等高线 等温线
高三地理二轮复习等值线图的判读专题
等值线图的判读整理：付茂坤等值线图是中学地图中较为普遍的一种专题地图，常见的有等温线图、等压线图、等高线图、等深线图、等震线图、等盐度线图、等降水量线图、等太阳高度线图、等太阳辐射线图等。
是历年高考的必考内容。
等值线图中，最重要的就是等温线、等压线和等高线图，其它各类等值线图的判读与分析方法均可借鉴这三者。
等值线图共同的判读方法：⒈分析等值线的数值、疏密和弯曲情况；⒉都适用“高低规律”——所谓“高”是指等值线的弯曲部位向高值凸出（即每条等值线弯曲的凸出部位指向等值线数值递增的方向），这时弯曲所示部位为相对低值区域；“低”与“高”相反，即等值线的弯曲部位向低值凸出，弯曲所示部位为相对高值区域。
⒊都要分析该等值线的影响因素。
一、等温线图的判读㈠概念：等温线图：表示温度的空间分布变化的图。
㈡分类：气温的等温线图和水温的等温线图。
㈢影响因素：太阳辐射（地理纬度）、下垫面（地形、地势）、海陆分布、大气环流、洋流等。
㈣判读方法：⒈判断南北半球：温度一般是从低纬度地区向高纬度地区递减。
⒉判断地形：山地：在闭合的等温线图上，越向中心，气温越低；盆地：在闭合的等温线图上，越向中心，气温越高。
⒊判断地势：地势高：在非闭合的等温线图中，地势高处气温比同纬度其他地区气温低，等温线向低纬度凸出；地势低：在非闭合的等温线图中，地势低处气温比同纬度其他地区气温高，等温线向高纬度凸出。
⒋判断海陆分布和季节：由于海水和陆地的热容量不同，等温线在海洋和陆地的分布（同纬度地区）正好相反。
北半球冬季（一月）：陆地上等温线向南凸出，海洋上等温线向北凸出；北半球夏季（七月）：陆地上等温线向北凸出，海洋上等温线向南凸出。
⒌判断大气环流：一般，等温线的排列和大气环流的方向往往是垂直的。
如我国夏季风等温线呈东北——西南向排列，与夏季风的风向（东南风）基本垂直；欧洲一月等温线呈西北——东南向排列，与西风（西南风）基本垂直。
⒍判断洋流流向和性质：流向：等温线的凸出方向就是洋流的流向；性质：等温线向高纬度方向凸出是暖流，等温线向低纬度方向凸出是寒流。
高空天气图(等压面图)分析
高空天气图（等压面图）分析分析高空等压面图，可以了解大气压力场、风场、温度场和湿度场的空间分布及其相互联系，有助于认识天气系统的空间结构和发展演变的原因。
等压面图的分析项目，一般包括各等压面（850 、700 、500 百帕）的位势高度场、风场、温度场及温度露点差（T －Td ）、槽线、切变线等。
一、等高线分析等高线用黑色铅笔以平滑实线绘制。
绘制时除遵守一般等值线分析原则外，还应特别注意等高线与风场的配合。
各等压面图上的等高线均每隔40 或80 位势米画一条，在每条线上均须标明位势米的千、百、十位数，并规定：1 ．在850 百帕图上画… 144 、148 、152 …等位势高度线。
2 ．在700 百帕图上画… 296 、300 、304 …等位势高度线。
3 ．在500 百帕图上画… 496 、500 、504 …等位势高度线。
4 ．在300 百帕图上画… 904 、912 、920 …等位势高度线。
5 ．在200 百帕图上画… 1200 、1208 、1216 …等位势高度线。
6 ，在100 百帕图上画… 1640 、1648 、1656 …等位势高度线。
等高线过于稀疏时，可以用断线加画规定数值以外的辅助等高线。
各等压面上的高位势区中心（高压）用蓝色注“ G ”字。
低位势区中心（低压）用红色标注“ D ”字。
高空等高线与风的关系，非常接近于地转风。
因而，等高线基本上和高空的风向一致，不能交角过大。
等高线的疏密分布和风速大小也相一致。
二、槽线、切变线分析槽线、切变线的分析，一般是用棕色铅笔画出当时的槽线和切变线。
槽线是低压槽中等高线曲率最大点的连线，而切变线是风场的不连续线。
在槽线和切变线两侧，风向都具有明显的气旋性的切变，然而在低压槽中的气旋性风场切变分析为槽线，在两高压之间的风切变分析为切变线。
槽线和切变线附近都有气流辐合上升运动，是天气变化剧烈的区域，是分析的重点项目之一。
当槽线所在地带测风记录少时，要注意适当参考温度、露点以及云和降水区的分布、变化情况。
高考地理知识总结等值线地图综合分析和判读
2019高考地理学问总结-等值线地图综合分析和判读高考地理备考系列(四)等值线地图综合分析和判读等值线图是将某种地理事物或某种地理现象取其数值相等的点所做的连线图。
中学地理的等值线有许多类型，如等高线、等温线、等压线、等降水量线、等盐度线、等酸雨pH值线、等太阳辐射线、等太阳高度线、等时线、等深线、等潜水线、等物质线、降水变率等值线、等水温压线、等震线、等地价线等等。
其中等高线、等温线、等压线最重要。
地理事象的空间分布、空间演化以及地理各要素之间的相互联系都可以通过等值线图来展示。
它可以充分考查学生的空间概念、空间想像，以及分析计算实力，历年来高考都特别重视对等值线图的考查。
所以，了解等值线的基本特点，把握等值线图的判读方法和综合分析特别重要。
一、等值线的基本特点1.同一条等值线上的数值相等。
2.等值线为闭合曲线。
3.两条等值线一般不能相交。
等高线图上悬崖可以显示为重合状态。
4.相邻的两条等值线数值相等或差一个等值距。
二、判读的一般方法1.读数值一等值差(每相邻的两条线数值差相等或为0);改变规律(这是做题的基础)2.看疏密状况一了解影响因素3.看走向和形态一了解影响因素4.留意等值线的弯曲处—可添加协助线，变抽象为直观三.综合应用(一)、等高线地形图1.坡度问题：一看等高线疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度缓;二计算，坡度的正切=垂直相对高度/水平实地距离2.通视问题：通过作地形剖面图来解决，假如过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡，则两地可相互通视;留意凸坡(等高线上疏下密)不行见，凹坡(等高线上密下疏)可见;留意题中要求，分析图中景观图是仰视或俯视可见。
3.引水线路：留意让其从高处向低处引水，以实现自流，且线路要尽可能短，这样经济投入才会较少。
4.交通线路选择：利用有利的地形地势，既要考虑距离长短，又要考虑路途平稳(间距、坡度等)，一般是在两条等高线间绕行，沿等高线走向(延长方向)分布，以削减坡度，只有必要时才可穿过一、两条等高线;尽可能少地通过河流，少建桥梁等，以削减施工难度和投资;避开通过断崖、沼泽地、沙漠等地段。
地球和地图-地图上的等值线
（2）绘出图中 a、b 两点之间的地形 剖面示意图
●
●
●
● ②●
①
●
●
●
① ② ③④
⑤⑥
③● ● ④ ⑤
● ●
⑥
例4.读某地区等高线 地形图，完成要求：
⑴图中地形名称 山顶 A___________ 山脊 B___________ ⑵图中C处与D处 相比，降水较多的是___________。 C ⑶若想在图示区域中建一座水库，请用“ ” 在图中标出合适的坝址；大坝高度(坝顶海拔)理 100米 论上最小高度为____________；
（
A）
（A ）
（
B）
（ D）
下图为等温线分布图，P地的地形应为（ B ）
A 高原
B山地
C平原
D盆地
读等高线图，等高线数值a>b>c>d，坡度情况是（ C ） A 坡度大致相同 B 丁>丙>乙>甲 C 丁>丙>甲>乙 D 丙>丁>乙>甲
（A）
C
C
图中ABCD四点中，最容易发育成河流的是（ A a B b C c D d 图中MN、XY的交点，在剖面图中是（ C ） A ①③ B ②④ C ①④ D ②③
例1 ： 图11表示南美洲部分气温及降水分布， 读图完成下列要求：
（1）大陆东西两 侧沿海10℃等温 线经过地区的降 水量分别为 200—500mm ____________ ＞2000mm _、_________。 说明造成A地降水 量偏低的主要原 因： 西部有高山阻挡了来自太平洋的水汽；东部虽临大西洋， 但处在西风带中的离岸风一侧，水汽难以进入大陆；东岸 受寒流影响减少了水汽来源。
等温线,等压线,等高线地形图判读
高考地理经典热点专题之：其他类型等值线其他类型等值线：等值线是在地图上反映地理事物空间分布规律的方式，种类多样。
除了等高线图、等温线图、等压线图等常见的等值线外，还有等潜水位线、等降水量线图、等深线图、等太阳辐射线、等年太阳辐射量图、等人口密度线图、等地价线、等震线等。
无论何种等值线图，在判读时都要注意走向、弯曲形态、疏密状况、形状变化及影响分布的主要因素。
但有共同的规律和分析方法，分析等值线时要注意以下几点：1、数值分布规律，向哪个方向递增或递减，影响因素是什么。
2、等值线闭合处的数值和反映的问题是什么。
3、等值线密度及反映的问题。
等值线密度大，单位距离内差值大。
4、等值线弯曲及反映的问题。
等值线弯曲凸向高值方向，反映弯曲处比两侧数值低，反之则高，可以帮助我们分析原因影响某地气温高低和降水量多少的因素1、影响某地气温高低（等温线弯曲延伸方向）的因素：——位置、大气、地形、洋流、植被、水文、人类活动（1）、位置：包括纬度位置和海陆位置。
①纬度对气温的影响：全球气温由低纬向高纬递减。
如热、温、寒等五带的划分。
②海陆分布对气温的影响：由于海陆热力性质差异，受海洋影响大的地区，气温变化缓和；受陆地影响大的地区相反。
如温带海洋性气候全年温和，而温带大陆性气候夏季炎热冬季寒冷。
（2）、大气：包括锋面活动和天气状况：①锋面活动：主要指冷（暖）锋过境前、过境时、过境后对气温的影响。
如冷锋过境前，受暖气团控制，气温较高；冷锋过境时大风降温；冷锋过境后，受冷气团控制，气温较低。
暖锋相反。
②天气状况：白天多云，由于大气对太阳辐射削弱作用强，气温往往比晴天低；夜晚多云，由于大气的保温作用好，往往比晴朗的夜晚温暖；多云时，往往昼夜温差小，晴天时相反。
（3）、地形：因对流层气温随高度增加而降低（－0.6℃／100米），因此同一热量带内，地势越高，气温越低。
另外，高大地形往往对冷空气起屏障作用，(秦岭)因此山间盆地(四川盆地)、河谷(长江\黄河\汾河等)气温往往偏高。
等温线的判读规律
等温线的判读规律1116
(1)数值大小：判断半球及最高值、最低值，
(2)等温线疏密：等温线稀疏温差小，反之温差大。
例如：山地比平原密，洋流交汇处密
(3)等温线弯曲：
影响因素主要有海陆位置、洋流、地形
(4)等温线走向：
①若与纬线平行，说明受纬度影响大
②若与等高线平行，则说明受海拔高低影响大、 ③若与海岸线平行，说明受海陆位置、洋流影响
大，
(5)闭合曲线：若等温线闭合可考虑地形中的山峰或盆地，或考虑城市热岛效应。
凸高为低凸低为高
下图为我国部分地区一月等温线分布示意图。
读图完成下列问题。
1.8 ℃等温线大致呈东西走向，其影响因素主要是（）A．海岸线B．纬度C．地形D．大气环流
2.昆明和台北纬度位置相近，但温度差异较大，主要原因有（）
①地势高低②距海远近③寒潮影响④洋流影响
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
3.读“两幅等温线图”，回答下列问题。
(1)图A中曲线沿方向延伸，影响气温分布的主要因素是。
由图中温度分析，该地正值季。
图示东部等温线向东北方向延伸，说明受影响较大，图示西部等温线向西南方向延伸，是受因素的影响。
(2)分析图B中等温线分布特点，并解释成因。
等值线的判读
(2)判断温差
等温线密集→温差大 等温线稀疏→温差小
(3)判断洋流的流向和性质
①判断洋流流向的规律： 洋流的流向与等温线弯曲(凸出)的方向一致 ②判断洋流性质的规律： 等温线向低值(较高纬度)凸出→暖流经过 等温线向高值(较低纬度)凸出→寒流经过
1.图中陡崖顶部的可能海拔范围是（C） A.40m-50m B.45m-60m C.50m-60m D.50m-65m 2.图中陡崖的相对高度可能是（B） ①18m ②21m ③36m ④43m A.①② B.②③ C.③④ D.①④
4、判断水系水文特征
水系特征：山地常形成放射状水系，盆地常形成 向心状水系；山脊是河流的分水岭，山谷常有河 流发育；等高线穿越河谷时向上游方向弯曲，即 河流流向与等高线凸出方向相反。 水文特征：河谷等高线密集，河流流速大，陡崖 处有时形成瀑布；河流的流量还与流域面积(集水 区域面积)和流域内降水量(内流区域的融冰或融 雪量)有关；河流流出山口常形成冲积扇。
⑦管道的选择
线路尽量要短，以便节省投入；可以经过河流、大山， 但地质条件一定要稳定。
6、 判断局部小范围闭合等值线的高度
如不在正常范围内，即如果闭合等值线海拔与两侧 例2.读等高线示意图，已知a>b>0 等高线中的较低海拔相等，则闭合区域内的海拔低 于这条等高线的海拔，此地可能为小盆地；如果闭 合等值线海拔与两侧等高线中的较高海拔相等，则 闭合区域内的海拔高于这条等高线的海拔，此地可 能为小山峰。如图，A区域海拔低于400米；B区域 海拔高于600米。 洼地 小丘
0
80 100 120
180
200 B
右图中，A、B、CD、EF所 在地分别是什么地形？
等值线专题 等高线,地形图,等温线图,等降水量线图
(2)判断海陆影响 等降水量线与海岸线大致平行——降水自沿海向内陆减少.如下图 是我国辽宁省年降水量等值线分布状况,降水由东南沿海向西北内 陆减少.
(3)判断迎风坡和背风坡 等降水量线与山脉走向平行 多雨——迎风坡少雨——背风坡
感悟渗透 应用 感悟 渗透应用 渗透 【例1】读下面等高线地形图,完成下列要求: (1)写出下列代号表示的地形: A B ; D ; C E F . (2)图中修建水库最适宜地点 是 ,理由是 . (3)根据地形图,请你说说F处宜 发展以 为主的农业,G 业为主.为什么? 处发展 (4)甲,乙两村的距离为 , 甲在乙的 方向.
等压线图的判读与应用 判读等压线分布图主要从三个方面,第一,根据等压线的排列和数 值,读出高低气压中心,高压脊和低压槽;第二,判断风向;第三, 分析天气变化,如图. (1)气压场类型的判读
①凡等压线闭合,中心气压高于四周气压的区域,叫做高气压;相 反中心气压低于四周气压的区域,叫做低气压.②由高气压延伸出 来的狭长区域,气压高于两侧地区,称为高压脊;由低压风向外延 伸出来的狭长区域称为低压槽.③两个高压脊之间和两个低压槽之 间的部位称为鞍部. (2)风向,风力的判读及应用 ①风向的判读:在近地面大气中,风向是水平气压梯度力,地转偏 向力和摩擦力的合力.因此,某点风向的画法为:首先,过该点画 出水平气压梯度力的方向,水平气压梯度力的方向垂直于等压线
盆地 洼池
闭合曲线外高内 低
山脊
等高线凸向高处 山脊连线 等高线凸向高处 山谷连线
山谷
地形 鞍部
表示方法 一对山脊 等高线组 成 多条等高 线会合重 叠在一处
示意图等高线图
地形特征 相邻两个山 顶之间呈马 鞍形
说明 鞍部是山谷线 最高处, 最高处,山脊 线最低处
等高线与等温线关系图的判读
等高线与等温线关系图的判读
■陈计兵（河北邢台学院地理系054001）
受地形影响，在图上等温线和等高线会表现为下述特征
1. 如果等温线和等高线均出现闭合中心，则说明：（1）山地或高原：
等温线值随等高线值的增大而降低；（2）盆地或洼地：等温线值随等高线值的降低而增大
2. 等温线和等高线平行，说明受地形影响，如山脉走向或海岸线平
行。
例1．图1所示的图中，两条相邻等高线海拔相差50m。
则a、b两地的温差约为（）
A.1℃
B. 2℃
C. 3℃
D.4℃
〔点拨〕a、b所在等温线与河流的两个交点之间，夹有等高线4条，根据两点间相对高度的计算公式，可求出其相对高差：150m＜⊿H＜
250m，根据气温垂直递减率（0.6℃／100m），可计算出这两地间温差为0.9＜⊿T＜1.5,故选A
〔答案〕A。
方法技巧：如何判读等温线图
方法技巧：如何判读等温线图等温线图是等值线图中最重要的类型之一，具有等值线的一般特征，但也有其特殊的地方。
1．等温线图相关因素分析以我国某地区某月等温线分布图为例分析如下：【典型例题】（2016•北京卷）下图为某山地气象站一年中每天的日出、日落时间及逐时气温（℃）变化图。
读图，回答下列各题。
1. 气温日较差大的月份是（）A. 1月B. 4月C. 7月D. 10月2.该山地（）A.冬季受副热带高压带控制B.因台风暴雨引发的滑坡多C.基带的景观为热带雨林D.山顶海拔低于1000米思维过程从图表中获取信息答案 1.C 2.C练习：(四川省乐至中学2016高三上学期第二次文综测试地理试题)下图为非洲大陆局部区域某月份平均气温(单位：℃)分布图，读图完成下列各题。
1．控制图中①②③三条等温线基本走向及数值递变的主导因素是( )A．地形B．洋流C．纬度D．海陆位置2．图中R地的气温数值，可能是( )A．16 B．20C．23 D．273．图中甲、乙、丙、丁四地，年降水量最多的是( )A．甲B．乙C．丙D．丁(甘肃省西昌七中2016届高三上学期9月月考地理试卷)读下图，回答下列各题。
4.根据图示信息，推断当地主要地形特征是( )A．地势起伏较小，平原为主B．东高西低，东部为山地C．周边山脉围绕，应为盆地D．地势起伏大，可能为高原5.根据等温线的分布特征，说明( )A．区域内地势东高西低，山脉南北走向B．区域内越往东海洋性越弱C．西侧受暖流影响，东侧受寒流影响D．西部光照强，东部光照弱(2016·潍坊模拟)青海省西宁地区有一首歌谣：“古城气候总无常，一日须携四季装。
山下百花山上雪，日愁暴雨夜愁霜。
”读图回答下列各题。
6.造成图示区域积温等值线弯曲的主要因素是( )A．地形B．纬度C．夏季风D．人类活动7.歌谣与其反映的地理现象或解释对应错误的是( )A．“山下百花山上雪”——反映垂直地域分异规律B．“一日须携四季装”——地势高，空气稀薄，昼夜温差大C．“日愁暴雨夜愁霜”——白天升温快，易形成对流雨；夜晚降温快，易凝结成霜D．“日愁暴雨夜愁霜”——受高原不稳定气流影响，天气多变（【全国百强校】甘肃省天水市第一中学2016届高三期末考试）读我国局部地区某月等温线分布图（单位：℃），回答下列问题。
等值线判读的方法与技巧
例2 图1所示区域属于湿润的亚热带季风气候。回答3-5题。 3．R、Q两点的相对高度可能为 A．800米 B．900米 C．1000米
D．1100米
4．M、N、P、Q四点中，海拔可能相等的两 地是 A．M、N D．P、Q 5、若在Q地建一小型度假村，应特别注意 防治的自然灾害是 B ．M、P C ．M、Q
等太阳高度线是以太阳直射点为中心，俯视地球得到的 昼半球图。圆心代表直射点，太阳高度为 90°，最外圈 代表晨昏圈，太阳高度为0°。根据等太阳高度线可以判 断图中任意地点的太阳高度，以及判读直射点的坐标， 某地的正午太阳高度等内容。
【典例导悟】
如图为某日等太阳高度曲线图，读图回答(1)—(3)题。
等灾害的隐患。
【答案】36、（1）地势比较低（冷空气容易进入）；水
汽较多（靠近河流），易产生浓雾。乙路段。乙路段地势 较甲路段（更）低平，离山较远，冷空气更容易进入；接 近（开阔）河谷的路段比甲路段更长（水汽较多）。 （2）东北方向：山前到公路间的区域较狭窄，相邻山坡
比较陡，有峭壁，存在洪水、滑坡等灾害的隐患。南偏西
A．风沙
C．滑坡
B．洪涝
D．寒冻
【解析】3.本题考查根据等高线判断相对高度的能力。根 据图中等高线可知，R点的海拔介于1200-1300米之间，Q 点的海拔介于200-300米之间，故这两地的相对高度应介
于900-1100米之间，最可能为1000米，即C选项正确。
4.本题考察判读闭合等值线的能力。读图可知，N点海拔 介于500-600米之间，P介于400-500米之间、Q介于200300米之间，这三地的海拔不可能相等；而M位于400-500 米两条等高线之间的一个闭合等高线之内，根据“大于大 的、小于小的”原则可知，其海拔可能介于500-600米， 与N可能相等，也可能介于300-400米，故A选项正确。
影响气温的因素及等温线图的判读
等温线图的判读方法与训练一、影响气温分布的因素北半球冬季二、等温线图判读的基本知识1．判断南、北半球。
全球气温分布的基本规律是：从低纬度向高纬度方向递减，等温线大体沿东西方向延伸，南北方向更替。
若等温线数值向北递减则为北半球，向南递减则为南半球。
2．判断区域温差大小。
在同一幅等温线图上，根据等温线的疏密判断温差大小，等温线密集，区域内温差大；等温线稀疏，区域内温差小。
温差大小与太阳辐射（太阳高度、日照时间）、大气环流、下垫面状况差异相关。
比如海拔很高的高山地区等温线密集，平原地区等温线稀疏，冬季我国南北温差很大，等温线密集，而夏季南北温差小，等温线稀疏。
3．看等温线的走向。
根据等温线走向分析主导影响因素。
等温线走向大体有三种类型：若等温线走向大体与纬线平行，那么太阳辐射（或纬度）是影响气温高低的主要因素；若等温线走向与海岸线走向大体平行，说明海洋对气温分布的影响显著，海陆分布是影响气温的主导因素；若等温线走向与等高线走向（或山脉走向）一致，说明影响气温高低的主导因素是地形地势。
4．看等温线的弯曲状况。
等温线的弯曲说明同纬度地区气温高低有差异，造成同纬气温高低差异的因素主要有：海陆差异（夏季陆地气温高、海洋气温低，冬季相反）、地形分布与海拔高低（海拔低处、山谷气温高；海拔高处、山脊气温低）、洋流分布（暖流经过气温增高、寒流气温降低）。
另外，某些区域强烈的大气活动也是造成同纬度地区气温高低差异的重要原因。
等温线向高纬凸出，说明气温高，向低纬凸出，说明气温低，这就是所谓气温分布的“高高、低低”法则，具体见下表：5．看极值区域。
若区域等温线图中出现闭合曲线，表示存在区域高温中心或寒冷中心，分析区域极值中心，可以了解自然环境特征区，比如陆地上的低温中心往往是山峰或高原，高温中心往往是盆地或谷地。
三、等温线图判读示例【例1】下图所示为某区域等值线图，等值线的数值a > b >c，据此回答:（1）假如M所示区域为陆地，N所示区域为海洋，等值线为等温线，则A. 此图为北半球冬季等温线B. 此图为南半球夏季等温线C. 此时，我国东南沿海盛行偏南风D. 此时东南亚大部分河流进入汛期（2）假如是等高线图，则A. M、N均表示鞍部B. M表示山谷，N表示山脊C. M处气温低，N处气温高D. M、N均表示河流流向【解析】第（1）小题有两个关键：一是根据题干信息：a>b>c，即越向北，温度越低，判断为北半球。
天气学分析 2_2013秋季_总结
分析系统演变 注意考虑周全： 一维：系统本身的结构（疏散or汇合）、温压场 配置(T、H配置)、地形 二维：与周围系统的相互作用（上下游、南北） 三维：高低空系统的配置（前倾or后倾、深厚or浅
薄）
北方气旋—地面预报系统
引导气流—平均温度平流（低右高左）
高空系统（加强与减弱——对应地面系统的加强 和减弱）
沿风呈气旋式切变明显的带状区或者低槽区逐站推 敲 。
（4）还可以根据卫星云图和辅助图表进行分析。 （5）修改等压线，使锋面穿过区域有气旋性弯曲
高空：
1、等高线 2、等温线：L、N 中心 3、主要天气系统： G、D，槽、切 变线
地面：
1、等压线 2、主要天气系统： G、 D并标极值、锋面 3、等三小时变压线，正 负变压中心 4、天气区: 雨、大风、大 雾
日期： 12月26日（周四） 时间：1：30—3：30 带好考试用笔 请将ppt发往邮箱 （考前）答疑
预祝同学们考试顺利！学业进步！
谢 谢！
切变线多为南北向，南方切变线多为东西向）
习惯上往往在风向气旋性切变特别明显的两 个高压之间的狭长低压带和非常尖锐而狭长的槽 内分析切变线，而在气压梯度比较明显的低压槽 中分析槽线。
D
D
切变
风的不连续线，两侧风向有较强的逆时针旋转变化
冷式切变
暖式切变
静止切变
风速切变
2014-6-2
D
北槽南切
天气分析Ⅰ：如何画天气图。（历史天气图） 天气分析Ⅱ: 如何应用《天气学原理》和《中国天气》
对一个过程系统性的总结。（历史天气图）
天气预报综合分析：学习天气预报的思路，作站点 （如南京地区）的公众要素预报。（实况） 生产实习：进一步巩固站点公众要素预报，学习分区 预报等更多的内容。（实况）
高三地理复习 等值线(等高线等温线)
等温线弯曲的方 向即为 洋流的流向
22℃ 24℃
等值线图——等温线图
2、根据等温线分布可判读 ⑴判断南北半球
向北等温线数值降低→北半球
气温总是由低纬向高纬递减→ 向北等温线数值升高→南半球 ⑵判断季节和海陆分布 ⑶判断洋流流向和洋流的性质 ①等温线向低值弯曲： 洋流由温度高处流向温度 较低处，即由低纬流向高纬， 为暖流。 ②等温线向高值弯曲： 洋流由温度低处流向温度 较高处，即由高纬流向低纬， 为寒流。
⑵比较说明乙地东北侧与西南侧的坡度有什么不同？
东北坡缓 西南坡陡 ____________________________________
⑶从水体类型来说，甲地区的水资源可能有以________形式 地下水 存在的，而乙地区水资源可能以________形式为主。 冰川
向北等温线数值降低→北半球
气温总是由低纬向高纬递减→ 向北等温线数值升高→南半球 ⑵判断季节和海陆分布 ⑶判断洋流流向和洋流的性质
24℃ 22℃ 20℃
等值线图——等温线图
24℃
2、根据等温线分布可判读 ⑴判断南北半球
向北等温线数值降低→北半球
22℃
气温总是由低纬向高纬递减→ 20℃ 向北等温线数值升高→南半球 ⑵判断季节和海陆分布 ⑶判断洋流流向和洋流的性质 结论：
如果等温线向低纬弯曲 →该地气温较同一纬度低 →
冬季大陆 夏季海洋 寒流经过 地势较高
山地
气 温 低
8℃ 10℃
12℃
平原
等值线图——等温线
2、根据等温线分布可判读 ⑴判断南北半球 气温总是由低纬向高纬递减→ 向北等温线数值降低→北半球
向北等温线数值升高→南半球
北半球
南半球
等温线分布示意图
【例】 图6表示我国某地 区7月份平均气温的分布。 读图6完成下列要求。 1）写出P1、P2两地的气 温T1，T2值范围 ℃<T1< ℃ ℃<T2< ℃. （2）导致该地区等温线如 此分布的主要因素是 。 （3）根据等温线分布判断 地形特征： AA′属于 ； BB′属于 。 （4）P1、P2两地所在的 省级行政区的简称 是 。
等值线向大值方向凸出的部位是偏低值的区域； 等值线向小值方向凸出的部位是偏高值的区域。
4、分析闭合——大于大的，小于小的
已知A＞B,判断甲、乙大小。 甲点＜B，乙点＞A 如果是地形，则甲为盆地 ，乙为 山地 。 如果是气压，则甲是低压 中心，乙是高压 中心。
二．等温线图的阅读
二．等温线图的阅读：
（4）判断某地所处的海陆位置：
【例】若图示曲线为一月等温线，则b地位于 ①北半球大陆上 ③南半球大陆上 A.①② B.①③ ②北半球海洋上 ④南半球海洋上 C.②③ D.③④ 北半球：
1月——陆低海高；
a c 7月——陆高海低 南半球： 1月——陆高海低； 7月——陆低海高
b
【例】 古人在一篇游记中写道： “登高南望，俯视太行诸山，晴 岚可爱。北顾但寒沙衰草……”据 此和图4，回答下列问题。 描述图中10℃等温线的走向，并 说明其原因。
河谷、平原与高原、 地势高低起 山地交错相间分布， 伏大 气温高低不同
影响某地气温分布的主要因素：
纬度（太阳辐射）：等温线与 纬线方向 基本一致，东西向延伸
海水对气温起调节作 ：等温线大体与 海岸线 平行
海陆热力：等温线发生弯曲，同纬度大陆最冷月等温线向 低 纬 度突出，海洋向 高 纬度突出，最热月相反。 一陆南，七陆北 ：一月陆地等温线都向南凸 地形地势：等温线呈闭的地区，数值里大外小的为盆地 ___，里小外 山地 。等温线曲线，高原边缘或与山脉走向 大的为_____ 一致 洋 流：暖流经过的海区等温线向 高 纬度突出，寒流经过的 海区等温线向 低 纬度突出。 洋流流向与等温线凸向一致
等温线等压线等高线和等降水线之间的关系以及在高考中的应用
等温线等压线等高线和等降水线之间的关系以及在高考中的应用————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：等值线应用的一点技巧云南省大理市下关三中李兆林等值线图是中学地理地图中较为常用的一种专题地图，常见的等值线有等温线、等压线、等高线、等降水量线、等盐度线、等人口量线等等，这些等值线在高考中应用较为广泛，尤其是等温线、等压线、等高线和等降水量线。
等值线是某一地理事象在数值上相等点的连线，等值线数值大小、排列方向、变化、疏密程度等的分布反映了该地理事象的变化和分布特点。
等温线、等压线、等高线和等降水量线分别表示气温、气压、海拔高度和降水量数值相等点的连线，是利用布满在一定区域的若干等值线来分别表示气温、气压、海拔高度和降水量等地理事象的数量分布状况。
在具体的考试中，尤其是高考中，考查等值线，不仅仅考核单一的某类或某种等值线，它考查的往往是多种地理事象的综合特点，让许多考生在应用中感觉困难。
笔者立足于具体的教学实际，结合几年来指导学生考试的一点实践体会，认为在等值线的应用中关键是掌握等值线的比较运用，并理清几种等值线之间的关系。
只有理清了各种等值线之间的关系，才能进行具体的比较。
一、几种等值线之间的关系考试中常出现的等值线有：等温线、等压线、等高线、等降水量线、等盐度线、等人口量线等等，其中较难的是等温线、等压线、等高线、等降水量线、等盐度线，而且更多的时候它不会考查单一的某一种等值线，往往是通过这种等值线，考查另外一种地理事象。
所以必须理清几种等值线之间的关系。
等温线、等压线、等高线、等降水量线、等盐度线之间的关系主要是通过气温、气压、海拔、降水等因素之间的关系反映出来的。
它们之间的关系可以如下表示：等温线等压线等高线等降水量线等盐度线等温线——温高压低温低压高海拔越高，气温越低，反之相反——高温蒸发盐度高，反之相反等压线压高温低压低温高——海拔越高，气压越低，反之相反高压缺雨低压成雨——等高线海拔越高，气温越低，反之相反海拔越高，气压越低，反之相反——迎风坡降水多背风坡降水少——等降水量线——高压缺雨低压成雨迎风坡降水多背风坡降水少——降水多盐度低降水少盐度高等盐度线高温蒸发盐度高，反之相反————降水多盐度低降水少盐度高——注：1、上表的分析代表一般规律；2、对等盐度线的比较时前提是降水量或者蒸发量以及径流补给不变。
等温线特点
等温线特点
等温线，也称为等温度线，是指在地图上连接相同温度点的曲线。
等温线的特点是：
1. 等温线是等温度的曲线，沿着等温线上的任意两点的温度是相同的。
2. 等温线的密度表示地表温度的变化情况，密集的等温线代表温度的变化较大。
3. 等温线可以反映地表的热点和冷点，同时也可以显示出地形的特征。
4. 等温线大部分情况下与等高线分布有关，两者相交可以显示出某一地区的地形高低和气温分布。
5. 等温线的形态有时可以反映出风向等气象因素，比如等温线被弯曲或扭曲通常说明有较强的风或气旋的存在。
总之，等温线是气象学和地理学研究中常用的一种方法，能够反映出地球表面温度的分布情况，对于了解气候和地形变化具有重要的意义。
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（2000年高考题）读图，完成1～3题：1. 河流ab段的流向为 ( )A. 自西北向东南B. 自东南向西北C. 自东北向西南D. 自西南向东北2.断崖顶部的E点海拔可能为 ( )A. 59米B. 99米C. 199米D. 259米3.下述土地利用方式中较不合适的是 ( )A. 甲坡修水平梯田种水稻B. 丙坡种植果树C. 乙坡植树种草D. 乙坡修水平梯田种水稻（2005年广东卷）下图是某地的地形剖面图，其中纵坐标的划分间隔为0．5 cm，横坐标的划分间隔为1 cm。
读图回答4-5题。
4．图中的垂直比例尺和水平比例尺分别是（）A．1∶1000和1∶50000B．1∶2000和1∶50000C．1∶5000和1∶20000D．1∶20000和1∶50005．图中B点的绝对高度和相对于A点的相对高度分别是（）A．350米和200米 B．300米和250米C．300米和350米 D．200米和300米（2007年高考天津文综卷）暑假，某地理小组在图6(冀东某地等高线地形图)所示地区野外考察。
读图回答12-13题:12．在a、b、c、d四处中，学生们发现林木最茂密的地方是( )A．a B．b C．c D．d13．夜晚，学生们宿营最为安全的地点是( )A．a B，b C．c D．d23．(2003年北京春季，40)根据所给资料，完成下列各题：(1) 读左图，判断a、b两点间的直线距离约为( )A. 50 kmB. 110 kmC. 160 kmD. 300 km(2) 绘出左图中a、b两点之间的地形剖面示意图.(3) 判断右图所示甲、乙两图中表示ab剖面所在地区的气候直方图是 (甲、乙)图，并根据图示资料，分析ab剖面附近区域发展农业的有利条件和限制性因素。
(4) 另一幅直方右图反映的是都江堰附近地区的气候资料，与ab剖面附近区域相比较，都江堰地区更有利于农业生产的自然条件是什么?在筑堰之前，对农业生产威胁较大的因素是什么?27．（2005年全国文综卷）下图为我国亚热带季风气候区一个小区域的平面图及地形剖面图。
据此回答下列问题。
（1）简述三个剖面分别显示的地形特征，并综述该小区域的整体地形特征。
（2）根据所给信息，说明该小区域土地利用的潜力及开发利用应当注意的问题。
（3）扼要说明该小区域水能开发的有利因素。
(2009·四川文综·T4、5·8分)下图是沿36度纬线某月平均气温曲线图，读图，回答1、2题。
1.该月平均气温，图中②地高于附近地区的原因是（）A.海拔低，太阳高度大，日照时间长B.副热带高压控制，盛行下沉气流，晴天多C.受沿岸暖流影响，增温增湿显著，大气逆辐射强D.位于山间盆地，海洋影响小，日照及地面辐射强2.有关图示地区气温特征的叙述，正确的是（）A.气温日较差⑤地比④地小B.气温年较差①地比③地大C.该月等温线图上，①地附近等温线凸向北方D.该月等温线图上，③地附近等温线凸向赤道（2009·重庆文综·T3、T5·8分）读下图，回答7、8题。
7.下列地区气候类型与甲地相同的是（）A.德干高原B.巴西高原C.黄土高原D.伊朗高原8.甲、乙两地可能种植的主要经济作物分别是（）A.咖啡、甜菜B.花生、咖啡C.甜菜、亚麻D.亚麻、花生（2009·广东地理·T12、13·4分）地面辐射与地面吸收的大气逆辐射之差称为有效辐射。
读图并结合所学知识，回答11、12题。
11．关于甲、乙、丙三地多年平均年有效辐射总量的空间分布，下列叙述正确的是（）A．由甲地向乙地急剧增加B．由乙地向丙地急剧增加C．由甲地向丙地逐渐减少D．由丙地向乙地逐渐减少12．关于地面辐射和大气逆辐射，下列叙述不正确的是（）A．地面辐射与下垫面性质有关B．地面温度越高，地面辐射越弱C．空气温度越低，大气逆辐射越弱D．空气湿度大，云量多，大气逆辐射强（2009·广东地理·T19、20·4分）读图并结合所学知识，回答13、14题。
13．甲地此时的风向是（）A．东南风B．西北风C．西南风D．东北风14．关于图中气压状况的叙述，正确的是（）A．M地附近空气冷却下沉形成低压B．M地同纬度的东部海洋上空气受热上升形成高压C．副热带高气压带被陆地上形成的热低压切断D．副极地低气压带被陆地上形成的冷高压切断（2008·江苏地理·T10~12·6分）下图为某月沿0°经线海平面平均气压分布图。
读图，回答30~32题。
30.上述“某月”是（）A．1月B．4月C．7月D．10月31．该月份甲地盛行（）A.东南风B．东北风 C.西南风 D.西北风32．该月份乙地的气候特征是（）A.高温多雨B.低温少雨C.温和多雨D.炎热干燥太阳高度图(2003年江苏、广东地理卷)某学校（1100E）地理兴趣小组在平地上用立竿见影的方法，逐日测算正午太阳高度。
如右图，垂直竖起一根2米长的竿OP，正午时测得竿影长OP΄，通过tgα=OP/OP΄算出正午太阳高度a。
据此回答1-4题。
1.该小组每天量测影长时，北京时间应为 ( )A、12：00B、12：40C、11：20D、11：002.3月21日，当该小组进行观测时，下列城市中即将迎来旭日东升的是（）A伦敦 B匈牙利布达佩斯(约19°E) C土耳其伊斯坦布尔(约29°E) D夏威夷檀香山(约158°W)3.右图是该小组绘制的连续一年多的竿影长度变化图。
图中反映3月21日竿影长度的点是 ( )A、①B、②C、③D、④4.该学校大约位于（）A、21.5°NB、21.5°SC、45°ND、45°S（2003年北京春季高考文综卷）读下图，回答5-8题。
5．表示1月初赤道上的点是( )A．① B．② A.③ D．④6．3月21日这一天，位于北回归线以北的点是( )A．②③ B．③④C．②③④ D．③④⑤7．图中⑤表示的可能是( )A．12月22 日北极点 B．6月22日北极圈 C．12月22日南极点 D．12月22日南极圈8．图中P表示北京某日情况，则此季节北京的天气状况可能是( )A．大风沙暴 B．午后暴雨 C．春旱 D．寒潮双项选择题（2007年广东高考地理卷）200W和1600正经线是东、西半球分界线。
图中甲、丙在晨线上，此时地球位于远日点附近。
回答。
16．该时刻太阳直射点的位置在( )A．南半球B．北半球C东半球D．西半球17．对图中此时甲、乙、丙、丁各地情况叙述正确的是( )A．甲地白昼时间比乙地长B．甲地正午太阳高度角可达900C．各地夜长乙>丙>丁D．各地日出的先后顺序是甲、乙、丙18．此时，下列各地情况可信的是A．郑州市(约350N，1140E)的中学生正在上学路上B．南京市正处于一年中的高温季节C．雅库茨克(约620N，1300E)已是白昼D．澳大利亚某地房尾朝北窗户阳光射入室内面积接近一年中最小值单选题( 2007年宁夏文综地理) 我国某校地理兴趣小组的同学，把世界上四地年内正午太阳高度变化方向绘成图(图3)。
回答11-12题:11．可能反映该学校所在地正午太阳高度年变化及方向的是( )A.①B．②C．③D．④12．当②地正午太阳高度达到最大值时( )A.地球公转的速度较慢D．其他三地正午太阳所在方向不同C该学校所在地天气炎热D．太阳在地球上的直射点将北返【答案】1. B 2. D 3. A 解析：要判断河流ab段的流向，首先要根据等高线图判断出其河流的总体流向即大致由北向南流；再结合指向标判断ab河流流向为由东南向西北。
从等高线图上看出250 m等高线交于断崖处，所以E点的海拔最低为250 m，最高不足300 m。
从图中可以看出甲坡处等高线密集，坡度较大，因此不宜修水平梯田种水稻。
【答案】4．D 5．C 解析：用图上距离与实际距离相除即可判断垂直比例尺和水平比例尺。
图中B点的绝对高度直接读取，相对于A点的相对高度可估算。
【答案】12．C 解析：四地中，C处为阴坡，蒸发量较小，土壤水分条件好。
同时，C处海拔较低，土层较为深厚，所以有利于森林的生长。
13．A 解析：b、c处于山谷，易发生泥石流等自然灾害。
d处位于山顶，风力较大。
只有a处位于海拔较低的山脊处，较为平坦开阔，不易发生自然灾害。
【答案】(1) B (2) 见图，六个控制点画对，图上表现出两个河谷即可 (3) 甲图有利条件：①地势较为低平(多数地区海拔在500米左右)，有河流经过(河谷地区)；②暖温带，夏季气温较高。
限制性因素：①冬季气温较低(最低气温低于0℃)；②年降水量较小(约600 mm)，冬春季较干旱(12月至次年3月降雨量少于60 mm)。
(4) 有利于农业生产的自然条件：全年气温0℃以上，热量条件好，降雨更为丰沛。
对农业生产威胁较大的因素：夏季雨量集中，易有洪涝灾害。
解析：通过量算，ab间的纬度差约为1℃，故其实际距离约为110 km。
画剖面图时，关键是找好控制点，体现两个山谷。
根据经纬度和等高线可判定：ab处为温带的渭河平原附近，最低月气温在0℃以下。
都江堰位于成都平原上，气候为亚热带季风气候，最低月气温在0℃以上。
【答案】解析：（1）此题从题干中所给信息"图为我国亚热带季风气候区……"，首先判断出此地为江南地区；其次根据三幅地形剖面图的海拔标高判断出该地地形为低山丘陵；再依据平面图和地形剖面图分述并总结该小区域的整体地形特征，语言要具体、有针对性；（2）、（3）再根据教材关于"山区农业资源的开发--以南方低山丘陵区为例"中的相关知识回答。
此题的关键在于答案要点的准确度及语言的规范性。
答案：（1）AA′剖面显示的是山地（低山、丘陵）中的一个宽阔河谷（盆地）。
BB′剖面显示的是山地中的深切（"V"形）河谷（峡谷）。
CC′剖面显示的是丘陵地中的河谷。
该小区域是山地（低山、丘陵）中分布着宽窄相间的河流谷地。
（2）有发展耕作业、林业、果树业和开发水能的潜力。
开发中应避免坡地垦荒（过度开垦），防止水土流失（保持生态平衡）。
（3）降水较多，有（足够）汇水面积。
河流有较大落差。
（在剖面线BB′附近）有峡谷，（形成较好坝址）。
【精析精讲】第1题，根据图中经度可知，图示地区应该是美国中部东西方向的气温分布图。
图中②位于美国西部高原的山间谷地中，因为地势低，气温高，加上地形的阴挡，受海洋的湿润气流影响小，晴天多，日照强，地面温度高地面辐射强，气温高于两地的山地。
第2题，根据经纬度可知，⑤地在阿巴拉契亚山地，④地在中部平原，同纬度的山地应该比平原的气温日较差小；①地为落基山脉的山顶部分，海拔高，③地位于内陆平原，山顶部分比同纬度平原气温年较差小；①地和③地的气温均受海拔高度的影响而出现差异；北半球海拔低的地方，等温线向北凸出，海拔高的地方等温线向南凸出。