幼儿园大班可怕的细菌ppt课件[文字可编辑]
幼儿园大班健康活动教案《可怕的细菌》[合集]
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幼儿园大班健康活动教案《可怕的细菌》[合集]第一篇：幼儿园大班健康活动教案《可怕的细菌》《大班健康活动教案《可怕的细菌》》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】知道不卫生的食品不能吃，如果吃了不卫生的食品会生病。
【活动准备】显微镜。
【活动过程】1、请幼儿用显微镜看不洁食物上的细菌。
告诉幼儿如果吃了不干净的食物，这些细菌也会跑到我们体内。
2、请幼儿说说哪些食物是不干净的。
如小摊上卖的食物、不符合卫生标准的食物、过期的食品等。
3、小朋友不要买小摊上的食物，(教案出自：快思教案网)因为路上来往的车辆使尘土飞扬污染了食物。
另外，小摊上有些食物没有经过卫生检验。
有些小朋友喜欢卖小摊上的食物，这是很不卫生的。
4、小朋友知道如何判断食物是否过期?5、购买食物时要注意看它的保质期，如果超过保质期，就不要购买，也不要吃过了保质期的食物。
6、小结：幼儿吃东西时一定要注意它是否卫生，不卫生的东西不能吃。
大班健康活动教案《可怕的细菌》这篇文章共967字。
第二篇：幼儿园大班健康教案《细菌与我们的生活》含反思幼儿园大班安康教案?细菌与我们的生活?含反思活动目的：1、使幼儿知道细菌给我们的生活带来的危害。
2、让孩子们懂得讲卫生、爱清洁，养成良好的卫生习惯，做一个安康的孩子。
3、初步理解安康的小常识。
4、初步理解预防疾病的方法。
5、理解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动预备：1、卡片?小花猫肚子疼?2、显微镜活动过程：1、教师讲故事?小花猫肚子疼了?，引出话题。
教师提问：小花猫的肚子为什么会疼?为什么喝生水肚子会疼?出示图片一：引导幼儿认真的观看，使幼儿知道生水里有细菌，细菌是做坏事的坏家伙，活动反思：细菌在我们的生活中，无处不在，听到“细菌＇大家都很可怕，这节安康课?细菌与我们的生活?小伴侣对微乎其微的细菌很感爱好，活动开头从一只小花猫喝了生水引发肚子疼，小伴侣都能很快地说诞生水里有细菌，是细菌在捣乱，所以小花猫肚子痛。
细菌ppt课件有图
感谢您的观看
THANKS
重要作用。
营养物质合成
一些细菌能够合成维生素B和维生 素K，这些维生素对人类健康至关 重要。
免疫系统调节
细菌可以训练和调节免疫系统，使 其更好地应对外来入侵者和疾病。
细菌感染与疾病
常见细菌感染
包括呼吸道感染、肠道感 染、皮肤感染等。
细菌性传染病
如肺炎、肠道感染和败血 症等，可通过空气、水和 接触传播。
细菌ppt课件
目录
CONTENTS
• 细菌简介 • 细菌的结构与组成 • 细菌的生存与繁殖 • 细菌与人类的关系 • 细菌的利用与保护 • 细菌研究的前沿与展望
01
细菌简介
细菌的基本信息
细菌是一类单细胞生物，具有细胞壁、细胞 膜、细胞质和核等基本结构。
细菌属于原核生物，与真核生物的主要区别 在于其细胞核无核膜和核仁。
细胞壁
细菌细胞壁主要由肽聚糖组成，具有维持细 胞形态、保护细胞内部结构和调节物质交换 等作用。
细胞质
细菌细胞质主要由水、蛋白质、核酸和多糖 等组成，具有进行新陈代谢和能量代谢等作 用。
细菌的遗传物质
DNA
细菌的遗传物质是DNA，它由四 种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧 啶和胸腺嘧啶）组成，通过DNA 复制传递遗传信息。
细菌的形状和大小各异，一般呈球形、杆状 或螺旋状，大小在微米级别。
细菌的发现与历史
细菌最早由荷兰科学 家列文虎克于17世纪 发现。
细菌在医学、农业、 工业等领域具有广泛 的应用价值。
细菌在自然界中分布 广泛，对人类生活和 健康具有重要影响。
细菌的分类与特点
革兰氏阳性菌细胞壁较厚，具有 肽聚糖层，对一些抗生素具有耐 药性。
微生物儿童PPT幻灯片
讲卫生的孩子不随便玩脏的玩具，不随便摸脏的地板， 不吃坏掉的食物，这样坏蛋微生物等啊、等啊，等来
等去，就只能躺在那里活活地饿死。
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洗手歌
搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓 手背,换只手,再搓搓,冲冲 冲,冲干净
讲卫生的孩子经常用肥皂认真地洗手、 洗脸，早晚用牙膏刷牙，坏蛋微生物 一看到肥皂和牙膏来了，吓得抱头就 跑，可不敢在你们的牙齿里、肚子里 安家了！
9
看，黑妞小朋友因为身体 里面有很多的坏蛋微生物， 所以就生病了！
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生病了就全身不舒服 头疼、嗓子疼、肚子也疼
生病了就要去看医生，就要打针、吃药！！！
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• 小朋友们，你们想坏蛋微生 物在你们的牙齿里、肚子里 安家吗？不想，对吗？那我 告诉你坏蛋微生物最害怕什 么。它们最害怕讲卫生的孩 子。
有一个王国 我们看不见，我们摸不着，我们 闻不到！ 但是他就在我们身边：在小朋友的小
脏手上，在小朋友的玩具上，就在坏 掉的蛋糕里……
——他的名字叫做
1
如果你能找到一个可
以放大1000倍的放
大镜——
2
3
微生物王国成员表
好人：酵母菌、乳酸杆菌、黑曲霉……
坏蛋：致病菌、病毒……
4
微生物王国的坏蛋喜欢住在那些爱吃甜食又不爱刷牙的小朋友的 牙齿里，专门吃小朋友牙齿上的甜东西。它们这里咬咬，那里啃 啃，把小朋友的牙齿咬出了黑洞。小朋友长了蛀牙，还会牙疼！
有没有哪个小朋友长了蛀牙的呀？
5
• 微生物王国的坏蛋致病菌和病毒最喜欢不讲卫生 的小朋友，它们躲在脏兮兮的玩具上面、楼梯扶 手上、地面上，专门等着不爱干净的孩子去摸它 们。一旦哪个孩子摸到了，它们就会非常高兴地 跑到这个小朋友的手上、脸上和指甲缝里，然后 趁小朋友吃东西或喝水的时候钻进小朋友的嘴巴 里。
细菌-PPT课件
细菌的发现
一滴普通的雨水放到显微镜下，就呈现 出一个令人惊奇的世界——这里有成千上万的 “小动物”(微生物)生活着。
第一个揭开这个惊奇世界秘密的，是17世纪最著 名的显微镜专家——列文·虎克。
细菌的发现
列文·虎克
Antonie van Leeuwenhoek (1632.10.24－1723.08.26 )
6、巴斯德的实验有何意义? 在巴斯德严格的实验面前自然发生说不攻自破。
7、从细菌的发现故事中,你对科学的发现有什么样的认识? 科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的。
1、大约10亿个细菌堆起来,才 有一颗小米那么大。
2、300个细菌竖着排列只有 普通的一张纸那样厚。
细菌形体微小，通常以微米(1um=1/1000mm)为测量单 位。肉眼的最小分辩率为0.2mm，因此，观察细菌的形态、 结构必须借助光学显微镜放大几百倍到上千倍才能看到。
3、你知道含细菌数量排名前十名的生活用品吗？
120多万
30多万
25万
10万
第一名
第二名
第三名
第四名
第五名
第六名
第七名
第八名
第九名
第十名
细菌在地球上几乎无处不有，无孔不入。我们人体的皮肤 上、口腔里，甚至肠胃道里，都有许多细菌。85公里的高空、 11公里深的海底、2000米深的地层、近100℃（甚至300℃） 的温泉、零下250℃的环境下，均有细菌存在，这些都属极端 环境。至于人们正常生产、生活的地方，也正是细菌生长生活 的适宜条件。因此，人类生活在细菌的汪洋大海之中，但常常 是“深在菌中不知菌”。
结构 细 细 细 细
超级细菌ppt课件
超级细菌
NDM—1细菌（超级细菌）
产“NDM---1” （Ⅰ型新德里金属β—内酰胺酶）泛 耐药肠杆科细菌，简称NDM---1细菌。是新近报道 的泛耐药细菌。由于其广泛耐药性，导致感染治疗 十分困难。此酶的基因可在不同种类的细菌间传递 ，其它细菌如获得了这个“NDM---1”基因，就能够制 造出此种酶，这种酶就像一个极其强悍的“盾牌”， 可以使细菌产生广泛耐药性，抵御很多的常见广谱 抗生素的“袭击”！如碳青霉烯类抗生素（亚胺培南 、美罗培南等）头孢类抗生素（头孢拉定、头孢哌 酮、头孢吡肟等）及青霉素类等。由此产生“超级细 菌”。
这只手干净吗？
洗手可有效减少手部污染，严格实施正确的
洗手规则可减少医院感染20—30%，控制医 院感染最简单、最有效、最方便、最经济方 法，也是最难做好的-----洗手。拇指综合征。
医院感染的预防与控制
4、加强对重点部门尤其是ICU、血透室、手术室、 口腔科、新生儿室等各种监护仪、治疗仪物体表面 的清洁、消毒，对医务人员和病人频繁接触的物表 如床栏杆、床头桌、输液泵、医疗器械表面、计算 机键盘、鼠标等每天进行擦拭、消毒。 5、对确诊产NDM—1细菌感染或带菌者，应严格执 行隔离措施，将患者安置在单独房间，医务人员穿 隔离衣、戴手套、医疗用品专用并消毒。 6、减少相关导管插入等侵入性操作。缩短插管时 间。
医院感染的预防与控制
3、加强医务人员感染控制教育培训，进行各
种侵入性操作时，要严格执行无菌技术。执 行《医务人员手卫生规范》，提高医务人员 洗手的依从性。 英国健康保护署专家呼吁所有医院的病人、 访客和医务人员都勤洗手，以防止NDM—1 的传播。台湾卫生专家建议民众平时只要勤 洗手，做好个人卫生就可以安心不必惊慌。
第二节细菌上课用PPT课件
（3）乙装置采取的是 巴氏 消毒法。
（4）实验后，将乙装置的玻璃管取走，并放在冰箱中，
若干天后，肉汤还是新鲜的。为什么？
温度不适，细菌无法繁殖
（5）以上说明细菌繁殖的条件
是： 适宜的温度 、水分、营养物质（有机物）。
-
27
课外拓展：
外科大夫在给病人做手术之前，要进行严 格的消毒，手术时还要戴上消过毒的口罩 和手套，这样做有哪些好处?
的抵抗力。
-
24
1.细菌的发现者是( Ａ )。
A.荷兰人列文·虎克
B.英国人罗伯特·虎克
C.法国人路易斯·巴斯德 D.沃森
2.下列各项中，不属于细菌细胞特点的是( Ｃ )。
A.个体是单细胞的
B.细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质
C.细胞中有成形的细胞核 D.细胞中没有成形的细胞核
3.芽孢是细菌的( Ｂ )。 A.分泌物 B.休眠体
这是在电子显微镜下观察到的细菌的几种形态， 请你认真观察，并尝试将它们进行分类。
A
B
C
D
-
E
10
大肠杆菌
杆状
【有 些有 鞭毛】
枯草杆菌
炭疽杆菌
乳酸杆菌
-
11
葡萄球菌
肺 炎 球 菌
球
状
金黄葡萄球菌 大多 肺炎链球菌
有鞭
毛-
12
霍 乱 弧 菌
螺旋菌
螺旋状
都有鞭毛
-
13
下面是细菌结构示意图结构示意图，请你认 真观察，填写结构名称
-
23
1 最先发现细菌存在的人是列文.虎克 。 2巴斯德 通过严谨的科学实验证明了细菌不是自
然发生的。
3 3 细菌的形态有球 状，杆 状和螺旋 状。
科普知识ppt课件细菌
细菌在人体和动物体 内也广泛存在，与宿 主维持共生关系。
细菌可以在各种极端 环境中生存，如高温 、低温、高盐、缺氧 等。
细菌的繁殖方式
细菌通过分裂方式进行繁殖，一 个细菌会分裂成两个相同的细菌
。
细菌繁殖速度快，在理想条件下 ，一个细菌可以在20分钟内分裂
科普知识PPT课件细 菌
目录
CONTENTS
• 细菌的简介 • 细菌的生存环境与繁殖 • 细菌在自然界中的作用 • 对人类的影响 • 细菌与疾病
01 细菌的简介
细菌的定义
细菌是一种单细胞微生物，是所 有生物中最微小的，只有在显微
镜下才能观察到。
细菌属于原核生物，没有核膜和 细胞器膜，只有核糖体这一种细
01
02
03
04
保持个人卫生
勤洗手、洗脸、刷牙，避免与 他人共用餐具、毛巾等个人物
品。
增强免疫力
保持充足的睡眠、饮食均衡、 适当锻炼等，以增强身体免疫
力，预防细菌感染。
避免接触感染源
避免接触患者或疑似患者，尽 量减少到人员密集场所活动。
疫苗接种
根据需要接种相应的疫苗，如 流感疫苗、肺炎球菌疫苗等， 以预防相应疾病的细菌感染。
细菌感染的治疗
抗生素治疗
针对不同种类的细菌感染，医生会选择相应的抗生素进行治疗， 如头孢菌素、青霉素等。
支持治疗
对于严重感染的患者，医生会采取支持治疗措施，如补充水分、电 解质等，以维持生命体征。
其他治疗
如手术治疗、免疫治疗等，根据患者的具体情况和病情严重程度选 择合适的治疗方法。
预防细菌感染的措施
成数亿个细菌。
细菌繁殖过程中，会形成特定的 细胞形态和排列方式，如链状、
幼儿园大班健康活动教案《可怕的细菌》
幼儿园大班健康活动教案《可怕的细菌》活动名称：可怕的细菌活动对象：幼儿园大班儿童活动时间：40分钟活动目标：1. 通过讲解和互动游戏，让幼儿认识细菌的概念，并明白它们对健康的影响。
2. 引导幼儿掌握预防感染的正确方法，如勤洗手、避免接触脏物等。
3. 培养幼儿的协作能力和创造力，通过制作艺术品加深对细菌的认识。
活动准备：1. 白板或黑板2. 细菌相关的图片和故事书3. 手工材料，如纸板、颜料、画笔、剪刀等4. 音乐播放器和音乐CD活动流程：1.引入 (5分钟)老师向幼儿提问：“你们知道细菌是什么吗？它们在哪里？它们对我们的身体有什么影响？”引导幼儿思考并进行交流。
然后，老师引出细菌的概念和它们对健康的影响。
2. 细菌故事 (10分钟)老师给幼儿讲述有关细菌的故事，可以是一个生动有趣的故事，强调它们如何传播疾病和影响我们的健康。
故事结束后，引导幼儿讨论并提出对抗细菌的方法。
3. 探索细菌 (10分钟)在白板或黑板上展示各种细菌的图片，引导幼儿观察并描述它们的特征。
使用简单易懂的语言解释细菌的结构和形状。
通过图片交流，帮助幼儿进一步理解细菌。
4. 活动游戏 (10分钟)让幼儿分成小组，进行角色扮演游戏。
其中一组扮演细菌，另一组扮演白血球。
细菌跑来跑去，而白血球则试图“捕捉”它们。
通过这个游戏，幼儿能够更好地理解细菌的传播和人体免疫系统的作用。
5. 制作细菌艺术品 (10分钟)准备好手工材料，让幼儿用纸板、颜料和画笔制作自己的细菌艺术品。
在制作过程中，老师可以引导幼儿思考，如何把可怕的细菌转变成可爱的形象，或者给细菌配上名字。
6. 总结与展示 (5分钟)让每个小组展示他们制作的细菌艺术品，并鼓励幼儿分享他们对细菌的认识和防止感染的方法。
7. 活动结束 (5分钟)向幼儿强调正确的健康习惯，如勤洗手、避免接触脏物等。
鼓励他们将这些健康习惯带回家，与家人分享。
活动延伸：1. 鼓励幼儿与家人一起进行更多关于健康和细菌的讨论，并督促他们养成良好的卫生习惯。
幼儿园大班健康教育活动教案《可怕的细菌》
幼儿园大班健康教育活动教案《可怕的细菌》一、活动目标1、通过讲解细菌的概念、分类、危害等，让幼儿认识到细菌对人类健康的危害，增强他们的卫生防护意识；2、通过观察实验和手工制作等形式，让幼儿了解细菌的特点、大小等；3、通过游戏和故事等形式，让幼儿通过身临其境的方式掌握正确的卫生习惯和方法，养成良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
二、活动内容1、细菌是什么？进入活动的第一步，给孩子们讲解细菌的基本概念。
通过图片和实物展示，让幼儿了解细菌的大小、形状等特点。
并告诉孩子们，细菌可以是好菌，如帮我们消化食物的肠道细菌，也可以是坏菌，如引起感冒、肺炎等疾病的病原菌。
2、卫生防护和饮食卫生为了深入孩子们的理解，可以设置一些场景，让孩子们做实验，来加深对细菌危害的认识。
比如：展示照片，让孩子们看看哪些地方比较卫生，哪些地方不卫生；然后可以通过实验，给孩子看盘子里的食物，会有多少细菌附着在上面。
这个实验中可以用增菌盘、洗手后放的培养皿、厕所瓷砖上取落叶或厕所水等样本，可以用显微镜观察细菌的数量、形态、大小等。
还可以通过游戏的方式，让孩子们学会正确洗手、清洁饮食器具等生活常识，提高卫生防护和饮食卫生意识。
3、手工制作手工制作环节，让孩子们可以亲自动手，来感受不同的颜色和形状对细菌所代表的意义。
在材料上，可以准备不同颜色的气球，再加上一些小纸片、小石子等，让孩子们把自己想象中的细菌通过手工制作呈现出来，既可培养了幼儿的动手能力，又让他们在感性认识的同时深入了解了细菌相关的知识。
4、游戏和故事游戏和故事环节，可以通过一些绘本故事、游戏等寓教于乐的方式，让孩子们更好地理解细菌是什么，具体有哪些危害和措施。
比如，通过故事的方式，让孩子们知道李翔因为一次不小心玩弄了陈洁萍的零食，吃进了她的口水，感染了细菌，导致摔倒发高烧，只能卧床休息；而陈洁萍因为在吃饭前洗手了，所以每次都很健康；又或者通过游戏的方式，让孩子们尝试找出手上细菌的数量，或者在加满水的瓶子里放一些小球做为细菌，然后通过倒转、甩动等手段，让水中细菌跑动。
大班健康活动教案《可怕的细菌》
大班健康活动教案《可怕的细菌》
【活动名称】可怕的细菌
【参与人群】大班幼儿
【活动目标】
1. 认识细菌的基本概念和危害；
2. 培养幼儿规范保护自身卫生的意识；
3. 通过互动游戏和实践，让幼儿了解细菌的传播途径和防治方法。
【活动准备】
1. PPT或教具：磨菇素材图示；
2. 实物道具：比较直观的一些生活、学习用品等；
3. 活动道具：肥皂、洗手液、报纸、鼻涕纸、牙刷、杀菌水等；
4. 游戏笔墨用具：画板、彩色卡纸、涂料、笔刷、贴纸等。
【活动过程】
【引入】
1. 工作人员向幼儿讲解“细菌”概念及其危害，并播放PPT上
磨菇素材图示；
2. 与此同时，在大班教室角落，散布一些代表细菌的生活、学习用品等，例如：牙刷、鼻涕纸、找毛巾、抹布等；
3. 询问幼儿，这些东西能否安全使用？为什么？
【活动部分1】
1. 对幼儿进行模拟洗手实践；
2. 引导幼儿，通过动手操作，掌握正确洗手步骤；
3. 以生活情境为例，让幼儿自由探索细菌传播的途径；
4. 引导幼儿讨论，如何防治细菌传播；
5. 使用触觉游戏的方式，让幼儿感受到细菌是难以直观感知的。
【活动部分2】
1. 分别向两组幼儿展示一个“感染病例图”，让其中一组问病人的病历，另一组负责回答；
2. 分小组进行角色扮演，模拟不同情境下的细菌传播措施。
【活动总结】
1. 工作人员简要回顾今天的活动主题；
2. 针对大班幼儿的实际情况，让幼儿对今天课程进行自我评价，鼓励幼儿积极向大班讲解今天的主题和相关情境；
3. 工作人员再次向幼儿重申了细菌对人体的危害，鼓励幼儿在日常生活中注意保持卫生，以避免感染细菌。
幼儿园中班美术《细菌大》课件 课件
细菌大部队的制作过程
活动准备： 物质准备：水粉颜料 、小圆纸片、五子棋、双面胶、蛋糕叉和废旧蛋糕纸盘。 经验准备：幼儿初步了解一一对应关系，会使用双面胶。
第一步： 用叉子取出水粉颜料
第二步： 用叉子将水粉颜料从不同的方位刮出
关注： 一个叉子对应一种颜色
第三步： 细菌的小脸蛋全部做好
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩
，
八
分
方
法
。
愿
全天下所来自有父母
我们，还在路上……
第四步： 取出小圆纸片作为细菌的眼白，粘
上双面胶
第五步： 取出五子棋作为细菌的眼珠
第六步： 将五子棋粘在小圆纸片上，细菌的一个眼睛做好了。
第七步： 用同样的方法将细菌的眼睛全部做好。
第八步： 将细菌的眼睛轻轻放在它的小脸蛋上
第九步： 细菌大部队就制作完成了
第十步： 请幼儿分享作品 一起玩细菌大作战的游戏 请幼儿洗手。
细菌课件PPT 27
细菌
细菌
是如何发现的呢？
列细 文菌 虎的 克发
现 者
——
列文虎克和他制造的能放大200——300倍的显微镜
微生物学之父----巴斯德
新鲜肉汤放几天，变质了，大量细菌是怎样产生的？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
几天后
四年后
自然发生论 细菌是由肉汤 自然产生的
过不去
几天后
巴斯德 细菌是由原来已经存 在的细菌产生的
你对科学的发现有什么新认识?
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
• C.分裂生殖
D.细胞死亡
• 5. 大肠杆菌与桃树细胞结构相近,都有细胞 壁，但大肠杆菌与桃树的营养方式却截然 不同，两者主要区别（C ）
• A.是否独立生活 • B.能否进行呼吸作用 • C.能否将无机物合成有机物 • D.生命活动中是否消耗能量
谢 谢!
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
可怕的细菌
大班《可怕的细菌》
活动目标：
1、能知道细菌给我们生活带来的危害
2、能够懂得爱清洁讲卫生，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子
活动准备
按顺序浏览娇娇肚子疼的图片（蔬菜的图片）
活动过程
导入部分（谈话导入）
教师：动物幼儿园里今天吃什么食物呢？娇娇为什么肚子疼了呢？请你找一找细菌。
小朋友A：娇娇因为吃饭前不洗手，细菌进入的身体才会肚子疼。
教师：A小朋友，回答的正确，就是因为娇娇没有洗手，手上的细菌进到了肚子里，肚子就疼了。
所以大家在吃饭之前一定要记得洗手手。
正式课程
教师：大家动脑筋思考，我们怎么样才能消灭细菌呢？
小朋友B：我们要勤洗手
教师：B小朋友说的对，我们要勤洗手、洗手液洗手、饭前便后洗手、多运动晒太阳增强体质，消灭细菌。
教师播放食物腐烂图片和孩子们一起发现细菌在哪里
教师：这里有很多好吃的，但是上面已经爬满了细菌，试一试你能找得到吗？吃了它会怎么样？
小朋友C：细菌会进入我们的身体，我们会生病。
教师：小朋友C说的真棒，这些食物虽然有营养，但是过了保质期，或者没有保存好腐烂了，就不能再吃了，它会产生细菌，让我们身体生病。
教师播放保质期图片，请小朋友观察下这些食物的生产日期和保质期，过期了吗？是否还能使用？
教师：我们在吃食物的时候一定要先看下食物是否新鲜，有没有腐烂，超市买的我们要看看保质期是多长时间，尽量在保质期内食用完。
结束：
教师：那么我们怎么样消灭食物里的细菌呢？
教师：我们要注意食品的卫生习惯，清洗干净食物在食用，看保质期在有效期内食用完，看食物的保存方式，可以利用冰箱冷藏和冷冻来保持食物的新鲜。