《省级教学成果奖推荐书》填报说明
湖南省高等教育省级教学成果奖申报书
湖南省高等教育省级教案成果奖申报书成果名称高职电子商务专业“与岗位对接、四步进阶式”实践教案体系建构与实施成果完成人李伟舵谭筱南韩冰等成果完成单位湖南信息科学职业学院填表时间年10 月日成果所属科类市场营销类编号湖南省教育厅制填报说明《湖南省高等教育省级教案成果奖申报书》（以下简称《申报书》）是教案成果奖申报、评审、批准的主要依据，必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
封面：、成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过个汉字。
教案成果如为教材，在成果名称后加写“（教材）”。
、成果完成人、成果完成单位：按其贡献大小，从左至右，从上到下顺序排列。
、申报单位：指申报省级教案成果奖的高等学校或高等教育机构。
、填表时间：为申报学校决定申报省级教案成果奖的时间。
、成果所属科类按教育部公布的本科或专科目录规范填写。
、编号由教案成果奖励办公室填写。
一、主要完成人情况、主要完成人情况是核实推荐省级教案成果奖主要完成人是否具备获奖条件的依据，应按表格要求逐项填写。
、“主要贡献”一栏应如实地写明该完成人对本成果做出的贡献。
集体成果除本人签名外，还要有课题组负责人签字；如果本人签名与课题组负责人签名为同一人时，课题组负责人签名则要改为课题组其他所有的主要完成人签名。
二、主要完成单位情况、主要完成单位情况是具体核实申报省级教案成果奖主要完成单位是否具备获奖条件的依据，应准确无误，并在单位名称栏内加盖成果完成单位公章。
、主要贡献：应如实地写明该完成单位对本成果做出的贡献。
三、成果介绍、成果曾获奖励：指省、自治区、直辖市政府和国务院有关部门、中国人民解放军设立的教案奖励；经登记常设的社会力量设立的教案奖励，但不包括商业性的奖励。
、主题词：按《国家汉语主题词表》填写至个与推荐成果内容密切相关的主题词，每个词语间应加“；”号。
、项目研究起止时间：起始时间指立项研究、开始研究日期，完成时间指项目通过验收、鉴定或实施日期。
长春理工大学 省级教学成果奖填报材料说明及要求
省级教学成果奖填报材料说明及要求
一、填报材料要求
（一）《第七届吉林省高等教育教学成果奖推荐书》（以下简称《推荐书》，样表见附件1，填报说明见附件2），纸质材料双面打印，一式一份，用长尾夹夹好，不需装订；
（二）《教学成果科学总结》（以下简称《科学总结》，样表见附件3），纸质材料双面打印，一式一份，用长尾夹夹好，不需装订；
（三）《第七届吉林省高等教育教学成果简况表》（一下简称《简况表》，样表见附件4），只需报送电子文档；
（四）《佐证材料》（见附件5），双面复印，一式二份，不需装订；
（五）所有推荐材料不退，请自行留底。
二、电子文档要求
需要提交的电子文档包括《推荐书》、《科学总结》、《简况表》、《佐证材料》的封面与书脊，分别以“1推荐书”、“2科学总结”、“3简况表”、“4佐证材料”命名。
请将此四个电子文档放在一个文件夹中，并以该成果名称命名。
三、时间安排
2013年5月24日（星期五）上午10:00前，将省级教学成果奖申报材料报送教务处教学研究科。
联系人：单欣
联系电话：85582385
信箱：jyk@。
教学成果奖推荐书填报事宜的说明.doc
《教学成果奖推荐书》填报事宜的说明《教学成果奖推荐书》（以下简称《推荐书》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
一、封面1.成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个汉字。
教学成果如为教材，在成果名称后加写（教材）。
2.成果完成人、成果完成单位:集体完成的成果，成果完成人和完成单位按照其贡献大小从左至右或从上到下顺序排列。
3.推荐等级建议：不填。
4.推荐单位：指学院各单位5.推荐时间：应为推荐单位决定推荐的时间。
6.成果所属科类：按下条成果所属科类代码中的规范要求填写。
7.代码：组成形式为：abcdef，其中：ab：成果所属科类代码：哲学—01，经济学—02，法学—03，教育学—04，文学—05，历史学—06，理学—07，工学—08，农学—09，医学—10，管理学—12，艺术学－13，其他（包括：政治思想教育、素质教育、评估、教育技术研究与应用等）—14。
*科类代码(规范)与教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》（2012年）的学科代码（规范）一致。
填写科类代码一般应按成果所属学科归类。
c：成果完成人为一个人填1，两个人填2，三个人填3，四个人填4，五个人填5，其他填0。
d：成果属普通教育填1，继续教育填2，其他填0。
e：成果属高职高专教育填1，本科教育填2，研究生教育填3，其他填0。
f：成果内容属教书育人填1，教学改革填2，教学建设填3，教学管理填4,其他填0。
*填写编码时,不得少填、多填或错位填写，若编码中某一项无法填写，请在这一位填W。
8.序号:不填9.编号:不填。
二、成果简介1.成果曾获奖励情况：指院、省、自治区、直辖市政府和国务院有关部门、中国人民解放军设立的教学奖励；经登记常设的社会力量设立的教学奖励，但不包括商业性的奖励。
2.成果起止时间：起始时间指立项研究、开始研制日期;完成时间指成果开始实施(包括试行)或通过验收、鉴定的日期。
《河南省基础教育教学成果奖申报表》填表说明
附件5《河南省基础教育教学成果奖申报表》填报事宜说明《河南省基础教育教学成果奖申报表》（以下简称《申报表》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
一、封面1．成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个。
2．成果完成者：个人名义申报的，填写成果主持人姓名，并写上所在单位名称；以单位名义申报的，填写成果主持单位名称。
3．市级教学成果奖励等级：指该成果在市级基础教育教学成果评审中所获得的奖励等级。
4．推荐单位：指省辖市、省直管县（市）人民政府教育行政部门。
5．推荐时间：指推荐单位决定推荐省级教学成果奖的时间。
6. 编号：由河南省基础教育教学成果评审委员会秘书处填写。
二、成果简介1. 研究起止时间：起始时间指提出问题、开始研究日期;完成时间指解决问题、形成最终成果的日期。
2. 成果概要：对成果的主要内容做说明，均应直接叙述，请勿采取“见××附件”的表达形式。
3. 解决的主要问题、解决问题的过程与方法：具体指出成果要解决的主要问题及解决问题的思路、阶段、所采用的方法等，问题要明确，思路、阶段要清晰，方法要有针对性。
4. 成果创新点：对成果在实践中的突破、理论上的创新进行归纳与提炼。
应简明、准确、完整地阐述，每个创新点相对独立。
三、成果应用及效果1. 实践检验起始时间指正式实施（包括正式试行）教育教学方案的时间，不含研讨、论证及制定方案的时间。
正在进行实践检验的截止时间为推荐河南省基础教育教学成果的时间。
2. 成果应用及效果：对成果的应用情况、产生的实际效果进行阐述。
3. 实践检验单位指除成果主持人所在单位之外的参与实践的地区或学校。
如有，选择不超过3个主要的实践单位填写。
没有可不填。
4. 实践效果：指成果解决问题的情况及其所取得的实际效果，由实践检验单位填写并盖章。
四、成果曾获奖励情况成果曾获奖励情况：指省、自治区、直辖市政府和国务院有关部门所设立的教育教学奖励。
省级教学成果奖申报书范文
省级教学成果奖申报书范文尊敬的省级教学成果奖评选委员会：我校谨向您呈上申报书，以申报我校获得省级教学成果奖的荣誉。
我校一直以来高度重视教学工作，致力于提高教学质量和教学成果，积极推进教育教学改革，取得了一系列的显著成绩。
我们坚信，本次申报的教学成果将经过您的悉心评审后，能够为教育教学事业的发展做出积极而有力的贡献。
一、申报单位基本情况：我校位于省会城市，是一所以本科教育为主的综合性大学。
学校有着优秀的师资队伍和良好的教育教学设施，致力于培养学生的综合素质和创新能力。
近年来，学校通过不断探索和创新，形成了一套独特的教育教学模式，取得了一系列的重要成果。
二、教学成果概述：在教学领域，我校注重理论与实践相结合的教学模式，推崇以学生为中心的教学方法，注重培养学生的创新思维和实践能力。
在教学内容和方法的改革上，我校做了大量的工作，取得了丰硕的成果。
具体如下：1. 教学课程的改革和创新：我校积极开展教学课程的改革和创新工作，制定了一系列针对不同专业的教学方案和课程体系。
通过引入前沿的学科理论和实践案例，我们成功培养了一大批具有创新思维和实践能力的学生。
2. 教师队伍建设：学校重视教师队伍的建设和培养，注重教师的专业素养和教学能力。
通过不断加强师资培训和学术交流活动，我们的教师团队逐渐壮大，并拥有了一支高水平的教学队伍。
3. 教学科研成果的应用：我校注重科研成果的应用与转化，鼓励教师将科研成果融入到教学中，提高教学的质量和水平。
通过教学科研成果的应用，我们的学生能够更好地理解和应用所学知识，提高自己的实践能力。
4. 教学质量监控与评估：为了确保教学质量和教学效果的提高，我校建立了完善的教学质量监控与评估机制。
通过定期的教学评估和反馈，我们能够及时发现和解决存在的问题，不断改进教学质量。
以上仅为教学成果的概述，详细的教学成果和案例将在后续的材料中一一呈现。
我们相信，这些教学成果将能够展现我校在教育教学领域所取得的显著进展，为我校获得省级教学成果奖提供充分的依据。
《2014年职业教育和成人教育省级教学成果奖推荐书》
《2014年职业教育和成人教育省级教学成果奖推荐书》填报事宜的说明《2014年职业教育和成人教育省级教学成果奖推荐书》（以下简称《推荐书》）是职业教育和成人教育省级教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据，请严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
一、封面1.成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个汉字。
教学成果如为教材，在成果名称后加写（教材）。
2.成果完成人、成果完成单位:按《教学成果奖励条例》和《辽宁省教育厅办公室关于开展2014年职业教育和成人教育教学成果奖评审工作的通知》（辽教办电〔2014〕8号）的有关规定填写。
集体完成的成果，成果完成人和成果完成单位按照其贡献大小从左至右或从上到下顺序排列，不限人数和单位数，根据实际情况填写。
3.推荐单位：指各市人民政府教育行政部门或有关高校。
4.推荐时间：应为推荐单位决定推荐省级教学成果奖的时间。
5.成果所属类别：按下条成果内容代码中的规范要求填写。
6.代码：组成形式为：abcde，详释如下：a：成果属中等职业教育填1，高等职业教育填2，其他填0。
bc：成果所属专业类（中职）或专业大类（高职）代码（例：属中职农林牧渔类的填01，属高职交通运输大类的填52），成果属公共基础课程的填00，面向所有专业的填99。
*专业类（大类）代码对照教育部发布的《中等职业学校专业目录（2010年修订）》、《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》和《普通高等学校本科专业目录（2012年）》的专业代码填写。
d：成果完成人为一人填1、两人填2、三人填3、四人填4、五人填5，超出5人填0。
e：成果内容属教书育人填1，教学改革填2，教学建设填3，教学管理填4，其他填0。
7.序号、编号暂不填写。
二、成果简介1.成果曾获奖励情况：指国务院、省政府及有关部门设立的教学奖励；经登记常设的社会力量设立的教学奖励，但不包括商业性的奖励。
关于省级教学成果申报表填写的注意事项
关于省级教学成果申报表填写的注意事项根据近期有关申报人填报省级教学成果申报表的实际情况，现将有关事项说明如下，供参照执行。
一、《申请表》部分1、成果类别:根据申报材料的成果类属填写，如省级教改课题、教育部“十一五”教育规划课题、校级XX课题，等等；2、成果名称：可以成果的原来名称，也可以是根据现有集成成果综合后根据主题另行命名；3、主管部门：根据成果审批与管理权限确定，如江西省教育厅、教育部教育规划办4、申请人及简况：按现在实际情况填写；5、申报材料明细表：根据省厅通知规定填写；6、成果概述：内容与成果总结保持高度一致性；7、成果获奖情况：将“教学成果奖”列在最前面，其他成果奖项依等级排列；二、《推荐书》部分8、成果科类：即申报成果所属的学科类别，一般填写其所属的二级学科，特殊项目可以填写其所属的一级、三级学科；9、成果曾获奖励情况：教学成果奖列在最前面，其他成果奖项依等级排列；10、成果基本内容：叙述全面，突出重点；请将涉及到实质性的成果内容用“见附件X”的方式表示出来，并使之与相关附件一一对应；11、创新点：与以往情况、现状相比，与其他类似的（项目）成果相比，你的成果已经有一些什么突破、革新、进步或提高；12、应用情况：对作为成果的实际应用情况进行客观描述，突出这项成果在实际教学工作、人才培养中的应用价值或意义，比如质量效益、经济效益、共鸣效应、学习模仿等，比如通过免费赠送、有偿提供、经验介绍、学术交流、采纳试验等退经进行了有效推广：并对产生的实际性效果提供充分的举证（用“见附件X”的方式表示出来）。
13、主要完成人的主要贡献：其篇幅可大可小，把贡献说清楚就行，如确实需要加大篇幅介绍的，应以整页设置为原则。
三、附件材料14、撰写并提交“成果总结”（5000字符左右）；15、有效提供与成果总结配套的实质性成果举证材料（原件验收）；16、作为“省级一等奖”成果推荐、申报的“鉴定书”，必须是校外专家提供并亲笔签署四、其他事项17、建议项目性质相同、主题一致的成果，采取兵团作战、集体攻关、共同培育、联合申报。
省教育教学成果奖申报书
省教育教学成果奖申报书尊敬的省教育局：我谨以此信函向贵局提交我校的教育教学成果申报书，以期能够获得省教育教学成果奖的认可与奖励。
一、项目简介本项目旨在提升我校的教育教学质量，全面推动学校内教学改革和教师教育培训，同时注重培养学生的综合素质和能力。
1.1 项目背景我校位于该市的城市中心，是一所享有声誉的综合性学校。
然而，尽管我们的学校在学术成绩上一直取得了较好的表现，但我们认为，仅仅关注学生的考试成绩远远不足以培养出真正具有创造力和创新能力的人才。
因此，我们决定启动此项目，以进一步提升我校的教育质量。
1.2 项目目标本项目的最终目标是创建一个充满活力和创新思维的教育生态系统，通过提供优质的教育资源和创新的教学方法，促进学生的全面发展。
具体目标如下：1）提高学生的学习兴趣和学习动力；2）培养学生的批判思维和问题解决能力；3）促进学生的团队合作和沟通能力；4）营造积极的学习氛围，提高学生成就感。
二、项目内容和实施计划为了实现以上目标，我们制定了以下具体的项目内容和实施计划：2.1 优化教学资源我们将通过购买先进的教学设备和软件来提供更好的教学资源，包括多媒体教室、实验室设备、图书馆书籍和电子资源等。
同时，我们还将加强与其他优秀学校和教育机构的合作，分享教学经验和资源，提高我校的教学水平。
2.2 创新教学方法我们将推行多元化的教学方法，包括项目制学习、翻转课堂、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和创造力。
通过活动和实践，我们将培养学生的批判思维和问题解决能力。
2.3 教师培训与激励为了保证项目的顺利实施，我们将定期组织教师培训，并邀请专家学者进行指导。
此外，我们还将建立激励机制，鼓励教师投入教学改革和创新。
2.4 评估与改进我们将建立健全的评估体系，定期对项目进行评估和改进。
通过收集学生和教师的反馈意见，并结合学生的学业成绩和课堂观察等数据，不断优化项目的内容和实施方案。
三、预期效果与成果展示通过本项目的实施，我们预期将取得以下效果和成果：3.1 学生表现方面学生的学习兴趣和学习动力将显著提升，他们将通过参与各种实践活动和项目，更好地掌握知识和技能；同时，学生的综合素质和能力也将得到提升，他们将更具创新精神和团队合作精神。
教学成果奖申报书省级
教学成果奖申报书省级尊敬的教学成果奖评审委员会：我谨向评审委员会提出我校教师团队的教学成果申报，希望能够获得省级教学成果奖的认可和肯定。
以下是详细的申报内容：1. 申报教学成果的背景和意义我校是一所以提高教育质量为目标的高等学府，为了进一步提升教育教学水平，激励教师团队不断创新，特此申报我校教师团队在课程设计和教学方法上所取得的卓越成果。
2. 申报团队介绍本次申报的教学成果是由我校X学院的X老师和X老师共同完成的。
他们分别具有丰富的教学经验和教育研究背景，是学院里备受学生和同事们喜爱和尊重的教师。
3. 申报成果的创新点和特色我校教师团队在课程设计和教学方法上借鉴了国内外先进经验，创新的设计和教学方式是本次申报的重点。
他们结合学科特点，对课程进行了全面的分析和改进，使学生在课堂中不仅仅接受知识的灌输，更注重培养学生的创新思维和问题解决能力。
4. 申报教学成果的具体内容4.1 课程设计方面：我校教师团队通过对课程目标的明确，以及教学内容和方式的精心设计，使得课程更加贴近学生需求，并能提供实践机会，以培养学生的实践能力和职业素养。
4.2 教学方法方面：教师团队采用了各种灵活多样的教学方法，如案例教学、小组合作学习等，使学生能够更主动地参与课堂，提高学习效果。
5. 申报成果的实施和效果评估在教学过程中，我们充分利用了学生的反馈意见，并结合学生成绩和学科竞赛等指标进行效果评估。
通过与往年的数据对比，我们证明了教学成果的显著提升，并获得了学生和同行们的一致好评。
6. 申报成果的创新性和重要性我校教师团队的教学成果在我校内外产生了积极的影响。
他们的创新性和重要性体现在教学效果的提高、学生综合素质的提升以及对学生未来职业发展的积极影响上。
7. 申报成果的推广计划和可行性分析我校教师团队愿意将他们的教学成果进行分享和推广，他们计划通过学术论文、教学研讨会等方式来与同行进行交流和分享经验。
同时，也希望通过向其他学校提供培训服务的方式，来帮助更多的教师提高教育教学水平。
省级教育教学成果奖申报书
省级教育教学成果奖申报书尊敬的省级教育教学成果评审委员会：我谨代表某某学校提交我校的教育教学成果申报书，希望能够获得省级教育教学成果奖的认可与荣誉。
以下是我校的相关情况以及我们的教育教学成果，请予以审阅。
一、项目背景和目标我校是一所位于某某省的综合性大学，历经多年的发展，我校在教育教学方面积累了丰富的经验和成果。
针对本次申报，我校的目标是提高教育教学质量，加强师资队伍建设，推动教育教学改革。
二、项目主要内容1. 教学方法改革：我校积极探索多元化的教学方法，推崇以学生为中心的授课模式。
通过引入案例教学、小组讨论、实践操作等方式，充分激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的自主学习能力。
2. 课程建设与改革：我校注重课程建设的内容与质量，根据学生需求和未来发展趋势，及时调整和更新课程设置。
我们开设了一系列前沿与实用性强的专业课程，旨在培养学生的创新思维和实践能力。
3. 教师培训与发展：我校重视教师队伍的培训和发展，鼓励教师参与各类教学培训活动，提升他们的教育教学水平和专业素养。
同时，我们设立了教师教学奖励机制，激励教师在教学工作中不断创新和改进。
4. 学生评价体系建设：我校建立了完善的学生评价体系，采用多维度的评估方式对学生的学习成果进行全面评估。
通过学生的反馈和评价，我们可以及时了解教学过程中存在的问题，并积极进行改进。
三、成果与影响评估通过以上的教育教学改革和努力，我校已经取得了一系列的成果和影响。
1. 教育教学质量的提升：我校的毕业生就业率明显提高，并得到用人单位的高度认可和肯定。
学生的学术成就和综合素质也获得了显著提升。
2. 教育教学成果的传播与推广：我校在教育教学领域的成果已经得到了广泛的传播与推广。
我们通过学术论文、教材出版等方式，将我校的教学经验与成果分享给其他学校和教育教学领域的从业人员。
3. 教师队伍建设结果的认可：我校的教师队伍得到了同行和学生的高度认可和赞誉。
他们不仅具备了扎实的专业基础知识，还在教学方法和教育教学理念上有了很大提升。
山东省基础教育省级教学成果奖填报说明（新版）
⼭东省基础教育省级教学成果奖填报说明（新版）附件3⼭东省基础教育省级教学成果奖申报表填报说明《⼭东省基础教育省级教学成果奖申报表》（以下简称《申报表》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏⽬及所列标题如实、全⾯、认真填写。
⼀、封⾯1．成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个。
2．成果完成者：个⼈名义申报的，填写成果主持⼈姓名，并写上所在单位名称；以单位名义申报的，填写成果主持单位名称。
3．推荐单位：指市级教育⾏政部门。
4．推荐时间：指推荐单位决定推荐省级教学成果奖的时间。
5.序号：由市级教育⾏政部门填写。
组织形式为abcdefg，其中：abcd为市级代码(详见下表)；efg为市级推荐成果的顺序号例如：序号“3701001”为济南市推荐的编号为001的成果，其中3701为推荐单位济南市的代码，001为推荐省级教学成果的顺序号。
市代码6.编号：由基础教育省级教学成果评审委员会办公室填写。
⼆、成果简介1. 研究起⽌时间：起始时间指提出问题、开始研究⽇期;完成时间指解决问题、形成最终成果的⽇期。
2. 成果概要：对成果的主要内容做说明，均应直接叙述，请勿采取“见××附件”的表达形式。
3. 解决的主要问题、解决问题的过程与⽅法：具体指出成果要解决的主要问题及解决问题的思路、阶段、所采⽤的⽅法等，问题要明确，思路、阶段要清晰，⽅法要有针对性。
4. 成果创新点：对成果在实践中的突破、理论上的创新进⾏归纳与提炼。
应简明、准确、完整地阐述，每个创新点相对独⽴。
三、成果应⽤及效果1.实践检验起始时间指正式实施（包括正式试⾏）教育教学⽅案的时间，不含研讨、论证及制定⽅案的时间。
正在进⾏实践检验的截⽌时间为推荐省级教学成果的时间。
2.成果应⽤及效果：对成果的应⽤情况、产⽣的实际效果进⾏阐述。
3.实践检验单位指除成果主持⼈所在单位之外的参与实践的地区或学校。
教学成果奖申报表及填写说明
西南交通大学教学成果奖申报表成果名称成果主要完成人成果主要完成单位成果科类申报时间年月日成果类别本科□研究生□西南交通大学教务处-研究生院联合制表一、成果简介二、主要完成人情况主要完成人情况三、主要完成单位情况主要完成单位情况四、推荐、初审意见五、附件目录1、反映成果的总结（不超过5000字）2、成果鉴定书或验收证明（推荐省级或国家级需要）3、其它复件材料附：《西南交通大学教学成果奖评选申报表》填写说明《西南交通大学教学成果评选申报表》（以下简称《申报表》）是教学成果评选申报、推荐、评审、批准的主要依据，必须严格按照规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
一、封面成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个汉字。
教学成果如为教材，在成果名称后加写（教材）。
二、成果简介1.成果曾获奖励情况：指获校级以上的教学奖励。
2.成果起止时间：起始时间指立项研究、开始研制日期;完成时间指成果开始实施(包括试行)或通过验收、鉴定的日期。
3.主题词：按《国家汉语主题词表》填写3至7个与推荐成果内容密切相关的主题词，每个词语间应加“；”号。
4．成果主要内容:是考核、评价该成果是否符合获奖条件的主要依据，字数一般不超过1000个汉字。
凡涉及到该项成果实质内容的说明、论据及实验结果等，均应直接叙述，不要采取“见**附件”的表达形式。
5．创新点：是成果详细内容在创新性方面的归纳与提炼。
应简明、准确、完整地阐述，每个创新点的提出须是相对独立存在的。
字数不超过400个汉字。
6．应用情况：应在栏目内，就成果的应用、推广情况及预期应用前景进行阐述，或就成果在国内外公开发行的书刊中的评价及引用情况进行阐述。
三、成果负责人情况1．成果负责人情况，应按表格要求逐项填写。
2．主要贡献：应在栏目内如实地写明该完成人对本成果做出的贡献。
四、推荐、初审意见推荐意见:由申报项目所在学院填写，内容包括：根据成果创新性特点、水平和应用情况写明推荐理由和结论性意见；加盖申报学院公章。
省级教学成果奖申报书
省级教学成果奖申报书申报项目：省级教学成果奖申报书【正文开始】教育部门领导、评审专家：我校教师团队编写的《省级教学成果奖申报书》特此呈报。
本申报书旨在全面展示我校在教学方面所取得的显著成绩，向您展示我们教师团队的独特教学理念和创新方法，以及我们对学生综合素质培养的关注。
一、项目背景与意义1.1 项目背景近年来，我校积极推行以学生为中心的教育理念，不断探索适应现代化发展需求的优质教学模式。
在以往的教学实践中，我校教师团队发现了许多教学难题，对于教师如何提高教学质量和学生综合能力，积极探索有效的方法，并取得了一定的成果。
1.2 项目意义本项目的目标是通过对我校教师团队的课程设计、教学方法和教学评价等方面进行研究，探索符合当前教学需要的创新教学模式，提高学生学习效果和综合素质，培养具有创新能力和实践能力的人才，为社会培养更多的优秀人才。
二、项目内容2.1 项目名称本项目命名为“创新教学模式在高中英语教学中的应用与评价研究”。
2.2 项目目标通过开展创新教学模式的研究与实施，在高中英语教学中提高学生学习兴趣和主动性，提高学生的语言表达能力和综合素质水平，培养具备创新能力和实践能力的人才。
2.3 项目实施方案为了达到项目目标，我校教师团队采取了以下几个方面的实施措施：a. 研究创新教学模式，结合学生特点设计个性化教学方案。
b. 运用信息技术手段，优化教学资源，提供多样化的学习资源。
c. 引入学生参与式教学评价，激发学生的学习动力和主动性。
d. 加强师资培训，提升教师的教学水平和专业素养。
三、项目成果及评价3.1 项目成果项目的实施为学生的综合能力提高做出了明显的贡献，取得了以下几方面的成果：a. 学生的英语表达能力明显提高，口语流利度和写作水平显著提高。
b. 学生的自主学习能力得到充分发展，课后作业完成率和质量提高。
c. 创新教学模式的应用让课堂更加活跃，学生的兴趣更加浓厚。
d. 学生的实践能力和团队合作精神得到全面提高。
省级教学成果奖推荐书
附件2：省级教学成果奖推荐书成果名称：成果完成人：成果完成单位：推荐等级：推荐单位名称及盖章：推荐时间：年月日成果科类：代码□□□□□□序号□□□□□□编号：山东省教育厅制一、成果简介二、主要完成人情况主要完成人情况三、推荐、评审意见四、附件目录1、反映成果的总结（不超过5000字）2、省级教学成果奖鉴定书（或验收证明）3、反映成果的视频光盘（推荐省级一等奖的成果提供，但成果为纸介质教材的除外）。
附件3：推荐书填报说明一、封面1、成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数不超过35个汉字（含符号）。
教学成果如为教材，在成果名称后加写（教材）字样。
2、成果完成人：按贡献大小从左到右顺序填写，最多不超过5人。
3、成果完成单位、推荐单位：写学校名称。
4、推荐等级：成果推荐单位根据有关规定给推荐成果所定的一等奖、二等奖、三等奖建议。
4、成果科类（代码、序号）、编号由省教育厅统一填写。
二、成果简介1、成果曾获奖励情况：指省和国务院有关部门设立的教学奖励；经登记常设的社会力量设立的教学奖励，但不包括商业性的奖励。
2、成果起止时间：起始时间指立项研究、开始研制的时间；完成时间指成果通过验收、鉴定或开始实施（包括试行）的时间。
3、主题词：按《国家汉语主题词表》填写3—7个与成果密切相关的主题词，每个词语间用“；”隔开。
4、成果主要内容：是考核、评价该成果是否符合获奖条件的主要依据，字数不超过1000个汉字。
凡涉及该项成果实质内容的说明、论据及实验结果等，均应直接叙述，不要采取“见附件”的表达方式。
5、创新点：是成果详细内容在创新性方面的归纳与提炼。
应简明、准确、完整地阐述，每个创新点的提出须是相对独立存在的。
字数不超过400个汉字。
6、应用情况：应就成果的应用、推广情况及预期应用前景进行阐述，或就成果在国内外公开发行的书刊中的评价及引用情况进行阐述。
三、主要完成人情况1、所推荐成果属集体完成的，除本人签名外，还要有课题负责人签字。
省级教学成果奖推荐书填报事宜的说明
省级教学成果奖推荐书填报事宜的说明附件4《省级教学成果奖推荐书》填报事宜的说明《省级教学成果奖推荐书》（以下简称《推荐书》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
一、封面1、成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个汉字。
教学成果如为教材，在成果名称后加写（教材）。
2、成果完成人、成果完成单位:按《第六届高等教育国家级教学成果奖励办法》（以下简称《奖励办法》）的有关规定填写。
集体完成的成果，成果完成人和完成单位按照其贡献大小从左至右或从上到下顺序排列，成果完成人和成果完成单位根据实际情况填写，不限人数和单位数。
3、推荐等级建议：指成果推荐单位按《奖励办法》的有关规定给推荐成果所定的特等奖、一等奖、二等奖建议。
4、推荐单位：普通高等学校、独立学院和成人高等学校。
5、推荐时间：应为推荐单位决定推荐省级奖的时间。
6、成果所属科类：按下条成果所属科类代码中的规范要求填写。
7、代码：组成形式为：abcdef，其中：ab：成果所属科类代码：哲学—01，经济学—02，法学—03，教育学—04，文学—05，历史学—06，理学—07，工学—08，农学—09，医学—10，管理学—11，军事学－12，其他（包括：政治思想教育、素质教育、评估、教育技术研究与应用等）—13。
*科类代码(规范)与教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》（教高[1998]8号）的学科代码（规范）一致。
填写科类代码一般应按成果所属学科归类。
c：成果完成人为一个人填1，两个人填2，三个人填3，四个人填4，五个人填5，其他填0。
d：成果属普通教育填1，继续教育填2，其他填0。
e：成果属高职高专教育填1，本科教育填2，研究生教育填3，其他填0。
f：成果内容属教书育人填1，教学改革填2，教学建设填3，教学管理填4,其他填0。
*填写编码时,不得少填、多填或错位填写，若编码中某一项无法填写，请在这一位填W。
省级教学成果奖推荐书
年月
最后学历
参加工作时间
年月
高校教龄
专业技术
职称
现任党政职务
工作单位
联系电话
现从事工作及专长
电子信箱
通讯地址
邮政编码
何时何地受何种省部级及以上奖励
主
要
贡
献
本人签名：
年月口
第（）完成人
姓名
性别
出生年月
年月
最后学历
参加工作时间
年月
高校教龄
专业技术
职称
现任党政职务
工作单位
联系电话
现从事工作及专长
电子信箱
省级教学成果奖推荐书
成果名称
成果完成人
成果完成单位
推荐等级建议
推荐单位名称及盖章
推荐时间年月日
成果科类
编号
安徽省教育厅制
成果简介
成果曾
获奖励
情况
获奖时间
奖类获种
获奖等级
奖金数额（元）
奖门授部
成果起止时间
起始：年月完成：年月
主题词
1.成果主要内容
成果主要内容（续）
2.创新点
3.应用情况
第一完成人姓名
性另IJ
邮政编码
主
要
贡
献
单位盖章
年月日
四、推荐、评审意见
推荐意见
推荐单位公章
年月日
初
评
意
见
年月日
评
审
意
见
年
月
日
审
定
意
见
高等教育省级教学成果奖励领导小组组长签字：
年
月
日
最后学历
参加工作时间
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《省级教学成果奖推荐书》填报说明
《省级教学成果奖推荐书》（以下简称《推荐书》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
封面
1．成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个汉字。
教学成果如为教材，在成果名称后加写（教材）。
2．成果完成人、成果完成单位:按《2005年高等教育国家级教学成果奖励办法》（以下简称《奖励办法》）的有关规定填写。
集体完成的成果，成果完成人和完成单位按照其贡献大小从左至右，从上到下顺序排列。
3．推荐等级建议：指成果推荐单位按《奖励办法》的有关规定给推荐成果所定的特等奖、一等奖、二等奖、三等奖建议。
4．推荐单位：指高等学校。
5．推荐时间：应为推荐单位决定推荐省级奖的时间。
6．成果所属科类：按下条《成果所属科类代码》中的规范要求填写。
7．代码：组成形式为：abcdef，其中：
ab：成果所属科类代码：哲学—01，经济学—02，法学—03，教育学—04，文学—05，历史学—06，理学—07，工学—08，农学—09，医学—10，管理学—11，军事学－12，其他（包括：政治思想教育、素质教育、评估、教育技术研究与应用等）—13。
*科类代码(规范)与教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》（教高[1998]8号）的学科代码（规范）一致。
填写科类代码一般应按成果所属学科归类。
c：成果完成人为一个人填1，两个人填2，三个人填3，四个人填4，五个人填5，其它填0。
d：成果属普通教育填1，继续教育填2，其它填0。
e：成果属高职高专教育填1，本科教育填2，研究生教育填3，其它填0。
f：成果内容属教书育人填1，教学改革填2，教学建设填3，教学管理填4,其它填0。
*填写编码时,不得少填、多填或错位填写，若编码中某一项无法填写，请在这一位填W。
8. 编号由省教育厅高等教育省级教学成果奖励办公室填写。
一、成果简介
1.成果曾获奖励情况：指省、自治区、直辖市政府和国务院有关部门、中国人民解放军设立的教学奖励；经登记常设的社会力量设立的教学奖励，但不包括商业性的奖励。
2.成果起止时间：起始时间指立项研究、开始研制日期;完成时间指成果开始实施(包括试行)或通过验收、鉴定的日期。
3.主题词：按《国家汉语主题词表》填写3至7个与推荐成果内容密切相关的主题词，每个词语间应加“；”号。
4．成果主要内容:是考核、评价该成果是否符合获奖条件的主要依据，字数一般不超过1000个汉字。
凡涉及到该项成果实质内容的说明、论据及实验结果等，均应直接叙述，不要采取“见**附件”的表达形式。
5．创新点：是成果详细内容在创新性方面的归纳与提炼。
应简明、准确、完整地阐述，每个创新点的提出须是相对独立存在的。
字数不超过400个汉字。
6．应用情况：应在栏目内，就成果的应用、推广情况及预期应用前景进行阐述，或就成果在国内外公开发行的书刊中的评价及引用情况进行阐述。
二、主要完成人情况
1．主要完成人情况，是核实推荐国家级教学成果奖主要完成人是否具备获奖条件的依据，应按表格要求逐项填写。
2．主要贡献：应在栏目内如实地写明该完成人对本成果做出的贡献。
三、主要完成单位情况
1．主要完成单位情况，是核实推荐省级教学成果奖主要完成单位是否具备获奖条件的依据，应准确无误，并在单位名称栏内加盖成果完成单位公章。
单位是指成果主要完成人所在的基层单位。
2．主要贡献：应在栏目内如实地写明该完成单位对本成果做出的贡献。
四、推荐、评审意见
推荐意见:由推荐单位填写。
内容包括：根据成果创新性特点、水平和应用情况并参照相应奖励等级标准写明推荐理由和结论性意见；加盖推荐单位公章。
五、附件
1．反映成果的总结
字数不超过5000个汉字。
2．《国家级教学成果奖鉴定书》
（1）组织鉴定部门应为省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门或国家有关部门教育管理机构。
（2）鉴定组织可由组织鉴定部门选定，也可由被鉴定单位提出建议人选，由组织鉴定部门确定。
（3）鉴定组织应由同行专家5-7人组成，该成果的主要完成单位的专家和主要完成人不得担任鉴定组织的成员。
鉴定组织中应多数为外省（自治区、直辖市）和其他部门（系统）的同行专家。
（4）鉴定组织意见：应由鉴定组织依据鉴定情况集体讨论决定，并由鉴定组织负责人签字。
（5）组织鉴定部门意见：是对成果及对成果鉴定组织的意见的评价，填写人应为组织鉴定部门的负责人。
（6）近期通过省（部）级鉴定或验收的教学成果，推荐单位可不再进行重复性的鉴定，但须将有关的鉴定书或验收证明按要求上报。
六、其它
1.《推荐书》等书写、打印格式：
（1）《推荐书》要求打印或印刷，纸张一律用A4纸，竖装，两面印刷。
文字及图表应限定在高245毫米、宽170毫米的规格内排印，左边为装订边，宽度不小于25毫米，正文内容所用字型应不小于5号字。
（2）《推荐书》要求用中文填写。
需签字、盖章处打印或复印无效。
表中各项目均不要另附纸。
（3）《推荐书》指定附件备齐后应合装成册（用软皮平装），以便于评审时阅读。
其规格大小应与推荐书一致，但不要和《推荐书》正文表格装订在一起；首页应为附件目录，不要加其他封面。
2．上报材料要用厚牛皮纸袋装好。
每袋限装一项成果的材料，并将《推荐书》封面（复印件）和袋内材料明细表分别贴于袋的两面。
3.除《省级教学成果奖推荐书》（含指定附件）及教材成果提供的样书外，省教育厅不再接受其它纸介质材料。
如确有其它必要的反映成果水平的论文等材料，可在单位（个人）的网站上展示，并在《推荐书》的附件目录中提供相应网址和展示材料目录，供专家在评审中查阅参考。
4.所有推荐材料一律不退，请自行留底。