继续教育管理制度
卫生部继续教育管理制度
第一章总则第一条为了加强医疗卫生人员的继续教育工作，提高医疗卫生人员的业务水平和综合素质，保障人民群众的健康权益，根据《中华人民共和国执业医师法》、《中华人民共和国护士条例》等相关法律法规，结合我国医疗卫生行业实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我国各级各类医疗卫生机构的在职医疗卫生人员，包括医师、护士、药剂师、检验师、技师等。
第三条卫生部继续教育管理制度遵循以下原则：（一）坚持以人为本，注重提高医疗卫生人员的综合素质和业务能力；（二）坚持分类指导，针对不同专业、不同层次、不同岗位的医疗卫生人员实施有针对性的继续教育；（三）坚持需求导向，紧密结合医疗卫生行业发展需求，提高继续教育的针对性和实效性；（四）坚持终身学习，鼓励医疗卫生人员树立终身学习理念，不断提升自身能力。
第二章继续教育内容第四条卫生部继续教育内容包括：（一）法律法规和职业道德教育；（二）基础医学和临床医学知识更新；（三）医疗卫生新技术、新方法、新理念的学习；（四）公共卫生和健康管理知识培训；（五）医学人文、医学心理学、医学伦理学等跨学科知识学习；（六）外语、计算机等应用技能培训。
第三章继续教育形式第五条卫生部继续教育形式包括：（一）学术会议、培训班、研讨班等集中培训；（二）远程教育、网络学习等自主学习；（三）学术交流、考察学习等实践培训；（四）临床带教、导师指导等个性化培养。
第四章继续教育实施第六条卫生部建立健全继续教育管理制度，明确各级医疗卫生机构在继续教育中的职责。
第七条各级医疗卫生机构应当制定继续教育计划，明确继续教育内容、形式、时间等。
第八条医疗卫生人员应当参加继续教育，每年累计参加继续教育的时间不得少于规定的学分。
第九条医疗卫生人员参加继续教育，可享受以下优惠政策：（一）免收培训费；（二）优先参加各类学术活动；（三）优先晋升专业技术职称；（四）优先推荐参加国内外学术交流。
第十条各级医疗卫生机构应当建立继续教育档案，记录医疗卫生人员参加继续教育的情况。
医院继续教育的管理制度
一、总则第一条为加强医院继续教育工作，提高医务人员综合素质和业务水平，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国执业医师法》和《全国专业技术人员继续教育暂行规定》，结合我院实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我院全体在职医务人员。
第三条医院继续教育应遵循以下原则：（一）坚持终身学习、终身教育理念，促进医务人员不断更新知识、提高技能。
（二）以需求为导向，注重实际应用，提高医务人员解决临床问题的能力。
（三）加强组织管理，确保继续教育工作的顺利进行。
二、组织管理第四条成立医院继续教育领导小组，负责医院继续教育工作的总体规划和组织实施。
第五条医院继续教育领导小组下设办公室，负责具体事务的协调和管理工作。
第六条各科室成立继续教育工作小组，负责本科室继续教育工作的组织实施。
三、继续教育内容第七条继续教育内容包括：（一）医学基础知识、临床技能、医学伦理等方面的培训。
（二）新技术、新方法、新理念等方面的学习。
（三）国内外医学学术交流、学术会议等。
四、继续教育形式第八条继续教育形式包括：（一）参加上级卫生行政部门举办的各类培训班、学术会议。
（二）参加医院组织的各类专题讲座、学术沙龙等。
（三）开展临床带教、病例讨论、疑难病例会诊等活动。
（四）利用网络资源，开展远程教育。
五、学分管理第九条医务人员参加继续教育，需按照规定获得相应学分。
第十条学分分为A、B、C三类：（一）A类学分：参加国家级、省级继续教育项目获得的学分。
（二）B类学分：参加市级、县级继续教育项目获得的学分。
（三）C类学分：参加医院组织的各类培训、学术活动等获得的学分。
第十一条医务人员每年需获得规定数量的学分，否则不得参加职称评定、晋升等。
六、考核与评价第十二条医院对医务人员参加继续教育情况进行考核，考核内容包括：（一）参加继续教育项目的次数、时间。
（二）完成学分情况。
（三）学习成果的转化和应用。
第十三条医院对考核不合格的医务人员，责令其限期整改，并重新参加考核。
中医院继续教育管理制度
第一章总则第一条为加强中医院继续教育工作，提高医务人员专业水平和综合素质，适应医疗卫生事业发展的需要，特制定本制度。
第二条本制度适用于中医院全体医务人员，包括医师、护士、药剂师、技师等。
第三条继续教育是医务人员终身学习的重要组成部分，是提高医疗服务质量、保障患者安全的重要途径。
第二章继续教育内容与形式第四条继续教育内容主要包括以下方面：1. 新理论、新知识、新技术、新方法的培训；2. 医疗卫生政策法规、职业道德、医疗质量管理等方面的教育；3. 临床技能、科研能力、教学能力等方面的培训；4. 中医药特色诊疗技术、传统中医药知识等方面的传承与创新。
第五条继续教育形式包括：1. 面授课程：邀请国内外知名专家、学者进行专题讲座、研讨、实操等；2. 网络教育：利用网络平台开展在线课程、在线讨论、远程教育等；3. 住院医师规范化培训：针对住院医师开展规范化培训，提高其临床诊疗能力；4. 学术会议：组织或参加各类学术会议，交流学术成果，提升学术水平；5. 研究生教育：鼓励和支持医务人员攻读研究生学位，提高学术素养。
第三章继续教育管理第六条成立中医院继续教育领导小组，负责全院继续教育工作的统筹规划、组织实施和监督管理。
第七条继续教育领导小组下设办公室，负责具体事务的协调和处理。
第八条医务科负责继续教育工作的日常管理，包括：1. 制定继续教育计划，组织实施各类培训；2. 建立继续教育档案，记录医务人员参加继续教育情况；3. 组织开展继续教育评估，确保培训效果；4. 协调解决继续教育工作中遇到的问题。
第九条医务科定期对医务人员参加继续教育情况进行检查，确保完成培训任务。
第十条医务科根据国家、省、市有关政策，及时调整继续教育内容，优化培训方式。
第四章学分管理第十一条医务人员参加继续教育，应按照国家、省、市规定，取得相应的学分。
第十二条医务人员每年参加继续教育，应取得规定的学分，未完成学分者，不得晋升专业技术职务。
第十三条医务科负责医务人员继续教育学分的登记、审核和上报工作。
继续教育管理制度(2篇)
继续教育管理制度为了适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，为全面提高我校全体教师的综合素质，造就一支具有师德高尚、教育理念先进、教育教学能力强的教师队伍，结合我校实际，特制定学校教师继续教育管理制度。
一、管理目标1.加强师德师风建设，不断提高教师的思想政治觉悟和政策理论水平，加强学习《教师法》、《教育法》、《未成年保护法》等教育法律法规以及时政要闻、党和国家的方针政策。
2.教师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和能力结构。
进一步发展教师的个性特长，培育每个教师的教育、教学个性，力求教师创造出自己的教育教学风格和特色。
3.掌握现代信息化教育技术，提高课堂教学效益。
4.提高教师对教育教学专题的研究探索能力，提高每个教师的科研水平。
5.在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。
二、具体内容1.全员培训按照新形势下不同岗位的职务要求，我校所有教师必须接受县进修学校的全员岗位培训，使教师整体素质有明显提高，适应实施素质教育的需要。
教师每人每年的培训任务不得少于____学时。
2.骨干教师培训骨干教师是学校教师队伍的中坚力量，我校应加强对骨干教师的锻炼、考核，实现教师素质结构由知识传承型向教育创造型、教育者向终身受教育者的角色转换。
使学校具有鲜明时代特征的各级骨干教师、名师脱颖而出。
3.新任教师培训确保每一届新任教师在试用期内通过一年的培训，都能适应我校教育教学岗位工作的需要。
____多媒体培训我校所有教师均应接受以多媒体基础知识和技能的现代教育技术学习和培训，要求____周岁以下男教师、____周岁以下的女教师教师都能操作使用多媒体。
使中青年教师能利用多媒体及网络等信息技术进行学习、工作及开展教学和科研活动，提高教育教学效率。
5.普通话等级测试培训重点加强和培养提高对年轻教师普通话水平，语文教师应达到二级甲等水平，数学及其他学科教师应达到二级乙等水平，全面提升自身的语言文字基本功。
员工继续教育管理规定（4篇）
员工继续教育管理规定第一章总则第一条为了提高员工的综合素质，适应企业的发展变化，增强员工的职业竞争力，建立健全员工继续教育制度，提供良好的学习环境和学习机会，促进员工的个人发展和与企业发展的相互融合，制定本规定。
第二条本规定适用于本企业所有在职员工，包括正式员工、临时员工等。
第三条员工继续教育包括岗位培训、专业技能培训、职业发展培训等内容。
第四条继续教育应以提升岗位业务水平、增强综合素质、培养发展潜力、提高职业发展能力为目标，注重实用技能和实践经验的培养。
第五条本规定的制定、修改和废止由人力资源部负责，并报公司领导班子审批。
第二章继续教育主体第六条本企业将建立健全员工继续教育长效机制，明确继续教育的主体责任。
第七条企业领导班子是员工继续教育的决策者和管理者，应当高度重视员工继续教育的重要性，制定相应的发展策略和计划。
第八条人力资源部是员工继续教育的负责部门，负责制定年度继续教育计划、组织培训实施和评估。
第九条各部门是员工继续教育的具体执行单位，负责员工继续教育计划的落实和培训工作的组织。
第十条员工是员工继续教育的主体，应当积极参与培训，认真学习，将所学知识和技能应用于实际工作中，不断提升自身的职业素养和能力。
第三章继续教育内容第十一条岗位培训是指按照不同岗位的要求和职责，对员工进行岗位技能和业务知识的培训。
第十二条专业技能培训是指对员工的专业技术水平进行提升的培训，注重对所属行业的前沿技术和新发展趋势的了解。
第十三条职业发展培训是指为员工的职业发展和晋升提供的继续教育培训，涵盖职业规划、领导能力、沟通技巧等内容。
第四章继续教育计划第十四条人力资源部每年根据公司发展需求和员工个人发展需求制定员工继续教育计划，报领导班子批准后实施。
第十五条员工继续教育计划应明确培训的目标、内容、时间、地点、方式和参训人员等。
第十六条继续教育计划应注重员工的工作实际需求和个人发展需求的合理结合，兼顾企业和员工的长远发展。
学校继续教育登记管理制度
第一章总则第一条为加强学校继续教育工作，提高教师队伍素质，促进教师专业发展，根据国家有关法律法规和教育部相关规定，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校在岗教师及符合继续教育条件的其他工作人员。
第三条本制度旨在规范继续教育登记管理工作，确保继续教育工作的顺利进行，为教师提供全面、系统的继续教育服务。
第二章继续教育登记管理职责第四条学校成立继续教育工作领导小组，负责制定、实施、监督和评估本制度。
第五条继续教育管理部门负责具体实施继续教育登记管理工作，包括：（一）制定继续教育计划，明确继续教育目标和内容；（二）建立继续教育档案，记录教师参加继续教育的情况；（三）定期检查继续教育档案，确保教师继续教育完成情况的真实性和完整性；（四）对违反继续教育规定的行为进行处理。
第三章继续教育登记管理内容第六条继续教育登记管理内容包括：（一）教师基本信息登记：包括姓名、性别、出生年月、学历、职称、专业等；（二）继续教育课程登记：包括课程名称、学分、授课时间、授课地点、授课教师等；（三）继续教育考核登记：包括考核方式、考核结果、考核时间等；（四）继续教育奖励登记：包括优秀学员、优秀组织者等荣誉称号。
第七条教师参加继续教育应按照以下程序进行：（一）教师根据学校继续教育计划，自行选择参加的继续教育课程；（二）教师将选课情况报继续教育管理部门备案；（三）教师参加继续教育课程，并按照要求完成课程学习；（四）教师参加继续教育考核，并取得合格成绩；（五）教师将考核结果报继续教育管理部门备案。
第四章继续教育登记管理要求第八条教师应积极参加继续教育，提高自身综合素质和教育教学能力。
第九条继续教育管理部门应定期对教师继续教育情况进行检查，确保继续教育工作的落实。
第十条学校将教师继续教育情况作为教师考核、职称评审、岗位聘用和教师资格注册的重要依据。
第十一条对违反继续教育规定的行为，学校将按照相关规定进行处理。
第五章附则第十二条本制度由学校继续教育工作领导小组负责解释。
单位继续教育管理制度
第一章总则第一条为适应时代发展要求，提升员工整体素质，增强单位核心竞争力，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》等相关法律法规，结合我单位实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我单位全体在职员工，包括正式员工、临时员工及各类合同工。
第三条继续教育是员工职业生涯发展的重要途径，旨在提高员工的专业技能、综合素质和创新能力，促进员工与单位共同成长。
第二章继续教育内容第四条继续教育内容主要包括以下方面：1. 专业技能提升：针对岗位需求，开展专业技能培训，提高员工业务水平。
2. 综合素质培养：开展职业道德、团队协作、沟通能力等方面的培训，提升员工综合素质。
3. 创新能力培养：鼓励员工参加各类学术研讨、创新项目，提高创新意识和能力。
4. 法律法规教育：定期组织法律法规培训，增强员工的法治意识。
第三章继续教育形式第五条继续教育形式包括：1. 内部培训：由单位内部专业人员进行授课，包括专题讲座、实操演练等。
2. 外部培训：组织员工参加外部培训机构举办的各类培训班、研讨会等。
3. 自学：鼓励员工利用业余时间进行自学，提高自身素质。
第四章继续教育管理第六条继续教育管理实行分级负责制：1. 单位层面：成立继续教育工作领导小组，负责制定继续教育规划、组织协调和监督管理。
2. 部门层面：各部门负责组织实施本部门的继续教育工作，确保培训计划的有效实施。
3. 个人层面：员工应积极参与继续教育，完成规定的培训学时，提高自身能力。
第七条继续教育考核：1. 考核方式：包括考试、实操考核、论文答辩等。
2. 考核结果：考核结果作为员工评优评先、晋升晋级的重要依据。
第五章奖励与惩罚第八条对积极参加继续教育、成绩优秀的员工，给予表彰和奖励。
第九条对未按要求参加继续教育或考核不合格的员工，进行批评教育，并限期补训。
第六章附则第十条本制度由单位继续教育工作领导小组负责解释。
第十一条本制度自发布之日起施行。
学校继续教育工作管理制度
第一章总则第一条为进一步加强我校继续教育工作，提高教师队伍的整体素质，促进教育教学质量的持续提升，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师，包括正式教师、临时教师、兼职教师等。
第三条学校继续教育工作应遵循以下原则：（一）坚持需求导向，注重实效；（二）坚持分层分类，注重针对性；（三）坚持学以致用，注重实践能力提升；（四）坚持规范管理，注重制度保障。
第二章组织机构与职责第四条学校成立继续教育工作领导小组，负责统筹规划、组织协调、监督指导全校继续教育工作。
第五条继续教育工作领导小组职责：（一）制定学校继续教育工作规划和年度计划；（二）组织教师参加各类继续教育培训；（三）督促教师完成继续教育任务；（四）建立健全继续教育考核评价体系；（五）组织开展教师继续教育经验交流和成果展示活动。
第六条各部门职责：（一）教务处负责制定教师继续教育计划，组织实施培训，协助教师完成继续教育任务；（二）人事处负责教师继续教育档案管理，监督教师完成继续教育任务；（三）教师发展中心负责教师继续教育项目开发和实施，为教师提供培训资源；（四）各教研组负责组织教师开展教研活动，促进教师专业成长。
第三章继续教育内容与方式第七条继续教育内容：（一）思想政治教育和师德修养；（二）专业知识更新与拓展；（三）教育教学能力提升；（四）信息技术应用与教育技术；（五）心理健康教育；（六）其他与教育教学相关的培训。
第八条继续教育方式：（一）集中培训：包括专题讲座、专家授课、研讨交流等；（二）网络培训：利用网络平台开展在线学习、远程培训等；（三）校本研修：开展教师集体备课、教学研讨、教学观摩等活动；（四）实践锻炼：鼓励教师参与教育教学改革项目、课题研究等。
第四章继续教育考核与评价第九条继续教育考核：（一）考核内容：包括培训出勤、学习态度、学习成果、实践应用等方面；（二）考核方式：采用过程性考核与结果性考核相结合的方式；（三）考核结果：作为教师职称评定、评优评先的重要依据。
学校继续教育管理制度
一、总则为加强学校继续教育工作，提高教师队伍素质，推动学校教育教学改革，特制定本制度。
二、管理目标1. 建立健全学校继续教育管理体系，确保继续教育工作的有序开展。
2. 提高教师专业素养，促进教师全面发展，提升教育教学质量。
3. 满足社会对高素质人才的需求，为学校发展提供有力的人才支持。
三、组织机构1. 学校成立继续教育工作领导小组，负责统筹规划、组织实施和监督管理学校继续教育工作。
2. 设立继续教育办公室，负责具体实施和协调工作。
四、继续教育内容1. 教师职业道德与职业素养教育。
2. 教育教学理论和方法研究。
3. 教育教学信息化技能培训。
4. 教育教学科研能力提升。
5. 教学实践与反思。
6. 其他与教育教学相关的培训。
五、继续教育实施1. 制定年度继续教育计划，明确培训目标、内容、时间、方式等。
2. 教师根据自身需求和发展规划，自主选择参加培训项目。
3. 学校根据培训计划，组织开展各类培训活动，包括专题讲座、研讨会、观摩课、实践锻炼等。
4. 教师参加培训活动，需按时参加、认真听讲、积极参与讨论，并做好学习笔记。
5. 学校对教师参加培训情况进行考核，考核结果作为教师年度考核、职称评定、评优评先的重要依据。
六、继续教育保障1. 学校设立继续教育专项经费，用于培训项目、师资力量、教学设施等方面。
2. 学校为教师提供必要的培训时间，确保教师参加培训活动的正常开展。
3. 学校加强继续教育师资队伍建设，提高培训质量。
七、监督与考核1. 学校继续教育工作领导小组对继续教育工作进行定期检查和评估。
2. 对教师参加培训情况进行考核，考核结果与教师年度考核、职称评定、评优评先挂钩。
3. 学校对继续教育工作中的违规行为进行严肃处理。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校继续教育工作领导小组负责解释。
通过实施本制度，学校将继续教育作为提升教师队伍素质、推动教育教学改革的重要手段，努力打造一支高素质、专业化的教师队伍，为学校教育事业的发展贡献力量。
小学教师继续教育管理制度范本3篇
小学教师继续教育管理制度范本3篇为了全面提高小学教师的综合素质，完善继续教育工作，需要制定并实施相应的管理制度。
店铺今天为你整理了小学教师继续教育管理制度范本，希望对大家有帮助!小学教师继续教育管理制度范本篇一为了使我校的“小继教”培训工作能够顺利有序地开展，充分调动在职教师学习的自觉性、主动性和积极性，特制定本规章制度：一、指导思想与工作方针1、教师继续教育工作的指导思想是：以建设有中国特色社会主义理论与教育要“三个面向”思想为指针，以不断提高全体教师政治、业务素质为宗旨，建立与完善继续教育体系，逐步造就一支具有高尚师德、正确教育思想、较强教育教学能力，适应基础教育改革与发展，适应素质教育需要的中小学教师队伍，不断提升办学水平，全面推进实施素质教育。
2、教师继续教育的工作方针是：⑴坚持为在基础教育中全面推进素质教育服务的正确方向，全面认真贯彻国家的教育方针，全面提高培训质量和效益。
⑵贯彻理论联系实际的原则，按需施教，学用一致，因地制宜，讲求实效。
以业余、自学、短训为主，形式灵活多样。
⑶面向全体教师，分类指导，重点抓好中青年骨干教师与学科带头人的培养，努力优化学校教师的整体素质。
⑷建立配套制度，完善激励机制，逐步实现教师继续教育制度化、规范化、法制化。
二、继续教育的有关要求与登记制度1、参加继续教育培训的对象是辅导组全体在职教师。
2、教师继续教育培训的学时数，每位教师五年参加各级集中培训累计不少于360学时，年均不得少于72学时。
其中师德教育不少于100学时，“四新”不少于260学时。
在总学时中，区级及区级以上集中培训不得少于240学时。
3、教师继续教育是以提高教师政治、业务素质和教育教学能力为主要目标的培训，其内容包括;政治思想和师德修养，教育政策和法规，专业知识扩展和更新，教育科学理论学习和教学实践研究，教育教学技能训练及现代化科技教育等。
4、教师继续教育培训的主要类型有：新教师试用期培训教师岗位职务培训或全员培训;骨干教师培训;高一层次学历或第二学历进修及其他类型培训等。
中学教师继续教育管理制度(三篇)
中学教师继续教育管理制度是指为了提高教师专业素养和教育教学能力，使其不断成长与发展，学校或教育行政部门建立的继续教育管理规定和机制。
该制度包括以下内容：1. 继续教育计划：学校或教育行政部门应根据中学教师的专业需求和学校发展需要，制定全面、多样化的继续教育计划，包括培训课程、学术交流、研究项目等。
2. 继续教育课程：学校可以组织内部培训，也可以引进外部培训机构的课程。
课程内容应紧密结合教师实际工作需求，涵盖教学方法、教育理论、学科知识更新等方面。
3. 继续教育时间：学校应制定继续教育时间安排，确保教师有足够的时间参加培训、学习和研究活动。
可以灵活安排教师空余时间、寒暑假等。
4. 继续教育经费：学校应为继续教育专设经费，用于教师培训、学术交流、研究项目等费用支持。
5. 继续教育评估：学校或教育行政部门应建立继续教育评估机制，对教师参加培训的成效进行评估，并提供必要的反馈和指导。
6. 继续教育奖励：学校可以设立继续教育奖励制度，对参加继续教育活动积极并取得良好成绩的教师给予奖励和荣誉。
7. 继续教育记录：学校或教育行政部门应建立完善的继续教育记录系统，记录教师参加的培训、学习、交流、研究等活动，方便查看和评估。
中学教师继续教育管理制度的建立和实施，可以促使教师不断提高专业水平，适应教育改革和发展的需要，提高教育教学质量，为学生提供更好的教育服务。
中学教师继续教育管理制度（二）是指针对中学教师进行专业发展的一套规章制度。
这个制度的目的是提高中学教师的教学水平和专业能力，促进其持续学习和发展。
以下是中学教师继续教育管理制度的一些主要内容：1. 继续教育学时要求：规定教师每年应参加一定数量的继续教育学习活动，并明确不同学科和岗位的学时要求。
2. 继续教育内容：制定教师继续教育的内容和要求，包括学科知识更新、教学方法研究、教育心理学、学科前沿领域等。
3. 继续教育形式：提供多种形式的继续教育活动，包括集中培训、研讨会、学科团队合作、教学观摩、在线学习等。
学校继续教育部门管理制度
第一章总则第一条为规范学校继续教育部门的管理工作，提高继续教育质量，促进教师和学生的全面发展，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校继续教育部门的管理工作，包括课程设置、教学组织、师资队伍、考核评价等方面。
第三条学校继续教育部门应遵循以下原则：1. 以人为本，服务师生；2. 科学规划，持续发展；3. 开放合作，共享资源；4. 规范管理，确保质量。
第二章课程设置与教学组织第四条课程设置：1. 继续教育课程应与学校教学计划相衔接，注重培养学生的综合素质和实际应用能力；2. 根据市场需求和行业发展趋势，定期调整课程内容，确保课程的前瞻性和实用性；3. 开设各类短期培训、专题讲座、研修班等，满足不同层次师生的需求。
第五条教学组织：1. 建立健全教学管理制度，规范教学过程，确保教学质量；2. 邀请校内外的专家学者担任授课教师，提高教学质量；3. 采用灵活多样的教学方式，如线上线下相结合、案例教学、讨论式教学等，激发学生的学习兴趣。
第三章师资队伍第六条师资队伍建设：1. 建立一支结构合理、素质优良的继续教育师资队伍；2. 加强师资培训，提高教师的教学水平和科研能力；3. 鼓励教师参与学术交流，拓宽学术视野。
第七条教师选拔与任用：1. 教师选拔应遵循公开、公平、公正的原则；2. 教师任用应充分考虑其专业背景、教学经验和学术水平；3. 对教师进行定期考核，根据考核结果调整教师任用。
第四章考核评价第八条考核评价：1. 建立健全继续教育考核评价体系，包括课程考核、教师考核、学生评价等；2. 课程考核应注重考察学生的学习成果和实践能力；3. 教师考核应全面评价其教学水平、科研能力和育人成果；4. 学生评价应真实反映学生的学习效果和满意度。
第五章经费管理第九条经费管理：1. 学校继续教育经费应专款专用，确保资金使用效率；2. 建立健全经费管理制度，规范经费收支；3. 定期对经费使用情况进行审计，确保经费安全。
继教工作管理制度
第一章总则第一条为加强继续教育（以下简称“继教”）工作的规范化、科学化管理，提高继教工作的质量和效益，促进全民终身学习，根据国家有关法律法规和政策，结合我单位实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我单位所有开展继教工作的部门、机构和人员。
第三条本制度的宗旨是：以科学发展观为指导，遵循教育规律，创新继教工作模式，提高继教工作水平，为提高全体职工的素质和技能，推动单位持续发展提供有力支持。
第二章组织与管理第四条成立继教工作领导小组，负责继教工作的全面领导和管理。
第五条继教工作领导小组的主要职责：（一）制定继教工作规划、计划和政策；（二）审批继教项目，确定继教内容；（三）协调解决继教工作中的重大问题；（四）监督、检查继教工作的实施情况；（五）总结继教工作经验，推广先进典型。
第六条继教管理部门负责继教工作的具体实施，其主要职责：（一）宣传贯彻国家有关继教工作的法律法规和政策；（二）制定和实施继教工作计划；（三）组织、协调、指导各部门开展继教活动；（四）负责继教项目的申报、审批和管理工作；（五）负责继教经费的预算、使用和监督；（六）收集、整理、分析继教工作信息，为领导决策提供依据。
第七条各部门、机构应积极配合继教管理部门开展继教工作，明确专人负责继教工作的组织实施。
第三章继教项目与内容第八条继教项目应遵循以下原则：（一）符合国家有关法律法规和政策；（二）适应单位发展和职工需求；（三）注重理论与实践相结合；（四）突出创新性和实用性。
第九条继教项目分为以下类别：（一）岗位培训项目；（二）职业技能培训项目；（三）继续教育课程项目；（四）学术交流项目；（五）其他符合国家规定的继教项目。
第十条继教内容应包括：（一）政治理论教育；（二）业务知识培训；（三）职业技能培训；（四）法律法规教育；（五）心理健康教育；（六）其他有利于提高职工素质和技能的内容。
第四章继教方式与方法第十一条继教方式主要包括：（一）集中培训；（二）远程教育；（三）网络学习；（四）自学；（五）实践锻炼；（六）其他适宜的继教方式。
继续教育管理制度_医院
#### 第一章总则第一条为贯彻落实科教兴国战略，适应社会主义卫生事业发展需要，提高我院医务人员整体素质和专业技术水平，依据《教育法》、《执业医师法》和《全国专业技术人员继续教育暂行规定》，特制定本制度。
第二条继续教育是医务人员在整个职业生涯中的一项重要任务，旨在通过不断学习新理论、新知识、新技术、新方法，保持高尚的职业道德，提高专业工作能力和业务水平，以适应医学科学技术和卫生事业的发展。
#### 第二章继续教育对象与范围第三条本制度适用于我院所有完成毕业后医学教育培训或具有中级以上（含中级）专业技术职务的卫生技术人员。
第四条继续教育包括以下内容：1. 医学基础知识与临床技能；2. 医学新理论、新技术、新方法；3. 医学伦理与法律法规；4. 医学管理与服务理念；5. 其他与医学发展相关的知识。
#### 第三章继续教育组织与管理第五条医院成立继续教育管理委员会，负责制定继续教育规划和计划，组织开展各类医学继续教育培训，监督和评估医学继续教育的效果。
第六条各科室设立继续教育管理小组，负责本科室继续教育的组织实施和日常管理工作。
第七条继续教育经费由医院统一安排，确保继续教育工作的顺利开展。
#### 第四章继续教育内容与形式第八条继续教育内容应紧密结合临床实践，注重提高医务人员的实际工作能力。
第九条继续教育形式包括：1. 专题讲座：邀请知名专家、学者进行专题讲座，分享最新医学知识和临床经验；2. 研讨班：组织医务人员开展学术研讨，交流工作经验，提高临床技能；3. 进修学习：选派医务人员到上级医院进修学习，掌握先进技术；4. 在职培训：组织医务人员参加各类在职培训班，提高专业水平；5. 自学：鼓励医务人员通过自学、自考、函授等形式，提高学历层次和业务能力。
#### 第五章继续教育考核与评价第十条医院对参加继续教育的医务人员进行考核，考核内容包括：1. 参加继续教育的情况；2. 学习成绩；3. 临床技能；4. 学术成果。
继续教育管理规章制度
继续教育管理规章制度第一章绪论第一条继续教育管理规章制度的制定目的是为了加强继续教育的规范管理，确保教育质量，促进学生的全面发展和社会的进步。
第二条继续教育管理规章制度适用于各类教育机构进行继续教育工作，包括各级学校、培训机构等。
第三条继续教育管理规章制度应当遵循法律法规，根据国家政策和教育部门的相关规定进行制定。
第二章继续教育管理机构第四条继续教育管理机构是继续教育工作的主要管理者，负责统筹规划、组织实施和监督评估继续教育工作。
第五条继续教育管理机构应当按照教育部门的要求设立，具备相应的管理能力和资质。
第六条继续教育管理机构应当建立健全管理体制，明确职责分工，确保工作的顺利进行。
第三章继续教育师资队伍第七条继续教育师资队伍是继续教育工作的重要支撑，应当具备相应的教育背景和专业技能。
第八条继续教育师资队伍应当具备相关的教育培训和职业资格证书，不得从事与自己教学专业无关的工作。
第九条继续教育师资队伍应当积极参加相关的培训和学习，不断提高自己的教学水平和专业能力。
第四章继续教育课程设置第十条继续教育课程设置应当符合社会需求和学生实际，体现灵活性和个性化。
第十一条继续教育课程设置应当综合考虑教学资源、师资情况和学生需求，科学合理地安排教学内容和教学方式。
第十二条继续教育课程设置应当符合国家相关教育政策和法律法规要求，不得违背教育教学原则。
第五章继续教育教学管理第十三条继续教育教学管理应当明确教学目标，制定教学计划，完善教学评估机制。
第十四条继续教育教学管理应当注重学生的实际学习需求，促进学生的全面发展。
第十五条继续教育教学管理应当注重教师的教学能力和专业水准，不断优化教学资源和课程设置。
第六章继续教育质量评估第十六条继续教育质量评估是确保教育质量的重要手段，应当对教育工作进行定期评估和监督。
第十七条继续教育质量评估应当综合考虑学生的学习情况、教学资源情况和教学效果情况，全面评价教育质量。
第十八条继续教育质量评估应当根据评估结果及时调整教育工作方向和政策，提高教育质量和管理水平。
继续教育管理制度范文（三篇）
继续教育管理制度范文继续教育是指在个人完成正规教育阶段后，通过参加系统化的学习活动，获取知识和技能，提高自身素质的过程。
随着社会的发展和知识的更新速度加快，继续教育越来越受到重视。
为了有效管理继续教育，制定一套科学的继续教育管理制度显得尤为重要。
本文将探讨继续教育管理制度的建立和实施，并提供一份继续教育管理制度范文，供参考。
一、继续教育管理制度的建立（一）制定背景和目的继续教育管理制度的制定是为了规范继续教育活动，提高继续教育的质量和效果。
通过建立科学的管理制度，可以促进学员的积极参与，推动教学内容和方法的不断更新，提高继续教育的针对性和实用性。
（二）制度主体继续教育管理制度的主体包括教务处（或相关继续教育机构）和参与继续教育的学员。
教务处负责制订和管理制度，学员需要遵守制度的规定。
（三）制度内容1. 学员的申请和报名：学员在参加继续教育前需要进行申请和报名，包括提供个人信息、申请理由和选择课程等。
学员需要按时完成报名手续，并缴纳相应的费用。
2. 学员的进修计划：学员在报名后，需要制定个人的进修计划，包括选择课程和确定学习时间等。
进修计划需要经过教务处审核，并在每学期开始前进行调整。
3. 课程设置和教学内容：教务处负责制定继续教育的课程设置和教学内容，根据市场需求和学员的需求进行调整。
课程需要具有实用性和科学性，能够满足学员实际需求并提高其工作能力。
4. 教学管理和评估：继续教育的教学管理需要规范教学流程和方法，确保教学效果的有效传达。
同时，需要建立评估机制，对学员的学习成果和教师的教学水平进行评估，以促进教学质量的提高。
5. 学员的管理和服务：教务处需要建立学员的档案管理系统，包括学习记录、成绩和证书等。
同时，需要提供学员的咨询和服务，解答学员的问题，提供学习资源和参考资料。
二、继续教育管理制度的实施（一）组织实施继续教育管理制度的实施需要制定详细的操作规程和工作计划，并组织相关人员进行培训。
继续教育规章制度5篇
继续教育规章制度5篇继续教育规章制度5篇教育规章制度倡导道德和品德的培养。
通过规定学生应遵守的道德准则，规章制度帮助塑造学生正确的价值观和行为习惯，培养他们良好的品德素养。
下面是小编整理的教育规章制度，希望大家喜欢。
继续教育规章制度（篇1）为依法行政规范管理，加强全校教职工的事业心和责任心，提高工作质量和水平。
制定以下管理细则：一、遵纪守法教职工无参加黄、赌、毒、迷信、法x、斗殴等违纪违法行为（以公安机关立案为准）。
如有违反，取消当年学校发的所有补贴。
二、岗位职责教职工应服从学校分工，上班时间不离开工作岗位（在学校住的教师不准回宿舍），上班期间一律不准带小孩到学校，按时、按质、按量完成学校布置的各项工作任务。
否则，不发当月管理奖。
三、考勤教职工应按时上、下班，无迟到、早退、旷工现象，最后一节没有课的教师可以提早10~15分钟下班。
为方便教职工办私事，在不影响工作的前提下允许教职工凭放行条每月2次外出办事，超过2次，按教师考勤办法处理，不发当月全勤奖。
四、政治学习教职工要积极参加学校组织的寒暑假政治学习，态度端正，做好笔记，积极讨论，不迟到、早退、缺席，及时上交学习心得体会。
否则，不发当月管理奖。
五、仪表教职工应为人师表，仪表端庄，无穿拖鞋、背心、短裤等现象，重大活动要穿校服。
发现一次，则不发当月管理奖。
六、升旗教职工参加每周升旗仪式队伍整齐、肃静，穿校服参加；准时参加x，按要求坐好、列队，无缺席和早退现象，否则按考勤办法处理，不发当月全勤奖。
七、教工例会教职工应按时参加教工例会，按编排位置坐好，不睡觉、不吵闹，关闭手机或调到振动，做好记录。
发现一次，则不发当月管理奖。
八、上交材料教职工要按时上交各部门需要的各种材料，如工作计划、总结、表格、名册、相片、个人资料等。
若有一种材料没及时上交，则不发当月管理奖。
九、招工组织班主任按学校要求及时组织学生参加招工报名、面试、体检。
否则，不发当月管理奖。
十、车辆摆放教职工的车辆一律放入车库保管，不得乱停乱放在校内其它地方（含园丁楼前）。
医院_继续教育管理制度
第一章总则第一条为加强医院继续教育工作，提高医务人员综合素质和业务水平，推动医院持续健康发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于我院全体在职医务人员，包括医师、护士、药剂师、技师等。
第三条本制度依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国医师法》等相关法律法规，结合我院实际情况制定。
第二章继续教育目标第四条提高医务人员职业道德和业务水平，培养具有创新精神和实践能力的医学人才。
第五条适应医疗卫生事业发展的需要，不断更新知识结构，提高医务人员应对临床实际问题的能力。
第六条加强医院内部管理，提升医院整体实力。
第三章继续教育内容第七条继续教育内容包括：（一）政治思想教育：加强医务人员政治理论学习和社会主义核心价值观教育。
（二）专业知识教育：提高医务人员专业理论水平和临床技能。
（三）法律法规教育：加强医务人员法律法规学习，提高依法行医意识。
（四）继续医学教育：参加各类学术会议、培训班、研讨班等，拓宽视野，提升业务水平。
（五）技能培训：提高医务人员急救、护理、康复等技能。
第四章继续教育形式第八条继续教育形式包括：（一）集中培训：举办各类学术讲座、培训班、研讨班等。
（二）网络培训：利用网络资源，开展在线学习、远程教育等。
（三）自学：鼓励医务人员自学，提高自身素质。
（四）进修学习：选派医务人员到上级医院进修，学习先进技术和经验。
第五章继续教育管理第九条成立医院继续教育管理委员会，负责制定、实施、监督和评估继续教育工作。
第十条各科室设立继续教育管理员，负责本科室继续教育工作的具体实施。
第十一条制定继续教育计划，明确年度培训目标、内容、形式和考核标准。
第十二条加强继续教育经费管理，确保经费合理使用。
第十三条建立继续教育档案，记录医务人员参加继续教育情况。
第十四条定期对医务人员继续教育情况进行考核，考核结果作为职称评定、晋升的重要依据。
第六章奖励与惩罚第十五条对积极参加继续教育，成绩优秀的医务人员给予表彰和奖励。
第十六条对不参加继续教育或考核不合格的医务人员，予以批评教育，情节严重的，予以通报批评。
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继续教育管理制度
继续教育是指在工作之余，为了增加和提高职业技能和知识水平，通过参加各种培训、学习和教育活动，获得证书或学历的过程。
继续教育对于个人的职业发展和提高竞争力非常重要，同时也有助于企业培养和保持高素质的员工队伍。
为了规范和管理继续教育活动，许多企业都建立了继续教育管理制度。
本文将从制度的目的、内容、实施和评估等方面进行详细介绍。
一、继续教育管理制度的目的
继续教育管理制度的目的主要有以下几点：
1. 统一规范继续教育活动。
通过制度，明确继续教育的政策、流程、要求和规定，确保各项活动有章可循，不仅有助于提高继续教育的质量，也能够保证活动的公正性和公平性。
2. 提高员工技能和知识水平。
制度的目的也是为了促使员工不断学习和提升自己的职业技能和知识水平，以便更好地适应工作的需求和市场的变化。
3. 培养和保留人才。
通过提供继续教育机会，企业可以培养和留住高素质的人才，提高员工的忠诚度和归属感。
4. 针对个人需求制定培训计划。
制度可以根据个人的发展需求和岗位要求，制定相应的培训计划，帮助员工更好地提升自己。
二、继续教育管理制度的内容
继续教育管理制度的内容包括以下几个方面：
1. 继续教育政策和流程。
明确继续教育的目标、要求、政策和流程，包括申请、审批、培训和考核等环节。
2. 继续教育计划和课程。
制定继续教育计划和课程表，包括培训的主题、内容、形式、时间和地点等信息。
3. 培训评估和认证。
对参加培训的员工进行评估和认证，鼓励员工参加专业认证考试，获得相关证书或学历。
4. 继续教育经费和费用报销。
明确继续教育经费的来源和管理方式，以及员工的培训费用报销标准和申请流程。
5. 继续教育信息管理。
建立和管理员工的继续教育档案和信息系统，包括员工的培训记录、证书和学历等信息。
三、继续教育管理制度的实施
继续教育管理制度的实施需要以下几个步骤：
1. 制定制度。
确定制度的目标和内容，并征求相关部门和员工的意见，确保制度的科学性和可操作性。
2. 发布和培训。
将制度以适当的方式发布给员工，如公司网站、内部邮件等，并进行相关培训，确保员工了解和理解制度的内容和要求。
3. 实施和监督。
制定继续教育计划和课程表，组织培训和考核活动，并对参加培训的员工进行评估和认证。
同时，建立相应的监督和评估机制，对继续教育活动进行监督和评估，及时调整和改进。
4. 审核和认证。
对继续教育活动的申请和费用报销进行审核，同时对员工的继续教育成果进行认证，如颁发证书或学历。
四、继续教育管理制度的评估
继续教育管理制度的评估主要从以下几个方面进行：
1. 继续教育活动的质量。
评估继续教育活动的质量，包括培训内容的适应性、培训师资的素质和教学效果等。
2. 员工的学习效果。
评估员工参加继续教育活动后的学习效果，如能否应用学到的知识和技能解决实际问题。
3. 继续教育的成本效益。
评估继续教育活动的成本效益，包括培训费用的投入和员工的绩效提升等。
4. 员工的满意度和反馈。
通过调查问卷等方式，了解员工对继续教育管理制度的满意度和反馈意见，以及其对继续教育的需求和建议。
综上所述，继续教育管理制度对于企业的发展和员工的职业发展都非常重要。
通过规范和管理继续教育活动，可以提高员工的技能和知识水平，同时也有助于培养和保留人才。
企业应根据自身的情况和需求，制定适合的继续教育管理制度，并通过评估和改进，不断提高制度的效果和质量。