《三分管人,七分做人》读书报告ppt课件

“管”人者须首先学会做人
——《ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分管人，七分做人》读书体会
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很久没有认真完整地去读一本书，此 次根据读书活动的契机，抽出空余时间， 品读文章，觉得从书中确实学到了不少 的知识，使自己的思想理论提高了很多。 我选择的是《三分管人七分做人》一书， 以期对自己的管理水平和自身修养进行 强化提升。现将一些心得体会和感受进 行一下交流。
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《礼记.哀公问》中有这么一段对话：“公 曰：‘敢问何为政？’孔子对曰：‘政者，正 也。君为正，则百姓从正矣。君之所为，百姓 之所从也，君所不为百姓何从？’”孔子在回 答鲁哀公“什么是为政”这个问题时强调：为 政就是正。君主端正自己，那么百姓就服从政 令了。君主怎么做，百姓就跟着怎么做，君主 不做的，叫百姓怎么跟着做？
主持会议的是一位年轻人，叫埃利奥
特，他说：“我可以回答这位博士的问 题——因为我们来了一位新校长。”
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这位新上任的校长年仅35岁，他果断、 无畏、自信，从不因为某种处理方式由来 已久或从前曾采用过而将其奉为圭臬（guī 。 niè） 关于如何管理一所大学，他有一套全新的 思路，也有将其付诸实施的勇气和能力。 不论他要打破什么先例，或是他要推翻谁 的观点，他都决心为他已经任命为校长的 这所学校注入新鲜的血液和活力。
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思考：十全十美只不过是我们追求的 一种心理境界。我们的教职工是人不 是神，所谓“样样都行，样样稀松”。 在现实生活中，才能越强的人，其缺 点也往往越明显。有高峰就会有低谷， 谁也不可能是事事全能。因此，对待 有明显不足的老师，我们应该找到他 的优点，学会欣赏他的优点，对工作、 对他个人都会更有好处。
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不少人总是乐于和比自己差的 人结交，因为在与这些人交往时， 能产生优越感。可是从不如自己 的人当中，显然是学不到什么的。 而结交比自己优秀的朋友，能促 使我们更加成熟。只有和比自己 成功的人在一起，和成功者合作， 我们才会更成功！
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思考：所谓“近朱者赤近墨者黑”， 我们作为领导干部要重视个人交往， 谨慎选择交往对象，很多时候，你选 择的交往对象其实就是你的一面镜子。 同时要善于与陌生人交流，尤其是外 出学习、听报告，在交流中会了解到 很多我们在日常熟人圈里所不能了解 的观点、看法或想法，从而开阔我们 的视野和思维广度。
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因此，我们有必要反思我们的纠 偏补弱，为什么越补越弱？因为我们 一直在强化他的弱科，过分考虑了他 的弱科，而忽略了他的优势，最后有 可能导致“因一科而带坏优势学科”。
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4、胆小的人绝不会成为领袖 大约40年前，哈佛大学医学院的一位
教师在一次会议上生气地问道：“我想问 一问，这是怎么回事儿呢？我们医学院一 直是按照老规矩处理自己的事物，而且处 理的很好，这已经有80年了，现在为什么 要改变它的运行模式呢？”
的语文能力。由于他的缺点被强
化，而不断地受到责备，使得这
个学生很自然的觉得自己是一个
失败者，最后干脆连原本拿手的
数学也一并放弃了。
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当人们强调和放大一个人的缺 点的时候，失去了自我肯定的安 全感，往往使得发展优势的意愿 一并被抹杀。因此，作为管理者 应该是强调优势，而不是鸡蛋里 挑骨头。
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如果学生的优势在数学而非语 文，那么作为老师，应该利用他 的数学来引导其它课程。也因为 老师不断地强化他的优势，这个 学生才能因此建立自信心，不仅 数学成绩会更好，而且因为有了 自信，他会更愿意面对自己的语 文问题。
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2、与成功者交往 不管你的名声多么完美，他除了根
据你所说的或是你所做的事来加以评 判外，你所交的朋友也会影响他人对 你的评价。
一个最好的原则，就是避免与那 些消极负面的人牵连在一起，不要让 人看见你正在跟一些名声不好的人在 一起。
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如果你想成功，要与成功的人 交往，和他们成为朋友。你接触 什么样的人，你就会有什么样的 思想，你有什么样的思想，就会 有什么样的行为，有什么样的行 为就会有什么样的结果。
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结果，这位工程师很快就被另外 一家大公司重金挖走了——他们并不 介意他仪容方面的缺点。而原来的公 司，因为管理人才不当，把注意力偏 重在细枝末节上，使得公司为此蒙受 了无可挽回的巨大损失。
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思考：在学校，这种情况也是比
较常见的。比如说，有个学生的
数学很棒，但语文却一塌糊涂，
结果，被放大的常是他不敢恭维
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3、学会让自己适应下属 有位工程师在某著名的大公司任职。
在他所在的领域里，他的能力可以说 是无人不知、无人不晓。但这位工程 师有个小小的缺点——不修边幅，不 重视个人外表。也正因为如此，部门 主管始终对他感到不满意。
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由于这位工程师的工作业绩极为优 异，所以，每一次外宾来访时，都要 特地到他的实验室参观。但当来宾们 一到他的实验室，他邋遢的形象变成 了人们关注的焦点。对于此事，部门 主管愈来愈感到难为情。由于强化缺 点的惯性作祟，这位主管开始对工程 师施加压力，希望他仪容整洁，能符 合公司的要求。
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从古到近，从国外到国内，无论哪个行业，无论 何种领域，都存在着管理，而且随着时代的变迁和 竞争的加剧，管理工作愈来愈重要，对管理的要求 也越来越高。本书深刻阐明了一个永恒的道理：要 想做好一个管理者，必须先做好一个人。领导者的 个人品质与道德，就像身上的光环，能够吸引属下 永远追随；下属们崇敬与仰慕你，心甘情愿地团结 在你的周围，那么管理上还有什么问题解决不了的 呢？就像孔子说：“其身正，不令而行，其身不正， 虽令不从”的道理一样。一个有魅力的领导，他本 身就是一道无声的命令。
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年轻的埃利奥特发现，哈佛大学 的教育和宗教传统完全被传统覆盖着， 但他具有毫不畏惧的胆识和卓尔不群 的能力，足以打破这些传统。最后的 结果是，这里原本是一所一神论的小 学院，在他的英明领导下，哈佛大学 成了全球最著名、最进步的大学之一。
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我们管理人员好比风，教职工好比草， 风向哪边吹，草就向哪边倒。所以，希望 教职工做到的，自己得首先做出个样子来， 以身作则是最好的管理。
在阅读的时候,我发现以下十点,对自己 启发比较大,愿跟各位领导一起分享。
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1、不做求全心理者 美国管理学大师德鲁克说过，倘
若要人没有短处，其结果至多只是一 个平凡的人。如果不能客观地看待别 人，就容易从自己的喜好出发，对其 他人求全责备，挑剔其能力和气质， 进而影响社会交往的客观性和公正性。