曲径通幽处

高适《除夜作》 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 “故乡今夜思千里”运用了 什么表现手法？
第三句 ，落笔对方，不写自己思念故乡，而写 故乡亲人思念自己，把深挚的思乡之情抒发得婉 转深曲。
之五：点到为止，欲露还藏
诗忌露忌尽，所谓“千言万语，尽在不言中”，下 语三分，不说到尽，留有“空白”，自然会引发读者的 思索想象，诗也就耐人寻味了。
鉴赏诗歌，不仅要品 尝言内的意思，而且要品尝 言外意味。
诗歌的语言富于暗示性，概念下面暗 含着丰富的形象和内涵，也就是说诗 歌语言的微妙意味往往寄于言外，这 类语言就是古典诗歌中的意象，需要 我们在诗歌鉴赏中不断积累、细细体 会，这样才能不断提高对古典诗歌的 理解力和领悟力
传统意象具有凝固性
之六：疑问作结，发人深省
问而不答，构设悬念，供人思索玩味，使诗具 有含蓄不尽的韵致，是古人营造含蓄美的又一手法。
张旭《桃花溪》 隐隐飞梯隔野烟，石矶西畔问渔船。 桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？
诗人以虚实相间的笔墨，勾画的是远近交错的景观，虽淡 淡几笔，却情蓄景中，趣在墨外，其悠悠的诗意，绕梁不绝。诗 人神往世外桃源，明知不可求而故问，表达了一种深深的怅惘心 情，清远含蓄，发人深省 “四句抵得上一篇桃花源记”清人的这 一评说，实在是极为中肯的。
高洁
梧桐、杜鹃是
凄凉悲伤
的象征；
鸿雁则表达了游子思乡怀亲 和
羁旅伤感
之情。
读诗，要读出躲在概念后面的语言的暗 示性，从概念领域进入到艺术形象领域，才 能读出诗歌丰富的内涵。 生活常识暗示 暗示 文化心理暗示 文化传统：历 代文学作品、 典故所构成的 文化氛围。
诗歌的语言富于暗示性， 那些微妙的意味往往寄诸言外。
之三：
诗歌在抒情议论时，戛然而止，转而以景作结，或以景衬 情或情寓景中，就可收到言有尽而意无穷的效果。
元稹 西归（其二） 五年江上损容颜，今日春风到武关。 两纸京书临水读，小桃花树满商山。
结句点染商山妍丽春色，而诗人归途中的 兴奋喜悦之情，自从景中传出，情韵悠长， 神余言外。
之四： 侧面落笔，宛曲达意
曲径通幽处，鉴赏花自开
必修五 第三单元课文整体回顾
《咬文嚼字》：
文学鉴赏和创作要有正确的态度， “一字不肯放松的谨严”精神。
《说“木叶”》
感受意象，品味语言，是落实鉴 赏能力要求的示范。
《谈中国诗》
从比较文学的视野谈中国诗歌的 特征，探究中西审美异同，旨在 体现文学鉴赏的更高要求。
诗歌语言的暗示性 含蓄
从意象的暗示性入手
古典诗词中常以 冰雪的晶莹暗示 ；
月亮则暗示
蝉常暗示 莲花既有 梧桐、杜鹃是 鸿雁则表达了 和 ；
之愁；
的象征，又能表达爱情； 的象征； 之情。
松、菊、梅、竹、兰等多用来表达
关山、杨柳、兰舟、长亭等物多用作挥写 南山、幽居、禅寺等则多与
，
， 相连
从意象的暗示性入手
古典诗词中常以 冰雪的晶莹暗示 心志的忠贞、品格的高尚 ； 月亮则暗示 离愁别绪，抒发思乡 之愁； 蝉常暗示 品行高洁 莲花既有 ； 的象征，又能表达爱情；
之一：借物见意，意在言外 《孤桐》王安石 天质自森森，孤高几百寻。 凌霄不屈己，得地本虚心。 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。 明时思解愠①，愿斫五弦琴②。
注释①解愠：指感轻老百姓的疾苦。②五弦琴：桐木是造琴的上好材料。 据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮， 可以解吾民之愠兮”。
曲径通幽处，鉴赏花自开
不着一字，尽得风流。 （唐.司空图语）
诗歌的语言富于暗示性， 那些微妙的意味往往寄诸言外。
鉴赏诗歌，不仅要品 尝言内的意思，而且要品尝 言外意味。
引子： 北宋冯延巳《谒金门》: 风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯芳 径里，手挼红杏蕊。 斗鸭栏杆独倚，碧玉搔头斜坠。终日 望君君不至，举头闻鹊喜。 思考：诗人是如何写出独处深闺的女 子春心萌动的微妙情态。
试从诗歌思想内容、表达技巧鉴赏这首诗。
诗人运用比兴，借孤桐言志抒怀，表达了正直向上、虚心 扎实、愈穷弥坚和无私奉献的人生追求，把思想感情寄寓在 鲜明的审美形象之中，抒情显得生动形象、含蓄隽永。
柳中庸《江行》 繁阴乍隐洲，落叶初飞浦。 萧萧楚客帆，暮入寒江雨。
诗写阴云密布，落叶飘飞，片帆孤 舟，寒江暮雨，暗示旅途凄寂之感，寓 含景中。有远韵，有余味。
元稹《古行宫》 寥落古行宫，宫花寂寞红。 白头宫女在，闲坐说玄宗。
诗人描ຫໍສະໝຸດ Baidu了一幅黯淡而凄凉的图画：美丽的宫女在冷清的行宫 中无聊地对着宫花，闲说玄宗遗事。作者只是淡淡地勾勒出特定环 境中的特定人物，引而不发，却意在言外，通过一个细小的生活断 面抒发了昔盛今衰的深沉感慨，内涵丰富，难怪古人评之：“语少 意足，有无穷之味。”