第20课 如果人类也有尾巴

第20课如果人类也有尾巴

周旺中学初一语文教师

教学目标：

1、知识目标：积累词语；感受文章丰富多彩，新颖奇特的想象，增强对科幻作品的了解。

2、能力目标：通过自主学习，合作探究，体会想象在文中的作用。

3、情感态度与价值观：培养打破常规的思维方式和勇于创新的科学精神。

教学重点：

感受文章丰富多彩，新颖奇特的想象。

教学难点：体会想象在文中的作用

第一课时

一、学习目标

1、用普通话正确流畅、充满感情地诵读课文。

2、指导预习，掌握文章的基本字词。

3、初步了解课文的主要内容，理清段落层次。

二、学习过程

【自主预习】

一、作者作品

坎斯·彼勒，美国作家，为世人广知的作品有《如果人类也有尾巴》。

二、整体感知

1、有感情地朗读课文。

2、注音

蹭．（）穴．位（）癌．症（）油脂．（）

病菌．（）末梢．（）褪．去（）卷．宗（）

针灸．（）闲暇．（）皱．纹（）

3、解释

退化：

蹭：

不测：

司空见惯：

引人入胜：

一臂之力：

习以为常：

3、请根据意思写出相应的成语。

最遥远的地方（）最长的腿（）

最荒凉的地方（）最大的胆量（）

最贵的稿费（）最大的浪费（）

最吝啬的人（）最高的人（）

4、读完文章后，划分结构，概括每一段的大意。

5、有人认为尾巴的消失是人类的进化，也有人说尾巴的消失是人类的退化，作者是怎样认为的？找出文中表现作者核心观点的句子。

答：

6、感悟主旨

第二课时

【学习目标】

分析课文内容

【复习反馈】

复习上一课时字词及文学常识

【讨论探究】

一、分组朗读课文，思考并讨论以下问题。

1、作者想象中人类的尾巴有何功能和作用？

答：

2、作者怎么会想到张一条尾巴呢？

答：

3、课文中谈到尾巴的形态、人类对尾巴的珍视、尾巴的功能，这些想象大家读来觉得新奇合理，它们的依据在哪里呢？

答：

二、拓展提高

1、作者在想象了人类有尾巴的种种好处之后，得出了“愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴”的观点，你是否愿意自己长出“一条实用而健美的尾巴”？请简要阐述你的理由。

2、考验你的想象力和创造力：尾巴有可能给我们带来很多麻烦，那就是我们为自己设计一条理想的尾巴，拟定一份“理想的尾巴”设计方案。要求：联系生活，扬长避短。

3、如果人类有了尾巴，那么你认为人类的尾巴应该是怎么样的？请用简单的语言描绘或者拿起画笔来把它画下来，跟同学们比一比，看谁描绘或画得最传神。

总结反思

我的收获与体会：