课题3 元素第一课时课件
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人教版九年级化学上册 第三单元课题3 元素 第1课时(共18张PPT)
讨论：如何区分氢元素与氧元素？
答：两种元素的区别决定于质子数的不同
2、元素的种类由原子的质子数决定。
3、元素和原子的比较 [点拨]元素与原子如同树林与树的关系。
元素
定义
具有相同核电荷数的一类原子的 总称
原子 化学变化中的最小粒子
①只讲 种类 ，不讲__个__数__ ①既讲 种类 ，又讲__个__数__
【教学难点】
元素的概念，物质、元素、分子、原 子间的相互联系。
现在七年级黄宇同学最近腿老抽筋而且上体 育课时膝盖痛，都跑不动。针对黄宇的情况 医生确诊她是缺“钙”，请你为黄宇建议缺 “钙”吃什么好呢？
思考：这里的“钙”“锌” 指的是什么？
元素
氧化汞
氧气
水
二氧化
碳
HgO
O2
H2O
CO2
汞原子、 氧原子
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午6时47分21.11.1606:47November 16, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月16日星期二6时47分3秒06: 47:0316 November 2021
化?原子是否发生了变化?元素是否发生了变化?
硫 + 氧气 ——→ 二氧化硫
(S)
(O2)
(SO2)
过氧化氢 ——→ 水 + 氧气
(H2O2)
(H2 O)
(O2)
在一个化学反应中：
微观上：分子的种类变了，原子的种类没有变。
答：两种元素的区别决定于质子数的不同
2、元素的种类由原子的质子数决定。
3、元素和原子的比较 [点拨]元素与原子如同树林与树的关系。
元素
定义
具有相同核电荷数的一类原子的 总称
原子 化学变化中的最小粒子
①只讲 种类 ，不讲__个__数__ ①既讲 种类 ，又讲__个__数__
【教学难点】
元素的概念，物质、元素、分子、原 子间的相互联系。
现在七年级黄宇同学最近腿老抽筋而且上体 育课时膝盖痛，都跑不动。针对黄宇的情况 医生确诊她是缺“钙”，请你为黄宇建议缺 “钙”吃什么好呢？
思考：这里的“钙”“锌” 指的是什么？
元素
氧化汞
氧气
水
二氧化
碳
HgO
O2
H2O
CO2
汞原子、 氧原子
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午6时47分21.11.1606:47November 16, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月16日星期二6时47分3秒06: 47:0316 November 2021
化?原子是否发生了变化?元素是否发生了变化?
硫 + 氧气 ——→ 二氧化硫
(S)
(O2)
(SO2)
过氧化氢 ——→ 水 + 氧气
(H2O2)
(H2 O)
(O2)
在一个化学反应中：
微观上：分子的种类变了，原子的种类没有变。
第三单元 课题3 元素(1)(共17张PPT)
碳原子、 氧原子
氧原子
8
氧元素
水分子
氢原子、 氧原子
课堂互动
1．元素是_质_子__数___（__核__电__荷__数__）__相_同__的_一__类__原__子_的总称。 注意：元素由_质__子__数__或__核__电__荷__数__决定；不同元素之 间的本质区别是_质__子__数_（或_核__电__荷__数_）不同。
_应__前__后__元__素__的__种__类__不__变_。
课堂互动
分子 构成
氧气、氢气、氨水等
元素 组成 铁、铜、金刚石等 构成 原子
物质的宏 观组成
氯化钠、硫酸铜等
构成 离子
物质的微 观构成
课堂互动
知识点2 多种多样的物质及其组成
〖自学1〗阅读课本第60页“图3-18”，回答下列问题： 1．从宏观看：物质由元__素__组成；从微观看：构成物质
观念
重点难点
重点 难点
元素的概念，了解地壳中主要的元素，了解 多种多样的物质及其组成，元素符号的书写 理解元素的概念，化学反应中元素的种类不 变，多种多样的物质及其组成
课前思考
1．右图是钠原子和钠离子的结构示意图，下列有关
说法正确的是（ D ）
A．它们的核外电子数相同 B．它们的性质完全相同
+11 2 8 1 +11 2 8
2．到目前发现的元素有1_0_0_多__种，组成的物质有几__千__万_ 种。
3．元素之最：地壳中含量前4位的元素：氧__、_硅_、铝__、 _铁_；最多的金属元素是铝__。
课堂互动
【课堂活动2】完成课本第59页的“讨论”。
化学反应
改变
不变
氢气 +氧气 点燃 水
课题3 元素1课件
其种类的（ B ） A、中子数 C、电子数 B、质子数 D、质子数和中子数
自然界有几千万种的物质
基本元素 只有100余种
碳 氧 例如：CO2是由____元素和____元素组成。 K、Cl、O KClO3是由___________元素组成。
K、Mn、O 高锰酸钾是由___________元素组成。
6、2002年5月23日新华社报道，继通过 食盐补碘在全国范围内基本实现消除 碘缺乏病目标后，我国又启动一项涉 及千家万户营养健康问题的“补铁工程” 。这里的碘、铁指的是（ C ）
的一类原子的总称
原子 C-12
质子数 6
中子数 6
C-13 C-14
6 6
7 8
把核电荷数（即质子数）为6的一类原子， 碳 称为___元素。 不同元素间的本质区别：
核电荷数（质子数） _____________________不同
4、到目前为止，人们发现了100多种元
素，这些元素是由下列哪一项决定
A、分子 C、元素 B、原子 D、单质
碳酸钙
元素
7、写出下列元素的名称 （1）Ca K Fe Cu Hg
钙 钾 铁 铜 汞
（2）O
氧
H
氢
He Ne
氦 氖
C
碳
S
硫Leabharlann P磷Si硅
元素的分类
（1）金属元素： “钅”字旁（汞除外）。
（2）非金属元素 固态非金属:有“石”字旁。 如碳、硫、磷、碘等。 非 金 液态非金属：有“氵”。如溴。 属 气态非金属：有“气”字头。 如氧、氯、氮、氢。
附加练习
1、小明点燃一支蜡烛，用冷碟底放在火焰 上方，过一会儿他发现在碟底收集到炭黑。 由此小明得出石蜡的组成中一定含有（B ） A、碳，氢元素 B、碳元素 C、氧元素 D、氢元素
自然界有几千万种的物质
基本元素 只有100余种
碳 氧 例如：CO2是由____元素和____元素组成。 K、Cl、O KClO3是由___________元素组成。
K、Mn、O 高锰酸钾是由___________元素组成。
6、2002年5月23日新华社报道，继通过 食盐补碘在全国范围内基本实现消除 碘缺乏病目标后，我国又启动一项涉 及千家万户营养健康问题的“补铁工程” 。这里的碘、铁指的是（ C ）
的一类原子的总称
原子 C-12
质子数 6
中子数 6
C-13 C-14
6 6
7 8
把核电荷数（即质子数）为6的一类原子， 碳 称为___元素。 不同元素间的本质区别：
核电荷数（质子数） _____________________不同
4、到目前为止，人们发现了100多种元
素，这些元素是由下列哪一项决定
A、分子 C、元素 B、原子 D、单质
碳酸钙
元素
7、写出下列元素的名称 （1）Ca K Fe Cu Hg
钙 钾 铁 铜 汞
（2）O
氧
H
氢
He Ne
氦 氖
C
碳
S
硫Leabharlann P磷Si硅
元素的分类
（1）金属元素： “钅”字旁（汞除外）。
（2）非金属元素 固态非金属:有“石”字旁。 如碳、硫、磷、碘等。 非 金 液态非金属：有“氵”。如溴。 属 气态非金属：有“气”字头。 如氧、氯、氮、氢。
附加练习
1、小明点燃一支蜡烛，用冷碟底放在火焰 上方，过一会儿他发现在碟底收集到炭黑。 由此小明得出石蜡的组成中一定含有（B ） A、碳，氢元素 B、碳元素 C、氧元素 D、氢元素
课题3 《元素》(第1课时)
在化学反应中，分子种类一定变， 原子、元素的种类不变！
复习原子结构示意图过渡元素分类
3、元素的分类：P62
1）金属元素：“钅”字旁（汞除外，俗称“水银”） 2）稀有气体元素：气字头（氦、氖、氩、氪、氙） 3）非金属元素： 固态非金属元素（“石”字旁）碳、磷 液态非金属元素（“氵”字旁） 溴 气态非金属元素（除稀有气体）氧、氢
含量最多 的非金属 元素 含量最多 的金属元 素
地壳中元素含 量前四位：
氧＞硅＞铝＞铁
生物细胞中含量最多的 非金属元素和金属元素？
氧元素
钙元素
自学指导（二）：P59讨论：化学反应中，分子是否发 生了变化？元素是否发生了变化？
硫+氧气 S O2 二氧化锰 过氧化氢 H2O2 点燃 二氧化硫 SO2 水+氧气 H2O+O2
3、市场上销售的加碘食盐中的”碘”指的（ C ） A、碘原子 B、碘离子 C、碘元素 D、碘分子 4、酚酞是一种常见的酸碱指示剂,其化学式是C20H14O4, 它是由____ 3 种元素组成的,每个分子中共有 38 个原子。 5*、CO2是由 二氧化碳分子 构成的， CO2是由 氧元素和碳元素 组成的。 1个二氧化碳分子是由 2个氧原子和1个碳原子 构成的，
当几种元素的拉丁文名称第一个字母相同时，就
附加一个小写字母 如：用S表示硫元素，Si表示硅元素; 用C表示碳元素，Ca表示钙元素 书写元素符号：第一个字母大写，第二个字母 小写（一大二小）
找出下列元素符号的错误
钡
BA
正确答案
Ba
金
au
银
Ag
Au
Ag
一些常见元素的名称及元素符号 P62表3-4 背住
（此外还可表示铁单质）
第三单元课题3 元素PPT教学课件
a．加热氧化汞生成汞和氧气，氧化汞中含 有氧气分子。
b．二氧化硫分子是由硫元素和氧元素构成 的。
c．水是由氧原子和氢原子构成的。
2020/12/11
6
正确写出以下元素的符号：
氧镁汞氯铁锰锌 硅。
2020/12/11
7
[巩固拓展] 不同元素之间最本质的区别是（ ）不同。 Ａ、中子数 Ｂ、质子数 Ｃ、核外电子数 Ｄ
硫 + 氧气
(S) (O2)
水 + 氧气 (H2O) (O2)
二氧化硫
(SO2)
反应物跟生成物相比较，分子是否发生了变化?原子是 否发生了变化？元素是否发生了变化?
4、元素与原子的比较
元
素
原子
定 义 具有相同质子数（即核电荷数） 化学变化中的最小微粒
的一类原 。1、既讲 种类 ，又讲 个数 。有
3 元素 （第一课时）
2020/12/11
1
氢元素的3种原子
质子数 （或核电荷数）
氢-1
1
氢-2
1
氢-3
1
碳元素的3种原子
质子数 （或核电荷数）
碳-12
6
碳-13
6
碳-14
6
中子数
核外电子数 统称
0 1 2
中子数
1
1
氢元素
1
核外电子数 统称
6
6
7
6
碳元素
8
6
三种氢原子的共同点是？同样三种碳原子的共同点也是 ？
思考：
１、在原子中有如下等量关系：
核电荷数＝质子数＝核外电子数
那么可不可以说元素是具有相同核外电子数的一 类原子的总称呢？元素的种类有谁来决定？
b．二氧化硫分子是由硫元素和氧元素构成 的。
c．水是由氧原子和氢原子构成的。
2020/12/11
6
正确写出以下元素的符号：
氧镁汞氯铁锰锌 硅。
2020/12/11
7
[巩固拓展] 不同元素之间最本质的区别是（ ）不同。 Ａ、中子数 Ｂ、质子数 Ｃ、核外电子数 Ｄ
硫 + 氧气
(S) (O2)
水 + 氧气 (H2O) (O2)
二氧化硫
(SO2)
反应物跟生成物相比较，分子是否发生了变化?原子是 否发生了变化？元素是否发生了变化?
4、元素与原子的比较
元
素
原子
定 义 具有相同质子数（即核电荷数） 化学变化中的最小微粒
的一类原 。1、既讲 种类 ，又讲 个数 。有
3 元素 （第一课时）
2020/12/11
1
氢元素的3种原子
质子数 （或核电荷数）
氢-1
1
氢-2
1
氢-3
1
碳元素的3种原子
质子数 （或核电荷数）
碳-12
6
碳-13
6
碳-14
6
中子数
核外电子数 统称
0 1 2
中子数
1
1
氢元素
1
核外电子数 统称
6
6
7
6
碳元素
8
6
三种氢原子的共同点是？同样三种碳原子的共同点也是 ？
思考：
１、在原子中有如下等量关系：
核电荷数＝质子数＝核外电子数
那么可不可以说元素是具有相同核外电子数的一 类原子的总称呢？元素的种类有谁来决定？
人教版九年级上册化学课件：第三单元 课题3 元素(共16张PPT)
新课讲解
【思考】请设计关系图表示出物质、元素、分子、原子之间的关系
宏观概念 物质
组成
元素
构
构成
总
成
称
微观概念 分子
构成
原子Байду номын сангаас
新课讲解
用“元素”“原子”填空： （1）二氧化碳是由碳__元__素____和氧__元__素____组成的； （2）二氧化碳分子是由碳__原__子____和氧__原__子____构成的。
【解析】矿泉水中的“钙、镁、钠、钾”等不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、 镁、钠、钾”是强调存在的元素，与具体形态无关。
强化练习
3、如图是地壳中元素含量分布示意图，下列叙述正确的是（ B ） A、区域1可以表示氧气含量 B、区域2元素为非金属元素 C、区域3表示铁元素的含量 D、区域4元素主要以单质存在
强化练习
1、氧元素和硫元素最本质的区别是（ A ） A、质子数不同 B、相对原子质量不同 C、电子数不同 D、最外层电子数不同
【方法点拨】从元素的概念出发，分析不同元素之间的根本区别。 【解析】元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素种类的是核 电荷数（即核内质子数），故不同种元素本质的区别是原子的核电荷数（即核内质子数）不同。
新课讲解
（2）生命体内由多到少的元素次序： 氧 碳 氢 氮 钙 磷 钾 硫 钠……
生 命 细 胞 中 的 元 素 组 成
归纳小结
1、化学上，元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称。 2、元素属于宏观概念，只讲种类、不讲个数。 3、元素分为金属元素和非金属元素两大类。 4、地壳中含量前五位的元素是：氧、硅、铝、铁、钙。
【方法点拨】根据地壳里所含各种元素的含量（质量分数），结合图表进行分析解答。 【解析】地壳中各元素的含量由多到少的顺序（前四位）排列依次是氧、硅、铝、铁。A、区域1 可以表示氧元素含量，故错误；B、区域2元素为非金属元素硅元素，故正确；C、区域3表示铝元素的 含量，故错误；D、区域4元素是铁元素，主要以化合态存在，故错误。
【人教版】九年级化学上册：第3单元 课题3 元素(第一课时)(共26张PPT)
回忆原子的定义并缩句
原子是粒子 类比：元素与原子，蔬菜与土豆
元素与原子的比较 元素
(1)宏观的抽象概念 区别 (2)只讲种类，不 讲个数
元素（第一课时）
人教版本九年级上册第三单元课题3
原子
(1)微观的具体粒子 (2)既讲种类，又 讲个数
元素是一类原子的总称，原子和元素是个体和 相互 总体的关系。
联系
元素（第一课时）
人教版本九年级上册第三单元课题3
思考：
在下列化学反应中，反应物跟生成物相比较，原子是否发生了变化？分 子是否发生了变化？元素种类是否发生了变化？
硫 + 氧气
点燃
二氧化硫 （SO2）
过氧化氢
二氧化锰
水 + 氧气
（ S ） （ O2）
（ H 2 O 2 ） （ H 2 O ） （ O2 ）
氢原子B
1 1
氢原子C
1 2
图例：
1 0
质子 中子 电子
氢元素
具有相同质子数的一类氢原子总称为氢元素。
元素（第一课时）
人教版本九年级上册第三单元课题3
仿照刚才关于碳元素和氢元素的总结 给元素下个定义！
元素（第一课时）
人教版本九年级上册第三单元课题3
一、元素
元素是质子数（即核电荷数） １、定义： 相同的一类原子的总称 问题：将元素定义缩句 元素是总称
元素（第一课时）
人教版本九年级上册第三单元课题3
元素是质子数（即核电荷数）相同的一 类原子的总称
说明：(1)元素是从宏观上描述纯净物的组成，只
讲种类，不讲个数。 (2)元素种类由质子数决定，同种元素的原子质子数
相同，不同种元素的原子质子数不同。
(3)“一类原子”是指其质子数（或核电荷数）相同，
原子是粒子 类比：元素与原子，蔬菜与土豆
元素与原子的比较 元素
(1)宏观的抽象概念 区别 (2)只讲种类，不 讲个数
元素（第一课时）
人教版本九年级上册第三单元课题3
原子
(1)微观的具体粒子 (2)既讲种类，又 讲个数
元素是一类原子的总称，原子和元素是个体和 相互 总体的关系。
联系
元素（第一课时）
人教版本九年级上册第三单元课题3
思考：
在下列化学反应中，反应物跟生成物相比较，原子是否发生了变化？分 子是否发生了变化？元素种类是否发生了变化？
硫 + 氧气
点燃
二氧化硫 （SO2）
过氧化氢
二氧化锰
水 + 氧气
（ S ） （ O2）
（ H 2 O 2 ） （ H 2 O ） （ O2 ）
氢原子B
1 1
氢原子C
1 2
图例：
1 0
质子 中子 电子
氢元素
具有相同质子数的一类氢原子总称为氢元素。
元素（第一课时）
人教版本九年级上册第三单元课题3
仿照刚才关于碳元素和氢元素的总结 给元素下个定义！
元素（第一课时）
人教版本九年级上册第三单元课题3
一、元素
元素是质子数（即核电荷数） １、定义： 相同的一类原子的总称 问题：将元素定义缩句 元素是总称
元素（第一课时）
人教版本九年级上册第三单元课题3
元素是质子数（即核电荷数）相同的一 类原子的总称
说明：(1)元素是从宏观上描述纯净物的组成，只
讲种类，不讲个数。 (2)元素种类由质子数决定，同种元素的原子质子数
相同，不同种元素的原子质子数不同。
(3)“一类原子”是指其质子数（或核电荷数）相同，
初中化学《课题3 元素》PPT课件
元素周期表
①7 个横行，18 个纵列。每一个横行叫做一个周期，每一 个纵列叫做一个族（8、9、10三个纵列共同组成一个族）。
②按元素原子核电荷数递增的顺序编号，叫做原子序数。 原子序数与元素原子核电荷数在数值上相同。
③元素的分区：对金属、非金属元素用不同颜色做了分区， 非金属元素基本处于右上部。
非金属元素： 带“气”旁 气态非金属
带“氵”旁 液态非金属
稀有气体元素： 氦、氖、氩、氪、氙
元素和原子的比较 元素
原子
具有相同核电荷数的一类
定义
化学变化中的最小粒子
原子的总称
①只讲种类，不讲个数 ①既讲种类，又讲个数
②是粒子的总称
②粒子
不同点
③从宏观的角度描述物质 ③微观角度描述分子的构
的组成
成或物质的构成
导入新课
外国人不认识中文元 素名称，该怎么办呢？
都是什么物质？ 我不认识！
01 元素符号
道尔顿的元素符号
历史上，道尔顿曾用图形 加字母的方式作为元素符 号。但由于后来发现的元 素越来越多，符号设计越 来越复杂，不便于记忆和 书写，故未能被广泛采用。
氢
氧
氮
磷
硫
铜
铅
碳
铁
锌
银
铂
铝
钠
钾
1.元素符号
国际上统一用元素拉丁文名称的第一个字母（大写）来表示 该元素。如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同，就附 加一个小写字母来区别。
在下列化学反应中，反应物与生成物相比较，分子是否发生 了变化？原子是否发生了变化？元素是否发生了变化？
硫+氧气 点燃 二氧化硫
（S） (O2）
（SO2）
九年级化学上册(人教版)课题3 元素教学课件(共23张PPT)
一、元素的概念
一百多种 元素 组成
上亿种物质 氧气、氢气、氨等 铁、汞、金刚石等 硫酸铜、氯化钠等
构成 构成 构成
分子 原子 离子
质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称
交流讨论：从元素的角度分析物质的组成。
氧元素 氢元素
水
组成
构成 水分子 构成 氧原子
H2O
氢原子
氧元素 碳元素
组成
构成 二氧化 构成
否
元素的种类 氢元素、氯元素 氢元素、氯元素
否
分子的种类 氢分子、氯分子 氯化氢分子
是
二、化学变化中的元素
分子 种类改变
元素
组成
物质 构成
构 成
原子
种类不变
化学变化 新物质
种类不变
质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称
氧气的制取原理
高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气
KMnO4
K2MnO4 MnO2 O2
细胞中含量最高的前五位元素：
氧O 碳C 氢H 氮N 钙Ca
金 属 元 素
元素
课堂小结
含量
宏观概念
只讲种类 不讲个数
元素
种类不变
分子 种类改变
构 微观概念
成
组成
物质 构成
既讲种类 原子 又讲个数
化学变化
新原子的总称
课堂练习
1.（2023•金昌）某食品营养成分表中标有钠、钙、铁
的含量，这里的“钠、钙、铁”指的是（ C ）
A．原子
B．分子
C．元素
D．单质
课堂练习
2. C919大型客机部分机身采用了新型的铝锂合金。铝锂
合金中铝（Al）元素与锂（Li）元素的本质区别是 A
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一个锰元素、四个氧元素组成的。（ × ）
元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称
决定元素的种类
粒子
Ne 质子数 10 电子数 10
属于 氖元素
H2O 10 10
不能说质子 数相同的粒子属 于同一种元素。
讨论：在下列化学反应中，反应物与生成物相 比较，分子、原子、元素是否发生了变化？
过氧化氢二氧化锰 水 + 氧气
(H2O2)
(H2O) (O2)
反应前
反应后
原子的种类 氢原子、氧原子 氢原子、氧原子
元素的种类 氢元素、氧元素 氢元素、氧元素 分子的种类 过氧化氢分子 水分子、氧气分子
物质发生化学变化时，分子一定发生 变化，原子不发生变化，元素也不发生变化。
练习一：某物质在空气中燃烧时，有CO2、 H2O、SO2生成，则此物中肯定含有的元 素是（ D ） A．碳、氢、氧 B．氧、氢、硫 C．碳、氧、硫 D．碳、氢、硫
O 表示氧元素 表示一个氧原子
部分元素符号有三种意义：
①铁元素
①碳元素
Fe ②一个铁原子 C ②一个碳原子
③铁这种物质
③碳这种物质
表示氖元素
Ne 表示一个氖原子
表示氖气这种物质
具有三种意义的元素符号有： Cu、Fe、Hg等金属元素、
稀有气体元素以及C、P、S、 Si等固态非金属元素。
2个氧原子
氧（O）、硅（Si） 铝（Al）、铁（Fe）
养闺女贴
地壳中含量最多的金属元素是 铝 地壳中 氧（O）、硅（Si）
铝（Al）、铁（Fe）
元素的分布
生物细胞中
氧（O）、碳（C） 氢（H）、氮（N）
钙（Ca）
空气中 氮（N）、氧（O）
人体中含量最多的金属元素是 钙
元素与物质、微粒间的关系：
组成
宏观
构成
找字的偏旁的规律
金属元素 “钅”及汞（如铁、铜、银等）
元 素 的
非金属元素
“石”固态非金属（如：碳、硫、磷等） “气”气态非金属（如：氢、氧、氮等）
分
“氵”液态非金属（如：溴)
类 稀有气体元素 氦 氖 氩 氪 氙 氡
氦(He) 氖(Ne)、 氩(Ar) 氪(Kr)、 氙(Xe)
从19世纪末开始，美国化学家克拉克等人对地壳 的岩石、天然水、矿物、土壤等进行了普遍分析，他 们总结了五千多个样品分析数据，历尽千辛万苦得出 了元素在地壳中的平均含量数值，这种勇于探索的科 学精神是值得我们学习的。
4、水分子由 氢原子和氧原子 构成。 一个水分子由 两个氢原子和一个氧原子 构成
元素符号
元素符号的书写
（1）由一个字母表示的元素符号要大写. （2）由两个字母表示的元素符号第一个字母 要大写，第二个字母要小写.
N
O
P
S
Ne Na Mg
氮氧磷
硫
氖 钠镁
元素符号的意义
表示一种元素 表示该元素的一个原子
氧气、氢气、水等
构成
铁、汞、金刚石等
硫酸铜、氯化钠等 构成
微观
构分 成解
得 失 电 子
失 得 电 子
物质的组成用元素描述，物质的构成用分 子、原子或离子描述，分子的构 成用原子描述。
练习二
1.水由 氢元素和氧元素组成； 水由 水分子 构成。
2.铁由 铁元素 组成； 铁由 铁原子 构成。
3.氯化钠由 钠元素和氯元素 组成； 氯化钠由 钠离子和氯离子 构成。
O2
CO2
H2O
质子数 中子数 电子数
原子A
8
8
8
原子B
8
9
8
原子C
8
10
8
氧元素：质子数都为8的一类原子
原子D 原子E 原子F
质子数 6 6 6
中子数 6 7 8
电子数
6 6 6
碳元素：质子数都为6的一类原子
判断正误
①高锰酸钾（KMnO4）是由钾、锰、氧三
种元素组成的；（ √ ）
只讲种类
②高锰酸钾（KMnO4）是由一个钾元素、 不讲个数
课题3 元素
第一课时 元素和元素符号
26个英文字母组成无数的单词，这26个
字母就是构成单词的要素。这些要素就类 似化学上的元素。
我们身边的物质，虽然形形色色，但都由这100 多种元素组成。
石 灰 石
蛋壳
贝壳
主要成分都是碳酸钙（CaCO3）
大 理 石
由钙元素、碳元素、氧元素组成
雕 柱
氧气 二氧化碳 水
元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称
决定元素的种类
粒子
Ne 质子数 10 电子数 10
属于 氖元素
H2O 10 10
不能说质子 数相同的粒子属 于同一种元素。
讨论：在下列化学反应中，反应物与生成物相 比较，分子、原子、元素是否发生了变化？
过氧化氢二氧化锰 水 + 氧气
(H2O2)
(H2O) (O2)
反应前
反应后
原子的种类 氢原子、氧原子 氢原子、氧原子
元素的种类 氢元素、氧元素 氢元素、氧元素 分子的种类 过氧化氢分子 水分子、氧气分子
物质发生化学变化时，分子一定发生 变化，原子不发生变化，元素也不发生变化。
练习一：某物质在空气中燃烧时，有CO2、 H2O、SO2生成，则此物中肯定含有的元 素是（ D ） A．碳、氢、氧 B．氧、氢、硫 C．碳、氧、硫 D．碳、氢、硫
O 表示氧元素 表示一个氧原子
部分元素符号有三种意义：
①铁元素
①碳元素
Fe ②一个铁原子 C ②一个碳原子
③铁这种物质
③碳这种物质
表示氖元素
Ne 表示一个氖原子
表示氖气这种物质
具有三种意义的元素符号有： Cu、Fe、Hg等金属元素、
稀有气体元素以及C、P、S、 Si等固态非金属元素。
2个氧原子
氧（O）、硅（Si） 铝（Al）、铁（Fe）
养闺女贴
地壳中含量最多的金属元素是 铝 地壳中 氧（O）、硅（Si）
铝（Al）、铁（Fe）
元素的分布
生物细胞中
氧（O）、碳（C） 氢（H）、氮（N）
钙（Ca）
空气中 氮（N）、氧（O）
人体中含量最多的金属元素是 钙
元素与物质、微粒间的关系：
组成
宏观
构成
找字的偏旁的规律
金属元素 “钅”及汞（如铁、铜、银等）
元 素 的
非金属元素
“石”固态非金属（如：碳、硫、磷等） “气”气态非金属（如：氢、氧、氮等）
分
“氵”液态非金属（如：溴)
类 稀有气体元素 氦 氖 氩 氪 氙 氡
氦(He) 氖(Ne)、 氩(Ar) 氪(Kr)、 氙(Xe)
从19世纪末开始，美国化学家克拉克等人对地壳 的岩石、天然水、矿物、土壤等进行了普遍分析，他 们总结了五千多个样品分析数据，历尽千辛万苦得出 了元素在地壳中的平均含量数值，这种勇于探索的科 学精神是值得我们学习的。
4、水分子由 氢原子和氧原子 构成。 一个水分子由 两个氢原子和一个氧原子 构成
元素符号
元素符号的书写
（1）由一个字母表示的元素符号要大写. （2）由两个字母表示的元素符号第一个字母 要大写，第二个字母要小写.
N
O
P
S
Ne Na Mg
氮氧磷
硫
氖 钠镁
元素符号的意义
表示一种元素 表示该元素的一个原子
氧气、氢气、水等
构成
铁、汞、金刚石等
硫酸铜、氯化钠等 构成
微观
构分 成解
得 失 电 子
失 得 电 子
物质的组成用元素描述，物质的构成用分 子、原子或离子描述，分子的构 成用原子描述。
练习二
1.水由 氢元素和氧元素组成； 水由 水分子 构成。
2.铁由 铁元素 组成； 铁由 铁原子 构成。
3.氯化钠由 钠元素和氯元素 组成； 氯化钠由 钠离子和氯离子 构成。
O2
CO2
H2O
质子数 中子数 电子数
原子A
8
8
8
原子B
8
9
8
原子C
8
10
8
氧元素：质子数都为8的一类原子
原子D 原子E 原子F
质子数 6 6 6
中子数 6 7 8
电子数
6 6 6
碳元素：质子数都为6的一类原子
判断正误
①高锰酸钾（KMnO4）是由钾、锰、氧三
种元素组成的；（ √ ）
只讲种类
②高锰酸钾（KMnO4）是由一个钾元素、 不讲个数
课题3 元素
第一课时 元素和元素符号
26个英文字母组成无数的单词，这26个
字母就是构成单词的要素。这些要素就类 似化学上的元素。
我们身边的物质，虽然形形色色，但都由这100 多种元素组成。
石 灰 石
蛋壳
贝壳
主要成分都是碳酸钙（CaCO3）
大 理 石
由钙元素、碳元素、氧元素组成
雕 柱
氧气 二氧化碳 水