初中地理——亚洲的人文环境
初一地理：第六章第二节亚洲的人文环境(第1课时)
第六章第二节亚洲的人文环境（第1课时）第六章第二节亚洲的人文环境（第1课时）●○教学目标 知识目标读图说出亚洲人口占世界人口的比例。
读图指出世界人口超过1亿的国家名称、位置，知道其中哪些国家属于亚洲。
读图比较各洲人口数大小和人口增长快慢。
è 能力目标Œ根据人口自然增长率计算世界和亚洲的净增人口数。
通过阅读材料，分析亚洲众多人口对资源和环境产生的沉重压力，搜集材料，归纳整理，撰写以此为主题的小论文。
è 情感、态度、价值观目标Œ初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。
通过对人口问题的分析，使学生初步形成正确的人口观。
●○重点难点亚洲人口的数量和增长；亚洲众多人口对资源和环境的压力。
●○教学准备 教师准备cai（世界大洲分布图；亚洲范围图；亚洲地理分区图；中国、印度、日本人口拥挤、开垦山坡、水土流失、肥力丧失、庄稼枯萎等影音素材；亚运会有关影视资料） 学生准备搜集有关人口和环境的资料，试图在这些材料中找出环境资源问题与人口问题之间的联系。
●○教学设计导入新课教师播放录像，创设情景：播放经过剪辑的第xx届亚运会入场式的影视资料，介绍亚运盛会的有关情况，并向学生介绍各国运动员的民族服装。
或展示亚洲各国各族人民的生活照片来导入新课，并为下一节学习多样的地域文化奠定基础。
教师出示：《大洲分布图》让学生比较各大洲的大小，说出亚洲是世界上面积最大的一洲。
教师承转：亚洲人口与其他大洲相比又是怎样的状况呢？师：指导学生读图6.13，问：这幅图说明了什么？生：学生七嘴八舌回答。
xx年，世界人口达60.55亿，亚洲约有36.8亿，占世界的61%.师生共同得出结论：我们亚洲，不但是世界上面积最大的一洲，而且也是人口最多的大洲。
七年级地理《亚洲的人文环境》教案
七年级地理《亚洲的人文环境》教案第一章：亚洲的人口与环境1.1 教学目标让学生了解亚洲的人口分布特点及与环境的关系。
1.2 教学内容亚洲的人口数量和分布情况。
人口与环境的关系，如人口密度、资源利用等。
1.3 教学方法采用多媒体演示、地图分析、小组讨论等方式进行教学。
1.4 教学步骤引入话题：通过亚洲地图和人口数据引入人口与环境的话题。
讲解亚洲人口分布：分析亚洲人口数量和分布特点。
探讨人口与环境的关系：引导学生思考人口密度、资源利用等问题。
小组讨论：分组讨论人口与环境的关系，分享各自的观点。
总结：总结亚洲人口与环境的关系，强调可持续发展的重要性。
1.5 作业布置让学生绘制亚洲人口分布图，并写一篇关于亚洲人口与环境关系的短文。
第二章：亚洲的宗教与文化2.1 教学目标让学生了解亚洲的宗教类型、分布特点及其对文化的影响。
2.2 教学内容亚洲的主要宗教类型，如佛教、伊斯兰教、基督教等。
宗教的分布特点，如集中地区、传播途径等。
宗教对亚洲文化的影响，如艺术、建筑、生活方式等。
2.3 教学方法采用多媒体演示、地图分析、小组讨论等方式进行教学。
2.4 教学步骤引入话题：通过亚洲地图和宗教数据引入宗教与文化的话题。
讲解亚洲宗教类型：介绍亚洲的主要宗教类型及其特点。
分析宗教分布特点：引导学生观察亚洲宗教的分布情况。
探讨宗教对文化的影响：引导学生思考宗教对亚洲文化的影响。
小组讨论：分组讨论宗教对亚洲文化的影响，分享各自的观点。
总结：总结亚洲宗教与文化之间的关系，强调宗教对文化的影响。
2.5 作业布置让学生调查本地区的宗教信仰，并写一篇关于宗教对亚洲文化影响的短文。
第三章：亚洲的语言与文字3.1 教学目标让学生了解亚洲的主要语言及其分布特点，认识亚洲的文字体系。
3.2 教学内容亚洲的主要语言类型，如汉语、阿拉伯语、印地语等。
语言的分布特点，如使用人数、集中地区等。
亚洲的文字体系，如汉字、阿拉伯文、印度文等。
3.3 教学方法采用多媒体演示、地图分析、小组讨论等方式进行教学。
七年级地理《亚洲的人文环境》教案
七年级地理《亚洲的人文环境》教案第一章：亚洲的人口与环境1.1 亚洲的人口分布1.2 亚洲的环境问题1.3 人口与环境的关系第二章：亚洲的宗教与文化2.1 亚洲的主要宗教2.2 亚洲的文化多样性2.3 宗教与文化对环境的影响第三章：亚洲的城市化进程3.1 亚洲的城市化特点3.2 城市化对环境的影响3.3 可持续城市化的发展方向第四章：亚洲的农业与粮食安全4.1 亚洲的农业生产特点4.2 粮食安全问题4.3 农业与环境的关系第五章：亚洲的资源与环境问题5.1 亚洲的资源分布5.2 资源与环境的关系5.3 资源的合理利用与环境保护第六章：亚洲的教育与人力资源6.1 亚洲的教育体系6.2 人力资源的分布与开发6.3 教育与人力资源对环境的影响第七章：亚洲的经济发展与环境7.1 亚洲的经济发展特点7.2 经济发展与环境的关系7.3 可持续发展的实践与挑战第八章：亚洲的旅游与文化保护8.1 亚洲的旅游资源8.2 旅游对文化的影响8.3 文化保护与旅游开发的平衡第九章：亚洲的国际合作与环境治理9.1 亚洲的环境合作机制9.2 国际合作的重要性9.3 环境治理的挑战与对策第十章：案例分析：亚洲的成功经验与启示10.1 亚洲环境治理的成功案例10.3 对其他地区的启示与借鉴重点和难点解析1. 第一章：亚洲的人口与环境补充说明：本章主要讨论亚洲的人口分布与环境问题的关系。
通过学习，学生应了解人口增长对环境的影响，包括资源消耗、生态破坏和污染等问题。
2. 第二章：亚洲的宗教与文化补充说明：本章探讨亚洲的主要宗教和文化对环境的影响。
学生应了解不同宗教和文化背景下的环境保护观念和实践，以及如何通过文化交流促进环境保护。
3. 第三章：亚洲的城市化进程补充说明：本章分析亚洲的城市化特点和对环境的影响。
学生应掌握城市化进程中的环境问题，如空气污染、交通拥堵和绿地减少等，并探讨可持续城市化的发展方向。
4. 第四章：亚洲的农业与粮食安全补充说明：本章讨论亚洲的农业生产特点和粮食安全问题。
七年级地理《亚洲的人文环境》教案
七年级地理《亚洲的人文环境》教案第一章：亚洲的人口与环境教学目标：1. 了解亚洲的人口分布特点及与环境的关系。
2. 掌握亚洲人口众多国家的名称。
3. 能够分析人口与环境之间的相互作用。
教学内容：1. 亚洲的人口分布特点：集中与分散、城乡人口差异。
2. 亚洲的环境问题：水资源短缺、大气污染、土地荒漠化等。
3. 人口与环境的关系：人口增长对环境的影响及环境对人口的影响。
教学活动：1. 引导学生观察亚洲人口分布图，分析人口集中与分散的原因。
2. 举例说明亚洲人口众多国家的名称及人口特点。
3. 组织学生讨论人口与环境之间的相互作用，引导学生关注环境问题。
第二章：亚洲的宗教与文化教学目标：1. 了解亚洲的主要宗教及其分布特点。
2. 掌握亚洲不同文化区的特点及代表性国家。
3. 能够分析宗教与文化对亚洲地理环境的影响。
教学内容：1. 亚洲的主要宗教：佛教、伊斯兰教、基督教、印度教等。
2. 亚洲的文化区：东亚、南亚、东南亚、中亚、西亚等。
3. 宗教与文化对亚洲地理环境的影响：宗教对人口分布、城市分布的影响；文化对饮食习惯、服饰特点的影响等。
教学活动：1. 引导学生观察亚洲宗教分布图，分析各大宗教的分布特点。
2. 举例说明亚洲不同文化区的特点及代表性国家。
3. 组织学生讨论宗教与文化对亚洲地理环境的影响，引导学生关注文化差异。
第三章：亚洲的经济发展教学目标：1. 了解亚洲的经济发展特点及区域差异。
2. 掌握亚洲主要经济体的名称及经济发展状况。
3. 能够分析经济发展对亚洲人文环境的影响。
教学内容：1. 亚洲的经济发展特点：快速增长、区域差异显著。
2. 亚洲主要经济体：中国、日本、印度、韩国等。
3. 经济发展对亚洲人文环境的影响：城市化进程、人口迁移、贫富差距等。
教学活动：1. 引导学生观察亚洲经济发展图，分析亚洲经济发展特点及区域差异。
2. 举例说明亚洲主要经济体的名称及经济发展状况。
3. 组织学生讨论经济发展对亚洲人文环境的影响，引导学生关注经济发展与社会问题的关系。
初中地理知识点总结：亚洲人文环境
黄河——长江中下游地区
印度河流域
美索不达米亚平原（两河流域）
亚洲不同的地域文化及成因：（P13中的图6.17）
文化现象
自然条件或民族习俗
日本的抗震建筑
多地震
也门的住房和梯田
山坡地区
达雅克人的高脚屋
气候湿热，人们过着聚居生活
恒河三角洲的水乡生活
气候湿热，多河湖
亚库特人的木屋
气候严寒
世界人口最多大洲的依据
人数最多 1亿人口以上的国家最多
净增人口最多 人口密度最大
影响
亚洲众多的人口，对资源和环境产生了沉重的压力。所以一方面要控制人口的数量，另一方面要提高农业的生产技术水准。
2、多样的地域文化
亚洲大小民族约1000个左右。人数差异很大，既有人数超过10亿的汉族，也有人数不到1千的民族。
第三产业：流通、服务部门
初中地理知识点总结:亚洲人文环境
1、人口最多的大洲
亚洲
世界
人口超过1亿的国家（11个）
6个：中国、日本、孟加拉国、印度、巴基斯坦、印度尼西亚。
5个：俄罗斯（欧洲）、尼日利亚（非洲）、美国、墨西哥（北美洲）、巴西（南美洲）。
人口数量
36.8亿
人பைடு நூலகம்增长率
1.4﹪
1.3﹪
分布特点
人口分布不均，主要分布在东亚、东南亚和南亚。
贝都因人的账篷、宽大袍子
热带干旱草原，人们过着游牧生活
3、经济发展差异
各国经济差异及划分标准
发达国家
日本、以色列
发展中国家
亚洲除日本、以色列之外的大部分亚洲国家
划分标准
人均GDP
产业结构
一般来说，人均GDP越高，第三产业比重越大的国家，经济越发达。
亚洲人的人文环境 初中地理课件
＞大洋洲
图 （2）.按平均人口自然增长率的高低，给各大洲排队
非洲 ＞拉丁美洲 ＞亚洲 ＞大洋洲 ＞北美 ＞欧洲
人口增长过多过快会造成社会、经济、资源、环境、等各方面的压力。 人口增长了，要求生产更多的粮食。为了满足人口最基本的粮食需求，亚洲 的一些国家，一方面在山坡和干旱地带垦荒种粮，加重了水土流失和土地沙 化；另一方面，在土地上连续耕种，使土地得不到休耕，土壤肥力逐渐下降。 结果，粮食的产量下降。然而为了生存，人们又进一步垦殖，形成恶性循环。
小复习：
1．亚洲气候有何特征？
亚洲气候复杂多样； 季风性气候显著； 大陆性气候分布广。
2．影响亚洲气候特点的因素有哪些？ 纬度位置、海陆位置、地形
3．季风气候的形成原因是？ 海陆热力差异 （海洋和陆地吸热放热速度不同）
1．世界上最高大的山脉是（ 喜马拉雅山脉 ）
2．世界最高峰（ 珠穆朗玛峰）。 3．世界最高的大高原（ 青藏高原 ），（ 世界屋脊 ）
4．人口政策——控制人口增长，提高人口素质
人口过多带来的影响
ห้องสมุดไป่ตู้
良性循环图
A 粮食需求量减少 C 粮食单产提高 E 良性循环
B 退耕还草、退耕还林 D 环境得到改善
E
控制人
口增长
A
B
D
提高农
业科技
C
二、多样的地域文化
二 多样的地域文化
1．亚洲文化的种类和特点 自然环境对文化有着重要的影响，在亚洲复杂的地理环境影响下，形 成了丰富多彩的地域文化。主要有华夏文明，古印度文明和阿拉伯文 明。亚洲民族数量多，期中汉族人口达十多亿。 文化的形成虽然有其复杂的历史，但究其根源主要受自然地理环境的 影响。自然地理环境是文化形成和发展的基础，任何一个区域的文化 现象都与自然环境息息相关。
七年级亚洲的人文环境
七年级-亚洲的人文环境亚洲的人文环境04亚洲的人口上一节是亚洲的自然环境，像位置、地形、气候、河流、湖泊等是自然环境要素。
从这一节课起是亚洲的人文环境，像人口城市的分布、农业工业的发展、民族种族文化的差异等等都是人文要素。
1、人口总数：亚洲是世界上人口最多的大洲，2019年人口达到36.8亿，2019年人口达到38.7亿，占世界同期人口的61%。
仅仅一个亚洲就占到了七大洲人口的大部分，61%啊，这可是大半壁江山啊。
在世界上有两个国家人口超过了10亿，即中国、印度，。
这两个国家全在亚洲，人口超1亿的11个国家，亚洲占了6个。
在世界上还有两个有望在不远的将来跨过1亿门槛的国家都在亚洲，这两个国家的人口数排名世界第12、13位。
它们是越南和菲律宾，这两个国家的人口都已经超过了0.9亿。
现在我们为各大洲画一个人口柱状图，按由高到低顺序。
亚洲38.7亿，非洲8.69亿，欧洲7.25亿，拉丁美洲5.51亿，北美3.29亿，大洋洲0.33亿。
从图上看，亚洲一枝独秀、鹤立鸡群、一览众山小。
的确，亚洲占到了61%，其他所有大洲加起来也比亚洲少。
大洋洲这种洲的人口也就只相当于我国重庆直辖市的人口。
在图上，我们用了拉丁美洲，这是另一种划分美洲的方式。
南北相连的美洲，原来我们以巴拿马运河为界分为北美洲和南美洲。
现在以美国和墨西哥国界线划分。
美国以南，主要讲西班牙语、葡萄牙语，属于拉丁语系，全是发展中国家，称拉丁美洲。
剩下的美洲就只有美国、加拿大和丹麦属地格陵兰岛了，属发达国家，称北美。
注意，不是北美洲。
2、人口分布：亚洲人口众多，人口密度也比较大，亚洲东部和亚洲南部这两个地区是世界人口的稠密区。
即包括亚洲六大区里的东亚、东南亚、南亚。
西亚热带沙漠区，炎热干燥，人口稀少，人口密度大部分为10人以下。
中亚和我国新疆情况相似，人口密度也为10人以下。
我国新疆的人口密度大约为8人/平方千米。
北亚即俄罗斯的西伯利亚地区，终年寒冷，人口更稀，有些地方人口密度相当于我国的青藏高原，每平方千米2人左右。
七年级地理《亚洲的人文环境》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解亚洲的人口分布特点；（2）掌握亚洲的主要人种、语言和宗教；（3）分析亚洲的人文环境对经济发展的影响。
2. 过程与方法：（1）通过地图观察，分析亚洲的人口分布；（2）运用数据资料，探讨亚洲的人文环境特点；（3）采用小组合作，研究亚洲的人文环境对经济发展的作用。
3. 情感态度价值观：培养学生对亚洲人文环境的兴趣和好奇心，增强学生的地理素养，提高学生关爱环境、珍惜资源的意识。
二、教学重点：1. 亚洲的人口分布特点；2. 亚洲的主要人种、语言和宗教；3. 亚洲的人文环境对经济发展的影响。
三、教学难点：1. 亚洲的人文环境特点；2. 亚洲的人文环境对经济发展的作用。
四、教学过程：1. 导入新课：展示亚洲地图，引导学生观察亚洲的人口分布特点，引发学生对亚洲人文环境的兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解亚洲的人口分布特点；（2）学生分享自主学习成果，教师点评并总结。
3. 课堂讲解：（1）讲解亚洲的主要人种、语言和宗教；（2）分析亚洲的人文环境对经济发展的影响。
4. 案例分析：选取亚洲典型的国家或地区，让学生分析其人文环境对经济发展的作用。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享各自对亚洲人文环境对经济发展的认识，教师点评并总结。
6. 课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调亚洲的人文环境特点及其对经济发展的影响。
7. 课后作业：（1）绘制亚洲人口分布图；五、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对亚洲人文环境的理解和认识。
关注学生的学习兴趣和个性发展，激发学生关爱环境、珍惜资源的意识。
六、教学评价：1. 知识与技能：评估学生对亚洲人口分布、主要人种、语言和宗教的掌握程度；2. 过程与方法：观察学生在小组合作、案例分析和课堂讨论中的参与程度及分析能力；3. 情感态度价值观：评价学生在课堂表现中对人文环境的尊重和对环境保护的重视程度。
初中地理中的亚洲地理人文景观
初中地理中的亚洲地理人文景观亚洲是世界上面积最大、人口最多的大洲，也是人文景观丰富多样的地区之一。
在初中地理课程中，我们学习了亚洲地理人文景观的各个方面，包括自然地理、人文地理、经济地理等。
本文将从不同的角度探讨亚洲地理人文景观的特点和影响。
自然地理方面，亚洲拥有广泛的土地类型和丰富的自然资源。
亚洲地处北半球，北部地区主要由寒带和温带气候区组成，有着辽阔的冰川、森林和草原。
南部地区则属于热带和亚热带气候，拥有雨林和湿地等多样的生态系统。
这些自然条件造就了亚洲独特的自然景观，如雪山、沙漠、热带雨林等。
人文地理方面，亚洲的人口众多，且拥有悠久的历史和多样的文化。
中国、印度、日本等国家都是亚洲的重要代表，他们的历史文化对整个亚洲乃至世界都有着深远的影响。
亚洲还是世界上宗教信仰最多样化的地区之一，佛教、伊斯兰教、印度教等宗教在亚洲深深扎根并影响着当地的人文景观。
经济地理方面，亚洲地区的经济发展迅猛，尤其是东亚地区的崛起。
中国、日本和韩国等国家的快速发展使得亚洲成为世界经济的重要引擎之一。
亚洲还拥有丰富的资源，如石油、煤炭、矿石等，这些资源的开发和利用对地区的经济和环境产生着重要的影响。
亚洲地理人文景观的特点不仅仅体现在地理环境和经济发展上，还体现在各个国家的习俗和传统上。
中国的春节、日本的樱花季节、印度的卡马斯特里等节日成为了世界上独特的文化景观，吸引了大量的游客和研究者。
亚洲地理人文景观的丰富多样给当地居民带来了独特的生活方式和思维方式。
亚洲国家一直以来注重家庭和社区的重要性，社会关系和社区活动在亚洲文化中扮演着重要的角色。
同时，亚洲的传统医学、音乐、舞蹈等艺术形式也为世界所称道。
总之，亚洲地理人文景观的丰富多样不仅体现在地理环境和经济发展上，还体现在文化传统、社会关系等方方面面。
亚洲丰富的自然地理和多样的人文景观为我们提供了学习和探索的广阔空间，也为我们的人类文明增添了丰富的色彩。
七年级地理下册 亚洲的人文环境课件
发
日本呢？
展 • 完成15页活动1
差 • 完成16页活动2
异
• 你知道三类产业吗，三类产业是如 何划分的？（P16）
第十二页，共十六页。
11
（ （13））找说出说人图均中国资民料(guó所mín)展生示产的总值亚超洲过国1家0 0人00 均(美rén元jū和n)国低民于生500产美总元值的的国差家 异。 （ （ 水2平4的））多。估中少算国倍日在，本亚是的洲中人的国均的经国多济民少发生倍展产。总中值处是于尼怎泊样尔的
洲 • 人口和资源、环境之间有什么关系？
你认为应如何缓解这种矛盾。
2
第二页，共十六页。
亚 洲 人 口 超 过 1亿 的 国 家
巴基斯坦(bā jī sī tǎn)
1.56亿人
中国 12.95亿人
日本 1.27亿人
印度
10.14亿人
孟加拉国(mènɡ jiā lā ɡuó)
1.29亿人
第三页，共十六页。
济12/9/2021
第十六页，共十六页。
、
对资源和环境都产生哪些影响，
资
将12页的表格填好，想一想这种
恶性循环应如何治理。
源
• 试着编制(biānzhì)一个表格，使这种
、
恶性循环变成良性循环。
环
境
6
第六页，共十六页。
B.开垦(kāikěn)坡地
人 口
和干旱地带
(rénkǒu)
A.要求(yāoqiú)
增产粮食
增 长
土地得不
到休耕
D.水土流失和 土地沙化加重
印度尼西亚
2.12亿人
3
世
界
各
大
洲
亚洲人文地理环境-初中地理
亚洲人文地理环境-初中地理
东亚、东南亚和南亚，6个国家人口超过1亿，分别是中国、日本、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、印度。
2、文化
1）亚洲大小民族共有1000个左右，约占世界民族总数的一半。
2）人类文明发祥地
亚洲的黄河——长江中下游地区、印度河流域和美索不达米亚平原（因其由幼发拉底河和底格里斯河冲积而成，故又称为“两河流域”）。
形成原因：适宜的温带或热带气候，丰富的水源，肥沃的土地。
3、经济差异
（1）亚洲地域辽阔，不同国家的自然、社会、历史条件差别大，经济发展不平衡。
少数国家属于发达国家；大部分国家属于发展中国家。
（2）亚洲除日本外，由于长期受殖民统治而经济不发达。
新加坡、马来西亚、泰国、韩国等因大力发展出口加工工业，西亚波斯湾沿岸的国家，如沙特阿拉伯，因大量出口石油而成为经济比较富裕的国家。
（3）农业（包括农业、林业、牧业、副业、渔业）是第一产业，工业和建筑业是第二产业，流通部门和服务业是第三产业。
人均国民生产总值高的国家，经济发达，第三产业比重大；
人均国民生产总值低的国家，经济落后，第一产业比重大。
亚洲的人文环境
▪亚洲的人文环境1、亚洲是世界上人口最多的大洲，其中东亚、东南亚和南亚是人口稠密地区，世界人口超过1亿的国家有11个（2003年），亚洲有6个。
分别是中国、印度、巴基斯坦、孟加拉国、日本和印度尼西亚。
人口最多的是亚洲，人口最少的是大洋洲（除南极洲外）；人口增长率最高的是非洲，人口增长率最低的是欧洲。
2、人口增长对土地的压力。
3、亚洲民族十分复杂，大大小小有1000个，其中汉族是世界上人口最多的民族。
亚洲的三个人类文明的发祥地：黄河—长江流域的华夏文明、印度河流域的印度文明、两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）的古巴比伦文明。
共同的特点是适宜的温带和热带气候，丰富的水源，肥沃的土地。
（注：两河流域古代气候条件好）不同地区的民族，在建筑、服饰、音乐舞蹈、礼仪等方面的不同。
4、亚洲各国经济发展不平衡，绝大多数是发展中国家，如中国、印度；发达国家较少，如日本▪亚洲的自然环境1、地理位置：亚洲位于北半球以及东半球，东临太平洋，南临印度洋，北临北冰洋，西部以乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡为界与欧洲相邻，西南以苏伊士运河为界与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北以白令海峡为界与北美洲相望。
亚洲的地理分区：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚。
2、亚洲是世界上面积最大，跨纬度最广，东西距离最长的一个洲。
（注意不是跨经度最广的大洲，跨经度最广的大洲和大洋分别是南极洲和北冰洋）面积达4400万平方千米。
3、地形与河流：亚洲地势中部高四周低，受地势影响，发源于中部山地、高原的河流呈放射状流向周边海洋。
4、亚洲之最：（1）世界最高的高原：青藏高原（平均海拔4500米以上，“世界屋脊”）；（注：世界面积最大的高原：巴西高原）世界最高大山脉：喜马拉雅山脉（2）世界陆地最高点珠穆朗玛峰（海拔8848.43米），世界陆地最低点死海（海拔—415米）；（3）亚洲第一长河是长江，亚洲流经国家最多的河流是湄公河，流经中国（澜沧江）、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨和越南。
七年级地理亚洲人文环境
• • • • • • •
1、计算2001年世界的净增人口数： 60.55 X 1.3% = 0.79亿 2、计算2001年亚洲的净增人口数： 36.8 X 1.3% = 0.48亿 3、用亚洲的净增人口数/世界的净增人口数： 0.48亿 / 0.79亿 = 61% 结果：世界每增加100人，其中有61人在亚洲
控制人 口增长 提高农 业科技
A C
B
D
“杂交水稻之父”——袁隆平
；
/ 培训纹绣学校 培训半永久技术 培训纹眉
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我这时才感觉到肩上的担子有多重，二十多位老人„„不！是全村几百口儿女的牵挂都寄托在我的肩上，任重而道远啊。 清晨，我独自一人漫步在田埂上，树上的小鸟在叽叽喳喳地欢叫着，温暖的阳光洒满大地，寒冷的北方迎来了我有生以来的第一个暖冬。 田间地头上传来了动听歌声，就像江湖艺人在练唱。 朝那方向走去，那声音越来越近越来越熟悉，让我这个声调不分的门外汉也能听得出是一曲有名的家乡调《李二嫂改嫁》，二胡弦儿奏的更是 恰到好处。 大概是我的拐棍声打断了他们的雅兴，我的到来使所有的声音戛然而止，只有傻子背对着我还在傻傻地练马步。 “苏院长„„不好意思，我们怕打扰你休息便悄悄地来到这儿，结果还是把你吵醒了„„”马老爷子手提二胡从座椅上站起来。 令我想不到的是，扮演张小六的竟然是我的父亲，用假嗓演唱李二嫂的是马天栓的父亲，他们老哥俩站在一旁嘿嘿地笑了。 我忽然想起遥远的故事，在我小的时候，神州大地上曾掀起过轰轰烈烈的文化大革命，我的父辈们的青年时代就是在文革的浪潮中度过的。他 们扮演着不同的角色，唱着同一首歌，燃烧着他们的青春年华。那时，在我们山村最有名的莫过是我父亲扮演的张小六和李大婶儿扮演的李二 嫂，听说当时马天栓的父亲是二流子李七儿的扮演者，现如今扮演李二嫂的李大婶儿因病过世了，只好有马天栓的父亲用假嗓演唱李二嫂„„ 想起这些，我不禁接过马老爷子手中的二胡，仔细地端详起来„„是啊，时隔近半个世纪了，他们历尽了沧桑，为儿女们忙碌了一生，现在， 他们老了，也该坐下来，聚在一起好好享受一下人生晚年的幸福，奏出青春的旋律，唱出心中的歌。 一个新的念头跳入我的脑际，我要组建一支老年娱乐队，丰富老人们的精神文化生活。 我要开养老院的消息很快就在村子里传开了，村里的人说什么的都有，村们的议论也传入我的耳朵里。 “苏林要开养老院了„„就在村头的老学校„„”张老汉向街头的老人们宣布着这个特大新闻。 “真是天大的玩笑，他一个一条腿的瘸子竟然想干常人都不能干的事？„„这纯粹是在胡闹！”九十岁的张老汉摇起头来。 “唉——！这个可怜的孩子能把自己照顾好就不错了„„”邻居张二婶儿总算说了句公道话。 “恐怕他别有用心吧„„真是阎王不嫌鬼瘦，瘸子竟然打起我们老人的主意来„„” 马天栓父亲的话刚出口就遭到了马老爷子的迎头痛击，“人老了，嘴要把点门儿，话可不能乱说„„人家办养老院贪图你什么？是贪图你有钱 还是贪图你胡子长？唉——！干件好事也惹得大家说咸道淡的。”
初中地理课件 亚洲的人文环境
A
B
D
提高农
业科技
C
三、亚洲的经济发展
1．地形特点 ①地形起伏大，多山地高原；
高原多在中部，平原多在边缘
②地势中部高四周低； 2．地形特点对河流流向的影响
使大多数河流从中部向四周呈放射状分流
三、亚洲经济发展特点及其原因
• 各国各地区差异很大 原因：历史原因（曾被殖民统治的国家落后）、自然原因 （位置优越、资源丰富的地区发展快）。
（纯债权）余额达11579亿美元。 • 世界前30家大商业银行中，日本占18家。
亚洲四小龙
韩国、新加坡、台湾和香 港经济发展的特点：①增长 速度快。②出口扩张迅速 。 ③经济结构发生重大变化。 ④人均国民收入水平迅速提 高。⑤失业减少。
促进因素：①外部世界比较 有利的发展环境。②实行正 确的经济政策。③发挥政府 的积极作用。④注意发扬了 中国优良的注重教育、甘于 吃苦、勤俭节约等文化传统。
独具特色的发展中国家——印度：在英国殖民统治时
期，印度传统的工业部门主要是采矿业和纺织业；独立后，印度积极引进外资 和先进的技术，重视人才的培养，努力发展本国的工业，现在不仅在钢铁工业、 机械制造业、化学工业和棉麻纺织工业具有一定的规模，而且在许多高科技领 域，如核能、软件业、航天业等方面也有一定的成就。
• 亚洲人口主要分布在东亚、东南亚、南亚 • 亚洲人口问题：粮食、资源和环境问题 • 亚洲各国经济发展差异大（日本是发达国
家） • 亚洲的文化具有多样性
印度孟买的纺织品展销
印度最大的行走式机器人
“黑色金子”造就海湾富国
沙特阿拉伯的油田
巨大的输油管线
伊拉克的石油加工
科威特的石油生产
2003年亚洲五国三类产业构成
亚洲的人文环境
日本的抗震建筑
日本由于地处环太平洋火山地震带，多地震，所以日本 的建筑有很多防震设计。
文化现象与当地的自然环境之间关系紧密
亚洲的三个人类文明发祥地
人类文明发祥地
适宜的气候
丰富的水源
肥沃的土地
1.找出人均国民生产总值超过10000美元和低于500美元的国家。 2.估算日本的人均国民生产总值是尼泊尔的多少倍。 3.中国在亚洲各国的经济发展中处于怎样的水平。
亚洲各国的经济差异巨大
石油王国
沙漠气候
新加坡首都金融区
花园城市
2003年亚洲五个国家国内生产总值的三类产业构成（%）国家ຫໍສະໝຸດ 日本 韩国 印度 泰国 缅甸
第一产业 1.3 3 22
第二产业 30.4 35 27
第三产业 68.3 62 51
9.8 57.2
44.0 9.7
46.2 33.1
小结：
• 总的来讲，人均国民生产总值越高的国家， 第三产业比重越大，人均国民生产总值越 低的国家，第一产业的比重越大。 • 人均国民生产总值不是衡量一个国家经济 发展的唯一标准。
众多的人口
亚
洲
多样的地域文化
巨大的经济差异
课堂检测
• • • • 1、下列国家中，第一产业比重最低的是 A、日本 B、印度 C、泰国 D、缅甸 2、亚洲人均国民生产总值（2003年）最高 的国家是 • A、新加坡 B、沙特阿拉伯 • C、日本 D、以色列
• 3、下列国家的居民中，生活在恒河三角洲， 以捕鱼为主，以船为交通工具的是 • A、也门 B、印度尼西亚 • C、日本 D、孟加拉国 • 4、沙特阿拉伯比较富裕的主要原因是 • A、工业基础雄厚 B、大量出口石油资源 • C、出口加工工业发达 D、发展现代化农业 • 5、亚洲不同地区的不同民族，创造了不同 的文化，如两河流域的 • A、华夏文化 B、印度和文化 • C、恒河文化 D、阿拉伯文化
八年级地理下册 第5章 学习与探究——亚洲的人文环境和地域差异 亚洲人口与地域文化 中图版
亚洲是人口最多的大洲，有1000多个民 族，不同民族在饮食、服饰、风俗民情等 方面风格各异，构成亚洲多姿多彩的地域 文化。
多样的亚洲地域文化
人文环境与自 然环境相适应
居住木屋，狗拉雪橇
干旱草原游牧生活
温带草原游牧生活
干旱山坡地区生活
湿热多河湖，水上 生活
多地震的抗震建筑
湿热高脚屋聚居生活
北亚地区
衣——毛皮
食——驯鹿等肉类
行——雪橇
住——木屋
东亚地区
丝绸
温 泉庙 日
本 寺
寿司
西亚地区
衣——白色宽袍
食——羊肉
行——骆驼
住——窗小墙厚
——
东南亚地区
辣水 汤果
、 海稻 鲜米 、、
衣——短衣,筒裙
行——船
住——高脚屋
2020届中考地理复习讲解：亚洲的人文环境
2020届中考地理复习讲解：亚洲的人文环境一、知识讲解人文环境⑴亚洲大小民族约1000个左右。
人数差异很大，既有人数超过10亿的汉族，也有人数不到1千的民族。
⑵三个人类文明发祥地：①黄河——长江中下游地区②印度河流域③美索不达米亚平原（两河流域）3、经济发展差异⑴各国经济差异及划分标准⑵三类产业的划分：①第一产业：农业②第二产业：工业、建筑业③第三产业：流通、服务部门二、跟踪训练读亚洲大陆沿30°N地形剖面示意图、亚洲大陆沿80°E地形剖面示意图，回答以下2题。
1．亚洲地势特点是（）A．西部高，中部低 B．东部高，西部低C．中部高，四周低 D．中部低，四周高2．亚洲北部河流主要注入（）A．太平洋 B．北冰洋 C．印度洋 D．大西洋3．俄罗斯叶尼塞河与我国黄河相比较，正确的叙述是（）A．两条河流都注入太平洋B．两条河流含沙量都很大C．两条河流的流域内植被非常茂密D．两条河流可能都有凌汛4．如图为亚洲略图，小明读图判断出来的地理信息，其中不正确的一项是（）A．亚洲大部分在北半球，东、南、北分别临太平洋、印度洋、北冰洋B．北回归线自西向东穿过阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛C．地势中部高，四周低D．亚洲是大河最多的大洲，所有的河流都自西向东流读北美洲略图，完成以下2题。
5．下列地形剖面图能够体现沿图中MN一线地势特点的是（）A．B．C．D．6．下列关于北美洲自然地理特征的叙述，错误的是（）A．地形分为两大部分：西部山地，东部平原B．密西西比河向南注入墨西哥湾C．五大湖附近有丰富的煤铁资源D．西部有高大的科迪勒拉山系“我们亚洲，山是高昂的头，河像热血流，莽原（指草长得繁密茂盛的原野）缠玉带；亚洲风乍起，亚洲雄风震天吼……”歌词中蕴藏着亚洲重要地理事物特征。
据此回答以下2题。
7．歌词中提到的自然地理环境要素有（要求选全）（）A．地形 B．地形、河流C．地形、河流、气候 D．地形、河流、气候、植被8．关于亚洲自然地理特征的叙述，正确的是（）A．地形单一，以山地为主B．高山多，有世界最高峰珠穆朗玛峰C．河流多，且短促D．河流都是自西向东流9．关于亚洲地形地势的描述，正确的是（）A．中部地势高，四周地势较低B．以高原地形为主，山地、平原、盆地极少C．东西部高，中部低D．以平原地形为主，山地、高原、盆地极少10．关于下列亚洲之最，说法正确的是（）A．亚洲有世界面积最大的高原青藏高原B．亚洲有世界最大的平原西西伯利亚平原C．亚洲有世界上最大的群岛马来群岛D．亚洲有世界上最长的山脉喜马拉雅山脉11．下列示意图能够正确反映亚洲河流流向的是（）12．亚洲流经国家最多的河流是（）A．长江 B．恒河 C．印度河 D．湄公河13．世界上最深的湖泊是（）A．苏必利尔湖 B．死海 C．贝加尔湖 D．坦噶尼喀湖参考答案1．答案：C 2．答案：B解析：（1）从两幅不同方向的地形剖面示意图综合分析，可以判断出亚洲的地势特点应为中部高、四周低。
七年级地理上册《亚洲人文环境》
思考
如何才能进入良性循环？
第八页，共四十二页。
“杂交(zájiāo)水稻之父”——袁隆平
第九页，共四十二页。
人口与资源、环境的良性循环：
控制人口
科技兴农
减少
粮 (jiǎnshǎo) 食需求 提高(tígāo)
粮食单 产
退耕 还林
改善
(gǎishàn)
环境
良性 循环
第十页，共四十二页。
多样 的地域文 (duō yànɡ) 化
结论(jiélùn)
1、人均国民生产总值越高的国家， 第三产业
(chǎnyè)比重越大，人均国民生产总值越低的国
家，第一产业比重越大。
2、衡量经济发展的两个标准是：
人均(rén jūn)国民生产总值 国家的产业结构 （三类产业的构成）
第四十页，共四十二页。
❖ 亚洲的位置
❖ 亚洲的地势特点
知 ❖ 亚洲的河流特点
第二十六页，共四十二页。
读图6.18回答：
1、人均国民生产总值最高的是
日。本
最低的是 尼泊尔。最高国是最低国的
148倍。这说明(shuōmíng)亚洲经济发不展平衡
2、人均国民(guómín)生产总值超过1万美元的国
家有 日本、新加坡、以色列
。
3、印度的人均(rén jūn)国民生产总值不及马来 西亚的十分之一，主要原因是：
衣——白色(báisè)宽
袍
食——羊肉
行——骆驼(luò
住——窗小墙厚
第十九页，共四十二页。
东南亚 地区(dìqū)
衣——短衣(duǎn yī),筒
裙
食——稻 米 、 (dào mǐ) 水果、 海鲜、 辣汤
行——船
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3、读图6.15，完成下列要求：
（1）按人口数多少，给各大洲排队。
（2）按人口自然增长率的高低，给各大洲排队。
（3）计算2000年亚洲的净增人口数和世界的净 增人口数（世界平均自然增长率为1.3%）；看看
世界每增加100人，其中有多少在亚洲 。
自主学习
亚洲
其他洲
61％
39％
比一比： 看谁记得准
亚洲人口占世界人口的百分比
读右图，将图中a~f 各地自然条件与其 地域文化搭配起来
自然条件 a气候湿热，人们过着聚居生活 b气候严寒，冰雪广布 c气候湿热，河湖众多 d气候炎热，多丘陵缓坡 e热带干旱草原，人们过游牧生 活 f地震频繁
地域文化 1人们穿着皮毛服装，出门坐狗拉 雪橇 2人们以捕鱼为生，船为交通工具 3为了防潮，人们聚居在高脚屋中 4人们住帐篷，穿宽大袍子，过游 牧生活 5用轻质材料建造防震建筑 6房屋是后墙小窗，到处是梯田
土地利用的良性循环
控制人口 科技兴农
对粮食需求减少
粮食单产提高
退耕还林 环境得到改善 良性循环
多样的地域文化
自读课文，说出亚洲三个人类文明发祥 地各形成了什么文化？
多样的地域文化
合作探究：地域文化与自然环境的关系
衣——毛皮
北 亚 地 区
食——驯鹿等肉类
行——雪橇
住——木屋
气候冷湿，地面积雪很厚，亚寒带针叶林广布。
找一找：亚洲人口超过１亿的国家
拉 丁 美 洲
按人口排队 按增长率排队
亚洲 ＞非洲 ＞欧洲 ＞拉丁美洲 ＞北美 非洲 ＞拉丁美洲 ＞亚洲 ＞大洋洲
＞大洋洲
＞北美 ＞欧洲
算一算：
世界每增加 100人，其 中有多少在 亚洲？ 世界每增加 100人，其中 有66人在亚 洲
1、计算2000年世界的净增人口数：60.55×1.3%=0.79亿 2、计算2000年亚洲的净增人口数：36.8×1.4%= 0.52亿 3、用亚洲的净增人口数/世界的净增人口数：0.52亿÷0.79亿=66%
我国北方少数民族服饰——蒙古族
高领
棉质、皮质 或毛绒长袍
蒙 古 袍
宽大
袖长
鄂伦春族的服饰
毛领 狍皮帽 狍皮宽肥长袍
狍皮靴 长袖
南方少数民族服饰——黎族
头巾
无领
绣花筒裙
棉质绣花 短上衣
赤足或 穿凉鞋
彝 族
苗 族
南 方 其 他 少 数 民 族 服 饰
第四篇
舞蹈
印度舞：印度舞源自对神无比虔诚洁净无私的爱， 舞者藉由本身的手指、手臂、眼睛、五官、身体表 达和诠释宇宙间的万事万物。
服饰
和服是仿照我国隋唐服式改制的。今天日本人的日常服装早 已为西服所替代，但在婚礼、庆典、传统花道、茶道以及其 他隆重的社交场合，和服仍是公认的必穿礼服。
——
印度纱丽服装
纱丽是印度最有特色的国服﹐据说﹐纱丽出自印度 一位织布能手﹐他在长期织布与裁剪过程中﹐根据 女性的体态﹐织出一种能裹住女性体态的服装﹐而 不需一针一线。
武术也称功夫、武功、国术或武艺，是中国传统体育 项目，其内容是把踢﹑打﹑摔﹑拿﹑跌﹑击﹑劈﹑刺 等动作按照一定规律组成徒手的和器械的各种攻防格 斗功夫、套路和单势练习。
日本的国粹——相扑
一种类似摔跤的体育活动，秦汉时期叫角抵，南北朝到 南宋时期叫相扑。大约在唐朝时传入日本，现为流行于 日本的一种摔跤运动。
合作探究：地域文化与自然环境的关系
衣——白色宽袍
西 亚 地 区
食——羊肉
行——骆驼
住——窗小墙厚
干热的沙漠气候，畜牧业为主
试一试，我能行： 说说下列文化景观与自然环境的关系
食——稻米、
衣——短衣,筒裙
东 南 亚 地 区
水果、海鲜、
辣汤
行——船
住——高脚屋
试一试，我能行： 说说下列文化景观与自然环境的关系
东亚地区
日 本 寿 司 日 本 寺 庙
我国江浙一带丝绸服装
亚 洲 多 样 的 地 域 文 化
第一篇
传统民居
北 京 四 合 院
“四”指东、西、南、北四面，“合”即四面房屋围在 一起，形成一个“口”字形。院内，四面房子都向院 落方向开门，一家人在里面和亲和美，其乐融融。
客家围屋
客家人聚族而居，他们在丘陵地带或斜坡地段建造 围龙屋，屋内建有多间卧室、厨房、大小厅堂及水 井、猪圈、鸡窝、厕所、仓库等设施，形成一个自 给自足、自得其乐的社会小群体。
云南“一颗印” 云南昆明地区汉族、彝族普遍 采用的一种住屋形式。它由正 房、耳房（厢房）和入口门墙 围合成正方如印的外观，俗称 “一颗印”。
黄土高原的窑洞
窑洞民居产生于黄土地，隐藏于黄土层中，没有明显 的建筑外观体量，窑洞村落星罗棋布于黄土原下。窑 洞具有保温隔热，冬暖夏凉的特点。
干栏式的壮族民居 壮族主要生活在 南方亚热带气候 潮湿温暖的山地 丘陵，为了适应 自然环境，他们 创造出了极有特 色的壮族民居干 栏式建筑。 全干栏房属全楼居式，上层住人，下层圈养牲畜和存 放农具；半干栏房以一开间为楼房，楼上住人，楼下 关牛羊、放农具等，另一间为平房。
课外作业（综合实践）
收集亚洲各区域文化，分析其特色与 自然环境和民族习俗的关系。
你知道下列人文景观出 现在亚洲的什么地方？
我们生活的大洲——亚洲
人 文 环 境
人口ห้องสมุดไป่ตู้
文化
经济
1、阅读统计图表,说明亚洲是世界上 人口最多的大洲，理解亚洲人口过多 带来的资源和环境问题。 2、了解亚洲多种多样的地域文化特点， 初步学会分析不同地域文化产生的自 然环境背景。
1、读图6.13，记住亚洲人口占世界的百分比。 2、读图6.14，指出亚洲人口过亿的国家。
印度饮食
印度人的主食主 要是大米和面食。 印度人的副食分 肉食和素食两类， 但是印度人不吃 牛肉。 印度食品在世界饮食文化中独树一帜，印度饭菜的最大 特点是浓香刺激。他们的食品中加入各种各样的调料： 咖喱、生姜、大蒜、丁香、肉桂、姜黄、茴香、孜然、 豆蔻、辣椒等。
第三篇
日 本 的 传 统 服 装 和 服
新疆舞：新疆舞有着浓郁的西域风格。我们从新疆 舞蹈中可以见到扬眉动目、晃头移颈、拍掌弹指的 动作。另外，昂首、挺胸、立腰也是新疆舞蹈的基 本造型，能够显示女性婀娜的体态线条。
第五篇 传统体育
跆拳道是一种利用拳和脚的艺术方法。跆拳道是以东 方心灵为土壤，承继长久传统， 以“始于礼，终于礼” 的武道精神为基础，经过东亚文化发展的一项韩国武 术。
亚 洲 的 人 文 环 境
1、2000年世界人口为60.55亿，亚洲约为 36.8亿 ， 占世界总人口的 61% 。 2、亚洲人口过亿的国家有 6 个，众多的人口多 资源 和 环境 产生了沉重的压力。 3、亚洲的三个人类文明发祥地：黄河-长江中下 游地区、印度河流域和 美索不达米亚平原 ，各形 成了华夏文化 、 印度河文化 、阿拉伯文化 。 4、不同的地域文化与当地的 自然环境 、民族习 俗有着密切的关系。
阅读P11“人口增长对土地的压力”，把A~F各项内 容，填入下面的框图中 亚洲不仅人口众多，而且增长速度快 人口过多会对资源与环境带来压力 A 要求增产粮食 B 开垦坡地和干旱地带 C 粮食产量下降 D 水土流失和沙化加重 E 恶性循环 F 土壤肥力下降
B
人口增长
D
C F
A
土地得不 到休耕
E
思考
如何才能进入良性循环？
第二篇 饮食
新加坡饮食文化
新加坡是一个多民 族的国家，有华人、 马来人、印度人、 以及西欧人等，新 加坡的饮食因而丰 富多彩。新加坡被 称为美食天堂，在 这里不用出门，就 可以吃到异国的饮 食。新加坡的特色 菜是娘惹。
马来西亚的饮食
马来西亚人食物一般以米饭、糕点、椰浆、咖喱 为主；喜欢带有辣味的菜肴。风味“沙爹”(即： 烤鸡肉或羊肉串)，是宴席必备的佳肴。