第二课青春期的生长发育特点精选.
青少年期身心发展特点
青少年期身心发展特点青少年期是一个人从孩童到成年的过渡时期。
在这个阶段，青少年会经历身体、认知、情感和社会发展上的显著变化。
以下是青少年期身心发展的特点：1. 身体发育：青少年期是身体发育最迅速的时期之一。
身高、体重、肌肉力量等方面都会有显著的变化。
性器官的发育也开始，青春期的第一个迹象通常是乳房发育（女性）和阴毛的生长（男女都有）。
逐渐出现第一次月经（女性）和第一次遗精（男性）。
2. 性别身份：青少年期是性别身份形成的关键时期。
青少年开始对自己的性别身份有更深入的理解，并开始探索自己的性取向和性别角色。
这可能导致他们对自己的身份感到困惑或不确定。
3. 认知发展：青少年期的认知能力快速发展。
他们开始思考抽象的概念，更有逻辑思维能力，能够提出假设并进行推理。
他们开始思考道德和伦理问题，对未来做出决策和规划。
4. 情感和社会发展：青少年开始了解和经历不同类型的情感关系，包括友谊和恋爱关系。
他们开始形成自己的身份，独立性增强，并寻求与家庭和同龄人建立更好的关系。
他们也更加关注自己在社会中的角色和地位。
扩展和深入分析：在青少年期，身体发育起着至关重要的作用。
这个阶段的身体变化可能导致许多情绪上的起伏和不稳定。
青少年的情感和情绪常常会受到体貌自尊心的影响。
例如，女性在青春期初期和中期可能会对乳房发育的速度和外观感到不满意，而男性可能会对身高或肌肉发育感到自卑。
这种情绪的波动可能会导致自尊心的下降，增加抑郁和焦虑的风险。
在认知方面，青少年期的大脑发展迅速。
他们开始逐渐拥有成人的思维能力，能够更深入地思考和理解抽象的概念。
这种认知发展可以促使他们提出关于人生意义、道德原则和社会问题的更深入的问题。
在情感和社会发展方面，青少年面临着建立自我身份的任务。
他们开始寻找自己独特的特点和兴趣，并试图在同龄人中找到归属感。
青少年也开始对爱情和性的探索感兴趣，但也面临着性取向和性别角色的困惑。
这一切都对他们家庭和社交关系产生了深远的影响。
青少年生理发展的特点和规律
青少年生理发展的特点和规律
青少年生理发展具有以下特点和规律：
1. 体格生长发育：在青少年时期，个体的身体外形会经历明显的变化，同时内脏功能也逐渐完善健全。
其中，身高和体重的突然变化是这个阶段比较突出的特点。
此外，青少年时期脑的重量虽然增长有限，但大脑皮质内部结构和功能却发育得更加复杂和完善，神经系统的发育也基本完成。
2. 性生理发育：在青少年时期，男女生殖器官开始发育，这被称为第一性征或主性征。
随着青春期发育，第二性征开始出现，男女之间外表产生明显差异。
男生可能出现喉结突起、声音变粗、上唇出现胡须。
睾丸体积增大，并分泌雄性激素，开始产生精子和精液。
在生殖器官受到内外刺激后，男生可能发生遗精。
女生可能出现声音变细、变高，乳房隆起，骨盆宽大，臀部变大，皮肤细腻，胸部、肩部及臀部的皮下脂肪更加丰富。
随着机体不断生长发育，女生还可能出现月经来潮的情况。
以上特点和规律需要家长和老师关注青少年的身心健康，提供正确的指导和帮助，以促进其健康成长。
中学生青春期身心发展特点及健康教育
中学生青春期身心发展特点及健康教育青春期是指个体从生长突增开始到生长基本上停止的时期。
在这一时期他们长身体长知识长智慧，初步形成人生观和世界观。
他们以旺盛的精力吸收科学知识的成果，点燃智慧的火花，探索人生的意义，树立远大的理想，进行人生道路的抉择、交往与友谊的寻求和生活意义的探索。
因此青春期是人生的一个具有特殊意义和极重要的关键期，是一个人由童年走向独立人生道路的过渡期。
怎样使他们顺利地过渡到成年，是社会、学校、家庭必须关注的重大课题。
一、青春期生理变化青春期的最大特点是个体在生理上蓬勃成长，急剧变化。
这些变化主要表现在以下三个方面。
1身体外型上的变化身体外型的变化主要有：①骨胳与肌肉的发育。
青春期学生骨胳肌肉发育最快，但脊椎、胸廓、骨盆和四肢尚未完成骨化过程。
骨胳比较柔软、富有弹性、易弯曲。
18岁后逐渐骨化，但完全骨化要到25岁。
肌肉纵向生长，横向发展不够，因而体形显得瘦高而耐力不足。
②身高、体重。
个体身高、体重的发育有两个加速期。
第一次发育高峰在乳儿期(0—1岁)；第二次高峰在青春发育期。
初中生每年身高平均增长7-10厘米，体重每年增加约3-3.5公斤。
女孩从9岁起进入生长发育的突增阶段，男孩比女孩晚1-2年，14、15岁以后男孩身高、体重超过女孩。
③第二性征。
即指青春期男女特有的在性激素的刺激下所出现的身体内外的一系列变化。
如男生喉结突起，声音变粗，长胡须，阴毛、腋毛先后出现；女生乳房隆起，骨盆变宽，臀部变大，皮下脂肪增厚，阴毛、腋毛先后出现。
第二性征使青春期学生的性别差异日趋明显。
2体内机能的健全主要有以下表现：①心脏的发育。
心脏发育较快，但落后于血管的发育。
因此心跳较快，血压高，易疲劳。
②肺的发育。
男生到17-18岁，女生到16-17岁，可达到接近成人的肺活量。
③脑和神经系统的发育。
13-14岁脑已基本成熟，但脑、神经系统发展成熟需要到20-25岁以后。
3性成熟月经初潮和遗精标志着性发育即将成熟。
青春期的生理发育特征.
一、青春期的生理发育特征一般说来，青少年从12岁左右开始进入青春发育期，在这一时期，生理上会发生一系列的变化。
这需要我们正确认识，以免产生不必要的担忧与心理压力。
（一）青春期少女生理发育的一般过程8—9岁时，脱离幼儿体态，子宫开始发育，骨盆开始变宽，臀部变圆，皮脂腺分泌增多；10—11岁时，乳芽长出，常常从左侧乳房开始，乳头稍稍突起，触之微痛，纤细短小的最早期阴毛开始出现；12—13岁时，内外生殖器进一步发育，乳头突出且有色素沉着现象，乳晕扩大，乳房显著增大，阴毛增多并渐趋向密集，开始卷曲，呈现出倒三角型的女性特征；14岁时，腋毛开始长出，出现月经初潮，但无规律，无排卵现象；15岁时，骨盆显著增宽，出现有规律的排卵性月经；16—18岁时，脸上有的长出痤疮，骨骺闭合，身高增长逐渐变慢。
（二）青春期男性生理的一般发育过程10—11岁时，阴茎和睾丸开始增大；11—12岁时，阴囊变红，皮肤皱褶增多，睾丸明显增大，阴茎增长，在阴茎根部可以看到少量颜色浅淡的茸毛，喉结开始增大；13—14岁时，阴茎显著变长，但周径的增加尚不明显，声音开始变粗；14—15岁时，腋下开始长出淡黄色的腋毛，声音开始变得低沉，阴茎和睾丸进一步增大，阴囊颜色变深；15—16岁时，睾丸发育完成，阴茎龟头也发育完善，有遗精现象出现；16—18岁时，阴囊皮肤呈褐色，阴毛分布呈现出菱形的男子特征，脸上有的长出痤疮；19—22岁时，骨骺闭全，生长逐渐停止。
二、青春期心理特征由于以上的生理变化，使得青少年在青春期的心理也呈现出自己的特点：（一）成人感与幼稚感并存青春期少年的心理特点突出表现是出现成人感——认为自己已经成熟，长成大人了。
因而在一些行为活动、思维认识、社会交往等方面，表现出“成人”的样式。
在心理上，渴望别人把他们看作大人，尊重他、理解他。
但由于年龄不够，社会经验和生活经验及知识的局限性，在思想和行为上往往盲目性较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚性。
青少年身心发育特点
青少年身心发育特点青少年是指14-21岁的群体，是由儿童向成年人过渡的重要阶段。
在这一时期，他们身心发育迅速，面临着身体和心理上的许多挑战和变化。
了解青少年身心发育的特点对于家长、教师和社会都至关重要，以便更好地引导和帮助他们健康成长。
一、身体发育特点青少年时期是身体发育最快的阶段，男孩和女孩都会出现身高迅速增长、体重增加、生殖器官发育等变化。
男孩的声音会变低沉，出现喉结；女孩会出现月经初潮。
这一阶段的青少年容易感到疲劳、疲惫，需要充足的休息和营养。
二、心理发育特点1. 自我意识增强：青少年开始意识到自己的个体性和独立性，对自己身份的认同成为重要课题。
他们对自己的样貌、性格等方面产生较强的关注和自我评价。
2. 情绪波动明显：青少年常常会因为无端的琐事而情绪波动，易激动、易怒或消沉沮丧。
这种情绪波动是正常的，但家长和老师需要给予适当的理解和支持。
3. 好奇心强烈：青少年对世界充满好奇，希望探索未知领域，思维活跃，能够接受新观念和知识。
教育者和家长应该鼓励他们积极探索，提供更多的学习机会。
4. 社交需求增大：青少年开始渴望与同龄人建立更密切的关系，追求团体归属感。
社交能力的培养对于他们建立健康人际关系至关重要。
5. 自我价值感波动：青少年往往对自己的价值感和自信心存在不稳定的情况，需要在社会和家庭中得到合适的认可和支持。
三、青少年发育期的教育方法1. 了解青少年：教育者应该深入了解青少年的特点和需求，根据他们的发展阶段设计教学内容和方法。
2. 尊重个体差异：每个青少年都是独特的，教育者应该尊重他们的个性差异，给予适当的关爱和指导。
3. 激发学习兴趣：运用多样化的教学方法和媒体，激发青少年的学习兴趣和动力，提高学习效果。
4. 培养团队意识：促进青少年的社会交往能力和团队协作意识，培养其与他人合作的能力。
5. 关心心理健康：教育者应该关注青少年的心理健康状况，引导他们正确处理情绪，建立积极的心态。
在青少年这一敏感时期，他们的身心发育和成长受到许多因素的影响，教育者、家长和社会都需要给予他们更多的关爱和支持。
青少年生长发育特点
青少年是人类生命周期中的一个重要阶段，通常包括10岁到19岁。
在这一时期，青少年经历了许多身体、心理和社会方面的生长和发育变化。
以下是青少年生长发育的一些特点：1. 身体生长：- 青少年时期是身体生长最为迅猛的时期之一。
青春期的到来标志着骨骼、肌肉、内脏器官等各个方面的快速发育，身高和体重明显增加。
2. 性征发育：- 青春期是性征发育的时期，男性青少年通常经历声音变低、体毛生长、生殖器官发育等变化，而女性青少年则经历乳房发育、月经初潮等生理变化。
3. 激素分泌增加：- 青春期的特征之一是激素分泌水平的急剧变化，包括生长激素、性激素等。
这些激素的增加对于身体各个系统的发育都起到了重要的调控作用。
4. 心理变化：- 青少年时期的心理变化非常显著，包括情感波动、自我认知的提升、独立性的增强等。
他们开始探索自己的身份和价值观，对未来产生更多的关注和期待。
5. 认知能力提升：- 青少年的思维逐渐变得更加抽象、复杂，认知能力不断提升。
他们更能够理解抽象的概念和思考未来的可能性。
6. 社交关系的重要性：- 青少年更加关注社交关系，朋友和同龄人的影响力增加。
建立友谊、归属感和独立性是青少年时期的重要任务。
7. 风险行为的增加：- 由于对新事物的好奇心增强，青少年可能更容易参与冒险和探索，同时也需要更多的引导和教育，以避免不良行为。
8. 饮食需求：- 由于生长发育期需要更多的营养，青少年通常对饮食有着较高的需求。
足够的蛋白质、维生素和矿物质对于他们的健康至关重要。
这些生长发育的特点使得青少年时期成为一个充满挑战和机遇的时期，也需要家庭、学校和社会的支持和指导。
青春期的发育特点
人在6岁之前血管发育快于心脏，青春期发育后， 血管发育又落后于心脏发育。
• 随着年龄的增长，肺泡数目增多，肺脏容 量增大，肺活量将不青春期比女孩的要晚两年。
内生殖器官：睾丸、附睾、输精管、精囊腺、射精管
少年时期的胃的容积比成人小，肌肉发育 （2）自我稳定：清除人体衰老或破坏了的细胞
是由体内各分泌腺组成的一个系统。
人体的免疫器官主要有：骨髓、胸腺、扁桃体、脾脏、和淋巴结，
差，消化液的量，酸度以及每当俄效能都 神经系统是由中枢神经系统和周围神经系统两部分组成的。
（3）监视：识别并杀灭细胞分裂增值中产生的异常细胞
比成人差，所以进食要适量，特别注意饮 两次交叉：第一次交叉9——10岁之前
青少年常因感染病菌病毒而引起扁桃体发炎，有人想把扁桃体割除掉， 但实际上在口沿不的扁桃体是有免疫作用的器官，不能轻易就要求割除。
• 神经系统是由中枢神经系统和周围神经系统两部分组成的。中枢神 经系统包括脑和脊髓，周围神经系统是联系脑和脊髓，它分布到全 身各处。
神经系统的功能是调节和控制全身各器官系统的活动。
青春期的发育特点
• 青春期是一个人从童年到成年的过渡阶段， 是指生殖器官开始发育到成熟的阶段。
• 女孩的青春期：12—13岁到17—18岁 • 男孩的青春期比女孩的要晚两年。
二、青春期发育的特点
• 三大变化：1、身体外形上的变化 （1）身高的增长 （2）体重的增长 （3）出现第二性 2、内脏机能的日趋健全 3、生殖器官发育成熟
（1）身高的增长 （3）出现第二性
食清洁卫生。 （2）自我稳定：清除人体衰老或破坏了的细胞
神经系统的功能是调节和控制全身各器官系统的活动。
2.青春期第二性征发育的特点
保持着儿童期 的某些心理特 点及幼稚性， 考虑问题不够 全面，容易自 高自大、莽撞
冒失
性意识萌发，开始对异性感兴趣，希望 表现自己以吸引异性，希望与异性接触，
渴望了解性知识，开征是指与生俱来的两性生殖 器官的特征。 第二性征是青春期性发 育的外部表现，如男女在身材、体态、 相貌和声音等性别上的差异。
第一性征在出生时就基本完备了，第二性 征却要在进入青春期后，在性激素的刺激下才 表现出来。
发育指标
身高开始突增 生长突增高峰（身高、体重、肩宽）
乳房开始发育 卵巢发育
胸围开始突增 阴毛出现 月经初潮 睾丸发育 首次遗精
青春期生长发育的特点
一、生长发育各个时期的划分
婴儿期：不会说话、走路等行为，完全依赖大人的照顾（0-1岁）
幼儿期：此期体格生长速度比婴儿期渐变缓慢，但语言、 行动与表达能力明显发育（1-3岁）
童年期：学会了一般的行为习惯，逐步学会自理 （4-12岁） 青春期：个头长的很快，身体各部分都在发育 （12-20岁） 成年期：个体发育成熟，身高体重已稳定，各系统发育完善 （20以后）
女
男
（平均年龄） （平均年龄）
９
11
10
12
10.7
-
9.5
-
11
13
12.8
14.6
13.6
-
-
11
-
15.6
想一想：表中哪些是第一性征，哪些是第二性征？
2. 青春期的心理变化
情绪不稳定 好兴奋易激动
······
情绪多变，易于冲动、兴奋或沮丧， 憧憬未来，富于想象；
个性增强，自 我意识和道德
意识增强； 期望未来，尊 重传统，崇拜 权威，重视学
1.青春期生长发育的特点-人教版五至六年级教案
青春期生长发育的特点-人教版五至六年级教案一、前言青春期是生命进入一个新的时期，生理变化的多样性和复杂性常常使得孩子的身心健康处于危险中。
为了保障孩子们的健康成长，我们应该给予他们必要的关爱、指导和教育。
本篇文章将会介绍青春期生长发育的特点及对应的教育指导方案。
二、青春期的定义一般认为青春期是指从青春期早期(通常是10-13岁)到青春期晚期(通常是18-20岁)的这一阶段，也就是人体从儿童向成人发展的过程。
在这个阶段，人体经历了生理、心理、社会方面的巨大变化。
三、青春期的生长发育特点1.生理方面青春期生理方面的最显著特点是体格发育，例如生长高峰期，促使身高和体重的急剧增加。
青少年女孩往往在青春期早期达到成年身高的80％至90％左右，而青少年男孩则在中晚期达到成年身高的大约90％或更高。
除了身高体重的增加，还有四个特点：•器官和系统重新配置，包括心血管、呼吸、消化、泌尿和生殖系统。
•生殖系统发育，雌激素和睾酮分泌增多，引发第二性征发生。
•代谢需求增加，青春期孩子需要更多的能量和营养，以支撑身体的增长和发育。
•免疫力的下降，青春期孩子的免疫系统变得更加脆弱，更容易感染疾病。
2.心理方面青春期孩子的心理状态常常非常波动，特别是随着身体的发育和自我意识的发展。
以下是几个典型的心理特征：•自我意识的加强：青春期孩子开始意识到自己是独立的个体，有自己的思想、感受和价值。
•情感高涨：青春期孩子往往会因为一点小事而激动和生气，这是因为他们情感上的处理能力还不够成熟。
•容易感到孤独：青春期孩子可能会感到自己与家人的距离越来越远，也可能会感到自己处于社交网络之外。
•性别意识的加强：随着生殖器官的发育，青春期孩子会开始更加关注性别、恋爱和亲密关系等问题。
3.社会方面在青春期早期，孩子通常仍然生活在家庭中，处于严密的监管之下。
在青春期晚期，孩子们会开始离开家庭，在学校、社区和社交场所中接触更多的人和事。
以下是几个社会方面的特点：•同伴关系的日益重要：青春期孩子把精力投入到同伴关系中，希望与别人建立更紧密的联系。
人教版体育五至六年级《2.青春期第二性征发育的特点》教学设计6
人教版体育五至六年级《2.青春期第二性征发育的特点》教学设计6一. 教材分析本节课的教学内容是《2.青春期第二性征发育的特点》，这是人教版体育五至六年级教材中关于青春期发育的一个重要内容。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握青春期第二性征发育的特点，以及如何正确对待和处理青春期带来的生理和心理变化。
教材内容主要包括青春期第二性征的定义、发育原因、发育特点和发育时间等方面的知识。
二. 学情分析五年级和六年级的学生正处于青春期初期，他们对自己的身体变化开始产生好奇和关注。
在这个阶段，学生对于青春期第二性征的知识有一定的了解，但缺乏系统的认识和科学的指导。
此外，学生在这个年龄阶段具有较强的自尊心和羞涩感，对于一些敏感话题可能会产生抵触情绪。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生正确对待青春期变化，培养他们健康的心理素质。
三. 教学目标1.让学生了解青春期第二性征的定义、发育原因和发育特点。
2.培养学生正确对待青春期变化的积极心态，增强自尊心和自信心。
3.引导学生了解青春期发育的个体差异，学会尊重他人，培养良好的沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：青春期第二性征的定义、发育原因、发育特点和发育时间。
2.教学难点：如何引导学生正确对待青春期变化，培养健康的心理素质和沟通能力。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解青春期第二性征的相关知识，让学生掌握基本概念和发育特点。
2.案例分析法：教师通过举例分析，让学生了解青春期发育的个体差异和如何正确对待这些变化。
3.小组讨论法：学生分组讨论，分享彼此对青春期变化的看法和体验，培养沟通能力。
4.心理辅导法：教师针对学生在青春期可能遇到的问题，进行心理辅导，帮助学生树立正确的价值观。
六. 教学准备1.教材：《人教版体育五至六年级教材》2.课件：青春期第二性征发育的相关图片和视频3.教学道具：人体模型、性别特征标识等4.练习题：针对本节课内容的练习题七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示青春期第二性征的图片，引导学生关注青春期变化，激发学生的学习兴趣。
1.青春期生长发育的特点
发育加速青春发育期的生理迅速变化是由激素分泌量的快速增加所造成的。
这个时期的身体变化可区分为整个身体的加速成长和性成熟两个方面。
两者之间相互联系，并受激素分泌变化的调节。
身体成长青春期是个体生长发育的鼎盛时期，这个时期，身体和生理机能都发生急速变化，成为生长发育的高峰期，也就是第二加速期。
这个时期的儿童的身高、体重、肩宽、胸围都发生非常明显的变化。
1．身高快速增长身高的快速增长是青春发育期儿童身体外形变化最明显的特征。
据统计，在青春发育期之前，儿童平均每年长高3—5厘米，在青春发育期期间，平均每年长高约6~8厘米，甚至达到10—12厘米之多。
2．体重迅速增加体重是身体发育的一个重要标志，体重反映肌肉的发展、骨骼的增长以及内脏器官的增大等。
青春发育期儿童体重年平均增长量达4.5—5.5公斤。
生理机能青春期儿童的生理机能也迅速增强，肌肉与脂肪的变化，使男性肌肉强健，女性身体丰满；脑与神经系统逐步发育成熟。
经历青春发育期的成长加速，少年儿童的体形和面部特征都发生了明显的变化。
通过这一变化，他们的体貌特征开始接近成人。
性成熟生殖系统是人体各系统中发育成熟最晚的，它的成熟标志着人体生理发育的完成。
1．性器官发育生殖器官在青春发育期之前发育非常缓慢，一旦进入青春发育期，发育速度会迅速上升。
2．第二性征的出现第二性征是指身体形态上的性别特征，也称副性征。
女性第二性征主要表现为乳房隆起、体毛出现、骨盆变宽和臀部变大等；男性第二性征主要表现为出现胡须、喉结突出和嗓音低沉、体毛明显等。
第二性征的出现，使少年男女在体征上的差异凸显出来。
3．性功能成熟生殖系统发育成熟标志着人体生理发育的完成，性腺的发育成熟使女性出现月经，男性发生遗精。
月经初潮出现是女性少年身体发育即将成熟的标志。
初潮年龄约在10—16岁，平均年龄为13岁左右，但一般到1 8岁卵巢发育方达成熟水平。
男性性成熟要晚于女性，首次遗精约出现在12~18岁之间，平均年龄约为14~15岁，但约4—5年之后生殖系统才能真正发育成熟。
《第二节青春期发育》.优秀精选PPT
化 3、生殖器官的发育和成熟
课堂及时练
1、青春期形态发育的显著特点是（ A ）。
A．身高和体重迅速增长 B．大脑发育趋于完善 C．出现第二性征 D．性发育和性成熟 2、青春期身体会迅速长高，主要是由于下
列哪项迅速生长引起的？（D ）
A．脊椎 B．躯干骨 C．下肢骨 D．四肢骨
课堂及时练
3.青春期，人的形态和生理功能发生显著
不论是同性还是异性之间， 伴随第二性征的出现，男性开始出现
现象，
C 生长激素调节的结果
生 1．明确青春期出现的生理变化。 理功能发生明显变化 2．通过学生的自身体验，讨论进入青春期后心理发生的变化。 理 在这个阶段发生了很多重要变化！
处于青春期的青少年，随着身体形态和生理的急剧变化，心理上也会发生明显的变化。
雌性激素：
3、什么是第二性征？第二性征在什么 的作用下出现 的？男、女各自的征象？
在雄性、雌性激素的刺激下表现出来的，
生殖器官以外的性别差异。
小结
3、什么是第二性征？第二性征在什么的作用下出现 的？男、女各自的征象？
进入青春期后，随着身体的发育、性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的
有了强烈的独立意识。
产生一些疑惑不解的问题
内心世界逐渐复杂， 有的事情不想跟家长交流。
遇到挫折又有依赖性，渴望得 到家长和老师的关怀。
进入青春期后，随着身体的发育、性意识 也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远， 到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的 依恋，这些都是正常的心理变化。
三、健康地成长
首先我们就来了解一 下，青春期的身体变 化。
一、青春期的生理变化
进入青春期的青少年，由于 ___神__经_系__统_ 和___激_素____的调节 作用，导致其形态和生理机能 上发生一系列相似的变化过程。
《2青春期第二性征发育的特点》精品课件(部级优课)
的差异
第一性征
大家一起来探讨
1、什么是第二性征？ 2、青春期第二性征的发育是由 什么原因引起的？
1、什么是第二性征？ 答：第二性征又称“副性征”，是进 入青春期后，男女之间除生殖器官以 外，在外表体形上的一系列差别。 2、青春期第二性征的发育是由什么原 因引起的？ 答：第二性征是由雄性激素和雌性激 素引起的。
微视频：男生VS女生拔河比赛
大家一起来探讨
1、（男生组）进入青春期后，男 生第二性征的主要表现有哪些？ 2、（女生组）进入青春期后，女 生第二性征的主要表现有哪些？
(问题卡)男生组和女生组请结合自身实际，分别选一选 哪些是男生的第二性征？哪些是女生的第二性征？
喉结突出
体格高大
骨盆变宽
声音较粗
脂肪丰满
叛逆的“青春期”
用爱架起沟通的桥梁
教室《大扫除》
我的收获
教师寄语
要珍惜自己的青春年华。“莫让年华 付水流”，“少壮不努力，老大徒伤 悲“。在这个美好的青春期里，把握 住每一分每一秒，努力学习科学文化 知识，创造出有价值的人生。
女生
音调较高
皮下脂肪增厚
骨盆变宽 月经来潮
进入《青春期》我 们 长 大 了 ！
青春期的体育锻炼
适宜青春期锻炼的体育项目
篮乒游乓球泳球
足跑棒 步球球
科学的体育锻炼
科学的体育锻炼能够加强心肺 功能，增强体质，促进身高的增长， 使我们心情舒畅，锻炼我们坚强的 意志品质，实现身心健康，使德智 体美劳全面的发展。
成成长长的的足足迹迹
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道德与法治七年级下册第二课《青春的心情》知识点归纳
道德与法治七年级下册第二课《青春的心
情》知识点归纳
本文档主要归纳和总结了《道德与法治七年级下册》第二课
《青春的心情》的知识要点。
1. 青春期的特点
- 青春期是从儿童期向成年期过渡的阶段。
- 青春期的心理、生理变化使青少年具有更多独立性和自主性。
- 青春期的特点包括身体发育、情感波动、独立思考等。
2. 健康心理发展
- 青少年需要建立积极的自我形象和自信心。
- 青少年需要保持积极的情绪状态和良好的心理健康。
- 青少年应该学会处理挫折和压力，培养应对困难的能力。
3. 爱与友谊
- 青少年需要学会真诚、尊重和关心他人。
- 爱和友谊是人际关系中的重要组成部分。
- 青少年应该培养良好的沟通和解决冲突的能力。
4. 青少年犯罪与法律意识
- 青少年犯罪是社会问题，应该引起足够的重视。
- 青少年应该正确理解和遵守法律法规，增强法律意识。
- 家庭、学校和社会应该共同努力，促进青少年的健康成长。
5. 青少年心理健康的保护
- 家庭应该关注和支持青少年的心理健康发展。
- 学校应该提供心理健康教育和辅导服务。
- 社会应该创造积极健康的环境，关心青少年的成长需求。
以上是《道德与法治七年级下册》第二课《青春的心情》的知识要点归纳。
青春期是一个重要的阶段，青少年应该注重心理健康和人际关系的培养，同时正确理解和遵守法律法规。
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青春期的生长发育特点
[教材分析]
本节的内容，就是要使学生懂得人体在生长发育过程中会发生多方面的变化，这些变化有一定的规律，特别是青春期的生长发育，变化十分明显。
青春期的性发育包括性器官的发育和第二性征的发育，课文以男、女部分生殖器官发育趋势图，说明性器官发育的情况，需要教师首先教会学生使用坐标图，再引导学生仔细观察各个图中的曲线，依次观察比较各器官的发育趋势，分析生殖器官突增开始的年龄从中找出规律性的变化。
遗精和月经是男女在青春期发生的重要的生理变化，是青春期性发育的表现。
让学生通过阅读与青春期卫生有关的内容，使学生明确青春期卫生的重要性，懂得如何搞好青春期的生理卫生和心理卫生。
本节课活动的重点是讨论青春期发育的特点、讨论青春期性器官发育与第二性征发育的表现以及相互关系，讨论如何正确认识和做好青春期的卫生保健，形成健康的青春期心理。
[教学目标]
（一）知识目标（1）识别人体生长发育各个时期的变化。
（2）举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。
（3）举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性。
（4）关注青春期心理卫生方面的问题。
（二）能力目标（1）培养学生观察问题、分析问题的能力。
（2）培养学生自我认识、自我控制的能力。
（三）情感目标（1）培养学生尊老爱幼的思想情感。
（2）帮助学生树立正确的道德观，促进身心健康。
[教学重点、难点]
教学重点：1．识别人体生长发育各个时期的变化。
2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。
教学难点：1．说出青春期的性发育的突出特征。
2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。
[教师准备]
多媒体课件----男女部分生殖器官发育趋势图。
[教学模式]
观察与思考，分析与讨论，多媒体辅助教学。
[课时计划]
一课时。
[教学过程]
一、导入新课
师：有人说新生命是从婴儿呱呱坠地那一刻开始的，这种说法对吗？
生：不对，新生命是从受精卵开始的。
二、新课教学
（一）人的生长发育
教师：新的生命是从受精卵开始的。
人体发育分为两个阶段：一是从受精卵发育到成熟的胎儿，二是从婴儿出生发育到个体成熟。
我们通常所说的生长发育，主要是指从婴儿出生到发
育为成年人这一阶段。
[学生活动]：
（1）观察教材中图8-7，想一想，人的生长发育分为几个时期?
(2)学生以小组为单位，每个同学将自己的各个时期照片拿出来，请其他同学猜是哪个时期。
(3）请同学们结合自己生长发育过程，想一想各个时期有什么特点？
教师：先对活动情况作出评价，小结：人的生长发育包括四个时期：婴儿期、幼儿期、青春期和成年期。
青春期以后人体发育成熟，人的身高、体重达到稳定水平，具备了繁殖后代的能力，神经系统发育完善，心理成熟，能够积极地参与社会活动。
[学生活动]：把带来的家中长辈的照片拿出来，交流一下，分析成年期又可分为几个阶段?举例说出成年期形态和功能的主要表现?
教师：你们现在处于什么时期？你们的父母、爷爷奶奶处于什么时期？根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应该注意什么问题?
[学生活动]：讨论，发表看法，形成尊老爱幼的共识。
（二）青春期发育
过渡导入：同学们已经进入了青春期，身体正在发生着巨大的变化，青春期的变化，既有成长的喜悦，也有随之而来的烦恼，这些大都与我们的身体有着密切的关系，让我们用科学的态度来关注青春期的变化。
[学生活动]：观察投影，即教材图8-8，“男生部分生殖器官发育趋势图”，说出男女生的生殖器官发育开始突增的年龄。
教师：再仔细观察曲线图，你能发现男、女孩在发育的时间上有什么不一样？
[小结]：一般地说，男生从10-14岁、女生从10-12岁开始进入青春期。
男生比女生要晚两年。
教师：说出青春期生长发育主要表现在哪些方面？
[学生活动]：分析讨论教材表8-1。
[讲述]：身高突增是青春期的一个显著特点。
教师：除了身高、体重的变化外，你还发现了哪些变化？
[讲述]：青春期除了性器官的发育外，还出现了第二性征。
我们把人出生后生殖器官的差异称为第一性征，第二性征是指除了两性性器官以外的男女两性的特征。
教师：青春期第二性征的发育是由什么原因引起的？
[讲述]：青春期发育过程中最突出的特点是生殖器官的生长发育和第二性征的发育。
由于此时性激素分泌量的增加，出现了男女第二性征。
[小结]：青春期是人生的“花样年华”。
经过了青春期的发育，女生会显得体态丰满，妩媚动人；男生则强健有力，英俊潇洒。
同时，人体器官功能发育也很显著，肌肉的力量突增，心脏的收缩能力大大提高，肺活量显著增大，脑的内部结构和功能不断分化和发展，其调节功能大大增强。
因此，青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
这个时期大家将要迎接自身生理和心理的一系列巨变，会发现一个不同于往昔的新世界，要体验到神秘的性意识的萌动。
（三）青春期卫生
过渡导入：男女生进入青春期后各自会出现什么生理现象？(生答)那么，什么是遗精？什么是月经？女生在月经期如何保护自己呢？请大家看书解决这些问题。
[学生活动]：自学，阅读课文。
[学生活动]：交流讨论
（1）当你出现首次遗精或月经时，你是否感到不安？你把这件事告诉了父母吗？
（2）你将如何与异性朋友交往?
(3)青春期我们在饮食卫生、个人卫生上要注意什么问题?
（4）青春期的青少年在穿着打扮上要注意什么问题?
（5）进入青春期以后，除了身体发生变化，你们的内心世界有没有发生与以往不同的变化呢？
（6）你认为做好青春期卫生保健还应注意哪些问题？
[小结]：做好青春期的卫生保健真的很重要，健康、向上的身心对我们今后的生活和工作起决定性的作用。
平时大家要注意和父母多交流、多沟通，有问题及时向老师和家长咨询!
三、课堂小结
引导学生共同回顾本节知识内容，畅谈学习收获，感悟青春。
四、课堂练习
教材11页自我评价，思维拓展。
五、作业：围绕“如何健康快乐地度过青春期”写一篇小作文。
附：板书设计8-2 人的生长发育和青春期
婴儿期（0~1岁）
幼儿期（2~6岁）
一、人的生长发育童年期（7~11岁）
青春期（12~23岁）青年期（24~39岁）
成年期（24岁以上）中年期（40~59岁）
老年期（60岁以上）
二、青春期发育：第二性征的出现
遗精
三、青春期卫生月经
心理卫生
[教学反思]
面对“难以启齿”的性问题，这堂课上的并不沉闷。
通过设计比较符合学生特点的环节，给孩子们创设了互相了解、交流讨论的机会，学生各抒己见，达成共识，都感觉到了青春的美好，他们渴望长大，渴望独立。
这正是本节课的成功之处。
同时，平等的交流也有助于教师了解学生、走近学生。
畅快的交谈，可以增加学生的学习兴趣，提高学生学习的效率。
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