小船摇啊摇
《摇啊摇》教案
《摇啊摇》教案《摇啊摇》教案1教材分析：歌曲《摇啊摇》这是一首流传于上海地区的民间童谣。
6/8拍，D宫调式。
全曲平稳优美，有韵律感和动感，词曲结合朗朗上口。
具有摇篮曲的特点。
第一乐句前两小节旋律相同，音调的起伏富有荡漾的小船或睡在摇篮中小宝宝的情境。
第3小节的四度跳进，在情绪上出现了一个小高潮，从而把喜悦的心情释放出来。
第二乐句在前句和后句中曲调和节奏运用了宽与紧缩的变化，五度和七度的音程大跳，展现了宝宝和外婆之间的亲热情景。
歌曲的末句采用了换尾重复，使歌曲前后呼应，旋律趋于平静，表现了宝宝沉浸在甜美的睡梦之中。
学情分析：由于学生太过单纯，对于很多感情的东西理解不透，本节课的主题思路要慢慢引导学生，用肢体和语言感染学生才能更好的投入到此情景中去。
教学目标：情感态度与价值观——通过学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对生活的回忆与热爱。
从而更加珍惜今天的幸福生活。
过程与方法——通过节奏游戏、肢体律动和方言改编，使学生感受乐曲的情绪。
知识与技能——使学生了能够感受到6/8拍的强弱感，认识反复记号。
教学重点和难点：重点：体验歌曲中所表达的真挚情感，认识反复记号。
难点：感受三拍子及六拍子音乐韵律。
教法：听唱法、练习法、启发引导式、合作式教具：钢琴、多媒体。
教学过程：课前打出课件，播放歌曲《摇啊摇》。
学生伴着音乐进课堂，准备上课！一、导入:谈话师：欢迎同学们和老师一起走进今天的音乐40分，我们今天的音乐旅程是——学唱刚刚我们听到的这首歌曲《摇啊摇》。
我们今天就一起来学唱这首不一样的《摇啊摇》。
设计意图：直入主题，让学生直接感受歌曲的韵律。
二、第一乐句——节拍练习。
（一）1、（出示幻灯片2）师：同学们请看这里，这是《摇啊摇》的一部分歌词，歌词的下面是我给写的节拍，同学们能不能试着和我一起拍一下呢？生：好??师：我先给大家师范一下。
好吗？生：好??师：首先呢，请同学们先围坐成一个圆圈。
摇啊摇教学设计(多篇)
摇啊摇教学设计（多篇）篇：摇啊摇设计《摇啊摇》教学设计教学内容：1．学唱歌曲《摇啊摇》2．歌表演《摇啊摇》教学目标一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活。
二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。
教学重点体验歌曲中所表达的真挚情感。
教学难点体验6/8拍的强弱感。
教学方法听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式…… 学情分析：引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。
教学过程一、组织教学1．对学生进行音乐课堂常规习惯的复习2．复习歌曲请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲或弹一段前奏问学生歌名。
二、新课学习1．导入：聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。
欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。
2．小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
3．歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。
1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？2）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
3) 放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。
‘LU’哼唱。
4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；5）学生模唱学习歌曲(师弹奏旋律)。
4．学生跟唱曲谱5.各种方法练习曲谱齐唱，男女分组唱，抽查……6.用“划小船到外婆家、用甜美的声音喊一喊外婆、闻一闻饲养的香味” 等情境练习。
边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
7．编创与活动1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。
2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。
3）分组展示4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？5）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。
6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。
激发兴趣多元体验传唱家乡童谣——以“一只小船摇啊摇”活动为例
古老的家乡童谣反映着人们的现实生活和思想感情，是人们在劳作或生活中创作并流传下来的。
为响应习总书记“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”的号召，我们尝试挖掘家乡童谣素材，结合幼儿生活经验，激发幼儿兴趣，运用图片欣赏、多媒体技术、游戏等多元方式进行体验，传唱家乡童谣，发展幼儿语言表达能力，感受童谣的美，家乡的美，传承家乡的经典。
本文以活动“一只小船摇啊摇”为例，谈谈如何激发幼儿兴趣，促进多元体验，萌发红色情感，传唱家乡童谣。
一、传承家乡童谣的意义人类在没有发明文字之前用歌谣来哺育孩子，妈妈哼唱的摇篮曲，是婴儿享受的第一份精美的文学营养，饱含着浓浓亲情，饱含着长辈们的期待。
家乡，多么温暖的字眼，幼儿天天生活在其中。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
”在南通，有中国工农红军第十四军纪念馆，铮铮铁骨，薪火相传，这里有一首首童谣，能让我们和幼儿一起感受家乡的变化，一起传唱经典。
二、选择适合幼儿的家乡童谣童谣是具有中国特色的艺术，篇幅短小，童趣盎然，富有节奏、声韵的美感，内容贴近幼儿的现实生活，便于幼儿吟诵与理解。
我们传统的童谣教学往往易停留在让幼儿记忆、朗读的层面，重语言技巧，轻审美感受，童谣的教育价值没有得到充分的挖掘。
具有地域特色的地名，按照名字中一到十的数字排列、组成的一首童谣，三字一句，朗朗上■文/江苏省南通市通州区新坝幼儿园 费敏玉激发兴趣 多元体验 传唱家乡童谣——以“一只小船摇啊摇”活动为例本期专题BENQIZHUANTI地域文化滋养下的幼儿园活动14SHAN XI JIAO YU2021.01扫描二维码欣赏童谣《一只小船摇啊摇》口。
然而很多教师在执教中只关注幼儿对于儿歌内容的记忆，缺少了对童谣里古朴厚重的古老街巷文化的感受。
“一人巷，二沟头，三里墩，四步井”多么有趣的名字，幼儿对此充满好奇，智慧的教师可以借此为幼儿打开认识家乡乃至认识世界的窗户，让幼儿在了解地名的活动中走进南通历史。
《摇啊摇》教学反思10篇
《摇啊摇》教学反思10篇《摇啊摇》教学反思1能否激起学生的学习兴趣是上好一节的关键。
我的这节音乐课根据小学生好动的特点，让学生通过肢体的表现来感受音乐旋律、节奏与情感。
在学唱歌曲旋律的过程中，我利用歌曲写作与中国汉字四声调相结合的特点，来教歌曲旋律及解决教学难点。
用直观教学来激起学生的学习积极性，满足其求知欲。
但这节课中，学生学习歌曲的积极性不高，对歌曲所表达的感情感受不深，唱歌几乎没有感情，更不用说用歌声去表达歌曲情感了。
学生累，老师也累。
怎样改变这样的课堂呢？课下我不断反思着，我认为，在上小学生的音乐课时，不能高估了学生的想象力，他们的思维能力和理解能力的基础还停留在具体的事物上，通过实实在在事和物来表达他们的思想。
想到这里，我觉得我应该试着利用形象的直观教学来代替枯燥的抽象教学，比如讲故事、做游戏等轻松快乐的和互动游戏放在教学中，来适应小学生的好动好玩的特点，让学生更轻松的来学习音乐基础知识与基本技能，更快乐地表演音乐，实现学生学得轻松快乐，教师教得轻松快乐。
1在音乐教学中如何渗透民族音乐文化的教育。
音乐学科有其学科本位的存在，人们常说音乐课姓“音”，在民族文化教育中，亦不能脱离其课程本质来实施或研究。
不能把音乐课的教学方法直接设定为“为教民族文化而教”的误区，特别在小学阶段的音乐学科教学中，更应遵循学生的认知特点，设计合适及适量的方法，使民族精神教育的渗透，起到“春雨润无声”的效能。
我们常说，德育无痕，那么我们的民族音乐文化的教育更应该是踏雪无痕的，音乐课的本位是音乐，用音乐说话是最好的方法。
因此，本节课中，没有设计介绍相关的上海乡土文化背景，而是通过玩玩弄堂游戏，唱唱上海川沙民歌，听听路边童谣，使学生内化地体验，感受上海地区特有的与童谣相结合的音乐文化。
“渗透”是本节课的关键和隐线。
2歌唱教学的方法是否应该是复杂的？在歌唱教学中，我们常常想通过多元的方法，来思考——实施教学，然而，本节课中执教者运用了一些常用的课堂歌唱教学方法：如：用口风琴吹奏旋律，师生对唱等，可能简单的方法就是最能达到预期目标的方法，只不过，教师应注重歌唱教学中音乐旋律的美感，音准及节奏，歌唱方法的正确性。
三年级上音乐教案+反思-摇啊摇-人音版简谙2023
举例：《摇啊摇》歌曲中的“啦”音和切分节奏是重点内容，需要学生反复练习，确保演唱时能准确表达。
2.教学难点
-节奏掌握：对于三年级学生来说，歌曲中的切分节奏、附点节奏等较为复杂，掌握起来有一定难度。
-音准把握：学生可能在高音区的音准控制上存在困难，需要通过柯达伊手势等方法进行针对性训练。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏创作，大家共同评鉴和学习。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和创造音乐节奏”这一主题展开讨论。他们将被鼓励分享自己的经验和想法。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将引导学生思考节奏在日常生活中的应用，以及如何将这些节奏融入到音乐创作中。
-合作表演：在分组表演时，如何协调团队动作、保持节奏一致，对学生来说是一个挑战。
-创作实践：引导学生运用所学音乐元素进行创作，激发他们的创新意识，同时要求学生在创作中保持音乐性。
举例：在节奏训练中，教师可以设计简单的节奏游戏，如用身体动作表现节奏，帮助学生克服对复杂节奏的恐惧。在音准训练中，教师可以利用钢琴或录音辅助，让学生跟随柯达伊手势进行音准练习，逐步提高他们的音准控制能力。
另外，在实践活动组织方面，我意识到课堂时间分配上还有待优化。有些环节进行得较为仓促，学生可能没有充分的时间去消化和理解。在以后的教学中，我会更加注意时间的把握，确保每个环节都能顺利进行。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：《摇啊摇》是一首充满韵律感和欢乐情绪的歌曲。它通过简单的旋律和富有节奏的歌词，让我们感受到音乐中的摇摆。了解这首歌的基本结构对于我们学习音乐节奏和表现力非常重要。
适合中班唱的歌曲10首
以下是10首适合中班幼儿演唱的歌曲：
1. 《小燕子》：这是一首经典的儿歌，描述了小燕子的形象和春天的美好。
2. 《小星星》：这首歌曲旋律简单，歌词也容易理解，非常适合中班幼儿。
3. 《上学歌》：这首歌曲充满了童真和乐趣，歌词简单易懂，中班幼儿容易掌握。
4. 《数鸭子》：这首歌曲通过简单的数字和生动的形象，帮助幼儿学习数学和动物知识。
5. 《小兔子乖乖》：这首歌曲描绘了一个可爱而聪明的小兔子形象，歌词简单易记。
6. 《小毛驴》：这首歌曲描绘了一个小朋友和他的小毛驴朋友一起玩耍的情景，歌词简单易懂。
7. 《小猪小猪》：这首歌曲描述了小猪的形象和特点，歌词简单易记，非常适合中班幼儿。
8. 《两只老虎》：这首歌曲是经典的儿歌之一，歌词简单易懂，而且有节奏感。
9. 《小船儿摇啊摇》：这首歌曲描绘了一个小朋友坐在小船上玩耍的情景，歌词简单易懂。
10. 《小雨点》：这首歌曲描述了小雨点的形象和特点，歌词简单易记，非常适合中班幼儿。
这些歌曲不仅适合中班幼儿演唱，而且可以帮助他们学习语言、音乐和社交技能等方面的能力。
音乐《摇啊摇》教学反思
音乐《摇啊摇》教学反思音乐《摇啊摇》教学反思《摇啊摇》是一首孩子们熟悉的、摇篮曲体裁的上海童谣,歌曲6/8拍,宫调式。
歌曲旋律平稳、安静,富有水波荡漾、小船摇动的韵律感，下面给大家分享《摇啊摇》教学反思，欢迎借鉴！《摇啊摇》教学反思1歌曲《摇啊摇》这是一首流传于上海地区的民间童谣。
2/4拍。
全曲平稳优美，有韵律感和动感，词曲结合朗朗上口。
“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，一只馒头一块糕”歌词用上海方言，非常口语化，好像妈妈在哄宝宝睡觉时的语言和歌唱，具有摇篮曲的特点。
这是一首具有摇篮曲风格的歌曲，非常具有韵律感和动感，教学中，首先让学生说说自己的童年，再配上课本上的插图，在聆听歌曲时，将自己童年的美好融入到感受歌曲的情绪中，这样的情境下，孩子们自然感受到歌曲的摇篮曲风格，因此，自然地随歌曲做划船动作和摇摆动作。
歌曲的重难点在两句“摇到外婆桥”的结束音上，教学中，我通过对比演唱及告诉孩子第一句的“摇到外婆桥”是特别兴奋，想要去，因此，没有结束感，而最后一句“摇到外婆桥”是到了外婆桥了，有了归属感和结束感，这种形象教学，让孩子对音乐有了形象概念，在加入三角铁和碰钟为歌曲伴奏时，通过演示，让孩子感受6/8拍的节奏，很多孩子能在强拍伴奏，部分孩子次强拍演奏也不错.《摇啊摇》教学反思2《摇啊摇》是三年级第一课的第一首歌曲。
歌词易懂，旋律优美动听，学生易唱。
课上我严格按照教案编写的方案进行教学，虽然能够顺利完成会唱，但是总体感觉时间太短，正如学生把饭吃了，没有足够时间消化一样。
第一个班级按照我教案的方法进行了讲解，但效果让我失望，没有激情，没有感觉。
后一个班的教学让我开始有了改换教学方法的念头。
首先，在歌词的读法有了两种变化。
如何控制这种变化，由老师来掌握。
先在歌词上做文章，老师讲述小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事）我说：“现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣，同学们想知道吗？”我朗诵一遍歌词。
功夫胖KungFuPen—外婆桥—歌词
外婆桥2019-02-20作曲 : 功夫胖KungFuPen作词 : 功夫胖KungFuPenBEAT：K11混缩：小武录音棚sync studiowhen i wake up counting paper出航就不会空手而归的和我的水手我的妹儿唱首老歌只要这感觉对了小船摇啊摇摇到外婆桥啊桥小船摇啊摇啊摇小船摇啊摇摇到外婆桥啊桥小船摇啊摇啊摇有的时候这种感觉很微妙很想回到那种氛围很难回到直到那些人和事在脑海围绕在夕阳下的我开始不自觉的微笑天亮都不想睡怎样都不讲累怎样都不想退青春游乐园入场费球鞋沾了灰河边上干着杯想起了家门口外婆等着我弯着背太阳出来就跟着追看见鸟儿就跟着飞月亮出来我接着陪整个夏天被我陶醉有那么一刻甚至恍惚仿佛那年蜜桃都还没有长熟彼得潘还在抱怨这世界太早熟决定离开这里追寻他的寻宝图走在这长长漫漫旅途就算常常被暗算经历彷徨或涣散为了走更远放下妄想和企图爱我或者恨我我都会为你祈福把我放逐一生一叶扁舟慢慢划桨一条蛟龙游在江湖让他野蛮成长随波逐流别管到了哪里我就是浪这些经历无价不接受你任何打赏有的时候这种感觉很微妙很想回到那种氛围很难回到直到那些人和事在脑海围绕在夕阳下的我开始不自觉的微笑when i wake up counting paper出航就不会空手而归的和我的水手我的妹儿唱首老歌只要这感觉对了小船摇啊摇摇到外婆桥啊桥小船摇啊摇啊摇小船摇啊摇摇到外婆桥啊桥小船摇啊摇啊摇小船摇啊摇摇到外婆桥啊桥小船摇啊摇啊摇小船摇啊摇摇到外婆桥啊桥小船摇啊摇啊摇。
《摇啊摇》教学设计
《摇啊摇》教学设计《摇啊摇》教学设计1教学目标：1.用清新，稚嫩的童声演唱歌曲《摇啊摇》，表达出对童年生活的回忆和热爱。
2.通过游戏，律动唱童谣，了解风格和特点。
3.感受6/8拍的强弱，通过图形谱感受歌曲的旋律。
4.用声势以及创编动作为歌曲伴奏，同时建立同学之间的协作能力。
教学重点：感受音乐的旋律，用不同的方式丰富歌曲。
教学难点：用6/8进行律动，声势动作并配合歌唱。
教学过程：一．回忆童年，加入声势游戏播放音乐《童年》，师生交流：关于“童年”你想到了什么？（师生讨论）师：是啊，童年是一首歌，是一首童谣，更伴随我们有很多有趣的游戏。
今天老师也带了有趣的游戏跟大家一起玩一玩。
请大家模仿老师一起做：123123。
（学生领会后跟老师一起做）拍胸捻指捻指拍胸捻指捻指加入音乐，在音乐中感受强弱弱的律动。
师：同学们再看看老师的动作发生了什么变化？123456。
拍胸捻指捻指拍手捻指捻指......生：加了拍手的动作。
师：老师在第几拍加了拍手的动作呢？生：第4拍。
师：同学们观察的非常仔细，老师把第4拍变成了拍手的动作。
请同学们看黑板（板书3/4拍的强弱规律和6/8的强弱规律）3/4123|123|。
强弱弱|强弱弱|。
6/8123456|123456|。
强弱弱次强弱弱|强弱弱次强弱弱|......师：同学们请看，老师在第2次的时候加了拍手的动作是和黑板上哪种节奏型比较搭配呢？生：第2种。
师：好，那我们一起练习两遍，然后听着音乐用第2种方式来给歌曲伴奏来感受一下旋律。
（老师带领学生一起用第二种声势练习两遍后再跟随音乐一起练习）2．用图形谱感受歌曲的线条，并学唱歌曲师：同学们已经掌握了这首歌曲的节拍，那我们已经听了几遍音乐，我们对这首歌曲的旋律也有些熟悉了吧，下面请同学们一边听音乐一边用手在空中画出旋律的线条，比如，音乐有起伏的地方就像上山坡的感觉，请同学们都来试试用自己的方式在空中画出一幅旋律的画。
（同时老师在黑板上画出图形谱）师：好，同学们，你们都画出了自己心中的旋律线了吗？大家可以看看老师画的像什么呢？生：像小桥，......师：同学们都观察的很仔细，老师画的像小桥，流水。
人教版小学三年级音乐上册《摇啊摇》教案
人教版小学三年级音乐上册《摇啊摇》教案人音版小学音乐教材第五册第一课“摇啊摇”的教学设计[教学内容]人音版小学音乐教材第五册第一课[授课年级]三年级[课题]《摇啊摇》[课型]唱歌综合课[教材分析]“摇啊摇”是一首流传于上海的民间童谣。
整首歌流畅优美，有节奏感和动感，诗歌和音乐的结合非常朗朗上口。
2/4拍，D宫殿模式。
歌词“摇啊摇，摇啊摇，摇给奶奶桥，奶奶叫我好孩子，一个馒头和一个蛋糕”是上海话，非常口语化。
母亲哄婴儿入睡时的语言和歌声似乎具有摇篮曲的特点。
第一个短语的前两节旋律相同，音调的起伏充满了荡漾的小船或婴儿睡在摇篮里的情景。
在第三节的第四跳中，情绪有一个小高潮，以释放喜悦。
在第二个阶段，第一句和第二句的旋律和节奏使用了宽度和收缩的变化，五度和七度的间隔跳跃显示了婴儿和奶奶之间的亲密场景。
歌曲的最后一句采用变尾重复，使歌曲前后回响，旋律趋于平静，表明宝宝沉浸在甜蜜的睡眠中。
[学情分析]三年级的音乐是一个过渡时期。
这一时期的学生对学习音乐有一定的了解，并有自己的见解。
这门课是一门童谣学习和歌唱课，这是一门在现阶段深受学生喜爱的音乐课。
它从儿童的角度和语言来描述对事物的理解，以便儿童能够理解周围的事物。
在教学中，我们可以做到知识与兴趣并重，用有趣的语言、音乐游戏等讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。
本设计从小学生的实际出发，首先让学生阅读童谣，然后调动学生的知识和生活体验，编写童谣，实现童谣带来的快乐。
根据小学生好奇、活跃的特点，我的音乐课让学生通过身体表演感受音乐的旋律、节奏和情感。
运用直观教学，激发学生的学习热情，满足他们的求知欲。
[教学目标]1.情感态度和价值观目标：学生能以优美的嗓音、优美的体态演唱上海童谣《摇啊摇》验歌曲旋律如船儿般摇摆的感觉，感受童年生活的欢乐。
2.过程与方法目标：通过歌曲学习，了解老上海的一些风俗习惯，引导学生热爱上海的地方童谣。
3、知识与技能目标：引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。
小学三年级音乐《摇啊摇》教案（精选6篇）
小学三年级音乐《摇啊摇》教案小学三年级音乐《摇啊摇》教案（精选6篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的小学三年级音乐《摇啊摇》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学三年级音乐《摇啊摇》教案篇1教学内容：1、学唱歌曲《摇啊摇》2、歌表演《摇啊摇》3，选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：1、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活，2、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。
3、能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。
4、引导学生用竖笛演奏歌曲《摇啊摇》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：一、常规练习1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2、复习歌曲请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。
3、唱一唱；竖笛练习：吹一吹二、新课学习1、导入：聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。
欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。
2、小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
3、歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。
1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？2）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
3) 放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。
‘LU’哼唱。
4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；5）结合竖笛进行视奏练习。
6）学生模唱学习歌曲(部分学生演奏乐器、部分学生模唱；轮换进行)。
4、边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
小船摇教案8篇
小船摇教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小船摇教案8篇教案的适切性还需要考虑到课程标准和教育政策的要求，编写教案有助于教师在紧张的教学日程中保持教学质量，以下是本店铺精心为您推荐的小船摇教案8篇，供大家参考。
《摇啊摇》教学反思
《摇啊摇》教学反思《摇啊摇》教学反思1《摇啊摇》这是一首流传于上海地区的民间童谣。
2/4拍，D宫调式。
全曲平稳优美，有韵律感和动感，词曲结合朗朗上口，具有摇篮曲的特点。
这首歌曲的特点主要是让孩子在聆听、学唱、感受上海孩子儿时的童谣的同时，尤其是歌词中用了“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，一只馒头一块糕”这句上海地方方言，非常口语化，好像妈妈在哄宝宝睡觉时的语言和歌唱，从而让我们自己的孩子回忆起自己童年的美好，增加内在的幸福感。
由于这首歌曲旋律优美平稳，而且只有三句，很多孩子都以为这首歌曲简单，其实不然，这首歌曲的第3小节的四度跳进，以及第二乐句中五度和七度的音程大跳，使得很多孩子唱的不够准确，尤其在落音的地方，由于知道自己唱不准，因此个别孩子在演唱时就缺少自信，教学中，除了要求孩子在聆听范唱时认真聆听，跟音乐或我小声唱时，认真听、认真唱、认真记以外，我还结合科尔文手势在难点处用手势的高低感受，来演唱歌曲。
只是个人认为这首歌曲的范唱中，能加入一个用上海地方方言演唱的版本，或许更能激发孩子对自己童年的美好回忆。
《摇啊摇》教学反思2歌曲《摇啊摇》这是一首流传于上海地区的民间童谣。
2/4拍。
全曲平稳优美，有韵律感和动感，词曲结合朗朗上口。
“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，一只馒头一块糕”歌词用上海方言，非常口语化，好像妈妈在哄宝宝睡觉时的语言和歌唱，具有摇篮曲的特点。
这是一首具有摇篮曲风格的歌曲，非常具有韵律感和动感，教学中，首先让学生说说自己的童年，再配上课本上的插图，在聆听歌曲时，将自己童年的美好融入到感受歌曲的情绪中，这样的情境下，孩子们自然感受到歌曲的摇篮曲风格，因此，自然地随歌曲做划船动作和摇摆动作。
歌曲的重难点在两句“摇到外婆桥”的结束音上，教学中，我通过对比演唱及告诉孩子第一句的“摇到外婆桥”是特别兴奋，想要去，因此，没有结束感，而最后一句“摇到外婆桥”是到了外婆桥了，有了归属感和结束感，这种形象教学，让孩子对音乐有了形象概念，在加入三角铁和碰钟为歌曲伴奏时，通过演示，让孩子感受6/8拍的节奏，很多孩子能在强拍伴奏，部分孩子次强拍演奏也不错.《摇啊摇》教学反思3《摇啊摇》是一首孩子们熟悉的、摇篮曲体裁的上海童谣，歌曲6/8拍，宫调式。
幼儿园小班音乐课教案《小船摇》3篇
幼儿园小班音乐课教案《小船摇》幼儿园小班音乐课教案《小船摇》精选3篇（一）教学目标：1. 让幼儿能够通过音乐活动来感受和表达情感。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 培养幼儿的协作和合作意识。
教学准备：1. 音乐设备。
2. 幼儿园小班的相关音乐教具。
3. 小船摇的歌曲CD。
4. 课堂物品如玩具船等。
教学过程：引入：1. 与幼儿们打招呼，拉近与幼儿们的关系。
2. 播放《小船摇》的歌曲，让幼儿们听一听，看一看。
3. 提问：“我们听到了什么声音？这首歌讲的是什么？”正文：1. 引导幼儿们学习歌曲的歌词和动作。
歌词：“小船，小船，摇呀摇，摇到岸边去。
摇呀摇，摇呀摇，怎能摇到岸边去。
”动作：模仿划船的动作，一边划一边摇晃身体。
2. 播放音乐，让幼儿们跟着音乐的节奏做动作。
提醒幼儿们注意船在水中的摇晃感觉，引导他们用身体语言表达出来。
3. 分组表演。
把幼儿们分成小组，让每个小组用玩具船代表小船，在音乐的伴奏下进行表演。
强调团队合作和共同努力，让每个小组的表演都有机会展示自己独特的一面。
4. 自由发挥。
鼓励幼儿们用自己的方式摇摆身体，发挥创意，展示自己的小船摇。
总结：1. 请幼儿回顾课堂内容，回答提问：“我们今天学到了什么歌曲？我们如何模仿小船在水中摇晃的感觉？”2. 表扬幼儿们的积极参与和合作精神。
延伸活动：1. 在幼儿练习音乐的过程中，可以加上其他的小舞蹈动作，如扇动纸扇、拨动风车等。
2. 幼儿可用画笔和颜料画出小船，在画布上模拟小船在水中的摇动效果。
3. 给幼儿们分享一些关于小船的故事，让幼儿们在故事中体验小船摇晃的快乐。
幼儿园小班音乐课教案《小船摇》精选3篇（二）时间：30分钟年龄：3-4岁课程目标：1. 培养幼儿的音乐性和节奏感。
2. 提高幼儿的情绪体验和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. CD播放器或音乐播放设备。
2. 《表情歌》的音乐CD。
3. 卡片或图片，分别写有不同的表情。
幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》
幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《摇啊摇》。
2.能够通过模仿、动作等方式积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
3.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
二、教学重点1.学会歌曲《摇啊摇》。
2.感受歌曲的节奏和情感。
三、教学难点1.歌曲中的节奏变化。
2.歌曲中的动作表现。
四、教学准备1.教学材料：《摇啊摇》歌曲音频、歌词卡片。
2.教学道具：摇椅、纱巾、花朵玩具。
五、教学过程1.导入（1）教师播放《摇啊摇》歌曲音频，让幼儿聆听。
（2）教师提问：“你们听到了什么？歌曲里有什么？”引导幼儿回答。
2.歌词学习（1）教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
（2）教师引导幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和音调。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，纠正发音和节奏。
3.歌曲表现（1）教师示范歌曲中的动作，引导幼儿模仿。
（2）教师与幼儿一起做动作，感受歌曲的节奏和情感。
（3）教师鼓励幼儿自由发挥，加入自己的动作。
4.情境体验（1）教师设置情境，如：“我们来到了花园，看到了美丽的花朵，让我们一起摇啊摇。
”（2）教师引导幼儿用摇椅、纱巾等道具，模仿花园中的情景。
（3）教师与幼儿一起表演，感受歌曲带来的快乐。
5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“摇啊摇”游戏，如：摇椅子、传递花朵等。
（2）教师引导幼儿在游戏中遵守规则，互相协作。
（2）教师鼓励幼儿回家后，与家人一起演唱歌曲。
（3）教师布置作业：请家长协助，录制幼儿演唱《摇啊摇》的视频，下节课分享。
六、教学反思本节课通过多种教学手段，让幼儿学会了歌曲《摇啊摇》，并能够在歌曲中表现出自己的情感。
在教学过程中，教师关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
同时，通过情境体验和游戏活动，让幼儿在愉快的氛围中感受到了音乐的魅力。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌曲节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
附：《摇啊摇》歌词摇啊摇，摇到外婆桥，外婆夸我好宝宝，糖一包，果一包，吃完了，笑哈哈，摇啊摇，摇到外婆桥。
童谣《摇摇船》读后感
童谣《摇摇船》读后感一、读了这首童谣，就像走进了一个充满童趣的小世界。
“摇摇摇，摇到外婆桥”，这简单的几个字，一下子就把我带到了那个摇摇晃晃的小船上。
我仿佛看到一个小娃娃，坐在小小的船里，眼睛亮晶晶的，满是期待。
这就好比我们小时候，对未知的旅程总是充满向往，像一只刚出巢的小鸟，渴望探索外面的世界。
每次听到这几句，心里就觉得暖乎乎的，感觉自己也回到了小时候，那种单纯的快乐又回来了。
二、里描绘的画面可生动啦。
外婆在桥那头等着小娃娃呢，这多像我们生活中的场景啊。
我记得我小时候去奶奶家，奶奶总是早早地在门口张望，就盼着我出现。
童谣里的外婆一定也是这样，脸上带着慈祥的笑，手里可能还拿着给小娃娃的点心呢。
“外婆叫我好宝宝”，哎呀，这一声称呼里包含了多少疼爱啊。
就像冬天里的热水袋，暖手又暖心。
这让我不禁想问，现在我们是不是太忙碌了，都快忘了这种简单又深厚的亲情了呢？三、再看这首童谣的韵律，读起来朗朗上口。
就像一串快乐的小铃铛，叮叮当当的。
每一个字的发音就像是精心安排的音符，组合在一起就成了美妙的旋律。
这和我们平时听的流行歌曲不一样，它更纯净，更质朴。
我试着读给我邻居家的小朋友听，那小朋友眼睛都不眨一下，听得可入神了。
我想这就是童谣的魅力吧，它能抓住小朋友的心，就像小磁铁吸住小铁钉一样。
这时候我就想啊，我们大人是不是也应该多从童谣里汲取这种单纯的力量呢？四、虽然是一首简单的童谣，可它蕴含的情感却很丰富。
从娃娃的期待，到外婆的疼爱，都在这简短的几句话里。
这让我想起我和我外婆的故事。
有一次我生病，外婆一夜没睡，守在我床边。
她就像童谣里的外婆一样，无微不至地照顾我。
这童谣就像是一面镜子，照出了生活中的那些美好瞬间。
我们是不是应该把这种美好的情感传承下去呢？就像接力赛一样，一棒一棒传下去。
五、读着，我好像看到了以前的乡村景象。
那弯弯的小河，小小的木桥，还有河边的垂柳。
这童谣就像是一幅古老的画卷，慢慢在我眼前展开。
小娃娃在船上，周围是一片宁静的景色。
弯弯的月亮像小船编一个童话故事
弯弯的月亮像小船编一个童话故事月儿弯弯像小船，摇啊摇，摇啊摇，月亮船在湖面上轻轻的飘呀飘，一只名叫“奥勇”的小狗看见了很好奇，便上了这条弯弯的月亮船，刚踏进月亮船便闻到了一股桂花的香味，“奥勇”顿时被这芳香四益的桂花香味吸引住了，它闭着眼睛慢慢地陶醉在桂花的清香里脑海里想象着仙景般的桂花林，当“奥勇”睁开眼睛时，便看到许许多多仙女，有的在嬉戏、有的在翩翩起舞、有的在看书、还有的在采摘鲜花.……“奥勇”还看到许许多多的花朵，有玫瑰、有百合、有康乃馨、花王杜.……却不见散发出桂花香味的桂花树。
“奥勇”如痴如坠地闻着这桂花香，它决定要去找发出桂花香味的地方，“奥勇”找呀找，找呀找，找了半个小时，累得“奥勇”气喘吁吁地，终于被它找到了散发出桂花香的地方，可是出现在他眼前的不是桂花林却是一栋别墅，他怎么也想不到香味是从这里散发出来的？“奥勇”来到别墅的门前敲了敲门，这时一只玉兔打开门问到：“你是“奥勇”吧，欢迎你到月亮船。
”奥勇好奇地对玉兔说：“你怎么知道我的名字？你是嫦娥身边的玉兔吗？”玉兔得意洋洋地说：“不错，我就是天天守在嫦娥身边的那只活泼乱跳、聪明伶俐的小玉兔！既然是玉兔，那么我当然知道你的名字啦，我还知道你为什么要到这里来，是被这幽香的桂花味吸引来吧！”“奥勇”说：“没错，我想问问你为什么香味会从这里散发出来但却看不见桂花林呢？”玉兔说：“因为嫦娥姐姐送我一条七彩手帕，手帕里就能散发出桂花的清香。
”奥勇问：“那嫦娥呢？”“去散步了，一时半会回不来。
”“那嫦娥什么时候可以回来？”“20分钟以后应该可以回来吧，你找嫦娥姐姐有事吗？”奥勇红着脸说：“我想，我想让嫦娥姐姐也送我一条七彩手帕”。
这时嫦娥姐姐回来了，她刚好听到了这一番话说：“哦，是吗？正好我有一条七彩手帕会散发出杜鹃的香气，我送给你吧！”小狗奥勇高兴的说：“好呀，谢谢你，嫦娥姐姐。
”突然“叮铃铃”闹钟响了原来是一场梦啊，还以为是真的，真是的，白高兴一场。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
个子像楼房， 声音像汽笛。 只在水里行， 不在路上走。
小船摇啊摇
你们知道船有哪些总类吗？
船舶分类
军船 水面 水下
战斗、军辅 作 潜艇、水下 战平台
•民船
客船 货船 工程船
航空母舰，战列舰，巡洋舰，驱逐舰，护卫舰。
简称“航母”、“空母”，是一种以舰载 机为主要作战武器的大型水面舰艇，舰体通 常拥有巨大的甲板和座落于左右其中一侧的 舰岛。航母是航空母舰战斗群的核心，舰队 中的其它船只提供其保护和供给，而航母则 提供空中掩护和远程打击能力。发展至今， 航空母舰已是现代海军不可或缺的武器，也 是海战最重要的舰艇之一。
航空母舰
长江游船
松 花ห้องสมุดไป่ตู้江 旅 游 船
杂货船
集装箱
1 想一想刚才看的船都 有什么样的特征
2 如果自己设计一艘船 那你会怎么设计
1 可以从船的造型方面来发挥想象
2 可以从船的功能方面来想象 3 船出现的场景也可以发挥想象
注意事项
1 大胆创作发挥想象 2 注意画面的饱满疏密
3 注意色彩的搭配运用