明]汤显祖（一）楼转松风韵紫虚，眠云夜冷昼芙蕖。
山中所有应如此，直是江南陶隐居。
（二）风露涓涓浣竹林，月窗秋影夜来深。
不知丛桂山中客，长听潇湘云水音。
（三）君子山前放午街，湿烟青竹弄云霞。
烧将玉井峰前水，来试桃溪雨后茶。
（四）酒是金盘露滴成，花如素女步轻盈。
西风暮雨何辞醉，便向池亭卧亦清。
【注释】①选自《汤显祖诗文集》。
月山，在遂昌县城西。
1．下列是四首诗歌的标题，请将诗歌序号分别填到对应的标题后面。
松屋卧云( )竹院烹茶( )荷亭酌酒( )竹窗延月( )2．你从这组诗中读出了诗人怎样的人生追求？结合诗歌内容分析。
【答案】1．（一）（三）（四）（二）2．诗人在月山草堂听松赏荷、观竹品月，沉浸于清丽雅致的自然景物，追求高洁的君子之风。
诗人在月山草堂取水烹茶、酌酒酣卧，享受着幽居生活，追求闲适的自在人生。
【解析】1．本题考查诗歌标题的补充。
标题“松屋卧云”对应了第一首诗的“楼转松风韵紫虚，眠云夜冷昼芙蕖”中的“松”“眠云”，因此“松屋卧云”是第一首诗歌的标题。
标题“竹院烹茶”对应了第三首诗的“湿烟青竹弄云霞”“烧将玉井峰前水，来试桃溪雨后茶”中的“青竹”“烧”“茶”，因此“竹院烹茶”是第三首诗歌的标题。
标题“荷亭酌酒”对应了第四首诗歌的“酒是金盘露滴成，花如素女步轻盈”“便向池亭卧亦清”中的“酒”“花”“池亭”，因此“荷亭酌酒”是第四首诗歌的标题。
标题“竹窗延月”对应了第二首诗歌的“风露涓涓浣竹林，月窗秋影夜来深”中的“竹林”“月窗”，因此“竹窗延月”是第二首诗歌的标题。
2．本题考查理解诗歌主题。
第一首诗歌《松屋卧云》“楼转松风韵紫虚，眠云夜冷昼芙蕖。
山中所有应如此，直是江南陶隐居”意思是：山中松枝摆动的声音如同紫虚，在山中居住夜中微冷，白天可以欣赏这亭亭玉立、婀娜多姿的荷花。
这山中所有的一切，就如同是江南陶渊明的隐居之所啊。
表现了诗人对月山草堂的喜爱赞美之情。
《题破山寺后禅院、送友人、黄州定慧院寓居作、咏梅》理解性默写、简答题
部编版八下期末课外古诗词习题及答案题型：【理解性默写】【简答题】期末课外古诗词诵读：一、题破山寺后禅院/常建二、送友人/李白三、卜算子•黄州定慧院寓居作/苏轼四、卜算子•咏梅/陆游一、《题破山寺后禅院》常建一、理解性默写：1、破山寺后禅院环境幽静深远，正如常建诗中所写“曲径通幽处，禅房花木深。
”2、《题破山寺后禅院》中“山光悦鸟性，潭影空人心”两句诗写出了环境的清幽及人生的启示。
3、悠长的钟磬声，在万籁俱寂中带来深远的禅意，使人心灵愈发沉静的句子：万籁此都寂，但余钟磬音。
二、简答题：1、“曲径通幽处”一句，对“曲”课文注释为一作“竹”。
编者选用“曲”而不用“竹”，你认为这两个词在表达效果有什么不同？答：两个词所表达的意境是不相同的：“竹”，表示小路被竹林掩映；“曲”，描摹的是小路弯弯曲曲，层次多，景致深，更能突出环境的幽静。
2、赏析“万籁此俱寂，但余钟磬音。
”答：诗人在这里以静写动，以动衬静。
只剩下钟磬声音，其他什么声音也没有，暗含诗人向往佛门清静的心情。
3、颈联中“空”字写得极好，为什么？答：不仅生动的表现出禅院环境清幽、自由，而且写出景物使人内心空灵，人的烦恼、俗念，顿时消失。
4、这首诗描写了怎样的景象?答：诗人清晨游山寺，看到了幽静的竹林、清澈的水潭、勃发的青山，听到鸟儿欢唱，袅袅的钟馨声时有时无。
5、尾联中“万籁此都寂”与“但余钟磐音”是否矛盾?为什么?答：不矛盾。
这是采用了以声衬静（以动写静、以动衬静、衬托）的表现手法。
周围一片寂静，只有袅袅的钟馨声，和诗人向往佛门清净的心情相吻合。
二、《送友人》李白一、理解性默写：1、诗中交代送别地点及环境的句子：青山横北郭，白水绕东城。
2、诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句：挥手自兹去，萧萧班马鸣。
3、诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句：此地一为别，孤蓬万里征。
4、诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：浮云游子意，落日故人情。
灵峰探梅诗词
灵峰探梅诗词
灵峰探梅是中国传统的文化活动，以下是一些有关灵峰探梅的诗词：
卜算子·咏梅
[ 宋] 陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
扬眉的《卜算子·咏梅》
飞雪落灵峰，山寺林泉澹，
万籁霜天寂静中，一抹疏梅现；
娇嫩俏枝头，奇曲多姿倩，
孤傲清高更有情，等我君来伴。
毛泽东的《卜算子·咏梅》
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
王安石的《梅花》
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
李清照的《渔家傲·雪里已知春信至》
雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。
香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。
苏轼的《西江月·梅花》
玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风。
海仙时遣探芳丛，倒挂绿毛么凤。
素面翻嫌粉涴，洗妆不褪唇红。
高情已逐晓云空，不与梨花同梦。
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曲径通幽处自有暗香来
——班主任工作经验之谈
太星小学常梅
“站在儿童的立场，成为长大的儿童”！这句话虽直白，却最真实，因此令我异常欣赏！从事儿童教育的人，只有揣着一颗童心、爱心，设身处地地从孩子的角度出发，才有可能走进他们的世界，才会赢得孩子们的信任和接纳，进而让他们向你敞开心扉。
我在经营六年级四班这个大家庭时，正是本着这样的一种理念，勤于思索、不断总结，最终摸索出自己独特的治班管理之道，不仅建立了和谐的师生关系，而且还营造了班风硬、学风正的良好氛围。
一、知“己”知“彼”，百战不殆
一个班级的管理模式，在不同时期应该结合这一特点和规律而有所侧重。
我潜心研究、细心摸索，最终总结并绘制出这样一条成功的治班轨迹——“六年一盘棋”！简单概括就是习惯养成、激发兴趣和民主管理。
1、习惯养成
众所周知，小学生刚入学时，年龄小，自控力差，纪律涣散，而培养其良好的学习行为习惯对于日后班级管理以及班风的形成显得尤为关键。
凡事“预则立，不预则废”。
于是，在低年级阶段，我不失时机地将教育重点放在了习惯养成上。
结合“小学生好习惯20条”，我几乎全天候“扎”在班级，时刻关注每个孩子的安全和表现。
对于诸如课前起立、课后推椅等一些细节，我不厌其烦地指导强调，并利用发短信、写联系册等多种方式及时和家长沟通，赢得家长的理解、协助和配合，使家校形成教育合力。
与此同时，我还结合孩子的年龄特点，精心设计了一些“小手段”来积极促进习惯的养成。
通过细节管理和习惯养成，我们奠定了一个扎实的好班风，让孩子们信心百倍地站在了起跑线上。
2、激发兴趣
如何激发学生们新的学习兴趣，开拓孩子们的探究思路，培养每个孩子的创新精神，求得超越和突破，已然跃至了班级管理的首位。
有了这样的想法，我便充分利用语文老师做班主任的优势，寻找所有可能的时间和机会，巧构思、精设计，以丰富多彩的形式，定期开展班级特色活动，让学生们在体验中感受校园生
活的快乐，享受语文学习的精彩。
更重要的是，活动设计的宗旨是面向全体学生，致力于学生的全面发展，力争使每个孩子找到其成长的支点，发挥特长，锻炼能力。
3、民主管理
我们班级由孩子轮流参与的“今日新闻发布会”和《家有故事》、每学期一更新的课前呼号，都是在这个时候应运而生的。
当然诸如家校互通喜报、编纂智慧故事、悠悠球展演、组合绘制海报等活动也都开展得有声有色。
最值得一提也是我自认为最得意的一项活动便是个性漫画比赛。
组织这项活动的初衷很单纯，就是因为孩子们喜欢画漫画。
每个中午时间，我总能看到他们好多人“定”在座位上“忙活”好半天，且津津乐道，乐此不疲。
我一直坚信，在孩子们身上，“存在的就是自然的”。
这个时候的民主管理势在必行。
二、融“己”及“彼”，共创和谐
大家都明白，学生只有“亲其师”，才会“信其道”。
班主任除了及时完成角色的互换，更要在日常生活中以自身魅力感染孩子，赢得他们的信任和敬重，使学生把老师当成真正的知己、朋友，从而建立一种全新和谐的绿色师生关系，促进良好班风的形成。
1、公正博爱，一视同仁
我们班级孩子，就连家长刚开始都极其敏感，他们关心的是自己的孩子是否享有平等的权利，这也是正常之举。
不过，一学期过半，家长们就打消了这个顾虑，那是因为评选首批少先队员时，结果不像某些人想像的那样。
在以后的任何活动中，我都会对班里的学生一视同仁，给每个孩子平等的机会，有时候，实在无法抉择，我们会采用最原始却也最公平的方式：抓阄来决定人选。
比如，班级主持升旗仪式时的升旗手、护旗手等人选的产生……同时，我也会很郑重地告诉孩子们：在老师的心目中，每个人都是唯一的，都是优秀的，同样每个人也都享有公平的权利。
2、重效务实，持之以恒
在班里，我坚持做到，言必行，行必果。
凡事有布置，就有落实，有反馈。
我们的班级成长册《家有故事》已经坚持了近两年的时间，每段文字都要定时朗读，无一缺漏，到现在已有厚厚的两大本，这也成了我们班里每个师生心目中一
笔巨大的精神财富；教室里特定的“厚积薄发”专栏，也由成语接龙到名人警句，从五年级一学年到现在，每天都有值日班长轮流书写，定时领读。
我想，“润物细无声”，孩子们对待学习的严谨和坚持，大概和这些也有渊源吧！
3、虚心融洽，阳光乐观
除了课堂上的风趣、幽默，课下我也总能和孩子们玩在一起，跳大绳、玩贴人、猜字谜、唱歌曲，谈天说地，无所不容。
为了能和孩子们有共同的语言和话题，我会虚心地从孩子身上了解信息：《稻香》、《料理鼠王》、张杰、数码宝贝……“三八”节那一天，我和女孩子们悄悄聊起属于我们的话题，毫不避讳地说起自己小时候也曾有过的朦胧……
4、细心周到，大爱无痕
学校无小事，处处是教育。
”作为班主任，在平时工作中更应细心观察，抓住每个时机，传播关怀和育人的种子。
儿童节的早晨，我会早早赶到教室，把黑板布置一新；我还细致地把班里同学的生日统计绘制成表，无论谁是小寿星，我总会在“亮点”广播站点播歌曲，并在班里给他们举办一个小小的party，即使是生日赶在周末，我也会用手机发去信息……孩子就像一张没有被染色的白纸，引导正确了，你就会收获一个纯净美好、五彩斑斓的童稚世界。
生活中，很多人会仰慕蓝天上振翅高飞的雄鹰，赞叹它的坚强、犀利、所向披靡。
但如果让我选择，我更乐意做一只蜗牛，一只小小的、默默的，然而却一直坚定执着地爬行在自己小小梦想中的蜗牛，我甘愿守候一份淡然并慢享投入中的快乐。
“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，小小的天流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天。
”我是一只蜗牛，一只背负着平凡梦想的蜗牛；我是一个小学老师，一个以教育智慧为享受的小学老师。
我的脚步悄然，然而我的信念坚定，我相信：曲径通幽处，自有暗香来！。