未来领导者需要扮演的五个角色(精)演示教学
领导力五个层次PPT课件
领导力的五个发展层次
尊重
培养 生产 认同
职位
领导拿钱不是因为自己负起公司的责任,而是要让大家 都负起对公司的责任。带队打仗,而不是自己去打仗。
授课:XXX
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L5 做人
关键词:尊重,大家把你当成一个值得尊敬的人
1-4都成功,经历一段时间自然就到5了。
职位是公司赋予你的 2-4是你自己去争取的 5是别人给你的,因为他们觉得你值得
你上的台阶越高,旁边的人一定越少 你作为领导,同样一句话,对于认为你站的
台阶越高的下属越有影响力。
授课:XXX
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2. 让亟待成功者(结果导向的人)失望,因为建立人 际关系需要时间。
3. 被人利用。老滑头,利用关系为己谋利。
4. 适当开放自己:缺点,脆弱。
5. 天生不太会招人喜欢。How to change:
关心他人,发现自己找人喜欢的亮点,展示它;表达你
对他人的喜欢。
6. 要与员工的方方面面打交道:工作,生活,家庭,
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越平庸? 比如学习我的语文好,范文;强化你的优势。 如果你一直努力改善你的弱点,你就会平庸,人们不会追随平庸。
两个核心问题: 1. 我热爱什么? 2. 我在行什么?我的长处是什么?
授课:XXX
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L4 培育
你的希望,梦想是什么?
你到底喜欢什么?
什么让你难过,不开心?
4.有谁可以去影响他? 5.帮助他们知道何谓成功。成功就是不断地成长,有目标-学习-成
成功领导者需要扮演哪些角色?
成功领导者需要扮演哪些角色?【编者按:领导者都是后天造就的,而不是天生的。
与其说领导者是一个职位,倒不如说是一种角色,一种带有多面性的综合角色。
也就是说,在不同的场合、不同的环境、不同的任务中,领导者将分别扮演不同的角色,一个成功的领导者,即使团队除你之外只有一名成员,也必需立刻着手钻研一套全新的领导技能,知道自己要扮演的是什么角色,随时转换角色,才能管理好自己的团队。
】◎追随有能力影响他的人美国前总统杜鲁门曾经说:"领导就是叫人做一件原本不想做的事,但事后却会喜欢它",一语道破领导不只是个"职位",而是一种影响的过程。
部属并不会追随一个职位,他要追随有能力影响他的人。
而且除非他本身愿意,否则领导者无法强求他成就什么非凡的事情。
俗话说:"你可以牵牛到河边,但是你无法强迫牛喝水",就是这个道理。
哈佛学者柯特(John P.Kotter)认为,当代的主管"管得太多"而"领导得太少"。
他指出主管阶层往往太依赖权力、官僚体系以及权威。
这说明了当官僚体制巍然耸立时,主管容易走失于"管理"的迷障之中,而忽略了组织的组件:人员的领导。
虽然有人认为要成为一个成功的领导者,应具备某些内在的特质。
但是,未来企业的领导者不论层级,也不论具备哪些特质,都应该扮演四种角色:远景领导者、变革领导者、灌能领导者及价值领导者。
◎远景领导者领导者应该为组织及部属勾勒未来远景,以远景引领众人努力的方向。
如果领导者期望别人愿意加入他们的行列,那么他们必须知道目标何在。
领导者必须着力使部属的梦想与希望活化起来,促使他们看到未来充满令人振奋的可能性,而人们对远景的信心与热忱,正是引燃灵感的火花。
尤其是迈向远景的路途既艰辛又漫长,在途中,人们会逐渐感到疲累、挫折,甚至因此就这么放弃,领导者要懂得鼓舞人心,让他人愿意继续坚持下去。
领导者的角色及基本技能
领导者的角色及基本技能领导者的角色及基本技能作为一个领导者,无论在组织中还是社会中,都担负着重要的责任。
领导者的角色既包括管理和指导团队中的成员,又包括为整个组织设定方向和目标。
为了胜任这个角色,领导者需要具备一系列基本技能。
本文将探讨领导者的角色和这些基本技能。
领导者扮演的角色多种多样,根据情境和组织的需要,他们需要在不同的场合和不同的角色中自如转换。
以下是领导者扮演的一些常见角色:1. 团队建设者:领导者在组织中扮演的一个重要角色是团队建设者。
他们需要建立一个有效的团队,确保团队成员之间的合作和支持。
他们需要倾听团队成员的需求,解决冲突并生成一种积极的工作环境。
2. 激励者:领导者需要激励团队成员,将他们的潜能最大化发挥出来。
他们需要鼓励团队成员不断学习和成长,提供适当的奖励和认可,以激发他们的工作动力。
3. 沟通者:领导者需要良好的沟通技巧,能够与团队成员和其他利益相关者进行有效的沟通。
他们需要清晰地传达信息、听取反馈,并解决沟通障碍。
4. 决策者:领导者需要具备良好的决策能力,能够在面对复杂的问题时做出明智的决策。
他们需要收集和分析信息、权衡各种因素,并在压力下做出决策。
5. 视野塑造者:作为组织的领导者,他们需要塑造一个清晰的愿景和战略方向,并传达给团队成员。
他们需要能够预见未来的发展趋势,并引领组织朝着正确的方向发展。
为了胜任这些角色,领导者需要具备一系列基本技能。
以下是一些基本的领导技能:1. 沟通技能:良好的沟通技能对于一个领导者至关重要。
他们需要能够清晰地表达意见和想法,并能够倾听和理解他人。
他们还需要能够使用不同的沟通渠道(如口头、书面、非语言)来有效地传达信息。
2. 情商:情商是指一个人的情绪智力水平,涉及对自己和他人情绪的认知和管理。
领导者需要具备良好的情商,能够理解和控制自己的情绪,并与他人建立良好的情感连接。
3. 解决问题能力:作为领导者,他们需要能够识别和解决问题。
真正的未来领导者,要有这5个素质-转发
真正的未来领导者,要有这5个素质如今的华为,良将如云。
比如当下活跃在全球化舞台上的领军者们,轮值董事长郭平、徐直军、胡厚崑、以及余承东、何庭波、徐文伟、李杰、丁耘、吕克等,都是在20世纪90年代或者更早加入华为的。
是什么样的素质,成就了他们?华为前资深人力资源管理专家、全球人才招聘负责人冉涛将其总结为五项素质评估模型,是华为高端人才价值评估的核心要义,非常接地气,并且有刚效,分享给你。
作者|冉涛华为前资深人力资源管理专家、全球人才招聘负责人五项素质华为人才基因的真正密码从2006年开始,华为在集体面试当中引入了领军人才的五项素质,即主动性、概念思维、影响力、成就导向和坚韧性。
这五项素质就是华为人才基因的真正密码。
第一个素质:主动性这样“蠢蠢欲动”的人,是个宝主动性是指人在工作当中不惜投入更多的精力,善于发现和创造新的机会,提前预测事情发生的可能性,采取行动,从而提高工作绩效,避免问题的发生或创造新的机遇。
这种主动不只是简单地积极行动,而是强调要有结果,要有预见性,而且这种预见性要产生好的结果。
主动性可以分成四个等级:主动性零级的人不会自觉完成工作,需要他人的督促,不能提前计划和思考问题,直到问题发生才意识到事情的严重性。
主动性一级的人能主动行动,自觉投入更多的努力去工作。
这类人不需要别人督促,只要分配的工作在他的工作范围内,他就会自觉地投入时间去做。
主动性二级的人能主动思考、快速行动,及时发现某种机会和问题并快速做出反应。
二级建立在一级的基础之上,主动性二级的人不光能快速自觉地工作,还会主动思考,预判某一种情况,然后采取相应的行动。
如果你手下有这样总是“蠢蠢欲动”的人,那真是捡到宝贝了。
主动性三级是最高等级。
这类人不会等着问题发生,而是会未雨绸缪,提前行动,规避问题,甚至创造出机会来。
举个例子,任总曾在接受外媒采访的时候说,华为不仅5G做得好,微波也做得好,这两个合起来在全世界范围内华为做得最好。
领导者的角色与职责
领导者的角色与职责作为一个领导者,无论在任何领域,都需要承担特定的角色和职责。
领导者的角色是多样的,可以包括领导团队、制定战略、培养员工等等。
而领导者的职责是确保团队的目标能够顺利实现,同时还需要维护团队的凝聚力和士气。
本文将详细探讨领导者的角色与职责,以期能更好地理解和应用在实际的领导工作中。
一、领导者的角色1. 战略家作为一个领导者,首要的角色就是扮演战略家的角色。
领导者需要具备全局的思维和洞察力,能够预见到未来的趋势和变化,并制定相应的战略来应对。
战略家的角色要求领导者能够制定长远的目标,并在实施过程中保持灵活性和适应性。
2. 激励者领导者需要激励和激发团队成员的潜力,使他们全情投入到工作中。
一个优秀的领导者应该了解每个团队成员的需求和动机,并根据不同的情况给予相应的激励措施。
通过激发团队成员的热情和动力,领导者能够更好地推动团队的发展与成长。
3. 沟通者作为团队的领导者,沟通是至关重要的。
领导者需要与团队成员保持良好的沟通,以确保信息的流通畅通,理解团队成员的意见和想法。
同时,领导者还需要向上级或外部利益相关者传达团队的进展和成果,以获取更多的资源和支持。
4. 培养者领导者应该致力于培养下一代的领导者。
在培养者的角色中,领导者需要为团队成员提供适当的培训和发展机会,帮助他们提升技能和能力。
通过培养下属的领导潜力,领导者可以实现团队的可持续发展。
二、领导者的职责1. 制定目标与战略作为领导者,首要的职责是制定明确的目标和相应的战略。
领导者需要与团队成员共同制定目标,确保目标具有可行性和具体性。
同时,领导者还需要制定相应的战略和行动计划,以实现团队的长期和短期目标。
2. 激发团队士气一个成功的领导者应该能够激发团队成员的士气和工作热情。
领导者需要与团队成员建立良好的关系,关注他们的需求和关心他们的成长。
通过给予适当的激励和奖励,领导者能够提高团队成员的工作积极性和主动性。
3. 指导和辅导领导者需要扮演指导和辅导的角色,帮助团队成员解决问题和克服困难。
管理视点:战略型领导的“五长”角色
管理视点:战略型领导的“五长”角色在企业中真正对企业生死存亡产生重大影响的往往是身居高位的少数几位领导者。
将注意力聚焦在他们身上,往往能够从中解读出企业发展的基本脉络。
当代经济、政治、技术和文化条件日益呈现出的不确定性和动态性,使得几乎任何一个领域都在呼唤着优秀领导者的出现。
人们相信,优秀的领导者往往能够在逆势中奋力前行,甚至化腐朽为神奇。
尽管历史唯物主义告诉我们历史并不能由英雄创造,但芸芸众生还是忍不住对领导者有各种各样的美好期待。
这些美好的期待往往在政治领域和商业领域表现得更加明显。
对于企业组织来说,到底哪些领导者能够对企业发展产生作用?领导者又能够产生怎样的作用?一般来讲,广义的领导者几乎可以与管理者等同——凡是有下属的人都可以称作领导者。
然而,沃伦-本尼斯在《领导者》一书中清晰地揭示了领导者的真实蕴含以及领导者与管理者之间的差异。
简单来说,就是领导者做正确的事,而管理者则是正确地做事。
循此区别,在企业中真正对企业生死存亡产生重大影响的往往是身居高位的少数几位领导者。
将注意力聚焦在他们身上,往往能够从中解读出企业发展的基本脉络。
对于这一类领导者,约翰-阿代尔在其著作中用“战略型领导者”指代。
他们的共同特征是关注企业全局的、整体的状况而不是某一局部。
那么,这些战略型领导者在企业发展之中究竟扮演了怎样的角色呢?本文拟用船长、道长、家长、师长和队长这五个身份化的词汇,来形容和介绍他们所起到的作用。
1.船长。
如果将企业比作一艘在大海中航行的舟船,那么战略领导者无疑就是这艘船上最重要的船长。
在我们的印象中,船长最主要的职责是为整艘船引领方向。
相应地,企业的战略型领导者也承担着类似船长的职责,即确立企业发展的方向,确定企业将往何处而去——这也是德鲁克提出的一个基本问题。
经济竞争格局的瞬息变化,使得当代大多数企业所面临的外部环境犹如波涛汹涌的大海一般,其航道上甚至还隐藏着各种各样的暗礁威胁。
如何锁定航行的方向,确保企业始终在正确的道路上前行,对面临日益激烈竞争的企业来说关乎生死。
最新领导与课程教学课件第十四章未来的领导者
一、领导未来的组织
授权艺术的三种类型: 第一,在传统的等级层次内授权。 第二,创建一个与公共目标和利益相关的团体。 第三,建立一个自由市场系统。
一、领导未来的组织
(四)领导学习型组织
1.领导学习型组织是美国麻省理工学院教授彼德•M•圣杰(Peter M. Senge)提出来的。
相关理论:最高领导者有时是无关紧要的,甚至最高领导者有时是导致整个组织失败 的渊薮,最高领导者有时是组织发展的障碍。这样的命题尽管非常刺耳,但是对最高领导 者不能起任何作用甚至起反作用的评判却不绝于耳。与此同时,组织对最高领导者的依赖 已经达到了无以复加的地步,没有最高领导者的介入,要想进行变革几乎是不可能的。组 织对最高领导者的依赖已经严重阻碍了组织自发形成的发展动力。
四、从领导者到领导群:领导理论在21世纪的变革
(一)领导者在哪里? (二)从强权领导到超级领导 (三)从领导他人到自我领导 (四)从个体领导者到领导群
四、从领导者到领导群:领导理论在21世纪的变革
(一)领导者在哪里?
美国学者约翰•科特在《变革的力量――领导与管理的差异》一书中,提出领导者不再是 某个特定的个人或集团,而是处于不同层次的,扮演多重作用的具有强大影响力的鼓动者和 参与者。
一、领导未来的组织
两种关于领导的观点 一种观点是只有高层领导才是导致重大变化的源泉; 另一种观点是如果从高层领导开始的话,很少会发生重大的变革。
一、领导未来的组织
2.要有效地领导学习型组织,必须依赖以下三种类型的领导者。 第一,局部领域的领导者。 第二,执行领导者。 执行领导者创造学习环境的途径主要包括以下三点: 一是通过清楚地阐述指导性的思想。二是刻意关注学习方法。三是通过执行领导者自身 的建设创建学习环境。 第三,内部网络的建设者。
领导力的演绎年会演讲中的领导者角色
领导力的演绎年会演讲中的领导者角色在年会演讲中,领导者扮演着至关重要的角色。
他们的演讲不仅要具备领导力的气质和魅力,更需要能够演绎领导者的角色,激励团队并传达出愿景和目标。
以下是在领导力的演绎年会演讲中,领导者所应展现的角色。
角色一:激情澎湃的演说家领导者在年会演讲中所扮演的第一个角色是激情澎湃的演说家。
他们应该能够以热情洋溢的语言,打动观众的心灵。
通过精心的演讲技巧和生动的语言,领导者可以激发听众的兴趣,并引导他们进入演讲的世界。
激情澎湃的演说家可以通过讲述个人或团队的成功故事,以及充满力量的演讲方式,激励员工为共同的目标努力奋斗。
角色二:坚定不移的导航者领导者还应该充当坚定不移的导航者的角色。
他们应该能够清晰地传达团队的愿景和目标,并指引团队成员朝着正确的方向前进。
作为导航者,领导者应该了解组织的战略,及时调整并充实团队的任务,确保团队在追求目标的道路上始终保持正确的方向。
领导者在年会演讲中的语言和言辞应该具备信心和坚定性,使全体员工感受到他们的领导能力和执着精神。
角色三:开放包容的倾听者领导者在年会演讲中扮演的另一个重要角色是开放包容的倾听者。
他们应该倾听员工的想法、建议和问题,并展现出积极的反馈和解决问题的能力。
开放包容的倾听者可以营造一种开放的沟通氛围,增强团队的凝聚力和协作能力。
通过接纳和倾听员工的意见,领导者能够更好地理解团队的需求,优化工作流程,并为组织的发展提供有益的建议。
角色四:激励鼓舞的榜样在领导力的演绎年会演讲中,领导者还应该充当激励鼓舞的榜样。
他们的言行举止应该符合领导者的标准,并激发员工的积极性和工作热情。
作为榜样,领导者应该展示出正确的价值观和道德规范,以推动员工的个人成长和职业发展。
通过分享自己的成功经验和战胜困难的故事,领导者可以鼓舞全体员工在工作中追求卓越,并努力实现组织的目标。
角色五:策略思考的领路人最后,领导者在年会演讲中还扮演着策略思考的领路人的角色。
他们应该能够深入思考组织的未来发展,提出创新和高效的工作方法,以带领团队在竞争激烈的市场中取得成功。
幼教秘籍打造未来领导者的五步曲
幼教秘籍打造未来领导者的五步曲幼儿教育是培养未来领导者的关键阶段,因此采取正确的方法和策略至关重要。
本文将介绍幼教秘籍,以帮助教师和家长们打造未来领导者的五步曲。
第一步:培养好奇心与创造力好奇心和创造力是领导者最重要的品质之一。
幼儿时期是培养这些品质的最佳时期。
在幼儿园中,教师应提供丰富多彩的学习材料,鼓励幼儿观察、探索和尝试。
同时,家长也要创造一个开放、支持和鼓励创新的环境。
培养好奇心和创造力将为未来领导者的成长打下坚实基础。
第二步:发展协作与沟通能力领导者需要具备良好的协作和沟通能力。
在幼儿教育中,通过小组活动、合作游戏和互动式学习,可以培养幼儿的协作与沟通技能。
教师应该创造一个鼓励幼儿相互合作和交流的氛围,帮助他们学会倾听、表达和与他人合作。
家长也应该积极参与,为幼儿提供协作和沟通的机会,例如家庭游戏和亲子活动。
第三步:培养领导力与责任感未来领导者需要有领导力和责任感。
幼教秘籍中的第三步是培养幼儿的领导力和责任感。
教师可以通过组织班级活动、设立幼儿园小队和允许幼儿担任角色来培养幼儿的领导能力。
同时,教师还应该加强对幼儿的自主管理和责任感培养,让他们在日常生活中学会承担责任和做出正确决策。
第四步:促进解决问题与决策能力解决问题和做出决策是未来领导者必备的技能。
教师可以通过提供挑战性的问题和情景,鼓励幼儿思考和分析,并帮助他们找到解决问题的方法。
家长也可以在日常生活中鼓励幼儿参与决策,例如选择今晚的晚餐菜单或者安排家庭活动。
通过培养解决问题和决策能力,幼儿将成为具备领导潜质的未来领导者。
第五步:培养持续学习与适应能力未来领导者需要具备持续学习和适应能力。
教师和家长应该鼓励幼儿保持好奇心,积极主动地学习和适应新的环境。
提供丰富多样的学习机会,如参观博物馆、参加艺术课程和阅读故事书,有助于培养幼儿的学习和适应能力。
同时,教师和家长也要成为幼儿学习的榜样,不断提升自己的知识和技能。
总结:通过以上五个步骤,幼教秘籍能够帮助教师和家长们打造未来领导者。
领导人的角色
领导人的角色是什么——领导人如何扮演好五个角色强将手下无弱兵,有弱兵的铁定不是强将。
领导者正确地扮演好自己的角色,对每一个员工的成长和发展都有很重要的意义。
领导有哪几大角色呢?我总结了五大角色:(1)教练;(2)引导者;(3)导演;(4)设计师;(5)拉拉队队长。
1、教练的角色什么是教练呢?教是教育,练是练习,教练就是教会别人东西,同时让他不断练习。
好的领导者一定是一个很好的企业教练。
一位优秀的企业教练会选择合适的方式随时随地随人随事地教导帮助下属。
员工犯错了,你把他叫过来,批评一顿,骂一顿,那不叫教练,那叫教训,教训是不能解决问题的。
如果他犯了错误,你应把他叫过来,认真地教他,告诉他错在哪里,为什么会错,以后怎么做,然后再让他练习几次。
运动员的水平体现了教练的水平,同样,员工的水平也体现了企业教练的水平。
好的领导者首先要做好企业的教练,帮助员工成长,帮助员工创造更高的效率。
好的领导人要做一个好的教练,不要做一个坏的教练。
什么是好的教练,什么是坏的教练呢?好的教练是以正确的方式做正确的事,追求的理念是有效果比有道理更重要;坏的教练是以错误的方式做错误的事情,追求的理念是只讲道理不讲效果。
那么好的教练和坏的教练有什么区别呢?好的教练和坏的教练的区别在于:坏的教练说得多,好的教练听得多。
坏的教练总是在警告,好的教练总是在询问。
坏的教练总是在亡羊补牢,好的教练总是在防微杜渐;坏的教练总是在控制,好的教练总是在合作;坏的教练总是在命令,好的教练总是在挑战;坏的教练总是在找借口,好的教练总是在找方法;坏的教练总是在保持距离,好的教练总是在保持接触。
2、辅导者的角色在企业里,最了解企业、最懂企业经营管理的人是谁呢?绝大部分都是企业的老板和总裁。
所以领导者还有一个角色就是辅导者。
一个好的总裁一定是一个好的辅导者。
辅导者的工作就是帮助和指导下属的工作。
这就好比我们养一个孩子,刚开始我们要抱着他走,后来要扶着他走,然后慢慢地让他一步一步自己走。
2019好领导的五个角色
精心整理好领导的五个角色领导者在选人、育人、留人的问题上扮演好五大角色,就能够取得事半功倍的效果。
招不到合适的人,用不好优秀的人,育不出满意的人,留不住杰出的人的问题困扰着很多企业管理者。
企业想解决人才的问题,关键是管理者要通过员工的习惯和性格去了解他,只有了解之后才能“对症下药”。
一粒种子不能长成参天大树,除了本身的因素之外,还有阳光、空气、水分、土壤、肥料等原因。
领导者在选人、育人、留人的问题上扮演好五大角色,就能够取得事半功倍的效果。
选择人才要确立原则在选择人才的环节,领导者必须扮演好两个角色。
第一、应该是位好的农夫。
农夫耕种如何,选择种子非常重要。
在这里要确立原则,宁缺毋滥,首先要确定被选择的人确实是一粒上等品种的种子。
在招聘时,企业要考应聘者的不仅仅是专业知识,而且要注重观察他是如何对待其他人的。
一个对他人不关心、不尊重的人,也不可能有很好的客户服务意识。
所以,管理者要设一个门槛,善于发现不合适的人,在第一关就拒绝掉。
选对人,才能用好人,德才兼备才是最好的人才。
第二、领导必须成为一个很好的雕塑家,米开朗基罗在雕塑大卫塑像之前,花了很长的时间挑选大理石。
员工跟企业之间就像谈恋爱,恋爱不成功,多数是因为相爱容易相守难。
恋爱中的双方都会力图表现出最优秀的一面,即使不优秀的也表现得很优秀,但是一旦结了婚,觉得万事大吉了,就原形毕露,和以前完全不一样了。
所精心整理以,选人的第二个法则就要精挑细选,去伪存真。
这个环节可以通过性格测评系统来实现,先测一测应聘者,了解一下是不是真的千里马,再根据性格测试的结果进行面试和管理测试,综合各方面的测评结果可以考察出这是不是企业需要的人才。
性格测试系统并不复杂,所有人大致分为四种性格:活跃型、能力型、平稳型、完善型。
活跃型的人典型特征是“未见其人,先闻其声”;能力型的人非常有能量;完善型的人追求完美;平稳型的人慢悠悠,比上不足,比下有余,容易满足。
每个人的性格倾向都不一样,假如我们看到草地上盛开的美丽鲜花,一般会有四种反应:第一是马上跳起来,感叹“好美的花呀”;第二直接摘下来;第三是在想“这是什么花”;第四是觉得很平常,没什么感觉。
领导必须扮演好以下五种角色,才能赢得下属支持,从而干好工作!
领导必须扮演好以下五种角色,才能赢得下属支持,从而干好工作!工作中没有任何一个领导不希望得到下属的支持和拥护,很多人为此也十分努力,但是效果却不佳,在相当大的一部分员工眼中,在工作中最可怕和最终的压力来自于他们的直接上司。
很多员工觉得自己的直接领导是失败的,他们欺压下属、监控严密,让下属没有喘气的机会,每天就知道布置工作,布置工作,布置工作,除此之外没有任何的交流,而且很多员工认为自己的直接领导,十分轻视自己的尊严,把自己当成是庸才,当成是一件工具,召之即来挥之即去,而且很多员工认为自己的直接领导,在工作中不敢面对问题和冲突,缺乏自信、害怕担当职责应具有的责任。
一个好的领导者既要充满自信,又要令人倍感信任,要具有一定的自我意识、具有预测力、适应性强、有创新能力,可靠、善于社交、有决策力;具有分析能力、充满活力、高有同情心、讲究战略布局、思想开放、以人为本等等的素质,才能成为下属心中称职的领导,而这些素质概括一下,就是通过在工作中扮演以下五种角色来进行实现的。
一、领导要扮演好领队角色!我们常说领导,领导,领导是什么意思?领字的本意指脖子,导字的本意指到路口了该往哪里走,领导就是引领,指导的意思,所以,领导就是提目标的,类似于体育代表团的领队一样,要对此次比赛的目标特别明确,例如预计要获多少枚奖牌、多少枚金牌、哪些项目我们有可能获得金牌,参赛运动员及其教练准备得怎么样等等。
领导要在工作中明确提出工作目标,这是领导的基本职责,现实中很多领导也能够做到这点。
二、领导要扮演好教练员的角色!教练员有两种主要职能,第一是教会运动员一些运动技巧,就如在工作中,领导要教会下属工作方法一样,领导不能只会制定工作目标,对别的都不管不问,下属会不会做你安排的事?做你安排的事效率高不高?方法对不对?这些都是一个领导要考虑的事情;第二,教练就是排兵布阵的,要根据所有的队员身上的优缺点,从而扬长避短的进行合理规划,从而取得最佳成绩,领导也是这样,要学会合理的使下属们的长处得到发挥,从而使工作得到最大优化,使下属个人得到价值满足感!三、领导要扮演好场上队长的角色!教练是指导,是排兵布阵,场上队长则是直接带领着要去干!特别是中层和基层的领导者,除了肩负率领和控制团队的重任以外,自己还要坚守自已的岗位,身处制造和服务的工作第一线,这其实更需要善于临场指挥,根据实际情况及时灵活处理,从而获得场上胜利。
领导的五个角色
领导的五个角色
当领导的时间久了就会发现,当领导的目的不是为了带领团队的进步,而是要当好一个演员,扮演好自己的角色,因为当领导的含义就是为了带好手下的员工。
要及时根据员工的状态做出行动,面对不同的情况,要扮演不同的角色。
1、领导
在工作的时候必须要扮演好自己,当领导的作用就是为了监督员工的工作,让员工产生价值,员工思想跑偏的时候,你给他们调整过来,员工工作的时候你帮他们解决问题,让他们少走一些弯路,这是增强他们能力的一种方法。
2、老师
很多刚入职的职员,他们什么都不会,唯一的优点就是学习能力强,接受能力强,这个时候就要求你做一个好老师,在他们的人生中为他们指引好方向。
在你手下做事,他们学不会东西就会对你产生意见,觉得你耽误了他们的人生。
3、医生
医生的作用就是为了化解伤痛,员工的内心其实是很脆弱的,他们经历的事情没有你经历的多,对待很多事情都不能看开,遇到的问题就会情绪化,如果你不去帮他们化解,就会影响到他们的情绪,这对身体健康是非常不利的。
4、厨师
当领导的时间久了你就会发现,你做的最多的事情就是给员工喂鸡汤,只有感受到了你的鸡汤,他们才能够认清自己,稍不留意,他们就会自暴自弃,对自己的人生产生怀疑。
5、保姆
员工工作的时候出现的问题,你要帮助他们解决吧,员工犯了错,你要在后面帮他们擦屁股,你也得严格要求员工的饮食起居吧,毕竟健康是最重要的。
如果不能保持身体的健康,他们就无法产生价值,当领导是非常累的,一个合格的领导,也是一个合格的保姆。
领导者的五种角色
领导者的五种角色领导者的五种角色当“舵手”把握方向当“管家”总理事务当“标兵”做好楷模当“伯乐”知人善任当“公关”增强协调在实际工作中,领导者作为一个单位、部门或地区的领头羊,肩负着重要职责,发挥着关键作用,要想提高领导水平,彰显领导魅力,提升工作成效,就必须不断适应角色转换,善于扮演好各种角色。
当“舵手”把握方向。
如果把一个单位、部门或地区比作一艘轮船,那么领导者就好比是一位舵手,舵手的主要职责就是看清方向,选好航线,最终让轮船能够顺利到达成功的彼岸。
要成为一名优秀的舵手,就需要领导者不断加强政治理论学习,努力提高自身政治素养和理论水平,切实增强政治敏锐性和鉴别力,尤其在面对各种纷繁复杂的政治局势时,能够始终把握正确的政治方向,时刻与党中央保持高度一致。
同时,还要深刻领会党的路线方针政策和上级的指示精神,充分结合本单位、本部门或本地区的实际,理清发展思路,明确发展目标,真正引导广大干部群众沿着正确的方向阔步前进。
当“管家”总理事务。
毋庸讳言,身肩重任的领导者一年到头都担当着一种管家的角色,需要管好方方面面的工作。
如果事无巨细,大事小事都要管,只会让自己力不从心,疲于应付,导致工作事半功倍。
因此,要当好一名合格的管家,就必须做到两点:一要会管。
善于授权,善于“用人之力”,只有这样,才能减轻自身负担,让自己集中精力谋全局、抓大事,才能有利于调动和发挥下属的积极性、主动性和创造性,进而提高工作成效;二要敢管。
针对工作中一些不好的现象和苗头,要及时发现、及时教育、及时纠正,对违反原则、搞歪风邪气的人要敢于得罪、敢于批评、敢于斗争,努力营造一种风清气正的干事环境。
当“标兵”做好楷模。
孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令则不从。
”意思是说,当领导者自身端正,作出表率时,不用下命令,下属就会跟着行动起来;反之,如果领导者自身不端正,而要求下属端正,那么,即使三令五申,下属也不会服从。
因此,领导者只有率先垂范,当好标兵,方能令人敬佩,受人拥戴。
领导者要扮演哪些角色
领导者要扮演哪些角色领导者要扮演哪些角色导语:领导者是后天造就,而不是天生的。
如何有效带领团队实现目标。
谈判、沟通、影响和说服他人行事的能力是你一生中成就任何事情都不可或缺的。
那些卓有成效的人是能够组织他人合作和协作来达成目标的人。
领导者要扮演哪些角色打造一个高绩效团队通常需要经过四个阶段:组建(Forming)、集思广益(Storming)、设立规范(Norming)和执行(Performing)。
组建团队组建阶段非常重要,也是团队能否取得成功的关键。
能够选择合适的团队成员来完成特定任务,是出色领导者的标志。
如果你一开始选择了不适合的人员,之后想要打造一支优胜队伍,那几乎就是不可能的,正如选择不熟练或不适合的队员就不可能赢得体育比赛一样。
在组建阶段,团队成员们走到一起,并开始互相了解对方。
期间将涉及很多的讨论、争论、分歧和个人喜恶的表达,团队成员之间逐渐磨合,逐渐结成友好的协作关系。
这个阶段中,尤其是进行讨论和交流,似乎很耗费时间,但这是组建一支你能够带领的团结的团队必不可少的环节。
领导者需具备的一个最重要的素质就是耐心。
在你组建团队的初期阶段,耐心绝对是最必要的。
集思广益团队发展的第二个阶段是集思广益,也称为“头脑风暴”。
在这一阶段,小组的成员们已互相熟悉,他们开始为确立目标和时限、划分任务和熟悉各自的职责而努力工作。
在集思广益阶段,大家了解各自就达成团队目标应做出的贡献。
设立规范团队发展的第三个阶段是设立规范,即为团队成员们的工作建立规范和标准,以使每个人都确知他或她的职责范围和业绩标准。
所有成员都要了解他们各自的目标,以及其业绩将如何被衡量。
他们还应知道自己的责任和义务,不仅是对于各自负责的工作,还包括成员相互之间的责任和义务。
作为领导者,你推动设立规范的能力对于团队的成功至关重要。
执行团队发展的第四个阶段是执行。
在最终的业绩评定中,你的执行能力是最重要的衡量指标。
你的晋升速度和报酬级别、能否赢得同事和老板的.敬重都将取决于你自身的执行能力以及领导他人执行的能力。
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未来领导者需要扮演的五个角色已经过去的几十年,对领导力的关注,我们达成了许多共识。
首先,是彼得德鲁克。
他在《卓有成效的管理者》中,明确指出,世界上可能有天生的领导者,但是可以依赖天资的人实在少之又少。
换言之,领导力应该是学来的,而且也是可以学到的。
德鲁克给我们的启发是,“有些人注定是驰骋沙场的将军,有些人一辈子是冲锋陷阵的士兵”相类似的领导力“宿命论”在经验上是不成立的。
还有詹姆斯库泽斯(James M. Kouzes)和巴里波斯纳(Barry Z. Posner)两人。
他们合著的《领导力》已经成为该领域的第一权威。
他们在“领导者并非天生”的基础上,创造性地提出“每一个人都有可能成为领导者”。
当然,这就意味着,“领导”是一门技艺,也是一门艺术。
在库泽斯和波斯纳那里,一个卓越的领导者应该肩负起如下使命:1、明确自己的理念,找到自己的声音;
2、使行动与共同的理念保持一致,为他人树立榜样;
3、瞻望未来,想像令人激动的各种可能;
4、诉诸共同愿景,感召他人为共同的愿景奋斗;
5、通过追求变化、成长、发展、革新的道路来猎寻机会;
6、进行试验和冒险,不断取得小小的成功,从错误中学习;
7、通过强调共同目标和建立信任来促进合作;
8、通过分享权力与自主权来增强他人的实力;
9、通过表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献;
10、通过创造一种集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利。
其实,这已经囊括了我们现在对一个成功领导的定义,它们无非就是道德信誉、以身作则、描绘愿景、感召他人、激励团队、促成合作、冒险进取等。
这里,我们可以对领导者做一个总起性的概括:领导者是指有下属的人;高效的领导者是让下属做正确事情的人;有人缘并不表示有领导力,卓有成效才是拥有领导力的证明。
然而,事情并不如我们所想像的那么简单——世界变化如此之快,那些已有的概念是否已经过时?还有哪些前沿的管理思想是否存在遗漏?领导力的书籍越来越多,越来越厚,哪些是真正有价值的呢?关于未来的领导,它的去处又在何方?很明显,这些问题正在追问,面对21世纪的商业挑战,领导力是否也应该有所改变或有所革新?在过去对“领导”这个话题所取得的一切成就基础上,我们还可以做哪些努力,使领导潜能得以挖掘,使领导能力得以提升,使领导成效得以加强。
当然,我们可以用另外一个问法来开始——未来的领导者会是什么角色,怎么去扮演?角色一:领导者
也是狂热者狂热者不是宗教意义上的,也不是民族情绪上的,更不是神经气质
上的。
它只是要求领导者对自己的专业、职业、事业有一种莫名的激情和热爱。
就像Intel的创始人安迪格鲁夫在《只有偏执狂才能生存》一书中所倡导的“偏执狂式管理”。
在企业发展过程中,企业将会面临一系列战略转折点,这时候,企业有机会上升到新的高度,但也同样遭遇没落的风险。
在这一过程中,偏执狂式的管理能使公司保持足够的谨慎,时常提防他人的袭击、窃取你的生意;作为一名管理者,还需要将这种防范意识传播给手下的员工,让他们和企业领导一起度过战略转折点,走上企业发展的一个更高的平台。
事实上,一个狂热或偏执狂式的领导者不仅能带领他的团队向业务领域精益求精追求卓越,而且他本身对事业的态度也会最终感召周围人。
可以想见,一个对事业缺少狂热,不思进取,没有创见的领导,如何去赢得下属的尊敬和追从,又如何带领一个团队去创造伟大基业。
领导者的生命要比任何人更多地投入到事业之中,毫无怨言而乐在其中,这是必然的诉求。
角色二:领导者也是责任者过去把领导者看作是头衔、特权、职位和金钱的观念将真的成为“过去”。
未来,领导者将会在马克斯韦伯所说的“祛魅”下不断地被消解神秘,瓦解霸权。
工作上,他是一个领导者;生活里,他就是一个普通人。
“领导者”只是一个“岗位”(而非权威),“领导力”不过是赋予这个岗位所需要的“职责”(而非特权)……既然开放、平等、民主将成为今后政治社会生活的主流意识形态,那么领导者的身份定位也势必会随着思想的转变而改变。
我认为,与其说领导者享有哪些权利(力),倒不如说领导者需要承担多少责任。
就拿我在智唐文化而言。
作为一个领导者(执行总监),我需要懂得什么是必须做的;什么对企业是正确的;制定什么样的行动计划,企业的战略思想是什么;明智及时地作出决策,确保执行力的贯彻实施;担负组织的协调和沟通,促进交流和合作的畅通;将焦点集中在“机会”上而非“问题”上;会主持有“成效”的会议;所想的和所做的都是“我们”而非“我”……跟员工相比,领导要做的事情更重更多,尽管后者一个判断就是一个命令,表面上拥有一定的权力,但是,力量越大,责任也越大,领导者亦是如此。
角色三:领导者也是创新者这不是说未来的领导者需要跟一个程序设计员或产品开发者那样专注于“技术含量”的创新。
毕竟像比尔盖茨、拉里佩奇、谢
尔盖布林(后两位是google创始人)等纯技术出身的领导者委实少之又少。
一个有创新意识的领导者,更多是指在管理创新层
面的。
在中国,其实我们一直不缺在技术创新做得比较出色的企业。
譬如华为,他们有40%的人力都是放在技术研发上面的,而对于技术创新,他们也会给予相关人员相当丰厚的回报。
又如海尔,他们在技术创新上也非常强大,几乎每天他们都会推出新产品,并且也有自己独立强大的设计部门。
除此之外,阿里巴巴,UT-斯达康,它们也都非常重视技术创新。
然而,到目前为止,还没有一家中国公司像P&G、GE、Apple等国际大公司,真正地把创新当作一种企业文化来进行构架(即管理创新)。
也就是说,要决胜商业的未来,领导者每时每刻都需要有一种危机感和紧迫感,对于产品和服务要有“没有最好,只有更好”的品质要求,同时,利用自己的影响力和号召力,积极推动学习型组织的建立、向行业内标杆企业看齐和保持不被轻易取代的核心竞争力。
当把创新的DNA植入企业的机体,企业将永远紧跟时代的潮流而不被遗弃,直至改写趋势。
角色四:领导者也是组织者凡事事必躬亲的领导者绝对不是一个好领导,这不止是一种说法而已。
的确,未来社会分工会更加明细,专业壁垒会更加加深,对于领导者而言,他不需要也不可能在任何事情上亲历亲为。
且不说这样一来没有效率,仅是投入产出来说,也是非常不科学、不经济的。
累倒了的领导者和被拖垮了的企业,如此“两败俱伤”的结局并不是危言耸听。
领导者是管理者,更是组织者。
一个杰出的领导,他的使命在于明确任务、整合资源、协调部门、充分授权。
这不是说,领导者可以退出业务的整个流程,可以作壁上观或者“光说不练”,而是指,领导这个身份本身需要他理顺关系,监督执行,临危决策和引导前进。
我们注意到,在许多管理大师所定义的“未来领导者”,大多数都谈到了组织协调或有效授权。
像埃德加沙因,他认为未来的领导者需要“具备一系列新的技能,并有效授权”;史蒂芬柯维把领导者看作是领路人、组织者和授权者;弗朗西斯赫塞尔本认为领导者“愿意且能够按员工的知识水平和技能高低而相应地下放权力,也就是允许并鼓励组织内部各处的领导者崭露头角”。
事实上,有效地组织(授权)可以让领导者空出较多工作时间做策略性的思考,可以让员工学习新的技巧和专长,从而有更多发展和成长的空间,可以让公司有更为系统、整体的效能。
角色五:领导者也是行动者在商言商的说
法,企业只有依靠结果才能生存。
任何一个激动人心的口号、理念和想法,如果不付诸实践并取得成效,所有都是妄谈。
我们身边有不少企业,它们对于每
一种流行的管理方法都认真学习、积极采纳,可是在结果上并没有多大改进和提高。
究其原因,它们在思想上总是有清醒地认识,可是一到了行动,就往往要打折扣。
所以,对于领导者而言,未来企业成败的关键其实就“化繁为简”成以“追求结果”为导向。
当初,我们把“智慧影响趋势,行动延伸未来”作为智唐文化的组织口号,一方面是看到知本经济不可估量的发展趋势,另一方面更是看到一切价值来源于行动,所有未来都延伸于现在。
我对同事们市场说的一句话是,“怎样的未来取决于怎样的现在,怎样的现在又是你每一个当下的行动所写成。
所以,要有美好的未来,请对得起你的现在。
”一个崇尚行动同时不缺理论的领导者是伟大的,是未来所需的。
因为他能看到企业卖的是结果,结果来自行动,而行动永远只有一个主题,富有成效!。