人才培养之导师手册讲解学习
导师辅导工作技巧及手册
导师辅导工作技巧学员手册课程大纲导言 (2)一、导师的基本职责 (3)二、辅导工作流程 (4)三、新员工（特别是85/90后新员工）的心理性格特点 (7)四、导师激励 (8)XX人力资源部导言尊敬的导师：首先，感谢您对公司人才培养和组织发展后劲培育重要工作所做出的承诺、支持和贡献！——XX人力资源部阅读材料：在知识型企业里（比如麦肯锡、IBM、HP），绝大部分的管理者和行业专家都会承担导师的责任。
通过辅导他人，您不仅可以实现教学相长，同时也会积累辅导下属、管理他人和管理沟通方面的经验。
一、导师的基本职责实践证明，绝大部分新导师通过简单的学习，或阅读《导师辅导工作指南》，就可以很好的开展辅导工作。
本节的学习目标内容知识类型学习目标学习方式1 公司对新员工的要求陈述性知识理解讲解2 导师基本职责陈述性知识理解讲解1.1公司对新员工的要求1.了解公司制度2.适应生活环境3.胜任工作和知晓职业发展通道1.2导师的基本职责（113）：导师是教练，更是朋友（期望您能成为新员工的良师益友）1.第一周至少与被辅导员工主动沟通一次；2.对新员工的提问应在3个工作日内给予答复（无法解决的问题统一反馈部门负责人）；二、辅导工作流程在学习新知识之前，学员需要“唤醒”记忆中已有的相关知识，并把新知识与记忆中已有的相关知识链接起来，理清他们之间的关系内容知识类型学习目标学习方式1 第一次沟通流程应用练习安排学习/工作计划流程应用练习2 开展辅导学习/工作流程应用练习考核学习/工作效果流程应用练习2.1第一次沟通：找两位代表来演练：观察：讲解：演练：辅导阶段具体辅导步骤优秀导师辅导方法协助新员工融入新环境第一次见面着装正式，提高导师的专业形象介绍周边环境引导新人参观办公区域和附近的环境，告知洗手间、餐厅、超市、附近生活场所等位置。
协助熟悉同事1、为新员工介绍同事，特别是帮助他们认识本部门的同事；2、组织整个部门（或项目组）一起吃饭或其余活动，以便加深大家的了解。
课程导师培训手册
课程导师培训手册导言这份手册是为了帮助所有的课程导师在他们的工作中取得成功而编写的。
通过遵循这份手册中的准则和建议，导师们可以更好地支持和辅导学生。
本手册主要包含以下内容：- 导师职责和期望- 与学生沟通的最佳实践- 解决问题和纠纷的方法- 如何进行有效的导师会议导师职责和期望导师的职责是确保学生在课程期间得到必要的指导和支持。
这包括：- 确定学生的研究目标和需要- 提供个性化的建议和指导- 推荐学生参加适当的交流和研究活动- 导师应与学生和其他导师保持良好的沟通，并及时提供反馈与学生沟通的最佳实践成功的导师始终与他们的学生保持沟通。
以下是与学生沟通的最佳实践：- 导师应建立良好的关系，以便学生能够自信地跟导师交流- 导师应定期与学生会面，以确保他们在课程中的进步- 导师在回答学生问题时应提供明确的和具体的建议- 导师应关注并鼓励学生的积极成长，同时也能提供批评和改进的机会解决问题和纠纷的方法虽然我们希望每个学生与导师之间都有良好的协作关系，但有时我们可能需要面对问题和纠纷。
以下是解决问题和纠纷的方法：- 导师应鼓励学生首先与导师本人交流，并希望通过对话解决问题- 如果无法解决，导师应联系学校管理人员或教授，以获得更多帮助和支持- 当面对复杂或激烈的争端时，导师应保持冷静和专业，以维护正面合作关系如何进行有效的导师会议导师会议是一个有效的指导工具。
以下是如何进行有效的导师会议：- 导师和学生之间的会议应在一个安静和私密的环境中进行- 导师在会议前应预先准备会议议程，并在会议中坚持时间表- 导师应该记录会议中的重要信息和行动计划，并在会后将它们交给学生- 导师下一次会议前应与学生确认落实行动计划的进展情况结论遵循这份手册中的准则和建议，可以帮助导师更好地帮助和支持学生。
导师应推广这份手册，并遵循其中的准则和实践来提高整体的教育质量。
人才培养之导师手册
为帮助新员工尽快适应新的工作和生活环境，迅速找到自己的定位，我们建立了新员工导师辅导体系。
感谢您成为新员工的导师，为新员工提供工作和生活上的辅导，相信您在此过程中也能够受益匪浅。
在此，我们制作了这份新员工导师辅导手册，希望能够帮助您更好地了解新员工导师的工作。
再次感谢您的加入！一、导师是什么1.1导师是什么？简单进行定义，导师（Mentor）是支持和关注其他人发展的人,这里的其他人是指需要您关注他个人成长和技能提升的公司内的员工。
与直接上级不同，导师关注的重点是个人的发展和成长，而不是个人的工作绩效。
新员工导师被定义为：与新员工共同工作，通过有意识的教导、激励、顾问、支持、示范、促进成长等各种方式来帮助新员工在职业和专业上成长的辅助者。
1.2作为导师的重要意义作为新员工导师，您可以：(1) 从帮助其他人的成功中获得尊重感和成就感；(2) 提升您个人的领导能力和人际交往技能；(3) 能更好地理解年轻专业人士的心理和技能发展需求；(4) 拓宽交际网络和建立友谊。
二、新员工导师的工作流程新员工导师的工作流程可以分为三个大步骤：准备和制定计划、辅导实施、反馈总结。
三、新员工导师的职责2.1 新员工导师的职责总述作为新员工导师，您的目标就是帮助新员工能在一定的时间内快速适应和熟悉公司的要求和期望，从而能够缩短成长时间、快速进入工作状态，提升工作绩效。
总体说来，您的导师工作职责就是：(1) 协助新员工迅速适应公司的运作模式、相关规定及工作、生活环境(2) 促进新员工在工作中的职业和专业成长(3) 提供知识和技能，并分享经验(4) 指引新员工通过资源的整合来进行有效学习(5) 帮助新员工去关注自己在职业和专业上的成长在工作方面，导师侧重于提升新员工的知识和技能，并且寻求富于挑战的思路和方法让员工快速成长，从而适应岗位的需求和公司的期望。
在生活方面，导师侧重于解决新员工的在生活上的问题，以帮助新员工适应广州的生活和公司的工作环境，从而更快的融入组织和提升工作效率。
人才培养方案讲解
人才培养方案讲解随着社会的不断发展，人才培养也成为了重要的话题。
在不同的领域，不同的企业机构都需要专业、能力全面的人才，因此，如何制定一套科学合理的人才培养方案显得尤为重要。
一、人才培养方案的意义人才培养方案可以更好地帮助机构和企业招揽到更多的高素质人才，为他们提供更好的职业发展空间，从而提高组织的竞争力和市场占有率。
同时，人才培养方案也可以让员工更好地了解企业的文化、战略、目标和使命，提高员工对企业的归属感，从而更好地实现企业的目标。
二、人才培养方案的制定原则1.市场导向原则：人才培养方案应该根据市场需求和企业战略来制定，以满足市场和企业的需求。
2.个性化原则：人才培养方案应该因人而异，根据不同员工的能力、职业规划和兴趣爱好来制定，从而更好地满足个人的需求。
3.系统化原则：人才培养方案应该是一个系统，包括选才、培养、使用、评价和激励等环节，从而实现全方位的人才培养。
4.创新性原则：人才培养方案应该不断创新，采用新的培养方式、方法和手段，以适应不断变化的市场和企业需求。
三、人才培养方案的具体步骤1.明确企业战略和目标：人才培养方案应该根据企业战略和目标来制定，以确保培养的人才符合企业的需求。
2.制定人才选才标准：人才选才标准应该根据企业的需求和岗位要求来制定，以确保选到合适的人才。
3.制定培养计划：培养计划应该根据员工的能力、职业规划和兴趣爱好来制定，以满足员工的需求。
4.执行培养计划：培养计划应该根据员工的实际需求和培养计划来执行，以逐步提高员工的能力和水平。
5.评价培养效果：人才培养方案应该根据员工的实际表现和工作业绩来评价培养效果，以不断改进培养方案。
四、人才培养方案的实施方法1.内部培训：企业可以通过内部培训来提高员工的技能和能力，包括岗位培训、技能培训、管理培训等。
2.外部培训：企业可以通过外部培训来开拓员工的视野和提高员工的能力，包括参加培训课程、研讨会、学习交流等。
3.导师制度：企业可以通过导师制度来提高员工的能力和水平，包括安排有经验的员工担任导师，为新员工提供指导和帮助。
导师辅导手册
导师辅导宝典2023届应届毕业生培养项目所属部门：姓名：致导师的一封信各位导师：你们好！恭喜您成为2023届校招生培养项目导师成员之一。
目前导师制是本次大学生培养项目中最关键的培养方式，决定项目的成败。
导师制是企业培养员工的一种重要手段，在现代企业中，导师在成为培养员工、规划员工职业发展方面发挥着越来越重要的作用。
导师制是指由导师周期性地对学员进行指导的一种模式，使其快速融入企业文化，在知识、技能、经验、工作方法、思想素养等各方面得以提升，最终实现企业目标和个人目标。
根据企业实际，可将导师分为大学生导师、新员工导师、管理导师与专业导师。
目前我司实行大学生导师制。
导师制实行可极大提升企业人才竞争力，在辅导带教过程中导师与学员相互促动提升。
就导师而言，在辅导带教过程中可结构化专业知识与技能；在辅导过程中，获得思想认知的提升并转化成高效行动与结果；能够提升自我管理能力与领导力。
更重要的是在成就他人的过程中，你将获得金钱、朋友、信任、荣誉甚至是人生感悟。
这都将成为你发展的基石。
期待你在担任2023届校招生的导师的过程中，成就他人的同时实现自我的蜕变。
前言2023届校招生培养项目，是结合公司五年战略目标规划，在原“雏鹰”计划的基础上进行的迭代与升级，是实现公司未来业务发展的重要人才储备和培养计划。
2023届校招生培养力争经过1.5年的系统性的培养，到2024年6月份，培养100名认同公司文化、具备较强专业技能和职业素养的业务骨干力量，以支撑公司业务拓展和管理变革需要。
目前进入职场的应届毕业生基本为00后。
作为网络原住民的一代，他们有着鲜明的个性特征。
主要体现在：①综合素养高，学习能力强，自我意识较强；②物质和精神生活相对丰富，思维活跃，易接受新鲜事物；③自信张扬，不愿意隐藏自己的情绪，善于表达自己的主张和感受；④理性务实，有非常明确的价值诉求；⑤社交方式开放化，圈层化；⑥比较重视生活质量和享受当下，追求体验式生活方式。
本科生导师指导手册指导内容范文
本科生导师指导手册指导内容范文Being a mentor to undergraduate students is a rewarding and challenging experience. As a mentor, you will have the opportunityto make a positive impact on the lives of young individuals who are just beginning their academic journey. 作为本科生的导师，您将有机会对刚刚开始他们学术之旅的年轻人的生活产生积极的影响。
One important aspect of being a mentor to undergraduate studentsis to provide guidance and support in their academic pursuits. This includes helping them choose courses, develop study habits, and navigate the academic structure of their institution. 作为本科生的导师，一个重要的方面是在他们的学术追求中提供指导和支持。
这包括帮助他们选择课程，养成学习习惯，并了解他们所在机构的学术结构。
In addition to academic guidance, it is also important for mentors to provide emotional support to their mentees. College can be a stressful and challenging time for many students, and having a mentor who can offer a listening ear and words of encouragement can make a big difference. 除了学术指导，对于导师来说，为他们的学生提供情感上的支持也同样重要。
人力资源管理技能之导师制培养方案培训PPT
入职已经3个多月，小李已经完成接手若干模块运维，但是小李同学对上线流程总是心不在焉，对提交的上线单 审核随意，不考虑模块是否经过测试，上线是否合理，结果出现好几次因上线不规范导致的有损case。导师已 经多次劝导，但是无效。令导师更郁闷的是，对小李，一直不能确定究竟是什么原因导致他经常犯错。在小李 再次忽略审核后，导师下定决心：一定要想办法让小李彻底杜绝屡犯错误的毛病。那么除了根据组里的惯例， 惩罚小李KFC鸡翅外，导师最好采取？
内容
目的
• 快速适应公司及部门环境 • 快速提升工作技能，胜任岗位 • 促进知识和经验的转化和传承 • 促进青年人才的培养和保留
什么是导师制？
导师制的好处
➢ 公司：领导力发展及核心人才开发，未来责任
制；降低成本高质量培养留任人才、降低离职率； 保证企业文化及价值观的持续性。
➢ 学员：获得工作上的知识和经验，更快地熟悉
1-1面谈技巧
提前准备
有人觉得非预约沟通往往 得到更多信息，“预约沟 通”和“碰上了就聊”哪种更
好？
开场
开场注意事项：温和的开 场白，放松气氛；说明11的目的和意义；介绍一
下1-1的流程。
沟通
对于某些短期有进展但长 期存在的重要话题，把握 好沟通频率和沟通重点。
激励反馈
做得好的地方，充分赞赏！ 赞赏后面不要加“但是”； 做得不够好的地方，给出 建设性意见，同样的错误 不要犯两次。
实战场景演练
情景演练
情景五：新人工作中已出现比较严重的问题，怎么处理？
小慧的优化方案在延期了几天后终于提交了，针对每个优化项分析非常详细，但可惜的是没有能抓住重点，都 是边边角角的一些小优化，想到哪写哪，但没有整体的思路和优化方案。后续的计划在优先级安排上也存在严 重问题。导师觉得在交待问题时已经要求小慧要从整体方向上做优化，而且提到相应的优化点，怎么这么简单 的事情小慧却做不好呢？他该怎么办？
教育导师手册(超级全面,很实用)
教育导师手册(超级全面,很实用)
简介
本手册旨在为教育导师提供一份全面且实用的指南，帮助他们在教育领域中发挥更大的作用。
以下是一些重要的指导原则和实用建议。
目标
- 促进学生的个人和学术发展
- 提供学生在教育领域的专业支持
- 培养学生的研究能力和自主性
- 帮助学生实现他们的教育目标
导师的角色
- 建立积极的导师-学生关系
- 了解学生的需求和目标
- 提供个性化的学术指导和指导方案
- 鼓励学生积极参与课程和研究活动
- 促进学生的思考和批判性思维能力
- 监测学生的进展和研究成果
- 提供反馈和评估学生的表现
导师的技巧
- 建立有效的沟通和倾听技巧
- 掌握适当的指导和辅导方法
- 培养学生自主研究和问题解决的能力
- 鼓励学生参与实践和实际项目
- 建立合适的时间管理和组织技巧
- 提供支持和鼓励，建立学生的自信心
重要事项
- 尊重学生的个人隐私和权利
- 遵守教育机构的政策和规定
- 不涉及不道德或非法的活动
- 提供透明和准确的信息
- 维护教育导师的专业形象
总结
教育导师手册提供了教育导师在其职业中的重要角色和技巧的指导。
遵循这些原则和建议，导师可以帮助学生取得更好的学术进
展，实现他们的教育目标，并在研究和个人发展方面发挥积极的作用。
这份手册将成为教育导师的有力工具，提供全面的指导和支持。
*[LLM]: 法学硕士。
全员育人导师制工作手册
全员育人导师制工作手册一、导师的角色与职责作为全员育人导师，你将担负起辅导员与班主任的双重职责，旨在帮助学生全面发展，并提供必要的支持和指导。
导师的角色包括但不限于以下几方面：1. 学术导师：帮助学生规划学习路径，提供学业指导和辅导，并推动学生的学术进步。
2. 生活导师：了解学生的生活状况和身心健康状况，提供必要的生活指导，关注学生的成长和发展。
3. 职业指导者：协助学生规划职业发展，提供就业指导和实习机会，培养学生的职业素养和就业能力。
4. 心理支持者：关注学生的心理健康，提供心理咨询和支持，帮助学生解决情绪压力和心理问题。
二、导师的工作方法与环节1. 学期开启前：在学期开始前，导师应准备好下列工作：（1）了解学生信息：熟悉学生个人信息，包括学习情况、生活状况等。
（2）设立目标：制定明确的工作目标和计划，为学生提供有针对性的指导和帮助。
2. 学期初：（1）个别会谈：与每个学生进行个别会谈，了解学生的期望和目标，帮助他们规划学习和发展计划。
（2）学业规划：协助学生制定合理的学习计划和目标，提供学术指导和选课建议。
（3）班级活动：参与班级活动，促进学生与同学之间的交流与合作，营造良好的班级氛围。
3. 学期中：（1）定期辅导：与学生定期进行面谈，了解学习进度和问题，并提供必要的辅导和支持。
（2）监督督促：跟进学生的学习情况，监督学生的学习进度和完成情况。
（3）素质教育：组织或参与丰富多彩的素质教育活动，培养学生的综合素质和团队合作精神。
4. 学期末：（1）总结评价：与学生一起总结学期的工作，评价学生的学习和发展情况，并提出改进意见和建议。
（2）文化建设：协助学生组织学术或文化活动，丰富学校文化氛围。
三、导师的能力与素质要求作为全员育人导师，你需要具备以下能力与素质：1. 学科知识：熟悉本专业的知识体系和教学方法，对学术领域有丰富的知识储备。
2. 心理咨询：了解常见的心理问题，能够进行基本的心理咨询和引导。
某集团导师辅导手册
重点关注的能力提升项
团队与领导力
7
战略与市场 创新与业务设计 关键任务与变革推动 组织与文化 经营管理体系建设 个人职业发展规划 …………..
注：本计划应结合学员预期及本期培养计划，学员和导师充分沟通后确定，必要时导 师可听取学员上级主管意见和建议。
学员签字：
导师签字：
8
3.辅导记录
3
1.角色认知
1-1 什么是导师制
导师制是在可信赖的导师(Mentor)和学员(Mentee)之间的辅导 期间内的非正式工作关系，用以帮助学员建立新的能力和支持职业发 展。 “导师制”与其他人才培养方式相比，有以下几个特点：
导师制所关注的不仅仅是工作上的问题，更多的是个人问题， 如人际方面的困惑、个人职业发展、对公司文化和氛围的理解产生偏 差等问题。
1-2 导师的职责
导师应全面了解的学员情况，掌握其业务、团队和管理情况 导师重点对学员就日常端正学员的工作态度，引导思想动向， 提高工作觉悟 导师可对学员就课题进行相关辅导，在答辩前提交对学员论文
4
的推荐信 除课题辅导外，导师应重点关注学员职业发展、领导力提升等
方面的辅导和帮助 导师应保证每月至少一次与学员的沟通和交流，并做好记录。
本手册主要是为了落实导师制，明确为导师和学员提供工具 支持和方法指导。在使用时有以下几点注意事项：
一、 本手册导师和学员各持一本，其中一本用来记录，辅 导期结束后，有记录的手册交由集团人力资源部备案；
二、 学员应主动与导师沟通，参考手册指引或提示，做好 沟通前的准备；
三、 本手册相关内容将作为导师和学员辅导期考核的重要 依据；
2.辅导计划 ·····························································································6 2-1 导师与学员承诺········································································6 2-2 学员预期 ···················································································7 2-3 辅导计划 ···················································································7
公司导师制人才培养指南
公司导师制人才培养指南引言导师制是一种有效的人才培养方式，通过为新员工分配导师，公司可以提供个性化的指导和支持，帮助员工快速适应工作环境并发展专业技能。
本指南旨在为公司导师制的实施提供指导和建议。
导师选配原则1. 导师应具备丰富的工作经验和专业知识，能够为新员工提供有益的指导和建议。
2. 导师应具备良好的沟通和人际关系技巧，能够与新员工建立良好的合作关系。
3. 导师应具备耐心和关心他人的品质，愿意倾听和解答新员工的问题。
导师职责1. 为新员工提供工作指导和培训，帮助他们了解公司的业务和流程。
2. 监督和评估新员工的工作表现，提供反馈和建议，帮助其改进工作质量。
3. 解答新员工的问题，帮助他们解决工作中的困难和挑战。
4. 关注和支持新员工的职业发展，提供职业规划和晋升建议。
导师培训和支持1. 公司应提供必要的导师培训，帮助导师掌握合适的指导和培训技巧。
2. 公司应定期与导师进行沟通和交流，了解导师的工作情况和需求，并提供必要的支持和资源。
导师制的好处1. 促进新员工的快速成长和发展，提高其工作能力和效率。
2. 增强员工对公司的归属感和忠诚度，减少员工流失率。
3. 构建良好的工作氛围和团队合作精神，提高整体工作效率。
导师制的挑战1. 导师和新员工之间可能存在沟通问题和冲突，需要及时解决。
2. 导师可能需要投入较多的时间和精力来履行导师职责，对其工作量和压力提出要求。
结论公司导师制人才培养是一种有效的人才培养方式，可以帮助新员工适应工作环境并提高工作表现。
公司应根据导师选配原则，明确导师的职责，并提供必要的培训和支持。
通过导师制的实施，公司将获得更高效的员工和良好的工作氛围。
导师手册培训资料2[1].0(1)
![导师手册培训资料2[1].0(1)](https://img.taocdn.com/s3/m/9c1b7b2fda38376bae1fae5a.png)
军训
军训 2008年7月150日.5D
0.企5D业文化介绍
办公软件运用老员工座谈交流 08:10至11:00
1军D 务介绍金整亮顿
军训 时间与计划管理
辩论赛 2008年7月160日.5D
军训
08:10至12:00
2008年7月17日
1D 拓展训练
人力资源制度介绍
1管D 理制陈度介志绍维
军训
0.5D结训典礼
SWOT策略表
S
S
O
T
：
：
W
W
O
T
：
：
漏斗式发问技巧
漏斗式提问一般以开放式问题开始，封闭式问题结束。
开放式问题
宏观认识
封闭式问题
普遍知识 聚焦问题
细节
目的
消除非关键问 题（漏斗法）
紧急 不紧急
时间管理
重要
重要、紧急的事
（第一象限）
不重要
不重要、紧急的事
（第二象限）
重要、不紧急的事
（第三象限）
不重要、不紧急的事
（第四象限）
赞美的艺术
赞美的原则
■因人而异 ■情真意切 ■合乎时宜 ■具体准确
赞美的技巧
■锦上添花式 ■雪中送炭式 ■笼统模糊式 ■间接迂回式 ■直截了当式 ■ 对比中见长 ■显微放大式 赞美是种艺术
有时不一定需要语言，投以赞许的目光、做一个夸奖的手势、 送一个友好的微笑也能收到赞美的效果。
德鲁克的四项沟通原则
导师对新员工的辅导周期为6个月，您需要在行动的每一步逐步 完善它。这是一个周期的过程，也许将来会延续到一年的时间。 在这个过程中您应该时常通过定期的导师记录，来反馈您对新员 工辅导的心得，您所积累的每一点经验都是宝贵的财富；
导师指导培训人才计划
导师指导培训人才计划导师在培训和指导人才方面扮演着关键的角色。
他们不仅要传授知识和技能，还要激发学员的潜力，帮助他们成长为优秀的专业人才。
因此，在建立和实施导师指导培训人才计划时，需要考虑到各种因素，确保计划的有效性和成功性。
一、培训目标和需求分析在制定导师指导培训人才计划之前，首先要进行培训目标和需求分析。
培训目标应该与组织的发展战略和人才培养计划相一致，旨在提高学员的专业能力和综合素质，以满足组织发展的需求。
需求分析包括对学员的基础知识和技能水平进行评估，找出他们的学习需求和弱点，并确定培训的重点和内容。
二、培训内容和方式选择导师指导培训人才计划的内容应该既包括专业知识和技能的传授，又包括实际操作和案例分析。
培训内容要与组织的业务进行对接，结合实际工作中的问题和挑战，帮助学员理解并解决问题。
培训方式可以采用授课讲解、案例研讨、实践操作、模拟演练等多种形式，以增强培训的实效性和吸引力。
三、导师团队建设导师团队是导师指导培训人才计划的核心。
导师团队应具备丰富的实践经验和专业知识，能够有效地开展培训指导工作。
在建设导师团队时，需要选聘资深专家和优秀从业人员，建立导师库和导师队伍，保证培训人才计划的持续性和稳定性。
四、学员选拔和管理学员是导师指导培训人才计划的受益者和实施者，他们的选拔和管理直接关系到培训的效果和成效。
在学员选拔方面，要根据组织的发展需求和学员的综合素质，选拔适合的候选人参加培训。
在学员管理方面，要建立完善的学员档案和管理制度，跟踪学员的学习情况和成绩，及时发现问题并采取措施加以解决。
五、考核评价和激励机制培训的考核评价和激励机制是导师指导培训人才计划的重要环节。
考核评价体现了培训的效果和成果，可以根据学员的学习情况和成绩，进行定期的考核评价和测验，发现问题并加以解决。
激励机制可以采用奖励制度、晋升机制等方式，激发学员的学习动力和积极性。
六、培训效果的监测和改进导师指导培训人才计划的效果监测和改进是一个动态的过程，需要不断地进行调整和改进。
导师培训课件PPT
评价方式
01
考试、作业、学习态度等。
反思改进
03
根据评价结果进行教学反思，找出不足之处，并制定改进措施
，以提高教学质量。
05
导师的科研指导能力
科研指导的意义与价值
提高学生科研素质
通过科研指导，帮助学生掌握科研方法，培养独立思考和解决问题 的能力，提高学生的科研素质。
案例一
某教授在指导学生进行一项关于环境保护的课题时，通过实地考察和实验分析 ，帮助学生深入了解环境问题，并指导学生进行数据分析和论文撰写。
案例二
某副教授在指导学生进行一项关于人工智能的课题时，利用自身丰富的学术资 源和行业经验，帮助学生解决研究过程中遇到的技术难题和实际问题。
06
导师的持续发展与成长
导师的角色
作为导师，他们充当着引导者、 教育者、顾问和榜样的角色，旨 在帮助学生在学术、职业和个人 成长方面取得成功。
导师的职责与任务
提供指导
导师有责任为学生提供学术和职业方面的指导， 帮助他们明确学习目标、规划学术和职业发展路 径。
评估进步
导师定期评估学生的进步和表现，提供反馈和建 议，帮助学生了解自己的优点和不足，并指导学 生如何改进。
01
02
03
反馈调查
通过反馈调查了解导师对 培训内容和方法的满意度 ，收集改进意见和建议。
考核评估
对导师在培训过程中的表 现进行考核评估，包括参 与度、互动效果、学习成 果等方面。
跟踪评估
对导师在培训后的实际应 用情况进行跟踪评估，了 解培训成果的转化和应用 情况。
03
导师与学生关系管理
建立良好的师生关系
导师培训课件
汇报人：可编辑 2023-12-24
导师指导手册
导师〔Mentor〕指导手册目录1．Mentor〔导师〕指导手册综述 (3)1.1 Mentor〔导师〕指导手册目标 (3)1.2 Mentor〔导师〕指导手册建立背景简介 (3)1.3 Mentor〔导师〕的收益 (3)1.4 Mentor〔导师〕定义与分类 (4)2．Mentor〔导师〕职责 (6)2.1 Mentor〔导师〕的职责 (6)2.2 Mentee〔徒弟〕的职责 (6)2.3 Mentee〔徒弟〕直线经理的职责 (6)3．Mentor〔导师〕培养与管理 (8)3.1 Mentor〔导师〕选拔与管理 (8)3.2 Mentor〔导师〕提升培训 (9)3.3Mentor〔导师〕及Mentee〔徒弟〕的评估 (11)1．Mentor〔导师〕指导手册综述1.1 Mentor〔导师〕指导手册目标人才培养是的人力资源战略的重要组成局部，而实行Mentor〔导师〕制是公司人才培养工作中的一个重要环节。
为了实现对人才培养的要求，积极培育各职业领域的优秀人才，推发开工的职业开展和公司业务开展保持一致，特制订" Mentor〔导师〕指导手册"。
同时，" Mentor〔导师〕指导手册"也为员工提供个人开展的空间，通过担任Mentor〔导师〕使其自身能力得到提升，并为个人的职业开展起到辅助作用。
1.2 Mentor〔导师〕指导手册建立背景简介人力再造以来，对人才需求大量增加，为适应海尔战略开展的需要，对人才梯队的建立日益重要，在不断增强员工知识技能的同时，对于相关的工作经历也需要进展传递，而 Mentor〔导师〕制度，是对经历等软技能有效传承的重要方法之一。
Mentor〔导师〕指导手册正是在此需求根底上建立起来的，为 Mentee〔徒弟〕的员工提供方法和指导。
1.3 Mentor〔导师〕的收益Mentor〔导师〕制是人力资源战略的重要组成局部，对于战略实施的重要意义及收益在于：〔1〕通过导师传递经历和技巧，帮助新任管理者实现角色转型，学会更好地处理人和事情的平衡，最主要是培养带着团队的能力；帮助专业人才衔接知识与技能断层；〔2〕是低本钱高收益的培训手段之一，更为有效的扩展培训影响力，提高组织培训战略效能；〔3〕通过对新进员工的后续支持和辅导，有效帮助新员工熟悉的工作流程，掌握工作所需的必要资源；同时促进新员工更快融入，成为熟手。
公司导师制人才培养指引
公司导师制人才培养指引1. 简介导师制是一种有效的人才培养方法，通过为员工提供指导和支持，帮助他们加快成长和发展。
本指引旨在帮助公司建立和实施一套高效的导师制度，以提升人才培养的效果。
2. 导师的角色和职责- 导师的主要职责是指导和辅助被指派的员工，帮助他们规划和实现职业目标。
- 导师应了解员工的职业发展需求，并提供适当的培训和指导。
- 导师应为员工提供反馈和评估，以帮助他们改进工作绩效。
3. 导师的素质和能力- 导师应具备丰富的工作经验和专业知识，能够分享自己的经验和见解。
- 导师应具备良好的沟通和人际交往能力，能够与员工建立良好的关系。
- 导师应具备倾听和理解员工需求的能力，能够给予积极的指导和支持。
4. 导师制度的实施步骤步骤一：确定导师制度的目标和目标群体- 公司应明确导师制度的目标，例如提升员工满意度、改善员工绩效等。
- 公司应确定哪些员工将受益于导师制度，例如新入职员工、高潜力员工等。
步骤二：选择和培训导师- 公司应根据员工培养需求和导师的能力，选择适合的导师。
- 公司应为导师提供培训，提升其指导和辅助员工的能力。
步骤三：导师与员工匹配- 公司应根据员工的职业发展需求和导师的专业背景，进行匹配。
- 公司应确保导师和员工之间的沟通畅通，建立良好的合作关系。
步骤四：制定导师制度的工作计划和评估机制- 公司应和导师、员工一起制定工作计划，明确培养目标和里程碑。
- 公司应建立评估机制，定期评估导师制度的有效性和员工的成长情况。
5. 导师制度的好处和影响- 导师制度可以提升员工的工作动力和满意度，增加员工对公司的忠诚度。
- 导师制度可以加快员工的职业发展速度，提升员工的技能和能力。
- 导师制度可以促进知识和经验的传承，提升公司整体的人才储备和竞争力。
6. 总结通过建立和实施导师制度，公司可以有效培养和发展员工，提升人才储备和竞争力。
希望本指引能够为公司建立导师制度提供参考和指导，取得积极的人才培养效果。
导师发言稿 人才培养
导师发言稿人才培养尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很高兴能够在这个特殊的时刻和大家见面，借此机会跟大家分享一些关于人才培养的话题。
作为一名老师，我一直认为人才培养是教育的根本任务，也是我们教师们义不容辞的责任。
因为每一个学生都是一块宝石，只要我们用心去雕琢，都能发光发热。
所以我始终把培养一批优秀人才作为自己的目标和追求。
首先，我想说的是，人才培养不仅仅是指传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
知识可以在书本中学习，但综合素质却需要我们与社会和实践紧密结合，通过不断的磨砺和实践得到锻炼。
我们要培养的是既有扎实的专业知识，又有独立思考、团队合作、创新精神和道德品质的复合型人才。
其次，我认为在人才培养中，教师的角色至关重要。
教师是学生学习生活的引导者和指引者，我们要做的不仅仅是传授知识，更要扮演好榜样和引路人的角色。
我们教师要以身作则，言传身教，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们积极向上、乐观向善的品质。
再者，学校教育、家庭教育和社会教育应该共同合作，共同育人。
学校是学生求知的殿堂，家庭是学生情感成长的温床，社会是学生实践的磨砺场。
三者必须形成合力，共同努力促进学生的全面成长，使他们成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
最后，我想强调的是，培养人才是一个系统工程，需要全社会的共同参与。
政府要制定合理的教育政策，提供良好的教育资源；企业要为学生提供实习机会和职业指导，促进学生的就业能力提升；社会要加强文明礼仪教育，提高公民素质。
只有各方共同努力，才能培养出更多更好的人才，推动社会的进步和发展。
总之，人才是国家的栋梁、民族的希望，人才培养事关国家的未来、民族的兴衰。
让我们共同努力，携手并肩，把推动人才培养工作不断引向深入，把为培养更多更好人才而努力不懈！最后，我衷心祝愿同学们在学习、生活中能够取得更大的成功，也希望我们教师和家长能够继续努力，为学生成长成才尽一份力量。
人才培养、人才梯队建设的有效方法企业导师制度
第1部 分
导师制的定义
Definition of tutorial system
导师制的定义
导师制的定义
l 两个个体之间一对一的支持性关系 l 是双向的过程，学员和导师都能受益 l 导师和学员之间融洽的关系和相互信任
非常重要
导师制中各方定位
l 协调人 通常是人力资源部，职责是指定导师制方案， 规范流程，建立标准，组织推动项目进行并 评估效果 l 导师 有经验，关心他人的人，一般由领导层担当， 脱离自己的生活方式，来帮助学员做两件事 情：建立重要的目标，以及达成目标的能力 l 学员 指接受导师帮助的人，学员参与导师关系， 需要有学习和成长的意愿和准备
支持； l 激励担当和责任； l 接触组织领导及其领导
方式； l 获得职业规划、个人及
职业发展的建议
导师收益
l 学习： l 帮助别人，获得个人满
足感； l 发展领导能力，如教练
能力； l 鼓励保持职业发展的胸
襟； l 影响和认可： l 产生影响力 l 回馈组织 l 作为领导/榜样获得认可
正式导师制的特点
04
结束正式关系
正式的终止关系是必要且 重要的，它可以阻止关系 毫无征兆的逐渐变弱，或 者由于缺少活动而最终瓦 解 在这一步中，辅导双方会： 回顾学员的目标和进程 决定关系的下一步形式---继续进行还是转化为非正 式？还是感谢后再见？ 结束的标志：聚餐，交换 礼物等
第3部分
导师制技能篇
Tu tor i al skill s
4.教育背景（参考，能力比学历重要） 5.拥有正确态度
配对&培训导师和学员
常见配对标准
能力
导师必须拥有学 员需要的能力
导师发言稿人才培养
导师发言稿人才培养亲爱的各位同学们：大家好！今天，我很荣幸能够在这里发言，与大家一同探讨人才培养的重要性以及导师的作用。
作为导师，我深感责任重大，承担着培养优秀人才的使命。
通过培养，我们能为社会培养出具备专业知识、道德情操和社会责任感的人才，为国家的进步和繁荣做出贡献。
首先，我想强调的是培养的目标应该是全面的。
当我们选择担任导师时，我们将自己的知识、经验和智慧传授给学生，帮助他们发展自己的个性和能力。
然而，我们不应该只培养他们的专业技能，还应该培养他们的人文素养、创新精神以及实践能力。
因此，我们需要全方位地关心和指导学生的学术、道德、职业等方面的发展，让他们成为具备全面素质的人才。
其次，导师应该成为学生的榜样和引导者。
我们在努力为学生提供教育和指导的同时，需要自己不断学习、不断进步，成为学生心目中的榜样。
我们必须以身作则，展示出良好的道德和职业素养，引导学生树立正确的人生观和价值观。
在学生面临困难和挫折时，导师更应该给予他们鼓励和支持，帮助他们克服困难，提高自信心和自我认同感。
导师的另一个重要作用是为学生提供良好的学习和发展环境。
在大学期间，学生们经常需要进行团队合作、实验研究和社会实践等课程。
作为导师，我们应该积极为学生争取资源和机会，为他们提供良好的学习环境和实践平台。
我们需要密切关注学生的学习进度和学习方法，及时发现和解决学生的问题，确保他们能够充分发展自己的潜力和能力。
此外，导师还应该注重学生的思维方式和创新能力的培养。
在现代社会，创新能力被认为是成功的关键因素之一。
因此，我们需要培养学生的创新思维和解决问题的能力。
我们鼓励他们思考和质疑，培养他们的逻辑思维、分析能力和创新精神。
我们还应该引导学生进行科研项目，培养他们的研究能力，让他们了解并参与到科学研究中。
最后，导师还应该关注学生的就业和职业发展。
作为大学生涯的指导者，我们需要帮助学生规划自己的职业生涯，并为他们提供相关的职业指导和就业机会。
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为帮助新员工尽快适应新的工作和生活环境，迅速找到自己的定位，我们建立了新员工导师辅导体系。
感谢您成为新员工的导师，为新员工提供工作和生活上的辅导，相信您在此过程中也能够受益匪浅。
在此，我们制作了这份新员工导师辅导手册，希望能够帮助您更好地了解新员工导师的工作。
再次感谢您的加入！
一、导师是什么
1.1导师是什么？
简单进行定义，导师（Mentor）是支持和关注其他人发展的人,这里的其他人是指需要您关注他个人成长和技能提升的公司内的员工。
与直接上级不同，导师关注的重点是个人的发展和成长，而不是个人的工作绩效。
新员工导师被定义为：与新员工共同工作，通过有意识的教导、激励、顾问、支持、示范、促进成长等各种方式来帮助新员工在职业和专业上成长的辅助者。
1.2作为导师的重要意义
作为新员工导师，您可以：
(1) 从帮助其他人的成功中获得尊重感和成就感；
(2) 提升您个人的领导能力和人际交往技能；
(3) 能更好地理解年轻专业人士的心理和技能发展需求；
(4) 拓宽交际网络和建立友谊。
二、新员工导师的工作流程
新员工导师的工作流程可以分为三个大步骤：准备和制定计划、辅导实施、反馈总结。
三、新员工导师的职责
2.1 新员工导师的职责总述
作为新员工导师，您的目标就是帮助新员工能在一定的时间内快速适应和熟悉公司的要求和期望，从而能够缩短成长时间、快速进入工作状态，提升工作绩效。
总体说来，您的导师工作职责就是：
(1) 协助新员工迅速适应公司的运作模式、相关规定及工作、生活环境
(2) 促进新员工在工作中的职业和专业成长
(3) 提供知识和技能，并分享经验
(4) 指引新员工通过资源的整合来进行有效学习
(5) 帮助新员工去关注自己在职业和专业上的成长
在工作方面，导师侧重于提升新员工的知识和技能，并且寻求富于挑战的思路和方法让员工快速成长，从而适应岗位的需求和公司的期望。
在生活方面，导师侧重于解决新员工的在生活上的问题，以帮助新员工适应广州的生活和公司的工作环境，从而更快的融入组织和提升工作效率。
新员工导师制是整个公司辅导体系中的一个重要组成部分，也是公司知识管理体系中的一个重要环节。
相信，您能够有效地帮助新员工的职业发展; 相信，您的努力能够让新成员尽快融入大家庭。
谢谢您阅读和使用本手册。
注：导师资格及培养要求
备注：上述“培养”仅指通过“导师制”所完成的培养任务。
导师津贴与激励
1.
部门负责人、主管领导应当把推行导师制度当作激励骨干员工、提高其管理水平的重要措施，在员工担任导
师期间，为其合理分配工作，并将其辅导学员的情况纳入月度考核。
2. 导师津贴发放
1)
导师津贴=津贴基数×指导天次（指导天次=∑（指导学员人数×计划天数）
2)
导师津贴以月度目标达成为发放依据，完成月度目标方可计算津贴，津贴在月薪中统一发放； 3)
如学员在辅导期内因导师原因提出离职，则不予计算导师津贴； 4) 学员在辅导期内非因导师原因离职或被辞退，则只计算一半指导天次； 5)
学员延期完成学习目标的，其指导天次按正常完成学习目标的天数予以计算。
3. 导师工作绩效
1) 人力资源部每月从以下维度对导师的指导工作进行评价：
导师上级评分：0.2
计划/总结提交准时性：0.2
学员评分：0.3
学员上级评分：0.3
2) 导师的工作评价得分划分为以下等级：
优（S）：90-100分
良（A）：80-89分
合格（B）：60-79分
不合格（C）：0-59分
3) 依据导师的评价得分予以相应的激励措施：
z
申请晋升：过去一年内评分全部优（B）以上，且至少3次良（A）以上； z 降级乃至取消导师资格：过去一年内评分3次不合格（C）；z
参评年度优秀导师：本年度评分全部合格（B）以上，且至少3次良（A）以上。
本规定由人力资源总部制订、修改并负责解释。