音乐课程纲要使用教案
五年级下册音乐课程纲要分享教案
五年级下册音乐课程纲要分享教案
教学内容:师生交流课程纲要内容
教学目标:帮助学生了解本期学习内容、学习目标、学习方法及评价方案
教学重点:激发学生学习兴趣,培养良好学习习惯
教学流程:
一、师生问好
二、师生交流假期中关注的歌乐曲
1、聊一聊、唱一唱春晚、综艺节目、动画片、电视剧中自己喜欢的歌乐曲。
2、吹一吹自己学会的口风琴曲。
三、交流课程纲要内容
1、简短总结上学期学生的不同表现,给予肯定和表扬。
2、老师带领学生熟悉教材中各单元内容
包括:聆听、表演、编创活动等内容
3、分享交流口风琴教材五年级下册的内容
4、师简介本期教学目标和重难点
5、学生自由看书中内容
6、点唱机(学生点歌,老师唱歌)
7、师带学生演唱书中熟悉的歌曲,如:《铃儿响叮当》、《真善美的小世界》等
8师宣读本学期过程性评价和期末评价方案。
9、对全体学生提出本学期学习要求:
(1)、课堂常规,学习习惯的要求——积极向上,尽力而为。
(2)、课上学习,课下复习。
(3)、按要求带口风琴,课堂学习,课下练习,不会随时找“小老师”学习,并积极参加班级展示活动。
四年级音乐上册课程纲要
四年级音乐上期《课程纲要》郑州市二七区汝河路小学四年级音乐组♦课程名称:小学音乐♦课程类型:小学音乐♦教学材料:人民音乐出版社2001 年出版的《四年级上册音乐》♦授课时间:29 课时左右♦授课教师:音乐组♦授课对象:四年级学生【课程总目标】1.以音乐审美为核心,贯穿课程的全过程,学生保持学习音乐的兴趣与热情,体会学习成功的喜悦,为终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
2.学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
3.加强综合与渗透以音乐为主,贯彻于各个教学环节,促使学生在各门艺术之间能够互相联通,互相迁移,提高综合艺术审美能力。
4.在学习的过程中学生养成善于发现问题、解决问题的习惯,在实践中磨练学生的意志,养成知难而进的品格。
培养学生的实践能力、探究能力、收集信息能力、自主学习能力及合作精神、创新精神等。
【课程内容】根据《义务教育音乐课程标准(2011 年版)》的要求,采用人民音乐出版社的《义务教育课程标准实验教科书》课程内容进行教学,其课程内容包括:第七册全部教学内容。
【内容标准与教学安排】课时1、2:常规教育:了解上课应遵守的纪律,掌握正确的学习方法以及音乐课堂常规。
第一课水乡内容标准:1•这是一组具有浓郁民族风格的歌曲,表现一种特定的环境一一水乡,充分体现了音乐与民族的关系,让我们热情地讴歌水乡,热爱我们的家乡。
2•掌握附点四分音符的时值,并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
3•发挥集体思维合作,进行以《远航》为主题的创作活动。
4•掌握竖笛的吹奏姿势。
教学重点:学习并背唱歌曲《采菱》、《柳树姑娘》。
教学难点:歌曲节奏和记忆歌词。
教学安排:课时3:《采菱》、《采茶舞曲》。
课时4:唱《柳树姑娘》,学习附点四分音符,听辨活动。
听《洪湖水,浪打浪》课时5:唱《柳树姑娘》二声部合唱,听女声独唱《渔光曲》,竖笛姿势讲解。
课时6:听民乐演奏《渔光曲》,编创《远航》,总复习。
初中音乐学科纲要教案
初中音乐学科纲要教案教学目标:1. 让学生了解并掌握音乐的基本知识和技能,提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好,激发学生创造力和想象力。
3. 培养学生良好的审美观,提高学生的艺术修养。
教学内容:1. 音乐基本知识:音乐术语、音符、节奏、和声等。
2. 音乐欣赏:中外名曲、民族音乐、流行音乐等。
3. 音乐创作:作曲技巧、即兴创作、音乐改编等。
4. 音乐表演:声乐、器乐、舞蹈等。
教学重点与难点:1. 音乐基本知识的掌握。
2. 音乐欣赏与评价能力的培养。
3. 音乐创作与表演能力的提升。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师简要介绍音乐学科的重要性,激发学生学习兴趣。
2. 学生分享自己对音乐的热爱和经历。
二、音乐基本知识学习(15分钟)1. 音符、节奏、和声等基本概念。
2. 练习识谱、唱名、拍子等基本技能。
三、音乐欣赏与评价(20分钟)1. 教师选取中外名曲、民族音乐、流行音乐等不同类型的音乐进行欣赏。
2. 学生分享自己的听后感,培养学生的音乐审美观。
四、音乐创作与表演(15分钟)1. 教师引导学生进行即兴创作,培养学生的创造力。
2. 学生分组进行音乐表演,提高学生的表演能力。
五、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调重点。
2. 学生分享自己的学习收获。
教学评价:1. 学生音乐知识的掌握程度。
2. 学生音乐欣赏与评价能力的发展。
3. 学生音乐创作与表演水平的提升。
教学反思:教师在课后要对课堂教学进行反思,查找不足,不断改进教学方法,以提高教学效果。
同时,关注学生的学习进度和需求,调整教学内容和方法,确保教学质量。
小学音乐课程纲要
小学音乐课程纲要小学音乐课程纲要(三年级上册)课程类型:基础型课程教学材料:人音版义务教育课程标准实验教科书三年级上册授课时间:聆听 16课时表演 16课时评价 6课时一、学习目标1.从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感,珍惜今天的幸福生活。
2.在聆听时边听边看图形谱,从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3.听辨音的高低并进行模唱,能基本唱准。
4.流畅地唱好歌,有感情地背唱歌曲,并进行即兴表演。
5.通过大量的音乐实践活动,初步感受某一地区的民族风格,有感情地唱好歌并进行即兴编舞,编配伴奏,以培养创造力。
6.听辨乐曲,边听边进行队列表演活动。
7.流畅地唱好歌的同时,为歌曲编新歌词,编舞,提高音乐表现力。
8.感受祖国丰富多彩的民族音乐,热爱祖国民族音乐,感受不同风格,不同音色色彩,不同情绪的音乐。
9.感受不同时代,不同民族的少儿对妈妈深切的爱。
10.尝试自己制作打击乐器为歌曲伴奏的乐趣。
11.增强环保意识,增进自然常识,提高审美趣味,发展联想想象。
12.保持对音乐的兴趣,乐于参加音乐活动.培养音乐感受与鉴赏的能力,培养表现音乐的能力,培养艺术想象和创造力,培养乐观和友爱精神。
二、内容安排单元序号单元专题课时安排1童年32草原33好伙伴34放牧35妈妈的歌36四季的歌37钟声38爱鸟39丰收歌舞210我们的爱3三、课程实施(一)课程资源的开发1.音乐教学设施是实现课程目标的保证。
学校应配置音乐专用教室和专用设备,如钢琴、风琴、手风琴、电子琴、音像器材、多媒体教学设备以及常用的打击乐器、民族乐器及西洋乐器等。
学校图书馆及教研组应购置音乐书籍、杂志、音像资料等供教师备课、进修和研究使用;学校的学生阅览室也应配备音乐读物、杂志和音像资料,供学生收集、查阅资料使用。
2.学校的广播站、电视台、网站是音乐教育的一个重要资源,也是建设校园精神文明的窗口之一,应配合音乐课堂教学,经常播放健康向上的音乐,拓宽学生的音乐文化视野,形成良好的校园文化氛围。
(完整版)六年级音乐上学期课程纲要
六年级音乐学科上学期《课程纲要》资源背景分析:本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系,把音乐置身于大文化背景乐谱,歌谱,曲谱之中,以文化主题组织教材。
学生们的唱歌习惯比上学期要好,喊唱的现象减少了。
但是创编动作的时候往往是女生比男生活跃,随着年龄的增长,他们渐渐地喜欢上欣赏课,但是有些复杂、很古典的乐曲,他们有时还是会耐不住性子。
本学期共有八课,分别是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童话》、《劳动的歌》。
让学生欣赏几首乐曲,以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
另外本教材的编创与活动中,编有大量的实践要求,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。
课程目标:1、保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。
2、通过欣赏优秀的儿童歌曲,培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱,学习演唱、演奏的基本技能。
4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在活动中运用乐谱。
5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。
6、培养学生乐观的态度、爱国主义精神及友爱精神。
课程内容:课时安排第一单元同一首歌 3第二单元草原牧歌 3第三单元多彩的美洲 3第四单元芬芳茉莉 3第五单元神奇的童话 2第六单元劳动的歌 3第七单元黄河黄土是咱的根 2音乐宫1课程实施:㈠教学方式1、教授法是教师通过口头语言向学生传授知识,使学生能在较短的时间内获得较多的系统的知识和技巧。
2、演示法是教师通过展示实物、图片等教具进行示范性演唱或采用现代化视听手段,指导学生获得感性知识的一种教学方法。
教师可以根据自己的能力对教材进行范唱或范奏;配合教学内容出示相应的挂图及实物(如:乐器),运用录音、幻灯、录相等视听电化教具。
新人教版初中七年级下册音乐课程纲要
新人教版初中七年级下册音乐课程纲要七年级(下)音乐课程纲要课程名称:初中音乐课程类型:国家课程教材来源:人民教育出版社适用年级:七年级下学期总课时数:18课时一、课程背景:(一)课程标准的相关陈述(结合七下内容)(二)教材分析:本教材为人民教育出版社出版的义务教育教科书七年级音乐下册。
全册共包括六个单元,每个单元都采用生动、活泼的人文主题,既相互联系又相对独立。
本册教材共有欣赏曲28首,其中中国歌(乐)曲16首,器乐曲23首(涉及二胡、钢琴、小提琴、大提琴、唢呐、笛子等乐器,也包括民族管弦乐合奏、丝竹乐合奏等),7首声乐作品,涉及到合唱、独唱、二重唱等演唱形式;学唱的歌曲共有8首,其中外国作品5首。
音乐要素主要涉及到拍号的意义、强弱规律及相应的指挥图示;认识符点音符、切分音、倚音、波音、滑音;常用记号有延长音记号、反复记号、顿音记号等;人声分类分为童声、女声和男声。
教材遵循音乐教学的基本规律,体现“以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合,弘扬民族音乐,理解多元文化,完善评价机制”的课程理念,体现“情感态度与价值观,过程与方法,知识与技能”课程目标的三个层面,体现“审美体验,创造性发展,社会交往,文化传承”的课程价值,为学生终身热爱音乐,热爱艺术,热爱生活奠定良好的基础。
(三)学情分析:七年级的学生活泼好动,学习积极性高,虽然整体的音乐素养上还有待提高,但经过上个学期的学习,学生在歌唱的音准、节奏、乐曲的欣赏、编创等学习环节上,都有很大的进步。
学习自律性有所提高,能主动参与课堂教学活动,愿意参与课堂小组活动,与同学间合作完成学习任务。
但个别学习的音乐学习习惯还需改进。
本学期仍要采用不同的教学方法,由浅入深,对学生音乐感受力、表现力进一步加强训练。
以学习兴趣为主,激发学生的求知欲。
二、课程目标:(一)情感·态度·价值观通过课堂上的学习和训练,学生对音乐作品情绪格调,人文内涵的感受和理解,培养学生音乐的欣赏能力,养成健康向上的审美情趣。
小学四年级上册第一学期音乐课程大纲教案
小学四年级上册第一学期音乐课程大纲教案一、教学目标1.了解基本乐理知识,如乐符、节拍、拍子等,培养听音辨音的能力。
2.学习歌曲表演,培养自信心和表现力,锻炼嗓音及声乐技能。
3.了解音乐的表演形式和文化内涵,培养欣赏音乐的能力。
4.鼓励学生发展音乐爱好和创造力,促进终身音乐素养的培养。
二、教学内容1.基本乐理知识:包括乐符、垂直型拍号、水平型拍号、休止符;基本节奏:拍子、节拍等。
2.唱歌技巧:学习如何正确发声、配合音乐节奏唱歌,掌握音高、声音持久度和音乐表情控制等技巧。
3.民族音乐欣赏:介绍中国古典音乐和一些道德故事,了解音乐的历史、背景和文化内涵。
4.西方经典音乐欣赏:包括贝多芬、莫扎特、巴赫等著名作曲家的作品,了解西方音乐历史和文化,欣赏对于音乐的不同观点和处理方式。
5.音乐创作:鼓励学生探索音乐的世界,创作出自己喜欢的音乐,激发学习的兴趣和热情。
三、教学方法1.翻转课堂教学法。
教师在课堂上提供相关的学习视频和教案资料,学生在家里预习课程,顺利的到课堂上完成对理论的加强理解和实践操作。
2.小组合作学习法。
教师设立合作小组,根据不同分工,促进学生之间的合作学习和交流,培养他们的团队合作意识和沟通技巧。
3.角色扮演教学法。
教师组织学生进行现场表演,鼓励他们发挥表现力和自表达能力,增强参与课堂的积极性和主人翁精神。
四、教学重点与难点1.音乐表演技能。
教师要通过实际操作和音乐制作实践,加强学生对于声乐技能的掌握和技巧的提高。
2.民族音乐文化的传承和发展。
教师将通过歌曲的呈现和练习,让学生了解传统民族文化和音乐的背景和意义,促进音乐文化的传承和发展。
3.西方音乐的审美观点和音乐体验。
教师需要引导学生明确音乐审美观点和表现方法,从而更深刻的认识和理解西方音乐,提高音乐的鉴赏能力和思考水平。
五、教学评价和考核教师将通过课堂讨论和个人表演来观察和评价学生的学习成果,同时还将结合音乐活动和音乐节考试来进行课程评价和考核。
小学音乐课程纲要教研(3篇)
第1篇一、教研背景音乐作为小学教育的重要组成部分,对于培养学生的审美情趣、提高音乐素养、激发学生创造力具有重要意义。
为了更好地开展小学音乐课程,提高音乐教学质量,我们开展了小学音乐课程纲要教研活动。
二、教研目的1. 深入研究小学音乐课程纲要,明确课程目标、内容、教学方法和评价标准。
2. 提高音乐教师对音乐课程的理解和把握,促进教师专业成长。
3. 探索创新教学方法,提高音乐教学质量。
4. 丰富小学音乐课程资源,为学生提供更多学习机会。
三、教研内容1. 小学音乐课程纲要解读(1)课程目标:培养学生对音乐的兴趣,提高音乐素养,培养学生的审美情趣,激发学生的创造力。
(2)课程内容:包括基础音乐知识、音乐技能、音乐欣赏、音乐创作等方面。
(3)教学方法:采用启发式、互动式、情境式等教学方法,注重学生主体地位。
(4)评价标准:注重过程性评价,关注学生在音乐学习过程中的表现和进步。
2. 音乐教学案例分析(1)案例分析:选取具有代表性的音乐教学案例,分析教师在教学过程中的亮点和不足。
(2)讨论:针对案例分析,讨论如何改进教学方法,提高教学质量。
3. 创新教学方法探索(1)教学手段创新:运用多媒体技术、网络资源等手段,丰富教学内容,提高教学效果。
(2)教学策略创新:采用游戏化、情景化、体验式等教学策略,激发学生学习兴趣。
(3)评价方式创新:采用多元化评价方式,关注学生在音乐学习过程中的全面发展。
4. 音乐课程资源建设(1)课程资源开发:挖掘校内外音乐资源,丰富教学内容。
(2)课程资源共享:建立音乐课程资源库,实现资源共享。
四、教研过程1. 集体备课:组织音乐教师共同研究课程纲要,制定教学计划。
2. 课堂教学观摩:组织教师进行教学观摩,交流教学经验。
3. 案例分析:选取典型案例,进行深入剖析,找出教学中的问题。
4. 专题研讨:针对教学中的热点、难点问题,进行专题研讨。
5. 教学实践:将教研成果应用于教学实践,检验教研效果。
部编版三年级上册音乐课程纲要
部编版三年级上册音乐课程纲要一、课程简介《部编版三年级上册音乐课程纲要》是根据部编教材的要求制定的,旨在培养学生的音乐兴趣,提高他们的音乐素养和表现能力。
本课程纲要包括了本学期的教学目标、教学内容和教学方法。
二、教学目标本课程的教学目标如下:1. 培养学生的音乐兴趣和审美能力;2. 提高学生的音乐素养和表现能力;3. 培养学生的音乐合作精神和团队意识。
三、教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面:1. 音乐基础知识:学生将研究音乐的基本概念、音高、音符、节奏等基础知识,为进一步的研究奠定基础。
2. 古典音乐欣赏:学生将研究并欣赏一些经典的古典音乐作品,培养他们的欣赏能力和审美情趣。
3. 乐器演奏:学生将研究乐器演奏技巧,包括钢琴、小提琴等常见乐器,培养他们的演奏能力和艺术表现力。
4. 声乐训练:学生将进行声乐训练,包括唱歌技巧的研究和合唱团队的组织,培养他们的演唱能力和合作意识。
四、教学方法为了达到教学目标,本课程将采用以下教学方法:1. 理论结合实践:通过理论知识的研究和实际操作的结合,帮助学生更好地理解和掌握音乐知识和技能。
2. 合作研究:鼓励学生之间的合作研究和团队合作,培养他们的合作精神和团队意识。
3. 多媒体辅助:利用多媒体技术辅助教学,通过图像、音频和视频等方式,丰富教学内容,提高学生的研究兴趣。
4. 实践体验:组织学生参与音乐表演和演出活动,通过实践体验,培养学生的艺术表现能力和自信心。
五、教学评价为了评价学生的研究情况,本课程将采用以下评价方式:1. 研究笔记:要求学生认真记录课堂内容和研究心得,以便教师及时发现学生的问题并进行指导。
2. 课堂表现:评价学生在课堂上的参与程度、注意力和表现能力等方面,以此衡量他们的研究情况。
3. 作业和考试:布置适量的作业和定期考试,测试学生的理论知识和实践能力。
4. 综合评价:结合学生的研究笔记、课堂表现、作业和考试成绩,综合评价他们的研究情况和成绩。
初中音乐学科纲要教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标:- 掌握一定的音乐基础知识和技能,如乐理、视唱练耳、基础和声等。
- 了解我国及世界音乐文化的发展历程,提升音乐鉴赏能力。
- 培养良好的音乐素养,提高审美情趣。
2. 过程与方法目标:- 通过音乐欣赏、演唱、演奏等活动,培养学生的音乐实践能力。
- 培养学生合作学习、探究学习的能力,提高自主学习意识。
3. 情感态度与价值观目标:- 激发学生对音乐的热爱,培养学生对音乐的兴趣和爱好。
- 培养学生的团队精神、合作意识,增强集体荣誉感。
- 培养学生尊重他人、热爱生活的情感。
二、教学内容1. 教学单元:- 第一单元:音乐基础与鉴赏- 第二单元:歌唱与表演- 第三单元:乐器演奏与编创- 第四单元:音乐与文化2. 教学内容:- 第一单元:乐理知识、视唱练耳、音乐鉴赏等。
- 第二单元:声乐技巧、合唱、表演等。
- 第三单元:乐器演奏、编创、音乐剧等。
- 第四单元:音乐与民族、音乐与生活等。
三、教学重点与难点1. 教学重点:- 音乐基础知识的掌握。
- 音乐鉴赏能力的提升。
- 音乐实践能力的培养。
2. 教学难点:- 高难度的音乐作品欣赏与演唱。
- 乐器演奏技巧的提高。
- 创新音乐作品的编创。
四、教学方法1. 启发式教学:引导学生主动参与、积极探索,培养自主学习能力。
2. 案例教学:结合实际案例,帮助学生理解音乐知识。
3. 多媒体教学:运用多媒体技术,丰富教学手段,提高教学效果。
4. 合作学习:分组讨论、交流,培养学生的团队精神。
五、教学过程1. 导入:通过故事、视频、音乐等形式,激发学生学习兴趣。
2. 新授:- 讲解音乐基础知识。
- 欣赏音乐作品,分析作品特点。
- 进行音乐实践,如演唱、演奏等。
3. 巩固:- 学生分组讨论,总结所学知识。
- 教师点评,纠正学生错误。
4. 拓展:- 学生创作音乐作品,展示才华。
- 邀请家长、嘉宾观看学生的音乐表演。
5. 总结:- 教师总结本节课所学内容。
八年级上册音乐课程纲要
八年级上册课程纲要学校名称:郑东新区豫兴中学课程名称:初中音乐教材来源:人民音乐出版社的《八年级音乐》授课教师:刘红授课时间:16课时时间:2015年9月-2015年12月授课对象:八年级学生背景突出音乐学科的特点,在上学期学习的基础之上,继续增进学生对音乐的兴趣,使学生更愿意关注并乐于参与音乐活动;提高对音乐感受与评价鉴赏的能力;发展表现音乐的能力;培养丰富的生活情趣和乐观的态度;更加注重指导学生掌握相关音乐基本知识和音乐技能,从而增强学生对音乐的理解能力、感受能力以及创造的能力。
本教材包括六个单元,第一单元:七子之歌。
这一单元的教学重点:学唱歌曲《大海啊故乡》,《我的中国心》感受和体验音乐风格与特点,能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲。
第二单元:多彩音乐剧。
这一单元的教学重点是能够用自然圆润,亲切优美的声音演唱《雪绒花》,在演唱中表现歌曲的艺术内涵。
第三单元:雪域天音。
能够对中国的藏族音乐产生浓厚的兴趣,并用自己喜爱的形式参与、体验和表现。
第四单元:诗音诗画。
能够对标题音乐感兴趣并愿意主动参与聆听,初步了解交响诗及交响音画的一般特点,重点学习《我的祖国》,激发爱国热情,欣赏《沃尔塔瓦河》、《图画展览会》。
第五单元:国乐飘香。
学唱《彩云追月》,激发对民族音乐的学习兴趣,欣赏《春江花月夜》。
第六单元:天南地北河南人。
重点学唱《你家在哪里》,感受河南豫剧的独特魅力。
目标:1、通过对歌曲、乐曲的学习与欣赏激发学生的爱国主义情感,并在歌声中表达出对祖国的热爱。
2、通过参与音乐实践活动,体验音乐中所蕴含的情感内容及文化内涵,从而提高音乐审美能力,培养终身热爱音乐的态度和感情。
3、通过对中国古代名曲的欣赏,了解我国优秀音乐文化的悠久传统,培养热爱祖国优秀音乐文化的感情,从而提高学生文化素质,增进民族文化意识和民族自豪感,懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。
4、通过学生积极动脑、动手、动口,引导他们在欣赏中听、唱、思、议、记、看,全方位开拓思维空间,在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力5、通过音乐欣赏进行文学艺术创作,提高学生主动参与的意识,培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力,促进学生个性自由和谐地发展,达到艺术熏陶与塑造人的目的。
八年级下册音乐学科-课程纲要
《八年级音乐学科》课程纲要课程名称:八年级音乐课课程类型:必修课程教学材料:西南师范大学授课时间:18 -21课时授课教师:荆萍君紫荆实验学校授课对象:八年级学生课程目标:学生生理、心理日趋成熟,参与的意识和交往的愿望增强,获得知识和信息的途径增多,在学习上形成自己的初步经验,表达情感的方式较之1~6年级学生有明显变化。
应通过多种形式的艺术实践活动,巩固和提高表现音乐的基本技能。
扩大音乐欣赏的范围,更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。
7~8年级学生正值变声期,要适当减少唱歌的数量要求,注意嗓音保护。
增进学生对音乐的兴趣,使学生关注并乐于参与音乐活动。
提高音乐感受与评价鉴赏的能力,初步养成良好的音乐欣赏习惯。
发展表现音乐的能力。
丰富和提高艺术想像和创造力。
培养丰富的生活情趣和乐观的态度,增进群体意识,锻炼合作与协调能力。
课程内容:根据《普通初中音乐课程标准(实验)的要求,采用人民音乐出版社的《七年级音乐学科》的课程内容进行教学。
其课程内容包括:第一单元五环旗下(共4课时)唱歌:《我和你》欣赏:《手拉手》《奥林匹克进行曲》唱歌:《啦啦歌》欣赏:《五环颂》《真心英雄》实践与创造第二单元海峡情丝(共3课时)唱歌:鼓浪屿之波欣赏:最后一个梦大海一样的深情两岸一家亲唱歌:彩云追月实践与创造第三单元西北风(共4课时)唱歌:信天游欣赏:信天游陕北民歌主题变奏曲唱歌:黄体高坡欣赏:下四川花儿与少年程英挂画第四单元交响集锦(共3课时)唱歌:新春秧歌闹起来欣赏:森吉德玛春节序曲欣赏:命运交响曲第一乐章在中亚细亚草原上王子与公主第五单元飞向故乡的歌(共4课时)唱歌:念故乡欣赏:思乡曲多情的土地唱歌:城墙上跑马欣赏:故乡探雨降b大调玛祖卡舞曲实践与创造课程实施建议:(一)教学方式:综合实践课教唱实践(二)学习方式:集体学习,小组合作,自我展示(三)课时安排:每周一(四)课外拓展性练习:组织学生成立课外的合唱团课程评价:(一)评价指标:根据学生的平时表现和期末的自我展示给他们划定ABCD四个等级。
声乐课详细大纲教案
声乐课详细大纲教案
教案标题:声乐课详细大纲教案
教学目标:
1. 了解声乐的基本知识和技巧
2. 培养学生的音乐感知能力和表达能力
3. 提高学生的音乐表演技巧和自信心
教学内容:
1. 声乐基本知识:音阶、节奏、音高、音色等
2. 歌曲演唱技巧:发声、气息控制、咬字、音准等
3. 音乐表达:情感表达、音乐解读、舞台表现等
4. 音乐理论:音乐符号、节拍、调式等
教学步骤:
1. 热身活动:声乐练习、身体放松
2. 基础训练:音阶练习、气息控制、发声练习
3. 歌曲学习:选择适合学生的歌曲,学习曲调、歌词、表达方式
4. 表演训练:舞台表现、情感表达、音乐解读
5. 综合训练:综合运用声乐技巧和表演技巧进行综合训练
教学评估:
1. 学生的声乐技巧和音乐表达能力的提高情况
2. 学生在课堂表演中的表现和进步
3. 学生对音乐的理解和表达能力
教学资源:
1. 声乐教材和乐谱
2. 录音设备和音乐播放器
3. 视频和音频资料
4. 教学辅助材料和教具
教学建议:
1. 鼓励学生多参与课堂表演和演出活动,提高表演经验和自信心
2. 注重个性化教学,根据学生的不同特点和需求进行针对性指导
3. 给予学生充分的表扬和鼓励,激发学生学习音乐的兴趣和热情
通过以上教案建议和指导,希望能够为声乐课的教学提供一定的帮助和指导,促进学生的音乐素养和表演能力的全面提升。
六年级音乐上册《课程纲要》分享课教案
小学六年级音乐上册《课程纲要》分享课学习目标:1.通过与学生交流《课程纲要》,了解本学期十二册音乐学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法,激发学生自主学习的主动性。
教学重点:了解本学期学习内容和评价方法。
教学难点:通过分享《课程纲要》明确学习目标。
教学准备:课件。
教学过程:一、谈话交流,明确主题。
师:这节课是新学年的第一节音乐课,从同学们这节课上坐的端端正正的身姿和脸上露出的喜悦表情中能看出这个寒假一定过得非常开心快乐。
上学期咱们班的学生都表现的特别优秀,给你们上课高老师很快乐,做你们的音乐老师我觉得很荣幸。
高老师希望这学期也能和大家一起高高兴兴、快快乐乐的上完这学期的音乐课,你们愿意吗?班主任还告诉我,大家的寒假作业完成得非常认真,值得表扬。
假期里老师也写了份作业,它的名字叫做《课程纲要》,请看我写出它的名字。
(板书)这也是我送给大家的开学礼物。
它会告诉我们这学期的音乐课要学习什么内容,什么时间完成这些内容,以及到期末我们会有什么样的进步。
现在,我们就一起分享这份礼物吧!二、了解学习内容、明确学习目标。
(一)了解十二册音乐书有七个单元,及每个单元内容的主题。
1、第一单元:《青春放歌》聆听:合唱曲《我的祖国》、通俗作品《大中国》表演:合唱《同一首歌》音乐知识:秧歌2、第二单元:《草原牧歌》欣赏曲目:马头琴独奏《万马奔腾》、德德玛演唱的《美丽的草原我的家》、滕格尔演唱的《天堂》表演:《银杯》、合唱曲《小黄鹂鸟》音乐知识:马头琴、蒙古族的长调短调、中国民歌。
3、第三单元:多彩的美洲欣赏曲目:乐队与演唱《平原我的心》、器乐曲《化妆舞会》表演:墨西哥民歌《拉库卡拉查》、合唱加拿大民歌《红河谷》音乐知识:外国民歌。
4、第四单元:《芬芳茉莉》欣赏曲目:三首不同地区《茉莉花》(江苏、东北、河北)、歌剧《图兰朵特》选段《东边升起月亮》表演:合唱《茉莉花》音乐知识:小调。
5、第五单元:神奇的童话欣赏曲目:交响诗《魔法师的弟子》(法国迪卡斯)、《黄鹤的故事》(中国作品)表演:《洛列莱》(德国歌曲)音乐知识:弱起小节。
三年级上册音乐课程纲要
人音版音乐学科三年级上册课程纲要学校名称:XXX课程类型:基础课程课程名称:小学音乐课程教材:人音版小学音乐三年级上册适用年级:三年级设计教师:XXX课时安排:总共40课时培养良好习惯 1课时学习内容 32课时复习 4课时机动 1课时考试 2课时一、课程目标:1、通过学习演唱这21首不同风格、不同民族的歌曲,让学生能完整演唱歌曲歌曲,并且能熟练表演歌曲,养成团结同学的良好品质;2、通过欣赏这20首不同国家、不同形式的歌曲、乐曲,使学生从小养成良好的欣赏音乐的习惯,从而培养学生的音乐欣赏能力和表现能力,丰富学生的文化视野,增强学生的文化底蕴;3、通过创编与活动的环节,锻炼学生动手动口的能力,二、课程内容:三、课程实施:这册教材是人民音乐出版社出版的小学音乐第五册,这册教材共收录了上海童谣《摇啊摇》、《小酒窝》等17首歌曲,这些歌曲代表了各民族的风格特点,选曲适合学生的演唱特点和声音条件,为学生的健康发展和演唱奠定了良好的基础。
同时,又给学生尽心准备了像《捉迷藏》、《我们多么幸福》等18首中外有名的歌、乐曲。
本册教材内容丰富,形式多样,风格各异。
本学期音乐课采取“目标教学法”来完成。
教师以教学目标为导向,坚持“四个原则”、“六个步骤”,在整个教学过程中围绕教学目标展开一系列教学活动,并以此来激发学生的学习兴趣与积极性,激励学生为实现教学目标而努力学习。
运用目标教学法,学生有一个广阔的空间,可以充分发挥他们的想象力和创新能力来完成教学目标规定的学习任务。
而且在较短的时间内使学生享受到自己学习成功的喜悦感和成就感,激发学生学习兴趣,促使学生更加努力地学习。
希望通过这册教材的系统学习,孩子们能从小养成良好的演唱歌曲的习惯,并能准确演唱这21首歌曲;同时通过欣赏不同国家民族的歌、乐曲,让学生养成良好的欣赏音乐的习惯,培养学生欣赏音乐的兴趣。
四、课程评价:1、过程性评价(60%)课堂表现:根据平时的课堂纪律、学习态度、歌曲学唱、发言情况以及音乐知识的学习与应用进行评价。
音乐课程纲要使用教案
小学三年级上册音乐《课程纲要》使用教案学习目标:1.通过与学生交流《课程纲要》,了解本学期音乐学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法,激发学生自主学习的主动性。
学习重点:了解本学期学习内容和评价方法。
学习难点:通过分享《课程纲要》明确学习目标。
学习方法:讨论法谈话法游戏法教具:电子琴班班通学习活动方案:一、谈话交流,明确主题。
师:同学们,你们好!欢迎来到音乐小世界。
今天我将带给大家一份神秘礼物,它就像一位导游,会提前告诉我们这学期的音乐课要学习什么内容,什么时间完成这些内容,以及我们会有什么样的进步。
现在,就让我们一起来打开这份礼物好吗?【谈话拉近师生的距离。
初步感知什么是《课程纲要》。
】二、了解学习内容、明确学习目标。
师:打开三年级上册音乐书,映入眼帘的是目录,它显示了每组教材的课题和页数,是本册书的路标。
通过目录我们可以了解到:本册教材内容有十课再加一个音乐宫,每课都有三个部分组成:聆听、表演、编创与活动。
了解每组内容的主题和学习要求。
本册有10个单元,每单元2首歌曲,共有歌曲作品20首。
新课程标准提出,每学期学生应能背唱歌曲9首。
这些要求背唱的歌曲,必然是“精唱”教学的曲目。
经过分析与筛选,我选择9首歌曲作为“精唱”教学曲目,分别是: 《摇啊摇》《我是草原小牧民》《噢!苏珊娜》《原谅我》《小牧笛》《妈妈的心》《捉迷藏》《美丽的黄昏》《小乌鸦爱妈妈》。
其余的11首歌曲作为“泛唱”教学曲目。
师:十组内容,十个专题,大家找得都相当的准确,看来每位同学都用心思考了,你们真棒!第一课背唱《摇啊摇》,并进行表演。
聆听《童年的回忆》、《我们多么幸福》演唱《小酒窝》,并进行表演。
第二课表演《草原上》歌曲表演《我是草原小牧民》聆听《草原巡逻兵》欣赏《草原放牧》第三课聆听《同伴进行曲》表演《噢!苏珊娜》聆听《船歌》表演《原谅我》第四课学唱并表演歌曲《放牛山歌》通过聆听《牧歌》、《小放牛》,感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。
音乐分享课程纲要教案
音乐分享课程纲要教案教案标题:音乐分享课程纲要教案教案目标:1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生对不同音乐风格和流派的理解。
3. 培养学生的音乐表达和演绎能力。
教学重点:1. 学习和欣赏不同音乐风格和流派的代表作品。
2. 学习音乐欣赏的基本技巧和方法。
3. 培养学生的音乐表达和演绎能力。
教学难点:1. 帮助学生理解和欣赏不同音乐风格和流派。
2. 培养学生的音乐表达和演绎能力。
教学准备:1. 音乐播放设备。
2. 不同音乐风格和流派的代表作品的音频或视频资源。
3. 学生的乐器或其他音乐表演工具。
教学过程:引入:1. 创造一个轻松、愉快的音乐氛围,播放一段具有代表性的音乐。
2. 向学生介绍音乐分享课程的目的和重要性。
探究:1. 分享不同音乐风格和流派的代表作品,如古典音乐、流行音乐、爵士乐等。
2. 引导学生主动参与讨论,了解他们对不同音乐风格的看法和感受。
3. 向学生介绍音乐欣赏的基本技巧和方法,如注意音乐的旋律、节奏、和声等要素。
实践:1. 组织学生进行小组活动,让他们选择一种自己喜欢的音乐风格,并准备一段相关的表演或演唱。
2. 学生在小组中互相分享自己的音乐表演,鼓励他们展示个人风格和创造力。
3. 提供反馈和建议,帮助学生改进他们的音乐表达和演绎能力。
总结:1. 回顾本节课学习的内容,强调音乐分享的重要性和学习成果。
2. 鼓励学生继续探索和分享自己喜欢的音乐,并提供相关资源和指导。
拓展活动:1. 组织音乐欣赏会,让学生可以分享自己喜欢的音乐作品,并与其他同学交流。
2. 邀请专业音乐人士或音乐团体来学校演出,让学生有机会近距离接触和学习专业音乐表演技巧。
评估方式:1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 评价学生的音乐表达和演绎能力的进步。
3. 收集学生的反馈和意见,以便改进教学内容和方法。
教案建议和指导:1. 在教学过程中,要注重培养学生的主动参与和表达能力,鼓励他们分享自己的音乐喜好和见解。
【小学音乐教案】小学三年级音乐上册全册课程纲要
【关键字】小学音乐教案小学三年级音乐上册全册课程纲要小学三年级上册音乐课程纲要◆课程类型:小学音乐必修◆教学材料:人民音乐出版社出版◆授课时间:28课时左右◆授课教师:孙xx◆授课对象:培育小学三年级学生【课程总目标】教学目标:1、保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。
2、通过欣赏优秀的儿童歌曲,培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱,学习演唱、演奏的基本技能。
4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在活动中运用乐谱。
5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。
6、培养学生乐观的态度、爱国主义精神及友爱精神。
【内容标准与教学安排】课时1:学前教育:了解上课应遵守的纪律,掌握正确的学习方法以及音乐课堂常规。
第一课《童年》内容标准:1.听《童年的回忆》、《我们多么幸福》,唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品,表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活,深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。
2.在音乐实践活动中,初步了解速度在音乐表现中的作用。
3.听辨音的高低并进行模唱,初步能唱准,具有一定的音准能力。
4.背唱歌曲,并进行表演。
教学重点:歌曲的欣赏和演唱教学难点:乐曲情绪的体验教学安排:本课共3课时课时2背唱《摇啊摇》,并进行表演。
课时3聆听《童年的回忆》、《我们多么幸福》课时4演唱《小酒窝》,并进行表演。
第二课《草原》内容标准:1、《草原上》等四首作品,均为我国内蒙古的民族民间音调,通过听、唱、舞、奏、创等大量的音乐实践活动。
初步感受这一地区的民族风格。
2、内蒙古地区的音乐往往是歌舞一体的。
有感情地唱好《草原上》《我是草原小牧民》,并进行即兴编舞,编配伴奏,以培养创造力。
3、欣赏《草原放牧》《草原巡逻兵》,听音乐、编舞蹈、讲故事、发挥想象力。
4、唱准“3、5、6”三个音的音高,掌握四分音符及二分音符,并进行即兴编曲。
教学重点:1、听音乐、编舞蹈、讲故事,锻炼学生的想象力。
小学六年级上册音乐课程纲要
小学六年级上册音乐课程纲要精品资料小学六年级上册音乐课程纲要精品资料小学音乐课程纲要(六年级上册)●课程类型:基础型课程●教学材料:人音版义务教育课程标准实验教科书六年级上册●授课时数:同一首歌4课时草原牧歌4课时多彩的美洲4课时芬芳茉莉3课时神奇的童话4课时劳动的歌4课时黄河黄土是咱的根3课时机动时间4课时总计30课时一、教材分析:本册共有七大课,分为欣赏曲目和歌曲两部分。
欣赏曲目有《我的祖国》、《大中国》、《美丽的草原我的家》合唱《万马奔腾》《天堂》等。
歌曲有《同一首歌》《红河谷》《茉莉花》《小黄鹂鸟》《洛列莱》《银杯》等,其次还有部分补充教材。
针对现有的教材根据班级的情况对教学内容进行调整,有选择性的进行教学。
精品资料二、学情分析:我选择的是六年级的学生,本年级学生大部分爱好音乐,具备了一定的音乐研究能力,有较好的音乐表现能力和音乐感受能力。
随着学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索的活动能力也随之增强。
三、课程总目标通过音乐教学及各种生动的音乐时间活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。
1、坚持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。
2、培养音乐感受与鉴赏能力。
3、培养表现音乐的能力。
4、培养艺术想象和创造力。
5、造就乐观的态度和友爱精神。
四、教学策略与步伐:精品资料1)提醒自己要把每一个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得音乐研究的愉悦和能力。
2)积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐研究的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操,净化心灵。
3)重视学生音乐研究的过程,善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待学生,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强其研究音乐的兴趣。
4)因地制宜地设计、构造音乐教学,发挥自己的特长,积极探索、勇于开拓,勉力理论音乐课程标准的新理念。
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小学三年级上册音乐《课程纲要》
使用教案
学习目标:
1.通过与学生交流《课程纲要》,了解本学期音乐学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法,激发学生自主学习的主动性。
学习重点:
了解本学期学习内容和评价方法。
学习难点:
通过分享《课程纲要》明确学习目标。
学习方法:
讨论法谈话法游戏法
教具:
电子琴班班通
学习活动方案:
一、谈话交流,明确主题。
师:同学们,你们好!欢迎来到音乐小世界。
今天我将带给大家一份神秘礼物,它就像一位导游,会提前告诉我们这学期的音乐课要学习什么内容,什么时间完成这些内容,以及我们会有什么样的进步。
现在,就让我们一起来打开这份礼物好吗?
【谈话拉近师生的距离。
初步感知什么是《课程纲要》。
】
二、了解学习内容、明确学习目标。
师:打开三年级上册音乐书,映入眼帘的是目录,它显示了每组教材的课题和页数,是本册书的路标。
通过目录我们可以了解到:本册教材内容有十课再加一个音乐宫,每课都有三个部分组成:聆听、表演、编创与活动。
了解每组内容的主题和学习要求。
本册有10个单元,每单元2首歌曲,共有歌曲作品20首。
新课程标准提出,每学期学生应能背唱歌曲9首。
这些要求背唱的歌曲,必然是“精唱”教学的曲目。
经过分析与筛选,我选择9首歌曲作为“精唱”教学曲目,分别是: 《摇啊摇》《我是草原小牧民》《噢!苏珊娜》《原谅我》《小牧笛》《妈妈的心》《捉迷藏》《美丽的黄昏》《小乌鸦爱妈妈》。
其余的11首歌曲作为“泛唱”教学曲目。
师:十组内容,十个专题,大家找得都相当的准确,看来每位同学都用心思考了,你们真棒!
第一课
背唱《摇啊摇》,并进行表演。
聆听《童年的回忆》、《我们多么幸福》
演唱《小酒窝》,并进行表演。
第二课
表演《草原上》
歌曲表演《我是草原小牧民》聆听《草原巡逻兵》
欣赏《草原放牧》
第三课
聆听《同伴进行曲》表演《噢!苏珊娜》
聆听《船歌》表演《原谅我》
第四课
学唱并表演歌曲《放牛山歌》
通过聆听《牧歌》、《小放牛》,感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。
学唱并表演歌曲《小牧笛》
第五课
通过欣赏歌曲《妈妈之歌》,学唱并表演歌曲《妈妈的心》,掌握四分休止符,了解女声、童声的演唱形式。
学唱并情景表演歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》。
通过欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》,玩游戏跳格子,听辨音的高低。
第六课
学唱并表演歌曲《四季童趣》,自制碗琴
欣赏乐曲《樱花》,学唱并表演歌曲《捉迷藏》
欣赏乐曲《雪花飞舞》、表演歌曲《捉迷藏》
第七课
表演《钟声叮叮当》
聆听《维也纳的音乐钟》和电子琴独奏曲《灵隐钟声》
表演《美丽黄昏》
第八课
表演《一只鸟仔》
表演《小乌鸦爱妈妈》
聆听《对鸟》、《空山鸟语》
第九课
学唱《桔梗谣》、聆听《丰收之歌》
聆听《丰收的喜悦》、表演《圆圆和弯弯》
第十课
表演歌曲《小羊爱妈妈》
聆听表演《画金鸡》、聆听《河南的孩子爱河南》
(三)了解课程目标
师:现在请同学们合上书。
本学期我们将用四个多月的时间完成一册书的学习,到了年底我们就要采摘丰收的果实了。
会有哪些收获呢?一起来看!
(课件依次出示知识·能力·情感的相应目标)
三、交流方法,轻松学习
师:为了更好的实现上述目标,大家共同来想想办法我们应该采取哪些方法来帮助我们有效的达成目标呢?
各个小组相互讨论一下吧,讨论的时候可以借助你手中的记录卡片,有针对性的进行讨论,开始吧!(3分钟后选择小组进行汇报)学习方法:听唱法、节奏模仿法、律动法、情景法、角色表演法(课件展示)。
我们也可以采用自由组合结伴学习法去学唱新歌、做律动、角色表演等。
四、交流评价方法,促进学习信心
师:为了让大家在日常学习中及时看到自己的进步,我还专门制定了一套评价方案,让我们一起先睹为快吧。
一、评价形式:平时评价和期末评价
二、评价内容:
唱歌、节奏模仿、歌表演,平时表现(书本使用情况、课堂表现)、技能(律动)
三、具体实施方法:
(一)平时评价:
主要是在课堂教学中进行的评价。
如唱歌、节奏模仿、歌表演
和技能评价;小组评价
唱歌:
唱歌分为平时提问和期末集体测试的方法
1、平时提问:教材中每课的知识点学完之后,教师在课堂中随机提问学生在本课中的学习情况,提问率要达80%
2、在教材进行一半时(在本学期以第十周左右)进行唱歌以抽查测试,了解学生半学期来的情况。
3、学期期末的唱歌测试,是对一学期来音乐课的总结。
节奏模仿:
三年级的学生爱动、模仿能力强,节奏模仿特别适合他们。
具体这样操作:
1、利用教材中的歌曲,在课堂中每两课抽查一次学生模仿
节奏的情况(本歌曲的节奏)
2、第十周,教师拍打节奏,学生进行节奏模仿的抽查。
歌表演:
三年级的孩子爱动,在音乐教材中,好多歌曲都设计了歌表演,在考察歌表演时,具体这样操作:
1、根据教材的内容安排,每学三个歌表演,教师要进行
抽查一次,做到心中有数。
2、这项考评由各班的小组长负责,让小组长争当小助手,
3、期末时根据组长的记录来正确评价每位学生。
技能评价:
根据体育艺术2+1精神,全校1-6年级在音乐课中渗透都有技能课教学,根据三年级的学生特点,三年级本学期继续进行律动学习,本学期准备学习2—3个律动,每学完一个律动之后,教师利用表演或比赛的形式进行对律动教学的抽查,以达到学习律动的目的。
小组评价
平时评价以组内评价和小组评价为核心。
这项考评由各班的小组长负责,让小组长争当小助手。
组长人手一份表格(附后),负责每节课记录组员在音乐课中的表现(如课本使用情况、上课的纪律等)。
每节课教师收发此表,做到节节收、节节发、节节清。
期末时根据组长的记录来正确评价每位学生。
真正起到小组评价的效果。
四、期末评价
结合平时评价的成绩,学期期末时进行小组评价,教师对唱歌、技能课再进行抽查、评比。
平时评价和期末评价相结合,以对学生达到最佳的评价效果。
1、问卷调查法:通过问卷和交流的方式,随时询问学生对某次活动的意见、建议、收获,还可搜集学生在审美趣味的爱好方面发生的变化。
2、“班级音乐会”、“小小音乐家”等生动活泼的评价方式。
3、自评、互评与他评
通过生动活泼的形式,让学生对自己的音乐学习进行总结、回顾和比较。
学生之间的相互评价也是提倡的一种音乐学习评价方式,根据五年级学生的实际能力,开展阶段性的学生自我评价和相互评价活动。
五、加油鼓励、树立信心
师:音乐课—我们的幸福驿站,每一次看到你们幸福的笑脸,听到你们甜美的歌声。
和你们共同舞蹈都将是我最期盼的“幸福”。
我将是你们永远的知己和伙伴。
这里正是展示你们音乐才艺的欢乐舞台,让我们在这属于我们自己的音乐世界里尽情地唱吧,跳吧!成功永远属于你们!。