德语语法：同位语从句
同位语从句
同位语从句课件 (共17张PPT)
is still unknown to many.
同位语从句
2.The news that is spreading around the airport is coming. 定语从句
3.The suggestion that students should learn something
practical is worth considering.
一、定义 同位语从句一般放在_某_些__抽_象__名__词_的后面，
用以 _解_释__或__说_明名词所表示的具体内容。在句中 作同位语。
二、常引导同位语从句的名词
fact, news, idea, promise, question, problem, doubt, fear, hope, order, belief, thought, truth, suggestion, advice…
5. All the people around the world have the same simple dream wthaicth they will always live in peace and comfort.
6. ----It’s thirty years since we last met.
what was wrong with the computer? 5）He made a suggestion that we (should)
read some original English literature works.
注意: 同位语从句有时被别的词把它 和名词隔开：
The story goes that William Tell killed the king with an arrow. Word came that their team had won.
同位语从句讲解
④ 引导同位语从句的连词不可省略;引导 定语从句的关系代词作宾语时常可省 略。 The news that he has been elected monitor of our class is true. The news (that) he told me is exciting.
⑤ 同位语从句与先行词一般可变成一个完 整句子, 谓语动词用be的不同形式。 He heard the news that their team had won. 此句可以变为一个表语从句: The news was that their team had won.
(6) 由 of 引导 The city of Beijing has been greatly changed since 2000. 自从2000年以来, 北京市发生了很 大的变化。
(7) 由 or 引导 The freezing temperature, or freezing point, is the temperature at which water freezes under ordinary pressure. 结冰温度即冰点,是水在常压下结冰 时的温度。
4. Time travel is possible./We have no scientific proof for the idea.
We have no scientific proof for the idea that time travel is possible.
5. Students should be given more free time./The suggestion is welcomed by many people.
2. The Queen of England was on a four-day visit in China./We heard the news last night.
同位语从句公开课课件
Although I was attracted by this drama, the faacctt thtahtat the fried chicken and beer became popular
food because of it still surprised me.
同位语从句的作用: ?进一步解释、说明前面名词 的具体内容。
Summary(1): 同位语从句
被修饰的名词通常为__抽__象__名词, 如： _f_a_c_t __, _ne_w__s__, hope, wish, _o_p_in_i_o_n__, order, _q_u_e_st_io_n__, _p_ro_b_l_e_m__, belief, truth, theory, decision, conclusion, promise, _th_o_u_g_h_t___, _su_g_g_e_s_ti_o_n_, plan, __id_e_a_____…
注: 1. 同 位语从句多用that 引导
2. 在have no idea 之后常用wh-引导同位语 从句.
I have no idea where he has gone. I have no idea when he did it. I have no idea what he did.
when he will be back.
5. The problem _w__h_e_n___we should have the meeting in the hall now must be decided at once.
Summary(2): 同位语从句
在复合句中用作 同位语的从句叫同位语从句，它 是_名__词__性___从句之一。引导同位语从句的连接词有 ：从属连词 that, wheth；er连接代词 what ,
同位语从句知识点总结
同位语从句知识点总结同位语从句知识点总结一、同位语从句指的是在复合句中充当同位语的从句，属于名词性从句的范畴，同位语从句用来对其前面的抽象名词进行说明说明，被说明说明的词和同位语在规律上是主表关系。
同位语从句的先行词通常为answer, hope, fact, truth, belief, news, idea, promise, information, conclusion, order, suggestion, problem, question, thought, report, belief, decision, doubt, opinion, theory等抽象名词。
例如：1. The news that his heath is failing made us sad.他健康状况不佳的消息使我们很难受。
2. I have no idea where they are spending their holidays.我不知道他们在哪里度假。
3. The question who should do the work requires consideration.谁该干这项工作的问题需要考虑。
4. There is no doubt that he will come here again.他会再来这里，这是毫无疑问的。
5. He was tortured by the doubt whether he wouldaccept their presents.他被是否接受他们的礼物这个疑虑所磨折着。
二、掌控同位语从句的用法要留意以下两个问题：1. 同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面，而是被别的词隔开，以使得整个句子的结构显得平衡。
例如：He got the news from Mary that the sports meeting was put off. 他从玛丽那里获知了运动会被推迟的消息。
同位语从句详细讲解
The news that you’ve heard isn’t true. 你听到的这个消息不是真的。
The news is that you’ve heard.
Let’s have a try at once
2、检查原则：应根据主诉，有选择地、顺序地先口 外后口内逐项检查记录，以免遗漏，尽量做到全面 细致。有关鉴别诊断的重要阴性项目亦应记录。
六、检 查 ——牙体牙髓专业、口腔儿科专业
1、龋齿、牙髓及根尖病
主诉牙的牙位或与主诉、症状相符的牙位、龋坏牙面、龋蚀度数、探诊、叩诊及 松动度。
拍X线片者Байду номын сангаас需正确描述根吸收、根尖周、根分歧、恒牙胚等情况。 正确记录疑有病变的非主诉牙牙位、龋坏牙面及其它异常情况。 必要的牙髓活力检测。 正确记录牙周情况和与主诉相关的其他情况。
with his grandparents. 定语从句
• 他永远不会忘记和祖父母一起生活的日子
• He has no idea when the meeting will be held.
同位语从句
• 他不知道会议将何时举行
（4）同位语从句的先行词极为有限，多为抽 象名词，如
fact, idea, reason, thought, order, doubt, news, hope, truth, belief , suggestion, advice, view, promise, request, proposal提议/建议, demand, question…
② That’s the best piece of news I’ve
同位语从句用法归纳
同位语从句用法归纳同位语从句，听上去是不是有点儿复杂？其实它在咱们日常交流中可常见得很，简单说就是用来补充说明的。
想象一下，你跟朋友聊天，提到一个你爱吃的地方，比如说“我最喜欢的餐厅是那家在街角的意大利餐厅”。
这里的“那家在街角的意大利餐厅”就是个同位语从句，简单吧？同位语从句就像是一位忠实的小助手，随时随地为你补充信息，让你说得更明白，听得更过瘾。
再来举个例子，你看到一部特别好看的电影，迫不及待想跟朋友分享。
你可能会说“我刚看了一部电影，那部电影真的超级感人”。
这句话里的“那部电影真的超级感人”也是个同位语从句，直接把你想说的精髓给包裹住了。
生活中大大小小的事情都可以用同位语从句来表达。
你想让对方了解得更全面，常常就是这句话加一点那句话，结果一说就成了一段热乎乎的故事。
如果你在跟朋友聊家里的宠物，你可能会说“我家有只狗，那只狗叫‘小白’，是个爱撒娇的家伙”。
“那只狗叫‘小白’，是个爱撒娇的家伙”就是个同位语从句，让人一听就能想象出“小白”那副可爱的模样。
说实话，生活就是要这样，像在讲故事一样，语言的魅力就在于你能让别人听得津津有味，仿佛身临其境。
使用同位语从句还有一个好处，能让你说话的时候显得更加专业和自信。
想想看，像在工作场合，你介绍项目时说“我们的新项目是一个关于环保的倡议，旨在减少塑料使用”，这样的表达不但清晰，还显得你特别有条理。
大家都知道，工作中的口才可是个重要的技能，谁不想在同事面前显得牛气冲天呢？说到这里，可能有人会觉得同位语从句有点儿严肃，其实不然。
你可以用它来分享各种轻松幽默的事情，比如说“我昨晚做了一个梦，梦见自己变成了一只会飞的猪”。
这样的表达让人忍不住笑出来，想象一下那只飞猪在空中翱翔的样子，简直是太搞笑了。
生活中有多少有趣的瞬间，我们都可以用同位语从句来记录和分享。
这就像是一种游戏，怎么把你想表达的意思用得更有趣、更有层次。
像是你对朋友说“我听说你最近在学吉他，那把吉他是你最喜欢的红色款式吧”。
同位语从句讲解
同位语从句讲解同位语一个名词（或其它形式）对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词（或其它形式）就是同位语。
同位语与被它限定的词的格式要一致，并常常紧挨在一起。
同位语从句即重复说明同一个称谓或事件的从句。
一、用法1由两个或两个以上同一层次的语言单位组成的结构，其中前项与后项所指相同，句法功能也相同，后项是前项的同位语其中常用‘，’连接。
Mr. Smith,our new teacher,is very kind to us.我们的新老师史密斯先生对我们很好。
Mr.Smith是主语our new teacher的同位语，指同一人。
Yesterday I met Tom,a friend of my brothers'.昨天我遇到了我弟弟的朋友汤姆。
a friend of my brothers'是受词Tom的同位语，指同一人。
用法2同位语与其同位成分关系紧密时不用逗点隔开；同位语对其同位成分只作补充解释时可用逗点隔开。
He told me that his brother John was a world-famous doctor.他本人对我讲，他的兄长约翰是一位世界闻名的医生。
（brother和John都是单一的字作同位语，与其同位成分之间不用逗点隔开。
）Yesterday I talked to my English teacher,Mr. James.昨天我与我的英语老师詹姆斯先生谈过了。
（同位语Mr. James补充解释my English teacher，同位语与其同位成分之间可用逗点隔开。
）用法3同位语除表示其同位成分的全部意义外，还可以表示部分意义。
We Chinese people are brave and hardworking.我们中国人民是勤劳勇敢的。
Chinese people是we的同位语。
He is interested in sports,especially ball games.他喜欢运动，特别是球类运动。
高二选修8同位语从句课件
A：The suggestion that students should learn something practical is worth considering.
定语从句
B：The suggestion that they are considering is that students should learn something practical.
（should） walk
3.My mother gives me an order that I must get up should 或者去掉must early.
规律三： 有些名词后的同位语从句中，谓语动词应该用虚拟 语气： “should+动词原形”
名词有，suggestion、advice、proposal、demand、 require、insist 、 request、command、order 等
that 从句是对“消息”的限定
e.g. The news that our team has won the final match is encouraging. （从句说明“消息”的内容：我们队取得 了决赛胜利。） The news that you told us is really encouraging. （从句对“消息”加以限定：是你告诉我们的，而非来自 其他渠道。但消息是何内容却不得而知。）
Leslie killed 规律一： 同位语从句中的语序要用陈述句语序。
找出下列句子的错误，并总结规律。
1.There is some doubt if he will keep his word. whether
There is no doubt that he will keep his word.
完整版)同位语从句
完整版)同位语从句是同位语从句？同位语从句是在主从复合句中作同位语的从句。
它通常放在抽象名词后面，如fact、news、idea、truth、hope、problem、n、wish、promise、answer、evidence、report、n、n、n等，用来说明该名词的具体内容。
同位语从句和所修饰的名词在内容上为同一关系，对其内容作进一步说明。
例如，句子“The news that they had won the game soon spread over the whole school.”中，“they had won the game”说明了“The news”的全部内容，因此该句为同位语从句。
同位语从句的引导词有哪些？同位语从句一般用that、whether、what、which、who、when、where、why、how等词引导。
其中，that只起连接作用，不充当任何成分，不可省略。
而whether、what、how虽然不能引导定语从句，但可以用在同位语从句中。
例如，句子“We'll discuss the problem whether the sports m eeting will be held on time.”中，“whether”引导了同位语从句，增加了“是否”的含义，表达了“the problem”的全部内容。
另外，引导词还要根据从句的意义进行选择，如增加“什么”、“谁”、“什么时候”、“什么地点”、“什么方式”等含义。
例如，句子“I have no idea what he is doing now.”中，“what”引导了同位语从句，增加了“什么”的含义，表达了“I”对于“he is doing”的不了解。
句子“The n who should d o the work requires XXX.”中，“who”引导了同位语从句，增加了“谁”的含义，表达了“the n”的全部内容。
同位语从句以及讲解
同位语从句一、理解同位语从句的含义，把握同位语从句的实质在主从复合句中作同位语的从句称为同位语从句。
同位语从句一般用that, whether，what, which, who, when, where, why, how 等词引导，常放在fact, news, idea, truth, hope, problem, information, wish,promise, answer, evidence, report, explanation, suggestion, conclusion等抽象名词后面，说明该名词的具体内容。
换言之，同位语从句和所修饰的名词在内容上为同一关系，对其内容作进一步说明。
例：The news that they had won the game soon spread over the whole school.他们比赛获胜的消息很快传遍了整个学校。
析：they had won the game说明The news的全部内容，因此该句为同位语从句。
二、正确运用同位语从句的引导词，准确把握同位语从句1.如同位语从句意义完整，应用that引导同位语从句。
（即that 不充当任何成分，只起连接作用，不可省略）例：The general gave the order that the soldiers should cross the river at once.将军下达了战士们立即过河的命令。
2.如同位语从句意义不完整，需增加"是否"的含义，应用whether引导同位语从句。
（if 不能引导同位语从句）例：We'll discuss the problem whether the sports meeting will be held on time.我们将讨论运动会是否会如期举行的问题。
析：the sports meeting will be held on time意义不完整，应加"是否"的含义才能表达the problem的全部内容，因此应用whether引导同位语从句。
同位语从句知识点讲解 高考英语语法总复习
同位语从句知识点讲解高考英语语法总复习同位语和同位语从句什么是同位语？所谓同位语，就是一个名词或代词后面有时可以跟一个名词（或起类似作用的其他形式），对前者进行解释或补充说明，进一步说明它指的是谁、是什么等，这一部分就叫做同位语。
同位语除表示其同位成分的全部意义外，还可以表示部分意义。
同位语与被它补充说明的词的格要一致，并常常紧挨在一起，关系紧密时不用逗号隔开，只做补充解释时可用逗号隔开。
又是一个专业到可有可无的解释，哈哈哈~好吧，咱们还是按照惯例，直接看例子，一看例子你就明白了：- Mr. Jobs, our new boss, is very important to our company.我们的新老板乔布斯先生对我们公司非常重要。
(our new boss 是Mr. Jobs 的同位语)- John told me that his friend William was a world-famous scientist.约翰告诉我，他的朋友威廉是一位世界著名的科学家。
(William 是friend 的同位语)- We Chinese people are brave and hardworking.我们中国人是勇敢的、勤劳的。
(Chinese people 是we 的同位语)什么是同位语从句？如果句子的同位语是由一个句子充当的，那么这个充当同位语的句子就叫做同位语从句。
- The news that his child was safe eased his mind.孩子平安的消息使他放心了。
(句子"that his child was safe" 是news的同位语)- The question whether the doctor will come is a moot point．医生是否会来这个问题是个争执点。
(句子"whether the doctor will come" 是question 的同位语)- Tom had no idea what Dad meant．汤姆不知道爸爸是什么意思。
同位语从句语法大看台
Ｔ ＳＴ ｌ ＾ Ｎ Ｄ 语 法袁霾
云南 昆 明 耿 让
茹
当两个 指 同一人 或事 物 的句 子成 分 （ 单 词、 短语 或 句 子 ） 放 在 同等 位 置 时 ， 若 其 中一 个 句 子成分 是用 于说 明或 解 释另 一个 句子 成 分 的 ，那 么用 于起说 明或 解 释作 用 的句子 成 分就 叫作 另一成 分 的 同位 语 。 同位语 一般 置 于它所 说 明的词 之后 。 如果 关 系密切 ， 形成 一 个整 体 ， 在 文字 中不用 任 何符 号 隔开 。反之 ， 则要 用 冒号 、 逗号 或破 折号 隔开 。 Ｉ ． 可 以充 当同位语 的成分 １ ． 名词 如 ：
Ａｌ ｌ ｕｎ ｕｓ ｕ ａ ｌ ｐｒ ｅ ｓ ｅ ｎｔ ｗａ ｓ ｇ ￣ ｖ ｅ ｎ ｔ Ｏ ｈ ｉ ｍ ｒ
ｈ ａ ｖ ｅ ｎ ’ ｔ ｗｅ ？ 我们 各有所 好 ， 是吗 ？ ３ ． 数词 。如 ： Ａ ｒ ｅ ｙ ｏ ｕ Ｗｏ ｔ ｒ ｅ ａ ｄ ｉ ｎ ｇ ？你 们 二 人 在 看 书
吗？
４ ． 形 容词 。如 ：
Ｈｅ ｒ ｅ ａ ｄ ａ ｌ ｌ ｋ ｉ ｎ ｄｓ ｏ ｆ ｂｏ ｏ ｋ ｓ ，ａ ｎ ｃ ｉ ｅ ｎ ｔ ａ ｎｄ
ｈ ｉ ｓ ｂ ｉ ｒ ｔ ｈ ｄ ａ ｙ ， ａ ｂ ｏ ｏ ｋ ｏ ｎ ｅ ｔ ｈ ｉ ｃ ｓ ． 过 生 日的 时 候 他 收 到 了一 件 不 寻常 的礼物 ，一 本 关于伦 理 的书 。 （ 句中 ａ ｂ ｏ ｏ ｋ ｏ ｎ ｅ ｔ ｈ ｉ ｃ ｓ是 Ａ ｎ Ｕ ｌ ｍｓ ｕ ａ ｌ ｐ ｒ ｅ ｓ ｅ ｎ ｔ 的 同位 语 ，中 间插 入 ＿ ｒ ｘ ｖ ， ａ ｓ ｇ ｉ ｖ ｅ ｎ ｔ ｏ
Ｍ ｒ ．Ｓ ｍｉ ｔ ｈ，ｏ ｕ ｒ ｎｅ ｗ ｔ ｅ ａ ｃ ｈｅ ｒ ，ｉ ｓ ｖ ｅ ｒ ｙ ｋ ｉ ｎ ｄ
语法 - 德语同位语的格
德语同位语的用法同位语也是我们语言学习过程中的一个重要语法概念，表达“与之前名完全相同的一个概念”，起到信息补充说明的作用，而且要紧跟在被描述的名词之后。
例如：Mein Vater, ein Zahnarzt, spricht sehr gut Russisch. 我的父亲，一位牙医，俄语说得很好。
( 这里mein Vater = Zahnarzt，其实是同一个人，Zahnarzt作为Vater的具体职业信息补充)Ihre Tochter, eine Musikstudentin, ist bei diesem Erdbeben nur leicht verletzt worden. 她的女儿，一位学习音乐的女大学生，在此次地震中只是受了点轻伤。
( ihre Tochter = Musikstudentin )Paris, die Hauptstadt von Frankreich, wollen wir auch besuchen. 巴黎，法国首都，我们也打算访问。
( 这个毋庸置疑，巴黎的身份就是法国首都)当然，我们在语法上需要注意的是：在德语中，同位语必须同格。
这个原理很好理解，但是必须遵守。
例如：Berlin, die Hauptstadt von Deutschland, liegt im Osten des Landes. 柏林，德国首都，位于这个国家的东部。
( 这里Berlin担任主语第一格，故而die Hauptstadt也就是第一格，因为它描述的是Berlin )Ich habe ungefähr 15 Jahre in Berlin, der Hauptstadt von Deutschland, gelebt. 我在柏林，德国首都，生活了大约15年。
( 这里的Berlin在介词in后面，是第三格，故而der Hauptstadt也要变成第三格，与Berlin的格保持一致)Sie verliebt sich in meinen Vater, einen berühmten Zahnarzt. 她爱上了我的父亲，一位著名的牙医。
同位语从句
同位语从句用作同位语的从句叫做同位语从句。
同位语从句其形式与定语从句相似.而这之前都有先行词，但与先行词的关系不同:同位语从句的先行词多为fact，news，idea，thought，question，reply，report,remark等，关联词多用连词that。
如：（1）They were all very much worried over the fact that you were sick .对你生病这件事，他们很焦虑。
（先行词是fact)（2）Where did you get the idea that I could not come？你在哪儿听说我不能来？（先行词是idea)（3）Early in the day came the news that Germany had declared war on Russia .德国已对俄国宣战的消息一大早就传来了。
（4）"There is a real danger that Oxford will not retain its world position，”said Dr Brian Smith .“现在牛津大学有保不住它的世界地位的实际危险，”布莱恩史密斯博士说。
（先行词是danger）关联词that在非正式文体中可省去，如：（5）He grabbed his suit case and gave the impression he was boarding the Tokyo plane .他拿起了手提箱，给人的印象是他要登上飞往东京的飞机了。
（同位语从句he was boarding ……省去了关联词that）同位语从句偶尔由连词whether引导。
如：（6）He was again tortured by the doubt whether or not he might venture to meet Antonia at the station .他再次为他是否可冒昧去车站接安东尼娅这种疑虑所折磨。
德语同位语的用法
德语同位语的用法德语同位语的用法导语：同位语与被它限定的词的格式要一致，并常常紧挨在一起。
下面YJBYS店铺讲解德语同位语的用法，欢迎参考!一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词(或其它形式)就是同位语。
同位语与被它限定的词的格要一致，并常常紧挨在一起。
1) 非独立的同位语：常出现在被限定词前Bruce Lee (姓名)李小龙Graf Schmidt (称号，浑名)施密特伯爵Doktor Wang (职称，头衔)王博士Onkel Liu (亲戚的称呼)刘叔叔die Stadt Shanghai (类属名称)上海市die Provinz Hebei (类属名称)河北省das Jahr 2000 (类属名称)2000 年zwei Flasche Wein (度量名称)两瓶酒drei Kilo Tomaten (度量名称)三公斤西红柿die Universitaet Bremen (专有名词)不来梅大学der Film "Der Lachende Man" (专有名词)电影“笑面人”Rechtanwalt Dr. Kluever (专有名词)律师科卢佛博士der Flug Bremen - Frankfurt (专有名词)不来梅到法兰克福的飞机Caesar der Grosse (名词化了的形容词，要放在被限定词后面)凯撒大帝2) 独立的同位语：常出现在被限定词前，中间有逗号分开die beiden Universitaeten, Bremen und Hamburg这两所大学，不来梅和汉堡am Montag, dem 6. Dezember十二月六号，星期一die Lehrerin, eine sehr schoene Frau (带修饰成分的名词)、、、女教师，一位非常漂亮的女士、、、Ich habe sie, das schoenste Maedchen in der Schule, getroffen. (代词同位语)我碰到了她，这位全校最漂亮的女孩。
同位语从句用法分析
同位语从句⽤法分析在公众号⾥输⼊关键字"yycj"或"英语从句"可跳转到该⽂章.在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。
同位语从句是名词性从句(主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句)中的主要从句之⼀.在使⽤同位语从句时，应注意以下⼏个⽅⾯：⼀、同位语从句在句中的位置1.⼀般情况下同位语从句跟在某些名词(如news，idea，fact，promise，hope，message等)的后⾯，⽤以说明该名词所表达的具体内容。
例如：1) The news that our women volleyball team had won the championship encouraged us all greatly.我们⼥排赢得冠军的消息⼤⼤地⿎舞了我们所有⼈。
2) I've come from Mr. Wang with a message that he won't be able to see you this afternoon.我从王先⽣那边得知⼀个消息，他说他今天下午不能来看你了。
2.有时同位语从句可以不紧跟在它所说明的名词后，⽽被别的词语隔开，在语法上叫做分隔式同位语从句。
例如：1) The thought came to her that maybe she had left the door open when she left home.她突然想起可能在她离开家时没把门关上。
2) The story goes that he failed in the College Entrance Examinations again.据说他⾼考(⾼考新闻,⾼考说吧)⼜落榜了。
⼆、同位语从句前名词的数同位语从句前的名词通常⽤单数形式，并且往往带有限定词(word除外)加以修饰。
例如：1) Where did you get the idea that I could not come？你在哪⼉听说我不能来？2) Word came that China launched its first manned spaceship on Oct 15，2003.消息传来，中国于2003年10⽉15⽇⾸次成功发射了载⼈飞船。
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德语语法：同位语从句
引伸从句/同位语从句（Der weiterfuehrende Nebensatz）
引伸从句也称同位语从句（die Satzapposition），是一种特殊的从句。
该从句在整个主、从复合句中不代表主句中的某一部分，而只是对整个主句内容进行补充。
对这种从句无法进行提问。
它常由关系代词 was 带起，有时也可由wovon， worueber， wobei 等关系代副词带起：
句型：
整个主句的内容由相应的关系代词带起的从句
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例句：
Er hat uns besucht， was mich sehr gefreut hat。
他昨天来看望我们，这使我很高兴。
Er hat mir geschrieben， wovon ich ueberrascht war。
他给我写信，对此我十分惊讶。
Er hat das Examen mit Auszeichnung bestanden， worueber sich die Eltern sehr freuen。
他以优秀的成绩通过考试，为此，他父母感到很高兴。
Er ist viel krank gewesen， wobei kostbare Zeit verlorengegangen ist。
他常常生病，丢失了宝贵的时间。