人教部编版九年级上册第22课《范进中举》课件(共59张PPT)

作者痛感封建科举制度已把读书人腐 蚀到不可救药的地步，表现了作者对封建 科举制度的深恶痛绝。
合作探究
范进中举前后，胡屠户、众乡邻和张 乡绅对他的态度可谓是截然不同的， 填写下列表格，看看他们的态度是怎 样变化的。
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人物态度
胡屠户
中举前
骂范进现世宝、癞 虾蟆、尖嘴猴腮、 不三不四。高高在 上并嫌弃女婿
正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿 试。
检查预习
字音字形
绾头发(wǎn) 啐(cuì)
带挈(qiè) 相公(xiànɡ)
行事(hánɡ) 长亲(zhǎnɡ)
亚元(yà)
解元(jiè)
轩敞（xuān） 拙病(zhuō)
星宿(xiù) 忌讳（huì）
锭子(dìnɡ) 攥着（zuàn）
少顷（shǎo qǐnɡ）
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这些变化表明胡屠户是一个什么样的人？
小说运用对比手法，通过写胡屠户在范 进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明 的对比，使他的前倨后恭、欺贫爱富、趋炎 附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性 格，跃然纸上。
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众邻居在范进中举前对他漠不关心，在 他中举后都送了东西来。范进疯了也是 众邻居来帮忙。作者写众乡邻对范进的 态度变化有什么作用？
学习目标
1、疏通小说的故事情节，分清小说中的人物 关系。 2、学习从人物的语言、动作、神态描写与对 比手法等角度分析人物形象。 3、了解封建社会的人情世态，认识封建科举 制度对知识分子的毒害和人们对于功名富贵 的热衷
作者简介
吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年 又号文木老人，安徽全椒人，清代小 说家。吴敬梓出生于一个科甲鼎盛的 缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中 ，共出了六名进士。受家族的影响， 他少时热衷科举，早年入学为秀才， 二十九岁时参加乡试，却因“文章大 好人大怪”而遭黜落。不过，读书生 活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性。 特别是在他的父亲去世后，近房中不 少人觊觎遗产，使他得以认清科甲世 家的虚伪和卑劣。
吴敬梓
2020/3/22
新课引入
古人常说人生有四大幸事：久旱逢甘霖、他 乡遇故知、洞房花烛夜、金榜题名时。尤其是金 榜题名，可以说是封建社会读书人终生梦寐以求 的事情，因为“十年寒窗无人问，一朝成名天下 知”“朝为田舍郎，暮登天子堂”。然而，很多 人数十年苦读依旧美梦落空，美梦成真的，从此 踏上了富贵之路，而有些人也为科举演出了一幕 幕悲喜剧，今天，我们就一起来学习《范进中举 》这一课，让我们一起看看范进的命运究竟如何， 他又是怎样一个形象。
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③范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两 手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！ ”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。… …他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中 了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，……走出 大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散 了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住 ，拍着笑着，一直走到集上去了。
作者简介
吴敬梓性情豁达，不善治家，不上十年，就 将遗产消耗一空。经历了由富到贫之变后，他饱 尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与 无耻，看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的 污浊。正因为其个人经历，使他对当时儒生的生 活和精神状态之弊病有了深刻的了解。作者假托 故事发生在明代，写下了著名的讽刺小说《儒林 外史》。
胡屠户两次贺喜的表演，同一地点，对 同一对象，评价截然不同。前面是说“我自 倒运，把个女儿嫁与你这现世宝穷鬼，历年 以来，不知累了我多少”；后来“现世宝” 成了举人，成了老爷，语言立刻变化，说“ ……我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要 嫁与个老爷，今日果然不错”。
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中举前后在胡屠户对范进的态度完全两样。 中举前，范进去向胡屠户借盘费，“被胡屠户一 口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”，“凶神似的 ”样子简直令人发指。中举后’“屠户被众人局 不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆’……” “大着胆子打了一下”，居然“那只手隐隐的疼 将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过 来。”这一打一骂相映成趣，讽刺鞭挞何等深刻 ，胡屠户的形象也就跃然纸上。
拿蛋送酒的 背米捉鸡的 搬桌拿椅的 抹胸捶背的 送银赠房的 称兄联谊的
才学高 品貌好 天上的星宿 贤婿老爷
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找出描写范进的语句，指出这些语句表现了 他怎样的性格。说说造成这种性格的成因。
（1）中举之前 ①对胡屠户的教训，他“唯唯连声”，还说“ 岳父见教的是”。(语言描写) ②为参加乡试去借盘缠，又被胡屠户“一口啐 在脸上，骂了一个狗血喷头”，他的表现只是 “摸门不着”。(动作描写、心理描写)
(小说高潮部分的描写，反复写范进拍手、大 笑，且口中反复说着“噫！好！我中了！”活画出 了他神魂颠倒、亦痴亦狂的丑态。)
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④范进道：“晚生久仰老先生，只是无缘，不 曾拜会。”(语言描写)
⑤范进道：“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出 老先生门下，可为欣喜。”(语言描写)
⑥“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两 多银子，老爹拿了去。”(语言描写)
（第6-10段）屠户斗胆为范进 治疯 结局：（第11—12段）乡绅 拜访
整体把握
把全文分成三部分，并概括每部分的大意。
第一部分(1-2)：写范进进学回家到中举 前的情况，侧重写胡屠户的倨傲和对范进的鄙 视。
第二部分(3-9)：写范进中举喜极而疯后 被“打”醒的经过。
第三部分（10-11）：写张静斋前来拜访 范进，又是攀认世弟兄，又是送银赠房，极尽 恭维拉拢之能事。
无情的嘲弄 辛辣的讽刺 深刻的批判
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主旨
本文着力刻画了范进这个热衷科举的 下层知识分子的典型形象，描述了穷秀才 范进中举前后的生活经历，深刻揭露并辛 辣地讽刺了封建科举制度，揭露了封建科 举制度的腐朽及其对读书人的腐蚀和毒害， 鞭挞了封建社会欺贫爱富、趋炎附势的人 情世态。
社会地位尊贵了——张乡绅送来了银子 和房子。
物质生活丰富了——从此不缺银子。
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孟郊有诗云：“春风得意马蹄疾，一日看 尽长安花。”金榜题名，本来是人生美事 ，高兴还来不及，可范进为什么疯了？
Байду номын сангаас（1）社会原因：八股取士的科举制度， 是封建统治阶级用来禁锢人们思想，选拔驯 顺的爪牙，借以巩固封建统治的重要工具。
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（2）中举之后 ①范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的， 东张西望，在那里寻人买。
(动作描写：写出了范进未中举前穷困潦倒 的程度，说明科考已让他家徒四壁) ②范进道是哄他，只装不听见，低着头，往前 走。
(动作描写：写出了范进不敢相信自己中举 的心理，这曲折地反映了他自20岁开始应考以 来一连串的失败在他心头留下的沉重的屈辱感)
性格：已习惯于对人低三下四，对来自周 围的轻蔑、嘲笑甚至侮辱都默默承受，不敢有 丝毫反抗，逆来顺受、卑怯屈辱到了极点。
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性格形成的原因：这种性格其实是在三 十多年场屋困顿的生涯中形成的。三十多年 来，他怀着对功名的热切期望不断地应试， 又不断地失败，除了周围人们的轻蔑和嘲弄 外，他什么也没有得到。因此他的性格才会 如此扭曲。
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课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？ 范进喜极发疯的过程可分为四层。 昏厥——疯跑——跌倒——疯走集上。
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范进反复说的“好”，到底好在哪里呢？
家庭地位提高了——胡屠户对范进的称 呼以及给范进的贺礼的变化，离开范进家的 动作的变化，胡屠户的心里的变化。
邻里关系改善了——中举前的冷落与中 举后的热闹。
整体把握
本文使用了什么写作顺序？
时间顺序。
整体把握
本文写了哪些人物？
范进、胡屠户、 众乡邻、张乡绅、 老太太等。
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中举前后，范进的家庭经济状况和社会地 位都有哪些变化？
中举前
中举后
每日小饭菜 不知猪油味 住的茅草棚 乡试无盘缠 饿了两三天 两眼看不见 现世宝 癞蛤蟆 尖嘴猴腮 不三不四
中举后
拿七八斤肉、四五 千钱慰问，夸范进 才学高，品貌好， 是天上星宿。不敢 打骂。称贤婿老爷 ，低头扯后襟
众乡邻
不闻不问
奔走效力殷 勤送礼拿蛋 送酒背米捉 鸡搬桌拿椅
张乡绅 不理不睬
送银送房 称兄道弟
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作者主要从哪几个方面描写胡屠户对范进 的态度的变化的？
胡屠户对范进的态度主要通过其前倨后 恭的言行表现的：先傲慢而后恭谦.
性格：世故圆滑。
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归纳范进是一个怎样的人？
中举前：迂腐无能，逆来顺受，委琐 懦弱。
中举后：攀附乡绅，高居人上，圆滑 世故。
——封建科举制度下一个热衷功名 的读书人。
合作探究
范进醉心功名表现在哪些对方？
（1）屡试屡败，屡败屡试 （2）火候已到，不考不甘 （3）放弃自尊，借钱赶考 （4）不顾妻母，醉心功名 （5）喜从天降，乐极而疯 （6）昏后醒来，犹记名次
（2）个人原因：范进20岁开始应试，前 后考过二十多次，直到54岁才中了举人。几 十年的痴情追求，一旦功名到手惊喜得发了 疯，这是有其必然性的。
合作探究
课文写范进的喜极而疯说明了什么？
在封建社会，读书人一旦中举，那就平 步青云。范进未中举前穷困潦倒，受尽屈辱 。中举后，即能吐尽几十年的苦水闷气，从 此将身价百倍，富贵荣华。因此，这是范进 梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。文章 着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举 制度对读书人的毒害。
作品简介
《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现 实主义长篇讽刺小说。全书故事情节没有一个主 干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举 制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而 造成的极端虚伪、卑劣的社会习气，成功地展示 了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十 八世纪中国社会的风俗画。
鲁迅评价：“吴敬梓《儒林外史》书，乃秉 持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林，其文 又戚而能谐，婉而多讽：于是说部中乃始有足称 讽刺之书”。
背景链接
本篇节选自《儒林外史》第三回“周学 道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。范进 是一个广东的老童生，从20岁开始应考，考 了20多次，可谓屡试屡败，但他屡败屡试， 终于在54岁那年得到学官周进的赏识，考中 了秀才，取得参加正式科举考试的资格。
背景链接
科举制度
科举制度始于隋唐时代，明代开始实行八股 取士，考试限定从四书五经中命题，写文章必须 “代圣人立言”，不允许有自己的见解和主张。 形式上讲究起承转合等八股格套，钳制人民的思 想，培养忠顺的奴才。许多读书人都把举业当作 人生第一要义。他们寒窗苦读，皓首穷经，精神 空虚，百无一能，成了科举考试的奴隶。
揭示了世态炎凉、趋炎附势的世风， 谴责了封建社会的丑恶的道德风尚。
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范进中举后，张乡绅前来拜会，范进和张 乡绅的对话反映了什么？
范进明知张乡绅是为了拉拢自己，说 出了一些无稽攀附的话，但还是顺着他的 话应答，说明两个人都是虚意逢迎、圆滑 世故的人。张乡绅虚伪狡诈、趋炎附势； 范进也早已被官场世故圆滑的污浊之气污 染。
作揖(yī) 醺醺(xūn) 腆着(tiǎn) 荼毒(tú) 商酌(zhuó) 后襟（jīn） 报帖（tiě）
检查预习
词语释义
簇拥：（许多人）紧紧围着。 高邻：对邻居的尊称。 拙病：难治的病。 桑梓：家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树，后
人就用“桑梓”指家乡。 轩敞：高大、宽敞。 现世宝：丢脸的家伙。现世，出丑、丢脸。 烂忠厚：忠实厚道得没有出息。
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范进这一形象有什么典型意义？
通过对范进这一典型形象的刻画，说 明科举考试对读书人的心灵造成了巨大的 摧残，摧残到人不像人的样子，摧残到丧 失了人格的地步。小说对于科举制度的批 判入木三分。
合作探究
作者借一个报录人之口，说出治疗这种疯 病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，这里 表现了作者怎样的思想感情?
检查预习
词语释义
世先生：对有世交的平辈的敬称。世，表示世 交，指两家世代有交往。
唯唯连声：连连答应。唯唯，答应的声音。 摸门不着：意思是被骂晕了，不知该怎么办。 不省人事：指人昏迷，失去知觉。
整体把握
请用简要的语句概括主要故事情节（每空填 两个字）
开端：（第1段）屠户 贺喜训骂范进 发展：（第2段）范进向屠户 借钱去应试 高潮：（第3-5段）范进 中举喜极而疯→
合作探究
通过范进中举前后的对比，各色人物嫌 贫爱富、趋炎附势、阿谀奉承的丑态跃然纸 上。他们对权贵阿谀奉承，对寒士白眼相加 。由此可见，读书人中举后便可享富贵，受 尊敬，不中举则被人看不起。深刻反映了当 时世态炎凉、趋炎附势的社会风气。这正是 范进所生活的社会环境。
合作探究
作者对他们的态度怎样？