【苏教版】--科学一年级上册第11课《衣食住行的变化》课件
2021苏教版小学科学一年级上册《衣食住行的变化》说课课件(含反思)
二、说学情
一年级小学生，能经常见到汽车、生活用品上的轮子，对轮子并不陌生。 但他们对轮子的发展历史、轮子的作用就知之甚少了。本课在设计时，根据 学生的年龄特点，以故事的形式，激发学生对轮子的发展历史的好奇和兴趣 。引导学生在观察、分析、动手等活动中，了解、体验轮子的发展历程和作 用。但在动手给小车装轮子时，可能有部分同学会对轴套的作用、安装遇到 困难。在学生活动时，我将引导学生实验对比，体会其作用，帮助学生更好 的完成动手实践。
2、学法： 本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学 习法。首先让学生尝试想象大自然中各种各样的植物，然后小组 活动、最后通过"讨论交流"和"亲身体验"相结合的学习方法，最终 解决问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的 自主性。
六、说教学过程
环节一、新课导入 1、小朋友们，你知道我们现代人的生活和古代人的生活有什么不同吗？让我们来观察一组图片，比一比哪个小朋友观察的最仔细 ，发现最多！ 2、（给大家1分钟的时间）哪位小朋友来说一说你的发现？ 3、小朋友们真棒，找到了许多现代人和古代人在生活上的不同之处，有穿的——“衣”，吃的——“食”，住的——“住”，外 出的方式——“行”。那么从古至今这些不同之处，是一夜之间就发生的吗？古时候的人今天走路，一觉睡醒，明天就能坐飞机了 吗？接下来，就让我们一起来研究一下，它们是如何发展，怎样变化的？ 环节二、比较古代人和现代人衣食住行等方面发生的变化。 1、这些是老师搜集的图片，请小朋友们从这些图片中找出衣服。 2、接下来，请大家把这三张图片按照由古至今的顺序排列。 3、最早的时候，衣服是什么做的？现在呢？ 小结：我们的衣服由繁到简，功能越来越强大。 4、接下来，同桌两个人讨论，先将剩下的图片分类，然后按照由古至今的顺序排列，最后，比一比有什么不同。 5、我们的住房由低到高，越来越节省空间。 我们的交通工具由慢到快，天上地下都有。 6、为什么会有这样的变化呢？ 随着我们科学技术的不断进步，获取的材料越来越多，我们的生活越来越便捷。 7、请大家把活动手册翻开到11页，老师要考一考你们，能不能分清古时候和现在的物品。 8、请四位学生说答案，其他学生进行评价。
苏教版小学科学一年级上册《11.衣食住行的变化》
wǒxiàmemniàxniàwnǒ dmàein réynì dqeǐschóēnɡ rhìuóchyáònuɡsdheì zyěīn ysàhníɡ zdheù xníenɡ jǐ ɡè fānɡ miàn
我下们面现我代们人一的起生从日活常又是的怎衣样食住的行呢几？个方面
lái kàn kɑn bɑ
cónɡ ɡǔ zhì jīn wǒ men de yī shí
造了美好的世界，从古至今我们的衣食
zhù xínɡ yǒu zhe zěn yànɡ de biàn huà ne
住行有着怎样的变化呢？
ɡǔ shí hou rén men shì zhè yànɡ shēnɡ huó de
古时候人们是这样 生 活的：
今 天 你 有 什 么 收 获？
bǐ rú
人们用米粉可以制成很多食品，比如：
好吃的年糕 hǎo chī de nián ɡāo
měi wèi de mǐ ɡāo
美味的米糕
suān là de mǐ xiàn
酸辣的米线
yǐ shànɡ zhè xiē dōu shì yònɡ dà mǐ mó chénɡ mǐ miàn
以上 这些都是用 大米磨成 米 面
小 朋友们，回家问问你的长辈，在
tā men shēnɡ huó zhōnɡ zuì zhònɡ yào de fā mínɡ shì shén me
zài
他们 生活 中 最 重 要的发明是什么？再
谈谈为什么？ tán tɑn wèi shén me
课堂总结
jīn tiān nǐ yǒu shén me shōu huò
jīnɡ zhì ér chénɡ de wǒ men shēnɡ huó zhōnɡ chánɡ chī zhè xiē
苏教版小学科学一年级上册《11 衣食住行的变化》教学课件
再见
你认为生活中最重要的发明是什么？
二、新知讲解
二、新知讲解
mō dòu jiāng 磨豆 浆
二、新知讲解
gǔ dài 古代
xiān dài 现代
chōng mǐ 舂米
二、新知讲解
gǔ dài 古代
xiān dài 现代
zhà yóu 榨油
二、新知讲解
gǔ dài 古代
xiān dài 现代
三、课堂小结
4单元 用双手创造
11 衣食住行的变化
一、课程引入 原始人的衣食住行
一、课程引入
现 代 人 的 衣 食 住 行
二、新知讲解
根据时间排序将下面的图片进行排序。
Hale Waihona Puke 二、新知讲解二、新知讲解
根据时间排序将下面的图片进行排序。
二、新知讲解
先给这些图片分类，然后再根据时间排序。
二、新知讲解
二、新知讲解
苏教版小学科学一年级上册第十一课《衣食住行的变化》说课稿附反含板书【共两套说课稿】
苏教版小学科学一年级上册第四单元用双手创造第十一课《衣食住行的变化》说课稿一、说教材《衣食住行的变化》是苏教版小学科学第一册第四单元《用双手创造》的第二课。
本单元从科学与技术、与生活、与社会的关系角度来认识科学，从最基础的人造物与自然物、人造世界与人工世界区分，到了解衣食住行等各种物品的演化过程，再到阅读“轮子的故事”，让学生初步感知科学技术是在不断发展的，本课探讨的是人类生活中衣食住行等方面的发展和变化，让学生通过交流发现，从古至今人们在衣食住行方面发生了翻天覆地的变化，正是由于人们的创造发明和科学技术的进步，才使得生活更加美好、便利、舒适。
二、说学情一年级小学生，能经常见到汽车、生活用品上的轮子，对轮子并不陌生。
但他们对轮子的发展历史、轮子的作用就知之甚少了。
本课在设计时，根据学生的年龄特点，以故事的形式，激发学生对轮子的发展历史的好奇和兴趣。
引导学生在观察、分析、动手等活动中，了解、体验轮子的发展历程和作用。
但在动手给小车装轮子时，可能有部分同学会对轴套的作用、安装遇到困难。
在学生活动时，我将引导学生实验对比，体会其作用，帮助学生更好的完成动手实践。
三、说教法和学法通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。
教师要在重视学生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。
为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。
让学生在教师的引领下自主探究问题，并且从生活中熟悉的事物出发，小组成员分工合作交流，完成、完善整个学习过程。
充分的发挥了自主探究的能力。
做到了“玩中学”“做中学”。
提高了学生的动手能力和科学素养。
进而突破教学重点、难点。
四、教学目标【科学知识】：通过看图和相关的视频，列举出古代人和现代人生活的不同。
通过讨论和交流，学生说出古代人与现代人在衣食住行等方面发生的变化；【科学探究】：通过调查和碾米活动，体验科技产品和工具给人们生活带来的变化。
苏教版科学一年级上册11.衣食住行的变化(福建 王菲菲)
从古画《清明上河图》看过去人的生活
现在的交通工具与过去的相比，好在哪里？
米粉可以做成好吃的年糕、米糕米糕
米线
15
用不同的工具把大米碾成米粉。
问问长辈， 他们认为生活中最重要的发明是什么？
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌 ，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上 ，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们： 和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。 对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春 风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒 原上，闪着寒冷的银光。
科学苏教版一年级上册11课
衣食住行的变化
福州市鼓楼实验小学 王菲菲
2
这样的房子 你们愿意住
吗？
前往十万年前的世界
这样的房子 你们愿意住
吗？
前往一千年前的世界
这样的房子 你们愿意住
吗？
前往五百年前的世界
这样的房子 你们愿意住
吗？
回到现代
古人的生活
人们的生活发生了哪些变化？
8
从古画《清明上河图》看过去人的生活
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场面， 苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这里是 仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺等， 店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正享受 着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠 叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶 上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
一年级上册科学教案-11衣食住行的变化苏教版
一年级上册科学教案-11衣食住行的变化
苏教版
他们用的是研钵和石磨。
现在呢？我们用的是粉碎机。
3、现在我们来体验一下用不同的工具碾碎大米的感觉吧！请同学们分组，每组用研钵、石磨和粉碎机分别碾碎大米，看看用不同的工具碾碎出来的米粉有什么不同。
4、同学们，你们感受到了吗？用粉碎机碾米是不是很方
便快捷？这就是科技产品和工具给我们生活带来的变化。
四、小结
通过今天的研究，我们了解到古代人和现代人在衣食住行等方面发生的变化。
我们的生活越来越便捷，这离不开科技的进步和工具的改进。
我们要珍惜现在的生活，同时也要学会感恩那些为我们带来便利的科技和工具。
苏教版小学科学一上第四单元第11课时《衣食住行的变化》教案
学情分析一年级小学生，虽然衣食住行是自己身边每天发生的事,但他们的关注程度很低。
因此本科在借助已有经验的基础上, 通过了解人们在衣食住行方面的各种器具和用品，意识到我们被一个技术世界所包围。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课引导学生观察生活：同学们，我们现在穿的是什么衣服？我们的衣服多种多样，即漂亮又舒服。
追问：同学们，你能说一说古代人穿的和我们一样吗？（转折）古代人和现代人的穿着差别很大，古代人在出行、饮食方面和我们有区别吗？说一说：自己一年四季穿什么衣服，一一列举。
想一想，通过看电视或其他途径，描述古代人的服饰的特点引导学生观察生活，说出生活中的现象，逐步培养学生关注生活的科学意识讲授新课一.对比古今生活差异1.引导学生对比分析两个年代的人的生活（通过搜集资料或者观看电视）2.鼓励学生总结从哪些方面观察：你发现了什么？3.引导总结展示古今生活的差异（1）（2）1.说一说——小组内交流（1）古时候人的生活是怎样的（2）现在人们的生活又是怎样的2.展示自己从哪些方面观察对比了古今人的生活差异——衣食住行3.看图交流展示：（1）我发现了古代人的生活是这样的天然捕鱼住茅草屋穿树叶、穿草衣捕食野兽没有交通工具（2）我发现了现代人的生活明确问题，开展小组交流，学会从对比中获得知识设计引导学生自己发现问题，鼓励学生自己总结，锻炼学生的思维能力追问：你们觉得哪一种生活方式更好呢？人类在衣食住行等生活方式方面的变化过程是怎样的呢？二.比较古代人和现代人的衣食住行的变化人类在衣食住行等生活方面，从古到今经历的是逐步变化的过程，并不是直接从穿兽皮衣服直接到美丽的棉布衣服的。
1.引导学生看“衣”的变化2.引导学生看“食”的变化（1）食物是怎样变化的（2）饮食的变化还体现在“灶具”3.引导学生看“住”的变化4.引导学生看“行”的变化是这样的高楼大厦火车、飞机汽车、自行车米饭、馒头、菜比较优越体会现代生活比古代生活优越性读图——观察——发现——交流——在探究1.衣着的变化：穿兽皮——长袍马褂——漂亮的衣裙2.讨论饮食的变化（1）从古到今食物的变化是：烤生鱼、野兽肉——满汉全席——饮食种类越来越丰富，花样越来越多（2）从古到今“灶具”的变化是：自然取火—把木头架起来烧火——煤炭炉—烧火做饭——天然气灶、煤气灶3.从古到今“住”的变化是：草木建造的房屋——砖瓦木建造的房屋——钢筋水泥建造的高楼4.从古到今“行”的变化是：步行——乘坐马车——火车——高铁动车5.说一说：我们发现设置问题，通过逐步提问，引导学生建立科学的人生观念，使感情不断的升华在“图”中看变化，在“说”中不断的让知识融会，发挥集体的力量，让学生既锻炼说的能力，又要锻炼听得基本素养逐步引导学生，5.引导学生思考：通过衣食住行的变化，引发了我们什么样的思考？追问：想一想是什么原因让我们的生活变得越来越美好呢？6.问问长辈，他们认为生活中最重要的发明是什么？三.用不同的工具把大米碾成米粉1.有一堆大米，你会用什么办法将下列大米碾成米粉呢？提出要求：（1）请小组内的同学们讨论你知道哪些办法？（2）请同学们做好记录。
2023秋苏教版一年级科学上册 11《衣食住行的变化》课件
2.如图所示，现在人们使用的最现代的灶具是 （C ）
A.
B.
C.
3.主要属于古代的交通工具的是 （ A ）
A.马车
B.汽车
C.火车
4.下列被称为“水稻之父”的科学家是（ A ）
A.袁隆平
B.邓稼先
C.陈景润
5.下列是人类不同时期居住的房屋，哪一幅是最古老的的（ C ）
A.
B.
C.
练一练
× 1 . 古 代 人 的 生 活 和 现 代 人 生 活 方 式 一 样 。 (
2023年 新版
苏教版小学《科学》一年级上册配套课件
11.衣食住行的变化
活动一
nǐ kàn dào le shén me?
你看到了什么？
原始人
现代人
观察
nǐ kàn dào le shén me?
你看到了什么？
观察
nǐ kàn dào le shén me?
你看到了什么？
比一比 古代人的生活和现代人的生活有什么不同？
)
× 5 . 现 代 生 活 越 来 越 美 好 ， 食 物 可 以 无 限 浪 费 。 (
)
比一比
古今衣食住行的变化
给这些图片先按衣食住行分类，再根据时间排序
比一比
活动二
观察
观察
从古画《清明上河图》看过去人的生活
思考 从古画《清明上河图》看过去人的生活
观察
观察
比一比 现在的交通工具与过去的相比，好在哪里？
练一练 完成学生活动手册P11
活动三
展示调查生活中最重要的发明
活动四
)
√ 2 . 现 代 人 生 活 中 各 方 面 都 比 古 代 人 优 越 ， 要 先 进 。 (