中国古代史-概述讲课教案

中国古代史·概述
年代： 将一个世纪以连续的十年为阶段进行划分的 叫法，通常适用于用公元纪年。
每一世纪中，分“初、二…九、末”10个年代 如1901-1910是二十世纪初；1911-1920是二 十世纪二十年代；1981-1990是二十世纪九 十年代；1991-2000是二十世纪末。（参考 《现代汉语词典》）。
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三、中国古代史
1.什么是中国古代史？ 指中国的先民在中国 的土地上繁衍、发展 进化的过程，习惯上 把1840年鸦片战争前 的中国历史称为中国 古代史。
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2.中国古代史发展的基本历程：
❖ 原始——奴隶——封 建
❖ 原始社会和奴隶社会 的分界线是公元前 2070年。
❖ 奴隶社会和封建社会 的分界线是公元前 476年。
前221年— ------ 始皇灭六国----秦朝建立
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4.1明确历史术语的概念：
纪元：纪年的开始。
各国历史纪年不同。我国当始 于西周共和元年（公元前 841年）；希腊人曾以公元前 776 年（第一次奥林匹亚竞 技会；阿拉伯人以公元622 年（穆罕默德由麦加迁麦地 那）为纪元。今世界上多数 国家采用公元纪年（传说中 耶稣基督的生年）。
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世纪： 计算年代的单位 ，一百年为一世 纪。（《现代汉 语词典》）
21世纪，起始于2001年1月1日， 结束于2100年12月31日。是我们 目前所生活的年代。
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干支：
天干地支 简称为干 支。十天 干，十二 地支，组 合成60个 单位。用 于古代历 法纪年。
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四、学习中国古代史的主要方法：
郑天挺教授：
“我们要以时 为径，以事 为纬，把人 物、制度贯 穿其间。”
五帝时代 (约前27-26世纪初） 约前2070年—-- 禅让禹止，传位子启---夏朝建立
约前1600年—---- 商汤灭夏----商朝建立
前1046年 — ---- 武王伐纣----周朝建立
4.2理解记忆基本的历史知识
包括历史事件、历史人物、典章制度等。知 识结构大体如下：
① 事件 ② 人物 ③ 典章 ④ 朝代 ⑤ 年号 ⑥ 身份 ⑦ 文献 ⑧ 地名
例：牧野之战 约前1046年， 周武王的联军 与商朝军队在 牧野（今河南 省淇县南、卫 河以北，今卫 辉市境内）进 行的决战。商 纣王兵败自焚， 商朝灭亡。
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历史通常有三层含义：
一是指过去发生的事情，即人类客观的发展 历程，是历史的主体。
二是指人的历史认识。 三是指历史科学：科学的历史学。
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二、为什么要学习历史
《吕氏春秋·见长》：“智所以相过，以 其长见与短见也。今之于后世，亦尤今之 于古也。故审之今则可知古，知古则可知 后，古今前后一也。故圣人上知千岁，下 知千岁也。”
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中国古代史（绪论）
沧州师范学院·孙志江
中国古代史·概述
概述
一、什么是历史？ 二、为什么要学习历史？ 三、什么是中国古代史？ 四、学习中国古代史的方法 五、有关中国古代史的资料
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一、什么是历史？
东汉经学家、文字及语言学 家许慎在《说文解字》对“ 史”的解释： “史者，记事者也，从右， 持中；中，正也。”
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3.感恩：
感恩——生活、苦难、 母亲……
《弟子规》圣人训：首孝悌 ，次谨信；泛爱众，而亲仁 ；有余力，则学文。《韩诗 外传》：树欲静而风不止， 子欲养而亲不待也。《道德 经》：“大小多少，报怨以 德。”
当感恩成为一种习惯，我们 会更多地珍惜生活中的美好
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古之未
古
今之未
今
未
今之古
未之古
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感悟历史：学历史，品人生
1.知止：知道目标之所在，知道自己 所要达到的境界。
《大学》：大学之道，在明明德，在 亲民，在止于至善。
从整体而言，有目标的人，成功率 要比没有目标的人成功率高很多。 有挑战性目标，并设定了时限和具 体成果要求的，通常会带来更好的 表现。设定目标就是用语言给自己 的一种承诺，而承诺本身会给我们 带来更好的未来。（举例：孔明教 子）
4.敬人：
《孟子》：仁者爱人，有礼者敬人； 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬 之。君子有终身之忧，无朝夕之患。
《曾国藩家训》：敬之一字，孔门持 以教人，春秋时大夫亦常言之，至程 朱则千言万语不离其旨。内而专静纯 一，外而整齐严肃，敬之功夫也；出 门如见大宾，使民如承大祭，敬之气 象也；修己以安百姓，笃恭而天下平 ，敬之效验也。程子谓上下一于恭敬 ，则天地自位，万物自育，气无不和 ，四灵必至，聪明睿智皆由此出。
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五、有关中国古代史的参考资料：
1.原始资料：纪传体史书。以人物为中心编 写的史书，计有《史记》、《汉书》等25 史，即所谓正史。
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❖ 编年体史书。即按日月时 间顺序编写的史书。主要 有《春秋》、《左传》、 《竹书纪年》、《资治通 鉴》等。
❖ 纪事本末体。以历史事件 为纲编写的史书。有《左 传纪事本末》、《通鉴纪 事本末》、《宋史纪事本 末》、《明史纪事本末》 等。
❖ 政书；类书
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5.2今人著述：
通史、古代史、断代史
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5.3刊物
《历史研究》 《史学月刊》
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人与人之间的 竞争，不仅 是智慧和能 力的竞争， 更主要的是 态度的竞争 。
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2.5学习历史的意义
1.历史是现实的一面镜子 2.历史具有劝善惩恶的榜样作用 3.历史具有重要的人生教育价值 4.历史是传承中华民族优秀文化
的重要途径。
唐太宗：“以铜为鉴，可以 正衣冠；以人为鉴，可以 明得失；以史为鉴，可以 知兴替。朕尝宝此三镜， 用防己过。”

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2.诚恳：
诚恳的心意，使其意念发于真诚。 楚地（特指湖南）为何人才辈出？曾国藩说
：“楚人带三分蠢气，盖孔子所谓愚不可及 （不一般的智慧）《论语·公冶长》。凡人以 伪来，我以诚往。久之，则伪者亦趋于诚矣 。”对人诚可成朋友，对学习诚可学业有成 ，对工作诚可成就事业；真诚是一种成本最 低的心态，是一种回报最高的投资。