成长类初中作文指导ppt(完美版)
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成长类作文指导 PPT【实用课件】
文体选择指导
作为小学生，我们的生活有可能有阳光， 也同时有阴霾相伴，这段青春成长的足 迹有可能歪歪斜斜，有可能一路坦 途……写出心灵悟语，写出精神的跋涉， 文体以夹叙夹议的记叙文为佳。文学素 养深厚的同学，尽可尝试抒情散文笔法， 寓情于事，寓情于景，寓情于物。
写作要求
根据表达需要，确定表达的内容和中心； 记事记叙文中，对事的选定，叙事时材 料的取舍，详略的处理，结构的安排以 至语言的运用，都要围绕中心进行。写 人记叙文要通过典型事例表现人物思想 品质的闪光点，通过这些闪光点来表现 人物的内心世界。
C.能力方面的成长：学会了一项技能 能自己独自回家了 会开展小队活动了 会为大家服务了 能耐心做事情……
D.友情方面的成长：会解决同学矛盾 会 真心对待朋友 学会了谦让…
E.在失败与沮丧中的成长：失败中 得到启发 摩擦中懂得谅解 矛盾 中得到教训 后悔中得到成长
强调：我们还应该注意到“成长”是一种变 化，是—个蜕变的过程，从无知到有知，从 有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在 写作文时还要注意这种变化。 。
这个开头首先用拟人之法突出“一切 事物冷酷无情
成长也是艰难的跋涉。穿越《伤心地铁》后， 是—条曲折的山路，身后蜿蜒，脚步依稀前面， 长满荆棘，堆满鲜花。勇敢地追寻，路就会在 脚下延伸，成长即路。
成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀； 成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感 悟。岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希 望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带， 串连回忆和向往。
开头和结尾指导
1．广引用，总起收。为了更好地表达青 春的感悟、心灵的收获，以增强文章的 容量，可以巧妙地引用诗文，展示自己 的文采。如一学生以《淡妆浓抹总相宜》 为题作文，他的主题是只有正确认识自 己之后，才能发现自己的亮点。为此， 他这样打开篇头：
成长类作文指导好-完整版PPT课件
享受到了别样的快乐。父母回到家后惊叹不已，我却
仍在一旁笑。父母说：“你长大了，懂得孝顺父母，
体谅我们了。”我有些错愕，原来，这样就是长大了
啊。
• 以前，看着老师忙碌的样子，我偷笑着 ，继续在一旁大吵大闹。小时候的我， 喜欢调皮捣蛋。现在，看见老师憔悴的 面容，我会追上去，掏出手绢，轻轻地 替老师擦汗。老师觉得欣慰，而我依然 在偷笑。老师说：“你长大了，懂得为 别人着想了。”我有些惊讶，原来，这 样也是长大了呀。
长大，拥有思想。思想，人类灵魂，“ 人人都有思想。”可又有谁知：何谓真 思想，也许，长大后你就会拥有。长
大后，对于一件事，我们有了自己的
评价和认识；长大后，我们感受到：
潘洗尘用富有音乐感的诗歌节奏展现
出青年人蓬勃的活力和自信；顾城用
自己的微笑让我们相信美，相信明天 ；大冈信“十六岁的梦”中的青春是那样 的美好而自由；保尔·福尔则坚信青春 的携手才是最美丽的舞蹈。
长大了，做你“手杖” 踮起脚尖，伸长双臂去搬下那一箱箱沉重
的货物，你的海拔远是那么不够，你却固 执的不让我帮忙，“为什么我不能做？我可 以，1米八的个子，不再是那个只爱哭闹的 小孩了，我长大了。”于是我抬手搬下那货 物，我看到你脸上充满了幸福，充满了满
足。如果有一天，你走不动了，我会做你
的手杖，做你轮椅，扶着你，背着你，去
• 虽然长大后也有很多烦恼，烦考试，烦成绩，烦作业 ……但是，烦恼始终敌不过快乐。长大后，我们的思想 成熟了，懂得的知识和道理也就更多了，不再像小时候 那么轻浮，那么不懂事——我们真的长大了！ Nhomakorabea•
坐在列车上，看着窗外的风景，是那么美好，终点
站还有很远很远，可回忆已经有了很多。我微笑着，眼
望远方，显得幸福而满足。
成长类作文指导PPT课件
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⒋一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果 写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去 脉写清楚。
⒌记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点 部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详 尽，给读者以深刻的印象。
⒍写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物 的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这 样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事 所包含的意义，即文章的中心思想。
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3．用铺陈，造气势。当我们的心中对“成长” 千般感慨，不妨站立于更高的位置来“俯视” 成长，以抒发对生命，对人生的思考，则可 以在文章的开头用上铺陈的语句，以增强气 势。
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佳作欣赏
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⒈如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对 这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考， 挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光 的地方。
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⒉要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白 文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎 样的事。
⒊必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是 在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特 点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动
亮点，我们背囊中的宝物，只有正确认识自己之后，
才会发现自己的亮点，哪怕只有一滴雨露，但也能折射 出太阳的光辉，更何况“铩羽之鸟亦欲飞”!
亮点，是西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜， 只要你淡妆浓抹，定是生活的北斗星。
这个结尾分别直接或间接引用了诗句，在丰富的文化 氛围中突出了文章的主题，严谨扣题。
成长类初中作文指导优秀课件
----是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐。 沿着成长的足迹，一步步，我们击向成 熟．走向未来。
----时间从指间不经意地弹落，往昔的格子爬 满了蜘蛛的足印。它正在里面结网，把每一 个格子都尘封起来，只是有的地方密密麻麻 模糊难辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。这 种感觉是用灰土裹着的黄金，如果不去品它， 便永远不知道它的真正价值，那就是成长的 故事。
同学们，你们能说说什么 叫“成长”?
Байду номын сангаас那么你觉得哪些算是成长呢？
懂得了道理、学习的进步、 自主能力的提高、感受的 加深……
成长的各种表现（中心的提炼）
A.品德方面的成长：会帮助同学了 为父 母做事了 能恪守诺言 坚持原则 ……
B.学习方面的成长：能坚持不懈了 自 己的难题自己解决 能主动探索知识了 能体会到大人的苦心了 知道细心的 重要……
⒋一般要按事情发展顺序，把一件事的 起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒 四，还应把事情的前因后果，来龙去脉 写清楚。
⒌记事中要围绕中心，抓住重点，不要 面面俱到。重点部分（一般指事情发展 高潮处）要详写，写具体，写详尽，给 读者以深刻的印象。
⒍写事离不开写人，同此在记事过程中， 一定要把人物的语言、神态、动作、心 理活动等写细致，写逼真，这样才能表 达出人物的思想品质，才能更好地表达 这件事所包含的意义，即文章的中心思 想。
2．借修辞，创意境。如果你的胸中藏 着丰富而细腻的情感积累，不妨从小处 落笔，写出曾经历过的一次磨难、坎坷。 这就可以借助修辞之法，烘心中之 情．就可使文章开头生动形象，情景交 融。如《失败的滋味》一文是这样开头 的：
天空中彤云密布，板着脸蔑视；树木低 着头，轻蔑地嘲笑；小草在地下窃窃私 语，好像故意在躲避我。我第一次尝到 了失败的滋味，灰心丧气地徘徊。
中考作文辅导：个人成长类(共21张PPT)
2.写因为某种植物获得启示 比如在你遭受挫折时，路途中遇到了某种植物，这个植物它可以
是苔藓、胡杨、无名的野菊花、洋甘菊、牵牛花、三角梅、昙花、文 竹等等，他们身上的某种品质启发了我，让我重拾了信心，大步昂首 向前。——托物言志
3.某句话/读某本书得出道理
（1）必须要Biblioteka 诗句拼接或者文采飞扬（2）课本中、名著里（保尔？）
5.上山拜神上香/遇见虔诚的人、朝圣者
【简单粗暴套用模板】
第一段 环境描写+点题句第二段 简单说明所受到的挫折（遇 挫的部分不要花太大篇幅）第三段 展现战胜挫折的过程，写 清楚成长契机第四段 写【清简楚单粗获暴套得用模的板】成长是什么第五段 写所 收获的感悟，点题!!!然后升华一下主题
坚韧的力量
渐渐地，我的技术越来越娴熟，命中率也越来越高。我和队友配合 默契，取得了区篮球比赛第三名，我还荣幸地被评为最佳投手。(这段 略写，详略得当)
深秋，一缕温暖的阳光照着还在勃勃生长的常青藤，藤蔓伸展，丝 毫没有畏惧即将到来的冬天。此刻，我仿佛看到那株原本矮小的常青滕， 长得更盛，绿得更深……
进阶选材——结合传统文化
——《这样的人让我崇敬》
从祖父身上看到的，也是从每一个中医医生看到的。那延续了千年的人文关怀， 渗透着中华民族悠悠的悲悯之心，在人与人之间，以一碗满是药香的中药传递 着。
——《不寻常的味道》
个人成长类的升华： （2）个人心态的升华 ·我看着画，渐渐明白，她教以我的不只是水画，而是感悟人生的百态。
·手中的笔在此刻有了意义，原来静心，是即使平静也要透着热爱。提笔落字，一字一 顿，不仅是专注，更有热爱。
重点：必须要有动作、细节的专业描写。
书法/国画： 只见他双手捧砚，拂去灰尘，破开那狼毫，窗外的灯光洒在宣 纸上，他的手上下起伏着，一折一锋，勾勒出一个个秀气的字。空 气中那美妙的墨香，正是那一位位千古文人墨客所向往的。 只见他挥笔，洒墨，在那刹那已见手一弯、一顿，一章已成， 那潇洒秀气的草书令人张目结舌，一笔一划中皆成神韵，正如“疏 处可通车，密处不透风！” 狼毫下，现故事美景良物万千。起舞的世界，墨色下映现。 洗尽笔末，梅花轻颤，画中一山一水一草木，舞于纸上。
是苔藓、胡杨、无名的野菊花、洋甘菊、牵牛花、三角梅、昙花、文 竹等等，他们身上的某种品质启发了我，让我重拾了信心，大步昂首 向前。——托物言志
3.某句话/读某本书得出道理
（1）必须要Biblioteka 诗句拼接或者文采飞扬（2）课本中、名著里（保尔？）
5.上山拜神上香/遇见虔诚的人、朝圣者
【简单粗暴套用模板】
第一段 环境描写+点题句第二段 简单说明所受到的挫折（遇 挫的部分不要花太大篇幅）第三段 展现战胜挫折的过程，写 清楚成长契机第四段 写【清简楚单粗获暴套得用模的板】成长是什么第五段 写所 收获的感悟，点题!!!然后升华一下主题
坚韧的力量
渐渐地，我的技术越来越娴熟，命中率也越来越高。我和队友配合 默契，取得了区篮球比赛第三名，我还荣幸地被评为最佳投手。(这段 略写，详略得当)
深秋，一缕温暖的阳光照着还在勃勃生长的常青藤，藤蔓伸展，丝 毫没有畏惧即将到来的冬天。此刻，我仿佛看到那株原本矮小的常青滕， 长得更盛，绿得更深……
进阶选材——结合传统文化
——《这样的人让我崇敬》
从祖父身上看到的，也是从每一个中医医生看到的。那延续了千年的人文关怀， 渗透着中华民族悠悠的悲悯之心，在人与人之间，以一碗满是药香的中药传递 着。
——《不寻常的味道》
个人成长类的升华： （2）个人心态的升华 ·我看着画，渐渐明白，她教以我的不只是水画，而是感悟人生的百态。
·手中的笔在此刻有了意义，原来静心，是即使平静也要透着热爱。提笔落字，一字一 顿，不仅是专注，更有热爱。
重点：必须要有动作、细节的专业描写。
书法/国画： 只见他双手捧砚，拂去灰尘，破开那狼毫，窗外的灯光洒在宣 纸上，他的手上下起伏着，一折一锋，勾勒出一个个秀气的字。空 气中那美妙的墨香，正是那一位位千古文人墨客所向往的。 只见他挥笔，洒墨，在那刹那已见手一弯、一顿，一章已成， 那潇洒秀气的草书令人张目结舌，一笔一划中皆成神韵，正如“疏 处可通车，密处不透风！” 狼毫下，现故事美景良物万千。起舞的世界，墨色下映现。 洗尽笔末，梅花轻颤，画中一山一水一草木，舞于纸上。
作文写作方法《以成长为话题的写作指导》(共31张ppt) 精品 PPT课件
不想让父母伤心，我理解他们
的心，但是我的心也在哭泣，我也在 等待他们的理解。
关键词：父母,伤心,埋怨,溺爱,
告诉,知道,想到,收回,不想,理解, 哭泣,等待。
作文写作方法《以成长为话题的写 作指导》
一天，我向父母提出了去同学
家玩的要求，他们并没有阻止我
去，而是放心的让我去玩，我很惊讶，
家门 带着疑惑走出了
会“烦恼”一词，凝神想想，走
入初中的我并没有烦恼。我拘谨，说 话不敢大声，考试没能得到前十名，
数学竞赛落榜，苦心经营的班
级活动效果不佳……最令我烦恼
的是考英语特长班名落孙山。
关键词：语文课,学会,凝神,数
学,班级,效果,想想,走入,没有,说 话,得到,落榜,烦恼,拘谨。
作文写作方法《以成长为话题的写 作指导》
作文写作方法《以成长为话题的写 作指导》
人 现在，我上初三了，站在 生又一个岔路口的起点上，
我将面临新的选择。如今，是为了
分数烦恼，面对那不如人意的分 数，心里连着打起了问号。“回 家怎么交待？老师会不会批评？ 同学会不会讥笑？”说实话，心
里真没底儿！
关键词：人生,岔路,起点,分数,
问号,回家,老师,同学会,面临,选择, 面对,打起,交待,不会,批评,讥笑, 没底,烦恼。
孩子 眼中永远是个
，他们就想保
护温室里的花朵一样护着我，
使我失去了同龄人原有的自由。
关键词：白驹过隙,娃娃,中学
生,父母,孩子,温室,花朵,同龄人, 感叹,变成,品尝,保护,失去,原有, 细细,自由。
作文写作方法《以成长为话题的写 作指导》
有时我也埋怨过他们的溺爱，甚至想 大声告诉他们：“我长大了！但是我 始终知道，他们是因为爱我才护着我 的，想到这里，我收回了那句话，我
的心，但是我的心也在哭泣，我也在 等待他们的理解。
关键词：父母,伤心,埋怨,溺爱,
告诉,知道,想到,收回,不想,理解, 哭泣,等待。
作文写作方法《以成长为话题的写 作指导》
一天，我向父母提出了去同学
家玩的要求，他们并没有阻止我
去，而是放心的让我去玩，我很惊讶，
家门 带着疑惑走出了
会“烦恼”一词，凝神想想，走
入初中的我并没有烦恼。我拘谨，说 话不敢大声，考试没能得到前十名，
数学竞赛落榜，苦心经营的班
级活动效果不佳……最令我烦恼
的是考英语特长班名落孙山。
关键词：语文课,学会,凝神,数
学,班级,效果,想想,走入,没有,说 话,得到,落榜,烦恼,拘谨。
作文写作方法《以成长为话题的写 作指导》
作文写作方法《以成长为话题的写 作指导》
人 现在，我上初三了，站在 生又一个岔路口的起点上，
我将面临新的选择。如今，是为了
分数烦恼，面对那不如人意的分 数，心里连着打起了问号。“回 家怎么交待？老师会不会批评？ 同学会不会讥笑？”说实话，心
里真没底儿！
关键词：人生,岔路,起点,分数,
问号,回家,老师,同学会,面临,选择, 面对,打起,交待,不会,批评,讥笑, 没底,烦恼。
孩子 眼中永远是个
，他们就想保
护温室里的花朵一样护着我，
使我失去了同龄人原有的自由。
关键词：白驹过隙,娃娃,中学
生,父母,孩子,温室,花朵,同龄人, 感叹,变成,品尝,保护,失去,原有, 细细,自由。
作文写作方法《以成长为话题的写 作指导》
有时我也埋怨过他们的溺爱，甚至想 大声告诉他们：“我长大了！但是我 始终知道，他们是因为爱我才护着我 的，想到这里，我收回了那句话，我
九年级语文下册课件：作文(成长类)(共23张PPT)
长大的感觉真好
人生是一本厚厚的书，每一页都记载着人成长的足迹。童年 是一场梦；少年是一幅画；青年是一首诗。——题记
岁月的风铃摇呀摇，不知不觉已风风雨雨摇过了十六个春
秋。奶奶说：“几天不见，这孩子真长大了，个头又高了一截。
”母亲说：“终于长大了，懂得体谅父母的辛苦了。”老师说：
“你可长大了，现在能主动学习了。”……我也认为自己确实长
关注成长-----成长类作文指导
“成长”是一个色彩斑斓的字眼，它就像 一本书，记载着过去的酸甜苦辣；它又像 一幅画，描绘着心中的美好未来。翻阅成 长的日记，无论时间多么久远，记忆总是 历历在目，无论曾经多么艰难，再回首总 是满载温馨。成长的路上，有风有雨，成 长的路上，有鲜花也有荆棘。看一路繁花 似锦，听一路欢声笑语，洒一路热血柔情 ，成长的日记总是绵延悠长。
【编者批注：这也是一个感人的亲情故事。我们的成长总是和亲人联系在 一起。这个作文适用的题目还有：学会承担、我为母亲撑起一方晴空、在 母亲生病的日子里、我长大了。。。。。。】
成长路上有爱
要说我啊，真是个幸运儿，虽说出生在平常人家，家境一般，但却 不失爱。特别是我的妈妈，对我，那可是捧在手里怕摔了，含在嘴里 怕化了，纵有千言万语，也是说不完，道不尽的哟。
“长大的感觉真好！”在我的成长档案 里，我写下了自己的座右铭。
【简评】文章以小作者成长的足迹来贯穿 全文。截取了自己成长道路上的三个断面 ：童年、少年、青年三个时期的成长经历 。不仅反映了自己成长的表层，而且从怎 样成长，为什么这样成长等方面作了深层 的挖掘。文章中心明确，语言流畅，富有 诗意。运用第一人称来写，在自己成长的 档案里，记下了“长大的感觉真好”的体 验，读后于淡淡的感觉中给人以浓浓的情 意。
中考作文指导：《成长感悟类中考作文指导》课件-(共26张PPT)
每一个阳光灿烂的午后，我都会窝在母亲的怀里，听她诉说她的见闻。默
默地依偎着，闻着独属于她的馨香，看她温柔的侧脸和及你，你就是我的星辰大海”。
油盐酱醋，极妙 母亲长得不是特别好看，但她拥有一手好厨艺，可谓是典型的“贤妻
良母”。自从我上了初中住校后，每次回家都会被母亲找各种理由补汤。 只要有精力，你就是想要天上的星，她都会想办法给你打下来炖给你喝。
三、常见误区： 1.材料不新颖
考试成绩没考好，妈妈语重心长对你说的鼓 励的话；下雨了，爸爸给你送伞的事等等 2.心理情感变化的表现偏少
3.铺垫过长，介入重点太慢
4.详略不得当，重点不突出
上次作业
（2023·四川广安·统考中考真题）按要求作文 由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，读懂误 解委屈背后的真情；读父母，读懂唠叨琐碎背后的深情；读 老师，读懂宽严相济背后的期许；读山水，读懂风光旖旎背 后的柔情…… 请以“读懂__________”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②诗歌除外，文体不限；③字迹 工整④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
以前，做作业时身边总有妈妈的身影，她在我身边监督 我，而现在妈妈只顾着我那又吵又闹的弟弟；以前，妈妈总是 不厌其烦地往我的碗里夹鱼、夹菜，可现在妈妈只顾着那个不 会吃饭的弟弟；以前，妈妈开车送我上学，为我挡住了冬日的 寒风、夏日的骄阳，可现在妈妈却只顾着我的弟弟，舍得我一 个人孤独地上学、回家……
（二）铺垫 “铺”是指展开的意思，“垫”
放假一回到家，自然映入眼帘的便是伫立在村头的母亲，又是那熟悉 的眼神——深情地犹如一汪清澈见底的湖水。继而母亲就会迎上前来，双 手自然地接住我的书包，然后对我说“咋这么晚才到？路上以后别再玩了。 饿了吧赶紧回家吃饭去。快！饭都给你做好了，有你最爱吃的……”此时， 分明瞥见母亲额角一丝皱纹的隆起，心里不由一怔，满满的愧疚。我大摇 大摆走到餐桌前坐下，假装品尝，母亲则在一旁一脸期待地对我说：“怎 么样？我熬了两个小时呢！”我满口之乎者也地说着：“不错，汝继续努 力。”母亲这时就会一掌拍向我的肩膀，我则假装疼得龇牙咧嘴。最后， 我只能无奈地说道：“你最棒，你最美，你烧的饭菜最好吃。”母亲这才 悠悠然笑了起来，笑的那么甜那么美，似一朵雪莲花的盛开。
默地依偎着，闻着独属于她的馨香，看她温柔的侧脸和及你，你就是我的星辰大海”。
油盐酱醋，极妙 母亲长得不是特别好看，但她拥有一手好厨艺，可谓是典型的“贤妻
良母”。自从我上了初中住校后，每次回家都会被母亲找各种理由补汤。 只要有精力，你就是想要天上的星，她都会想办法给你打下来炖给你喝。
三、常见误区： 1.材料不新颖
考试成绩没考好，妈妈语重心长对你说的鼓 励的话；下雨了，爸爸给你送伞的事等等 2.心理情感变化的表现偏少
3.铺垫过长，介入重点太慢
4.详略不得当，重点不突出
上次作业
（2023·四川广安·统考中考真题）按要求作文 由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，读懂误 解委屈背后的真情；读父母，读懂唠叨琐碎背后的深情；读 老师，读懂宽严相济背后的期许；读山水，读懂风光旖旎背 后的柔情…… 请以“读懂__________”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②诗歌除外，文体不限；③字迹 工整④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
以前，做作业时身边总有妈妈的身影，她在我身边监督 我，而现在妈妈只顾着我那又吵又闹的弟弟；以前，妈妈总是 不厌其烦地往我的碗里夹鱼、夹菜，可现在妈妈只顾着那个不 会吃饭的弟弟；以前，妈妈开车送我上学，为我挡住了冬日的 寒风、夏日的骄阳，可现在妈妈却只顾着我的弟弟，舍得我一 个人孤独地上学、回家……
（二）铺垫 “铺”是指展开的意思，“垫”
放假一回到家，自然映入眼帘的便是伫立在村头的母亲，又是那熟悉 的眼神——深情地犹如一汪清澈见底的湖水。继而母亲就会迎上前来，双 手自然地接住我的书包，然后对我说“咋这么晚才到？路上以后别再玩了。 饿了吧赶紧回家吃饭去。快！饭都给你做好了，有你最爱吃的……”此时， 分明瞥见母亲额角一丝皱纹的隆起，心里不由一怔，满满的愧疚。我大摇 大摆走到餐桌前坐下，假装品尝，母亲则在一旁一脸期待地对我说：“怎 么样？我熬了两个小时呢！”我满口之乎者也地说着：“不错，汝继续努 力。”母亲这时就会一掌拍向我的肩膀，我则假装疼得龇牙咧嘴。最后， 我只能无奈地说道：“你最棒，你最美，你烧的饭菜最好吃。”母亲这才 悠悠然笑了起来，笑的那么甜那么美，似一朵雪莲花的盛开。
成长类作文指导-PPT课件(共28张)
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
⒈如果根据题目的要求选定了某件事， 你就要对这件事进行认真的回忆，并仔 细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含 有的生活道理，或找出它闪光的地方。
⒉要交代清楚时间、地点、人物、事件， 让读者明白文章写的是什么人，在什么 时候，什么地方发生了怎样的事。
⒊必须把事情发生的环境写清楚。因为 任何事情总是在一定的环境中发生、发 展的。环境写好了，写出特点来，还能 渲染气氛，表达感情，使文章更生动
远。而此时，当我真正要面对它的时候，突然
感到一种莫名的手足无措。我担心自己是否能 够充分理解10岁这一平凡数字所蕴藏的丰富 内涵，但我明白，10岁意味着责任。也许成 长本身就是一种责任吧!
“成长励志类”作文指导ppt课件
锤炼得更加坚强。
3
4
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6
思路速解
• 1.可以写成“成长励志类”中的“自信与 乐观”主题
• 初三岁月是充满活力的 。课堂上，我 们和老师争辩；图书管里，我们感受 着文学的魅力；体育课上，我们尽情 玩耍；自习课上，我们争分夺秒；课 余时间，我们充实度过。虽然初三岁 月马上要结束，但是我会永远珍藏。
“成长励志类”作文指导ppt课件
考场常见类型
1.理想与信念 主题：勤奋、坚持、宽容、
• 1.成长励志类 2.勤奋与坚持
信任、 感恩、 自信、 乐观等 围绕成功 需要培养 的优秀 品
3.自信与乐观 质与素
养
1.爱父母、爱亲人、
• 2.情感道德类 爱朋友、爱老师 主题：爱、理解、
等2.爱集体、爱祖国、 爱社会、爱人类
是一丝欣喜与怀恋。活力四射的初三岁月，
青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。
那段岁月是美妙的——
• 课堂上，我们凭借着青春的活力与大胆，
与数学老师切磋争辩着一道拓展题，那声音
此起彼伏，如跌宕震撼的《命运交响曲》一
般，连老师最后都大为惊叹： “后生可畏啊
！”
• 图书馆里，我们欣赏巴尔扎克，品味余
秋雨，笑谈塞万提斯……用活力去感受文学，
6、抵当汤
主症：
表证仍在 脉微而沉 其人发狂 少腹硬满 小便自利
蓄血重证的证治。
病机： 瘀热互结，证势较重。
治法：破血逐瘀泄热
方药：抵当汤
水蛭三十个
虻虫三十个} 破血逐瘀
桃仁二十个：活血化瘀
大黄三两：荡涤瘀热，使瘀血 从下而出。
33
7、抵当丸
论蓄血症的缓治法
主症：
伤寒有热 少腹满 小便自利
成长类作文指导课件
结尾也可在继续采用引用的手法，以揭 示文章的主旨。如《亮点》一文的开头这 样写道：
第十五页，本课件共有28页
亮点，我们背囊中的宝物，只有正确认识自己之 后，才会发现自己的亮点，哪怕只有一滴雨露，但 也能折射出太阳的光辉，更何况“铩羽之鸟亦欲 飞”!
亮点，是西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜， 只要你淡妆浓抹，定是生活的北斗星。
第二十页，本课件共有28页
-----日子在脚下，脚下踩出平静的声音。终 于，我不知不觉地成长了。后来，在某个清 晨的镜子里，看见微笑，熟悉而陌生的微笑。 儿时的影像是珍贵的，回想从前，在易碎而 晶莹的玻璃柜里，没有出没。新的生活时代 代替了回忆，填补了心中的空白，让理想蠢 蠢欲动。
第二十一页，本课件共有28页
第十一页，本课件共有28页
⒌记事中要围绕中心，抓住重点，不要面 面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮 处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深
刻的印象。
⒍写事离不开写人，同此在记事过程中，一 定要把人物的语言、神态、动作、心理活
动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物
的思想品质，才能更好地表达这件事所包含 的意义，即文章的中心思想。
-----停在每一个成长的心灵驿站，以怎样 的心情看待走过的一段旅程就标志着在如何 成长着的字迹。童年固然美好，今时亦多精 彩。于是，我们都是感悟着的成长，思考着 的成长，无悔着的成长。成长的我们，把一 切隐藏在心底，唯有留在心海的涟漪在一层 层的明晰……
第二十二页，本课件共有28页
----- 蓦然回首，发现我们已渐渐长大。不知 从什么时候起，10岁这个字眼已时常挂在嘴边。 曾几何时，认为10岁是那么神圣，只知道那时 我们长大了，成人了，可以飞得更高更远。而 此时，当我真正要面对它的时候，突然感到一 种莫名的手足无措。我担心自己是否能够充分 理解10岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵，但我 明白，10岁意味着责任。也许成长本身就是一种 责任吧!
第十五页，本课件共有28页
亮点，我们背囊中的宝物，只有正确认识自己之 后，才会发现自己的亮点，哪怕只有一滴雨露，但 也能折射出太阳的光辉，更何况“铩羽之鸟亦欲 飞”!
亮点，是西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜， 只要你淡妆浓抹，定是生活的北斗星。
第二十页，本课件共有28页
-----日子在脚下，脚下踩出平静的声音。终 于，我不知不觉地成长了。后来，在某个清 晨的镜子里，看见微笑，熟悉而陌生的微笑。 儿时的影像是珍贵的，回想从前，在易碎而 晶莹的玻璃柜里，没有出没。新的生活时代 代替了回忆，填补了心中的空白，让理想蠢 蠢欲动。
第二十一页，本课件共有28页
第十一页，本课件共有28页
⒌记事中要围绕中心，抓住重点，不要面 面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮 处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深
刻的印象。
⒍写事离不开写人，同此在记事过程中，一 定要把人物的语言、神态、动作、心理活
动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物
的思想品质，才能更好地表达这件事所包含 的意义，即文章的中心思想。
-----停在每一个成长的心灵驿站，以怎样 的心情看待走过的一段旅程就标志着在如何 成长着的字迹。童年固然美好，今时亦多精 彩。于是，我们都是感悟着的成长，思考着 的成长，无悔着的成长。成长的我们，把一 切隐藏在心底，唯有留在心海的涟漪在一层 层的明晰……
第二十二页，本课件共有28页
----- 蓦然回首，发现我们已渐渐长大。不知 从什么时候起，10岁这个字眼已时常挂在嘴边。 曾几何时，认为10岁是那么神圣，只知道那时 我们长大了，成人了，可以飞得更高更远。而 此时，当我真正要面对它的时候，突然感到一 种莫名的手足无措。我担心自己是否能够充分 理解10岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵，但我 明白，10岁意味着责任。也许成长本身就是一种 责任吧!
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2．借修辞，创意境。如果你的胸中藏 着丰富而细腻的情感积累，不妨从小处 落笔，写出曾经历过的一次磨难、坎坷。 这就可以借助修辞之法，烘心中之 情．就可使文章开头生动形象，情景交 融。如《失败的滋味》一文是这样开头 的：
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写作要求
根据表达需要，确定表达的内容和中心； 记事记叙文中，对事的选定，叙事时材 料的取舍，详略的处理，结构的安排以 至语言的运用，都要围绕中心进行。写 人记叙文要通过典型事例表现人物思想 品质的闪光点，通过这些闪光点来表现 人物的内心世界。
强调：我们还应该注意到“成长”是一种变 化，是—个蜕变的过程，从无知到有知，从 有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在 写作文时还要注意这种变化。 。
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文体选择指导
作为中学生，我们的生活有可能有阳光， 也同时有阴霾相伴，这段青春成长的足 迹有可能歪歪斜斜，有可能一路坦 途……写出心灵悟语，写出精神的跋涉， 文体以夹叙夹议的记叙文为佳。文学素 养深厚的同学，尽可尝试抒情散文笔法， 寓情于事，寓情于景，寓情于物。
天空中彤云密布，板着脸蔑视；树木低 着头，轻蔑地嘲笑；小草在地下窃窃私 语，好像故意在躲避我。我第一次尝到 了失败的滋味，灰心丧气地徘徊。
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类作文指导
学生的成长
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语文新课程标准明确指出，要让学生形成积极的人生 态度和正确的价值观。这就需要我们倍加关注学生的 成长，这其中包括精神和心灵的成长。
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同学们，你们能说说什么 叫“成长”?
那么你觉得哪些算是成长呢？
懂得了道理、学习的进步、 自主能力的提高、感受的 加深……
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成长的各种表现（中心的提炼）
A.品德方面的成长：会帮助同学了 为父 母做事了 能恪守诺言 坚持原则 ……
B.学习方面的成长：能坚持不懈了 自 己的难题自己解决 能主动探索知识了 能体会到大人的苦心了 知道细心的 重要……
⒉要交代清楚时间、地点、人物、事件， 让读者明白文章写的是什么人，在什么 时候，什么地方发生了怎样的事。
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⒊必须把事情发生的环境写清楚。因为 任何事情总是在一定的环境中发生、发 展的。环境写好了，写出特点来，还能 渲染气氛，表达感情，使文章更生动
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这个开头运用了众名人对什么是人生的 亮点作了回答，对全文内容起到总领作 用，下文便水到渠成地得以展开。
结尾也可在继续采用引用的手法，以 揭示文章的主旨。如《亮点》一文的开 头这样写道：
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亮点，我们背囊中的宝物，只有正确认识自己 之后，才会发现自己的亮点，哪怕只有一滴雨露， 但也能折射出太阳的光辉，更何况“铩羽之鸟亦 欲飞”!
亮点，是西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹 总相宜，只要你淡妆浓抹，定是生活的北斗星。
这个结尾分别直接或间接引用了诗句， 在丰富的文化氛围中突出了文章的主题，
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在我们日常生活中，有许多事都是我们 亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且 大多是普普通通，平平常常的小事，如 何把这些小事作为材料来写或作文呢？ 请注意以下几点：
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⒈如果根据题目的要求选定了某件事， 你就要对这件事进行认真的回忆，并仔 细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含 有的生活道理，或找出它闪光的地方。
C.能力方面的成长：学会了一项技能 能自己独自回家了 会开展小队活动了 会为大家服务了 能耐心做事情……
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D.友情方面的成长：会解决同学矛盾 会 真心对待朋友 学会了谦让…
E.在失败与沮丧中的成长：失败中 得到启发 摩擦中懂得谅解 矛盾 中得到教训 后悔中得到成长
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选择恰当的表达方式，表达自己的意思。 记叙文以记叙、描写为主要表达方式， 根据主题的需要可运用适当的抒情、议 论。
运用联想和想象，丰富表达的内容。
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写作材料的选择：
⒍写事离不开写人，同此在记事过程中，
一定要把人物的语言、神态、动作、心
理活动等写细致，写逼真，这样才能表
达出人物的思想品质，才能更好地表达
这件事所包含的意义，即文章的中心思
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想。
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开头和结尾指导
1．广引用，总起收。为了更好地表达青 春的感悟、心灵的收获，以一学生以《淡妆浓抹总相宜》 为题作文，他的主题是只有正确认识自 己之后，才能发现自己的亮点。为此， 他这样打开篇头：
⒋一般要按事情发展顺序，把一件事的 起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒 四，还应把事情的前因后果，来龙去脉 写清楚。
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⒌记事中要围绕中心，抓住重点，不要 面面俱到。重点部分（一般指事情发展 高潮处）要详写，写具体，写详尽，给 读者以深刻的印象。
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首先，我想跨越时空，问一个问题：“你 认为你最大的亮点是什么?”
也许徐志摩会说：“我最大的亮点是心 中的康桥。”
也许达芬奇会说：“我最大的亮点是蒙 娜丽莎那永恒的微笑。”
也许苏轼会说：“吾之亮点也，乃‘但 愿人长久，千里共婵娟’的那份心意。”