优秀教材的特点

优秀教材的特点（1-4）
小组成员：罗丹妮 柏雪 沈英 袁瑞雪 白醇丹 冯翌烜
1.教材应具有吸引力
• 新。插图生动有趣。活动生动有趣 • 众。多样性。练习的多样性。单词练习、 听力形式多样、分角色对话、语法、语序、 补全对话、游戏 • 美。版面设计美观。有适量的真实图片， 半年规划合理，有适当空白 • 趣。教材内容有趣，能够接触学习者的兴 趣。
2.教材应使学习者感到轻松自在
c. 教材在训练学生听说读写能力方面做得很 好，并不都是传统的选择题形式
d. 在教材的语言方面，section A采用的创设 情境的方式，给了学生轻松的学习氛围，而且 利于教学活动的展开。而且指令很明确，对于 学生也易于完成。 总之，go forit的编写在这个方面总体差强人 意。
归纳整理：白醇丹
源自文库
Thank you!
归纳整理：沈英
1.教材应具有吸引力
新
众
1.教材应具有吸引力
美
趣
2.教材应使学习者感到轻松自在
a. 在排版中，section A这一页，有一幅占据了页 面四分之一的图画，练习在页面底部，所占篇幅不 多，页面的设计也很符合中学生的心理特征。图片 是卡通人物，对话框内容采用可爱的字体。这些都 使得学习者感觉轻松，对学习内容充满兴趣。但是 在之后两页，grammar focus这一页，几乎都是一个 语言点对应习题，让人感觉一整页都是作业。 b. Section A的插图结合了动物的卡通形象激发学 生的兴趣，但是缺少和我国相关的文化。但这对本 课学习的影响不大。（仅指这个单元，其他的不确 定。）
4.教材应满足学习者的需求
a.设计的活动考虑到了不同类型学生的学习风 格 b.教材以任务型教学法为依托 设计了可以产 生语言结果的任务 不是只有机械的操练活动 c.教材所设计的话题广泛 尽可能地满足了学 习者的各种兴趣爱好 d.不足: 由于教材并不是由native speakers 编写 所以并不能完全使学习者接触真实的语 言
归纳整理：冯翌烜
3.教材应帮助学习者树立自信心
意义：教材不仅要让学习者感到轻松，同时也应该帮助学 习者树立自信心。轻松而有自信的学习者会学得更快。
3.教材应帮助学习者树立自信心
Go For It Unit 3 Is it your eraser? Section A 3c
背景：本单元词汇为文具，基本句型为一般疑问句。 分析：此活动作为将所学与游戏结合，具有一定的挑战性。学生既可以 得到对所学英语知识的联系，又能在游戏中运用感官判断和分析能力， 学生可以在游戏的竞争中收获趣味性和自信心。 归纳整理：柏雪