惊蛰阅读答案高中

惊蛰阅读答案高中【篇一：惊蛰与复苏阅读答案】篇一：惊蛰与复苏阅读答案篇二：惊蛰与复苏阅读答案惊蛰气候太冷或太热，人会变得倦庸、懒散，思维僵化，以至一个冬季下来，懒于动笔，东西写得少，犹如昆虫蛰伏一般。

猛一抬头，立春已过，雨水至矣，下一个节气便是惊蛰了。

由此感叹，四时光景，24节气是不以人的意志为转移的，它始终以自己的节奏迈着坚实的步伐，一步步走来，从不停滞，从不失信，该过去的过去，该到来的到来。

在农历24节气中，我最喜欢惊蛰这个节气，与其说喜爱倒还是敬畏更多一些。

经秋历冬，从秋风萧瑟到草枯叶落，再到天寒地冻白雪飘零，万物从盛极到衰落及至冬眠，大地进入了一年中最为萧条的季节。

节气，是农民在长期生产生活实践中的总结。

节气的变化，写在农民的脸上，而印证则在农民的肩上、手上，因为他们每日所从事的农事，始终以节气为主线。

倘若农民忙碌一年是在写一部长篇小说，则节气便是小说中的24章节。

冬至若为农民肩头的担子支点，它的一头挑着小雪、大雪，而另一头则担着小寒、大寒，同为大、小两个节气，从季节寒冷程度上说，后一头的分量更重一些。

小寒、大寒一过，接踵而来的便是立春、雨水，惊蛰惊蛰的意思是。

古人曰：二月节，万物出乎震，震为雷，故曰惊蛰。

是蛰虫惊而出走矣。

陶渊明更是用文学语言描述惊蛰这个节令，他说：促春遘时雨，始雷发东隅，众蛰各潜骇，草木纵横舒。

惊蛰昭示着万象复始，气象更新，大自然开始进入了一个充满灵动的时节。

科普书上说：一般在每年3月5日或6日，太阳运行至黄经345度时即为惊蛰。

这句充满天文地理色彩的专业语言，是气象学的范畴。

但气象的变化，又是与大自然紧密相连的，而大自然的变化又与人类活动息息相关。

在古代，先辈将惊蛰分为三候：一候桃始华；二候鸧鹒鸣；三候鹰化为鸠。

描述已是进入仲春，桃花红灼、梨花洁白，黄鹂鸟啼叫，苍鹰渐去而斑鸠替代，这样一个气候转暖，大地花绽鸟飞的时节。

按照一般气候规律，惊蛰前后各地天气升温，雨水渐多，很多地方进入了春耕。

地气动了，惊醒了蛰伏在泥土中冬眠的各种昆虫的时候，此时过冬的虫卵也要开始孵化。

惊蛰是一个划季节的极具生命意义的节令。

我很庆幸自己生于江南，长于江南，又工作在江南。

因为，江南地区一年不但四季分明，而且春夏秋冬时间分配上也差不多。

由此，一个季节，分别对应了六个节气。

江南地区四时温和、冷热，就像写在人脸上喜怒哀乐的表情，再明显不过了。

而对江南地区的花草树木等植物来说，也是幸运的，春发夏茂秋收冬藏。

冬天对植物来说，就是藏，即休养生息。

江南植物生长，四时配置，不紧不慢，这种一岁一枯荣的生长规律恰到好处。

不像热带里的植物，不分季节，不分昼夜，拼命地长、长、长，一个字累。

也不像北方的植物，生长季节太短，刚刚嫩叶爬满枝头，正要拼命长的时候，季节就拉长了脸，准备越冬了，你想怎么长也不允许，由不得自己的性子，而且冬季又特别漫长。

惊蛰时节的晴朗天，在江南田野上行走，会深切地感受到大地春意的萌动。

春雷响，万物长。

惊蛰是大好的九九艳阳天，气温回升，雨水增多。

地表上，紫云英花已似繁星点点，小麦可闻拔节声，油菜花也争露金黄色，更有众多不知名的田间野花，竞相绽放。

地低下，昆虫经过一冬的长眠，渐渐复苏，睁开了惺忪的眼睛。

大地母亲似乎在叫唤它：真是懒虫。

别睡了，起来啦，外面天气暖和了。

而乡间田头，农人开始备耕，修整农具，天晴时晒种子，准备各种土杂肥，给即将下地耕作的牛犊多吃精细饲料此情此景，应了古人的一首田园诗，诗曰：微雨众卉新，一雷惊蛰始。

田家几日闲，耕种从此起。

丁壮俱在野，场圃亦就理。

归来景常晏，饮犊西涧水 7、一个季节分别对应了六个节气，其中属于春季的，除了立春、雨水、惊蛰之外，还有春分、、和谷雨。

（1分）8、根据第5段的内容，惊蛰的意思是：（2分）9、作者喜爱、敬畏惊蛰这个节气，理由是：（4分）10、请自选一个角度，赏析第（11）段画线句。

（3分）11、对文本的分析理解，不正确的两项是（）（）（4分）a、第3段写冬天的寒冷与萧条，衬托出即将到来的惊蛰节气气候温暖、生机勃发。

b、第4段多用比喻，形象地告诉我们只有农民才对节气的变化有着真切敏锐的感知。

c、第8段引用先辈的物候分类，生动地写出了气候物象的变化，与人的活动息息相关。

d、第10段写热带和北方的植物，与江南的植物形成对比，突出了后者的生长规律恰到好处。

e、第11段中运用引用、拟人等多种修辞手法，生动形象地描绘了江南田野的春意萌动。

12、文章以一首田园诗结尾，请说说这样写的好处。

（5分）【答案】7．（1分）清明8．（2分）天气回暖，春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下冬眠的昆虫（意思对即可）9．（4分）（1）惊蛰昭示着万象复始，气象更新，大自然充满灵动的生机。

（2分）（2）惊蛰是一个划季节的极具生命意义的节令。

（2分）10．（3分）修辞角度：用比喻，形象生动地描写紫云英一朵挨着一朵、花开遍地的景象，用拟人，写出油菜花竞相绽放的情态；动静（视听）角度：既有静态的美感，又兼以动态之美，以小麦拔节之声显示春天万物萌发的勃勃生气；色彩角度：紫色云英花和金花色的油菜花，柔和温润又灿烂鲜艳。

（角度1分；赏析2分）11．bc12．（5分）（1）与前文呼应，写出了惊蛰节气大自然的美景、农人备耕的景象。

（2）表达了作者悠闲的心境和对惊蛰节气的喜爱之情。

（3）增添了文学色彩，富有韵味。

（答对1点2分，答对2点给4分。

答对3点给5分。

）【解析】7．试题分析：此题考查文学常识的识记能力。

解答此题，需要靠平时对文学常识的知识积累与不断地复习，本题考查有关节气的知识。

答题时，要注意清明的清的正确写法。

考点：识记文学常识。

能力层级为识记a8．试题分析：解答此题，可联系下文二月节，万物出乎震，震为雷，故曰惊蛰。

是蛰虫惊而出走矣促春遘时雨，始雷发东隅，众蛰各潜骇，草木纵横舒。

，通过疏通句意，然后用自己的话概括。

只要涉及到春雷惊醒冬眠的昆虫等内容即可。

考点：理解文中重要概念的含义。

能力层级为理解b9．试题分析：解答此题，可在整体感知文章内容的基础上，从文中找出作者针对惊蛰发出的议论性的语句，然后直接提取或用自己的话概括即可。

例如，第6段惊蛰昭示着万象复始，气象更新，大自然开始进入了一个充满灵动的时节；第9段，惊蛰是一个划季节的极具生命意义的节令可直接提取出来作为答案即可。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。

能力层级为分析综合c。

10．试题分析：此题考查赏析语句的能力。

解答此类题，一般要从表现手法的角度分析其表现的特点，表达出的情感等。

第11段画线语句，主要运用了比喻、拟人的修辞手法，也有颜色对比，动静结合的描写角度。

因此答题时，可自选一个角度，将春天万物萌发、生机勃勃的景象表达出来即可。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价d。

11．试题分析：此题考查分析和理解文本内容的能力。

可根据对文本内容的感知与理解，从文中找到选项所在的语段，然后仔细辨识分析学科网是否正确，b项，没有多处运用比喻的修辞手法。

c项，生动地写出了气候物象的变化，与人的活动息息相关理解不正确，由原文可知，并没有提及这一点。

所以选bc。

考点：筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合c12．试题分析：此题考查引用诗歌在文本中的作用，由于此段为尾段，除了结合着引用的本身作用外，还要从尾段的特殊作用作答。

在内容上，可概括出诗歌主要内容，表达的作者情感；在结构上，要从前呼后应、总结全文等角度作答；从文体角度，还要答出引用诗歌，增添文章的文学色彩及趣味性。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。

能力层级为分析综合c。

分析作品结构，概括作品主题。

我喜欢劳动，劳动没有轻活、重活、脏活、累活之分。

中国有这样一句话——只有丢人的窝囊废，没有丢人的职业！打扫教室、打扫卫生区、打扫走廊??这，都算是劳动，劳动也是职业！我们都知道，我们的中华民族是世界上最勤劳、勇敢的民族。

在中国五千年的历史长河里，中国人的勤劳创造了璀璨的华夏文明和中华文化。

也正是由于中国人的勤劳，才有了今天中国经济飞速发展的奇迹！同样的道理，我们学生也应当热爱劳动。

所以，我们在家里只要有时间，就应该力所能及地进行家务劳动，比如扫地、拖地、倒垃圾等。

我觉得如果人人都这样做，那么我们的教室便会一尘不染。

若我能够成功当选，我会做到以下几点：一保持教室内的卫生，角落里不留一点灰尘。

农历二月初二,正交惊蛰节,一些冬眠动物将开始苏醒四出活动,想象中的龙随着天气一天天暖和,也便有“龙抬头”之说。

一年之计在于春。

从哪方面说,都得从春天开始绸缪计议。

首要的是振奋精神。

惊蛰,不是说陡然惊蹿,而是悄悄的,静静的,缓缓的,默默的,众脉俱开。

但无论怎样,总要行动。

万事开头难。

自然界最大的灾害是久旱不雨,因为干涸等于沙漠,沙漠等于死亡。

人呢,哀莫大于心死。

将自己“装在套子里”,使心灵封闭、阻塞、凝滞,形存实亡。

热爱是最好的老师。

【篇二：小巷里的惊蛰阅读答案】篇一：小巷里的惊蛰阅读答案篇三：小巷里的惊蛰阅读答案1. 根据文意,请概括惊蛰一词的含义.答：春雷惊（唤）醒了自然万物.2．作者认为二十四节气名称令我们骄傲和惭愧的原因是什么?（可联系当今人们运用汉语的实际情况分析）.答：节气名称体现了汉语的简约性与表意美,我们因此为先人的智慧感到骄傲；今人运用汉语,存在不够规范、不够简洁、表意缺诗意美的现象,所以感到惭愧.3．试简析第②段画线句子的表达效果.答：比喻句,形象贴切地表现了惊蛰显现出一丝善意的冒犯和介入.4．文章第③段首句在结构和内容上有什么作用?答：结构上：承上启下,起过渡作用；内容上：惊蛰这一具有革命意味的节气,与上文中显现出一丝善意的冒犯和介入相呼应,同时为下文展开描述豁然晴朗的画面做铺垫.5. 谚语惊蛰过,暖和和,改为惊蛰过,暖和了表达效果有什么不同?请阐述理由.答：原句叠词、押韵并用,琅琅上口,易于记诵；改动后句子不再押韵,语言平淡,民间谚语的韵味消失. 或：暖和和运用了叠词,仿佛使人感受到了融融的暖意,突出了人的主观情感,而暖和了只是一个气温客观的变化过程.另外,暖和和与上句押韵,朗朗上口,符合谚语简洁好记的特点(1分).改动后,句子没有了这样的效果.6．清明、谷雨、白露等节气的名称,蕴含着东方田园风景与中国古典诗歌般的美,请选择其中一个节气,模仿作者对惊蛰的解读,以合理的想象加以描绘.答：描绘扣住季节特征,想象合理,语言通畅. 举例：白露微微透着些曦光的清晨,茫茫秋水泛着些许的寒意.一丛丛郁郁青青的芦苇凝着一层细细密密的白霜,摇曳在清寒的秋风里.篇四：小巷里的惊蛰阅读答案二十四节气令我们惊叹叫绝的，除了它的与物候、时令的奇异吻合与准确对应，还有一点，即它的一个个东方田园风景与中国古典诗歌般的名称。

这是语言瑰丽的精华，它们所体现的汉语的简约性与表意美，使我们后世的汉语运用者不仅感到骄傲，也感到惭愧。