结业考核实施方案
2023国家及重庆市住培结业临床实践能力考核方案
2023国家及重庆市住培结业临床实践能力考核方案主要遵循以下原则和要求进行制定：一、考核目标住培结业临床实践能力考核旨在评估住院医师在培训期间所获得的临床实践能力和医学知识水平，确保其具备独立从事临床工作的能力。
二、考核内容1.考核范围：涵盖住院医师在培训期间所学的全部临床科目，包括内科、外科、妇产科、儿科等。
2.考核形式：采用客观结构化临床考试（OSCE）的形式，通过模拟临床场景，对住院医师的临床实践能力进行全面评估。
3.考核标准：参照国家卫生健康委员会发布的《住院医师规范化培训结业考核临床实践能力考核标准方案》执行，确保考核的公正性、客观性和科学性。
三、组织实施1.考核时间：按照国家卫生健康委员会的统一安排，在规定时间内完成考核工作。
2.考核地点：由重庆市卫生健康委员会指定的考核基地进行。
3.考官培训：组织专家对考官进行统一培训，确保考官对考核标准、考核形式和考核流程有充分的理解和掌握。
4.考核结果：考核结果分为合格和不合格两个等级，合格者将获得住培结业证书。
四、重庆市特殊做法1.细化工作方案：重庆市卫生健康委员会结合实际情况，制定并细化本市住培结业临床实践能力考核的工作方案。
2.强化组织领导：成立专门的考核工作领导小组，负责考核工作的组织、协调和监督。
3.严格考官管理：对考官进行严格的选拔和培训，确保考官具备公正、客观、科学的评估能力。
4.优化考场设置：合理设置考场和考站，确保考核环境的舒适性和安全性。
5.加强应急预案：制定完善的应急预案，应对可能出现的突发事件，确保考核工作的顺利进行。
结业考核实施方案
结业考核实施方案一、考核目的。
结业考核是对学员在学习期间所学知识和技能的综合评价，旨在检验学员是否达到预期的学习目标，为学员的结业和毕业提供依据。
通过结业考核，可以为学员提供一个展示自己学习成果的机会，同时也可以帮助学员发现自身的不足，进一步完善自己的知识体系和技能水平。
二、考核内容。
1. 理论知识考核，对学员在学习期间所学习的理论知识进行考核，包括但不限于专业知识、基础知识和实践知识等方面。
2. 实践能力考核，对学员在实际操作中所展现的技能和能力进行考核，包括但不限于实验操作、实习实训、项目实践等方面。
3. 综合素质考核，对学员的综合素质进行考核，包括但不限于学习态度、团队合作能力、沟通表达能力、创新意识等方面。
三、考核方式。
1. 理论知识考核，采用笔试形式进行，考核内容覆盖学习期间所学习的理论知识，考试形式灵活多样，包括选择题、填空题、问答题等。
2. 实践能力考核，采用实际操作形式进行，考核内容与学员所学专业相关，要求学员能够独立完成实际操作任务，展现所学技能和能力。
3. 综合素质考核，采用综合评价形式进行，考核内容涵盖学员在学习期间所展现的综合素质表现，包括但不限于平时表现、学习态度、团队合作能力等。
四、考核标准。
1. 理论知识考核，根据学员所学专业和课程设置，制定相应的考核标准，要求学员能够熟练掌握相关理论知识，能够准确理解和运用。
2. 实践能力考核，根据学员所学专业和实践任务要求，制定相应的考核标准，要求学员能够熟练掌握相关操作技能，能够独立完成实际操作任务。
3. 综合素质考核，根据学员的综合素质表现，制定相应的考核标准，要求学员在学习期间展现出良好的学习态度、团队合作能力、沟通表达能力和创新意识。
五、考核流程。
1. 确定考核内容和标准，根据学员所学专业和课程设置，确定结业考核的内容和标准，明确考核重点和要求。
2. 组织考核实施，安排专业教师和相关工作人员组织考核活动，确保考核的公平、公正和严谨。
关于福建省2021年住院医师规范化培训结业考核的实施方案
关于福建省2021年住院医师规范化培训结业考核的实施方案关于福建住院医师规范化结业考核实施方案结业综合考核经公共科目理论考试、培训过程考核合格并取得执业医师资格者方可参加由省卫生计生委组织的全省统一结业综合考核，包括专业理论知识考试和临床技能考核。
合格者由省级卫生计生委颁发国家统一制式的《住院医师规范化培训合格证书》。
结业综合考核成绩实行两年为一周期的流动管理办法，在连续两个考试年度内通过同一培训专业专业理论知识考试和临床实践技能考核两个科目者，为结业综合考核合格，不设补考。
培训对象自住院医师规范化培训轮转结束当年起（20________年及之前培训轮转结束的培训对象从20________年1月起计算)3年内未通过（含未参加)结业综合考核，如再次申请结业综合考核，需重新参加住院医师规范化培训，培训相关费用由个人承担。
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第六批全国老中医药专家学术经验继承工作
第六批全国老中医药专家学术经验继承工作结业考核实施办法为明确第六批全国老中医药专家学术经验继承工作（以下简称第六批继承工作）结业考核内容、程序、方法及标准，切实做好结业考核工作，根据《全国老中医药专家学术经验继承工作管理规定（试行）》（国人部发〔2008〕32号）和《第六批全国老中医药专家学术经验继承工作实施方案》（国中医药办人教函〔2017〕125号）有关要求，制定本实施办法。
一、申请条件申请参加结业考核的继承人须同时满足以下6项条件：（一）进岗后跟师学习满3年；（二）跟师期间每周跟师时间不少于1.5个工作日，累计不少于180个工作日；独立临床实践时间每周不少于2个工作日，累计不少于250个工作日，其中在病房的临床实践累计不少于40个工作日；（三）跟师期间累计参加不少于80个工作日的集中理论学习并考核合格；（四）提交1篇结业论文；（五）平时考核和年度考核合格；（六）经指导老师、带教单位及继承人所在单位审核同意。
二、考核内容与程序结业考核主要包括继承人日常继承表现考核、继承实绩考核、临床（实践）技能考核、结业论文考核4项内容。
考核程序如下：（一）继承人填写《继承人结业考核资格审核表》（表1，见附1结业考核手册，下同），经指导老师、带教单位及继承人所在单位审核同意；（二）带教单位及继承人所在单位按照《继承人日常继承表现考核表》（表2）要求，对继承人的日常继承表现进行考核；（三）各省级中医药主管部门、有关单位组织考核专家组，依据本办法对继承人的继承实绩（表3）、临床（实践）技能（表4—6）、结业论文（表7—8）进行考核，形成《继承人结业考核综合评分表》（表9）；（四）按程序公布结业考核合格者名单。
结业考核合格者，将获得人力资源和社会保障部、国务院学位委员会、教育部、国家卫生健康委、国家中医药管理局共同颁发的出师证书。
指导老师同时获得相应证书。
三、考核方法结业考核采用定量与定性相结合的方法，实行积分制，总分100分。
住院医师规范化培训结业-妇产技能考核大纲
附件3住院医师规范化培训结业临床实践能力考核标准方案（2020版）（妇产科）一、考核形式及考站设置妇产科住院医师规范化培训结业临床实践能力考核采用国际通行的客观结构化临床考核（Objective Structured Clinical Examination，OSCE）方式。
共设3个独立考站，分别为：接诊和沟通考站、临床思维考站、基本技能操作考站。
具体设置如下：二、各考站设置具体要求（一）第1考站：接诊和沟通1．考核内容：妇产科患者接诊，包括病史采集、体格检查、诊断及鉴别诊断、医患沟通。
2．考核形式：使用标准化病人（Standardized Patients，简称SP）结合模型进行考核。
考生向SP采集病史，之后进行相应的体格检查和专科查体。
体检可利用模型完成。
之后考生向SP解释病情（包括可能的诊断、鉴别诊断及处理方案），SP向考生提出1条以上重要的问题，考生需要解答SP问题并进行医患沟通。
每半天更换考试题目。
3．考核考题：妇产科常见疾病及重点疾病。
4．考核时长：30分钟。
5．考核人员：考官2名。
6．场地设备：（1）公共用物：桌椅4套、垃圾筐2个、考题及评分表2套、签字笔2支、计时器1个、口罩、帽子、手套、消毒液、医用垃圾袋、生活用垃圾袋若干。
考官需配备考题答案及评分表，签字笔。
（2）妇科查体用物：妇科检查床（可用诊床替代）、妇科检查模型、治疗车、治疗盘、窥器、检查棉签、刮片、玻璃片、生理盐水、10%KOH溶液等。
（3）产科查体用物：诊床、产科四步触诊模型、皮尺、多普勒等。
注：妇科查体用物及产科查体用物根据题目情况而定。
7．考核评分：由2名考官根据评分表进行独立评分，取2名考官的平均分。
总分100分。
试题范例和评分表见附件1-1和附件1-2。
（二）第2考站：临床思维1．考核内容：妇产科临床思维。
2．考核形式：面试。
此站备考2份病例，产科1例，妇科1例，考生用题倒置于考站门口，考生进入考场前，自行抽取1份考题。
国培计划培训结业流程
国培计划培训结业流程一、培训结业流程概述国培计划是为了加强和改进教育工作而举办的全国性培训计划，旨在提高教师的教育水平和教学能力，提高学校教学质量，积极推进素质教育。
国培计划培训结业流程是指培训课程结束后，参与培训的教师需要经过一系列评定和考核，最终获得结业证书的整个流程。
下面将详细介绍国培计划培训结业流程的各个环节和具体操作。
二、培训结业流程详细介绍1. 培训内容和课程安排国培计划培训内容主要包括课程理论学习、教学方法培训、教学实践、教学设计等方面的内容。
培训课程一般由国家教育部门组织编制，经过专家评审后，确定培训内容和课程安排。
培训课程一般分为几个阶段，每个阶段的课程内容和安排都会提前通知给参与培训的教师。
2. 培训教师的选派国培计划培训一般由各地教育部门负责组织实施。
培训教师的选派工作由各地教育部门负责，通过公开招聘、推荐等方式选拔出一批具有丰富教学经验和较高教育水平的教师来担任培训教师。
选派的教师要具有较强的教学能力和组织能力，能够胜任全国性培训工作。
3. 培训教师的培训培训教师在开始培训之前，通常需要经过一段时间的培训，以便更好地了解培训内容和课程安排，提高能力和水平，为培训工作做好准备。
4. 培训教师的培训课程安排培训教师的培训课程安排由各地教育部门安排，一般包括理论学习、方法培训、实践教学、教学设计等方面的内容。
培训教师需要全程参加培训课程，认真学习，积极参与讨论和交流。
5. 培训教师的教学实践培训教师在培训课程结束后，需要进行一定时间的教学实践。
教学实践内容由各地教育部门安排，一般包括实地教学、团体教研、教学观摩、教学评比等方面的内容。
培训教师需要在实践教学中认真总结和反思，不断提高教学水平和能力。
6. 培训教师的教学设计培训教师在进行教学实践的过程中，需要编写教学设计，综合运用所学知识和方法，设计教学方案，准备课件，制定教学计划等。
教学设计的内容需要符合培训课程的要求，能够体现培训成果和提高培训水平。
上海市中医骨伤科专科医师规范化培训结业综合考核方案供
上海市中医骨伤科专科医师规范化培训结业综合考核方案（供2017年起招录学员使用）根据《上海市专科医师规范化培训实施办法（试行）》（沪卫计委科教〔2013〕3号）的有关规定及《上海市专科医师规范化培训结业综合考核工作计划》的要求，特制定上海市中医骨伤科专科医师规范化培训结业综合考核方案，作为本市中医骨伤科专科医师规范化培训结业综合考核的依据，确保上海市专科医师规范化培训结业综合考核质量，达到专科培训预期目标。
中医骨伤科专科医师规范化培训考核，需要根据专科培训目标，突出临床思维和临床实践技能考核，充分体现应考者的专科核心能力。
专科医师规范化培训结业考核分阶段进行，‘第一阶段专业理论考核’于第二学年下学期进行，‘第二阶段临床操作技能考核’于第三学年上学期进行，‘终期综合能力考核’分两站（笔试、面试）于第三学年下学期进行。
第一阶段考核专科基础理论和临床专业知识（100分）卷一（80分）：A1、A2、A3、A4型题1）专科基础理论2）特殊影像学判读3）常见病规范化诊疗4）疑难病例分析5）危重病人抢救卷二（20分）1）进展知识（10%）：简答题或名词解释。
2）经典拓展题（10%）：根据中医经典理论，结合临床实际，撰写一段不少于300字的体会。
第二阶段考核一、病例分析1、考核病种范围:锁骨骨折、桡骨远端骨折、股骨颈骨折、股骨粗隆间骨折、髌骨骨折、踝关节骨折、颞颌关节脱位、肩关节脱位、肘关节脱位、指间关节脱位、落枕、颈椎病、急性腰扭伤、腰椎间盘突出症、肩周炎、骨关节炎、肱骨内、外上髁炎、腱鞘炎、膝关节滑膜炎、股骨头坏死、手外伤。
2、被考核医生选取自己所管床位的病人，将其诊疗经过以PPT形式汇报，然后回答考官提问。
时间30分钟。
至少2名考官同时打分，总分100分。
取平均值，最终占总分20%。
具体内容如下：1）主诉，现病史，重要或者与本病相关的既往史、个人史等。
2）重要或者与本病相关的体格检查，专科检查（参加考核的医生应将重要的阳性或者阴性体征运用照片或者视频形式表现）以及中医的望闻问切四诊内容。
北京市中医管理局关于组织开展全国中医护理骨干人才培训项目结业考核的通知
北京市中医管理局关于组织开展全国中医护理骨干人才培训项目结业考核的通知文章属性•【制定机关】北京市中医管理局•【公布日期】2016.03.27•【字号】•【施行日期】2016.03.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】医政医管其他规定正文北京市中医管理局关于组织开展全国中医护理骨干人才培训项目结业考核的通知各相关单位：根据《全国中医护理骨干人才培训项目实施方案》（国中医药办人教函〔2014〕159号）及《全国中医护理骨干人才培训项目管理办法》（国中医药人教教育便函〔2015〕22号），按照国家中医药管理局统一部署，我局将组织开展结业考核工作，现将有关事项通知如下：一、考核对象北京市全国中医护理骨干人才培训项目培养对象。
二、考核内容主要考核培养对象的平时表现、游学轮转情况及结业论文。
三、考核方法（一）培养对象按照《全国中医护理骨干人才培训项目结业论文撰写要求》（附件1），撰写结业论文。
并将结业论文、各基地学习报告等原始学习资料于2016年4月15日前报送所在单位。
（二）所在单位根据《全国中医护理骨干人才培训项目培养对象平时考核表》（附件2）开展平时考核。
收集并审核培养对象的相关考核材料，于2016年4月22日前将纸版报送北京市中医管理局科教处，电子版发送至**************。
（三）北京市中医管理局组织实施结业考核。
1.组建专家组，由3名以上具有副高级以上专业技术职务的中医护理专家组成。
2.组织专题报告会，每个培养对象以结业论文、重点学习掌握的1项中医护理优势特色技术为主要内容，采用PPT形式进行专题汇报，时间10分钟。
3.专家组通过听取专题报告、查阅论文的方式，按照《全国中医护理骨干人才培训项目结业论文考评表》（附件3）对结业论文进行考评。
根据平时考核、轮转考核及结业论文考评成绩等，对培养对象进行结业考核评定打分，填写《全国中医护理骨干人才培训项目培养对象结业考核表》（附件4）。
提升住培结业考核通过率实施方案
提升住培结业考核通过率实施方案
为了提升住培结业考核通过率，可以采取以下实施方案：
1.制定详细的考核准则和标准：明确考核的科目、内容、形式
和评分标准，让学员对考核要求有清晰的了解，有针对性地准备考试。
2.优化培训内容和教学方法：根据考核内容，进行培训教材的
更新和优化，提高培训的针对性和实用性。
同时，采用多种教学方法，如案例教学、团队合作等，激发学员参与和学习的积极性。
3.提供多种复习资料和资源：为学员提供丰富的复习资料和资源，如模拟试题、习题集等，帮助学员进行有针对性的复习和巩固，并提供学习指导和辅导。
4.组织模拟考试和答疑辅导：定期组织模拟考试，让学员熟悉
考试流程和题型，提前发现和解决问题。
同时，设置答疑辅导课程，解答学员在学习过程中的疑惑和问题。
5.加强师资培训和考核评审：对培训班的师资力量进行培训和
提高，确保教师具备扎实的知识和教学能力。
同时，对考核评审专家进行培训，提高评审的准确性和公正性。
6.建立学员反馈机制：建立学员反馈机制，及时了解学员对培
训和考核的意见和建议，根据反馈调整和改进培训和考核方案，提高学员的满意度和参与度。
7.加强学员管理和监督：对学员进行学习计划和进度的管理和
监督，及时发现学员学习差异和问题，进行针对性指导和辅导，提高学员的学习效果和考核通过率。
通过以上实施方案，可以提高住培结业考核的通过率，确保培训的质量和效果，提升学员的专业能力和竞争力。
护士规范化培训结业考核—临床实践能力考核方案
护士规范化培训结业考核—临床实践能力考核方案按照《四川省关于做好2020年护士规范化培训结业考核有关工作的通知》要求，并结合医院实际情况，制定医院护士规范化培训基地2020级规培护士结业考核—临床实践能力考核实施方案。
一、护士规范化培训结业考核管理小组组长：副组长：副组长：秘书：成员：职责及分工：组长：为我院护士规范化培训结业临床实践能力考核总指挥，负责此次考核总体策划。
副组长：协助组长完成护士规范化培训结业临床实践能力考核各项工作，负责指挥护士规范化培训结业临床实践能力考核的整体安排，监管临床实践能力考核全过程，接待上级部门领导的巡查考。
副组长:负责护士规范化培训结业实践能力考核具体工作的落实，上报考核结果。
秘书：负责考核过程纪律监管。
成员：负责拉警戒线及维持考场现场治安及考场秩序。
成员:负责宣传标语及标识标牌的制作。
成员：负责护士规范化培训结业实践能力考核场地及用物的准备，监督学员实践能力考核用物的准备及维持考场秩序。
成员：负责护士规范化培训结业实践能力考核的评定工作。
成员：负责护士规范化培训结业实践能力考核场地及用物的准备，监督学员实践能力考核用物的准备及维持考场秩序。
下设护士规范化培训结业考核办公室，办公室挂靠在护理部办公室主任：办公室成员：办公室职责：主要负责落实护士规范化培训结业临床实践能力考核各项工作细节则。
二、考前准备1.1、宣传标语宣传标语及引路牌：（宣传科负责）宣传标语：XXXXXXXXXXX医院2019年四川省护士规范化培训结业临床实践能力考核——XXXXXXX医院护士规培基地考点。
引路牌：西区入口和操场各1个，格式见附件。
2、.抽签及签号：（护理部负责）第一次抽签：在候考室抽，基础技能操作，签号为1-26号；。
第二次抽签：在第二考站用物准备区抽，专科技能操作，分为三个组，签号为第一组1-9号（为导尿+血液标本采集（）备9个签，每个签均注明：第一组导尿+血液标本采集）、，第二组为静脉留置针输液+氧气吸入（备8个签，每个签均注明：第二组静脉留置针输液+氧气吸入），第三组为穿脱隔离衣+口腔护理（备9个签，每个签均注明：第三组穿脱隔离衣+口腔护理）。
全国西学中骨干人才培训项目结业考核方案
全国西学中骨干人才培训项目结业考核方
案
为切实做好全国西学中骨干人才培训项目结业考核工作，根据《全国西学中骨干人才培训项目实施方案》，我局研究制定了结业考核方案。
一、考核对象
全国西学中骨干人才培训项目培养对象，并具备下列条件：
（一）完成项目实施方案中要求的培训任务；
（二）理论考核、年度考核、实践考核合格。
二、考核内容
结业考核内容包括理论和临床技能考核两部分。
三、考核方式及程序
（一）培养对象提交实践学习材料，包括标准门诊病历16份、住院病历10份、医案10篇、学习心得12篇（每篇不少于1000字）和《跟师考核表》，以及临床进修单位提供的评定材料。
（二）委托省中医药继续教育中心组织开展理论考试和临床技能考核，具体时间另行通知。
（三）理论考试为单项选择题100题，时长为90分钟，总分100分。
临床技能考核方式为单站式考核，时长共30分钟，总分100分。
（四）理论考试和临床技能考核总分达120分以上，考核合格。
四、考核要求
（一）结业考核是衡量全国西学中骨干人才培训项目培训效果的重要环节，各有关单位要坚持实事求是、严格规范的原则，认真组织实施。
（二）培养对象所提供的各项资料要做到真实可信。
弄虚作假者，将取消培养对象结业资格。
规培结业考核标准方案
规培结业考核标准方案
首先，规培结业考核标准方案通常包括考核内容和考核方法两
个方面。
考核内容涵盖了临床医学知识、临床技能、医患沟通能力、医疗安全意识等多个方面，以全面评价规培医师的综合素质。
考核
方法则包括书面考核、临床操作技能考核、病例分析、口头答辩等
多种形式，以确保考核全面客观。
其次，规培结业考核标准方案还需要明确考核的标准和评分体系。
评分标准应当具体明确，包括不同考核项目的评分标准、分值
设置等，以确保考核的公平性和客观性。
评分体系则需要建立科学
合理的评分体系，确保对规培医师的表现进行客观公正的评价。
此外，规培结业考核标准方案还应当考虑到规培医师的个体差
异性和专业特点，充分体现个体化、差异化的考核原则。
考核过程
中应当注重规培医师的实际表现和能力，避免一刀切的评价方式。
最后，规培结业考核标准方案需要经过相关医学教育、医院管
理等部门的严格审定，并在实施过程中进行监督和评估，以确保考
核的科学性和有效性。
同时，还需要及时根据医学领域的发展和规
培医师培养的实际情况进行修订和完善，以适应医学教育和医疗服
务的需求。
综上所述，规培结业考核标准方案是对规培医师进行结业考核
的一项重要制度安排，其科学性和公正性对于保障医疗质量和患者
安全具有重要意义。
希望相关部门能够加强对该方案的制定和实施，确保规培医师的结业考核能够真正反映其临床实践能力和专业素养，为医疗卫生事业的发展做出积极贡献。
结业考核标准
结业考核标准(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--湖南省2015“国培计划”“省培计划”网络研修与校本研修整合培训项目实施评价方案为了确保今年我省“国培计划”、“省培计划”的顺利实施，督促、激励学员积极参加各项学习活动，按时完成学习任务，切实提高培训质量，特此制订本培训评价方案。
本着过程与结果并重、激励与考核相结合的原则，重在评价教师的参训成效，包括网络课程研修、网络校本研修和线下集中研修成效。
一、学员结业评价方法和标准3. 线下集中研修主要评价指标为：学习出勤和学习态度；培训课程完成数量；作业完成数量和质量；运用信息技术进行教学设计、资源利用、课件开发和课堂教学实践操作的成效等。
由县、市级教师培训机构针对教师参加培训的过程表现情况进行评价（检查学习笔记），以学习出勤和态度、实践任务完成情况以及信息技术应用成果证明等作为评价重点。
具体的评价标准由县、市级教师培训机构根据上述指标自行制订。
二、评优方法与标准（一）优秀学员评选办法优秀学员从合格学员中择优产生，优秀学员的评价由辅导教师和班级管理员主持，全体学员参与，民主评选。
优秀学员比例每班控制在10%以内，优秀班级的优秀学员名额可扩大至15%。
班级要依据省教师发展中心制定的统一标准，在确保公平、公正、公开的原则下，在认真总结远程研修学习的基础上，做好优秀学员的评选工作。
优秀学员名单将在网上公示征求意见后确定，并由省中小学教师发展中心颁发荣誉证书。
优秀学员基本要求如下：1.学习态度认真，学习积极性高，在规定的时间内按质完成各项学习任务。
2.完成作业质量高，发表的沙龙、心得、资源等数量多，质量较高，得到学员及辅导教师、专家的广泛认可，至少有一项被推优，数量多者优先。
3.学习中交流研讨参与度高，总数20条以上。
互动讨论数量位居班级前列；4.积极参与培训过程中各项活动，热心服务，帮助他人，表现突出。
住院医师规范化培训结业-麻醉技能考核大纲
附件4住院医师规范化培训结业临床实践能力考核标准方案（2020版）（麻醉科）一、考核形式及考站设置麻醉科住院医师规范化培训结业临床实践能力考核采用国际通行的客观结构化临床考核（Objective Structured Clinical Examination, OSCE）方式。
共设3个考站：常见病例技能综合考站、特殊病例技能综合考站、面试沟通及必备技能考站。
实测时，考生可滚动安排入站顺序。
二、各考站设置具体要求（一）第1-2考站：病例技能综合考站1-21．考核内容。
普外科手术麻醉、妇产科手术麻醉、普胸手术麻醉等临床手术科室常见麻醉病例，嗜铬细胞瘤手术麻醉、前置胎盘手术麻醉等特殊麻醉病例，椎管内麻醉（硬脊膜外阻滞、蛛网膜下腔阻滞）、气管插管、中心静脉穿刺、桡动脉穿刺等技能操作。
考核内容见附件1。
2．考核形式。
2个病例和4个技能融合后进行综合性的考核，根据具体病例设置相关技能考核。
其中：（1）第一站为常见病例分析和模拟病人1监测评估、三方核对+模型操作；（2）第二站为特殊病例分析+设备和麻醉前药品物品准备+模型操作。
有条件的基地可采用全真模拟人HPS操作或代替SP，并用HPS操作逐步替代模拟病人+模型操作。
每个病例所包含的文件应包括附件2-2~6的各项完整材料。
3．考核试题。
每个考站1个病例，2个考站包括1个常见病例和1个特殊病例。
每个病例包括基本信息，术前管理1个问题、术中管理3个问题、术后管理1个问题，共5个问题。
病例示例见附件2-2。
每个考站的病例术中管理中需加入2项与该病例相关的技能操作考核，共2项技能操作。
5项指定技能操作中，每个考生必须考核1次椎管内麻醉，1次气管插管术，即两站的4项考核技能为“椎管内麻醉+气管插管麻醉+动脉穿刺+中心静脉穿刺”。
此外，每站还将考察一项麻醉科基本操作，考察项目为1模拟病人，为考察考生麻醉准备时使用的健康人。
不同于标准化病人（SP），除回答必要的问题外，模拟病人无需发起或主动引导任何沟通。
规培技能结业考核培训计划
规培技能结业考核培训计划
一、培训目的
本培训计划旨在帮助规培人员全面掌握并熟练运用规培技能，通过结业考核，使得规培人员具备较高的专业能力，能够胜任相关工作岗位。
二、培训内容
1.理论知识学习
–熟悉规培相关法律法规
–了解规培技能要求及标准
2.实践操作训练
–规培技能实际操作演练
–案例分析与解决
3.技能提升与训练
–规培技能提升课程学习
–辅导和指导
4.模拟考核
–模拟结业考核
–个人指导与评价
三、培训时间安排
•第一阶段：理论学习（2周）
•第二阶段：实践操作训练（3周）
•第三阶段：技能提升与训练（4周）
•第四阶段：模拟考核（1周）
四、培训方式
•课堂教学：理论知识的讲解
•实践操作：模拟实际场景的操作练习
•辅导指导：个人指导辅导，答疑解惑
•模拟考核：考评规范操作能力
五、培训考核方式
•理论考试：闭卷考试
•实际操作考核：模拟实际工作场景
•技能评价：根据综合表现评价
六、培训效果评估
•学员反馈：对培训内容和方式进行评价
•考核成绩：结合考核成绩进行综合评价
七、培训师资
•主讲教师：资深专家学者
•实践指导教师：具有丰富工作经验的专业人员
八、结业证书
•结业通过者授予规培技能结业证书
以上为规培技能结业考核培训计划，旨在促进规培技能的提升和规范化。
学业考核管理办法
学业考核管理办法第一章总则第一条为加强学生学业成绩考核管理，完善考核评价制度,落实人才培养方案中能力培养目标的要求，保证教学质量，依据《普通高等学院学生管理规定》，制定本办法。
第二条本办法适用于高职教育和五年制大专在校学生。
第三条考试内容应突出“能力本位"，注重对学生理解知识、应用知识，特别是综合性、创造性应用知识能力的考核,促进学生知识、能力、素质的协调发展，提高学生的就业能力。
第四条随着学院的发展和教学管理的科学化、规范化以及教学经验的不断积累，逐步建立试题库,实行教、考分离。
第五条强化考试过程管理，围绕学生职业能力和综合素质的提高，采用一次性结课考试（期末考试）和课堂教学过程中阶段考核,以及笔试、口试和实际操作等多种形式和多渠道的教学质量评价方式.第六条考试成绩核定坚持公正、公平，客观评价学生学习状况，成绩记载必须真实、及时。
第七条加强对考试结果的分析和评价,强化考试反馈作用.第二章考试组织第八条为加强考试管理，做好考试工作,学院成立院、系两级考试工作领导小组。
第九条考试领导小组人员组成及职责（一）考试领导小组的组成考试工作领导小组由组长一人、副组长一至二人及组员组成。
学院考试工作领导小组组长由院长担任，主管教学和学生工作的副院长任副组长；教务处正副处长、学生处正副处长、各系（部）主任、教学副主任任组员。
各系（部）考试领导小组组长由系（部）主任担任,主管教学和学生工作的主任任副组长，教学秘书和专业教研室主任任组员.（二）考试工作领导小组的职责学院考试工作领导小组职责.1．负责领导全院的考试工作，提出考试工作的指导思想、原则意见和要求；2．检查全院考试工作的组织实施情况;3．听取考试工作的汇报；4．解决和处理考试工作中出现的重大问题；5．巡视考场；6．按程序处分并通报作弊学生，批评和处分有失职行为的监考教师；7．负责全校考试工作的总结等.各系(部）考试工作领导小组职责。
1．负责本部门考试的具体组织工作；2．组织命题、审核、校对试题,做好试题保密工作等；3．协助教务处组织和安排考场及监考人员，负责组织本部门监考人员培训;4．负责对学生进行考纪考风教育；5．组织和审核试卷评阅、成绩评定和成绩记载、试卷分析等项工作；6．负责本部门考试总结工作。
提升住培结业考核通过率实施方案
提升住培结业考核通过率实施方案
1. 加强培训内容与实际工作的对接。
设计培训课程时，要考虑到实际工作岗位的要求，尽量让学员在培训中接触到实际的工作场景和问题，培养解决问题的能力。
2. 提供实际操作训练机会。
结业考核中通常有实际操作环节，可以在培训过程中增加相关实操训练，让学员在仿真环境中进行实际操作，熟悉考核要求和步骤，提高通过率。
3. 设置有效的培训评估机制。
在培训结束后，可以进行评估测试，以了解学员的掌握程度，及时发现问题并进行针对性的辅导和培训。
4. 提供个性化辅导和支持。
针对不同学员的学习特点和需求，提供个性化的辅导和支持，解答疑惑，帮助学员解决学习难题。
5. 加强学员与导师的互动和沟通。
导师可以定期与学员进行沟通和讨论，了解学员的学习情况和困难，及时给予指导和建议。
6. 提供多样化的学习资源。
为学员提供多样化的学习资源，包括教材、案例、视频等，让学员可以根据自己的学习习惯选择适合自己的学习方式。
7. 建立学员学习共享平台。
鼓励学员在学习过程中相互交流、分享心得和经验，通过学习共享平台的建设，学员可以互相学习、互相帮助，提高学习效果。
8. 定期进行评估和调整。
定期评估培训方案的实施效果，根据评估结果进行相应的调整和改进，确保培训方案持续有效。
公司培训结业活动策划方案
公司培训结业活动策划方案一、活动目标1.1 提升员工的专业能力和综合素质，促进个人成长；1.2 加强团队协作意识，增进员工间的合作与沟通；1.3 庆祝培训结业，鼓励员工在工作中持续学习和成长；1.4 提高员工对公司的归属感，增强员工对公司的忠诚度；1.5 充分展示公司的培训成果和组织能力。
二、活动时间和地点2.1 活动时间：预计在培训课程结束后的一个月内举行；2.2 活动地点：选择一家适合举办庆典和演讲活动的酒店或会议中心，确保场地设施完善。
三、活动内容3.1 开场致辞开场致辞由公司高层领导或负责培训的部门主管发表，向全体员工表示祝贺和感谢，并简要介绍培训的目的和意义，以及员工在培训中的付出和收获。
3.2 培训成果展示安排一定时间，让员工展示他们在培训过程中学到的知识和技能。
可以通过演讲、展板等方式展示，同时进行评选出最佳展示。
3.3 培训结业证书颁发仪式在活动现场举行培训结业证书颁发仪式，由公司高层领导或负责培训的部门主管为员工颁发结业证书，并致以热烈的祝贺和激励。
3.4 专题演讲邀请一些在行业内经验丰富的嘉宾或公司内部的专家，针对培训内容或行业前沿进行专题演讲。
演讲内容应与培训内容相关，能够激发员工的学习兴趣和职业发展的动力。
3.5 员工分享会邀请一些培训过程中取得显著成果的员工进行分享，讲述他们在培训中的收获和应用实践。
鼓励员工之间互相交流和学习，分享经验和心得。
3.6 团队建设活动组织一些团队建设活动，以促进员工间的团队协作和沟通。
可以选择一些趣味性质的游戏或挑战，让员工通过合作解决问题，提高团队协作意识。
3.7 颁发奖项根据培训阶段的绩效表现和学习成果，评选并颁发一些特别奖项，如最佳进步奖、最佳团队奖、优秀学员奖等。
这些奖项的设立可以激励员工拼搏学习，提高整体培训效果。
3.8 文化表演邀请一些有才艺的员工进行文艺表演，如歌曲、舞蹈、小品等。
以增加活动的娱乐性和欢乐氛围，并拉近员工间的距离。
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结业考核实施方案
一、考核目的。
结业考核是对学员在学习期间所学知识和技能的综合检验，旨在评估学员是否
达到预期的学习目标和能力要求，为学员的学习成果和学业发展提供客观、公正的评价。
二、考核对象。
结业考核适用于所有在校学员，包括各专业各年级的学生。
三、考核内容。
1. 理论知识考核，对学员的专业知识掌握情况进行考核，包括书面试卷考核和
口头答辩考核。
2. 实践能力考核，对学员的实际操作能力进行考核，包括实验操作、实习实训
等项目的考核。
3. 综合素质考核，对学员的综合素质进行考核，包括学术道德、团队合作能力、创新能力等方面的评价。
四、考核方式。
1. 理论知识考核，采取闭卷考试形式，考核内容包括课程学习的基本理论知识
和相关专业知识。
2. 实践能力考核，采取实际操作考核形式，对学员在实验室、实习基地等场所
的实际操作能力进行考核。
3. 综合素质考核，采取综合评价方式，通过学术道德考核、团队合作能力考核、创新能力考核等项目对学员进行综合素质评价。
五、考核标准。
1. 理论知识考核，学员需达到学校规定的及格线，对于专业课程的考核需达到专业要求的标准。
2. 实践能力考核，学员需按照实验操作规范进行实际操作，达到实验要求的标准。
3. 综合素质考核，学员需展现出良好的学术道德、团队合作能力和创新能力，达到学校规定的素质要求。
六、考核流程。
1. 确定考核时间和地点，学校将提前确定结业考核的具体时间和地点，并通知学员和相关教师。
2. 考核准备，学员需按照学校要求准备好考核所需的资料和器材，确保顺利进行考核。
3. 考核实施，学校将组织相关教师和专家对学员进行考核，确保考核的公正、严谨。
4. 考核评定，根据考核结果，学校将对学员的考核成绩进行评定和汇总，形成结业考核报告。
七、考核结果处理。
1. 优秀，成绩优秀的学员将获得结业考核优秀证书，并在学校相关活动中进行表彰。
2. 合格，成绩合格的学员将获得结业考核合格证书，证明其顺利完成学业。
3. 不合格，成绩不合格的学员将根据学校规定的相关规定进行补考或重修。
八、考核总结。
结业考核是对学员学业成果的一次全面检验，通过结业考核，学校旨在帮助学员全面提升自身素质和能力，为其未来的学习和工作打下良好的基础。
同时，学校将根据结业考核的结果对教学工作进行总结和反思，不断完善教学质量，提高学生学习满意度。