商丘市高级中学2020-2021学年高一上学期期末考试语文试题
专题1 4 名句名篇默写-2020-2021学年高一语文上学期期末考试划重点(统编版)(解析版)
专题14 名句名篇默写★知识划重点★名句名篇默写的误区及矫正方法考生默写（选择）名句，常常失误。
归结起来有以下几种原因，兹例析如下（括号内为正确的字）：一、同音字混淆致误。
如：1.故木授（受）绳则直，金就励（砺）则利。
2.山重水复疑无路，柳岸（暗）花明又一春（村）。
3.人生自古谁无死，留取丹心照汉（汗）青。
4.别有忧（幽）愁暗恨生，此时无声胜有声。
二、字词音义两近致误。
如：1.生当做（作）人杰，死亦为鬼雄。
2.谁言寸草心，报得三春辉（晖）。
3.飘飘乎如移（遗）世独立，羽化而登仙。
4.秦人不遐（暇）自哀，而后人哀之。
三、字词音形两近致误。
如：1.天意怜幽草，人间重晚情（晴）。
2.文武之道，一张一驰（弛）。
3.桃李不言，下自成溪（蹊）。
4.猝（卒）以吾郡之发愤一击，不敢复有株治。
四、习惯语序干扰致误，即把名句中某词误作现在常用的双音词。
如：1.江山代有人材（才人）出，各领风骚数百年。
2.战士军前半生死（死生），美人帐下犹歌舞。
3.文章合为时而著，诗歌（歌诗）合为事而作。
4.两情若是长久（久长）时，又岂在朝朝暮暮。
五、有相同字眼干扰，使甲句和乙句上下句乱串门。
如：1.“青山遮不住，毕竟东流去。
”与“青山依旧在，几度夕阳红。
”2.“文章千古事，得失寸心知。
”与“文章本天成，妙手偶得之。
”3.“君子一言，快马一鞭。
”与“一言既出，驷马难追。
4.“三岁为妇，靡室劳矣。
”与“夙兴夜寐，靡有朝矣。
”★练习划重点★1．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《听蜀僧濬弹琴》中“客心洗流水”一句，借用“高山流水”的典故，表现蜀僧和自己通过音乐这个媒介所建立的知己之感。
用典这种手法在古代诗文中也常常被用来含蓄表达作者的思想感情，如曹操《短歌行》中用《诗经》中的“__________________，____________________”，表达对人才的思慕与渴望。
（2）朱自清《松堂游记》中有这样一段话：“好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。
2020-2021学年河南省长葛市第一高级中学高一上学期期中语文试题(解析版)
高一语文期中试卷一、单选题（共20题；共40分）1. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是①达康书记能在《人民的名义》众多形象中脱颖而出．．．．，是因为他身上有一种这个时代人们心向往之而无比稀缺的品质——敢作为，敢担当。
②历史其实无处不在，在你我生活的城市里，每幢由逝去时代留下的老建筑都是一页唾手可得．．．．的活的史书。
③年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前．．．．，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。
④我上高中后家里负担日益加重，父母亲外出打工长年难归。
我要率先垂范．．．．，给弟弟做个榜样，不让父母的辛苦白费。
⑤旁边一位中学生模样的少年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅美观，还可附庸风雅．．．．。
”⑥要想实现朝鲜半岛无核化，各方只能通过谈判和各自让步来解决问题，试图通过武力解决问题无异于玩．火自焚．．．，绝不会达到预期目的。
A. ①④⑤B. ②④⑥C. ①③⑥D. ②③⑤【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查成语的正确运用。
脱颖而出，指锥尖透过布袋显露出来，比喻人的本领全部露出；唾手可得，动手就可以取得，形容极容易得到。
应改为“触手可及”。
畏葸不前，畏惧退缩，不敢前进。
率先垂范，带头给下级或晚辈做好表率，属于敬辞。
此处谦敬不当；附庸风雅，指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。
不合语境。
玩火自焚，比喻干冒险或害人的勾当，最后受害的还是自己。
2. 下列词语字形全都正确的一项是（）A. 滞笨云翳慷慨层峦迭嶂B. 抒祸社稷烹饪不容置疑C. 苍莽暮蔼布署趋之若鹜D. 涟漪抽搐勖勉残羹冷炙【答案】D【解析】【详解】本题考查识记现代汉语字形的能力。
A项，“层峦迭嶂”应写作“层峦叠嶂”；B项，“抒祸”应写作“纾祸”；C项，“暮蔼”应写作“暮霭”，“布署”应写作“部署”；故选D。
3. 下列各项中加点的词语不属于古今异义词的一项是A. 穷饿无聊．． B. 吴之民方痛心．．焉C. 璧有瑕，请指示．．王 D. 几邂逅．．死【答案】D【解析】【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。
河南省鲁山县第一高级中学2020-2021学年高一上学期12月考语文试卷 Word版含答案
鲁山一高高一年级考试语文试题一、课内知识选择题（本题共6小题，18分）1．下列加点字的注音全都正确的一项是（）（3分）A．天姥．（mǔ）倡．女（chāng）红绡．（shāo）羽扇纶．巾（guān）B．罅．隙（xià）商贾．（jiǎ）守拙．（zhuō）周公吐哺．（bǔ）C．木讷．（nà）故垒．（lěi）钿．头（diàn）挥斥方遒．（qiú）D．百舸．（gě）樯．橹（qiáng）嘲哳．（zhā）乍暖还．寒（huán）2．下列词语中没有．．错别字的一项是（）（3分）A．憔悴舞榭霹雳鼓瑟吹笙B．鹿寨阴蔽呕哑仓惶北顾C．薄壁次第霓裳封万户候D．寥廓发髻慰籍青溟浩荡3．下列句子中加点字解释不正确．．．的一项是（）（3分）A．桃李罗．堂前排列，分布B．秋月春风等闲．．度无端，平白地C．风流．．总被雨打风吹去流风余韵D．忆往昔峥嵘．．岁月稠不平凡，不寻常4．下列句子中，加点词的意义和用法判断正确的一项是（）（3分）①为．君翻作《琵琶行》②因为．长句，歌以赠之③感斯人言，是．夕始觉有迁谪意④自言本是．京城女，家在虾蟆陵下住A. ①②相同，③④相同B. ①②不同，③④相同C. ①②不同，③④不同D. ①②相同，③④不同5．下列各项中，没有．．使用夸张修辞的一项是（）（3分）A．天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
B．千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
C．我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
D．世间行乐亦如此，古来万事东流水。
6．下面对古代文化常识的理解有误．．的一项是（）（3分）A．行：是古代诗歌的一种体裁，后从乐府发展为古诗的一体，音节、格律一般比较自由；采用五言、七言、杂言，形式也多变化。
B．左迁：降低官职，即“降官”，犹言下迁。
宋·戴埴《鼠璞》：“汉以右为尊。
谓贬秩为左迁，仕诸侯为左官，居高位为右职。
”C．元嘉：宋文帝刘义隆庙号。
封建皇帝死后，在太庙立室奉祀时的名号叫“庙号”。
2020-2021学年江西省上饶市春晖中学高一语文上学期期末试卷含解析
2020-2021学年江西省上饶市春晖中学高一语文上学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读理解（18分）（1）在今时的文化圈，大凡有些年纪、带个头衔的人，不是被捧为“国宝”，就是被称作“大师”。
笔者看了常常暗自窃笑，这些人实在是孤陋寡闻，没见识过真正的“国宝”和大师。
余生也晚，但有幸在十年浩劫后进入大学，仍得以亲聆了不少大师的教诲，其中印象最深的则是苏渊雷先生。
（2）苏先生不是一般的学者，而是“文史哲兼擅，诗书画三绝”的才子。
他平生治学，力主融通，批判综合，兼收并蓄，熔文史哲于一炉。
其中《名理新论》被太虚法师赞为“古今中外，学识淹贯，文笔条畅，乃一时杰作”。
（3）苏先生尤精于佛学，晚年任全国佛教协会理事，上海佛教协会副会长，著有《佛学与中国传统文化》，整理出版了禅宗要籍《五灯会元》，并留下半部《中国禅学史》，未及完稿即被病魔夺去生命。
（4）苏渊雷自幼受外祖父徐笛秋熏陶。
年十三，入读南雁荡山的会文书院，曾亲炙朱自清和词学家夏承焘，诗词造诣极高，为诗风格近元白、渔洋。
钱钟书评曰：“发而为言外者，欲兼珠玉与剑气；蕴而为意内者，欲兼情韵与理趣。
”（5）1986年，我大哥和苏先生一起随中国佛教代表团访日。
大哥回来后告诉我：“日本高僧个个能吟诗作画。
这次亏得有苏老师口占成章，称心而出，为中国佛教界挣回了面子。
”苏先生博学多才，自称“余事书画，寄其逸兴”，属学者书法文人画。
特别是行草俊爽飘逸，“学问文章之气，郁郁芊芊，发于笔墨之间”。
（6）先生晚年尤好以鸡毫笔作行草书，风韵别具，为海内外书家推崇备至。
我去国前夕，先生让师妹沈诗醒送来若干幅书法作品，说是“流落海外，倘生计无着，或可变卖糊口”。
（7）考入华东师大就听说，本系教授苏渊雷就是编选《李杜诗选》和《元白诗选》的苏仲翔(先生字仲翔)。
我年轻时喜爱唐诗宋词，尤偏爱李白和白居易的诗，于是就登门拜访苏先生。
那时的学生不懂什么规矩，想到要上哪位教师家拔脚就去，从不预约，教授们也不以为意。
河南省商丘市高一下学期期末考试语文试题含答案
商丘市2012-2013学年度第二学期期末考试高一语文整理录入：青峰弦月第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题.海明威的作品语言简练，具有电报风格，其独特的叙事手法被概括为“冰山理论”。
作品中还大量运用象征来展示深刻的内涵。
这些写作风格使其作品中的悲剧意识既具有西方传统的深沉特点又具有东方的含蓄色彩。
电报风格在海明威的小说中无处不在，无论是叙述事实、铺陈景物、对话，还是揭示人物的心理活动，都可见其痕迹。
《老人与海》的语言是简洁的，而所表达的思想又十分深刻.这也表现了现代艺术的走向和审美情趣—-“越少，也就越多”。
就用词而言，海明威喜欢用动词和名词写作，可以直抵事物本身，而少用形客词,并且几乎所有的动词和名词都简明、易懂.他摒弃空洞、浮泛的夸饰性文字，习惯于选用具体的感性的表达方式，从而使作者、对象与读者三者之间的距离缩短到最低限度。
“冰山有八分之七在水下，只有八分之一是显露出来的。
任何你知道的，你都可以省去不写，这只会增强你的冰山。
重要的是那没有显露出来的部分。
”“冰山理论”的主要特点是含蓄，它对所提出的事实不加评论、解释,让读者从简洁平淡的叙述中击慢慢品味、猜想。
海明威的小说在结构上往往截取故事的一个时间段或时间点,以集中反映重大的主题或历史事件，至于历史经过和历史背景,则当作“冰山”的八分之七隐匿在洋面之下。
在谈到《老人与海》的创作时，他说“本来可以写一千多页那么长,小说里有村庄中的每一个人物，以及他们怎样谋生、怎样受教育、生孩子等等一切过程。
”但最后小说却只是集中描写老人在海上捕鱼的惊心动魄的三天，只有区区五万字。
象征主义是海明威小说语言艺术的又一大特色。
运用象征手法将抽象的恩想变成具体的物象，再让读者从具体的物象激发经验想象和情感，去挖掘其中的意蕴。
在《老人与海》中，大海象征人生的搏斗场，主人公桑地亚哥是“生命英雄”的象征.他敢于向人生的种种磨难宣战。
北京市海淀区2020-2021学年上学期高一语文期末试题及答案
海淀区2020—2021学年第一学期期末练习高一语文2021.01 学校__________班级__________姓名__________成绩__________一、本大题共4小题，共13分。
阅读下面的材料，回答1-4题。
材料一①如果有一位西洋朋友写信给你说他将要“带了他的家庭”一起来看你，他很知道要和他一同来的是哪几个人。
在中国，这句话模糊得很，这个“家”字可以说最能伸缩自如了。
“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。
自家人的范围是因时因地可伸缩，大到数不清，真是天下可成一家。
②为什么我们对“家”这个最基本的社会单位的名词会这样不清不楚呢?在我看来却表示了我们的社会结构本身和西洋的格局是不相同的。
西洋的格局像是一捆一捆扎清楚的柴，我们的差序格局好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。
每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心，被圈子的波纹所推及的就发生联系。
每个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的。
③我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质。
亲属关系是根据生育和婚姻事实所发生的社会关系。
从生育和婚姻所结成的网络，可以一直推出去包括无穷的人，过去的、现在的和未来的人物。
我们俗语里有“一表三千里"，就是这个意思，其实三千里者也不过指其广袤的意思而已。
这个网络像个蜘蛛的网，有一个中心，就是自己。
我们每个人都有这么一个以亲属关系布出去的网，但是没有一个网所罩住的人是相同的。
④在我们乡土社会里，不但亲属关系如此，地缘关系也是如此。
每一家以自己的地位作中心，周围划出一个圈子，这个圈子是“街坊”。
有喜事要请酒，生了孩子要送红蛋，有丧事要出来助殓。
可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。
范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。
有势力的人家的街坊可以遍及全村，穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。
河南省商丘市一中2021-2022学年高一下学期期中语文试题
商丘市一高2021—2022学年第二学期期中考试试题高一语文试卷命题人：审题人：一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
文化是一个国家凝聚力、生命力和影响力的集中体现，并且用一种更基本、更深沉、更持久的方式深刻影响着这个世界。
一直以来，中国始终致力于与世界各国勠力同心，共建人类命运共同体。
然而，一些地区的贫富分化、环境污染、资源枯竭，以及一些国家奉行的强权政治、丛林法则等不和谐因素不仅加剧了全球局势的动荡不安，更成为阻碍人类社会和平发展的重大障碍。
党的十九届五中全会旗帜鲜明地提出到2035年建成文化强国的目标，这是党中央首次明确建成文化强国的具体时间表，意味着中国文化必将以一种更加强健且丰满的姿态，参与到人类社会发展的历史进程中，成为推动构建人类命运共同体的澎湃力量。
以文化之魂，凝聚人类命运共同体意义上的价值共识。
人类命运共同体是依托于中国优秀传统文化而生成的一种价值理念。
“尚和”“天下”“大同”等思想描绘了人类命运共同体的重要特征。
在此，文化之“强”并不意味着文化霸权，而是说要对自己的文化足够自信，以至海纳百川、有容乃大，进而形成世界多元文化的合力。
正如习近平总书记所强调的，“中国共产党关注人类前途命运，同世界上一切进步力量携手前进”。
只有坚守这一原则，我们才能在诸多冲突与挑战面前，会同天下，共克时艰。
以文化之声，唱响人类命运共同体叙事中的中国故事。
人类命运共同体作为人类社会未来发展的愿景理念，体现了中华民族对世界的总体期待，凝聚了悠远厚重的中国智慧。
在此，文化之“强”，主要体现在让文化真正走进生活，让文化触手可及。
一方面，中国文化应深度融入世界文化主流，贴近各国人民的现实生活，创造出一批广泛传播的文化产品，把这种跨越时空、超越国度、富有魅力的文化精神与“中国”两字深度捆绑；另一方面，中国文化应致力于打造对话和交流的平台，完善文化交往的机制，推动微观层面的文化互动。
专题0 2 辨析并修改病句-2020-2021学年高一语文上学期期末考试划重点(解析版)
专题02 辨析并修改病句★知识划重点★病句，指不符合现代汉语语法规范或违反客观事理的句子。
辨析病句，指对句子表达是否违反现代汉语语法规范或客观事理进行辨别与判断。
对“辨析病句”的考查通常采用客观选择题的形式，要求考生选出“有”或者“没有”语病的一项。
一、语序不当1.定语和中心词位置颠倒。
例：在这次校运动会上，作为代表队的我们班一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。
句中“我们班”是种概念，“代表队”是属概念，前者（定语）限制后者（中心语）。
画线句应改为“作为我们班的代表队”。
2.定语、状语错位。
例：这种设施要不要更新，在领导和群众中广泛引起了议论。
句中“广泛”是修饰“议论”的，作定语，在句中却放在“引起”前充当谓语动词的状语，明显不合适，画线处应改为“引起了广泛的议论”3.多项定语语序不当。
例：王总把我们几个厂里的部门经理召集到一起，语重心长地说：“只要大家能精诚团结，群策群力，就一定能把我们厂的经济效益搞上去！”句中“几个厂里的部门经理”有歧义。
是几个厂的经理呢，还是一一个厂里的几个经理？根据句意，“几个”应作“部广门经理”的定语，要把这个意思明确下来，应改为“厂里的几个部门经理”。
注意：多项定语一般可按以下次序排列：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前4.多项状语语序不当。
例：这期培训班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。
“联合”和“于今年五月底”都是作动词“举办”的状语，这两个状语应互换位置，改为“于今年五月底联合”。
注意：多项状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的；c.表范围或频率的；d.表情态或程序的；e.表对象。
5.关联词的位置不当。
例：如果我们只注意目前的利益，而忘记了广大人民的根本的长远的利益，或只看到长远目标，而看不到实现这一目标必须经历的步骤，就会背离党的基本路线。
2020-2021学年高一上学期语文第三单元 诗歌鉴赏(过关训练)【含答案】
2020-2021学年高一上学期语文第三单元诗歌鉴赏（过关训练）一、（黑龙江省大庆市2019-2020学年高一语文上学期期末考试试题）古代诗歌阅读（本小题共2小题，10分）阅读下面这首唐诗，完成11——12题。
钜鹿赠李少府高适李侯虽薄宦，时誉何籍籍。
骏马常借人，黄金每留客。
投壶①华馆静，纵酒凉风夕。
即此遇神仙，吾欣知损益②。
（注释）①投壶：古代饮宴时的一种游戏。
设投壶一个，宾主依次向壶中投矢，胜者罚负者饮酒。
②损益：对自己有损或有益的朋友。
《论语·季氏》：“益者三友，损者三友。
11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（4分）A．首联中李少府的“薄宦”与其“时誉籍籍”形成对比，突出李少府的声名卓著。
B．尾联中“神仙”指李少府。
诗人以此称之，包含着对李少府的欣赏和赞美之情。
C．“吾欣知损益”一句运用典故，意思是通过李少府可以看到自身的优点和不足。
D．全诗质朴的语言中蕴含着诗人的真挚情意，风格不同于其边塞诗的雄壮浑厚。
【答案】C【解析】 C项，“意思是通过李少府可以看到自身的优点和不足”错误。
“吾欣知损益”一句运用典故，结合注释②内容“损益：对自己有损或有益的朋友”分析，意为可以以李少府为典范来辨明朋友的好坏。
故选C。
)12．请结合诗歌的中间两联，分析李少府的形象特点。
（6分）【答案】①慷慨大方。
李少府经常将骏马借与别人，黄金也和他人分享；②射艺高超。
李少府投壶之时，大家都凝神观赏，大厅内一片寂静，侧面表现其投壶技艺的高妙；③潇洒不羁。
傍晚时分，凉风习习，李少府与宾客尽情畅饮，表现出其潇洒不羁的一面。
【解析】这是一道鉴赏人物形象的试题，答题的思路是先总后分，先概括后解释。
比方说：慷慨大方。
是从李少府经常将骏马借与别人，黄金也和他人分享的角度来说的，我们要具体地分析诗句，诗歌中塑造人物形象的方法有直接描写：外貌、动作、神态等细节描写；间接描写有其他人物的衬托和对比，以及环境的衬托等。
二、（甘肃省兰州2019-2020学年高一语文上学期期末考试试题）古代诗歌阅读（共9分）阅读下面一首古诗，完成14～15题。
江苏省常州市教育学会2020-2021学年高一上学期期末语文试题(含答案)
常州市教育学会学业水平监测高一语文2021年1月注意：本试卷共8页，22小题，满分150分。
考试时间150分钟。
请按照题号将答案填涂或书写在答题卡相对应的答题区域内，在本试卷上答题无效。
一、现代文阅读（28分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：“嫦娥”奔月了！11月24日4时30分，嫦娥五号在海南文昌发射成功。
此次发射的是探月工程嫦娥五号探测器，这是我国首次月球采样返回试验。
周期约23天，预计12月15日，将采集约2公斤月壤并封装返回地球。
嫦娥五号将是自1976年苏联的月球24号之后，时隔44年，再次赴月球进行土壤取样。
一旦获得成功，中国将成为全球第三个实现月球采样返回的国家。
嫦娥五号探测器是中国首个实施无人月面采样返回的航天器，有望实现中国航天史上的五大突破：月面自动采样，月面起飞上升，月球轨道交会对接，月壤高速再入返回地球，月球样品的存储、分析和研究。
嫦娥五号将在月球正面最大的月海风暴洋北部吕姆克山脉附近着陆，此地尚属人类未探索的区域，科研价值不可估量。
（摘自余观沧海《嫦娥奔月，只为挖土》，《腾讯网》2020月11月27日）材料二：在这项万众瞩目而异常艰辛的任务背后，一群年轻科研工作者用行动诠释着“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华”的真实意义。
讲述人：航天科技集团八院嫦娥五号探测器系统轨道器总体副主任设计师禹志轨道器型号比较特殊，由在北京的航天五院负责抓总研制，在上海完成总装和测试，之后再运往北京参加试验。
我们经常在上海、北京两地来回奔波，有时在北京参加试验，一待就是三五个月。
今年6月，正值工程繁忙阶段，北京疫情突然严重。
为了保证型号顺利出厂，我们组织精兵强将20余人，在做好防疫工作的前提下逆行而上，一直战斗到型号正是出厂。
这30余人中只有一个女同事，危急时刻她挺身而出，堪称我们八院最美“嫦娥”。
试验队全体队员以饱满的精神在发射场连续奋战140余天，完成了轨道器的最终状态设置，组成四器组合体并与运载火箭完成了对接。
2020-2021学年河南省开封市五县高一上学期联考期末语文试题(Word版)
河南省开封市五县2020-2021学年高一上学期联考期末语文试题考生注意：1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2．考生作答时，请将答案答在答题卡上。
选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
3．本卷命题范围：必修①②。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
15世纪，意大利画家保罗·乌切洛设想出在画家和描绘对象之间竖一块玻璃，然后将眼睛透过玻璃看到的物体画在玻璃片上，这便是“中心透视法”的作画过程。
此方法为如何组织绘画空间提供了新的解决方案，即依据几何学原理，在二维平面上用线条表现三维立体空间。
在透视绘画中，达·芬奇更为严格地按照科学原理发展出了“缩形透视”，也就是“焦点透视”。
与“焦点透视”相比较而言，中国绘画更强调表现画家心中的艺术世界。
在我国古代绘画中，表现自然山水的画作比比皆是。
如王希孟的《千里江山图》董源的《夏山图》、赵斡的《江行初雪图》等，都是在“方寸之中，体百里之回”。
这些画作在透视上的独有表现，被称为“散点透视法”，其产生的根源就是中国人对自然物象的独特认知。
南宋李嵩的《西湖图卷》就是一个很好的例子。
画家在描绘苏堤六桥、雷峰塔、白沙堤、孤山、葛岭等处时，显然是从不同视角对西湖全景进行综合表达的。
正因为采取了“面面而观”的散点透视，画家才可选取自己感觉“赏心”的一面进行艺术再现，这样既忠于西湖实景，又能尽可能地反映西湖全貌，还免去平铺直叙的流弊。
中国画讲究位置经营和空间表达，有时会把近景推远，有时也会把远景拉近，不受画幅的局限。
例如，张择端的《清明上河图》中所画人物，依照图中景物的远近来看，几乎都属于“远人无目”的距离，可画卷中的人不但有目，连发眉、嘴角的表情都被勾勒出来，这显然是更为高超的绘画技艺。
江苏省南京市2020-2021学年高一上学期语文期末统考试题
江苏省南京市2020-2021 学年高一上学期语文期末统考试题学校: 姓名：班级：考号：一、语言表达1. 班级开展期末语文学习交流活动，以下是某同学的两段发言摘录，请按照要求，完成题目。
①人生活在自然中，而大自然也已融入人类的精神世界，寄托着人们的心灵。
②史铁生在“荒芜但并不衰败”的地坛公园中感受到了大自然的启迪；姚鼎在泰山之巅，静观红日喷薄而出，精神也随之升华。
③古诗词中蕴含着中华民族代代相传的文化基因，靖节先生的淡泊名利、少陵野老的忧国忧民深深地影响着我们。
④古诗词，不仅体现了诗人丰富的情感、深邃的思想，，如青莲居士的豪放飘逸，易安居士的婉约细腻……（1）发言摘录中有一个病句，请指出并修改。
第（填序号）句，改为：。
（2）请在文中画线处补写句子，使前后语义连贯。
（3）靖节先生指，少陵野老指。
二、非连续性文本阅读班级将举行“乡土中国”综合学习活动，你所在的小组确立了“家族：差序格局的中心” 研讨话题，请阅读下面材料，完成学习活动。
材料一：我们的格局是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。
每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。
被圈子的波纹所推及的就发生联系。
我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质。
我们每个人都有这么一个以亲属关系布出去的网，但是没有一个网所罩住的人是相同的。
在我们乡土社会里，不但亲属关系如此，地缘关系也是如此。
以“己”为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系成的社会关系，不像团体中的分子一般大家立在一个平面上的，而是像水的波纹一般，一圈圈推出去，愈推愈远，也愈推愈薄。
在差序格局这种社会结构形态中，社会关系是逐渐从一个一个人推出去的，是私人联系的增加，社会范围是一根根私人联系所构成的网络，因之，我们传统社会里所有的社会道德也只在私人联系中发生意义。
（选自费孝通《乡土中国·差序格局》）材料二：立传的通例，开首大抵该是“某，字某，某地人也”，而我并不知道阿 Q 姓什么。
辽宁省部分地区2020-2021学年高一上学期期末语文试题精选汇编：古代诗歌阅读专题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题
岭南江行①
柳宗元
瘴江南去入云烟，望尽黄茆②是海边。
山腹雨晴添象迹，潭心日暖长蛟涎③。
射工④巧伺游人影，飓母⑤偏惊旅客船。
从此忧来非一事，岂容华发待流年。
【注】①本诗作于元和十年诗人因谗言被贬赴柳州途中。②黄茆：黄茅草。③蛟涎：蛟龙的口液，这里指水蛭。④射工：射工虫，传说能含沙射入影以杀人。⑤飓母：南方秋夏间，一种象征飓风即将来临前的云气。
B.在诗人看来，昔日尧舜圣贤之事不值得奇怪，今日纷扰之事更可轻视，要纵情无拘。
C.本诗用韵灵活，前四句押同一个韵，后四句另押一个韵，故本诗属歌行体不属律诗。
D.本诗与《梦游天姥吟留别》都属游仙诗，都抒发了诗人超脱现实、向往自由的情怀。
16.这首诗是如何表达诗人的浪漫情怀的？请简要分析。
【答案】15. C 16.（1）虚写，诗歌描写了一个梦境，写诗人乘着仙鹤飞越沧海，天上仙人放歌，迎接诗人的到来，表达诗人对自由的向往。
阅读下面这首宋诗，完成各题。
送丁少卿自桂帅移镇西蜀①乐雷发琼海收兵玉帐闲，又移斋舰泝②涪湾。
三边形势全凭蜀，四路封疆半是山。
魏将旧闻侵剑阁，汉兵今欲卷函关。
细倾瑞露③论西事，想在元戎④指顾间。
【注】①本诗写于端平元年（1234），金亡，中原空虚，宋理宗发兵三京（东京开封府，南京应天府，西京河南府），意欲恢复。②泝：同“溯”。③瑞露，酒名。④元戎，主将。
D.第五句的“往”，指梦中的魂“往”到京城与欧阳修相见，是承“千里梦”而来的。“言犹在”是梦后记忆。梦中“言犹在耳”，顷刻只剩下“残月”鸡声。
四川省2020-2021学年高一上学期期中语文试题分类汇编-名篇名句默写
四川省2020-2021学年高一上学期期中语文试题分类汇编-名篇名句默写四川省成都市蓉城名校联盟2020-2021学年高一上学期期中联考语文试题(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《<论语>十二章》中“__________________，__________________”两句强调了兴趣对学习的重要性以及寓教于乐的思想。
(2)毛泽东《沁园春·长沙》中，“__________________”一句表现“同学少年”意气奔放，正强劲有力；“__________________”一句则直接表达了，“同学少年”对权贵的蔑视。
(3)徐志摩《再别康桥》中节奏上的韵律和反复顶真等修辞都增添了音乐美，其中“__________________，__________________”两句就成功地运用顶真修辞。
【答案】(1). 知之者不如好之者(2). 好之者不如乐之者(3). 挥斥方遒(4). 粪土当年万户侯(5). 夏虫也为我沉默(6). 沉默是今晚的康桥【解析】【详解】本题考查默写常见名篇名句的能力。
本题要注意如下字词：遒、侯。
四川省广元市苍溪实验中学校2020-2021学年高一上学期期中质量检测语文试题（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春长沙》中概括湘江秋景的一句：______。
表现诗人蔑视权贵的句子：______。
（2）《论语・子罕》中，孔子用“_______，_____两句话阐明，即使是一个普通人，也是有坚定的志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。
（3）《荆轲刺秦王》中荆轲悲壮高歌的诗句是：______，______。
【答案】(1). 万类霜天竞自由(2). 粪土当年万户侯(3). 三军可夺帅也(4). 匹夫不可夺志也(5). 风萧萧兮易水寒(6). 壮士一去兮不复还【解析】【详解】本题考查学生默写名句名篇的能力。
四川省2020-2021学年高一语文上学期期末检测试题(含解析)
四川省雅安市2020-2021学年高一语文上学期期末检测试题（含解析）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成各题。
近几年，以汉服圈为代表的古装文化实践呈现出了明显的上升态势。
在文化传播领域，例如方文山在2013年创办“西塘汉服文化周”，建构了一个以汉服文化为中心的文化场域。
在产业资本领域，与汉服相关的产业成为资本青睐的对象。
现在，身穿汉服的身影已经时常出现在大学校园、商业广场和地铁公交等公共场域，进一步融入了日常生活之中。
不过，有的汉服爱好者却表达了不同的焦虑，“现在的汉服圈都很浮躁，很多人已经退圈，因为已经背离了初衷”。
有人曾对汉服文化内部的构成做过普及：一是汉服爱好者，即已接触汉服，对汉服有一定了解，认同汉服复兴的主要观点与理念；二是汉服生活者，即将汉服生活化，在日常生活中践行传统中国人的生活方式；三是汉服复兴者，主要进行理论研究或服饰考据，或负责引导社团、举办活动，较大范围地复兴推广汉服。
显然，一种内部的阶层被呈现了出来。
在公共场合身穿自制汉服的第一人王乐天等，同汉服生活者一起，他们构成了金字塔结构的塔尖和塔身。
而汉服爱好者则是金字塔形结构的基座。
汉服复兴者规定汉服文化的边界，而汉服生活者则以一种与世俗生活决断的决心进行实践。
例外的是汉服爱好者阶层，他们的参与程度显然要低，远没有生活者“壮士断腕”式的决心。
因而，在汉服文化越来越被关注的当下，汉服圈内部的焦虑情绪，也许可以解释为汉服爱好者同另两个阶层的脱节。
而这种愈发不稳定的结构，则正是汉服文化在持续冲顶过程中的隐忧和未来可能遇到的发展壁垒。
汉服爱好者介入汉服圈的动力，往往来自动漫文化的影响。
如果要进一步厘清这一群体的文化需求，则必须首先将他们从汉服圈中剥离出来，去放置在青年亚文化实践的脉络中进行观察。
汉服爱好者首先关注的是亚文化实践的满足形成的对主流文化的仪式性抵抗策略和沟通尝试。
然而，汉服文化复兴者和生活者强调汉服文化的正统性，这就造成汉服圈内出现了爱好者同“考据派”的二元对立。
2020-2021学年滕州市官桥镇中心中学高三语文上学期期末考试试题及答案
2020-2021学年滕州市官桥镇中心中学高三语文上学期期末考试试题及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
老人与海(节选)海明威他们航行得很顺利，老人把双手浸在海水里，尽量保持头脑清醒。
天空中的积云堆叠得很高，上方还有相当多的卷云，由此老人知道这风会刮上整整一夜。
老人不时地看看那条鱼，以确信这是真的。
一个小时后，第一条鲨鱼发动了袭击。
这条鲨鱼的出现并不是一个偶然。
当那一大片暗沉沉的血渐渐下沉，扩散到一英里深的海水里的时候，它就从深处游了上来。
鲨鱼莽莽撞撞地--下子冲过来，划破了蓝色的水面，豁然出现在太阳底下。
它随即又落入海水，捕捉到血腥味。
然后就顺着小船和鱼的踪迹一路追踪而来。
鲨鱼有时候嗅不到这股气味，但它总能再次找到，也许只是一丝痕迹，它就会游得飞快，紧追上去。
那是一条很大的灰鯖鲨，生就的游泳高手，能和海里速度最快的鱼游得一样快，除了嘴以外，它的一切都显得无比美丽。
背部和剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，鱼皮光滑漂亮。
它的外形和剑鱼十分相像，除了那张大嘴。
眼下它正紧闭着大嘴，在水面之下迅速地游着，高耸的背鳍像刀子一般划破水面，没有丝毫摇摆。
在它那紧紧闭合的双唇里，八排牙齿全都朝里倾斜，这和大多数鲨鱼的牙齿不同，不是那种常见的金字塔形，而是像爪子一样蜷曲起来的人的手指。
那些牙齿几乎和老人的手指一般长，两侧都有刀片一样锋利的切口。
这种鱼天生就把海里所有的鱼作为捕食对象，它们游得那么快，体格那么强健，而且还全副武装，这样一来就所向无敌了。
此时，它闻到了新鲜的血腥味，于是加快速度，蓝色的背鳍破水前进。
老人一看见它游过来，就知道这是一条毫无畏惧、肆意妄为的鲨鱼。
他一面注视着鲨鱼游到近前，一面准备好渔叉，系紧绳子。
绳子短了点儿，因为他割下了一段用来绑鱼。
老人此时头脑清醒好使，下定决心搏击一番，但却不抱什么希望。
真是好景不长啊，他想。
他盯着那条紧逼而来的鲨鱼，顺便朝那条大鱼望了一眼。
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河南省商丘市第一高级中学2020-2021学年高一上学期期末考试语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的文字，完成文后各题。
“儒商”一词始于何时何地已难于确证。
最早把儒和商这两个概念结合起来大体源于明清之际。
其时，“儒商”一词除了指称那些或因世俗经商之风的诱惑，或因仕途无望以求出路而“下海”经商的人以外，主要是指括那些以儒家思想作为自己的经营理念和行为风范的商人。
这些商人在自己长期的商业实践中，把中国传统文化特别是儒家文化同商品经济法则互补整合，形成了一种具有东方特色的商业文化精神——儒商精神。
“儒商精神”的核心是义利统一，它集中地体现了儒和商相结合的本质和特征，也是贯穿于商业价值观、工作伦理、商业道德、经营理念、管理思想和经商风格等诸多方面的精神中的灵魂。
儒商精神的存在和发展有力地驳斥了一些西方学者宣扬的受儒家文化影响的国家和地区不可能发展现代商品生产和市场经济、走向现代化的观点，它启示我们，要继承和弘扬中华民族的优良文化传统，走中国特色社会主义现代化道路，实现中华民族的伟大复兴，就必须在大力发展社会主义市场经济过程中对传统儒商精神进行“创造性的传承，创新性的发展”。
重构儒商精神，首先必须对传统儒商精神进行一番现代透视，即用现代的眼光对其进行一番辨析、清理和评价。
儒商精神无疑是一种具有一定优越性的商人精神，这不仅在于它是属于作为高层次的商人——儒商的精神，更在于它的精神内蕴着某种优越的特质，这主要表现在它的自觉性和辩证性上。
所谓自觉性，就是说它并不是在自发地反映商品经济要求的基础上产生的，而是儒商在商品经济过程中自觉地确立起来的，因而它不仅仅是对商品经济的适应，而且包含着对自发的商品经济的超越和规范。
我们知道，不论是亚当·斯密所揭示的追求自己利益最大化的“经济人”，还是马克斯·韦伯指出的新教徒企业家出于“天职”伦理对金钱无止尽的追逐，这种商人精神实质上都只不过是对商品生产和市场经济的价值规律、竞争法则的一种自发反映，其功能也只是去适应市场。
而儒商精神却不是这样，它在很大程度上是在儒商自觉地处理商品交换关系时，把儒家精神与商品经济法则结合起来而形成的。
因此，它一开始就具有某种对商品经济的超越性，它力求在适应商品经济的客观要求时又能正确地去引导商品交换。
这在儒商精神的核心“义利统一”原则上得到最充分体现。
“利”是商品经济的客观要求，“义”则是对商人行为的规范与升华。
儒商精神一方面肯定“利”的合理性，一方面又强调“以义取利”、“富而好德”，强调以一种自觉的道德理性来引导和规范对利的求取。
儒商精神这种自觉性正是现代市场经济所需要的。
现代市场经济与早期自发的市场经济已有很大的不同，它强调不能只是靠市场价格这只“看不见的手”来自发调节，而必须同时运用法律、政策、伦理等自觉的理性方式来引导和调控。
这样才可能使市场运行得到优化，真正实现效用的最优化。
儒商精神的另一优越之处是它的辩证性，即它的一些基本精神较少片面性而能注重不同方面的协调与统一。
如儒商精神承认竞争的意义，同时又注重合作与和谐，提倡“和气生财”；承认个人的利益和作用，又提倡群体的价值和利益；强调稳健，又注重趋时而变；注重物质利益，又提倡超然态度等。
儒商精神受中国文化的辩证法传统的深刻影响，注重从事物的对立统一和整体联系中去认识和处理商业经营中的问题，因而较少片面性，较少失误。
它与现代化大生产相互联系、相互依存的客观要求比较适应，与现代经营所要求的系统策略相一致，无疑是具有现代价值的。
（摘编自唐凯麟《传统儒商精神的现代构建》）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A．儒商是指随着商品经济的发展而形成的以儒家思想作为自己的经营理念和行为风范的高层次的商人。
B．儒商精神根植于中国文化传统中，主张“义利统一”，集中地体现了儒和商相结合的本质，具有东方特色。
C．只要具有传统儒商精神，受儒家思想影响的国家和地区就能发展现代商品生产和市场经济，走向现代化。
D．重构儒商精神的核心是用现代的眼光对儒商精神进行辨析、清理和评价，即对儒商精神进行一番现代透视。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A．文章开篇由“儒商”一词的出现及内涵引出“儒商精神”，并强调在现代中国市场条件下重构儒商精神的必要性。
B．文章从两个方面论述传统儒商精神内蕴的优越特质，即自觉性和辩证性，彰显出传统儒商精神的现代价值。
C．文章将“经济人”“新教徒企业家”的商人精神的自发性与儒商精神的自觉性对比，突出儒商精神对商品经济不是适应，而是超越与规范。
D．文章运用举例论证的方法，说明儒商精神深受中国文化的辩证法传统的影响，注重不同方面的协调统一，较少片面性，较少失误。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A．对传统儒商精神进行“创造性的传承，创新性的发展”，是继承和弘扬中华民族的优良文化传统的重要举措。
B．高层次的商人精神及其所内蕴的自觉性、辩证性等优越的特质，使儒商精神能成为一种具有一定优越性的商人精神。
C．儒商精神具有自觉性，力求在适应商品经济的客观要求时又能正确地去引导商品交换，所以它才可能使市场运行得到优化，真正实现效用的最优化。
D．儒商精神注重从事物的对立中去认识和处理商业经营中的问题，比较适应现代化生产相互联系依存的客观要求，与现代经营的系统策略一致。
阅读下面的文字，完成下列小题。
把灯光调亮张抗抗“关店吧！”卢娜下定了决心。
差不多从七八年前开始，书店的销售额就开始下降，像秋分以后的气温，一天天往下落。
资金周转不灵，常常拆东墙补西墙，老公交到她手里的月工资，转眼让她垫付了员工的工资。
如今已是严重亏损，真的山穷水尽了。
她早早来到书店。
她想让自己一个人静一静，仔细再仔细地盘点一番：店里现有的库存书、书柜书架沙发桌椅灯具电脑等所有的家当，总共能折算多少钱？……她必须速速把明光书店的“后事”料理完毕。
她开锁进店，觉得光线有点暗，顺手开了灯，一时灯光亮得晃眼。
她抬头，看见了天花板上前些天新换的灯泡，心里突然一阵刺痛：把灯光调亮？她气呼呼地顺手把灯关掉了，能省一点是一点。
这家昏暗的书店里，只剩下她的心里，还有一朵小火苗，那么小，那么弱。
而今，这朵风里雨里挣扎太久的小火苗，也终于快要熄灭了……不怪我不怪我，她对自己说，我实在是已经尽力了哦……手机铃声响起，她走到窗口去拿包取手机，顺手把窗帘刷地拉开了。
顷刻间，书店里洒满了亮晃晃的阳光，一格格在书架上跳跃，把书店染得一片金黄。
还是太阳好啊，她对自己说。
把灯光调亮，就算再亮，也是夜里。
她自嘲地笑了笑。
手机里传来一个爽快的声音。
电话是文化局的人打来的，就是上次让她填申请表的那个干部，让她赶紧到局里去一趟，要办手续——什么手续？就是省政府的那笔书店奖励基金，明光书店评上了！你变百万富翁了……卢娜站在窗口一动不动，然后肩膀轻轻地抖动起来，身子开始颤栗。
她伸出双手捂住了脸，泪水透过指缝，从脸颊上哗哗淌下来。
她似乎意识到什么，往前挪移了一步。
是的，她想躲开那堆书，怕自己的泪水把书弄湿了。
一百万是多大的一笔钱啊？这么说，明光书店就要起死回生了？可以把这几年累计的债务亏空都补上了，早就想添置的新书柜，也有了着落。
老公的工资不用再贴补书店了，积攒起来给儿子上大学交学费。
退一万步说，假若书店继续赔钱，一年赔几万块，这笔补贴的钱，也够她再亏损十几年了……她一直想着能把隔壁那家闲置的小阳台买下来，和自家书店打通，在二楼的咖啡吧旁边，再扩建一个儿童书屋，孩子们放学了，尽管可以到这里来读书嬉戏做梦。
卢娜从文化局回到店里，已近中午。
她从街上的灯具店里，买了一盒40瓦的飞利浦灯泡——把灯光再调亮一点！她要让明光书店的老顾客们，老远就看到书店的灯光。
如果她的资金宽裕，最好把书店临街的窗户也扩大一倍，等到夜幕降临，玻璃窗内的灯光雪亮雪亮，明光书店就像一座透明的水晶宫，所有的书都在闪闪发光……这么多年，书本没有改变我的命运，但改变了我。
我办了明光书店，我的书店给人送去知识，知识可以帮别人改变命运。
这么一想，卢娜的眼泪又流下来了——不对！不是知识改变命运，是文化！不对，文化也不一定能改变命运，但可以改变人！我不再是那个高考落榜的自卑女孩，我活得对人有用，我充实、我知足。
就在这天晚上，明亮的灯光下，出现了一个人影。
卢娜眯起眼打量，忽然想起他就是几个月前那个买了二十多本书并建议她把书店灯光调亮一点的省城顾客。
他快步朝她走过来，抬起头环顾天花板的灯池，笑容满面地说：“嗬，灯光调过了？书店亮了许多哦！我老远就看见了。
”接下来的事情，完全出乎卢娜的意料。
这个人对卢娜说了很多话，她好像听见他说，县城新区的整体规划中，需要有一家中等规模的书店。
他想到了明光书店，他推荐了明光书店，明光书店的信誉度和知名度，开在新区再恰当不过了。
新区将为书店预留五百平方米门面房，作为公益书店，房租优惠到可以忽略不计。
他还提到了城市发展战略，提到了公民的文化权利，提到了热爱、尊重、介入什么的，卢娜下意识嗯嗯地点头，只觉得他的话音一声声落下，头顶的灯光一盏盏亮起来。
那天晚上，卢娜回到家，和老公一五一十地说了今天书店里发生的一连串怪事。
老公开口说：“卢娜，我晓得你开书店十多年，没一天好日子过。
但是，假如你从此不开书店，恐怕就活不成了。
命总比钞票要紧，你年纪还轻呢，我要你活着！”卢娜鼻子一酸，眼圈就红了。
心里那朵奄奄一息的小火苗，呼地一下蹿上来，燃成了一蓬金红色的火焰。
隔着一条街，隔着几道墙，卢娜看见“明光书店”四个字，在夜空里通体透亮。
（选自张抗抗《把灯光调亮》，有删节）4．下列对作品相关内容和艺术特色的分析，不恰当的一项是（）A．明光书店可以看成众多民营书店的缩影，小说开头就写明光书店生意萧条，处境艰难，折射出高科技、信息化时代实体书店和卖书人的困境，发人深思。
B．小说主要通过动作、神态、心理等描写，塑造了一个在困境中坚守梦想的女主人公形象，尤其是通过大量的心理独白展示了卢娜丰富的内心世界。
C．小说三次写到卢娜流泪的细节，第一次是因为接到文化局的电话后为书店有了转机喜极而泣，第二次和第三次则是感动于自己的坚守和执着。
D．“‘明光书店’四个字，在夜空里通体透亮”，小说结尾含蓄蕴藉，“通体透亮”不仅写出了卢娜明朗的心灵世界，也暗示着书店的美好前景。
5．小说标题“把灯光调亮”意味深长，请理解其丰富的意蕴。
6．请结合作品内容分析主人公卢娜在困境中坚持的动力源泉。
阅读下面的文字，完成文后各题。
材料一：在线教育市场需求升温。
这种升温一方面在于在线教育类产品是面向家长市场，但体验者却是孩子的这样的一种用户错位的产品，因此它需要准确切中家长的心理需求。