大班健康活动生气了
大班健康活动《生气了》课件教案
大班健康活动《生气了》课件教案第一章：活动背景1.1 活动主题：学会管理情绪，做情绪的主人1.2 活动目标：让幼儿认识和理解生气的情绪，学会适当的表达和调节生气的方法。
1.3 活动对象：大班幼儿1.4 活动时间：2024年x月1.5 活动地点：幼儿园教室第二章：活动准备2.1 教学材料：课件、故事书、情绪卡片、画纸、彩笔等。
2.2 教学环境：安静、舒适、安全的教室，有利于幼儿集中注意力。
第三章：活动过程3.1 引入环节（5分钟）3.1.1 教师通过播放课件，展示生气的情绪脸谱，引导幼儿观察和认识生气的表现。
3.1.2 邀请幼儿分享自己在生活中遇到生气的情况，以及当时的感受和应对方法。
3.2 主体环节（10分钟）3.2.1 教师讲述一个关于生气的童话故事，引导幼儿理解生气是一种正常的情绪，但需要适当的表达和调节。
3.2.2 教师分发情绪卡片，让幼儿在卡片上画出自己在生气时的表现，并分享给大家。
3.2.3 教师引导幼儿讨论如何正确表达和调节生气情绪，如深呼吸、倾诉、转移注意力等。
3.3 实践环节（5分钟）3.3.1 教师带领幼儿进行一个简单的生气情绪调节游戏，如“生气的小鸟”游戏。
3.3.2 邀请幼儿分享自己在游戏中的体验，以及如何运用学到的方法调节生气情绪。
4.2 教师对本次活动进行反思，观察幼儿在活动中的参与情况和情绪表现，为下次活动提供改进方向。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：邀请幼儿回家后，与家长一起讨论生气情绪的调节方法，并在家长指导下尝试运用。
5.2 课后跟进：教师通过家访、电话等方式，了解幼儿在家庭中生气情绪的调节情况，提供必要的指导和支持。
第六章：活动评估6.1 评估目的：通过评估了解幼儿对生气情绪的认识和调节方法的掌握程度。
6.2 评估方法：观察幼儿在活动中的参与程度、分享情况以及实践环节的应用能力。
6.3 评估内容：幼儿对生气情绪的认识、调节方法的掌握、游戏参与度等。
第七章：家长沟通与合作7.1 目的：加强家园合作，共同关注幼儿的情绪管理。
幼儿园大班健康课教案《生气了》
幼儿园大班健康课教案《生气了》教案标题：生气了教案目标：1. 让幼儿了解生气的感受和表现；2. 培养幼儿正确的处理生气情绪的能力；3. 培养幼儿的自我调节能力和与他人友好相处的能力。
教学准备：1. 《生气了》绘本或故事卡片；2. 幼儿喜欢的音乐。
教学过程：引入：1. 教师带着幼儿一起做热身活动，放松身心，为接下来的活动做好准备；2. 教师介绍本节课的主题为《生气了》，并向幼儿展示绘本或故事卡片。
探究：1. 教师与幼儿一起观看绘本或展示故事卡片。
教师可以用生动的语言描述绘本中的情节，引导幼儿理解主人公生气的原因和表现形式；2. 教师向幼儿提问：你们有没有过生气的时候？在生气的时候，你们会怎么表现？教师引导幼儿回答，并与幼儿一起讨论。
拓展：1. 教师播放一首幼儿喜欢的音乐，让幼儿跟着音乐一起做跳跃动作，释放身体内的负面情绪；2. 教师引导幼儿进行情绪表达，可以通过绘画、说故事等方式表达他们在生气时的感受；3. 教师介绍一些正确的处理生气情绪的方法，例如深呼吸、数数、找个安静地方冷静下来等，并与幼儿一起练习这些方法。
归纳：1. 教师引导幼儿总结课堂上学到的知识，回答问题：为什么我们会生气？生气了该怎么办？结束：1. 教师与幼儿一起做放松活动，渐渐平静下来；2. 教师对幼儿的参与和表现进行肯定和赞扬，鼓励幼儿在日常生活中正确处理生气情绪。
延伸活动：1. 教师可以与家长合作，让家长给幼儿讲述他们自己在生气时的经历，并加以引导和鼓励；2. 教师可以在班级中设置感情墙，让幼儿用图片、绘画等方式分享自己不同情绪的经历。
教学评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、对于生气的理解和表达能力，以及对于正确处理生气情绪的方法的掌握情况。
幼儿园大班健康教案《生气了》
幼儿园大班健康教案《生气了》教学目标1.知道什么是“生气”，理解生气的原因；2.说出自己生气时的感觉和表现；3.学习正确的表达自己情感的方式；4.培养控制自己情绪的能力。
教学准备1.PPT课件；2.图书《生气了》；3.活动道具：球、拳击沙袋、气球等。
教学过程1. 导入活动时间：5分钟通过磨合期节目《小兔子乖乖》来引导幼儿们走进今天的主题，提出问题“小兔子为什么会生气？”2. 新知讲解时间：15分钟2.1 什么是“生气”通过展示图片或动画，让幼儿了解生气的概念和原因。
让幼儿表达他们生气的原因，并在PPT上记录他们的答案。
2.2 生气时的感觉和表现通过展示图片或短视频，让幼儿区分和认知生气时的感觉和表现。
3. 生活实践时间：30分钟3.1 实践活动1：宣泄生气给幼儿们提供一些宣泄生气的方式，例如踢球、打拳击沙袋、吹气球等，让幼儿们按照自己的方式进行宣泄，并向其他小朋友展示。
3.2 实践活动2：呼吸放松通过让幼儿模仿老师的动作，进行简单的深呼吸、慢呼气活动，达到放松情绪的效果。
4. 小组活动时间：30分钟4.1 分组分享按照小组的形式，让幼儿围绕“生气”主题，分别讨论自己的生气故事，并寻找解决问题的办法。
最后将讨论结果总结并展示。
4.2 故事绘本分享让幼儿在小组中以读者的方式利用图书资料《生气了》分享読后感，将自己的看法和感受分享出来。
5. 总结归纳时间：10分钟通过询问幼儿们今天学到什么，今天做了什么活动，总结归纳本次课程内容。
让幼儿认识到“生气”是可以理解并控制的情绪，同时，学习正确表达自己情感的方式。
教学后记通过本次教学，幼儿了解了什么是生气，做了一些有利于放松情绪和控制情绪的实践活动，并在团队和读者角色中感受到生气问题的不同解决方法。
同时，也增加了幼儿掌握情绪管理技能的能力。
这对于幼儿个人的健康成长以及社交互动有着长期积极的影响。
2020幼儿园幼儿园大班健康教案-生气了,怎么办(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园幼儿园大班健康教案-生气了，怎么办(四篇)目录：
幼儿园幼儿园大班健康教案-生气了，怎么办一
幼儿园幼儿园大班健康教案-竹竿舞二
幼儿园幼儿园大班健康教案-自制保健茶三
幼儿园幼儿园大班健康教案-芝麻开门四
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幼儿园幼儿园大班健康教案：生气了，怎么办
活动目标1、看图了解小动物生气的原因，理解图意学习讲述。
2、能知道生气时寻找适合自己的方法缓解情绪，学习调节自己的情绪。
活动准备1、幼儿用书。
2、活动前与家长讨论消气的方法。
活动过程1、幼儿阅读幼儿用书的“我长大了”的三幅图。
说说这三只小动物。
①观察小动物的表情、神态，说说它们怎么了？
小动物为什么会生气？根据画面猜猜可能发生什么事情了？
②你会为这些事情生气吗？
2、交流自己生气的经历。
你有没有生气过？想一想自己曾经因为什么事情而感到不开心呢？
3、分享交流消气的方法。
①了解生气是一种自然情绪，并且懂得生气过多会影响身体健康。
②以帮助小动物为契机交流消气的方法，引导幼儿畅所欲言，教师适时引导。
提问：可是这三个小动物还在生气呢，快想想办法帮它们消消气吧，谁有好办法？
③阅读《小朋友书》第页的三幅图，相互说说小动物是用什么方法让自己开心起来的。
①当你生气时，你有什么好的办法让自己消消气？把你的办法与大家分享一下吧。
4、教师小结启发。
2 / 10。
《生气了》大班健康课健康教案
《生气了》大班健康课健康教案一、教学目标：1. 让幼儿认识情绪，了解生气是一种正常的情绪反应。
2. 培养幼儿学会控制情绪，用合适的方式表达生气。
3. 引导幼儿学会与人沟通，解决生气的情绪。
二、教学内容：1. 认识情绪，了解生气的表现。
2. 探讨生气的原因，学会控制情绪。
3. 学习与人沟通，解决生气的情绪。
4. 实践演练，培养幼儿用合适的方式表达生气。
三、教学准备：1. 教学PPT、图片。
2. 故事书《生气的王子》。
3. 情绪卡片。
4. 角色扮演道具。
四、教学过程：1. 导入：通过图片引出情绪主题，让幼儿说出自己经历过的生气场景。
2. 故事分享：《生气的王子》的故事，让幼儿了解生气的原因和不良后果。
3. 情绪探讨：分析生气的原因，引导幼儿学会控制情绪。
4. 情景模拟：分组进行角色扮演，实践如何用合适的方式表达生气。
5. 总结：让幼儿分享自己的感悟，强调与人沟通的重要性。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享今天学到的生气控制方法。
2. 家长协助幼儿记录一周内的生气场景，一起探讨如何更好地处理生气情绪。
3. 下周课堂分享家长和幼儿的讨论成果。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对生气情绪的认识和控制能力。
2. 评估学生在角色扮演中的表现，判断他们是否能用合适的方式表达生气。
3. 课后与家长沟通，了解学生在家庭中的情绪表现和应对策略。
七、教学拓展：1. 开展情绪主题活动，如“情绪脸谱”制作，让学生通过绘画表达不同情绪。
2. 邀请心理专家进行讲座，让学生和家长深入了解情绪管理的重要性。
3. 组织亲子活动，促进家长与孩子之间的沟通，共同应对情绪问题。
八、教学反思：1. 总结课堂教学中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 根据学生的反馈，调整教学内容，使其更贴近学生的实际需求。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的情绪健康，促进全面发展。
九、教学资源：1. 情绪管理相关书籍推荐，供家长和学生阅读。
大班健康活动教案：小波生气了
大班健康活动教案：小波生气了一、活动目标：1. 让幼儿认识和理解生气的情绪，学会表达和调节自己的情绪。
2. 培养幼儿遇到问题时寻求帮助和解决问题的能力。
3. 培养幼儿与人相处时的礼貌和友善态度。
二、活动准备：1. 小波的故事课件2. 情绪卡片3. 表情贴纸4. 绘画材料三、活动过程：1. 引入：讲述小波的故事，引导幼儿认识生气的情绪。
2. 讨论：邀请幼儿谈谈自己生气时的感受和表现，引导幼儿理解生气是正常的情绪。
3. 情绪卡片游戏：出示情绪卡片，让幼儿识别和表达卡片上的情绪，引导幼儿学会用适当的方式表达自己的情绪。
4. 表情贴纸：让幼儿用表情贴纸表现生气时的表情，培养幼儿用表情表达自己的情绪。
5. 绘画活动：让幼儿画出自己生气时的样子，引导幼儿通过绘画表达自己的情绪。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与情绪卡片游戏，让家长了解幼儿的情绪表达方式，共同培养幼儿的健康情绪。
2. 环境创设：在班级环境中布置“情绪角”，让幼儿在角里自由表达自己的情绪，培养幼儿的情绪调节能力。
3. 区域活动：在角色区设置“心理咨询室”，让幼儿在遇到困难时学会寻求帮助，培养幼儿的问题解决能力。
五、活动反思：六、教学活动：1. 故事分享：《小波生气了》通过PPT或纸质故事书，向孩子们讲述小波生气的故事，引导他们理解生气是一种正常的情绪反应。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，一部分孩子扮演小波，一部分孩子扮演其他角色，模拟故事中的场景，通过表演来表达对生气的感受和处理方式。
3. 情绪体验：准备不同的情绪卡片，让孩子们体验并表达快乐、生气、悲伤等情绪，通过讨论了解不同情绪的表达和处理方法。
七、互动游戏：1. 情绪猜谜：制作情绪谜语卡片，让孩子们通过猜谜来认识不同的情绪。
2. 情绪传递：孩子们围成一圈，通过眼神或动作传递情绪，由大家猜测传递的情绪是什么。
3. 情绪气球：孩子们分组，每人吹一个气球，气球代表自己的情绪，通过吹气的力度和气球的颜色来表达自己的情绪，讨论如何处理这些情绪。
《生气了》PPT课件大班健康活动
视频素材：准 备与生气相关 的视频片段， 如幼儿生气时 的真实反应、 如何平复生气
的视频等
音频素材：准 备与生气相关 的音频片段， 如引导语、背
景音乐等
文字素材：准 备与生气相关 的文字描述， 如生气的定义、 生气可能带来
的影响等
实物道具
图片道具：准备一些与生气 相关的图片，如生气脸谱、 生气动作等
幼儿能够通过故事中的情节和角 色，了解并掌握一些基本的自我 保护技能和安全意识。
活动内容
生气的原因
心理原因：情绪波动、挫败 感、失落感等
身体原因：疲劳、饥饿、生 病等
社会原因：家庭环境、学校 环境、社会环境等
生理原因：遗传、生理疾病 等
生气的表现
情绪变化：生 气时情绪激动， 面色涨红或变
白
行为表现：生 气时可能会大 喊大叫、扔东
《生气了》PPT课件大班健 康活动
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 活动目标 3 活动内容 4 活动准备 5 活动过程 6 活动延伸
单击此处添加章节标题
活动目标
认知目标
理解故事内容，知道生气是一种正常的情绪反应 了解生气的原因和解决方法 学会正确表达自己的情绪，不压抑、不发泄 培养积极乐观的心态，保持愉快的心情
西、打人等
生理反应：生 气时心跳加快、 血压升高、呼 吸急促等生理
反应
语言特征：生 气时语言表达 可能不够清晰、
逻辑混乱
生气的危害
影响身体健康：生气会导致身体产生应激反应，使血压升高、心率加快，对心血管系统产生 负面影响。
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，言简意赅的阐述观点。
大班健康教案《生气了》
大班健康教案《生气了》背景介绍儿童是一个喜怒哀乐难以掌控的群体，特别是当他们感到挫败和沮丧时，他们可能会表现出剧烈的情绪反应，如大声叫喊、踢腿、打人等。
正确认知和处理这些情绪对于儿童健康成长至关重要。
本教案旨在帮助儿童认识、理解和控制自己的愤怒和生气情绪。
教案目标1.认识和理解生气的定义和原因；2.学习正确的表达生气情绪的方式；3.学习如何放松和控制自己的生气情绪；4.培养儿童的自我认知和情绪管理能力。
教案内容定义和原因1.生气是指由于某种原因而感到愤怒、失控或恼怒的情绪；2.生气的原因可能是受到伤害、不理解、压力过大、失望等。
正确的表达方式1.直接表达自己的感受，例如：“我感到生气”；2.避免攻击对方，例如：“你太讨厌了！”；3.使用事实描述，例如：“当你这样做的时候，我感到很不舒服。
”放松和控制自己的生气情绪1.深呼吸；2.将注意力转移到其他事物上，例如：数数、看书、画画等；3.寻求帮助或支持，例如：和老师、家长或朋友谈话。
自我认知和情绪管理能力1.帮助儿童识别自己的情绪；2.学习放松和控制自己的情绪，以防止行为暴力等不良反应；3.培养自我认知和情绪管理能力，包括提高自信、自尊和自我价值感，以实现情绪掌控的目标。
关于合适的适应年龄此教案适合年龄在5-6岁的儿童，大班幼儿园学生为主要适用对象。
教学方法在教学中可以采用以下授课方法：1.游戏及角色扮演;2.讨论及可供教学的手段 (例如自由绘画，板书等)；3.清楚且明确的解释；教学内容游戏及角色扮演1.家长或老师可以组织游戏和角色扮演，向孩子展示有关生气情绪的一些典型情形。
比如孩子骑在车上，车被其他同学占用了，他们可以展示应该如何正确的表达，而不是大喊大叫。
讨论及可供教学的手段1.可以通过简单而生动的漫画形式来描述生气情绪，通过绘画提高孩子认识生气和情绪的认知。
2.可以使用唱歌、话剧等方式来培养孩子的情绪管理能力，通过音乐、剪报、插画等来讲授学生如何寻求帮助，如何共度难关。
大班健康教案《生气了》
大班健康教案《生气了》1200字教学目标：1. 让大班儿童了解自己的情绪和情感，并能够进行表达和控制；2. 告诉大班儿童情绪和健康的关系，让他们掌握基本的自我调节方法；3. 建立积极健康的价值观，让大班儿童学会对自己负责、爱护自己。
教学资源：1. 《生气了》绘本；2. 生气小海报；3. 教学笔记。
教学步骤：一、导入：情绪游戏1. 选取几个情绪（如高兴、生气、难过、害怕等），让孩子模拟出相应表情和动作；2. 提醒孩子谈谈自己平时有哪些情绪，以及它们是如何影响自己的。
二、展示绘本并讲解1. 展示《生气了》绘本，介绍书中的主人公小猪兰迪；2. 让孩子跟随绘本，理解小猪兰迪因生气而感到的情绪和行为；3. 着重讲解小兰迪的情绪是如何影响到他自己和周围的人。
三、生气小海报1. 优秀小画家［体验的介绍］展示一张生气小海报，上面有生气的表情和一些应对工具（如深呼吸、数数等）；2. 学生们分组，互相合作，创作自己的生气小海报，贴在教室墙上，以此提醒大家。
四、情绪表达游戏1. 教师指定一个情境（如别人给你夺走了玩具），让孩子们模拟出生气的表情和反应，进行角色扮演；2. 学生们使用自己的小海报上的应对工具，想出能够更好地在情绪上处理问题的方法。
五、情绪日志书写1. 鼓励孩子们说出自己正在感受到的情绪；2. 学生们使用自己创作的生气小海报和其他日志工具如绘画等，记录下生活中遇到的不同情绪及它们的来源；3. 教师根据记录的日志，为学生们提供及时建议，帮助他们处理情绪。
六、总结1. 让孩子们分享自己的体验并总结所得；2. 提醒孩子们在未来的学习和生活中，能够继续运用自己所学到的在情绪上的自我管理方法，帮助自己更好地成长和发展。
教学反思：情绪管理是幼儿情感教育的重要内容，同样也与心理健康密切相关。
在教学过程中，我尝试以生动有趣的方式，让孩子们认识到自己情绪的重要性，并教给他们一些实用的自我调节方法。
通过该教学实践活动，学生们学习了掌握自己情绪的技巧，并能够在困难的情境下做出恰当应对，保护自己和身边的人不受情绪的侵害，同时也使他们对生活充满热爱。
大班健康活动《生气了》课件教案
一、活动名称：大班健康活动《生气了》课件教案二、活动目标：1. 让幼儿认识和了解生气的情绪，学会表达和调节自己的情绪。
2. 培养幼儿遇到问题能冷静思考，用合适的方式解决问题的能力。
3. 引导幼儿关心他人，学会理解和体谅他人。
三、活动准备：1. 课件：《生气了》2. 故事书：《生气了的小兔子》3. 情绪脸谱卡片4. 贴纸5. 沙锤、气球等情绪调节工具四、活动过程：1. 导入：播放课件《生气了》，引导幼儿观察课件中的情境，引发幼儿对生气情绪的兴趣。
2. 故事分享：讲述故事《生气了的小兔子》，引导幼儿了解生气的情绪，以及如何表达和调节自己的情绪。
3. 情绪脸谱认知：展示情绪脸谱卡片，让幼儿认识和表达生气的情绪。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验生气情绪，并尝试用合适的方式解决问题。
5. 情绪调节工具体验：分发沙锤、气球等情绪调节工具，让幼儿在遇到生气情绪时，运用工具帮助自己平静下来。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，观察幼儿在家庭中的情绪表现，引导幼儿学会正确表达和调节自己的情绪。
2. 环境创设：在班级环境中布置“情绪角”，提供相关书籍、玩具等，让幼儿在自由活动时间自主选择，体验和学习情绪调节。
3. 教育教学：六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师提前准备活动所需的材料，确保一切就绪。
2. 活动开始：教师引导幼儿集中注意力，简短介绍活动内容和目标。
3. 课件展示：教师播放《生气了》课件，引导幼儿观察和理解生气的情绪表现。
4. 故事分享：教师讲述《生气了的小兔子》故事，引导幼儿学习情绪调节的方法。
5. 情绪脸谱认知：教师展示情绪脸谱卡片，让幼儿认知和表达生气的情绪。
6. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿体验和实践情绪调节技巧。
7. 情绪调节工具体验：教师分发情绪调节工具，如沙锤、气球等，引导幼儿在生气时使用工具平静下来。
9. 活动延伸：教师布置相关家庭作业，鼓励幼儿在家庭中实践情绪调节技巧。
大班健康活动生气了教案反思
一、活动名称：大班健康活动：生气了教案反思二、活动目标：1. 让幼儿认识情绪，了解生气是一种正常的情绪反应。
2. 引导幼儿学会调整情绪，用合适的方式表达生气。
3. 培养幼儿自我控制能力，增强人际交往能力。
4. 教师反思教学过程，不断提高教育教学质量。
三、活动准备：1. 故事课件：《小兔子生气了》2. 情绪卡片（快乐、生气、悲伤、害怕）3. 贴纸、画纸、彩笔等绘画材料4. 沙包、跳绳等体育用品四、活动过程：1. 导入：教师讲述故事《小兔子生气了》，引导幼儿认识生气情绪。
2. 讨论：生活中什么时候会感到生气？生气时应该如何表达？3. 情景模拟：分组进行情景表演，模拟生气时的表现，引导幼儿学会调整情绪。
4. 情绪卡片游戏：幼儿抽取情绪卡片，用表情、动作表现卡片所代表的情绪。
5. 绘画活动：邀请幼儿用画笔表达生气情绪，鼓励他们发挥创意。
6. 体育活动：带领幼儿进行沙包投掷、跳绳等运动，帮助他们释放生气情绪。
五、活动总结与反思：1. 教师引导幼儿总结活动收获，强化生气情绪的表达和调整方法。
2. 教师反思活动组织过程，针对幼儿表现出的问题，调整教育教学策略。
3. 关注幼儿情绪变化，持续引导幼儿学会恰当表达和调整情绪。
4. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿心理健康，促进幼儿全面发展。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的情绪表现，共同关注幼儿心理健康。
2. 环境创设：在班级环境中布置“情绪角”，提供相关图书、玩具等材料，供幼儿自由阅读、玩耍，引导他们学会调整情绪。
3. 区域活动：在幼儿园各个区域设置相关活动，如角色区“心情小铺”，让幼儿在活动中学会表达和调整情绪。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于生气情绪的认识和表达。
2. 关注幼儿在活动中的情绪变化，评估他们学会调整情绪的程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中情绪表现及改进措施的效果。
八、教学建议：1. 针对不同性格、年龄段的幼儿，采取个性化的教学方法，因材施教。
大班健康课教案《生气了》含反思
大班健康课《生气了》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿积极寻找排解怒火的简单方法，遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪，知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康，乐意表达自己的情绪情感体验，保持自己快乐的心情，快来看看幼儿园大班健康课《生气了》含反思吧。
活动目标：1．知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。
2．积极寻找排解怒火的简单方法，遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪。
3．乐意表达自己的情绪情感体验，保持自己快乐的心情。
4．让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5．学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
活动准备：1．幼儿已有的对于生气的经验。
2．、图片若干。
活动过程：（一）观察教师表情，回忆自己生气时的经历。
1．幼儿感受情绪的变化。
教师：今天来了这么多客人老师，冯老师真开心，看，我的表情是什么样的？我的表情还会变化呢！我刚才是什么表情呀？当我的表情发生变化时，我的嘴巴、眼睛都在变。
教师：你喜欢我现在的表情吗？代表什么呀？（生气）2．回忆自己生气的经历。
教师：那你有生气过吗？你什么时候会生气呢？教师小结：我们每个人都会生气，有的是跟好朋友吵架了，有的是被大人批评了，有的是自己喜欢的东西弄坏了……生气的原因也有很多。
（二）观看故事前半段，体验卷卷生气的情绪。
1．出示卷卷生气的表情。
教师：小狐狸卷卷怎么了，它什么表情啊？让我们一起听听她的故事吧。
2．播放，阅读故事前半段。
教师：哎呀，卷卷真是个爱生气的小家伙，卷卷是怎样生气的？都做了哪些事情？（点击图片）这样的生气你觉得怎么样？你喜欢吗？教师：卷卷的消气方法，真是有点不太妥当，你们都不喜欢啊。
那如果你是卷卷，你会怎么做？（三）玩一玩：游戏《卷卷不生气》。
1．出示黑板、认识汉字：“适合”；“不适合”2．出示“魔盒”，介绍秘密：魔盒里的一些图片，你觉得能不能帮助卷卷赶走生气呢？请你去看一看，贴一贴，适合的贴在这边，不适合的贴在另外一边。
大班健康课教案《生气了》
一、教案基本信息教案名称：大班健康课教案《生气了》年龄段：5-6岁学科领域：健康课时：1课时二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道生气是一种正常的情绪，了解生气时的表现和影响。
2. 技能目标：学会用适当的方式表达自己的情绪，学会调节情绪的方法。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，增强自我调节情绪的能力。
三、教学内容1. 生气是一种正常的情绪。
2. 生气时的表现和影响。
3. 表达情绪的方式。
4. 调节情绪的方法。
四、教学过程1. 导入：通过一个故事《小兔子生气了》引发幼儿对生气的讨论。
2. 主题活动：让幼儿通过讨论、情景扮演等方式，了解生气时的表现和影响。
3. 小组活动：让幼儿在小组内分享自己生气时的经历，讨论如何表达情绪和调节情绪。
4. 总结：教师引导幼儿总结生气是一种正常的情绪，要学会表达和调节情绪。
五、教学评价通过观察幼儿在主题活动和小组活动中的参与程度，以及他们在实际情境中表达和调节情绪的能力，来评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
六、教学准备1. 故事课件：《小兔子生气了》2. 情绪卡片（喜、怒、哀、乐）3. 贴纸4. 画纸、画笔七、教学重点与难点重点：让幼儿知道生气是一种正常的情绪，学会用适当的方式表达自己的情绪，学会调节情绪的方法。
难点：让幼儿在实际情境中运用所学的方法表达和调节情绪。
八、教学方法1. 故事法：通过故事引发幼儿对生气的关注和兴趣。
2. 讨论法：让幼儿在小组内分享自己的经历，培养他们的表达能力。
3. 实践法：让幼儿在实际情境中练习表达和调节情绪的方法。
九、教学步骤1. 导入：通过故事《小兔子生气了》引发幼儿对生气的讨论。
2. 主题活动：让幼儿通过讨论、情景扮演等方式，了解生气时的表现和影响。
3. 小组活动：让幼儿在小组内分享自己生气时的经历，讨论如何表达情绪和调节情绪。
4. 实践环节：让幼儿在实际情境中练习表达和调节情绪的方法。
5. 总结：教师引导幼儿总结生气是一种正常的情绪，要学会表达和调节情绪。
大班健康课教案《生气了》
1. 让幼儿了解情绪的多样性，认识到生气是一种正常的情绪反应。
2. 培养幼儿表达和调节情绪的能力，学会用适当的方式处理生气情绪。
3. 增进幼儿之间的相互理解，培养友好相处的意识。
二、教学内容1. 认识生气的情绪：让幼儿观察自己和他人生气时的表现，了解生气是一种正常的情绪。
2. 表达生气情绪：教幼儿用言语或动作表达自己生气的原因，让同伴了解自己的情绪。
3. 调节生气情绪：引导幼儿学会用深呼吸、数数等方法来缓解生气情绪。
4. 与人友好相处：教育幼儿学会道歉，懂得宽容和理解他人，培养友好相处的品质。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲述一个关于幼儿生气的故事，引发幼儿对生气情绪的讨论。
2. 情景表演：设置一些情境，让幼儿扮演不同角色，体验生气情绪，并学会表达和调节。
3. 小组讨论：组织幼儿分组讨论，分享彼此处理生气情绪的方法，互相学习。
4. 总结提升：教师引导幼儿总结本次课程的内容，明确与人友好相处的重要性。
四、教学准备1. 故事课件：准备一个关于幼儿生气的故事课件，用于导入课程。
2. 情境道具：准备一些道具，如气球、气球戳等，用于创设情境。
3. 讨论卡片：准备一些关于生气情绪处理方法的卡片，用于小组讨论。
1. 故事导入：讲述一个关于幼儿生气的故事，引导幼儿关注生气情绪。
2. 情景表演：设置情境，让幼儿扮演不同角色，体验生气情绪，并学会表达和调节。
3. 小组讨论：组织幼儿分组讨论，分享彼此处理生气情绪的方法，互相学习。
4. 总结提升：教师引导幼儿总结本次课程的内容，明确与人友好相处的重要性。
5. 课后实践：布置一道实践作业，让幼儿回家后，尝试用所学方法处理生气情绪，并记录下来。
六、教学评估1. 观察幼儿在情景表演中的表现，了解他们对于生气情绪的认识和表达。
2. 记录幼儿在小组讨论中的发言，评估他们对于调节生气情绪的方法的掌握。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用所学方法的情况。
七、教学拓展1. 开展一次生气情绪主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己的生气情绪。
大班健康课教案《生气了》
大班健康课教案《生气了》第一章：课程导入1.1 目的：让幼儿了解和认识到生气是一种正常的情绪反应，但要学会适度表达和管理自己的情绪。
1.2 教学方法：讨论法、情境模拟1.3 教学内容：1.3.1 讨论：引导幼儿谈论自己在生活中遇到生气的情况，以及生气时的感受。
1.3.2 情境模拟：通过角色扮演，模拟生气时的场景，让幼儿学会表达和管理自己的情绪。
第二章：认识情绪2.1 目的：帮助幼儿了解生气的情绪，并认识到生气是一种正常的情绪反应。
2.2 教学方法：图片展示、讨论法2.3 教学内容：2.3.1 图片展示：展示各种情绪的图片，引导幼儿识别生气的情绪。
2.3.2 讨论：让幼儿谈论生气时的身体反应和情绪变化。
第三章：表达情绪3.1 目的：教导幼儿学会用适当的方式表达自己的情绪，避免冲动行为。
3.2 教学方法：讨论法、角色扮演3.3 教学内容：3.3.1 讨论：引导幼儿讨论生气时如何用言语和非言语方式表达自己的情绪。
3.3.2 角色扮演：通过角色扮演，模拟表达情绪的场景，让幼儿练习表达自己的情绪。
第四章：管理情绪4.1 目的：帮助幼儿学会管理自己的情绪，避免情绪失控带来的负面影响。
4.2 教学方法：讨论法、情境模拟4.3 教学内容：4.3.1 讨论：引导幼儿讨论生气时如何冷静下来，以及如何避免冲动行为。
4.3.2 情境模拟：通过角色扮演，模拟管理情绪的场景，让幼儿学会管理自己的情绪。
第五章：总结与反思5.1 目的：让幼儿总结本节课所学内容，并反思自己在生活中如何运用所学知识。
5.2 教学方法：讨论法、分享5.3 教学内容：5.3.1 讨论：引导幼儿讨论本节课所学的内容，以及自己在生活中如何运用。
5.3.2 分享：让幼儿分享自己在生活中管理情绪的经验和心得。
第六章：情绪日记6.1 目的：鼓励幼儿记录自己的情绪变化，培养自我观察和自我反思的能力。
6.2 教学方法：实践操作、分享6.3 教学内容：6.3.1 实践操作：引导幼儿每天记录自己的情绪变化，包括生气的场景、感受以及处理方式。
《生气了》大班健康课健康教案
《生气了》大班健康课健康教案一、教学目标1. 让幼儿认识情绪，了解生气是一种正常的情绪反应。
2. 培养幼儿学会控制情绪，懂得在生气时如何处理。
3. 引导幼儿关心他人，学会用合适的方式帮助他人化解生气。
二、教学内容1. 认识生气的情绪，探讨生气时的表现和感受。
2. 学习情绪调节的方法，如深呼吸、转移注意力等。
3. 学习如何关心他人，用合适的方式帮助他人化解生气。
三、教学准备1. 课件：生气的小动物图片、情绪卡片等。
2. 教具：气球、沙包等。
3. 活动场地：宽敞的教室。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论自己生气的经历，引导幼儿认识生气是一种正常的情绪。
2. 基本技能学习：通过课件和教具，让幼儿了解生气时的表现和感受。
3. 情绪调节方法学习：教授幼儿深呼吸、转移注意力等情绪调节方法。
4. 小组活动：让幼儿分组讨论如何关心他人，用合适的方式帮助他人化解生气。
5. 总结：教师引导幼儿总结本节课所学内容，强调生气是正常的情绪，但要学会控制和处理。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起探讨如何在家庭中运用所学情绪调节方法。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况以及与家长的沟通，评价幼儿对所学内容的理解和运用程度。
六、教学活动1. 情绪角色扮演：教师准备一些情绪卡片，邀请幼儿扮演卡片上的情绪，尝试用言语和表情表达生气时的感受。
2. 生气的小动物：教师展示一些生气的小动物图片，让幼儿观察这些小动物生气时的表现，并讨论它们是如何处理生气的。
七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解、提问等方式，引导幼儿了解生气是一种正常的情绪，并且要学会控制和处理。
2. 实践法：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿亲身体验如何在生气时使用深呼吸、转移注意力等情绪调节方法。
八、教学评估1. 观察法：教师在课堂上观察幼儿对生气情绪的认识和情绪调节方法的掌握程度。
2. 作业法：教师通过作业了解幼儿对课堂所学内容的掌握和运用情况。
大班健康公开课教案及教学反思《生气了》
大班健康公开课教案及教学反思《生气了》一、教学目标1.了解情绪管理的重要性；2.了解生气的表现和原因；3.学习生气时的应对方法；4.提高情绪管理和自控能力。
二、教学准备1.幻灯片投影仪；2.能引导学生回答问题的图片素材。
三、教学过程1. 情境导入（10分钟）通过幻灯片展示一些生气的表情图片，让学生讨论图片中人物的情绪，并引导他们描述自己生气时的感受。
2. 学习生气的原因（15分钟）通过幻灯片展示生气的原因，如被人打扰、被忽略等，引导学生讨论生气的原因并分享自己的经历。
3. 观看教学视频（15分钟）播放一段有关情绪管理的教学视频，让学生观看后回答问题，引导他们认识到情绪管理的重要性。
4. 探索生气的解决方法（20分钟）划分小组，让学生分组进行讨论，探索生气时的解决方法，并记录在幻灯片上，然后让每组代表分享自己小组的解决方法。
5. 学习冷静下来的方法（15分钟）通过幻灯片展示一些冷静下来的方法，如深呼吸、数数等，和学生一起进行实践体验，并引导他们反思实践的效果。
6. 总结反思（10分钟）引导学生总结课堂所学，提醒他们在日常生活中能够有效应对生气的方法，并鼓励他们积极实践情绪管理和自控的技巧。
四、教学反思本次公开课的教学目标是引导学生了解情绪管理的重要性，并学习生气时的应对方法，以提高他们的情绪管理和自控能力。
整个教学过程中，学生表现出了很高的参与度和对课程内容的兴趣，尤其是在讨论和分享自己的经历时表现出热情。
教学过程中的幻灯片以简洁明了的方式展示了生气的表现和原因，帮助学生更好地理解生气的本质。
通过观看教学视频，学生进一步认识到情绪管理的重要性，并有机会回答与内容相关的问题，加深了他们的理解。
在探索生气的解决方法环节，小组讨论帮助学生思考和分享自己的观点。
通过记录在幻灯片上，学生可以看到其他组的解决方法，拓宽了他们的思路。
实践体验冷静下来的方法进一步加深了学生对这些方法的理解和体验，让他们认识到这些方法的实际效果。
《生气了》大班健康课健康教案
《生气了》大班健康课健康教案一、教学目标：1. 让幼儿认识情绪，了解生气是一种正常的情绪反应。
2. 培养幼儿学会控制情绪，用适当的方式表达自己的情绪。
3. 引导幼儿关心他人，学会站在他人的角度思考问题。
二、教学内容：1. 认识情绪，了解生气的表现。
2. 探讨生气的原因，学会解决生气的方法。
3. 学习调节情绪，用适当的方式表达自己的情绪。
4. 培养同理心，关心他人，尊重他人。
5. 增强心理素质，提高心理承受能力。
三、教学准备：1. 教学PPT：《生气了》2. 故事书：《小兔子生气了》3. 情绪卡片4. 画纸、画笔5. 沙袋、跳绳等运动器材四、教学过程：1. 导入：讲解生气的表现，引导幼儿分享自己生气的经历。
2. 主体活动一：讲述故事《小兔子生气了》，让幼儿了解生气的原因和解决方法。
3. 主体活动二：情绪卡片游戏，让幼儿认识不同的情绪，学会调节情绪。
4. 主体活动三：绘画活动，让幼儿用画笔表达自己的情绪。
5. 主体活动四：运动放松，让幼儿通过运动释放负面情绪。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对生气情绪的认识和应对能力。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中表达情绪的方式。
3. 定期进行心理健康教育课程，观察幼儿的情绪变化和心理素质的提升。
4. 通过观察幼儿在日常生活和学习中的表现，评估他们情绪调节和心理承受能力的发展。
六、教学活动六：角色扮演1. 目的：通过角色扮演，让幼儿学会在不同的情境下表达自己的情绪，并找到解决问题的方法。
2. 过程：教师准备不同情境的剧本，幼儿分组进行角色扮演，模拟生气时的情景，展示如何表达情绪和解决问题。
3. 注意事项：教师在扮演过程中，要引导幼儿注意语言和行为的表现，帮助他们更好地理解角色情绪和应对策略。
七、教学活动七：小组讨论1. 目的：通过小组讨论，让幼儿学会倾听他人意见，共同寻找解决问题的方法。
2. 过程：教师将幼儿分成小组，每个小组讨论一个生气的情景，共同想办法解决问题。
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大班健康活动生气了
◆活动目标：
1.初步感知生气的情绪。
2.知道那些情形下容易生气。
3.了解生气时内在及外在表现。
◆活动准备：
1.教具准备：挂图1-1、挂图1-
2.
2.经验准备：家长带领幼儿一起回忆一件曾经让幼儿感到生气的事情，包括幼儿的心里想
法及外在表现。
3.补充准备:白纸。
◆活动过程：
一、活动导入
游戏：表情变变变。
教师出示表情箱子（分别是微笑、大笑、悲伤、生气四种情绪），引导幼儿先观察各种表情，再引导幼儿初步辨识生气的表情。
师：这是什么表情？引导幼儿初步观察生气的表情特点。
二、活动展开
1、情绪认识：教师讲述故事《生气的蓝卡卡》，老师做表情，讲到“蓝卡卡生气了，
非常非常生气”时，停止讲述及表演。
师：蓝卡卡怎么了？发生了什么事情？
师：蓝卡卡生气时是什么样子的？（教师出示挂图1-1、1-2，分别展示蓝卡卡生气的表情、动作）
师：那你们生气的时候是怎么的呢？(请部分幼儿分享或是做生气的表情)
2.情绪察觉：
（1）让幼儿自己回忆过去在什么情形下会不开心，会生气。
师：你们有没有像蓝卡卡那样生气过？什么事情会让你感到生气呢？
小结：当别人做了我们不喜欢的事情后，我们就会不开心。
会生气······
（2）师：生气的时候你看起来是怎样的呢？心里在想些什么呢？
⑴让幼儿两人一组进行讨论“什么事情让自己感到生气”，教师注意观察、倾听。
(2)让幼儿把让自己感到生气的事情在白纸上画下来。
⑶幼儿画好后，教师引导幼儿就自己所画内容进行个别讲述。
小结：生气的时候我们的心跳和呼吸会加快，脸会变红。
心里会很烦躁；生气的时候想一个人待会儿，也有想打人、想尖叫、想砸东西的冲动······
三、活动小结
教师带领幼儿总结容易引起生气情绪的事情、生气时的感受和表现。
师：生气是一种正常的情绪表现，每个人都可能会碰到。
当被人做了我们不喜欢的事情的时候，我们就可能会生气。
生气的时候我们的心跳和呼吸会加快，脸会变红，会很烦躁；生气的时候想一个人待会儿，也有想打人、想尖叫、想砸东西的冲动······
◆活动延伸
1.园内延伸：
教师带领幼儿在白纸画上自己喜欢的表情，并将表情拿给老师看，引导幼儿来认识及体验相应表情。
2家庭延伸：
生气好不好呢？生气了我们要做谢什么想、才能平静下来，才能开心起来呢？请小朋友回家之后与爸爸妈妈一起想想办法，好吗？
◆教学资源
生气的蓝卡卡
蓝卡卡正在抱着小火车玩“绕弯弯”的游戏。
玩的正开心时，淘气的小弟弟跑来了，还一把夺走了小火车！
蓝卡卡着急地说道：“还给我！”
“不！”小弟弟抱着小火车快速地跑开了。
蓝卡卡跑到厨房，找到妈妈，并告诉了妈妈刚刚发生的事情，希望妈妈能说句公道话。
可是妈妈却平静地说：“就让小弟弟玩一会儿吧！”蓝卡卡坐到墙角边，感觉自己很委屈，“凭什么给他玩，不给我玩！小火车是我的！”突然，一股怒火慢慢地从肚子里窜出来······蓝卡卡生气了，非常非常生气。
他喘着粗气，胸口一起一伏，眼睛里好像要冒出火来。
他想踢东西、想打人、想尖叫，他想把所有的玩具都砸掉：最爱的小汽车、小卡车、毛绒小黄狗、小憨熊······这些都是蓝卡卡脑子里想出来的，其实蓝卡卡什么也没做。
可他真的非常非常生气！蓝卡卡呼呼地喘着粗气，心里好像有一座正在爆发的火山。
他觉得喉咙里呼出来的气就像长长的火苗。
火烧着被子，烧着家具，少掉一座大楼。
最后，整个城市都烧得通红通红的。
这一切也都是蓝卡卡心里想的，因为蓝卡卡太生气了。
蓝卡卡忍不住委屈从家里跑了出来。
他一直跑，一直跑，一直跑到再也跑不动。
然后，他坐在一块打石头上哭了一会儿。
他看看石头，看看大树，又看看灌木丛里的小花。
他听见了鸟叫，又抬起头看看蓝天和白云，微风轻轻吹着他的头发，摸着他的脸蛋······蓝卡卡觉得好多了，他慢慢地往家里走去。
这时，蓝卡卡已经不生气了。