《万有引力》课件人教版

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《万有引力》课件

《万有引力》课件
《万有引力》PPT课件
欢迎各位同学参加今天的《万有引力》课件。本课件将带你深入了解引力的 奥秘,探索引力在宇宙中的重要作用。
引言
引出物体运动与万有引力的关系。 简单介绍牛顿的万有引力定律。
牛顿的万有引力定律
公式阐述
详细解释引力的计算公式以及其意义。
解释三个要素
通过质量、距离和力这三个要素解释引力的影响。
万有引力的应用
行星运动定律
探索行星如何绕太阳运动,并 解释如何借助引力保 持稳定的轨道运行。
地心引力
探索地心引力如何影响我们的 生活和地球的运动。
万有引力的历史和发展
1 牛顿发现万有引力定律的经过
深入探索牛顿是如何发现万有引力这一伟大定律的。
2 以及后来发生的变化和发展
了解其他科学家对万有引力理论的补充和扩展。
结论
总结并归纳万有引力的基本规律,强调其在宇宙中的重要性。 展望未来:万有引力在宇宙探索中的应用前景。
结束语
感谢各位同学聆听,期待与大家分享和交流对于《万有引力》的疑问和见解。

7.2万有引力定律 课件-2023年高一下学期物理人教版(2019)必修第二册

7.2万有引力定律 课件-2023年高一下学期物理人教版(2019)必修第二册

M
地球密度为
物体受到地球的万有引力?
F万
G
M1m r2
G
4 (R d)3m
3 (R - d)2
(三)处在表面以下h处的物体
请写出地球表面以下d深度处的重力加速 度的表达式(忽略地球自转)
d r
G
M1m r2
G
4 (R d)3m
3 (R - d)2
mgd
gd
4 3
G(R
-
d)
R
M1 M
请思考:地球表面以下d深度处的重力加速度和地
D
C.1/4
D.1/16
练习、太空电梯是人类构想的一种通往太空的设备,与普 通电梯类似,不同的是,它的作用并不是让乘客往返于楼层之 间,而是将人和物体送入空间站。假设太空电梯竖直向上匀速 运动,它从地面上带了重25N的植物种子,当太空电梯上升到某 高度时发现种子的重力“变成”了16N。已知地球的半径为R,不 考虑地球的自转,则此时太空电梯距地面的高度约为( )
补偿法 穴中心连线上、与球心相距d的质点m的引力是多大?
解析: 完整的均质球体对球外质点m的引力 半径为R/2的小球质量M′为
F
G
Mm d2
M
4π( R )3 ρ
32
4π( R )3 32
M 4πR3
1M 8
3
M m
Mm
半径为R/2的小球质量M′为对球外质点m的引力 F2
G (d
R )2
G 8(d
球表面处的重力加速度g什么关系?(忽略地球自转)
地球密度为
在地表处:
G
Mm R2
G
4 R3m
3 R2
mg
g 4 GR gd R - d

万有引力定律课件PPT

万有引力定律课件PPT

一、月—地检验
检验目的:地球和月球之间的吸
引力是否与地球吸引苹果的
力为同一种力.
r
检验原理:
R
根据牛顿第二定律,知:
“月——地”检验示意图
一、月—地检验
地表重力加速度:g = 9.8 m/s2
地球半径:R=6400×103m
r
月球周期:T =27.3天≈2.36×106 s
月球轨道半径:r≈60R=3.84×108m
万有引力具有相互性
B.万有引力定律是牛顿在总结前人研究的基础上发 现的
C.地面上自由下落的苹果和天空中运行的月亮,受 到的都是地球的万有引力
D.F
G
m1m2 r2
中的G是一个比例常数,是没有单位的
G的单位是
3、那么太阳与地球之间的万有引力又是多大呢?(太阳
的质量为M = 2.0×1030 kg,地球质量为 m = 6.0×1024 kg,日、地之间的距离为r= 1.5×1011 m)
二、万有引力定律
★1、内容:
自然界中任何两个物体都相互吸引,引力的方向 在它们的连线上,引力的大小与物体的质量 和 的乘积成正比,与它们之间距离的二次方成反比.
★2、方向: 在两物体的连线上
★3、表达式:F
G
m1m2 r2
F=G
m1m2 r2
两物体的距离r指“哪两部分距离”?
★4、r的具体含义:
R
求:月球绕地球的向心加速度 ? 即证明
“月——地”检验示意 图
一、月—地检验
根据向心加速度公式,有:
即:
=2.72×103m/s2
r
R
“月——地”检验示意图
数据表明,地面物体所受地球的引力, 月球所受地球的引力,与太阳、行星间的引 力,真的遵从相同的规律!

人教版必修第二册课件万有引力定律

人教版必修第二册课件万有引力定律

1.知道万有引力存在于任意两个物体之间, 两个有质量的物体之间的万有引力是一对作用力和反作用力,遵守牛顿第三定律
万有引力不仅存在于太阳与行星、地球与月球之间,宇宙间任何两个有质量的物体之间都存在着这种相互吸引的力
万有引力不仅存在于太阳与行星、地球与月球之间,宇宙间任何两个有质量的物体之间都存在着这种相互吸引的力
地面上的一般物体之间的万有引力比较小,与其他力比较可忽略不计,但在质量巨大的天体之间或天体与其附近的物体之间,万有引 力起着决定性作用
如图所示,太阳系中的八大行星绕太阳运转,思考下列问题: 两个有质量的物体之间的万有引力是一对作用力和反作用力,遵守牛顿第三定律
地面上的一般物体之间的万有引力比较小,与其他力比较可忽略不计,但在质量巨大的天体之间或天体与其附近的物体之间,万有引 力起着决定性作用 两个物体之间的万有引力只与它们本身的质量和它们间的距离有关,而与它们所在空间的性质无关,也与周围是否存在其他物体无关 万有引力不仅存在于太阳与行星、地球与月球之间,宇宙间任何两个有质量的物体之间都存在着这种相互吸引的力 两个有质量的物体之间的万有引力是一对作用力和反作用力,遵守牛顿第三定律 两个物体之间的万有引力只与它们本身的质量和它们间的距离有关,而与它们所在空间的性质无关,也与周围是否存在其他物体无关 两个有质量的物体之间的万有引力是一对作用力和反作用力,遵守牛顿第三定律 万有引力不仅存在于太阳与行星、地球与月球之间,宇宙间任何两个有质量的物体之间都存在着这种相互吸引的力 两个有质量的物体之间的万有引力是一对作用力和反作用力,遵守牛顿第三定律 “课时检测 素养评价”见“课时跟踪检测(十二)” 地面上的一般物体之间的万有引力比较小,与其他力比较可忽略不计,但在质量巨大的天体之间或天体与其附近的物体之间,万有引

新人教版 年 高一物理必修2 第六章 专题:万有引力定律应用-课件

新人教版 年 高一物理必修2 第六章 专题:万有引力定律应用-课件

例1.关于万有引力定律和引力常量的发现,下面
说法中哪个是正确的 ( D )
A.万有引力定律是由开普勒发现的,而引 力常量是由伽利略测定的
B.万有引力定律是由开普勒发现的,而引 力常量是由卡文迪许测定的
C.万有引力定律是由牛顿发现的,而引力 常量是由胡克测定的
D.万有引力定律是由牛顿发现的,而引力 常量是由卡文迪许测定的
例2.关于第一宇宙速度,下面说法正确的有( B C ) A. 它是人造卫星绕地球飞行的最小速度 B. 它是发射人造卫星进入近地圆轨道的最小速度 C.它是人造卫星绕地球飞行的最大速度 D. 它是发射人造卫星进入近地圆轨道的最大速度。
(提示:注意发射速度和环绕速度的区别)
练习.已知金星绕太阳公转的周期小于地球绕太阳 公转的周期,它们绕太阳的公转均可看做匀速圆周 运动,则可判定 ( C )
法正确的是 ( B D ) A.卫星的轨道半径越大,它的 运行速度越大 B.卫星的轨道半径越大,它的 运行速度越小 C.卫星的质量一定时,轨道半径越大,它需要的
向心力越大 D.卫星的质量一定时,轨道半径越大,它需要的
向心力越小
例5.一宇宙飞船在离地面h的轨道上做匀速圆周运
动,质量为m的物块用弹簧秤挂起,相对于飞船静
练习.一颗人造地球卫星在离地面高度等于地球半
径的圆形轨道上运行,其运行速度是地球第一宇宙
速度的
2 2
倍.
此处的重力加速度g'= 0.25 g0 .(已知地球表面
处重力加速度为g0)
练习、 从地球上发射的两颗人造地球卫星A和B, 绕地球做匀速圆周运动的半径之比为RA∶RB=4∶1, 求它们的线速度之比和运动周期之比。
n= T1/(T2-T1), ∴ t1 =T1T2/(T2-T1) ,

万有引力定律ppt优秀课件

万有引力定律ppt优秀课件

a r 2 2 ,T
a
4 T
2r
2
4 3 .14 2 3 .84 10 8 (27 .3 24 3600 ) 2
m
/
s2
0 .0027 m / s 2
g 9 .8 3600 a 0 .0027 r 60 R a R2 1 g r 2 60 2
让数据说话,用不可辩驳的事实印证猜想
➢ 将苹果延伸到月球那么远,苹果还受理》必修
设计意图:通过再现牛顿当年 由苹果落地而引发思维遐想, 引导学生通过观察苹果的运 动,借鉴牛顿的思维在一层 层递进和深入的问题启发下, 通过师生互动,生生互动, 进而大胆猜测,突破难点。 使接下来出现的“月--地检 测”自然而合理。
问题2.行星与太阳间的引力与 什么因素有关?
问题3.可以根据哪些已知规律 推导出推出太阳与行星间 的引力遵从的是什么样的 规律?
设计意图: 通过设置三个回忆性问 题帮助学生回顾上节课 所学的太阳与行星间引 力规律,回顾万有引力 定律“发现之旅”前半 程。
3万有引力定律
人教版《物理》必修
又是什么力使得地面的物体不能 离开地球总要落回地面呢?
3万有引力定律
人教版《物理》必修
问题预设: 更大胆设想:是否任何两个物体之间都存在这样的力?
万有引力定律:自然界中任何两个物体都相互吸引,引 力的方向在他们的连线上,引力大小与物体的质量m1 和m2的乘积成正比,与它们之间间的距离r的二次方成 反比,即
F G m1m2 r2
万有引力常量测定
卡文迪许 扭称实验
同时牛顿的大胆而敏锐的想法也激发学生的学 习兴趣与想像力。
创设情景 月地检验
r月 R地
月--地检验过程展示
已知:重力加速度g =9.8m/s2;地球的半径R =6.4×106m ; 月-地的距离r =3.84×108m;月球的公转周期T =27.3天

《万有引力定律 》课件

《万有引力定律 》课件

02
详细描述
万有引力是一种自然现象,存在于任何两个物体之间,无论它们的质 量大小、距离远近,都存在相互吸引的力。这个力的大小与两个物体 的质量成正比,与它们之间的距离的平方成反比。
万有引力定律的公式
总结词
万有引力定律的公式是F=G(m1m2)/r^2。
详细描述
万有引力定律的公式是描述两个物体之间相互吸引的力的数学表达式。其中,F 表示两物体之间的万有引力,G是自然界的常量,m1和m2分别表示两个物体的 质量,r表示它们之间的距离。
现代科学的万有引力推导方法
广义相对论
在现代科学中,爱因斯坦的广义 相对论提供了另一种理解万有引 力的方式。它描述了质量如何弯 曲空间和时间,从而产生引力。
量子力学
尽管量子力学与万有引力理论在一 些基本原则上存在冲突,但它也为 理解宇宙的基本结构提供了框架。
宇宙学模型
现代宇宙学模型,如大爆炸理论和 暗物质模型,都基于万有引力定律 ,帮助我们理解宇宙的起源和演化 。
地球重力的计算
总结词
地球重力是万有引力定律在地球表面的具体表现,通过计算地球重力,可以了解地球的质量、赤道半 径、地球自转角速度等重要参数。
详细描述
地球重力是指地球对地球表面物体的吸引力,它是万有引力的一个分力。通过测量地球表面不同位置 的重力加速度,结合地球的几何参数,可以计算出地球的质量、赤道半径、地球自转角速度等重要参 数,这些参数对于地球科学、气象学、海洋学等领域的研究具有重要意义。
05
万有引力定律的影响
对科学发展的影响
01
02
03
促进天文学发展
万有引力定律解释了天体 运动规律,为天文学的发 展奠定了基础。
推动物理学进步

人教版必修第二册课件7.2万有引力定律2

人教版必修第二册课件7.2万有引力定律2

2π 2 当r趋近于零时,万有引力定律表达式不再适用,选项B错误; -3
2
则a =( ) r≈ 2.7×10 m/s (保留两位有效数字) 月 检验目的:检验地球绕太阳运动、月球绕地球运动的力与地球对树上苹果的引力是否为
T 检验方法:(1)假设地球与月球间的作用力和太阳与行星间的作用力是
的力.
a 1 (行星与太阳间的引力)(多选)(2019·山西大学附属中学高一下月考)如果设行星的质量为m,绕太阳运动的线速度为v,公转周期为T,轨道半径为r,太阳的质量为M,则下列说法正确
Gmr1m2 2,下列说法正确的是
√A.公式中G为引力常量,它是由实验测得的,而不是人为规定的
B.当r趋近于零时,万有引力趋于无穷大
C.对于m1与m2间的万有引力,质量大的受到的引力大 D.m1与m2受到的引力是一对平衡力
解析 万有引力定律的表达式F=Gmr1m2 2,公式中G为引力常量,它是由 实验测得的,而不是人为规定的,选项A正确; 当r趋近于零时,万有引力定律表达式不再适用,选项B错误; m1与m2间的万有引力是相互作用力,两物体受到的万有引力是等大反向 的,选项C错误; m1与m2受到的引力是一对相互作用力,因作用在两个物体上,故不是平 衡力,选项D错误.
知识深化
1.万有引力定律表达式:F=Gmr1m2 2,G=6.67×10-11 N·m2/kg2. 2.万有引力定律公式的适用条件 (1)两个质点间的相互作用. (2)一个均匀球体与球外一个质点间的相互作用,r为球心到质点的距离. (3)两个质量均匀的球体间的相互作用,r为两球心间的距离.
例2 (2019·武威第十八中学高一期末)对于万有引力定律的表达式F=
苹果间的距离).
(4) a月=

《万有引力》课件

《万有引力》课件

行星轨道偏心率
行星轨道的偏心率表示轨 道形状的离心率,偏心率 为0表示轨道为圆形,偏心 率为1表示轨道为椭圆形。
04
万有引力与生活
万有引力对地球的影响
维持地球自转
万有引力提供向心力,使地球能 够保持稳定的自转。
维持地球轨道
万有引力使地球能够沿椭圆轨道绕 太阳运行,保持稳定。
形成气候
万有引力影响大气层的分布和运动 ,形成不同气候带和天气系统。
03
万有引力与天体运动
天体运动的规律
01
02
03
地球自转
地球绕自身轴线旋转一周 ,周期为24小时,形成昼 夜交替现象。
地球公转
地球绕太阳旋转一周,周 期为一年,形成四季交替 现象。
天体轨道
天体按照椭圆、抛物线或 双曲线等轨道运动,遵循 开普勒三定律。
月球与地球的相互作用
月球引潮力
月球引潮力引起地球潮汐现象,对地 球上的海洋、湖泊、河流等产生周期 性涨落。
VS
万有引力
万有引力是指任何两个物体之间相互吸引 的力。根据牛顿的万有引力定律,这个力 与两个物体的质量成正比,与它们之间的 距离的平方成反比。万有引力是宇宙中最 重要的力之一,它对天体运动和宇宙演化 起着重要作用。
探索宇宙的未知领域
宇宙微波背景辐射
宇宙微波背景辐射是指充溢于整个宇宙的微 波辐射,它是宇宙大爆炸后留下的余辉。通 过对宇宙微波背景辐射的研究,科学家们可 以了解宇宙早期的状态和演化过程。
暗能量
暗能量是一种充溢于空间的能量,它占据了宇宙中大部分的能量密度。暗能量的作用机制也尚不清楚 ,但它对宇宙的加速膨胀起着关键作用。科学家们正在研究暗能量的性质和作用机制,以揭示宇宙加 速膨胀的奥秘。

6-3-1万有引力定律-高中物理课件(人教版必修二)

6-3-1万有引力定律-高中物理课件(人教版必修二)
解:
=3.5×1022N
3.5×1022 N 非常大,能够拉断直径为 9000 m 的钢柱. 万有引力的宏观性: 引力在天体与天体间,天体与物体间才 比较显著,在通常物体间的引力可忽略不计.
课堂练习
1. 要使两物体间的万有引力减小到原来的1/4,下列办法可采用 的是( ABC )
A. 使两个物体质量各减小一半,距离不变 B. 使其中一个物体的质量减小到原来的1/4,距离不变 C. 使两物体的距离增为原来的2倍,质量不变 D. 距离和两物体质量都减小为原来的1/4
牛顿思考流程
行星绕太阳公转的向心 力是太阳对行星的引力
F
m日m行 r2
卫星绕行星公转的向
心力是行星对卫星的
引力
F
m行 m卫 r2
地面上物体所受重
力来自地球对物体
的引力
F
m地 m
r2
一切物体间都存在引力
F
m1m2 r2
1.内容:自然界中任何两个物体都相互吸引,引力的方向在它们的连线上,
引力的大小F与物体的质量m1和m2的乘积成正比,与它们的距离r的二次方
4. 操场两边放着半径为r1、r2,质量分别为m1、m2的篮球和足球,两
者的直线间距为r,这两球间的万有引力大小为( C )
A.
G
m1m2 r2
B.
大于G
m1m2 r2
C.
小于G
m1m2 r2
D.无法判断
r
5、如图所示,r 虽然大于两球的半径,但两球的半径不能忽略,而球的
质量分布均匀,大小分别为m1与m2,则两球间万有引力的大小为( D )
Mm F G r2 “天上”的力与“人间”的力是同一种力
月 ─ 地检验

《高一物理万有引力》课件

《高一物理万有引力》课件
雷达测距
向月球或更远的天体发射雷达信 号,通过测量信号的往返时间可 以精确计算出天体与地球之间的 距离。
计算天体的质量
环绕天体运动
通过测量环绕天体的运动轨道和周期 ,利用万有引力定律可以计算出中心 天体的质量。
重力加速度法
在地球上测量不同纬度处的重力加速 度,结合地球半径和地球质量,可以 推算出其他天体的质量。
详细描述
牛顿出生于1643年,他是一位英国物 理学家、数学家、天文学家和哲学家 。他在科学领域做出了卓越的贡献, 其中最著名的就是万有引力定律。
万有引力定律的发现过程
总结词
万有引力定律的发现过程是一个漫长而复杂的过程,涉及到许多科学家和他们的研究成 果。从开普勒行星运动三定律,到牛顿万有引力定律的提出,人类对宇宙的理解不断深
宇宙的起源与万有引力
大爆炸理论
大爆炸理论认为宇宙起源于一个极度高温和高密度的状态,被称为 大爆炸。在此之前,物理定律可能不再适用。
宇宙的演化
根据大爆炸理论,宇宙经历了急剧的扩张和冷却过程。万有引力在 宇宙演化中起着重要作用,它影响了星系的形成和宇宙的扩张速度 。
宇宙的未来
由于宇宙的加速扩张,未来宇宙的命运仍不确定。万有引力与宇宙的 其他基本力之间的关系仍需进一步研究。
助人类理解宇宙的运行规律。
天文观测
通过研究万有引力,人类能够更准 确地预测天体的位置和运动轨迹, 提高天文观测的精度。
宇宙演化
万有引力还影响了宇宙的演化过程 ,通过对它的研究,人类可以更深 入地了解宇宙的起源和演化历程。
对人类生活的影响
地球自转
航天工程
地球自转是由于地球自身受到的万有 引力作用,这种自转导致了昼夜交替 的现象,影响人类的生活节奏。

7.2 万有引力定律课件-2023学年高一下学期物理人教版(2019)必修第二册

7.2 万有引力定律课件-2023学年高一下学期物理人教版(2019)必修第二册
相距约3.8×108 m,由此可计算出加速度a=0.002 7 m/s2;
(2)地球表面的重力加速度为9.8 m/s2,月球的向心加速度与地球表面重力
加速度之比为1∶3 630,而地球半径(6.4×106 m)和月球与地球间距离的比为
1∶60。这个比的平方1∶3 600与上面的加速度之比非常接近。
以上结果说明( A )
月球周期 T = 27.3天 ≈ 2.36×106 s
月地距离 r ≈ 60R=3.84×108m


月 Байду номын сангаас


苹 =

苹果做自由落体运动:
苹 = g = 9.8m/s2
月球做匀速圆周运动:

月 =

≈ . × − /



三、月-地检验

178

2 2
2
(3.9 10 )
F2 mr1
五、练习与应用
教材第54页
4. 木星有4颗卫星是伽利略发现的,称为伽利略卫星,其中三颗卫星的周期之比为
1∶2∶4。小华同学打算根据万有引力的知识计算木卫二绕木星运动的周期,她收集到
了如下一些数据。
8
木卫二的数据:质量4.8×10 22 kg、绕木星做匀速圆周运动的轨道半径6.7×10 m。木
F
D.
4
练3
如图所示,操场两边放着半径分别为r1、r2,质量分别为m1、m2的篮
球和足球,二者的间距为r。两球间的万有引力大小为( D )
m1m2
A.G 2
r
m1m2
B.G 2
r1
m1m2
C.G
(r1+r2)2

万有引力定律课件人教版必修第二册

万有引力定律课件人教版必修第二册

均密度等。 引力的大小与物体的质量m1和m2的乘积成_____,与它们之间的距离r的二次
(6)地球对月球的引力与地面上的物体所受的地球的引力是两种不同性质
答案:见解析 开创了测量弱力的新时代。
当两个物体间的距离r趋于零时,万有引力趋于无穷大
提醒:两个物体之间的万有引力只与它们本身的质量和它们间的距离有关,而与它们所在空间的性质无关。
F和F′大小相等,是同一个力
【解析】(1)实验中采用了放大法。 (2)质量分布均匀的球体间的相互作用,可用此公式计算,式中r是两个球体球心间的距离。
(3)由于天体间距离很远,在研究天体间的引力时可以将它们视为质点。
宇宙间任何两个有质量的物体之间都存在着相互吸引的力
(2)a.证明了万有引力的存在。 67×10-11 N·m2/kg2,其物理意义为:引力常量在数值上等于两个质量都是1 kg的质点相距1 m时的相互吸引力。
(5)月球做圆周运动的向心力是由地球对它的引力提供的。
( √)
(6)地球对月球的引力与地面上的物体所受的地球的引力是两种不同性质
的力。 ( × )
关键能力·合作学习
知识点一 对太阳与行星间的引力的理解 1.两个理想化模型:在公式F=G M m 的推导过程中,我们用到了两个理想化
r2
模型。 (1)由于太阳系中行星绕太阳做椭圆运动的轨迹的两个焦点靠得很近,行星的 运动轨迹非常接近圆,所以将行星的运动看成匀速圆周运动。 (2)由于天体间的距离很远,研究天体间的引力时将天体看成质点,即天体的 质量集中在球心上。
高度为h时,受到地球的万有引力为
()
A.F=GMRmB.F=GM Rm 2
C.F=GRMmhD.F=GRMmh2
【解析】选D。根据万有引力公式有F=G M m ,其中r=R+h,万有引力大小为

新人教版高中物理必修二(课件)6.3 万有引力定律 (共18张PPT)

新人教版高中物理必修二(课件)6.3 万有引力定律 (共18张PPT)

A、G m1m2 r2
C、
G
m1m2 (r1 r2 ) 2
B、G m1 m2
答案:D
r12
ห้องสมุดไป่ตู้
D、
G
(r
m1m2 r1 r2
)2
r1
r2
r
三、引力常量的测量——扭秤实验 (1)实验原理: 科学方法——放大法
卡文迪许实验室
卡文迪许
(2)实验数据
G值为6.67×10-11 Nm2/kg2 G值的物理含义: 两个质量为1kg的物体相距1m时,它们之 间万有引力为6.67×10-11 N

T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午11时5分57秒上午11时5分11:05:5721.3.18
谢谢观看
例题2 估算两个质量50kg的同学相距0.5m 时之间的万有引力约有多大?
答案:6.67×10-7牛
(3)卡文迪许扭称实验的意义 ①证明了万有引力的存在,使万有引力定律 进入了真正实用的时代; ②开创了微小量测量的先河,使科学放大思 想得到推广;
四、学习思考
纵观万有引力定律的发现历程,你觉得科学发现的一 般过程是什么?你能概括一下吗?
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.1821.3.18Thursday, March 18, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。11:05:5711:05:5711:053/18/2021 11:05:57 AM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。21.3.1811:05:5711:05Mar-2118-Mar-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。11:05:5711:05:5711:05Thursday, March 18, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。21.3.1821.3.1811:05:5711:05:57March 18, 2021

7.2 万有引力定律 课件 -2023年高一下学期物理人教版(2019)必修第二册

7.2  万有引力定律 课件 -2023年高一下学期物理人教版(2019)必修第二册
T稳定自转的星体的密度最小值约为(
A.5×109kg/m3
B.5×1012kg/m3
C.5×1015kg/m3
D.5×1018kg/m3


重力加速度随高度的变化 ——重力加速度随离地高度的增加而减小
离地球表面高度h处:
地球表面:
Mm
mg G 2
R
GM
g 2
R
ω
Mm
mg G
2
( R h)
“我不知道世人怎么看我,但在我自己看来,我只不
过是一个在海滨玩耍的小孩,不时地为比别人找到一块
更光滑、更美丽的卵石和贝壳而感到高兴,而在我面前
的真理的海洋,却完全是个谜”。
——牛顿
万有引力定律
牛顿第二定律
2
v
F =m
r
太阳对行星的引
力提供向心力
r3
2 = k
T
m
F∝ 2
r
M

F∝ 2
r
F=F’
开普勒第三定律


)
7、理论上已经证明:质量分布均匀的球壳对壳内物体的万有引力为零。现假设地
球是一半径为R、质量分布均匀的实心球体,O为球心,以O为原点建立坐标轴Ox,
如图甲所示。一个质量一定的小物体(假设它能够在地球内部移动)在x轴上各位
置受到的引力大小用F表示,则图乙所示的四个F随x的变化关系图正确的是(
R
这表明地面上物体的
重力与地球吸引月球、
太阳吸引行星的力是
同一种性质的力,遵
守相同的规律。
万有引力定律
(一)建立过程
F’
牛顿第二定律
2
v
F =m
r

《万有引力定律》PPT课件

《万有引力定律》PPT课件
(因物体不再受地球自转影响!)
mg h
G
Mm (R地 h)2
②重力随高度的增大而减小。
对于质量为m1和质量为m2的两个物体间的万有引力
的表达式F=Gmr1m2 2,下列说法正确的是
()
• A.公式中的G是引力常量,它是由实验 得出的,而不是人为规定的
• B.当两个物体间的距离r趋于零时,万有 引力趋于无穷大
(4)特殊性:两个物体之间的万有引力只与它 们本身的质量和它们间的距离有关,而与所 在空间的性质无关,也与周围是否存在其他 物体无关。
三、万有引力与重力之间的关系
1.在地球表面,重力只是万有引力 的一个分力.
F mg G Mm r2
①重力随纬度的减小而减小。 g赤 g极
2.在地球高空,重力就是万有引力.
B.
G
m1m2 r12
D. G m1m2
(r r1 r2 ) 2
r1
r2
r
图7-9
它在数值上等于质量都是1kg的物体相距1m时的相 互作用力。
4.万有引力定律公式的适用条件
(1) F G m1m2 适用于计算两个质点间相互作用. r2
(2)两个质量分布均匀的球体间的相互作用,可 用公式计算,其中r是两个球体球心的距离。
(3)一个均匀球体与球外一个质点间的万有引力, 可用公式计算,其中r是球心到质点间的距离。
有椭圆的一个焦点上。
第二定律:
开普勒
行星和太阳的连线,在相等的时间内
(面积定律) 扫过相同的面积。
同一颗行星在近 日点的速率大于 远日点的速率.
第三定律: 行星绕太阳公转的周期的平方和轨道半 (周期定律) 长轴的立方成正比
注:1)K与行星无关, 只与“中心天体”--太阳质量有关。
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3、第三宇宙速度:如果物体的速度等于或大
于16.7km/s,物体就摆脱了太阳引力的束缚, 飞到太阳系以外的宇宙空间去。我们把这个速 度叫第三宇宙速度。
第一宇宙速度:7.9km/s 第二宇宙速度:11.2km/s 第三宇宙速度:16.7km/s
V3=16.7k m/s V2=11.2km /s
地球
轨道半长径: 2,870,99万 千米 公转周期: 30685 日 平均轨道速度: 6.81 千米/每秒 轨道倾角: 0.8 度 行星赤道半径: 25400 千米 质量(地球质量=1): 14.5 密度: 1.3 克/立方厘米 自转周期: 0.426 日 卫星数: 20
海王星基本参数:
轨道半长径: 4,504,00万 千米 公转周期: 60190 日 平均轨道速度: 5.43 千米/每秒 轨道倾角: 1.6 度 行星赤道半径: 24600 千米 质量(地球质量=1): 17.204 密度: 1.76 克/立方厘米 自转周期: 0.658 日 卫星数: 8
m1m2 F G 2 r
G为一个常数,叫做万有引力恒量, G=6.67×10-11N·2/kg2 m
万有引力常量:
-11N G=6.67×10 2/kg2 m
应用与所有的物体之间。
万有引力定律的理解
(1)万有引力存在于任何两个物体之间。 (2)万有引力定律中的距离r,其含义是
两个质点间的距离。
1. 万有引力恒量的测定
100多年后,英国人卡文迪许利用扭秤才
巧妙地测出了这个恒量
地球质量的测量
Mm F G 2 mg r 2 r g M G
6.0×1024kg
练习1
求距离地面H高处,重力加速度a 是地面重力加速度g的几倍?
练习2
据万有引力定律,地面物体所受的重力 与地球对月球运行所提供的向心力是同种 性质的力,据此推断月球绕地球做圆周运 动的向心加速度(a)与地面重力加速度 (g)的关系。即:求 a/g(已知地月距离 r=60R)
关于行星运动的各种动力学解释
17世纪前: 行星理所应当的做这种完 美的圆周运动
伽利略:
一切物体都有合并的 趋势,这种趋势导致 物体做圆周运动。
开普勒:
受到了来自太阳的类似 与磁力的作用。
笛卡儿(法): 在行星的周围有旋转的物质 作用在行星上,使得行星绕 太阳运动。
胡克、哈雷等:
受到了太阳对它的引力, 证明了如果行星的轨道是 圆形的,其所受的引力大 小跟行星到太阳的距离的 二次方成反比。
人造地球卫星:一个物体以足够大的速度被抛 出后,围绕地球旋转,不会落到地面上来,就 成为一个卫星。
人造地球卫星 的形成原理
宇宙速度
人造地球卫星围绕地球转动时的速度:
设:地球质量M,卫星质m,卫星到地心距离为r, 卫星运动的速度为v,万有引力提供向心力:
2
Mm v G 2 m r r
GM v r
轨道半长径: 1082万 千米 公转周期: 224.70 日 平均轨道速度: 35.03 千米/每秒 轨道倾角: 3.4 度 行星赤道半径: 6052千米 质量(地球质量=1): 0.8150 密度: 5.24 克/立方厘米 自转周期: 243.01 日 卫星数: 无
地球的基本参数:
平均赤道半径: ae = 6378136.49 米 平均极半径: ap = 6356755.00 米 平均半径: a = 6371001.00 米 赤道重力加速度: ge = 9.780327 米/秒2 质量: M = 5.9742 ×1024 公斤 平均密度: ρe = 5.515 克/厘米3 太阳与地球质量比: S/E = 332946.0 回归年长度: T = 365.2422 天 离太阳平均距离: A = 1.49597870 × 1011 米 逃逸速度: v = 11.19 公里/秒 表面温度: t = - 30 ~ +45
例5、根据观测,某行星外围有一模糊不 清的环,为了判断该环是连续物还是卫星群, 测出了环中各层的线速度v的大小与该层至 行星中心的距离R,则以下判断中正确的是: ( ) A若v与R成正比,则环是连续物 B若v与R成反比,则环是连续物 BCD C若v2与R反比,则环是卫星群 D若v2与R正比,则环是卫星群
运行速度:
发射速度:
是最小发射速度。
Mm 2 G 2 m R R
GM R
2
3
半径越大,角速度越小, 周期越大。
1、已知下列哪些数据,可以计算出地球质量: ( ) A.地球绕太阳运动的周期及地球离太阳的 距离 B.月球绕地球运行的周期及月球绕地球转 的轨道半径 C.人造地球卫星在地面附近绕行的速度和 运行周期 D.若不考虑地球自转,已知地球半径和重 力加速度
b a
R K 2 T
3
牛顿对万有引力的推倒:
把行星的运动看成 是匀速圆周运动
v F m r
2
v 2r F 万有引力定律的推导 m v r T 3 3 m r 2 r F 4 ( 2 ) 2 又 2 k T r T
2
根据牛顿第三定律可知 mm F 2 r
,
太阳与行星之间的引力,与它们质量 万有引力定律 的乘积成正比,与它们距离的平方成 反比。这就是牛顿的万有引力定律
BCD
例1 登月飞行器关闭发动机后在离月球 表面112km的空中沿圆形轨道绕月球飞行,周 期是120.5min,已知月球半径是1740km,根 据这些数据计算月球的平均密度 (G=6.67×10-11N·2· -2)。 m kg
某行星表面附近有一颗卫星,其轨道半 径可认为近似等于该行星的球体半径。已测 出此卫星运行的周期为80min,已知万有引力 常量为6.67×10-11N·2/kg2,据此求得该行星 m 的平均密度约为______。(要求取两位有效 数字)
土星基本参数:
轨道半长径: 1,429,40万 千米 公转周期: 10759.5 日 平均轨道速度: 9.64 千米/每秒 轨道倾角: 2.5 度 行星赤道半径: 60330 千米 质量(地球质量=1): 95.159 密度: 0.7 克/立方厘米 自转周期: 0.426 日 卫星数: 18
天王星基本参数:
2
Mm F合=G 2 r
2
Mm 4 G 2 mr 2 r T
4 r M 2 GT
2 3
如果行星是地球,则利用地日距离为 1.50×1011m,公转周期为3.16×107s代入 计算可得太阳的质量:
M=2.0×1030kg
能够根据上面的题目计算地球的质量吗?
如果要计算地球的质量, 应该研究谁呢?
水星基本参数: 轨道半长径: 5791万 千米 公转周期: 87.70 日 平均轨道速度: 47.89 千米/每秒 轨道倾角: 7.0 度 行星赤道半径: 2440 千米 质量(地球质量=1): 0.0553 密度: 5.43 克/立方厘米 自转周期: 58.65 日 卫星数: 无
金星基本参数:
m mg GM 2 R
可见,g与R是有关系的
m mg GM ( R h) 2
'
GM g 2 ( R h)
'
可见,g与h是有关系的
问题1
甲乙两颗卫星在不同轨道上绕地球作圆周运动, 轨道半径分别是R1、R2,且R1>R2,确定 两颗卫星的运转速度v1、v2、角速度ω1、ω2、 周期T1、T2、向心加速度a1、a2、向心力F1、 F2的大小关系。 乙 甲 V1<v2 ω1<ω2 T1>T2 a1<a2 星的发现
发现太阳系的 第十大行星
太阳基本物理参数
半径: 质量: 温度:
696295 千米. 1.989×1030 千克 5800 ℃ (表面) 1560万℃ (核心)
总辐射功率: 3.83×1026 焦耳/秒 平均密度: 1.409 克/立方厘米 日地平均距离: 1亿5千万 千米 年龄: 约50亿年
冥王星基本参数:
轨道半长径: 5,913,52万 千米 公转周期: 90800 日 平均轨道速度: 4.74 千米/每秒 轨道倾角: 17.1 度 行星赤道半径: 1500 千米 质量(地球质量=1): 0.0026 密度: 1.1 克/立方厘米 自转周期: 6.39 日 卫星数: 1
月球的基本参数: 平均赤道半径: ae = 1738000 米 平均半径: a = 1737400 米 赤道重力加速度: ge = 1.618 米/秒2 平均自转周期: T = 27.32166 天 质量: M = 0.07348 ×1024 公斤 平均密度: ρe = 3.34 克/厘米3 地月系质量比 E/M = 81.30068 离地球平均距离: R = 384400 公里 逃逸速度: v = 2.38 公里/秒 表面温度: t = -120 ~ +150 表面大气压: p = 1.3 × 10-10 帕
(3)万有引力是因为物体有质量而产生的
引力。
万有引力定律的意义
17世纪自然科学最伟大的成果之一,第 一次揭示 了自然界中的一种基本相互作用 的规律,在人类认识自然的历史上树立了一 座里程碑。 在文化发展史上的重大意义:使人们建立 了有能力理解天地间的各种事物的信心,解 放了人们的思想,在科学文化的发展史上起 了积极的推动作用。
火星基本参数: 轨道半长径: 22794万 千米 公转周期: 686.98 日 平均轨道速度: 24.13 千米/每秒 轨道倾角: 1.8 度 行星赤道半径: 3398 千米 质量(地球质量=1): 0.1074 密度: 3.94 克/立方厘米 自转周期: 1.026 日 卫星数: 2
木星基本参数: 轨道半长径: 77833 万 千米 公转周期: 4332.71 日 平均轨道速度: 13.6 千米/每秒 轨道倾角: 1.3 度 行星赤道半径: 71398 千米 质量(地球质量=1): 317.833 密度: 1.33 克/立方厘米 自转周期: 0.41 日 卫星数: 16
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