人教新课标小学五年级美术下册《喜怒哀乐》课件
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人教版小学五年级美术下册《喜怒哀乐》精品课件(18ppt)
2024/6/17
画人怒 立眉瞪眼牙紧咬
镜头三：哀
一位大姐姐看出了我的狼狈样，溜向我这边 来，认真地教我溜冰的技能。按照大姐姐教的方 法，通过不断练习，我真的学会了溜冰。
第二天，我和小朋友们比赛溜冰，由于我求 胜心切，在转弯时不谨慎摔到了，右腿还骨折了。 这几天不能去溜冰了，悲伤呀！悲伤！
2024/6/17
2200224/46//167 /17
欢喜 愤慨 悲伤 快乐
3
镜头一：喜
那天我正在写作业，爸爸下班回家，神秘兮 兮地送给我一件礼物，我打开一看，是一双新款 的溜冰鞋。这可是我盼望已久的礼物。啊！真让 我喜出望外。
2024/6/17
画人喜 眉开眼弯嘴上翘
镜头二：怒
第一次去溜冰时可惨了。天刚下过雨，路面 湿漉漉的，穿上溜冰鞋后，开始我连站都站不稳， 看着别人滑得那么好，我有些不甘心，迫不及待 地滑了起来。但事与愿违，我没滑几次就“嗵” 的一声摔倒了，小伙伴们给我起了个绰号“摔跤 大王”，气得我怒发冲冠，干瞪着眼睛。
画一个今天给你印象 最深刻的表情！
2024/6/17
作业要求：
1. 确定好脸型的大小，尽量画的 大些。
2. 在画画之前要选好画一种怎样 的表情，要/17
课后拓展：
把微笑带回家，给自己的爸爸、 妈妈、爷爷、奶奶画张人物头像！
画人哀 眉掉眼垂泪下落
镜头四：乐
盼盼盼，骨折的腿好了，我又可以溜冰了。 我很快就学会了各种五花八门的溜冰技能。小伙 伴们都纷纭过来向我请教。我认真地当起了小老 师。
在溜冰场上，我们快乐地追逐着！
2024/6/17
画人乐 嘴张眼眯褶上翘
作品欣赏
2024/6/17
2024/6/17
我来创作：
画人怒 立眉瞪眼牙紧咬
镜头三：哀
一位大姐姐看出了我的狼狈样，溜向我这边 来，认真地教我溜冰的技能。按照大姐姐教的方 法，通过不断练习，我真的学会了溜冰。
第二天，我和小朋友们比赛溜冰，由于我求 胜心切，在转弯时不谨慎摔到了，右腿还骨折了。 这几天不能去溜冰了，悲伤呀！悲伤！
2024/6/17
2200224/46//167 /17
欢喜 愤慨 悲伤 快乐
3
镜头一：喜
那天我正在写作业，爸爸下班回家，神秘兮 兮地送给我一件礼物，我打开一看，是一双新款 的溜冰鞋。这可是我盼望已久的礼物。啊！真让 我喜出望外。
2024/6/17
画人喜 眉开眼弯嘴上翘
镜头二：怒
第一次去溜冰时可惨了。天刚下过雨，路面 湿漉漉的，穿上溜冰鞋后，开始我连站都站不稳， 看着别人滑得那么好，我有些不甘心，迫不及待 地滑了起来。但事与愿违，我没滑几次就“嗵” 的一声摔倒了，小伙伴们给我起了个绰号“摔跤 大王”，气得我怒发冲冠，干瞪着眼睛。
画一个今天给你印象 最深刻的表情！
2024/6/17
作业要求：
1. 确定好脸型的大小，尽量画的 大些。
2. 在画画之前要选好画一种怎样 的表情，要/17
课后拓展：
把微笑带回家，给自己的爸爸、 妈妈、爷爷、奶奶画张人物头像！
画人哀 眉掉眼垂泪下落
镜头四：乐
盼盼盼，骨折的腿好了，我又可以溜冰了。 我很快就学会了各种五花八门的溜冰技能。小伙 伴们都纷纭过来向我请教。我认真地当起了小老 师。
在溜冰场上，我们快乐地追逐着！
2024/6/17
画人乐 嘴张眼眯褶上翘
作品欣赏
2024/6/17
2024/6/17
我来创作：
喜怒哀乐(课件)人教版美术五年级下册(共33张PPT)
拓展延伸
拓展延伸
谢谢观看
乐
新课导入
我们人有四种表情，喜、怒、哀、乐我们怎样用美 术的情势来表达出来呢？
2
课堂讲授
课堂讲授
什么是喜怒哀乐？
喜怒哀乐，指高兴、愤慨、悲伤和快乐这四种感 情。泛指人的各种不同感情。
课堂讲授
表情变化的规律
喜
课堂讲授
表情变化的规律
怒
课堂讲授
表情变化的规律
哀
课堂讲授
表情变化的规律
乐
课堂讲授
达·芬奇 《蒙娜丽莎》
课堂讲授
体会一下画家笔下的表情
我和两个朋友一起去漫步，太阳快要落山了，突然间，天空变 得像血一样红，一阵忧伤涌上心头，我呆呆的伫立在栏杆旁。 深蓝色的海湾和城市上方是血与火的空间，友人相继前进，我 独自站在那里，这时我突然感到不可名状的恐怖和战栗，我觉 得大自然中好像传来一声震撼宇宙的呐喊，画家运用了奇特的 造型和动荡不安的线条，燃烧的血红色彩云以及象征死亡的黑 色来表达自己的恐惧。
画表情的秘籍 喜—眉开眼弯嘴上翘 怒—瞪眼咬牙眉上竖 哀—眉掉眼垂嘴向下 乐—眉弯眼弯嘴大开
课堂讲授
体会一下画家笔下的表情
画家力图使人物的丰富内心感情和美丽的外形到达奇妙地结 合，对于人像面容中眼角唇边等表露感情的关键部位，也特 别着重掌握精确与含蓄的辩证关系，到达神韵之境，从而使 蒙娜丽莎的微笑具有一种神秘莫测的千古神韵，那如梦似的 妩媚微笑，被不少美术史家称为“神秘的微笑”。
人教版五年级下册
喜怒哀乐
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
新课导入
同学们看一看他在赢球的时候做了什么表情？
人教版小学美术五年级下册喜怒哀乐-课件2 21页PPT文档
贴到可爱的运动图片里！
• 1、他抓住了表情或脸型的哪些 特征？
• 2、我来提点小建议！ • 3、我来夸夸我自己！
谢谢你的阅读
知识就是财富 丰富你的人生
学习目标
• 教学目标： • 知识与技能目标：学生学会喜、怒、哀、
乐不同表情的特征及美术表现方法。 • 过程与方法目标：学生能够理解心情与表
情的关系，并掌握美术语言的表达方法。 • 情感、态度、价值观目标：培养学生对大
自然的人文关怀之情，提高想象力、表现 力、创造力。
你猜 看眼神,猜表
表情
情
你猜
表情ห้องสมุดไป่ตู้
看眉毛,猜表
情
看嘴巴,猜表情
你猜
表情
我的喜怒哀乐
1
2
3
4
喜（微笑） 乐（张口大笑）
哀 特别伤心
画表情秘诀
画人喜 眉开眼弯嘴上翘； 画人哀 眉掉眼垂嘴下歪； 画人怒 瞪眼咬牙眉倒竖； 画人乐 眉弯眼弯嘴大开；
加点夸张和想象，更加棒！
你演 我画
作业要求： 1、画自己的一种表情，脸要画大。 2、可用夸张、变形，抓住脸型和 表情，可添加其它东西。 3、剪下来，背后贴上一点双面胶，
• 1、他抓住了表情或脸型的哪些 特征？
• 2、我来提点小建议！ • 3、我来夸夸我自己！
谢谢你的阅读
知识就是财富 丰富你的人生
学习目标
• 教学目标： • 知识与技能目标：学生学会喜、怒、哀、
乐不同表情的特征及美术表现方法。 • 过程与方法目标：学生能够理解心情与表
情的关系，并掌握美术语言的表达方法。 • 情感、态度、价值观目标：培养学生对大
自然的人文关怀之情，提高想象力、表现 力、创造力。
你猜 看眼神,猜表
表情
情
你猜
表情ห้องสมุดไป่ตู้
看眉毛,猜表
情
看嘴巴,猜表情
你猜
表情
我的喜怒哀乐
1
2
3
4
喜（微笑） 乐（张口大笑）
哀 特别伤心
画表情秘诀
画人喜 眉开眼弯嘴上翘； 画人哀 眉掉眼垂嘴下歪； 画人怒 瞪眼咬牙眉倒竖； 画人乐 眉弯眼弯嘴大开；
加点夸张和想象，更加棒！
你演 我画
作业要求： 1、画自己的一种表情，脸要画大。 2、可用夸张、变形，抓住脸型和 表情，可添加其它东西。 3、剪下来，背后贴上一点双面胶，
小学五年级美术课件喜怒哀乐共21页PPT
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
小学五年级美术课件喜怒哀乐
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
小学五年级美术课件喜怒哀乐
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
小学五年级美术下册课件《喜怒哀乐
和表现欲。
作品评价标准
01
02
03
04
创意性
评价作品是否具有独特的创意 和个性，是否能够表现出学生 的想象力和创造力。
技术性
评价作品在绘画和手工制作方 面的技巧和表现能力，是否能 够熟练运用所学技能。
情感表达
评价作品是否能够准确地表达 出喜怒哀乐等情感，是否具有 感染力和共鸣力。
完整性
评价作品是否完整、整洁、细 致，是否有明显的改进和进步 。
文学
文学作品通过语言文字的运用，生 动地描绘人物的情感世界，让读者 感受到情感的多样性和复杂性。
03
喜怒哀乐的绘画技巧
色彩的运用
色彩选择
通过选择不同的色彩来表达喜怒哀乐 的情绪。例如，红色通常代表快乐、 兴奋，蓝色代表悲伤、忧郁，黑色代 表哀伤、沉重。
色彩对比
色彩搭配
通过巧妙的色彩搭配，使画面更加和 谐统一，增强画面的情感氛围。
课程的重要性
情感表达
通过绘画，学生能够更好地理解和表达自己的情感 ，有助于培养学生的情感表达能力和自我认知能力 。
创造力培养
本课程鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试用不同 的方式表现喜怒哀乐，有助于培养学生的创新思维 和解决问题的能力。
艺术素养
通过学习美术，学生能够提高自己的艺术素养和审 美能力，培养对美的追求和欣赏。
04
学生作品展示与评价
学生作品展示
展示方式多样化
将学生的作品以多种方式进行展 示，如画廊展览、在线展示、班 级分享等，让学生感受到自己的
作品被重视和欣赏。
展示内容全面
展示的作品应包括绘画、手工制 作等多种形式，以及表现喜怒哀 乐不同情感的作品，全面反映学
生的学习成果和创造力。
作品评价标准
01
02
03
04
创意性
评价作品是否具有独特的创意 和个性，是否能够表现出学生 的想象力和创造力。
技术性
评价作品在绘画和手工制作方 面的技巧和表现能力，是否能 够熟练运用所学技能。
情感表达
评价作品是否能够准确地表达 出喜怒哀乐等情感，是否具有 感染力和共鸣力。
完整性
评价作品是否完整、整洁、细 致，是否有明显的改进和进步 。
文学
文学作品通过语言文字的运用，生 动地描绘人物的情感世界，让读者 感受到情感的多样性和复杂性。
03
喜怒哀乐的绘画技巧
色彩的运用
色彩选择
通过选择不同的色彩来表达喜怒哀乐 的情绪。例如，红色通常代表快乐、 兴奋，蓝色代表悲伤、忧郁，黑色代 表哀伤、沉重。
色彩对比
色彩搭配
通过巧妙的色彩搭配，使画面更加和 谐统一，增强画面的情感氛围。
课程的重要性
情感表达
通过绘画，学生能够更好地理解和表达自己的情感 ，有助于培养学生的情感表达能力和自我认知能力 。
创造力培养
本课程鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试用不同 的方式表现喜怒哀乐，有助于培养学生的创新思维 和解决问题的能力。
艺术素养
通过学习美术，学生能够提高自己的艺术素养和审 美能力，培养对美的追求和欣赏。
04
学生作品展示与评价
学生作品展示
展示方式多样化
将学生的作品以多种方式进行展 示，如画廊展览、在线展示、班 级分享等，让学生感受到自己的
作品被重视和欣赏。
展示内容全面
展示的作品应包括绘画、手工制 作等多种形式，以及表现喜怒哀 乐不同情感的作品，全面反映学
生的学习成果和创造力。
人教版小学五年级美术下册6《喜怒哀乐》课件(13张PPT)
点一点
第四节
课堂小结
课
画人笑、眉开眼弯嘴上翘， 堂
画人哭、眉掉眼垂泪下落，
画人怒、立眉瞪眼牙咬紧， 小
画人愁、皱眉缩眼嘴角掉
结
今天主要是想通过这节课， 让你们更加了解丰富的面目想象力和大胆 表现的能力。
THANKS!
感谢聆听 请多指点
目录
1 • 贴近生活、观察表情 2 • 课堂巩固、熟悉表情 3 • 课堂升华、绘制情绪 4 • 课堂小结
第一节
贴近生活、观察表情
画人笑：眉开眼弯嘴上翘 画人怒：立眉瞪眼牙咬紧
画人哭：眉掉眼垂泪下落 画人愁：皱眉缩眼嘴角掉
第二节
课堂巩固、熟悉表情
第三节
课堂升华、绘制情绪
怒笑 愁哭
画人笑:眉开眼弯嘴上翘
喜怒哀乐ppt课件小学美术人教版五年级下册
看一看 、说一说
120 100
80 60 40 20
0 一月
二月
三月
亚洲区 欧洲区 北美区
四月
五他 官做 是出 什了 么什 样么 子表 的情 ？？
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
看一看 、说一说
120 100
表
情
故
120
事
100
80 0
0
一月
二月
三月
四月
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
喜怒哀乐
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
四月
五他 官做 是出 什了 么什 样么 子表 的情 ？？
喜1
2
怒
哀3
4
乐
秘诀
画人喜，眉开眼弯嘴上翘； 画人怒，双眼睁大眉倒竖； 画人哀，眉呈八字嘴下歪； 画人乐，嘴巴张大眼眯着；
小朋友,想挑战我们吗?
作业要求：
1、大胆自由的画一种表情
2、运用夸张、想象、变形的艺 术形式来表现表情中眉毛、眼睛、 嘴巴的特征.
0 一月
二月
三月
亚洲区 欧洲区 北美区
四月
五他 官做 是出 什了 么什 样么 子表 的情 ？？
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
看一看 、说一说
人教版五年级美术：《喜怒哀乐》课件02.ppt
爱德华·蒙克（挪威）
——《呐喊》
120 100
80 60 40 20
0 一月
二月
三月
亚洲区 欧洲区 北美区
四月
画家力图使人物的丰富 内心感情和美丽的外形达 到巧妙的结合,对于人像面 容中眼角唇边等表露感情 的关键部位,也特别着重掌 握精确与含蓄的辩证关系, 达到神韵之境,从而使蒙娜 丽莎的微笑具有一种神秘 莫测的千古奇韵,那如梦似 的妩媚微笑,被不少美术史 家称为“神秘的微笑”。
。2021年1月12日星期二2021/1/122021/1/122021/1/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/122021/1/12January 12, 2021
么 表 情 ？
120
100
80 亚洲区
60
欧洲区
40
北美区
20
0
一月
二月
三月
四月
丰富的鸡蛋表情
120
100
80 亚洲区
60
欧洲区
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北美区
20
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一月
二月
三月
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80 亚洲区
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北美区
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一月
二月
三月
四月
我国古代艺术家总结出了画诀：
• 画人笑，眉开眼弯嘴上翘；
120
• 100 画人哭，眉掉眼垂泪下落。
80 亚洲区
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欧洲区
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•20
——《呐喊》
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0 一月
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亚洲区 欧洲区 北美区
四月
画家力图使人物的丰富 内心感情和美丽的外形达 到巧妙的结合,对于人像面 容中眼角唇边等表露感情 的关键部位,也特别着重掌 握精确与含蓄的辩证关系, 达到神韵之境,从而使蒙娜 丽莎的微笑具有一种神秘 莫测的千古奇韵,那如梦似 的妩媚微笑,被不少美术史 家称为“神秘的微笑”。
。2021年1月12日星期二2021/1/122021/1/122021/1/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/122021/1/12January 12, 2021
么 表 情 ？
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一月
二月
三月
四月
丰富的鸡蛋表情
120
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80 亚洲区
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欧洲区
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北美区
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一月
二月
三月
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80 亚洲区
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一月
二月
三月
四月
我国古代艺术家总结出了画诀：
• 画人笑，眉开眼弯嘴上翘；
120
• 100 画人哭，眉掉眼垂泪下落。
80 亚洲区
60
欧洲区
40
•20
五年级下册美术课件-6《喜怒哀乐》 人教新课标
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
喜悦的表情
愤怒的表情 每天多一点艺术，每天多一点成长
素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
哀愁的表情
快乐的表情
• 喜 眉开眼弯嘴上翘 • 怒 立眉瞪眼牙紧咬 • 哀 眉掉眼垂泪下落 • 乐 嘴张眼咪褶上翘
• 第一步：画头发结构特征和脸部轮廓； • 第二部：画五官，注意面部表情变化； • 第三部：画颈部和衣领； • 第四部：调整画面，完成整幅头像的描写。
பைடு நூலகம்
《 仕 女 图 》 林 风 眠
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
《
康
•
威 尔
雷 阿 诺
斯
小
姐
像
》
（
法
国
）
作业要求：
• 根据自己对喜怒哀乐的理解，用你手中的画笔 把你想象中的喜怒哀乐的表情描绘出来！ 要求：注意重点抓住描绘五官的形态特点 注意人物的构图比例及透视等。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
喜悦的表情
愤怒的表情 每天多一点艺术，每天多一点成长
素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
哀愁的表情
快乐的表情
• 喜 眉开眼弯嘴上翘 • 怒 立眉瞪眼牙紧咬 • 哀 眉掉眼垂泪下落 • 乐 嘴张眼咪褶上翘
• 第一步：画头发结构特征和脸部轮廓； • 第二部：画五官，注意面部表情变化； • 第三部：画颈部和衣领； • 第四部：调整画面，完成整幅头像的描写。
பைடு நூலகம்
《 仕 女 图 》 林 风 眠
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
《
康
•
威 尔
雷 阿 诺
斯
小
姐
像
》
（
法
国
）
作业要求：
• 根据自己对喜怒哀乐的理解，用你手中的画笔 把你想象中的喜怒哀乐的表情描绘出来！ 要求：注意重点抓住描绘五官的形态特点 注意人物的构图比例及透视等。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
《喜怒哀乐》PPT教学课件
第四节
课堂小结
画人怒、立眉瞪眼牙咬紧， 小
画人愁、皱眉缩眼嘴角掉
结
今天主要是想通过这节课， 让你们更加了解丰富的面目 表情，感知生活中的人物态 度和内心情绪，并且激发你 们的创造力、想象力和大胆 表现的能力。
THANKS!
感谢聆听 请多指点
怒笑 愁哭
点一点
画人笑:眉开眼弯嘴上翘
画人哭：眉掉眼垂泪下落 画人笑:眉开眼弯嘴上翘 画人愁、皱眉缩眼嘴角掉 画人怒、立眉瞪眼牙咬紧， 画人愁、皱眉缩眼嘴角掉 画人愁、皱眉缩眼嘴角掉 画人怒、立眉瞪眼牙咬紧， 画人笑:眉开眼弯嘴上翘 贴近生活、观察妈妈的喜、怒、哀、乐！ 画人笑:眉开眼弯嘴上翘 画人愁：皱眉缩眼嘴角掉 画人怒、立眉瞪眼牙咬紧， 画人笑：眉开眼弯嘴上翘 画人哭：眉掉眼垂泪下落 课堂巩固、同一个妈妈不同情绪 画人笑：眉开眼弯嘴上翘 课堂巩固、同一个妈妈不同情绪 画人笑、眉开眼弯嘴上翘， 画人怒、立眉瞪眼牙咬紧， 画人怒：立眉瞪眼牙咬紧 画人笑：眉开眼弯嘴上翘 画人哭：眉掉眼垂泪下落 画人哭：眉掉眼垂泪下落 画人怒：立眉瞪眼牙咬紧 画人愁、皱眉缩眼嘴角掉
第三节
课堂升华、绘制情绪
贴近生活、观察妈妈的喜、怒、哀、乐！ 画人哭、眉掉眼垂泪下落， 课堂巩固、同一个妈妈不同情绪 画人笑:眉开眼弯嘴上翘 画人怒、立眉瞪眼牙咬紧， 画人笑:眉开眼弯嘴上翘 画人愁、皱眉缩眼嘴角掉 画人怒、立眉瞪眼牙咬紧， 课堂巩固、同一个妈妈不同情绪 画人愁、皱眉缩眼嘴角掉 画人哭：眉掉眼垂泪下落 画人愁、皱眉缩眼嘴角掉 课堂巩固、同一个妈妈不同情绪 画人愁：皱眉缩眼嘴角掉 画人笑：眉开眼弯嘴上翘 画人怒：立眉瞪眼牙咬紧 课堂巩固、同一个妈妈不同情绪 画人哭：眉掉眼垂泪下落 画人怒、立眉瞪眼牙咬紧， 贴近生活、观察妈妈的喜、怒、哀、乐！ 画人笑:眉开眼弯嘴上翘 画人笑：眉开眼弯嘴上翘 贴近生活、观察妈妈的喜、怒、哀、乐！ 画人笑：眉开眼弯嘴上翘 画人笑:眉开眼弯嘴上翘
人教版五年级美术：《喜怒哀乐》课件02
爱德华·蒙克（挪威）
——《呐喊》
120 100
80 60 40 20
0 一月
二月
三月
亚洲区 欧洲区 北美区
四月
画家力图使人物的丰富 内心感情和美丽的外形达 到巧妙的结合,对于人像面 容中眼角唇边等表露感情 的关键部位,也特别着重掌 握精确与含蓄的辩证关系, 达到神韵之境,从而使蒙娜 丽莎的微笑具有一种神秘 莫测的千古奇韵,那如梦似 的妩媚微笑,被不少美术史 家称为“神秘的微笑”。
80 亚洲区
60
欧洲区
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北美区
画人怒，立眉瞪眼牙紧咬。
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三月
四月
• 画人愁，皱眉所眼嘴角掉。
120 100
80 60 40 20
0 一月
二月
三月
亚洲区 欧洲区 北美区
四月
我和两个朋友一起去散步，太 阳快要落山了，突然间，天空 变得血一样的红，一阵忧伤涌 上心头，我呆呆地伫立在栏杆 旁。深蓝色的海湾和城市上方 是血与火的空间，友人相继前 进，我独自站在那里，这时我 突然感到不可名状的恐怖和战 栗，我觉得大自然中仿佛传来 一声震撼宇宙的呐喊。” 画 家运用了奇特的造型和动荡不 安的线条，燃烧的血红色彩云 以及象征死亡的黑色来表达自 己的恐惧。
列奥纳多·达·芬奇（意大利）
——《蒙娜丽莎》
又名《永恒的微笑》
120 10080 60 来自0 200 一月二月
三月
亚洲区 欧洲区 北美区
四月
对比表情说不同
课堂作业：
画一个表情 要求： （1）确定好脸形的大小，尽量画得 大些。 （2）在画画之前要选好画一种怎样 的心情，要抓住五官特征。
谢谢！
——《呐喊》
120 100
80 60 40 20
0 一月
二月
三月
亚洲区 欧洲区 北美区
四月
画家力图使人物的丰富 内心感情和美丽的外形达 到巧妙的结合,对于人像面 容中眼角唇边等表露感情 的关键部位,也特别着重掌 握精确与含蓄的辩证关系, 达到神韵之境,从而使蒙娜 丽莎的微笑具有一种神秘 莫测的千古奇韵,那如梦似 的妩媚微笑,被不少美术史 家称为“神秘的微笑”。
80 亚洲区
60
欧洲区
40
•20
北美区
画人怒，立眉瞪眼牙紧咬。
0
一月
二月
三月
四月
• 画人愁，皱眉所眼嘴角掉。
120 100
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0 一月
二月
三月
亚洲区 欧洲区 北美区
四月
我和两个朋友一起去散步，太 阳快要落山了，突然间，天空 变得血一样的红，一阵忧伤涌 上心头，我呆呆地伫立在栏杆 旁。深蓝色的海湾和城市上方 是血与火的空间，友人相继前 进，我独自站在那里，这时我 突然感到不可名状的恐怖和战 栗，我觉得大自然中仿佛传来 一声震撼宇宙的呐喊。” 画 家运用了奇特的造型和动荡不 安的线条，燃烧的血红色彩云 以及象征死亡的黑色来表达自 己的恐惧。
列奥纳多·达·芬奇（意大利）
——《蒙娜丽莎》
又名《永恒的微笑》
120 10080 60 来自0 200 一月二月
三月
亚洲区 欧洲区 北美区
四月
对比表情说不同
课堂作业：
画一个表情 要求： （1）确定好脸形的大小，尽量画得 大些。 （2）在画画之前要选好画一种怎样 的心情，要抓住五官特征。
谢谢！
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