人教新版小学英语六年级下册第二单元Unit2revision
pep人教版六年级英语下册Unit 2 第二单元课件ppt
A: How was Chen Jie’s weekend? B: It was ______(fine, great, bad…). A: What did she do? B: She _________________.
2021/8/5
Game: 转一转
HWohwatwdaisd yyoouur weedkoe?nd?
1. Sarah and Mike are talking on ___.
A. Saturday
B. Sunday
2021/8/5
2. Who is Mike going to call? A. His grandparents. B. His parents.
2021/8/5
Sarah: Tomorrow is Monday. We will have class again soon.
Grandpa: You are a good boy!
2021/8/5
Talk about your last weekend.
A: How was your weekend? B: It was good/OK/nice… A: What did you do? B: I… A: Did you do anything else? B: Yes, I…
stayed at home, _____ student(s) watched TV, _____student(s) cleaned their room and ____ student(s) _______________.
2021/8/5
Exercise
一、写出下列动词的过去式。
1. stay _s_ta_y_e_d_
人教精通版六年级英语下册Unit2《Thereisaparknearmyhome》(Revision)教学设计
Unit2 Revision 教学设计一、教学内容与分析1. Fun storyRead and act本部分通过熊想要去书店并向Micky问路为语言背景展开，将本单元重点词汇与句型置于情景之中，在两个小动物的自然交流中复现本单元目标语言，充满趣味性。
主要目标语目：Where is …?Turn right/left. Go straight/down …Walk behind …You will see/find …2. Let’s listen and number本部分是评价（检测）活动。
通过听音标号，检测学生对本单元所学的对方位的描述以及关于问路、指路的词汇和句型的掌握情况。
3. Language focus本部分列出了本单元的目标语言，明确提出学生应掌握的听、说、认读三会和听、说、读、写四会的词汇和语句。
另外，本部分还可为学生自我评价、小组互评、教师检测等提供语言支持。
二、课前准备1. 准备熊和Micky头饰，以备小剧表演时使用。
2. 准备最佳编剧、最佳表演和最佳语言奖证书作为评价工具。
3. 准备本课的教学图片、课件或录音。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)教师组织来玩Where are you?游戏。
由一名同学到前面，用手帕蒙上眼睛，另外一名同学为其发出指令，如：Go straight. Turn right.等。
指令结束，大家齐问：Where are you? 蒙眼同学来猜一猜自己在哪里，可以这样回答，如：I’m behind Zhang Hong. I’m near Xiao Gang.等。
2. 新课呈现(Presentation)1) 介绍故事背景，引发学习兴趣教师展示本课Fun story图片，介绍小故事主人公为熊和Micky。
让学生通过这六幅图猜他们在干什么。
学生有了本单元前面六课的学习经验，很快猜出：The bear is asking the way, Micky is telling him the way.教师继续追问第五幅图：Why are the bear so angry? Let’s listen to the fun story.2) 听录音（看课件），寻找答案学生通过听本课录音（或看课件），找到小熊生气的原因：He comes back again! Why? 教师带领同学们再分段听录音，讨论图片。
Unit2Revision(教案)人教精通版英语六年级下册
课题
Revision
课型
New Lesson
时间
40分钟
教学
目标
1.知识与技能：提高学生的英语听说能力，提高他们的口语表达能力。
2.过程与方法：通过轻松愉快的教学氛围和有趣的活动，让学生更加热爱英语学习，提高学习积极性。
3.情感态度与价值观：培养学生的团队协作精神。
教学重点
3.问题解答：教师提问：“熊熊是如何找到书店的？”引导学生思考并回答问题，巩固故事情节。鼓励学生积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣和积极性。
三、词汇和句型练习：
1.词汇练习：教师挑选故事中重点词汇，如bookshop“书店”、map“地图”、Turn right“右转”等，引导学生进行朗读、书写和记忆练习。
词语：bookshop书店、map地图、Turn right右转、supermarket超市、hotel酒店等。
பைடு நூலகம்课后
作业
教学
反思
2.问题引导：教师提问：“你们知道熊熊今天要去哪里吗？”引导学生关注故事情节。
二、新课程内容：
1.朗读故事：教师带领学生一起朗读故事，让学生熟悉故事情节和角色。利用图片、情景表演等直观手段，帮助学生理解故事情节。
2.情景表演：教师邀请学生一起参与情景表演，扮演故事中的角色，体验故事情境。设计多样化的句型练习活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际操作中掌握并运用句型。
2.句型练习：教师引导学生运用故事中的句型进行对话练习，如Where is the bookshop?“你怎么找到书店的？”“我跟着地图走的。”等。在实际对话中，学生可能难以熟练运用故事中的句型进行交流。教师需要通过示范和练习，引导学生熟练掌握并运用这些句型。
人教版六年级英语下册第二单元Unit2知识总结
人教版六年级英语下册第二单元Unit2知识总结Unit 2: Last ___In this unit。
we learn some ___.Vocabulary:Clean: to make something tidy and free of dirt。
Example: I cleaned my room last weekend.Wash: to clean something using water and soap。
Example: ___.Stay: to remain in one place or n。
Example: I stayed at home last night.Watch: to look at something。
usually a TV show or movie。
Example: I ___.___: ___: I ___.Have: to possess or ___ something。
Example: I had a cold the day before ___.See: to watch or observe something。
Example: I saw a film.Read: to look at and understand written words。
Example: I read a book.Sleep: to rest with your eyes closed and your body inactive.Other words:Cook: ___.Visit: to go and see someone at their home or place of work.Play: to engage in an activity for ___.Study: to learn about a subject.Do: to perform an n or activity.Go: to travel to a place.Make: to create or produce something.Show: to perform or display something for others to see.___: ___.Better: comparative form of "good," meaning more good or of higher quality.Faster: comparative form of "fast," meaning more fast or with greater speed.Hotel: a place where travelers ___.Fixed: repaired or made whole.___: ___.Lamp: a light fixture.Loud: producing a lot of noise or sound.Enjoy: to take pleasure in something.Stay: ___.Grammar:1.Past tense of verbs:Regular verbs: add "-ed" to the base form of the verb。
Unit 2《What’s your hobby》(Revision)省优获奖教案 人教精通版六年级下册
Unit2 Revision 教学设计一、教学内容与分析1. Fun story本部分以动物们谈论兴趣爱好的趣味小故事创设语言情景，讲的是Mimi, the elephant, the bird和the rabbit都有自己的爱好，有的喜欢钓鱼，有的喜欢打篮球，有的喜欢唱歌，还有的喜欢烹饪。
Micky对这些都不感兴趣，他究竟喜欢什么呢？这个故事设置了一个小悬念，以动物对话形式，把本单元的语言内容融合在一起综合再现，让学生通过听、读故事，在语境中复习巩固所学语言。
2. Let’s listen num ber本部分以听力练习形式复习检测本单元核心词汇、短语和主要句子。
3. Let’s listen Focus本部分分类列出本单元要求掌握的重点词汇、短语和句子。
教学中教师应该根据不同要求，结合学生实际，设计多种形式的复习练习活动，检测并落实学生对这些重点内容的掌握。
二、课前准备1. 准备一些表示兴趣爱好的图片，奖励课堂上表现出色的学生。
2. 准备单元词语卡片和教学挂图，创设情景，进行复习。
3. 准备本课故事中的小动物与各自爱好的卡片。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 师生问好。
2) 复习本单元的3首歌谣。
3) 自由问答。
(就爱好进行问答和交流)2. 新课呈现(Presentation)1) 教师展示教学挂图，介绍并提出问题：我们每个人都有自己的兴趣爱好，小动物们谈到自己的兴趣爰好也非常兴奋。
它们都有哪些爱好呢？What are their hobbies? Let’s listen and match.2) 将学生分组:，给各组分发小动物和各自爱好的配对练习卡片。
播放故事录音或动画，让学生带着任务听故事，获取信息，完成配对练习。
各组交换答案，教师指导大家进行讨论，最后明确正确的答案。
3) 再次放录音，让大家边听边检查自己的配对练习。
然后，教师边重复边把各个小动物的爱好分别写在黑板上。
小学英语人教(精通)版六年级下册《Unit2RevisionFunstory》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B001
小学英语人教（精通）版六年级下册《Unit2RevisionFunstory》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Unit2 Revision Fun story课标要求According to the story can improve the students reading comprehension; Can use the function sentence patterns to communicate in our real life situations.教学目标1.Can read and understand the story.2.Can use the sentences in our daily life and can write the sentences correctly.3.Can help others in need.教学重点Can read fluently and understand the story very well. Can ask and tell the way in our daily life.教学难点Can understand and know the difference of “go down”and “go straight”.内容分析It’s a revision lesson. It includes some words and sentences that about asking and telling the way, the scenario building is very closed to our daily life.学情分析In this unit, we have learned some words and sentences about asking and telling the way. The scenario building is very closed to our daily life，the students will be very interested in it. On this basis, to understand is not so difficult. But at the same time, we have to focus on using these knowledge. 学生课前需要做的准备工作Preview: Listen and read story for five times.教学策略课堂活动，个人探究和小组合作等。
Unit2Revision(教案)-2023-2024学年人教精通版英语六年级下册
2.教学难点
本节课的难点在于帮助学生突破对动物词汇和句型的理解和运用。难点包括：
（1）对于一些不常见的动物词汇，如koala, penguin等，学生可能不太熟悉，需要通过图片、实物等方式帮助学生理解和记忆。
（2）对于句型的运用，学生可能不太熟练，需要通过大量的练习和实际运用场景，让学生逐渐掌握并能够熟练运用。
2.对制作的动物词汇卡片进行批改，评价学生的词汇掌握情况和卡片制作质量，给出改进建议。
3.对编写的动物故事进行批改，评价学生的故事创意和英语运用能力，给出改进建议。
4.对观察动物的结果进行批改，评价学生的观察能力和表达能力，给出改进建议。
在作业反馈过程中，教师应鼓励学生积极参与，对学生的进步给予肯定和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。同时，教师应耐心解答学生的疑问，帮助学生解决作业中的困难，促进学生的学习进步。通过及时的作业反馈，教师可以了解学生的学习情况，为后续教学提供参考和指导。
（5）游戏和歌曲：教师设计一些英语游戏和歌曲，如动物猜谜游戏、动物歌曲演唱等，让学生在愉快的氛围中巩固所学知识，提高学生的英语学习兴趣。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解动物词汇和句型的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习动物词汇和句型做好准备。
（1）阅读材料一：《动物的朋友》
阅读内容简介：本文介绍了几种动物之间有趣的朋友关系，如猫和鸟、狗和猫等。通过阅读，学生可以了解到动物之间的和谐相处和友谊的重要性。
（2）阅读材料二：《动物的奇闻异事》
阅读内容简介：本文列举了一些关于动物的奇闻异事，如会说话的鹦鹉、会跳舞的狗等。通过阅读，学生可以了解到动物世界的多样性和奇妙性。
六年级英语下册 Unit 2 Let27s talk about the past.笔记
六年级英语下册Unit 2 Let’s talk about the past.（一）单词：Lesson 7- Lesson8tell [tel]讲；讲述；告诉；告知(过去式为told)live [liv]生活；生存；居住(过去式为lived)meat [mi:t]肉ago [ə'ɡəu]以前million ['miljən]百万( 数词)fast [fɑ:st]快的( 地)；迅速的( 地) ( 副词或形容词)slowly ['sləuli]慢地( 副词) 形容词：slow 反义词：fastlearn [lə:n]学习；学会；意识到；获悉(过去式为learned)talk [tɔ:k]说话；谈话；讨论(过去式为talked)topic['tɔpik]题目；主题（等于theme）dinosaur['dainəsɔ:]恐龙huge [hju:dʒ] adj.巨大的；庞大的run [rʌn]奔跑(过去式为ran)bone [bəun] n. 骨；骨骼underground ['ʌndəɡraund] adv.在地下; adj. 地下的; n. 地铁walk[wɔ:k]走，步行；散步(过去式为walked)information [,infə'meiʃən] n.信息，资料；通知；情报poster ['pəustə] n. 海报，广告kick [kik]踢(过去式为kicked)jump [dʒʌmp]跳(过去式为jumped)can [ kæn ]能(过去式为could)Lesson 9- Lesson10[mæn]男人；人类[keiv]洞穴；山洞[ju:z]使用；应用；消耗；用途(过去式为used)[stəun]石头；石块；石料；石子[kil]杀死；弄死(过去式为killed)['faiə]火[kuk]烹饪；做饭(过去式为cooked)[ɔn ]在…上面；依据；向前（移动）[wɔ:l]墙；围墙[pi:'kiŋ] n. 北京的旧称，现在称Beijing[eip] n. 猿[kləuðz]衣服（泛指衣服，无单数形式，不与数字连用）[fə:]毛皮[meik]制造(过去式为made)[drɔ:]画(过去式为drew)[ɡet]获得(过去式为got)['wεə]穿; 戴(过去式为wore)[plei]玩(过去式为played)['wɔ:tə]给…浇水(过去式为watered)[stei]停留(过去式为stayed)Lesson 11- Lesson12sunny ['sʌni]晴朗的；和煦的cold [kəuld]冷的snowy ['snəui]下雪的plant [plɑ:nt ]种植；栽种；植物；秧苗(过去式为planted) dig [diɡ]挖；掘(过去式为dug)hole [həul]洞；穴；坑；孔important [im'pɔ:tənt]重要的spade['speid]铁锹，铲子fres h[freʃ]新鲜的greener['ɡri:nə]更绿的（green的比较级）bring [briŋ]带来(过去式为brought)go [ɡəu]去(过去式为went)put [put]放(过去式为put)want [wɔnt]想要(过去式为wanted)wind[wind]风read [ri:d]读(过去式为read)take [teik]拿(过去式为took)work [wə:k]工作;劳动(过去式为worked)find [faind]发现(过去式为found)around [ə'raund]到处；在周围（副词）ground[ɡraund]地面；土地Revision( Unit Two)1. homeland ['həumlænd]祖国；家园2. count [kaunt]数数；数；总计数(过去式为counted)3. stand [stænd]站；立(过去式为stood)4. shout [ʃaut]喊；高声呼喊(过去式为shouted)六年级英语下册Unit 2 Let’s talk about the past.（二）词组：Lesson 7- Lesson8learned about 学习关于……a very interesting topic 一个非常有趣的主题told sb. about 向…讲述millions of years ago数百万年前lived millions of years ago生活在数百万年以前huge animals 巨大的动物ran very fast 跑得很快walked slowly 行走缓慢ate /grass / plants / meat吃草/植物/肉no more 不再= not any morefind one’s bones underground 在地下发现…的骨头talk about 谈论make a poster 制作海报Lesson 9- Lesson10Peking Man 北京人at Zhoukoudian near Beijing 北京附近的周口店the bones of Peking Man 北京人的骨化石be like 像……an ape-man 猿人lived in a big cave 住在大山洞里make out of 用……做……uesed stones 用石头kill animals for food 杀死动物以获取食物make fire to cook and keep warm 生活烧烤食物和取暖saw some drawings on the cave wall 看到了山洞墙上的一些图画saw some small art work 看到了一些小艺术品made by 由…制造enjoyed visiting Peking Man’s home 喜欢参观北京人的家made clothes from animals furs 用动物毛皮制作衣服in the past 在过去live in different kinds of houses 住在不同样式的房子里got drinking water from river 从河中取水饮用get drinking water from stores从商店里买水饮用eat different kinds of food in restaurants 在饭馆吃各种各样的事物wore animal furs 穿动物毛皮做的衣服wear different kinds of clothes theylike穿自己喜欢的不同样式的服装Lesson 11- Lesson12go to plant trees 去植树dig holes 挖洞put the trees into the holes 把树放进坑里water the trees 给树浇水Tree Planting Day 植树节used spades to dig holes in the ground 用锹在地上挖坑brought young trees and put them into the holes 把树苗拿来放进坑里got water from the river nearby 从附近的河中取水watered the young trees 浇树苗be very important to people …对人类来说很重要stop the wind 阻止风沙make the air fresh and clean 使空气清新洁净want to make their country greener 想让他们的祖国变得更绿dug 10 holes 挖了10个坑planted 8 trees 种了8棵树watered 12 trees 浇了12 棵树worked very hard 努力劳动了got out 出去了looking around 正四处看Revision( Unit Two)sunny day 阳光明媚的一天to make their homeland more beautiful 想使它们的家园变得更美丽the hardest 干得最起劲儿the most trees 植最多的树up 站了起来六年级英语下册Unit 2 Let’s talk about the past.（三）句型：Lesson 7Last Friday, the children had social studies. 上周五孩子们上了社会实践课。
人教PEP六年级英语下册-Unit 2 Revision
Arrange your weekend reasonably. Enjoy your weekend.
Tips: 仔细观察这些动词过去式， 你有什么发现？
当我们在描述过去发生的事情时， 我们通常会用动词的过去式。
规则变化
cleaned washed stayed watched fixed wanted listened tasted
A: 3.____B_______________
A. How was your weekend?
B: I stayed at home with my sister. We
B. What did you do? C. Did you do anything else?
did word puzzles and listened to music. D. How are you?
A: 4.__C_________________
B: Yes, we cooked dinner for our
parents.
A: You're great.
Homework
基础性作业：Finish the worksheet.
（完成单元题单）
拓展性作业： Make a mind map by yourself.
不规则变化 P69
表示过去的时间
last weekend,last night, last Monday... yesterday , the day before yesterday
Let's practice
Tips: 做题时，可以圈画出关键的信息。
六年级【英语(人教版)】Revision 2(第三课时)-2PPT课件
Lesson 3 Story Time
学习 目标
1. 能读懂故事，并提取相关信息。 2. 能表演故事片段。
国家中小学课程资源
01 Let’s review.
六年级 英语
六年级 英语
国家中小学课程资源
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The family is happy when they have dinner together.
六年级 英语
国家中小学课程资源
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03 Let’s act.
六年级 英语
Choose a scene. Make a dialogue.
Act it out.
六年级 英语
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六年级 英语
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04 课后实践活动
六年级 英语
1. 听读故事。
六年级 英语
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The girl is sad because she can’t play outside.
六年级 英语
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The boy is excited because he won the competition.
六年级 英语
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The girl is afraid of the dog.
I am sad because my pet cat is ill today.
六年级 英语
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I am proud because my class won a football game.
六年级 英语
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I am worried because I am going to have an English test tomorrow. English is always difficult for me.
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Dinosaurs lived millions of years ago. Dinosaurs were huge animals. They were tall, big and strong. Some ran very fast, but some only walk slowly. Some could fly. Some dinosaurs ate grass and some ate meat. But today there are no more dinosaurs. We can only find their bones underground.
人教新版小学英语六年级下册第二单元Unit2revision
learn tell
Teachers’ Day
Children’s Day
Christmas
New Year
Tree Plantingspade
dig
hole
water
use used
learn learned
get got
walk walked
动词的过去式
put put read read go went
plant planted bring brought want wanted take took water watered dig dug
Last Friday, the children had social studies. They learned about a very interesting topic. Miss Liu told them about some animals. These animals are called dinosaurs.
Trees are very important to people. They can stop the wind. They can make the air fresh and clean. The students want to make their country greener.
Lisa and her parents saw some drawings on the cave wall. They also saw some small art work made by Peking Man. Lisa really enjoyed visiting Peking Man’s home.
Peking Man lived about 300,000 to 500,000 years ago. His head was like a monkey’s. he was an ape-man. He lived in a big cave. He made things out of stones. He used stones to kill animals for food. He got water from the river nearby. He made fire to cook and to keep warm in winter.
Last Saturday was Tree Planting Day. It was sunny.
Did you go to plant trees yesterday? Yes, I did.
说出下列动词的过去式
不规则变 化
规则变 化
is was
watch watched
go went
call called
Last Saturday was March 12th. It was Tree Planting Day. It was sunny. Gao Wei and his classmates went to plant trees. They used spades to dig holes in the ground. Then they brought young trees and put them into the holes. They got water from the river nearby. They watered the young trees.