《摇啊摇》说课稿
人音版三年级上册第一单元第三课时《摇啊摇》
《摇啊摇》教案{教材分析}《摇啊摇》是一首上海童谣,歌词亲切、质朴,旋律优美、宁静、抒情,整首歌如同一股涓涓细流,又如同一支含苞待放的花蕾,散发着童谣的魅力与芬芳。
让我们在轻轻吟唱中,也不知不觉回到了童年那段美好的时光。
{教学目标}1、采用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》,让学生体会歌曲的情绪,表达出对生活的回忆与热爱。
2、引导学生创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,背唱《摇啊摇》,并进行表演。
3、引导学生运用打击乐器为歌曲伴奏。
{教学重点}体验歌曲中所表达的真挚情感。
{教学难点}体验6/8拍的强弱感。
{教学准备}多媒体电教设备、教学光盘、打击乐器等。
{教学过程}一、组织教学1、师生问好！2、对学生进行音乐课堂常规习惯的复习。
二、导入1、随音乐律动2、师：你想到了什么样的画面？3、揭示课题三、新课学习1、发声练习3、播放《摇啊摇》音乐,学生感受歌曲情绪3、小练习:随音乐拍手:(复三拍子动作练习)歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
4、听歌曲,学生做划船律动,体验6/8拍的强弱感LU’哼唱5、教师范唱歌曲旋律,引导学生看谱;6、学生模唱学习歌曲(师弹奏旋律)7、学生跟唱曲谱8、各种方法练习曲谱:齐唱,男女分组唱,抽查…9、学唱歌词:用“划小船到外婆家、用甜美的声音喊一喊外婆、闻一闻食物的香味”等情境练习。
四、编创与活动:1、认识打击乐器。
2、用打击乐器为歌曲伴奏。
五、小结同学们,今天开不开心?随着这时候音乐,我们这节课的旅程也就到此结束了!希望你们能每天都这么开开心心,健健康康,好好学习,天天向上再见吧！。
一年级美术摇啊摇说课稿
一年级美术摇啊摇说课稿尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我将为大家带来一堂充满创意与乐趣的一年级美术课——“摇啊摇”。
在这次课程中，我们将一起探索色彩的魔力，感受线条的魅力，通过简单的摇晃动作，创作出属于我们自己的艺术作品。
首先，让我们来谈谈这堂课的目标。
我们希望通过这次活动，让学生们了解基本的色彩知识和线条运用，同时培养他们的观察力、想象力和创造力。
更重要的是，我们希望孩子们能在轻松愉快的氛围中，体验艺术创作的乐趣，增强自信心和自我表达的能力。
接下来，我会简要介绍一下课程的准备和流程。
为了上好这堂课，我们需要准备一些简单的材料，包括彩色画笔、白纸、颜料、以及一些可以摇晃的工具，比如小瓶子或者盒子。
当然，我们还需要一个安全的环境，确保在创作过程中，学生们能够自由地表达自己，同时避免任何可能的安全风险。
课程开始时，我会先带领学生们进行一个简单的热身活动。
我们可以一起做一些关于颜色的游戏，比如“颜色接龙”或者“猜猜我是什么颜色”。
这样的活动不仅能够激发学生们的兴趣，还能帮助他们复习和巩固对颜色的认识。
热身活动结束后，我们将进入正式的创作环节。
首先，我会向学生们展示如何使用摇晃的方法来创作艺术作品。
我会在一个透明的小瓶子里加入不同颜色的颜料，然后摇晃瓶子，让颜料在瓶内自由混合，创造出独特的色彩效果。
接着，我会将这些色彩斑斓的颜料倒在白纸上，让学生们观察颜料在纸上的流动和扩散。
在示范之后，我会邀请学生们自己动手尝试。
每个学生都可以选择自己喜欢的颜色，尝试摇晃和倾倒，创作出自己的作品。
在这个过程中，我会鼓励学生们大胆尝试，不用担心作品的完美与否，重要的是享受创作的过程，发挥自己的想象力。
创作完成后，我们会进行一个小型的作品展示。
每个学生都可以向全班展示自己的作品，并分享自己的创作心得。
这个环节不仅可以让学生们学会欣赏和尊重他人的创作，还能锻炼他们的语言表达能力和自信心。
最后，我们会进行一个简短的总结。
人音版音乐三年级上册范唱《摇啊摇》说课稿
人音版音乐三年级上册范唱《摇啊摇》说课稿一. 教材分析《摇啊摇》是人音版音乐三年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以富有童趣的旋律和简单易懂的歌词，展现了人们在船上摇橹的场景，让学生在唱歌的过程中感受到生活的美好。
歌曲共有四句歌词，每句四个小节，节奏明快，旋律简洁。
歌曲的高音部分使用了五度音程，对于三年级的学生来说，具有一定的挑战性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律和节奏有一定的认识。
但是，对于五度音程的演唱还需要加强训练。
在情感方面，学生对于富有童趣的歌曲比较感兴趣，容易产生共鸣。
此外，学生们的合作意识和集体荣誉感也逐渐增强，为学习这首歌曲打下了良好的基础。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地演唱《摇啊摇》，掌握歌曲中的五度音程。
2.过程与方法目标：通过聆听、模仿、合唱等方法，提高学生的音乐表现力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对生活的热爱，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地演唱《摇啊摇》，把握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：学生演唱五度音程时的准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、合唱等方法，引导学生主动参与音乐学习。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲，为学生提供直观的学习材料。
六. 说教学过程1.导入：播放《摇啊摇》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和氛围。
2.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
3.分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，提高合作意识。
4.演唱展示：选取部分学生进行演唱展示，鼓励他们大胆表现自己。
5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲中的五度音程。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.《摇啊摇》的歌词：将歌曲的歌词呈现在黑板上，方便学生跟唱和复习。
2.五度音程示意图：用图形表示五度音程，帮助学生理解并演唱。
八. 说教学评价1.学生演唱评价：评价学生在演唱过程中的音准、节奏和感情表达。
2024年摇啊摇教案(模板篇)
摇啊摇教案篇六
有感觉。后一个班的教学让我开始有了改换教学方法的念头。
首先，在歌词的读法有了两种变化。如何控制这种变化，由老师来掌握。先在歌词上做文章，老师讲述小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事）我说：“现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣，同学们想知道吗？”我朗诵一遍歌词。让学生打开书读一遍。有的学生的朗读一定不会有耐心，像哄笑孩子一样，要么只会大声齐读不加感情。这时候我说：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听，外婆的声音很轻很弱。”这个时候让学生再读，他们按照老师的要求，声音轻而弱。我听了后又说:“不像不像，还是不像我的.外婆，我的外婆读的速度没这么快。”第二次又读了一遍，同学们按我的要求做到了。我又说：“不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆不但会读，还会唱呢，你们行吗？”同学们听到这里他们憋足了劲异口同声地说：“行”。
三、制作好的地图后，可以送给自己的的好朋友邀请他到自己家作客。
请幼儿把制作好的地图，送给自己的好朋友，并邀请他到家里作客。
设计意图：幼儿通过送好朋友自己家到幼儿园的地图，从而达到邀请好朋友到自己家作客的目的，从使近同伴间的友谊得到升华。
1.亮点：此节课的亮点就是让幼儿根据自己平常观察到的，进行绘画家到幼儿园的路线图，孩子对这种现实的操作活动接触的不是很多，所以孩子的兴趣比较高。
摇啊摇教案篇二
活动目标：
1、愉快的`朗读童谣，分清糖、果、和团子的发音。
2、体验与外婆（老人）的亲情。
活动准备：
1、请一位教师扮外婆。
活动过程：
1、体验亲情：
小班音乐教案《摇啊摇》(二篇)
小班音乐教案《摇啊摇》【教学目标】1、感受摇篮曲的舒缓和优美。
2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。
（重点）3、在哄娃娃的过程中，感受父母对孩子的爱。
【教学准备】1、音乐课件《小宝宝睡着了》。
2、与内容相关的图片。
3、布娃娃和自制摇篮，小床。
【教学过程】一、开始部分：老师说：小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。
引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。
宝宝：爸爸妈妈给我讲故事。
爸爸妈妈给我摇一摇。
给我唱歌。
老师：原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。
那现在老师带来一首好听的歌，你们仔细听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。
二、中间部分：1、听听说说。
2、完整地听完歌曲。
师：这首歌是快快的还是慢慢的啊。
(有个别小朋友说慢慢的，请这几个小朋友上来说说)师：听了这段音乐让你想干什么？（引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。
）3、第二次听赏音乐师：原来这段音乐可以让你想到很多事情，其实他告诉了我们一个故事。
你想知道吗？我们再来听一听。
天黑了，小宝宝要睡觉了，妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。
师：这段音乐告诉了我们什么故事？你想知道妈妈唱了一首什么歌吗？我们再来听一听。
4、听赏歌曲，进一步感受歌曲1）听赏歌曲师：你听到妈妈唱了什么？师：睡觉的时候为什么要盖好小花被？（盖好小花被会很暖和。
）师：睡觉的时候为什么两只小手要放好?（两只小手放好会睡得很香。
）师：睡觉得时候还要做什么才能睡得香？（盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。
）2）再一次听赏歌曲。
5、律动：摇啊摇1、尝试用肢体动作表达表现a集体表演唱师：宝宝唱的真好听，我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。
（边清唱边律动）师：刚才有的宝宝没有睡着，让我们再哄一次。
王老师等会看看，谁的宝宝睡得最香？（学个别幼儿好看的动作。
）b个别表演师：请一个最像妈妈的宝宝来表演一下。
（让个别宝宝边唱边摇，动作轻轻的，引起其他幼儿的兴趣）师：哪个宝宝声音唱得最好听，就请哪个宝宝做妈妈。
《摇啊摇》教案优秀3篇
《摇啊摇》教案优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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摇啊摇说课稿
（童年）《摇啊摇》说课稿各位评委，老师们：大家好！一.说教材今天我说课的内容是人音版小学音乐教科书第五册第一课《摇啊摇》。
童谣大多是通过口转面授的，它以儿童的视角和语言来描述对事物的认识，目的是让儿童能认识周围事物，童谣简短精炼，形式活泼，琅琅上口，充满童趣的天真、淳朴，它的内容除反映生活外，大多与游戏有关。
结合小学三年级学生的特点，我为这节课设计了：玩童谣-品童谣-唱童谣-编童谣四个环节，让学生从中体会到童谣带来的乐趣。
下面首先我来介绍一下教材。
《摇啊摇》这是一首流传于上海地区的民间童谣，6|8拍。
全曲平稳，优美，有韵律感和美感，词曲结合朗朗上口。
“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，一只馒头一块糕”歌词用上海方言，非常口语化，好像妈妈在哄宝宝睡觉时的语言和歌唱，具有摇篮曲的特点。
第一乐句“唱：摇啊摇，摇啊要”音调的起伏富有荡漾的小船或睡在摇篮中小宝宝的情境。
“摇到外婆桥”则在情绪上出现了一个小高潮，从而把喜悦的心情释放出来。
第二乐句“一只馒头，一块糕”，则展现了宝宝和外婆之间的亲热情景。
歌曲的最后采用了换尾重复，使歌曲前后呼应，旋律趋于平静，表现了宝宝沉浸在甜美的睡梦之中。
本人基于对教材的理解及对三年级学生特点的掌握，制定了以下几点教学目标：（一）教学目标1、学生能以优美的声音演唱上海童谣《摇啊摇》，感受童年生活的欢乐。
2、通过歌曲了解一些老上海的风情，引导学生喜爱上海的地方音乐。
3、能创编和表演童谣（二）教学重难点明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了.我把教学的重点设立为：能以优美的声音演唱上海童谣《摇啊摇》，感受童年生活的欢乐。
难点设立为：创编和表演童谣。
二、说教法本课包含了音乐、美术、诗歌、文学、思品、自然等多学科的相关知识。
在教法上，我综合运用了创设情境、兴趣引入法、视觉图象法、谈话法、体验法、合作学习法、音乐表演法等教法诱发学生学习音乐的兴趣。
同时充分利用生动形象的教学语言和丰富多彩、形象直观的多媒体课件，将音响效果与视觉形象结合起来，并充分发挥学生的主体地位，体现老师主导作用。
第1课童年演唱《摇啊摇》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何更好地表现《摇啊摇》这首歌曲”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“你们认为如何通过演唱技巧来更好地表达歌曲情感？”
6.鼓励学生积极参与课堂活动，培养对音乐的热爱和兴趣。
二、核心素养目标
1.提升音乐审美能力：通过学唱《摇啊摇》，使学生感受歌曲的韵律美，培养音乐鉴赏能力，激发对美好音乐作品的向往。
2.增强音乐表现力：指导学生运用正确的演唱技巧，自信地表现歌曲，提高音乐表达及表演能力。
3.培养团队协作意识：通过集体演唱，加强学生间的合作与交流，提升团队协作能力。
五、教学反思
今天在教授《摇啊摇》这首歌曲时，我注意到学生们对童年主题非常感兴趣，他们积极参与，课堂氛围相当活跃。我觉得通过这个主题，成功地将学生的注意力吸引到了音乐学习上。然而，教学过程中也发现了一些需要改进的地方。
在歌曲学唱环节，我发现部分学生对音准和节奏的掌握仍有一定难度。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，针对性地进行辅导。可能我需要设计更多有趣的练习，帮助学生更好地理解和掌握音乐的基本要素。
2.教学难点
-音准控制：部分学生对音准的掌握存在困难，需要通过反复练习来提高。
-节奏感培养：对于节奏感较差的学生，掌握复杂的节奏是难点。
-团队协作：在集体演唱过程中，如何使每个学生协调配合，达到和谐统一的效果。
举例解释：
-针对音准控制，教师可设计音阶练习，帮助学生找到正确的音高，并进行个别指导。
2024年最新《摇啊摇》教案(五篇)
本次语言活动是通过学习七都话的童谣，来体验与外婆的亲情，感知自己的家乡语言特色——七都话。在活动导入中，我通过提问的方式，引导幼儿用七都话来说一说“外婆”，再通过外婆图片，提问你平时是怎么去外婆家的，引出童谣。小朋友们听了童谣之后十分感兴趣，已经开始在下面模仿起来了。
在儿歌学习的过程中，我通过一系列的提问来引导幼儿理解童谣，对于儿歌中的“朵朵糕”和“发火跳”，我进行了重点解释。我用“双手托起幼儿”的动作直观地引导幼儿理解“朵朵糕”就是“举高高”；用“鱼跳起来”的图片来引导幼儿理解“发火跳”。
1、歌曲听赏，感受歌曲优美的旋律；
2、律动体验，大胆地表现音乐赋予的想象；
3、儿歌朗读，指导学生用正确方言读词；
4、情景创设，引导学生用适当的歌声表现歌曲的意境；通过课前精心的设计和课堂上灵活的施教，本课取得了较好的教学效果。因此在歌曲《摇啊摇》的学唱之后，我向学生们推荐欣赏了几首上海传统的弄堂童谣，并结合生活实际让学生说一说、玩一玩现在流行的一些健康有益的童谣游戏，引导学生喜爱地方音乐，扩展了他们的音乐视野。
《摇啊摇》教案篇五
《摇啊摇》是一首孩子们熟悉的、摇篮曲体裁的上海童谣，歌曲6/8拍，宫调式。歌曲旋律平稳、安静，富有水波荡漾、小船摇动的韵律感,词曲结合朗朗上口。歌词非常口语化,像妈妈在哄宝宝睡觉时的语言和歌唱。
这首歌很多学生都熟悉它儿歌朗读的方式，因此歌曲教学的重点和难点我主要放在指导学生用清晰、标准的方言歌唱。为帮助学生表达歌词的意境，我设计了“划小船到外婆家、用甜美的声音喊一喊外婆、闻一闻馒头的香味”等情境。学生在愉快的师生互动、生生互动中自然地感受并表现出了摇篮曲式的风格。歌曲的学唱我根据二期课改“听觉领先，动觉切入”的理念来设计：
《摇啊摇》说课稿
《摇啊摇》说课稿第一篇：《摇啊摇》说课稿一，说教材，说学生各位老师好，今天我说课的内容是人民音乐出版社义务教育音乐课程标准实验教科书第五册三年级上学期第一单元《童年》中的学唱歌曲《摇啊摇》。
教材分析：本单元的主要内容包括1，欣赏，学唱具有童趣，真挚感情的歌曲，体会到幸福生活的来之不易。
2，音乐知识能力方面涉及认识图形谱，更好的体验旋律，并能准确的进行模唱，深入理解歌曲的情感，并能用正确的伴奏型为歌曲伴奏。
歌曲《摇啊摇》是一首上海童谣，D调，8/6拍，这首歌充满了浪漫轻柔的色彩，歌词简朴真挚，像在自言自语，又像在轻声诉说，抒发了对美好生活的怀念与珍惜之情。
学情分析：三年级的学生是一个思维有具体转化为抽象的过度阶段，这一时期，孩子的勤奋敢与自卑感是相对的，她们喜欢被认可和肯定，乐于主动参与活动中，发表自己的见解和看法，已经有了一定的音乐基础，感受音乐能力较强，具有一定的识谱和节奏能力。
教学目标：根据《课标》中，对音乐课程的定位是：“以音乐审美为为核心，以兴趣爱好为动力：。
音乐表现为人们学习中所产生的一种愉悦感。
我们在音乐教育中应尽可能采用多种方法创造艺术坏境，血染情感氛围，激发学生兴趣。
音乐的知识和技能应有机的渗透在美感与情境当中，因此，本课的教学目标是：情感态度与价值演唱《摇啊摇》，感受歌曲中温馨美好的情绪，了解生活的美好，从而珍惜时间，珍惜自己的童年生活过程与方法培养学生与人合作，对问题的探究能力以及创作能力知识与技能了解和学习8/6拍，并能准确理解强弱关系，并准确掌握旋律的高低起伏，了解反复记号的作用。
教学重点：能准确的唱《摇啊摇》，并且可以用打击乐器，准确的打出适合歌曲的节奏。
教学难点：8/6拍的理解，以及反复记号在歌曲中的意义。
二，说教法，学法：说教法：根据学生的年龄特点，在教学中我首先采用情景教学法，借助多媒体播放图片及音乐，将视听结合，同时结合语言为学生创设情景，并引导学生用语言描述想象中的画面和自己的感受，本课教学内容以唱歌为主，因此在教授歌曲过程中我主要采用示范法、听唱法、启发联想法等方法进行教学，通过听、拍、唱、赏等教学环节，让学生能用自然明亮的声音和正确的节拍、速度演唱歌曲，并能感受音乐表达的情绪，潜移默化的消化本课难点。
小学音乐摇啊摇说课稿最新范文合集2020
小学音乐摇啊摇说课稿最新范文合集2020 小学音乐摇啊摇说课稿范文一教学内容:1、表演歌曲《摇啊摇》2、感受三拍子音乐韵律。
教学目标:1、学会用优美的歌声准确地演唱上海童谣《摇呀摇》，从音乐声中感受童年的欢乐。
2、通过肢体的律动和课堂学生对小乐器的演奏来感受三拍子及六拍子音乐强弱特点。
教学重点：1、准确地有感情的演唱歌曲《摇啊摇》，从音乐声中表达对童年生活得喜爱与向往。
2、感受三拍子及六拍子音乐韵律。
教学难点:唱准以下旋律音程音准:(1)35i6|5.5.|(2)1326|1.1.|(3)1326|565.|教具准备：电子琴、录音机、三角铁、响板、串玲教学过程：一、师生问好上行音阶1234567i学生起立12|34|5-|同学们好!53|53|5432|1-|老师老师王老师您好!下行音阶i7654321学生坐下二、导入:感受三拍子音乐韵律1、播放音乐《小白船》设问：听一听这首歌是几拍子的歌曲?提示让学生律动。
学生：听音乐律动并回答问题(二拍子、三拍子……)2、复听音乐师生共同律动(拍手拍肩膀、做划船的动作、做摇摇篮的动作……)，答案:三拍子3、复听音乐选响板、串铃为音乐伴奏，通过肢体来感受三拍子音乐韵律，激起学生求知欲。
(响板：重拍串铃：弱拍)4、再次聆听音乐老师与部分学生舞蹈(把校园集体舞简单的加入课堂当中)，同时部分学生乐器伴奏，在师生合作中快乐的加强对三拍子音乐韵律的记忆。
三、学唱歌曲《摇啊摇》1、初听音乐师生律动感受六拍子音乐韵律(做摇摇篮的动作……)设问:这首歌曲与刚才的音乐有什么不同呢?(生：比刚才的音乐速度快。
) 2、认真地听一听，这首歌唱的是什么内容?说一说你听后的感受。
(引导学生通过歌曲内容与歌曲旋律来感受童年的快乐。
)3、复听音乐让学生静静地聆听，感受音乐所带来的童年快乐，同时小声学唱。
4、教师范唱，学生用三角铁自由地为教师伴奏。
(首先给学生充足的想象的空间，不要限制他们的思维空间。
摇啊摇三年级音乐教案优秀
摇啊摇三年级音乐教案优秀（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、合同协议、心得体会、演讲致辞、策划方案、职场文书、党团资料、教案资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report summaries, contract agreements, insights, speeches, planning plans, workplace documents, party and youth organization materials, lesson plans, essay compilations, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!摇啊摇三年级音乐教案优秀作为一位兢兢业业的人·民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
《摇啊摇》教案范文
《摇啊摇》教案范文教案：《摇啊摇》一、教学目标：1.知识目标：通过学习《摇啊摇》，学生能够准确读出课文中的生词，理解课文的大意，掌握课文中的重要词汇和句型。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力，培养学生的语言表达和交流能力。
3.情感目标：培养学生的合作意识，培养学生的爱好阅读的习惯。
二、教学重难点：1.重点：学会读课文，理解课文。
2.难点：理解课文中的词汇和句型。
三、教学准备：1.教师准备：教材、教具、小黑板、多媒体设备。
2.学生准备：课本、笔记本。
四、教学过程：1.热身导入（5分钟）教师用小黑板写出词汇“摇”，让学生联想并说出摇的相关动作和物体，激发学生的学习兴趣。
2.导入新课（5分钟）教师播放一段音乐，让学生先听一遍，然后学生自己模仿音乐的节奏做摇摆的动作，然后教师出示一张卡片上面写着“摇啊摇”的几个字，让学生猜测这是什么意思。
3.学习课文（20分钟）（1）教师提示学生关注课文的标题和插图，让学生猜想课文的大意，并进行讨论。
（2）教师给学生讲解生词：“摇”，并帮助学生正确读音。
（3）教师播放课文录音，让学生跟读。
（4）教师出示课文的重要词汇和句型，帮助学生理解课文。
（5）学生分组朗读课文，并互相提问和回答。
4.练习巩固（15分钟）（1）教师出示一些图片，让学生根据图片进行口语练习，用“摇”这个词描述图片。
（2）教师设计一些练习题，让学生进行阅读理解练习。
5.拓展延伸（10分钟）教师给学生播放一段摇滚乐的音乐视频，让学生欣赏音乐，并做出相应的反应。
6.课堂总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，鼓励学生通过阅读故事、听音乐等形式培养自己的阅读和音乐爱好。
7.课后作业（2分钟）教师布置课后作业：阅读一篇关于音乐的文章，并写出自己的感想。
五、课堂反思：通过本节课的教学，学生通过听音乐、学习课文、朗读、口语练习、阅读理解等多种方式，从而培养了自己的阅读和音乐爱好，提高了自己的语言表达和交流能力。
但是在教学中，我也发现了一些问题，比如教师在学习课文中没有充分引导学生思考，学生的参与度不够高，需要进一步改进。
摇啊摇(教案)
举例：通过小组讨论、情景模拟等方式，让学生学会在公共场所排队、礼让等，培养良好的公共道德行为。
（3）在实际体验中，学会与他人合作，提高解决问题的能力。
-难点在于让学生在体验活动中，学会与他人沟通协作，共同完成任务。
举例：在角色扮演活动中，学生需要与他人合作完成任务，教师引导学生学会倾听、表达、协作，提高解决问题的能力。
摇啊摇（教案）
一、教学内容
《摇啊摇》教案
本节课选自小学二年级《道德与法治》上册第三章《我们周围的人》，教学内容主要包括：认识不同职业的工作特点，尊重他人劳动；了解简单的社会规则，培养良好的公共道德意识。
教学内容：
1.认识不同职业，如售货员、邮递员、环卫工人等，了解他们的工作特点和辛勤付出。
2.学习尊重他人劳动，养成爱护公共财物的良好习惯。
2.教学难点
（1）理解不同职业背后的辛勤付出，转化为尊重他人劳动的行动。
-难点在于让学生从内心深处感受到不同职业的辛勤，从而在日常生活中体现尊重他人劳动的行为。
举例：讲解环卫工人的工作，让学生了解他们为城市整洁付出的努力，引导学生主动捡拾垃圾，养成良好的环境卫生习惯。
（2）将公共道德规范内化为自身行为，养成自觉遵守规则的习惯。
（二）新课讲授（10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解不同职业的基本概念。职业是人们为了生活和发展，通过劳动所从事的、有稳定收入的工作。了解不同职业可以帮助我们尊重他人劳动，培养良好的公共道德意识。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了售货员在超市工作的情景，以及他们如何帮助我们选购商品，为我们提供便利。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
《摇啊摇》优秀教案
《摇啊摇》优秀教案《摇啊摇》优秀教案教材分析课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。
本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），不仅要思考其他内容对本节内容学习的帮助，本节内容的学习对学科体系的建立、其他学科内容学习的帮助；还应该思考通过本节内容的学习，对学生学科能力甚至综合素质的帮助，以及思维方式的变化影响等。
本节学习内容主要是向学生进行品德养成教育，使学生珍惜自己童年美好时光，努力学习，热爱生活。
学情分析（可以从以下几个方面进行阐述，但不需要格式化，不必面面俱到）教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。
1、学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线，即从学生现有的认知基础，经过哪几个环节，最终形成本节课要达到的知识。
2、学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点，可能是知识基础不足、旧的概念或者能力方法不够、思维方式变化等。
学生对音乐课的学习兴趣比较高，教师引导学生主动参与音乐活动，激发学生的学习热情，调动他们的主动性，为学生对音乐的热爱打下很好的基础。
教学目标演唱《摇啊摇》，感受音乐所描绘的.形象，引导学生呢个用轻巧有弹性的声音演唱歌曲，体验轻松越快的音乐情绪，知道珍惜幸福的童年时光。
教学重点和难点用轻巧又弹性的声音演唱歌曲。
歌曲旋律的音准。
教学流程示意（按课时设计教学流程，教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。
因此既要避免只有简单的环节，而没有环节实施的具体内容；还要避免把环节细化，一般来说，一节课的主要环节最好控制在4~6个之间，这样比较有利于教学环节的实施。
）一、课前准备，师生问好二、欣赏歌曲《摇啊摇》1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。
2、复听音乐，听到姓童的音乐举手。
3、引导学生说说最难忘的外婆哄我进入梦乡的好听的童谣。
2023年三年级音乐摇啊摇说课稿最新范文集锦
2023年三年级音乐摇啊摇说课稿最新范文集锦2023年三年级音乐摇啊摇说课稿最新范文集锦学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活。
以下是小编整理的三年级音乐摇啊摇说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
三年级音乐摇啊摇说课稿范文一教学内容:1、表演歌曲《摇啊摇》2、感受三拍子音乐韵律。
教学目标:1、学会用优美的歌声准确地演唱上海童谣《摇呀摇》，从音乐声中感受童年的欢乐。
2、通过肢体的律动和课堂学生对小乐器的演奏来感受三拍子及六拍子音乐强弱特点。
教学重点：1、准确地有感情的演唱歌曲《摇啊摇》，从音乐声中表达对童年生活得喜爱与向往。
2、感受三拍子及六拍子音乐韵律。
教学难点:唱准以下旋律音程音准:(1)35i6|5.5.|(2)1326|1.1.|(3)1326|565.|教具准备：电子琴、录音机、三角铁、响板、串玲教学过程：一、师生问好上行音阶1234567i学生起立12|34|5-|同学们好!53|53|5432|1-|老师老师王老师您好!下行音阶i7654321学生坐下二、导入:感受三拍子音乐韵律1、播放音乐《小白船》设问：听一听这首歌是几拍子的歌曲提示让学生律动。
学生：听音乐律动并回答问题(二拍子、三拍子……)2、复听音乐师生共同律动(拍手拍肩膀、做划船的动作、做摇摇篮的动作……)，答案:三拍子3、复听音乐选响板、串铃为音乐伴奏，通过肢体来感受三拍子音乐韵律，激起学生求知欲。
(响板：重拍串铃：弱拍)4、再次聆听音乐老师与部分学生舞蹈(把校园集体舞简单的加入课堂当中)，同时部分学生乐器伴奏，在师生合作中快乐的加强对三拍子音乐韵律的记忆。
三、学唱歌曲《摇啊摇》1、初听音乐师生律动感受六拍子音乐韵律(做摇摇篮的动作……)设问:这首歌曲与刚才的音乐有什么不同呢(生：比刚才的音乐速度快。
)2、认真地听一听，这首歌唱的是什么内容说一说你听后的感受。
《摇啊摇》说课稿
《摇啊摇》说课稿《摇啊摇》说课稿作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。
说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《摇啊摇》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《摇啊摇》说课稿1一、教材分析1、说教材各位评委、各位老师：大家下午好！今天我说课的内容是学唱歌曲课《摇啊摇，摇到外婆桥》。
本课选自义务教育北妇版艺术教材五年级下册第六单元第二课《游戏与童谣》。
《摇啊要，摇到外婆桥》是一首上海童谣，歌词亲切、质朴，旋律优美、宁静、抒情，整首歌如同一股涓涓细流，又如同一支含苞待放的花蕾，散发着童谣的魅力与芬芳。
让我们在轻轻吟唱中，也不知不觉回到了童年那段美好的时光。
2、教学目标结合教材和五年级学生的年龄特点，我制定了以下的教学目标：（1）学唱上海童谣《摇啊摇，摇到外婆桥》，从音乐中感受并体验童年生活的快乐，珍惜今天的幸福生活。
（2）通过即兴创编形体动作，表现歌曲抒情优美、静谧的意境。
发展学生的想象力，增强学生的创造意识，培养合作能力。
（3）通过学唱歌曲，使学生能够了解、喜欢上海童谣，开拓音乐视野。
《摇啊摇，摇到外婆桥》是首6/8拍子的歌曲，旋律优美、意境悠远，由于这首歌曲表现的年代距现在较远，学生理解起来可能会有些难度。
所以，“感受乐曲的情绪风格”是本课的重点。
而“体会6/8拍子的节拍与强弱”则成了本课教学的难点。
二、教学方法教学中我主要采用听唱法和视谱法进行教学。
听唱法对于五年级的学生来说，不失为一种关注学生年龄特点和情感需求的教学方法。
而视谱法则关注到了学生全方位的学习，使学生在轻松学唱的同时渗透知识技能的学习。
三、学法指导新课程主张自主、创作、探究的学习方式。
因此，在教学中，我通过唱、听、动等多个有效方法，调动学生的学习积极性，让每位学生都能参与到活动中来，感受歌曲带来的温馨与甜美。
四、教学准备多媒体课件、钢琴、叫卖行头。
五、教学过程（教学程序安排得是否科学合理，是教学成败的关键。
音乐课《摇啊摇》说课稿教案
音乐课《摇啊摇》教案教学目标：情感态度与价值观目标：从《摇啊摇》这首歌曲中感受并体验童年生活的幸福和快乐，体会与外婆在一起的温暖。
过程与方法目标：通过体验感受的方法，提高学生的音乐审美和表演能力。
知识与技能目标：能够有感情的、自然流畅的演唱歌曲。
教学重难点：重点：用优美的歌声准确有感情的演唱歌曲，在歌曲中感受童年的快乐。
难点：了解六拍子的强弱规律并唱准音符，用划船的动作表现音乐。
教学过程：一、教学组织师生问好，创设情境。
二、导入师：今天我们将要学习一首新的歌曲，在学习歌曲之前，我想请大家说说自己的故事，我们先来看几张图片（课件播放）。
引导学生说出每张图片的故事，从而让学生说出自己与外婆的故事。
（学生自由回答）师：刚刚同学们都说了自己与外婆的故事，接下来我们一起去学习歌曲《摇啊摇》，去发现主人公与外婆的故事。
三、新课教授1、首先带领学生去学习一首童谣，并引导学生去发现本首歌曲就是一首上海童谣。
2、聆听歌曲师：第一遍聆听歌曲，老师要同学们思考这首歌曲的速度是什么样的？快速、慢速、中速？（听后回答）师：再次聆听，我们将书本打开，看着书本上这幅美丽的风景图，想象一下，歌曲该用什么样的情绪去演唱呢？（听后回答）3、学唱歌曲（1）发声练习师：接下来，我们将学唱本首歌曲，先来做一个发生练习，要用自然流畅的声音去演唱，试着用一口气唱完。
（2）学唱学唱之前先带学生聆听一遍，师：我们先来听一遍，听后告诉老师歌曲是什么拍子的？（学生自由回答）之后将对6/8拍的含义进行讲解（以八分音符为一拍，每小节6拍）然后再次提问，师：之前我们说过2/4拍的强弱规律是强弱，那你们知道6/8拍的强弱规律是什么吗？（强弱弱次强弱弱）然后用拍掌的方式去感受。
接下来，老师进行歌曲范唱，让学生注意歌曲的速度和情绪。
然后，师：接下来，我唱一句，你们唱一句。
进行歌曲的学唱。
完整的学唱两遍过后，将对学生演唱出问题的几句进行纠正。
学唱过后，师:同学们，你能在歌曲的乐谱中找出你以前没有见过得符号吗？学生找出反复记号，接下来进行讲解，师：对，这就是反复记号，那么它是怎么反复的呢？我们从头唱到结尾，再从记号出反复至结尾结束。
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一，说教材，说学生
各位老师好，今天我说课的内容是人民音乐出版社义务教育音乐课程标准实验教科书第五册三年级上学期第一单元《童年》中的学唱歌曲《摇啊摇》。
教材分析：
本单元的主要内容包括1，欣赏，学唱具有童趣，真挚感情的歌曲，体会到幸福生活的来之不易。
2，音乐知识能力方面涉及认识图形谱，更好的体验旋律，并能准确的进行模唱，深入理解歌曲的情感，并能用正确的伴奏型为歌曲伴奏。
歌曲《摇啊摇》是一首上海童谣，D调，8/6拍，这首歌充满了浪漫轻柔的色彩，歌词简朴真挚，像在自言自语，又像在轻声诉说，抒发了对美好生活的怀念与珍惜之情。
学情分析：
三年级的学生是一个思维有具体转化为抽象的过度阶段，这一时期，孩子的勤奋敢与自卑感是相对的，她们喜欢被认可和肯定，乐于主动参与活动中，发表自己的见解和看法，已经有了一定的音乐基础，感受音乐能力较强，具有一定的识谱和节奏能力。
教学目标：
根据《课标》中，对音乐课程的定位是：“以音乐审美为为核心，以兴趣爱好为动力：。
音乐表现为人们学习中所产生的一种愉悦感。
我们在音乐教育中应尽可能采用多种方法创造艺术坏境，血染情感氛围，激发学生兴趣。
音乐的知识和技能应有机的渗透在美感与情境当中，因此，本课的教学目标是：
情感态度与价值
演唱《摇啊摇》，感受歌曲中温馨美好的情绪，了解生活的美好，从而珍惜时间，珍惜自己的童年生活
过程与方法
培养学生与人合作，对问题的探究能力以及创作能力
知识与技能
了解和学习8/6拍，并能准确理解强弱关系，并准确掌握旋律的高低起伏，了解反复记号的作用。
教学重点：能准确的唱《摇啊摇》，并且可以用打击乐器，准确的打出适合歌曲的节奏。
教学难点：8/6拍的理解，以及反复记号在歌曲中的意义。
二，说教法，学法：
说教法：根据学生的年龄特点，在教学中我首先采用情景教学法，借助多媒体播放图片及音乐，将视听结合，同时结合语言为学生创设情景，并引导学生用语言描述想象中的画面和自己的感受，本课教学内容以唱歌为主，因此在教授歌曲过程中我主要采用示范法、听唱法、启发联想法等方法进行教学，通过听、拍、唱、赏等教学环节，让学生能用自然明亮的声音和正确的节拍、速度演唱歌曲，并能感受音乐表达的情绪，潜移默化的消化本课难点。
说学法：在教学中，我坚持“教师为主导，学生为主体”的原则，重视学生音乐实践能力和创新思维的培养，启发学生展开想象，敢于尝试用多种形式表达音乐。
所设计的教学环节能够调动学生的积极性，借助多媒体丰富的内容辅助教学，使学生在听、拍、唱、赏等活动中加深对音乐作品的理解。
引导和鼓励学生通过音乐律动、体验等活动感受音乐，使他们对音乐始终保持浓厚的兴趣。
三，说教学过程
“音乐就是在反复聆听中学会的：，所以如何听，怎样听，在教学过程中是重要的环节，在教学中，能让学生有效的听是很重要的，所以我设计的环节是这样的：
一，情境导入：
对比：拿着一艘大纸船和一艘小纸船走进教室，询问孩子：这两艘船分别都应该在什么地方航行？讨论过后，出示大海上的船和河上的船的图片。
（出示本课歌曲，问这首歌适合哪个图片）
目的：首先这是一个常识性的理解，让孩子分辩海上的大船，和河上的小船有什么不同，摇便于孩子情境的理解，为下面的内容做了铺垫
二，课题导入：
导语：孩子们，刚才我们看过图片了，那谁能告诉我，为什么在小船上行走的时候要划船，，而不是像在海上一样呢？
目的：让孩子进行合作探究，从而揭示为什么《摇啊摇》的主题，这样可以增加学生的逻辑思维能力，同时自己研究的出的结果记忆比较深刻，对后面环节的进行，有好处。
三，歌曲出听：
第一次听：聆听。
让学生闭上眼睛，深呼吸3次，想象自己已经置身于课堂一开始提供的图片中。
目的：闭上眼睛可以让孩子的注意力更集中于听力，便于情境的融入。
第二次听：动听。
导语：刚才我们在歌曲中听到了摇啊摇对不对，那现在你们就想象已经坐在这艘小船上了，现在听到摇啊摇，你们跟着摇啊摇。
目的：第一，通过对摇啊摇乐句的集中，可以降低这首歌的难度，同时也会激发学生的兴趣，
符合他们这个年龄段的特征。
第三次听：思听。
我们刚才听了两遍了，有没有那个乐句让你非常的印象深刻啊？，我们现在来听最后一遍，同学们来想一下，为什么要一直重复这个乐句呢？
目的：加深对主题的理解，激发孩子的好奇心，同时升华到童年这个主题，与单元名紧扣，加深孩子的情商。
四，歌曲处理
奏：初识8/6拍：同学们，划船的时候我们要做几个动作呀？是一下子就划好了么？（划，抬，放），那么那个动作需要的力气最大呀？（划），所以，我们的第一乐句划了几下呢？好的，现在我们一起来划船啦~~放歌曲，一起唱。
目的：节奏是比较抽象的概念，对于这个年龄阶段的孩子来说，有些难于理解，所以在此处，我用了把抽象概念具体化得方式，首先是理解起来更为方便，同时孩子也在思考，发挥了思维上的优势，也不会觉得学起来很难。
2，图形谱：为了唱准。
然后再一起唱
五，歌曲表现
音色：导入，同学们，我们看一开始的图片，图片上是不是小船在房子中间划啊，那如果声音太大的话，是不是会吵到旁边住的人呢？
目的：首先是一个情商的渗透，再者，让孩子了解到这首曲子的风格是轻柔的，孩子通过情感共鸣了解这首歌曲。
连音的处理：为什么要连音？我们划船的时候是不是慢慢的一直划，那我们的声音也要伴随着划船一起，样的声音才好听呀。
目的：通过动作来进行声音的延续，可以活化孩子的大脑，也便于理解。
六，歌曲表演
一，角色扮演：提供歌词中的实物，给学生，让学生配合，表演一下这首歌。
目的：丰富孩子的情感体验，增强孩子的肢体活动能力及表现力。
二．全班齐唱，并且做划船的动作
七，拓展活动
《赛龙舟》
目的：通过比较两种形式的不同，体验不同的情绪和情感。