小学美术《水中倒影》优质课教案、教学设计

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小学美术赣美版二年级上册《水中倒影》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001

小学美术赣美版二年级上册《水中倒影》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001

小学美术赣美版二年级上册《水中倒影》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
教学目标
一、通过学习挤色对印作画,使学生了解对印画的画法及特点。

二、了解水粉颜料的特性,掌握简单的水粉画技法。

三、学习欣赏美术作品以及生活中的对称美。

教学重点:掌握用水粉颜料进行对折拓印的步骤方法
教学难点:对折拓印技法掌握和运用
教学准备:范例、课件、图片、水粉、硬卡纸
教学课时:1课时
教学过程:
一、激趣导入
1、给学生看一些有关水中倒影的图片,抓住学生的兴趣。

想一想他们是怎么做出来的?以小组为单位欣赏,讨论这幅画是怎么画出来的。

认为是分几步把它表现出来的?学生发言,老师总结作画步骤:
1.把纸对折并挤颜色
2.在纸的上半部分画好所需物体
3.对印。

二年级上册美术教案-第4课 水中倒影丨赣美版

二年级上册美术教案-第4课 水中倒影丨赣美版

二年级上册美术教案-第4课水中倒影丨赣美版一、课程目标1.能够了解水中倒影的基本概念;2.能够通过画图的方式了解水中倒影的表现特点;3.能够掌握简单的绘画技巧,完成水中倒影的绘制;4.能够培养学生观察力和想象力。

二、教学内容1.水中倒影的基本概念;2.水中倒影的表现特点;3.水中倒影的绘制技巧。

三、教学过程1. 导入(10分钟)教师将准备好的关于水中倒影的图片展示给学生,引出今天的学习内容,引发学生的兴趣。

2. 知识讲解(15分钟)1.讲解水中倒影的基本概念和表现特点;2.通过展示实际生活中的水中倒影图片,让学生更好地理解水中倒影的表现特点。

3. 进行实践操作(40分钟)1.老师引导学生观察水中倒影,并让他们尝试用纸笔画出来;2.学生观察并借助老师的指导,尝试更多次的画水中倒影,以熟练掌握这种表现特点。

4. 总结(10分钟)1.联系所学,回答问题;2.讲解所学内容。

四、教学重点1.水中倒影的基本概念和表现特点;2.学生绘制水中倒影的技巧。

五、教学难点1.学生需要观察在水面上的物体,理解倒影与实物之间的关系;2.学生需要掌握画水中倒影的基本技巧。

六、教学方法1.演示法、示范法;2.活动法;3.讨论法。

七、教学资源1.PPT;2.纸笔。

八、教学评估1.进行现场观察,了解学生绘画情况;2.学生的回答问题和作品;九、教学反思通过今天的教学活动,增强了学生对水中倒影的了解,掌握了基本的绘画技巧,提高了学生的观察力和想象力。

但需要注意的是,绘画技巧的掌握需要学生不断的反复练习、实践和巩固。

水中的倒影教案

水中的倒影教案

《水中的倒影》在我们的生活中很容易发现水中的倒影,觉得倒影很漂亮,但是学生很难具体说出倒影美在哪里,怎么表现倒影之美。

用对印的方法来表现美丽的倒影。

【教学过程】一、导入发现倒影1.谈话导入:同学们,大自然是一幅美丽的图画,这节美术课,周老师想和大家一起在这节课上发现美、创造美,你们准备好了吗?2、让我们随着一段优美的视频,走进如诗如画的大自然,待会请大家分享一下,你看到了什么?3、看视频,师旁拍:瞧,湖水像一面面镜子,映出了蓝天、白云、红花、绿叶,湖面与景致相映成趣,真是美不胜收呀!湖水更像一位魔法师,给我们的生活带来了神奇多彩的变化。

生发言:看到各种景物及倒影思考:在什么情况下能看到倒影?联系生活回答(有水面的地方)4.揭题,板书:水中的倒影二、探究倒影之美1.回到刚才的画面中(组图),你发现了吗?倒影有什么特点?生:与实景一样,只是倒过来师:当水面静止的时候,倒影和它的实景就像一对双胞胎,两两相依,形影不离,它们和实景上下对称,呈现出一种对称美。

2、除了对称,倒影还有什么特点?生:不真实、不清晰、晃动的师:对,当水面晃动时,倒影就像被哈哈镜映照过那样,呈现出虚幻和变化,这也是它的另一种美,我们称之为虚实美3、教师小结:倒影的这两种美,带给你什么感觉?对称美是平静、稳定的,而虚实美灵活而有变化,动静结合,让景物更加赏心悦目。

4.摄影师们用镜头捕捉着倒影或平静或灵动的美,为了达到最佳效果,他们会利用电脑技术让照片中的倒影真正晃动起来,这是艺术创作的一种方式,我们也可以用绘画的方式来表现倒影的美。

课本上有步骤方法,让我们一起看看,谁能用最简单的字来总结每个步骤:生小结,师板书:折-画-折-印这种方法叫对印法3 方法总结出来了,你们想试试吗,让我们用这幅图片来做个练笔,用水粉颜料来画树的倒影,先选择16开的水粉纸或色卡纸,练习的时间是3分钟,老师和同学们比一比,谁完成得最快。

三、实践倒影之美1.学生尝试3分钟,师生同时出示习作展示,2、组内交流:互相比较习作效果,说说练习过程中遇到什么困难?3.学生发言,师生共同分析影响倒影效果完整或美观的因素如:水少颜料干、水多颜色淡,印的速度慢等,如果用色卡纸画要在颜料要浓厚或加入白色调色4、针对问题,请学生互助解答,教师现场在学生习作上改动5、启发:倒影是在水里的,为了让倒影的部分更加丰富,还可以添加水纹、添画水面景物等。

赣美版美术二年级上册《第4课 水中倒影》教学设计1

赣美版美术二年级上册《第4课 水中倒影》教学设计1

赣美版美术二年级上册《第4课水中倒影》教学设计1一. 教材分析《第4课水中倒影》是赣美版美术二年级上册的教学内容,本节课主要让学生了解和掌握水中倒影的绘画技巧。

教材通过简单的文字描述和清晰的绘画步骤,引导学生掌握水中倒影的绘制方法,培养学生的观察力和想象力。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础,对水中倒影有一定的认知,但还需要在实践中进一步巩固和提高。

学生对新鲜事物充满好奇,乐于尝试,但注意力容易分散,需要教师通过丰富多样的教学手段,激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解水中倒影的绘画技巧,学会如何绘制水中倒影。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.引导学生体验绘画的乐趣,提高学生对美术的热爱。

四. 教学重难点1.教学重点:掌握水中倒影的绘画技巧,能够独立完成水中倒影的绘制。

2.教学难点:如何引导学生观察和表现水中倒影的细节,提高学生的绘画表现力。

五. 教学方法1.示范法:教师通过示范,讲解水中倒影的绘画技巧,引导学生学会观察和表现水中倒影。

2.练习法:学生通过反复练习,提高水中倒影的绘画水平。

3.评价法:教师对学生的作品进行评价,鼓励学生发挥潜能,提高自信心。

六. 教学准备1.教师准备:教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。

2.学生准备:画纸、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示自然界中的水中倒影图片,引导学生关注水中倒影的美,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)教师展示教材中的绘画步骤,讲解水中倒影的绘画技巧,如如何处理水面、如何表现倒影等。

3.操练(10分钟)学生按照教师的指导,开始绘制水中倒影。

教师巡回指导,解答学生的疑问,帮助学生提高绘画技巧。

4.巩固(5分钟)学生展示自己的作品,教师对学生的作品进行评价,肯定学生的进步,指出需要改进的地方。

5.拓展(5分钟)教师引导学生发挥想象力,创作出更加生动有趣的水中倒影作品。

学生互相欣赏、交流,提高绘画水平。

小学美术赣美版二年级上册《水中倒影》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A003

小学美术赣美版二年级上册《水中倒影》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A003

小学美术赣美版二年级上册《水中倒影》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
教学目标:
1.知识与技能:认识对称的基本知识,掌握画对称的基本方法。

2.过程与方法:感受对称美,能够利用对称的方法制作出有个性的作品,学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美。

3.情感态度与价值观:学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美,培养对生活的热爱之情。

教学重点、难点:
重点:学习对称的基本知识和技法。

难点:利用对称的方法创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。

教学过程:
一、创设情境,引出课题
1.同学们,老师知道你们都喜欢听故事,今天老师就给大家看一个故事:在大森林里,住着小猴子一家,它们生活的快乐而幸福,可是有一天晚上,发生了一件奇怪的事情,打破了它们平静的生活……(播放影片《猴子捞月》)小猴子发现了什么?它想出了什么好办法?。

二年级上册美术教学设计-第4课水中倒影-赣美版

二年级上册美术教学设计-第4课水中倒影-赣美版

教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握水中倒影的基本概念和表现方法。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力,提高他们在绘画中的表现能力。

3. 培养学生热爱大自然、关注环境的美好情感。

二、教学内容1. 水中倒影的概念:倒影是指物体在水面上反射形成的影像。

2. 水中倒影的画法:通过观察和实践,掌握水中倒影的画法技巧。

3. 创作实践:学生独立或合作创作水中倒影的绘画作品。

三、教学重点与难点1. 重点:掌握水中倒影的基本画法和表现技巧。

2. 难点:如何处理水中倒影与实物的关系,使画面更具立体感和生动性。

四、教具与学具准备1. 教具:电脑、投影仪、绘画教材、示范画作。

2. 学具:画纸、画笔、水彩、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入:通过展示自然界中的水中倒影图片,引导学生关注和欣赏水中倒影的美。

2. 新课导入:介绍水中倒影的概念和画法。

3. 示范讲解:教师演示如何绘制水中倒影,讲解绘画技巧。

4. 学生练习:学生根据所学内容,独立或合作创作水中倒影的绘画作品。

5. 作品展示:学生展示自己的作品,互相评价、学习。

六、板书设计1. 水中倒影2. 画法技巧3. 创作实践七、作业设计1. 完成一幅水中倒影的绘画作品。

2. 写一篇关于水中倒影的观察日记。

八、课后反思本节课通过展示自然界中的水中倒影图片,引导学生关注和欣赏水中倒影的美。

在教学过程中,注重对学生观察力、想象力和创造力的培养,使学生在绘画中能够灵活运用所学知识。

同时,通过学生之间的作品展示和评价,提高了他们的审美能力和交流能力。

在教学过程中,发现部分学生对水中倒影的画法技巧掌握较慢,需要在今后的教学中加强个别辅导,提高他们的绘画水平。

同时,可以适当增加户外写生活动,让学生更加直观地观察和描绘水中倒影,提高他们的实践能力。

需要重点关注的是“教学过程”这一部分,因为它详细描述了教师在课堂上如何组织教学活动,以及学生如何进行学习和实践。

这一部分的补充和说明将有助于更好地理解教学设计的核心,以及如何有效地实施教学。

小学美术《水中的倒影》教案

小学美术《水中的倒影》教案
2.描绘倒影:学习用线条、形状描绘水中倒影,注意倒影的形状、颜色和实物的变化。
3.创作实践:运用所学的表现方法,创作一幅以水中倒影为主题的作品。
4.评价与欣赏:展示作品,互相评价,欣赏水中倒影的美。
二、核心素养目标
1.观察能力:通过观察和分析水中的倒影,培养学生的观察力和发现生活中的美感。
2.表现力:运用线条、形状和颜色描绘倒影,提高学生的绘画表现力和创造力。
-想象力与创造力的发挥:在创作过程中,学生可能局限于实物的倒影,缺乏想象力和创造力。教师应鼓励学生发挥想象,将倒影与现实结合,创作出富有创意的作品。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《水中的倒影》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中有没有注意过水中的倒影?”比如,在湖边看到的树的倒影,或者桥在水中的影子。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索水中倒影的奥秘。
-倒影细节的处理:在描绘倒影时,学生可能难以捕捉到倒影的细节变化,如水波纹对倒影的影响、巧。
-艺术表现力的提升:如何运用线条、形状和色彩表现出倒影的美感,对学生来说是一个挑战。教师应引导学生尝试不同的表现手法,提高作品的艺术效果。
此外,在学生小组讨论环节,我发现学生们对于水中倒影在实际生活中的应用有着丰富的想象力。他们在分享成果时,提出了许多有创意的想法。这说明学生们具有很大的潜力,作为教师,我要继续鼓励他们发挥想象,勇于创新。
最后,总结回顾环节,学生对本节课的知识点有了较为全面的掌握,但仍有个别学生存在疑问。在今后的教学中,我要更加关注学生的个体差异,对于掌握程度不同的学生给予有针对性的辅导,确保每位学生都能跟上教学进度。

小学美术赣美版二年级上册《水中倒影》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A005

小学美术赣美版二年级上册《水中倒影》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A005

小学美术赣美版二年级上册《水中倒影》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
教学目标:
1.认识对印的基本知识,掌握对印的基本方法。

2. 感受对印的乐趣,培养对对印的学习兴趣。

3. 学会观察.欣赏.创造生活中的倒影之美,培养对生活的热爱之情。

教学重点:探索新的作画方式,学习对印技法。

教学难点:创造性表现自己热爱喜欢的景物。

教学准备:(学生)水粉颜料和笔等作画工具材料。

(教师)表现倒影图片和作品,课件,水粉颜料和笔等作画工具材料。

教学过程:
一. 故事视频导入。

猴子捞月的故事,猴子为什么会到水中捞月亮,它捞到了吗?
二.新授。

1. 出示课题<<水中倒影>>。

2. 让学生发现倒影的做法.
3. 引出”对印”方法.。

人教版小学美术面试真题《水中倒影》说课及教案

人教版小学美术面试真题《水中倒影》说课及教案

《水中倒影》说课及教案人教版小学美术二年级上册一、说教材《水中倒影》选自人教版小学美术二年级上册第四课,根据新课标的内容这节课属于造型表现学习领域。

通过本课的学习引导同学认识到对印的方法、感受对称之美,本课为之后的水粉课的教学奠定了良好的基础。

【教学目标】知识与技能目标:通过观察、分析动手创作作品,提高学生的观察能力和造型表现能力。

过程与方法目标:通过观察、分析动手创作作品,提高学生的观察能力和造型表现能力。

情感态度价值观目标:培养学生对生活的热爱之情,提升对美术的兴趣。

【重难点】重点是:认识对印的基本知识,掌握对印的基本方法难点是:利用对印的方法创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物二、说学情本课我所面对的是2年级的学生,他们经过1年的美术学习积累,已掌握了一些简单的基础绘画知识和技能,学生想象力丰富、大胆,对想象画、记忆画有较强的表现欲望,色彩表现力强,这些都能为本课的学习奠定良好的基础。

三、教法学法主要采用:“情景教学法”、“直观教学法”、和“多媒体辅助教学”等方法。

在学法上,我遵循学生为主体的原则,主要安排了自主合作探究等环节。

四、教学过程环节一:谈话导入激发兴趣我以提问的方式考考大家,猜一猜古时候的人们没有镜子是如何知道自己的长相呢?引导同学得出可以在水中看到自己的倒影,从而知道自己的长相。

接着再提问同学,那如何能把水中倒影用画笔表现出来呢?在学生的疑惑中揭示今天的课题《水中倒影》。

环节二:作品赏析了解对称教师出示摄影师录下的自然界中水中倒影的一小段视频,提出问题:在这优美的山水景色中,你发现了什么?学生观察完视频之后,我出示几幅水中倒影的风景图片,请同学们仔细观察这实物和倒影是怎样组合的?引导学生发现“分界线”,找到绘画步骤第一步、发现“分界线”的上、下景物的方位是对称的。

同时观察实物与水中倒影的区别,水中倒影因为受到水流影响而略显模糊,不如实物那么清晰。

环节三:深入探究教师示范这一环节,教师根据这一要求引导学生分析同学们优秀作业中的水中倒影的表现方法,同时讲解水粉调色的方法,并请几位同学上台尝试,引导同学更加直观了解到水粉调色中水分的控制。

四年级上册美术教学设计第11课 水中的倒影|广西版

四年级上册美术教学设计第11课 水中的倒影|广西版

四年级上册美术教学设计第11课水中的倒影 | 广西版一、教学内容本课程的主要内容是水中的倒影。

学生们将会学习如何描绘水波荡漾的倒影,初步了解影像的构成要素,学习正确使用画笔和颜料来表现水中的倒影。

通过教学,提高学生的绘画技能和美术素养。

二、教学目标1.知识与技能•了解水中的倒影构成要素;•掌握正确使用画笔和颜料的方法;•学会描绘水波荡漾的倒影。

2.情感态度与价值观•激发学生表现水中倒影的兴趣,培养美术审美能力;•培养学生认真思考的态度;•让学生进一步了解自然和生命,珍爱大自然。

3.过程与方法•观察、分析、进行实地练习;•调整心态、寻找灵感;•培养良好的学习习惯。

三、教学重难点1.教学重点•描绘水波荡漾的倒影;•正确使用画笔和颜料。

2.教学难点•将水波荡漾中的倒影描绘出来;•必须把握画笔和颜料的力度。

四、教学内容及步骤1.引入教师在课前放给学生几张水中倒影照片,让学生观察、分析,引出本节课程。

2.讲解水中的倒影构成要素学生观察图片,理解水中倒影的构成要素。

教师针对这一需求讲解倒影的构成元素。

3.实地练习教师在课堂上放置一些笔触和颜料,让学生亲手试用画笔和颜料,体验绘画过程,体会画笔、颜料的力度和松紧,从而领悟绘画技巧。

4.深入讲解绘画技巧针对学生练习时遇到的问题,教师现场讲解绘画技巧,并现场演示。

5.实践操作让学生进行绘画实践,将所学到的知识和技能应用到实践中。

6.作品展示与点评教师提醒学生在画画时多观察、多思考,促进他们在绘画过程中发挥想象力和创造力,展现自我风采。

教师也会对学生的作品进行点评、指导。

五、教学反思本次教学中,利用实践操作和作品展示与点评等多种形式,让学生在练画中学习、获取知识和技能,并让他们在学习过程中不断调整自己的情感态度,培养自我自信心。

同时,让学生了解到美术创作是需要不断去感受物质和精神的,让他们在创作中得到提高和成长。

《水中倒影》美术教案二:通过倒影学习正反对比

《水中倒影》美术教案二:通过倒影学习正反对比

《水中倒影》美术教案二:通过倒影学习正反对比作为一位小学美术老师,我常常要为学生们设计一些有趣的美术教案。

其中,通过倒影学习正反对比的教案是一个非常有意思的课程,可以让学生们在玩中获得美术知识,有助于培养其审美能力和创造力。

本文将介绍一项关于《水中倒影》的美术教案,通过此教案的学习,让孩子们在体验美的同时增强对正反对比的理解。

一、教学目标1.让学生了解倒影的概念和特点,理解正反对比的基本概念和作用;2.让学生了解如何以“水中倒影”为主题进行美术创作;3.通过作品展示与评比,鼓励学生发挥个人想象力和表现力,提高其审美意识和美术创作能力。

二、教学准备1.为学生准备一个水盆或水桶;2.准备画纸、画笔、颜料等绘画用具。

三、教学过程1.导入学生们做好准备后,老师先给他们看一些有水面倒影的画作,让他们猜测这些画作的主题是什么。

以此激发学生对水面倒影的好奇心。

随后,老师简单介绍一下“倒影”的概念,引导学生体会倒影的特点。

2.讲解倒影有什么特点呢?这可以分为两个方面:一是方向相反,二是大小相同。

通过倒影我们可以更好地理解正反对比的概念。

正反对比是指两个相反的事物相对比较,使得它们的差异更为明显。

如黑白、圆方、大小等等。

让学生明白正反对比对于美术作品的表现力有多重要。

3.实践老师在水桶中倒入适量的水,让学生们观察水面倒影,并尝试在画纸上画出自己的倒影。

让学生表现出自己的脸部,引导学生用画笔和颜料模仿自己的倒影,画出一个完整的人物形象。

老师提醒学生们要注意画作中的正反对比和大小关系,尽可能地表现出水中倒影的真实感。

4.评估完成作品后,老师可以组织学生们进行展示和分享,让他们互相欣赏、评价彼此的作品,鼓励他们交流和合作。

并且根据完成作品的成就,给予学生适当的鼓励和指导,促进他们对学习成果的深入理解和巩固。

四、教学体会通过这次教学,我们让学生们了解到水面倒影的特点和正反对比的重要性,让他们在美的享受中获得了美术知识。

通过实践操作,让学生们在画中更好地把握正反对比,布局清晰,形象生动。

二年级美术上册《水中倒影》教案、教学设计

二年级美术上册《水中倒影》教案、教学设计
2.教学过程:
-利用多媒体播放一段描绘水中倒影的短片,让学生感受大自然的神奇与美丽。
-提问:“你们在生活中见过类似的水中倒影吗?它们给你留下了怎样的印象?”
-学生回答,教师总结:水中倒影是大自然赋予我们的一道美丽风景,今天我们就一起来学习如何描绘这一美景。
(二)讲授新知
1.教学内容:讲解水中倒影的特点、绘画技巧以及创作方法。
要求:认真观察,真实记录,至少记录3个不同的水中倒影场景。
2.绘画作业:根据课堂所学技巧,创作一幅水中倒影的绘画作品。在创作过程中,注意运用线条、色彩、构图等元素,展现水中倒影的美感。
要求:作品内容丰富,创意新颖,色彩搭配和谐,构图合理。
3.写作作业:结合自己的绘画作品,用文字描述创作过程中遇到的困难和解决方法,以及作品所表达的主题和情感。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.教学重点:
-帮助学生掌握水中倒影的特点,如色彩、形状、清晰度等。
-引导学生运用绘画技巧,创作出具有水中倒影效果的作品。
-培养学生观察、想象、创新能力及审美情趣。
2.教学难点:
-如何引导学生观察并捕捉水中倒影的细节,将其表现在作品中。
-如何指导学生运用绘画技巧,如线条、色彩、构图等,创作出富有美感的作品。
2.教学过程:
-将学生分成若干小组,让他们相互交流观察水中倒影的体会。
-各小组派代表分享创作心得,讨论绘画技巧。
-教师巡回指导,参与讨论,引导学生发现问题和解决问题。
(四)课堂练习
1.教学内容:学生在教师的指导下,进行水中倒影绘画练习,巩固所学知识。
2.教学过程:
-学生根据所学技巧,开始绘画练习。
-教师巡回指导,针对学生的个体差异,给予个别指导。

【赣美版】二年级美术上册--《水中倒影》参考教案2

【赣美版】二年级美术上册--《水中倒影》参考教案2

《水中倒影》参考教案2一、教学目标1、认识对印的基本学问,把握对印的基本方法。

2、感受对印的乐趣,培育对对印学习的兴趣。

3、学会观察、观赏、制造生活中的倒影之美,培育对生活的喜爱之情。

二、重点、难点重点:探究新的作画方式,学习对印的技法。

难点:制造性地表现自己熟悉和喜爱的景物。

三、课前预备(学生)水粉颜料和笔等作画工具材料(教师)表现倒影的图片和作品、课件、水粉颜料和笔等工具材料四、教学过程第一课时(一)、猜谜入题。

猜谜入题。

1、设置谜题:动脑筋想一想,能不能只画一次画就可以得到两张一样的画?引导学生往带来的作画工具材料上去想象。

2、教师示范对印全过程,在学生的恍然大悟中揭题:今日我们来学习简洁而新颖的绘画新方法——对印,用对印来完成秀丽的倒影创作。

(二)、观赏感悟。

观赏感悟。

1、在你的脑海中,有哪些秀丽的倒影呢?(桂林山水、孤帆远影、朝霞晚月……)课件播放表现倒影的艺术图片,丰富学生的感知,激活学生的记忆。

2、重点观赏教材中的美术作品:《山山水水》的率意、洗练;《饮水的熊》的简洁、浑然一体;《丹顶鹤》的绚丽多姿等。

(三)、尝试练习。

尝试练习。

1、发给学生小纸张,请学生参照教材中图示的对印步骤,尝试对印自己喜爱的一样事物,初步体验对印的乐趣,再把自己在尝试中的切身感受大胆表述出来。

2、师生共同小结:①想好表现的主题;②先把纸认真对折好;③调好颜色,留意不能太稀;④完成对印;⑤添加想象。

(四)、激发思维。

1、引导学生从《山山水水》上下极为相像的两部分中找出不同之处,并说出缘由。

2、让学生在规定时间内找出同龄人作品中相像部分的异同,并说说自己的感受。

3、小结:水上的正影与水中的倒影是有区别的,可以依据自己的想象加以表现。

第二课时学生作业,教师巡视辅导。

学生作业,教师巡视辅导。

学生大胆表现喜爱的景物,教师从主题内容、颜色搭配、创新思维上予以指导。

作业展评。

作业展评。

1、把作业展示在黑板上,先请学生自己评选出优秀作业,并说说缘由,再由教师小结。

二年级上美术教学设计-水中倒影-赣美版

二年级上美术教学设计-水中倒影-赣美版

《水中倒影》教学设计教学目标1. 让学生了解和掌握倒影的成因和特点,知道倒影与实物的区别。

2. 培养学生对水中倒影的观察力和表现力,提高学生的绘画技能和审美能力。

3. 培养学生合作学习、自主学习的能力和习惯,发展学生的创新精神和实践能力。

教学内容1. 让学生了解倒影的成因和特点,知道倒影与实物的区别。

2. 培养学生对水中倒影的观察力和表现力,提高学生的绘画技能和审美能力。

3. 培养学生合作学习、自主学习的能力和习惯,发展学生的创新精神和实践能力。

教学重点与难点1. 重点:让学生了解和掌握倒影的成因和特点,知道倒影与实物的区别。

2. 难点:培养学生对水中倒影的观察力和表现力,提高学生的绘画技能和审美能力。

教具与学具准备1. 教具:课件、图片、实物等。

2. 学具:画纸、画笔、水彩颜料等。

教学过程一、导入(5分钟)1. 引导学生观察教室窗外的景物,提问:你们看到了什么?有什么特点?二、新课导入(10分钟)1. 教师通过课件展示水中倒影的图片,引导学生观察和分析倒影的成因和特点。

三、课堂示范(10分钟)1. 教师选择一个物体,进行现场绘画,展示如何表现水中倒影。

2. 教师边画边讲解,注意线条的流畅性和色彩的搭配。

四、学生创作(10分钟)1. 学生分组合作,选择一个物体进行绘画,表现水中倒影。

2. 学生可以自由选择绘画工具和材料,注意观察物体的倒影特点,合理运用线条和色彩。

五、展示与评价(5分钟)1. 学生展示自己的作品,分享创作心得和体验。

2. 教师对学生的作品进行评价,鼓励学生的创新精神和实践能力。

板书设计水中倒影成因:光线照射物体,反射到水面形成特点:上下位置颠倒,关于水平面对称作业设计1. 学生回家后,观察家中的物品或景物,尝试画出它们的倒影。

2. 学生可以邀请家长参与,一起完成作业,增进亲子关系。

课后反思本节课通过引导学生观察和分析水中倒影的成因和特点,培养了学生的观察力和表现力。

学生在创作过程中,运用线条和色彩表现倒影,提高了绘画技能和审美能力。

大班综合教案《水中倒影》

大班综合教案《水中倒影》

大班综合教案《水中倒影》一、教学内容本节课选自大班美术活动,教材章节为《水中倒影》。

详细内容包括:了解倒影的形成原理,观察并描绘水中的倒影,运用绘画技巧表现倒影的美感。

二、教学目标1. 让幼儿了解倒影的形成原理,提高观察力和想象力。

2. 培养幼儿对美术作品的审美能力,激发他们对绘画的兴趣。

3. 培养幼儿的动手操作能力,提高他们的绘画技巧。

三、教学难点与重点教学难点:倒影的形成原理及绘画技巧。

教学重点:观察水中的倒影,运用绘画技巧进行创作。

四、教具与学具准备教具:图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、画架、投影仪。

学具:画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 导入:通过展示图片,引导幼儿观察水中的倒影,激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解:介绍倒影的形成原理,让幼儿了解水中倒影的奥妙。

3. 示范:现场演示如何观察水中的倒影,并进行绘画创作。

4. 实践:幼儿动手操作,观察水中的倒影,进行绘画创作。

5. 互动:组织幼儿互相欣赏、交流作品,提高他们的审美能力。

7. 作业布置:布置课后作业,巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《水中倒影》2. 板书内容:(1)倒影的形成原理(2)观察水中的倒影(3)绘画技巧七、作业设计1. 作业题目:描绘一幅水中倒影的画。

2. 答案要求:画面中倒影与实物相对应,色彩搭配合理,具有一定的美感。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:组织户外活动,让幼儿观察自然界中的倒影,提高他们的观察力和想象力。

同时,鼓励幼儿尝试运用不同的绘画技巧表现倒影,提升他们的绘画水平。

重点和难点解析1. 教学难点:倒影的形成原理及绘画技巧。

2. 实践环节:幼儿观察水中的倒影并进行绘画创作。

3. 作业设计:描绘一幅水中倒影的画。

一、倒影的形成原理及绘画技巧倒影的形成原理:倒影是由于光线照射到物体上,经过反射后在水面上形成的像。

这个像与实物在垂直方向上对称,且大小相等、距离相等。

在绘画过程中,要让幼儿理解这一原理,从而更好地描绘倒影。

美术活动《水中倒影》教案

美术活动《水中倒影》教案

美术《水中倒影》活动目标1.通过欣赏水中倒影,培养幼儿的审美能力,使幼儿得到精神上的愉悦和美的受,以及萌生对大自然的热爱。

2.尝试运用多种形式去表达、体验,抒发对水中倒影美的感受。

活动准备1.材料准备:音乐《蓝色多瑙河》、彩色笔、白纸、水中倒影的摄影作品的电子挂图。

2.经验准备:熟悉、了解《猴子捞月》的故事。

活动重难点重点角度想象、表达对水中倒影的欣赏感知得到审美的愉悦;难点是能用绘画的方式表现水中倒影活动过程1.欣赏风光片,激发幼儿的学习兴趣。

提问:你们看到了什么?有什么感觉?2.看图,谈话讨论,鼓幼儿用自己的语言表达对美的感受。

(1自然景的水倒影的图片,感受自然景物与水中倒影的对称美。

讨论:这幅图中哪里是实物?哪边是它的倒影?你是怎么看出来的?这个物体和它的倒影合起来像什么?能否把倒影和物体完全重合起来?为什么?为什么有诗人i“水平如镜”?小结:水面平静得就像是一面镜子,对称的倒影图片,让我们欣赏到了最美的水中倒影。

(2)欣赏人物照片的水中倒影,感受倒影的逼真。

讨论:老师翻转照片,小朋友们看看岸上的是人物照片,还是人物的倒影?小结:水中倒影十分逼真,让我们都分不清哪边是真的,哪边是倒影。

3.音乐游戏:美丽的倒影。

在音乐游戏中引导幼儿用身体来表现对倒影美的理解。

要求:两人一组,一人做动作扮演,做出岸边的造型。

另一人面对同伴的造型动作做出相应的水中倒影的造型。

4.播放《蓝色多瑙河》,幼儿想象创作。

用绘画的方式画出水中倒影,抒发幼儿对大自然无比热爱的情感。

指导重点:(1)引导幼儿在作画时注意倒影与实物的方向相反,相连接的地方重合。

(2)指导幼儿自己的方式表现倒影部分在水中的效果。

(3)引导幼儿注意岸上与水中的背景色的创作。

5.分享交流。

(1)展示自己的作品。

(2)介绍自己的作品。

小结:水中倒影是非常美的,许多诗人把倒影写进诗里,画家把倒影画在画里,摄影师把它拍在镜头里。

美的东西大家都喜欢,所以我们更要爱惜美,保护我们美丽的大自然,让我们永远生活在如诗如画的地方。

二年级上册美术教案- 《4.水中倒影》赣美版

二年级上册美术教案- 《4.水中倒影》赣美版

二年级上册美术教案- 《4.水中倒影》赣美版一、教材内容简介《水中倒影》是江西省美术教材赣版二年级上册的课程内容之一。

本节课通过让学生观察水中倒影的形象,教授轻重、虚实等基本绘画技法。

同时,通过绘制水中倒影让学生感受到多彩的自然界和艺术魅力。

二、教学目标1.了解轻重、虚实等基本绘画技法的概念。

2.能通过观察水中倒影的形象,掌握基本绘画技法。

3.提高观察力和艺术创作能力。

三、教学重点1.学生能通过观察水中倒影的形象,掌握基本绘画技法。

2.通过实际操作,学生掌握基本绘画技法的使用方法。

四、教学难点轻重、虚实等基本绘画技法的运用五、教学过程1. 导入教师先介绍本节课要学习的内容,引出学生对水中倒影这种自然景观和艺术形象的认知,激发学生学习美术的兴趣。

2. 观察教师让学生观察水中倒影的形象,分析其构成和特点,引导学生在观察中学习轻重、虚实等基本绘画技法,并了解应用不同的技法所表现出的不同效果。

3. 实践教师让学生在教师的帮助下,用纸和铅笔绘制水中倒影的形象,要求学生运用轻重、虚实等基本绘画技法,在绘画中培养对色彩和构图的感觉。

4. 创作在学生练习中,教师注意把握学生的个性,引导学生自由表现水中倒影的意境和情感。

5. 交流教师让学生展示自己的作品,并请其他的同学谈谈自己的收获或改善意见,互相交流。

6. 总结教师和学生一起回顾本节课的学习内容,总结绘画技法和意境表现的要点,以及如何处理作品中的问题,以提高绘画水平。

六、教学评估本节课的教学评估包括形成性评价与诊断性评价两个方面。

教师会在教学过程中注意对学生的观察,以及对学生实践和创作的指导和反馈,同时运用测验等方式对学生的学习效果进行评价。

评价内容主要包括学生绘画技法的掌握情况、绘画作品的表现能力、对水中倒影的认知等方面。

七、教学反思本节课旨在培养学生良好的绘画观察力和创作能力,通过教授基本的绘画技法,让学生更好地掌握其中的奥秘和精髓。

在实践中,教师要做好实时的指导和反馈,不断引导学生发掘和挖掘其潜力,并鼓励并欣赏他们的创意和想象力。

四年级美术上册《水中的倒影》教案 桂美版

四年级美术上册《水中的倒影》教案 桂美版

《水中的倒影》教案
教学目标:
1、知识目标:学习了解对印的方法,运用对印的方法表现美丽的倒影。

2、能力目标:掌握简单的对印技巧,提高动手能力。

3、情感目标:增强学生的环境保护意识。

教学重点:
用对印的方法表现湖边美丽的倒影。

教学难点:
对印方法的掌握。

教学过程:
一、创设情境,导入新课
1、让学生欣赏一些有倒影的风景图片。

2、学生说说美丽的倒影
二、欣赏画家作品,学习对印的方法
1、教师引导学生欣赏画家作品,如课本上的《红色的浮筒》。

2、学生分组讨论表现倒影有什么方法(教师提示学生思考除了绘画以外的方法)。

3、每组由一名学生说说讨论的结果。

4、教师示范表现倒影的对印方法:在对折的画纸上半部分用水彩画景物,折起对印,画一点印一下,直至纸的上下部都有你想要的图形。

5、欣赏课本上的学生作品。

(让学生了解除山水外,建筑人物都可以入画)
6、学生作画(教师巡视指导)。

三、展示学生作品,师生进行评价
1、小组展示学生作品,进行自评,互评,师评。

2、每组派一名代表发表意见,评比“最佳合作奖和最佳创意奖”。

四、课后延伸
把自己创作的作品进行简单装裱,挂在家里或送给亲朋好友。

《水中倒影》美术教案二:创作独特的水中世界

《水中倒影》美术教案二:创作独特的水中世界

《水中倒影》美术教案二:创作独特的水中世界作为美术教育的一部分,美术教案是教师在进行教学过程中,为帮助学生完美完成作品所制定的一份计划。

《水中倒影》美术教案二是一份由老师所创作的计划,旨在帮助学生创作出一个独特的水中世界,并通过这个过程,让他们更好地了解绘画以及叙事技巧。

在完成教案的过程中,学生们将会学习到如何加强画面的氛围感、渲染图像的透明感以及表达角色的情感。

第一步:设计学生们需要设计出一个独特的水中世界,包括其中的景物和角色。

老师可以提供一些思路来帮助学生展开想象:水中有哪些生物、植物?水中的光线是什么样子的?有没有特殊的装饰或装置?在水中有没有能呼吸的生物?之后,学生们需要进行绘画素材的收集,并开始着手设计自己的水中世界。

他们需要思考场景中的每一个元素的形态和颜色,以及如何在其中添加自己设计的角色。

第二步:渲染背景在完成设计之后,学生们需要开始进行渲染背景的工作。

他们需要思考如何营造出明亮的水中视觉效果,并通过颜色和形状的运用,来表现出水的透明感。

为了更好地实现这一目标,学生们可以利用水彩等淡色调工具,来着手绘制背景。

由于水彩特性的透明性和可调性,非常适合用于表现透明的水中景象。

学生们需要结合自己的设计思路,进行颜色的搭配和渲染。

第三步:加强氛围感完成背景渲染之后,学生们需要进一步加强画面的氛围感。

他们需要考虑如何更好地表现人物和场景的情感,并增加画面的层次感。

他们可以通过采用不同的色调来调节画面的氛围感,利用画面中的阴影和高光来增加层次感。

他们还可以对水中的生物或景物进行局部特写,来强化画面细节。

第四步:营造角色情感角色情感是水中世界的重要组成部分。

学生们需要思考整个画面所要表达的情感,并根据画面的主题和组成,来创作出每个角色独特的情感表现。

他们可以通过运用不同的面部表情来表现角色的情感,或通过小道具的添加来增加角色个性。

他们还可以在角色之间创造一些互动,来表现角色之间的情感关系。

第五步:完成作品学生们需要将所有元素结合起来,完成自己的作品。

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《水中倒影》教学设计
教学意图:
新课程改革提倡要给学生更多、更充分的自由探索的时间与空间,让学生在自主探索的过程中发现和解决问题。

小学二年级学生爱学好问,有极强的求知欲望,他们开始对自然现象的起源、原理产生兴趣,渴望得到科学的答案。

根据该年龄段学生的特点,作为教师,我们要关注学生的学习过程,尽量提供机会让学生自主探究、观察感知、表达表现,也就是说教师要尽可能提供充足、适宜操作的材料,创设宽松、积极的心理环境,在问题情境中,激发学生主动地探究、亲身的参与,引起学生对事物变化发展过程的兴趣,从而建构初浅的科学知识、获得初步的科学探究能力、动手能力和解决问题的能力。

《水中倒影》是生活中较为常见的现象,它具有恬淡、宁静之美,对于孩子来说,水的这一有趣的特性和变化既能引发他们对生活周围自然美景的关注,也是引发孩子好奇好问等科学精神的重要线索,且具有一定的挑战点。

教学目标:
1. 认识对印的基本知识,掌握对印的基本方法。

2. 感受对印的乐趣,培养对对印学习的兴趣。

3. 学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美,培养对生活的热爱之情。

重点:用对印的方法来表现美丽的倒影。

难点:利用对印的方法创作作品。

教学准备:蜡笔盒、水彩笔(按照人手一份准备);倒影风景照PPT 五张、倒影对与错图片三张。

教学过程:
一、图片欣赏倒影之美
(一)、出示图片:本校教学楼的倒影照片,《猴子捞月》故事导入,重点提问:1、小猴在河里看到的月亮是怎么回事呢?小结:水里的月亮其实是天上月亮的倒影。

(材料说明:我们班孩子对《猴子捞月》的故事是很熟悉的,因此该环节中,我用两张图片引出话题)(现场互动:我一提问,孩子们马上想到“是倒影”,我边小结边出示
倒影字卡。

然后我用了一句衔接语:水中真的会有倒影吗,我们一起去看一看吧,顺利进入下面的主要环节)
(二)、分组观察、感知水中倒影,发现水中倒影的秘密。

重点提问:1、看看水盆里的水面像什么?你在水面上看见了什么?学生观察并相互交流小结:水盆里的水面平静的像一面镜子,大家看到了水盆周围各种东西的倒影,真有趣。

(现场互动:孩子们一走到水盆边上就说:“有倒影的,水中真的会有倒影的。

”接着就开始叽叽喳喳说开了,“我看到了我自己”“我看到了自己的手”“我看到了窗帘”“我看到了窗户” “墙壁”“天花板上的灯”……这时,有一组孩子脚碰到了水盆的边缘,水轻轻晃动了一下,其他孩子看到了觉得很新奇,都开始去拍水盆边缘,我马上提问:“你们发现什么了?”
孩子回答:“倒影没了”我又追问:“怎么回事呢?”孩子回答:“水一动,倒影就没了”然后我请其他孩子也去试一试、拍一拍,看看会有什么发现。

在交流分享的时候我先进行了预设的提问,然后再把刚才学生生成的现象进行提问:刚才你们又发现了什么?
小结:水面平静的时候看得见倒影,水面有波动时,倒影就看不清楚了。

光线强的时候,倒影亮亮的,很清楚,光线弱的时候,倒影暗暗的,很模糊。

二、小组探究倒影之美
(一)播放PPT 欣赏重点提问:1、桥的倒影跟桥有什么不一样呢?小结:桥的倒影跟桥的方向不一样,它是倒过来的,看上去比较暗。

2、继续播放PPT,欣赏倒影风景照,配上优美的解说(房子、树木倒映在水中,湖面变得更漂亮了,水中倒影可真美啊。

)(材料说明:水中倒影具有恬淡、宁静之美,因此我从网上下载了很多水中倒影的大图,挑选了倒影非常清晰、且内容各不相同的有代表性的图片制作成了PPT),——回应:倒影完全是倒过来的;水草应该是朝上长的,倒影是朝下的——回应:方向不一样。

孩子们通过观察、表达,很快就理解了倒影的特点。

接下去几张我就逐一播放,并配上了优美的语句,比如:夕阳西下,晚霞中的倒影如诗如画。

孩子们边看边惊叹这大自然带来的神奇美景,这不仅给孩子们带来了美的享受,也是让孩子们从小能够学会欣赏美,充满对生命、对大自然的热爱。


(二)辨别水中倒影,进一步理解倒影图像的翻转
三、动手实践倒影之
除了水面上有倒影,生活中还有什么地方也会有倒影呢?
你们想不想用自己的手表现一下这美丽的倒影呢?
1、对印步骤:让学生读一读幻灯片上的对印步骤。

2、作业要求:
师板书:(对折、画图、压印、修改)
四、动手实践倒影之美
五、评价倒影之美
六、总结升华倒影之美
小结:如何让我们的倒影变的更美呢
七、作业:
课下画一幅你记忆中的倒影或者发挥你的想象力画一幅你心中的倒影画。

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