人教版四年级上册语文20.古诗两首同步练习(附答案)
四年级上册语文试题5古诗两首课后作业含答案人教新课标
课后作业-《古诗两首》一、选字填空。
莫——模腊——蜡浑——荤疑——凝（）走（）月（）身怀（）二、圈出句子中的错别字，并改正。
1.他不是无圆无故迟到的孩子。
（）2.这种花只在悬崖峭璧上开放。
（）3.我们把农历十二月称为蜡月。
（）三、解释下列诗句中的加点字，再用自己的话说说诗句的意思。
1.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
豚：诗意：2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
疑：诗意：四、根据理解完成练习。
1.小红在做一道数学题时，尽管不断思考，还是找不到正确的解题思路，爸爸走过来，指点了一下，小红很快就解出了这道难题。
这真是“”。
2.老师常用宋朝诗人苏轼的名句“”来告诉我们习作时要善于从多个角度去观察事物。
3.《游山西村》以一个“”字贯穿全诗，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的景象，刻画了农民的品性。
一个“足”字，表达了农家人好客的盛情。
后两句“”含有一定的哲理，形容陷入时，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强的信心。
五、课内阅读。
题西林壁看成岭成峰，各不同。
不识，。
1.把诗句补充完整。
2.这首诗的作者是北宋文学家，“题”字的意思是。
3.诗人分别从、、、、、_这几个角度观察了庐山。
4.这首诗告诉我们的道理是（）。
A.要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。
B.去山中游玩时，无论走多远，换多少地方都没办法看到山的全貌，因为山太大了。
5.由这首诗我们可以想到一句俗语：。
六、小练笔。
通过对这两首诗的学习，你一定明白了诗中蕴含的深刻哲理，请拿起笔来，结合自己生活中的经历写一写对其中一个哲理的感悟吧！。
最新小学四年级语文小学四年级语文上册古诗两首题西林壁游山西村同步练习题及参考答案
小学四年级语文小学四年级语文上册古诗两首题西林壁游山西村同步练习题及参考答案题西林壁游山西村同步练习题一、默写《题西林壁》并结合诗句理解词语。
《题西林壁》题：____________西林：________________只缘：____不识：________________横看：_____________二、读《题西林壁》,按要求填空。
1.《题西林壁》的作者是_____代诗人__________。
前两句写了诗人从________、________不同的角度,处在______、______、______、______不同位置观看____________的感觉。
这两句诗的意思是_________________________。
2.俗话说：“当事者迷。
”诗中有哪句诗说明这个道理,请填在横线上。
_____________________________________________________________三、从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（）A.对复杂的事物,只要看到一方面,就可以推断出其它方面。
B.对复杂的事物,应多角度观察,多方面调查了解,抓住主要的方面思考。
C.对复杂的事物,既要多方面观察,调查了解,又要亲身去体验,去分析。
四、把下面的词组织成句,句子要通顺。
1.来了果子野的早已秋天满山熟透__________________________________________________________2.这个想到心惊有点一就肉跳我__________________________________________________________一、默写《游山西村》, 。
, 。
, 。
, 。
二、填空1.此诗选自《》,作者 ,字 ,号。
(朝)著名诗人。
现存诗作近万首,是我国诗歌历史上最“多产”的作家。
有《》《》等传世。
2.“ ,”蕴含深刻哲理。
3.此诗表达了作者怎样的思想感情？过程］一.学习第5课《古诗两首》1.学习古诗的基本方法A.初读,解决生字、新词的读音。
四年级上册语文一课一练-20 古诗两首-人教新课标(含答案)
20 古诗两首1.把下列加点的字的读音补充完整。
sh g c h l j客舍更．．管．．尽辞．别浩．荡广陵尽2.选字组词。
凌陵（）园（）晨（）云山（）唯维（）护（）一（）修（）利是图3.填空。
（1）《黄鹤楼送之广陵》一诗是代诗人所作，他在送友人到去。
我们在一年级时曾学过这位友人的诗作《》。
（2）《送元二使安西》的作者是代诗人。
他的诗清新淡雅，素有“，”的美誉。
这首诗的前两句点名了送别的、、，后两句写的是，表达了诗人。
4.课外阅读。
别董大唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
【注释】董大：董庭兰，大意为在兄弟中排行第一。
黄云：白云。
白日熏：太阳黯淡无光。
知己：知心朋友。
识：认识，赏识。
君：你。
（1）从诗的题目中我们就可以看出这是一首诗，是诗人为送别友人所作。
（2）前两句中，诗人写到了、、、、等景物，用以衬托诗人。
（3）后两句是千古传诵的名句，请你试着写出这两句的意思，并说一说这两句表达了诗人怎样的感情？参考答案1.èèng íào íng ǐn2.陵凌凌陵；维唯维唯3. （1）孟浩然唐李白黄鹤楼孟浩然广陵春晓（2）唐王维诗中有画画中有诗地点时间环境气氛告别时的情景对友人的恋恋不舍与深切祝福。
4.（1）送别高适董大（2）黄云白日北风大雁雪送别友人时的伤感、悲壮之情。
（3）不要担心前面的路上没有知己，天下的人有谁不知道您呢？表达了诗人对友人的宽慰和劝勉之意，体现了诗人的豪迈气势。
人教版四年级语文上册课内阅读练习及参考答案
第五课古诗两首1、默写《题西林壁》、《游山西村》，解释诗的含义。
2、《题西林壁》是苏轼在游（）时题在（）墙壁上的一首诗。
诗人分别从（）、（）、（）、（）、（）、（）这几个角度观察了庐山。
苏轼字（），（）朝人，号（），是“唐宋八大家”之一。
3、《题西林壁》中“题”的解释：（）4、山穷水复疑无路中的“疑”的解释：（）5、《题西林壁》这首诗告诉我们：想要对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，这是第（）句和第（）句诗所表达的含义。
（）这句话让人想起一句俗语（）6、《游山西村》的作者是（）代的（），诗人以（）字贯穿全诗，诗中（）字写出了农家款待客人用尽其所有的盛情。
表现农家热情好客的诗句是“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，诗句的最后一句告诉我们一个道理：（）7、昨天晚上，小红在做数学题是，尽管不断思考，还是找不到正确的思路，爸爸走过来，给她做了指点，她很快解出了这道难题。
这真是（）。
第六课爬山虎的脚爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
哪些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
1、在文中的括号中填上合适的词语2、根据选文写出“嫩”的意思嫩红：嫩叶：3、爬山虎的叶子有哪些特点？答：（）4、文中画横线的语句中，你体会到作者是怎样观察事物的？答：① ；②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
1、用横线画出第二句的动词。
2、你认为这些动词之间是什么关系？（答：）3、最后一句运用了什么修辞方法？（答：）4、爬山虎的脚上的细丝触着墙后先是（）的，后变为（）的了。
第七课蟋蟀的住宅蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
小学四年级上语文第20课《古诗两首》一课一练课内阅读题同步作业课课练习题
小学四年级上语文第20课《古诗两首》一课一练课内阅读题同步作业课课练习题
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小学四年级上册语文第20课《古诗两首》一课一练课内阅读题同步作业课课练习题
一、带着问题来读书。
1《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》均为________诗。
A送别B叙事c抒情
2________________送孟浩然去________，这是自________向________行。
而________送元二是自________向_________去________________。
二、我是超级模仿秀。
碧空________花________柳________云
________天________草
三完成下面各题。
送元二使安西
________________________________，________________________________。
________________________________，________________________________。
1“_______”一词可以看出诗人送别友人的时间是清晨。
2“安西”指________（A西安B安西都护府）
3后两句诗的意思是__________________________________ ______
__________________________________ ________________________语文,练习题,阅读题
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人教四年级语文上册课内阅读理解练习及答案
人教四年级语文上册课内阅读理解练习参考答案第一课观潮1、这段话是按照（由远及近）顺序来写的。
（A、由远及近 B、由近及远）。
2、这段话从（形状）、（声音）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。
3、这段中分别把浪潮比作（白线）、（水墙）和（战马）。
4.画波浪线的句子写得好吗？为什么？答：该句子写得很好。
因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。
5.《观潮》以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了（时间）、（地点）、（人物）。
这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工，赞美了钱塘江大潮的是（天下奇观）。
第三课鸟的天堂1、给画的句子加标点。
，，，，，，。
2、选出该段中的一对反义词（静寂）-----（热闹）3、这是作者第（二）次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。
4、这段话中描写鸟的形态的词有（大的）、（小的），描写鸟的颜色的词有（花的）、（黑的），描写鸟的动作的词有（站）、（飞）、（扑）。
三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种（姿态或动作），让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的（快乐），表达了作者对鸟的天堂的（热爱）和（赞美）之情。
5、从这段话中，我们不仅知道了鸟的（种类）多、（数量）多，还能感受到它们在这里生活得（自由自在）。
6、这段话是（动）态描写。
第五课古诗两首1、默写《题西林壁》、《游山西村》，解释诗的含义。
2、《题西林壁》是苏轼在游（庐山）时题在（西林寺）墙壁上的一首诗。
诗人分别从（横）、（侧）、（远）、（近）、（高）、（低）这几个角度观察了庐山。
苏轼字（子瞻），（宋）朝人，号（东坡居士），是“唐宋八大家”之一。
3、《题西林壁》中“题”的解释：（书写、题写）4、山穷水复疑无路中的“疑”的解释：（以为、怀疑）5、《题西林壁》这首诗告诉我们：想要对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，这是第（三）句和第（四）句诗所表达的含义。
（不识庐山真面目，只缘身在此山中）这句话让人想起一句俗语（当局者迷，旁观者清）6、《游山西村》的作者是（宋）代的（陆游），诗人以（游）字贯穿全诗，诗中（足）字写出了农家款待客人用尽其所有的盛情。
人教版语文四年级上册课后练习第五课古诗两首
人教版语文四年级上册课后练习（第五课：古诗两首）一、给下列加点字选择正确读音，用“√”标出。
1、横看成岭侧（câchâ）成峰。
2、只缘（yuán yuàn）身在此山中。
3、莫笑农家腊（lànà）酒浑（hūn hún ），丰年留客足鸡豚（zútún）。
二、给句中加点字选择正确的解释。
1、山重水复疑无路（）A、不能解决，不能断定的B、似，好像C、不相信2、只缘身在此山中。
（）A、缘由B、因为C、缘分三、照例子，仿写词语。
山重水复柳暗花明千姿百态四、在括号内填写合适的关联词。
1、（）我们身处在庐山，（）看不清它真正的样子。
2、（）回乡前的陆游心情多么郁闷，在这么热情的乡亲们面前，他（）会开朗起来的。
3、前面并（）真的没有路，（）有一条新的路在等着我们。
五、补充古诗，并解释所填诗句的意思。
题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
所填诗句意思是：游山西村[宋]陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
所填诗句意思是：六、根据古诗内容填空。
1、《题西林壁》一诗中，诗人从、不同的角度，处在、不同位置，写了观看庐山不同的感受，这首诗蕴含的深刻道理可用一句俗语表达：2、《游山西村》以“”字作为全诗的主线，生动地描绘了农村丰收的欢乐景象和乡村的风光习俗。
诗中的“”字表现了农家款待客人的盛情。
诗中后两句对仗工整，“山重”对“”，“水复”对“”，“疑无路”对“”，成为千古名句。
七、阅读两首古诗，灵活运用诗中名句。
1、老师在指导我们作文时，常用“”，教导我们写作时不要说别人常说的话，要有自己的独特见解，尽量与众不同。
2、课后，我被一道数学题难住了，想破了头也无从下手，正在我“”之际，李老师来到我身边，对我进行了一番占据，我恍然大悟，颇有感觉。
四年级语文《古诗两首·黄鹤楼送孟浩然之广陵·送元二使安西》同步练习题
四年级语文《古诗两首·黄鹤楼送孟浩然之广陵·送元二使安西》同步练习题一、选择（说法正确的画上“√”，错误的画上“×”）１、“辞”：左右结构，部首是“舌”，音序是“Ｓ”。
（）２、“孟”：上下结构，部首是“子”，音序是“Ｍ”。
（）３、“君”：半包围结构，部首是“口”，音序是“Ｊ”。
（）二、写出诗句的意思１、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、劝君更尽一杯酒，西出阳光无故人。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、填空《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的作者是（）代诗人（）。
在这首诗中（）两句叙事，（）两句写景。
描写了作者在春天里（）的情景，表达了（）的感情。
四、填上表示色彩的词（）毛浮（）水，（）掌拨清波。
（）日依山尽，（）河入海流。
日暮（）山远，天寒（）屋贫。
两个（）鹂鸣（）柳，一行（）鹭上（）天。
一年好景君须记，最是橙（）橘（）时。
五、阅读天地还读过别的表达人间真情的古诗句，来给大家背一背，写一写。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
人教新课标四年级上册《第20课_古诗两首》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标四年级上册《第20课古诗两首》同步练习卷一、填空题（共8小题，每小题3分，满分24分）1. 看拼音写词语。
lú shān________hún zhuó________huái yí________。
2. 选字组词。
缘原圆园姻________因________圈公________侧厕则身________ 公________ 原________影。
3. 照样子写词语。
例：柳暗花明________。
4. 解释下面诗句中加点字的意思，用自己的话说说诗句的意思。
（1）不识庐山真面目，只缘身在此山中。
缘：________诗句的意思：________（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
疑：________诗句的意思：________。
5. 根据古诗内容回答问题。
（1）“题西林壁”的“题”意思是________。
诗人从________这几个角度观察了庐山。
（2）《题西林壁》这首诗告诉我们：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。
这是第________句诗所要表达的含义，这让人想起一句俗语：________。
6. 默写《题西林壁》。
________________________。
7. 补充古诗并回答下面的问题。
游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（1）把诗句补充完整，其中“重”是多音字，诗中读音是________，另一个读音是________，组词________。
（2）这首诗描写的是________（谁）在________（时候）________（做什么）的景象。
（3）“足”的意思是________，从中可以看出________。
（4）诗中的“山西村”在（）。
A.今山西省山西村B.今浙江绍兴C.今浙江杭州（5）诗中写景寓哲理的诗句是________，告诉我们一个生活哲理：________。
人教版语文四年级上册第二组第5课《古诗两首》同步训练(小学语文-有答案-)
人教版语文四年级上册第二组第5课《古诗两首》同步训练（2015）填空题1. 给下列字注音。
莫________ 腊________ 浑________ 疑________2. 比一比，组词。
腊________ 浑________ 豚________ 洒________蜡________ 挥________ 啄________ 酒________3. 我会查字典。
“识”字的音节是________ ，字义是________。
“浑”字的音节是________ ，字义是________。
“复”字的音节是________ ，字义是________。
4. 读拼音，写词语。
huái yí________ hún hòu________ là yuè________mó míng qí miào________5. 填一填。
有福同享，________。
满招损，________。
强中自有强中手，________。
6. 给画线的字选择正确的解释。
缘：①因由，原因②沿，顺着③因为④婚姻只________身在此山中________他无________无故的不上学了。
________________木求鱼，不如退而结网。
________7. 翻译下列句子。
①不识庐山真面目，只缘身在此山中。
________②山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
________8. 照样子写出下面句子的歇后语。
例：棒打鸭子——刮刮（呱呱）叫姜太公钓鱼________芝麻开花________9. 在括号里解释画线的字。
________西林壁。
________只________身在此山中。
________丰年留客足鸡________。
________山重水复________无路。
________10. 选词填空。
隐蔽隐藏要想不被捉到，就得找一个________地方藏起来。
人教版四年级上册语文课后习题答案完整版
人教版四年级上册语文课后习题答案HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】四年级上册语文课后习题答案1、《观潮》1.让我们一起来想象“潮来前”、“潮来时”、“潮头过后”的景象，在交流读后的感受。
答：“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。
闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，浪高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”。
横贯江面“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。
2.我发现课文许多语句写得具体形象。
找出来读一读，并谈谈对这些描写的体会，在抄下来。
A 、宽阔的钱塘江横卧在眼前。
“横卧”一词具体形象地写出了钱塘江的宽阔。
B、再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。
这句话把白浪比作白色城墙，从这个比喻中，我体会到大浪的浪潮很高、很宽、很壮观。
C、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
这句话用比喻的修辞手法写出了大浪发出的巨响和浩大的声势。
4、《鸟的天堂》1课文里五次提到鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？答：加引号的：引用别人说的话。
不加引号的：确实是的鸟的天堂、乐园。
表明了作者对鸟的天堂的认同和赞叹．2、读读下面的句子，体会画线部分：我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
答：一株：说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两株”。
枝干的数目不可计数：大榕树的枝干多，根多，“不可计数”是“没有办法清点、无法计算”的意思。
“枝干的数目不可计数”的原因，是“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
答：一簇堆在另一簇上面：用堆可以表示出绿叶的茂盛,显出绿叶的多。
新人教版小学四年级语文上册课课练(共103套)第七册 古诗两首试题及答案
5古诗两首轻松起步1 我会看拼音写诗句。
2 我要比一比，再组词。
3 我可以借助字典和注释，解释下列词语。
（1）不识：____________________________（2）缘：______________________________（3）足：______________________________（4）疑：______________________________快乐提升1 《题西林壁》是______代诗人_______所写。
诗的前两句写___________，后两句揭示了________________________________的道理。
不被局部现象所迷惑2 《游山西村》是______代诗人_______所写。
诗中后两句对仗工整，极富特色：“山重”对“______”，“水复”对“______”，“疑无路”对“___________”。
3 有一件事，小明一直被蒙在鼓里，朋友便对他说：______________________，__________________。
（用上本课学的两句诗）我的收藏夹苏轼和陆游都有很多诗作流传于世，让我和同学们一起走进诗的海洋吧！饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
示儿陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
答案轻松起步1答案：莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚2答案：峰（山峰）测（测量）炉（火炉）侧（侧面）庐（庐山）直（直线）3答案：（1）不了解。
（2）因为。
（3）充足的。
（4）以为；怀疑。
快乐提升1答案：宋苏轼景要想认识事物的本质，必须客观、全面地把握，冷静分析，才能2答案：宋陆游柳暗花明又一村3答案：不识庐山真面目只缘身在此山中。
人教版四年级上册语文第二单元《古诗两首》教学内容及习题
《古诗两首》教学内容及习题【学习目标】1、认识3个生字，会写4个生字。
2、有感情地朗读并背诵古诗，默写《题西林壁》。
3、理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。
【自主预习】1、2、【合作探究】1、你认为怎样才能看清庐山的真面目？2、我们在什么情况下会产生“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，你能举个例子吗？【自主检测】一、给加点的字选择正确的解释。
1、题西林壁( )A．题目，写作或讲演内容的总名目。
B．书写，题写。
C．古指额头。
2、只缘身在此山中A．因由，原因。
B．沿，顺着。
C．边。
D．因为。
3、山重水复疑无路A．不信，因不信而猜度。
B．不能解决的，不能断定的。
C．以为，怀疑。
二、读读诗句，用自己的话写出诗句的意思。
1、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
2、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
四、根据课文内容填空1、《题西林壁》是代诗人所写。
2、《游山西村》是代诗人所写。
诗中后两句对仗工整，“山重”对“”，“水复”对“”，“疑无路”对“”。
【主题阅读】望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
1、诗题为《望洞庭》，是什么时候望洞庭? ( )A．早晨B．中午C．夜晚2、诗中“翠”的意思是( )A．翠鸟，鸟名B．绿色的硬玉，翡翠C．绢3、“在皓月银辉之下，远远望去，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只雕镂别致的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱”说的是诗中哪两句的意思?。
人教版四年级上册语文课后习题答案
四年级上册语文课后习题答案1、《观潮》1.让我们一起来想象“潮来前”、“潮来时”、“潮头过后”的景象，在交流读后的感受。
答：“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。
闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，浪高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”。
横贯江面“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。
2.我发现课文许多语句写得具体形象。
找出来读一读，并谈谈对这些描写的体会，在抄下来。
A 、宽阔的钱塘江横卧在眼前。
“横卧”一词具体形象地写出了钱塘江的宽阔。
B、再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。
这句话把白浪比作白色城墙，从这个比喻中，我体会到大浪的浪潮很高、很宽、很壮观。
C、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
这句话用比喻的修辞手法写出了大浪发出的巨响和浩大的声势。
4、《鸟的天堂》1课文里五次提到鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？答：加引号的：引用别人说的话。
不加引号的：确实是的鸟的天堂、乐园。
表明了作者对鸟的天堂的认同和赞叹．2、读读下面的句子，体会画线部分：我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
答：一株：说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两株”。
枝干的数目不可计数：大榕树的枝干多，根多，“不可计数”是“没有办法清点、无法计算”的意思。
“枝干的数目不可计数”的原因，是“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
答：一簇堆在另一簇上面：用堆可以表示出绿叶的茂盛,显出绿叶的多。
似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动：作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。
“起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
四年级语文上新课堂同步学习与探究答案 25古诗两首
四年级语文上新课堂同步学习与探究答案 25古诗两首
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2 （1）唐梅花（2）唐柳宗元，字子厚，世称“柳河东”。
因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。
唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，与韩愈共同倡导中国唐代古文运动，并称为“韩柳”，是唐宋八大家之一。
著名作品有《永州八记》。
对话窗
1 它们的韵母相同或相近
2 （1）爆竹屠苏新桃旧符表达了作者除旧布新强国富民的抱负和乐观自信的情感（2）千山孤舟蓑笠翁江雪不屈不挠的精神和孤独的情怀
3 （1）①绝：绝迹，不存在踪：踪迹②太阳初升时光亮耀眼的样子桃符
4 《元日》的作者乐观自信，《江雪》的作者孤独落寞
练功房
1 祥和浏览描绘诵读奥妙领略
2 所有的高山所有的道路千万百三千九。
新人教版四年级语文上册第2单元课时同步练习5古诗两首2附答案
新课标人教版小学四年级语文上册第2单元课时同步练习-5古诗两首（2）附答案基础积存不夯实基础，难建成高楼。
一、拼音小关卡。
（用“√”画出加点字的正确读音）腊．月（xīlà）鸡豚．（zhútún）缘．分（yuán yán）横．看（hèng héng）山重．水复（zhòng chóng）二、词语游艺厅。
1.辨字组词。
疑( ) 则( ) 猎( )凝( ) 侧( ) 腊( )2.查字典。
“缘”字按部首查字法，先查( )部，再查( )画；按音序查字法，应查音序( )，音节( )。
“缘”字有四种说明：①缘故；②沿，顺着；③边；④因为。
“只缘”中的“缘”应选第( )种说明。
三、课文回眸室。
1.《题西林壁》的作者是_____代诗人______。
诗句__________________，______________写了诗人从________，________的不同角度，在______、______、______、______的不同位置观看______所见到的不同景象。
2.俗语说“当局者迷，旁观者清。
”诗句____________________，___________________说明了那个道理。
3.《游山西村》的作者是_____代诗人______，全诗以一个“_____”字贯穿全文的主线，诗中的“_____”字表达了农家招待客人时尽其所有的盛情。
全诗表达了诗人_____________的情感。
明白得感悟重点难点，一网打尽。
四、出色赏析阁。
1．说明下面字词。
题：________ 只缘：________ 识：________游：________ 豚：________ 疑：________2.说明诗句的意思。
（1）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
（2）莫笑农家腊酒浑，康年留客足鸡豚。
3.你从《题西林壁》中取得的启发是( )A.对复杂的事物，只要看到一方面，就能够够推断出其他方面。
最新人教版四年级语文上册《 古 诗 两 首 》精品练习113
5 古诗两首一、带着问题来读诗。
A．北宋B．南宋C．陆游D．苏轼E．苏辙F．苏洵G．东坡居士H．放翁1．《题西林壁》是()文学家、书画家()写的，他号()，是“唐宋八大家”之一，与其父()，其弟()合称“三苏”。
2．《游山西村》是()诗人()写的，他号()。
二、我的读音最标准。
(),莫．笑)(),腊．酒)(),村．庄)三、慧眼辨字再组词。
峰()侧()复()锋()测()夏()四、解词释义我最棒。
题：______________。
疑：______________。
缘：______________。
莫：______________。
豚：______________。
识：______________。
五、反义词我会写。
真——()无——()高——() 明——()六、我来朗读画节奏。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
七、将诗句补充完整。
1．举头________________，低头________________。
2．飞流直下____________，______________落九天。
3．王师________________，家祭无忘____________。
4．______________忽吹散，望湖楼下____________。
八、根据古诗内容回答问题。
1．“题西林壁”的意思是________________________________________。
诗人从________、________、________、________、________、________这几个不同角度观察了庐山。
2．《题西林壁》后两句的意思是_______________________________________。
九、按要求完成下列各题。
游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
______________，_____________。
1．把诗句补充完整。
其中多音字为________，诗中读________，另一个读音是________，组词________。
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20.古诗两首
黄鹤楼送孟浩然之广陵
【唐】李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
生字区。
孟浩陵辞唯舍君
基础区。
一、选择（说法正确的画上“√”，错误的画上“×”）
１、“辞”：左右结构，部首是“舌”，音序是“Ｓ”。
（）
２、“孟”：上下结构，部首是“子”，音序是“Ｍ”。
（）
３、“君”：半包围结构，部首是“口”，音序是“Ｊ”。
（）
二、比一比再组词。
凡（）孟（）告（）唯（）帆（）猛（）浩（）惟（）辞（）陵（）
欲（）凌（）
三、请仿写词语。
碧空________花 ________柳 ________云
________天 ________草
四、填空。
1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》均为________诗。
A送别 B叙事 C抒情
2、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是________代诗人___________所写，他在黄鹤楼送的一位故人是________。
“黄鹤楼”在________________，“之”字的意思是________。
这位故人要去的地方是________。
题目的意思是____________________________。
全诗表达了作者____________________________的思想感情。
3、《送元二使安西》是________代诗人___________写的诗。
“使”的意思是_______________。
________________，_______________。
这两句是最能表达诗人对友人的留恋、关切之情。
五、判断对的在后面括号里打“√”，错的打“×”。
1、李白是唐朝诗人。
（）
2、黄鹤楼在今湖南长沙。
（）
3、“故人”是指故乡、家乡的客人。
（）
4、《送元二使安西》的作者是宋朝的王维。
（）
六、写出带点词语及诗句的意思。
1、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
孤：__________ 尽：__________ 唯：__________
句意：____________________________________________
2、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
更尽：__________________ 故人：__________________ 句意：____________________________________________
20.古诗两首（答案）
基础区。
一、选择（说法正确的画上“√”，错误的画上“×”）
1、“辞”：左右结构，部首是“舌”，音序是“Ｓ”。
（×）
2、“孟”：上下结构，部首是“子”，音序是“Ｍ”。
（√）
3、“君”：半包围结构，部首是“口”，音序是“Ｊ”。
（×）
二、比一比再组词。
凡（平凡）孟（姓孟）告（告诉）唯（唯独）
帆（船帆）猛（猛烈）浩（浩荡）惟（惟恐）
辞（辞职）陵（陵墓）
欲（欲望）凌（凌晨）
三、请仿写词语。
碧空红花青柳白云
蓝天绿草
四、填空。
1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》均为A诗。
A送别 B叙事 C抒情
2、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代诗人李白所写，他在黄鹤楼送的一位故人是孟浩然。
“黄鹤楼”在湖北武汉，“之”字的意思是去，到。
这位故人要去的地方是广陵。
题目的意思是诗人在黄鹤楼送友人孟浩然到广陵。
全诗表达了作者对好友依依惜别的思想感情。
3、《送元二使安西》是唐代诗人王维写的诗。
“使”的意思是出使。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
这两句是最能表达诗人对友人的留恋、关切之情。
五、判断对的在后面括号里打“√”，错的打“×”。
1、李白是唐朝诗人。
（√）
2、黄鹤楼在今湖南长沙。
（×）
3、“故人”是指故乡、家乡的客人。
（×）
4、《送元二使安西》的作者是宋朝的王维。
（×）
六、写出带点词语及诗句的意思。
1、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
孤：单独。
尽：消失。
唯：只。
句意：这一艘船孤孤单单地渐渐远去，消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地在天边流淌。
2、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
更尽：再饮完。
故人：老朋友。
句意：请你再饮下这一杯离别的酒吧，因为当你向西出了阳关，就再也碰不到知己的老朋友了。