高中音乐 第二单元 四 喜剧美教案
第四课 《喜剧美》
第二单元音乐的美——《喜剧美》教学目的1、能记住歌剧《洪湖赤卫队》选段《这一仗打得真漂亮》及《跳蚤之歌》的旋律。
2、能了解音色、力度、速度等音乐要素在音乐的喜剧美中的作用，并从中体验音乐喜剧美的韵味与愉悦感。
3、能简述音乐喜剧美的基本概念及特点。
教学重难点能记住歌剧《洪湖赤卫队》选段《这一仗打得真漂亮》及《跳蚤之歌》的主题音乐、并从中体验音乐喜剧美的韵味和愉悦感。
教学工具多媒体板书设计：喜剧美一、《这一仗打的真漂亮》二、《跳蚤之歌》教学过程一、导入人民音乐家冼星海曾经说过“音乐是人生最大的快乐”。
在和平年代，快乐无处不在。
比如说，我们同学们听到一首好听的歌曲会变得快乐起来，甚至还能笑起来。
今天我们就通过音乐的喜剧美让大家笑一笑。
我在网上看到这样一份内容，关于笑的好处。
咱们同学一起来看一下。
笑的好处能够清洁呼吸道；消除神经紧张；抒发健康的感情；放松肌肉；散发多余的精力；驱除愁闷；减轻“社会束缚感”；有助于克服羞怯情绪；能乐观对待现实。
既然笑有这么多好处，那下面就让大家笑一笑。
二、欣赏与感受（一）《憨豆先生的黄金周》片段1、无声视频师：这是一部英国的喜剧片《憨豆先生的黄金周》的片段。
憨豆的夸张、幽默的肢体表演，引的大家是笑声连连。
那这种表演形式是属于戏剧表演的哪种类型？生：喜剧师：我们通过憨豆的这种表演，能够发现喜剧具有什么特点？生：夸张、幽默的特点。
师：那下面再请同学们欣赏一下这一片段，这一次你又发现了什么？2、加上音乐，再次欣赏《憨豆先生的黄金周》片短师：这一次，你又发现了什么呀？生：有音乐了师：是的，加进了背景音乐，那这带音乐的和不带音乐两个片段哪一个更好的表现出喜剧的特点来？生：带音乐的师：那也就是说，音乐增强了喜剧效果。
夸张、幽默的喜剧特点，通过音乐是不是更好的表现出来了。
那下面，我们就通过几首音乐作品的欣赏，一起来感受一下音乐的喜剧美。
这是一首宣扬正气的、诙谐歌曲。
这首歌曲的名字叫做《这一仗打得真漂亮》（二）《这一仗打的真漂亮》1、作品简介《这一仗打的真漂亮》是歌剧《洪湖赤卫队》第三场中赤卫队员们演唱的一个唱段。
河北省唐山市迁西县新集中学高中音乐欣赏《喜剧美》教案
河北省唐山市迁西县新集中学高中音乐欣赏《喜剧美》教案一、教学目标:1、通过欣赏喜剧美音乐，引导学生从音乐风格特别是旋律、节奏、音色等音乐语言的描述与暗示（或象征）中，让学生展开丰富的想像，去感悟它、理解它。
并从中体验喜剧美的韵味与愉悦感。
2、能简述喜剧美的基本概念（或内涵）。
在分组研讨中，能够对“喜剧美在人们生活中的现实意义”这个问题发表自己的看法（或简单述说）。
3、会唱《这一仗打得真漂亮》及《看秧歌》的主题音乐。
4、了解音乐体裁托卡塔及交响组曲。
二、教学重点:引导学生在欣赏音乐中体验喜剧美的意蕴。
三、教学难点:理解音乐喜剧美的本质内涵。
四、教学设计建议：1 、本课围绕喜剧美共选编了中外十多首不同风格的乐曲。
总体容量比较多，建议老师选择适合各种类型班学生的乐曲来欣赏，建议安排一个课时。
2 、本课十多首乐曲不可能都要进行精听。
但可重点对其中您熟悉的或者学生感兴趣的乐曲进行精听。
在复听的过程中要安排学生唱一唱、哼一哼、做一做、玩一玩，以深化学生的体验与感受。
3 、如果引导学生欣赏、品味纯音乐中的喜剧美，这是音乐鉴赏中不可回避的问题，建议从音乐风格特别是旋律、节奏、音色，和声等音乐语言的描述与暗示（或象征）中，引导学生展开丰富的想像，去感悟它、理解它五、教学过程:（一）导入：（师）：喜剧表现的是人类对真善美的肯定，对假恶丑的批判，否定之否定等于肯定，这就是喜剧作为一个重要的美学范畴的根本意义所在。
列宁说：“幽默是一种优美的、健康的品质。
”音乐的喜剧美是人类乐观主义精神的生动表现。
一般美学中的喜剧范畴，主要指讽刺、幽默和滑稽。
喜剧引起的审美效果是笑。
喜剧的笑不是无聊的笑，其中包含着深刻的理性批判和犀利的讽刺，激发起人们否定过去的信心和勇气。
美术中的漫画能通过夸张的造型和幽默的内涵，在笑声中揭示某人或某一件事的本质，让人在得到某种启示后产生联想，感受到意犹未尽的含义。
情理之中、意料之外的作品，往往会引起读者的共鸣，令人开怀，发人深省。
高中音乐《音乐的喜剧美》优质课件设计
荒诞的故事情节；半歌唱半朗诵的歌唱风格；贯穿全曲的 嘲弄的、轻蔑的以及得意的笑声 ——成就喜剧效果。
歌剧《洪湖赤 卫 队》是根据贺 龙将 军的姐姐贺 英的革 命故事改 编， 1 9 5 9 年湖北 省实验歌剧团为 庆 祝新中国成立 十周 年而创作，后被 拍 成电影。
诙谐、夸
张
（2 ） 歌曲中有什么音乐特点？
旋律轻松活泼，具有说唱音乐的风 格
特点。
学唱歌曲片段，说说歌曲中洋溢着赤卫队员们的什么精神？
革命乐观主义精神！
音乐的喜剧美的表现手
法
①故意破坏音乐发展的逻辑习惯
超
② 力度的突然转换
常
③ 两极音域的应用
夸
④ 纠缠不休的反复
张
⑤ 不切适宜的快速或慢速
变
⑥ 大跳音程
乐作 们的 品就
跳蚤
就是我！
鉴赏提示
《跳蚤之歌》是俄国作 曲家穆索尔斯基在1 8 7 9 年秋天创作的一首著名 讽刺歌曲。歌词选自德 国诗人歌德的诗剧《浮 士德》第一部第五场中 魔鬼梅菲斯特与一群朋 友在酒店里所唱《跳 蚤》一歌中的诗句写成。 本曲是一首叙事与描写 兼 有 的 “通 谱 歌 ”。
，他威风得不得了。啊哈！哈哈哈哈哈！跳蚤？哈哈哈 ！哈哈哈哈哈！跳蚤！国王封他为宰相，还给他挂勋章 ，跳蚤的亲朋好友，一个个可都沾了光。啊哈！ 3 、那宫廷里的人们，从皇后到宫女，被咬得浑身痛痒
，人人都受不了，哈哈！但没有人敢动他，更不敢动手 打。
假如他来咬我们，就一下子捏死他！啊哈哈哈哈！
作品采用了什么样的演唱形式？什么表现手法？有什么音乐
《跳蚤之歌》歌
1、从前有一词个国王， 他养了只大跳蚤， 跳蚤？哈哈！
高中音乐选修：音乐鉴赏四喜剧美-全国获奖
课题：
音乐的喜剧美
科目
音乐
课型
音乐鉴赏课
教师
李颖
教材分析
本课内容是高中《音乐鉴赏》第二单元音乐的美第四节内容。一般美学中的喜剧主要指讽刺、幽默和滑稽。它是在对美的肯定的基础上，对旧事物的鞭挞，对丑恶与虚伪的否定。喜剧引起的审美效果是笑。本课根据喜剧美特定的内涵选入不同的作品通过让学生欣赏对喜剧美有一个初步认识和印象，在今后的音乐实践活动中，能够正确识别具有喜剧美的音乐作品，逐步提升他们的鉴赏水平。
新课
教学
欣赏《憨豆先生黄金周》片段
播放《憨豆先生黄金周》片段的无声版。
欣赏视频，从中发现喜剧美具有的特点。
播放《憨豆先生黄金周》片段的有声版。
欣赏《憨豆先生黄金周》片段的有声版。
音乐能够更好地增强喜剧效果。
欣赏动画片《猫和老鼠》片段
播放动画片《猫和老鼠》片段。
欣赏动画片《猫和老鼠》片段。
感受这部动画片用拟人的表现形式所达到的喜剧效果。
教学
重、难点
重点让学生感受，体验喜剧美音乐的特点。
难点从音乐中体验音乐喜剧美的韵味和愉悦感。
教学方法
欣赏、讨论、比较、体验
教学准备
多媒体课件
教 学 过 程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图导入ຫໍສະໝຸດ 组织教学，新课导入播放卓别林《摩登时代》片段，导入喜剧美。
欣赏卓别林《摩登时代》片段谈感受。
以欣赏喜剧作品创设课堂教学氛围。
教学
目标
1、通过本节课学习，学生可以简述喜剧美的概念和特点。学生能够认真欣赏喜剧美的作品。
2、在欣赏音乐的过程中，教师引导学生从音乐中体验喜剧美的特点，感受喜剧美带来的愉悦。
高中音乐_四、喜剧美教学设计学情分析教材分析课后反思
《音乐的喜剧美》教学设计【教学内容】《音乐鉴赏》（湖南文艺出版社）第二单元《音乐的美》第四节《喜剧美》【教学目标】文化理解：能记住歌剧《洪湖赤卫队》选段《这一仗打得真漂亮》及《跳蚤之歌》的主题音乐，并从中体验喜剧美的韵味和愉悦感。
能阐述喜剧美的基本内涵。
艺术表现：采用对比欣赏的方法，由浅如深、循序渐进，引导学生探讨喜剧美的特点、表现手法，使学生的音乐理解能力、音乐审美能力得到提高。
审美感知：通过本节课的学习，使学生在潜移默化中建立起对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度。
【教学重点】让学生通过喜剧音乐的速度、力度、节奏的变化来感受喜剧美特点。
【教学难点】喜剧美在音乐中的体现，理解喜剧美深层次的内涵。
【教学方法】体验——比较——探究——合作【教学课时】1课时（45分钟）【教学过程】附表格：学情分析本节课的教学对象是高一学生，这个年龄段的学生大多数有了一定的音乐积累，加之前面同学们已经学习过优美、壮美、崇高美、悲剧美等“音乐的美”的课程，作品分析能力和理解能力増强，注意力能够较为持久集中，对音乐能进行一定的概括归纳，但他们对于音乐的理解还不够完善，普遍不愿自我表现，欣赏能力仍停留在感性欣赏的层面，课堂的主动参与性不强。
为了激发学生的学习兴趣，在音乐鉴赏课上，应多让学生用心聆听音乐，感受音乐内在的魅力；针对不同学生采取灵活的教学手段，激发学生的学习热情，有效的调动学生学习音乐的积极性，培养学生分析音乐的能力，从而提高其音乐鉴赏力。
效果分析本节课紧紧围绕教学目标，教法上主要采用对比法，学法上突出学生的合作式、参与式学习。
通过对两首歌曲、两首器乐曲的聆听、对比、分析，在本课的教学中通过各种资源，引导学生探讨喜剧美的特点、表现手法，课堂教学中小组讨论积极，参与度高，各组都能积极发言，从课堂反馈来看，学生较好的完成了学习任务，达到了预期的教学目标。
学生的音乐理解能力、音乐审美能力得到提高，并从中体验到喜剧美的韵味和愉悦感，使学生在潜移默化中建立起对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度。
高中音乐《音乐的喜剧美》优质教案、教学设计
《音乐的喜剧美》教学设计
【教学内容】
《音乐鉴赏》（湖南文艺出版社）第二单元《音乐的美》第四节《喜剧美》
【教学目标】
文化理解：能记住歌剧《洪湖赤卫队》选段《这一仗打得真漂亮》及《跳蚤之歌》的主题音乐，
并从中体验喜剧美的韵味和愉悦感。
能阐述喜剧美的基本内涵。
艺术表现：采用对比欣赏的方法，由浅如深、循序渐进，引导学生探讨喜剧美的特点、表现手法，使学生的音乐理解能力、音乐审美能力得到提高。
审美感知：通过本节课的学习，使学生在潜移默化中建立起对一切美好事物的挚爱之情，
进而养成对生活的积极乐观态度。
【教学重点】
让学生通过喜剧音乐的速度、力度、节奏的变化来感受喜剧美特点。
【教学难点】
喜剧美在音乐中的体现，理解喜剧美深层次的内涵。
【教学方法】
体验——比较——探究——合作
【教学课时】
1 课时（45 分钟）【教学过程】
附表格：。
高中音乐_《喜剧美》教学设计学情分析教材分析课后反思
《喜剧美》教案授课人：学校：课题：喜剧美课时：一课时教具：多媒体设备、打击乐器两件教学目标：1、通过作品《童谣》、《跳蚤之歌》、《鸭子拌嘴》的欣赏，使学生体验音乐的喜剧美。
2、了解喜剧美的特点，对喜剧美有一个初步的认识。
3、了解喜剧美的特点，从中体验喜剧美的韵味和愉悦感，能够对“喜剧美在人们生活中的现实意义”。
一、导入新课•导语欣赏《康康舞曲》导入二、进入新课欣赏一段喜剧表演，思考什么是喜剧。
播放电影（课件《憨豆先生》片断）提问：什么是喜剧提问：通过憨豆先生和波波维奇的表演来说说喜剧具有什么特点？3、《打花巴掌》欣赏《打花巴掌》打花巴掌是怎样的一种形式？这首儿歌带给大家什么样的感觉呢？欣赏《童谣》，找出相同和不同之处。
介绍民间乐器管子介绍“吹歌”学生活动：选5、6、7月份集体朗读。
考虑用什么方法将这首童谣表现出喜剧色彩。
讨论并表演•鸭子拌嘴讲解拟人方法欣赏《鸭子拌嘴》提问：这些鸭子给你留下什么印象？这首乐曲运用了几件乐器？主奏乐器是哪两件？塑造的两只鸭子具有怎样的性格特点？大钹表现出的鸭子是什么形象？小钹表现出的鸭子是什么形象？请两位同学上台分别演示大小钹，其他同学可用双手来提示。
讲解钹的演奏方法：请两位学生用大小钹来表演两只鸭子拌嘴。
总结夸张、拟人的手法2、《跳蚤之歌》（1）作者介绍欣赏歌曲提问：这首歌曲印象最深的是什么？这首歌曲的笑声是在笑谁呢？都有何种意义的笑声？是谁发出的这种笑声？是一种怎样的笑声？穆索尔斯基写的跳蚤讽刺的对象嘲讽的对象是谁？演唱歌曲列表的形式总结讽刺、夸张、拟人的手法。
五、小结《喜剧美》学情分析高一的学生在这个生理和心理阶段较为成熟，他们已经能够正确的辨别善、美、丑、恶，理解、评析音乐作品的美也有一定的能力，因此，导入采用了具有幽默色彩的《康康舞曲》和憨豆、波波维奇滑稽的表演作为导入，吸引学生的注意力，引起学生的兴趣，好的开头是成功的一半。
在围绕主题“音乐的喜剧美”欣赏作品时，能从作品的喜剧特点切入，引导学生分析作品的表现手法、音乐特点、达到喜剧效果的手段等等，并总结出音乐的喜剧美的概念及特点，且以一种表格的形式概括总结，让学生对此类音乐有理性认识。
高中音乐选修：音乐鉴赏四喜剧美(市一等奖)
师生活动
设计意图
5分钟
（导入）
欣赏卓别林《摩登时代》视频片段（有声和无声版）
欣赏《摩登时代》视频片段时，
师问：请注意这是什么戏剧表演形式
生答：喜剧
师问：视频中如果去掉配乐可好（并分析音乐节奏与剧情的关系，播放音乐片段）
生答： 不好 音乐增加了喜剧效果，起节奏贯穿作用。
吸引学生注意，引起学生兴趣；让学生感受喜剧的轻松、夸张，同时又意识到音乐的加入增加了喜剧效果，以过渡到音乐的喜剧主题。
1、感受喜剧音乐带来的轻松和愉悦感，获得美的感受；并学着分析和探索音乐本身带来的喜感。
感受音乐欢快的气氛，并培养学生分析音乐要素的习惯，帮助学生充分理解音乐形象。
2、更进一步分析音乐材料，以帮助学生培养整合音乐材料和概括音乐特征的能力。
3、为学生指明面对生活的积极心态，笑对困难的人生智慧。
5分钟
总结
教学目标
1、情感态度目标：能体验音乐喜剧美的韵味和愉悦感，乐在其中；鼓励并引导学生积极乐观的情感态度，乐于当下。
2、知识与技能目标：能简述音乐喜剧美的基本概念和特征
3、过程与方法目标：通过欣赏、聆听、启发引导、讨论的方式感受体验音乐的喜剧美。
教学重点
让学生体验音乐喜剧带来的愉悦美；欣赏《跳蚤之歌》和纯音乐作品，能感受歌曲中别样的的喜剧美；从欣赏的音乐中总结音乐喜剧美的特征。
高中音乐教学设计
姓名程芹芹学校：武汉市第十二中学所在区：江汉区
课题
喜剧美
单元
第二单元第四节
教材版本
湘版
课型
新授课
学段
高中学段高一年级
单元课时
1课时
教学内容
音乐喜剧的概念、欣赏歌曲《跳蚤之歌》、欣赏音乐片段《弹棉花》视频和音乐《猪八戒背媳妇》。
音乐的喜剧美教学案例
音乐的喜剧美教学所属模块：《音乐鉴赏》教学年级：高中一年级所用教材出版单位：湖南文艺出版社教学所属章节：第二单元《音乐的美》第四节《音乐的喜剧美》学时数：45分钟教学目标：1、通过欣赏喜剧美音乐，让学生了解速度、力度、旋律、音色、和声等在音乐喜剧美中的作用。
2、能记住《这一仗打得真漂亮》及《跳蚤之歌》的主题音乐。
3、能简述音乐喜剧美的概念及特点。
教材内容：1、欣赏喜剧大师卓别林的表演片断，体验喜剧美的内涵。
2、欣赏《这一仗打得真漂亮》、《跳蚤之歌》等了解喜剧美在音乐中的体现。
3、听辨具有喜剧风格的音乐。
教学重点、难点：能记住《洪湖赤卫队》选段《这一仗打得真漂亮》与《跳蚤之歌》的主题音乐，并从中体验音乐喜剧美的韵味与愉悦感教具：电脑多媒体黑板等课时：一课时教学过程：一、导入同学们，我们的生活有喜有悲，导演为了将生活中的悲与喜展示给观众，就出现了影视中的悲剧与喜剧；而为了将悲剧与喜剧烘托得更淋漓尽致，继而就出现了悲剧美与喜剧美的音乐。
那么今天，就让我们一起来体会音乐美当中的另一个范畴—喜剧美。
（课件展示课题）二、欣赏与感受（一）《摩登时代》1、无声视频介绍：卓别林用精彩的肢体语言，将工人在劳动强度被加大时的一种工作状态表演得淋漓尽致。
师：通过刚才影片的观看，同学能否帮老师总结一下什么是喜剧。
生：大家各抒己见。
（课件展示）什么是喜剧喜剧是戏剧的一种类型，大众一般解作笑剧或笑片，以夸张的手法、巧妙的结构、诙谐的台词及对喜剧性格的刻画，从而引人对丑的、滑稽的予以嘲笑，对正常的人生和美好的理想予以肯定。
基于描写对象和手法的不同，可分为讽刺喜剧、抒情喜剧、荒诞喜剧和闹剧等样式。
内容可为带有讽刺及政治机智或才智的社会批判，或为纯粹的闹剧或滑稽剧。
喜剧冲突的解决一般比较轻快，往往以代表进步力量的主人公获得胜利或如愿以偿为结局。
师：同学们有没有发现，我们刚才看的影片里面缺少什么？生：音乐师：既然如此，那我们现在给这段影片配上一段恰当的音乐。
喜剧美教学设计
喜剧美教学设计第一篇：喜剧美教学设计一、教案背景1、教材：普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》湖南文艺出版社2、年级：高一3、课时：14、课题：喜剧美5、执教者：江苏省石榴高级中学张东东二、教学目标1、能跟琴唱出《这一仗打得真漂亮》对唱部分，从中体验喜剧美的韵味和愉悦感。
2、简述音乐喜剧美的基本概念与现实意义。
三、教学思路1、本课融多种体裁音乐为一体，让学生在欣赏过程中得到喜剧美的享受。
2、本课导入部分是从普罗科菲耶夫的童话音乐剧《彼得与狼》的节选部分开始的，先让同学们理解或者感受喜剧效果，进而了解什么是喜剧美。
3、《跳蚤之歌》、《看秧歌》和《这一仗打得真漂亮》是欣赏的重点。
通过欣赏作品中的“讽刺、幽默和滑稽”内容，使同学们真正认识喜剧中的“美”。
4、课堂活动主要围绕《这一仗打得真漂亮》来展开。
四、教材分析1、《跳蚤之歌》是穆索尔斯基在1879年根据德国诗人歌德的诗创作的一首著名讽刺歌曲，作者巧妙地将半朗诵、半歌唱结合在一起，极富表现力，又颇有喜剧性，音乐形象生动鲜明，具有强烈的感染性和艺术效果。
全曲分为三个部分。
第一部分，叙述性的音调，描述国王养了一只大跳蚤，召来裁缝给它做件龙袍。
第二部分，描写跳蚤在宫中耀武扬威不可一世的丑态。
第三部分将第一和第二部分的旋律交替呈现，描写跳蚤为非作歹，搅得宫廷里的人上下不安，以捏死跳蚤的人民群众爽朗、痛快的笑声结束。
2、《看秧歌》全曲旋律热烈、欢快，诙谐活跃，洋溢着节日的气氛，夸张的动作和表情，表现了人们在节日里扭秧歌、看秧歌的情景。
3、《这一仗打得真漂亮》歌剧《洪湖赤卫队》插曲。
以男声表演唱的形式演唱的这首歌曲，表现了赤卫队员们打了胜仗后，在洪湖边上休息时，回忆他们在战斗中活捉白匪兵的情景。
歌曲风趣、幽默、欢快、乐观、向上。
五、教学方法讲授法、欣赏法、讨论法、提问法。
六、教学过程（一）、导入师：今天我怀着非常高兴的心情来和同学们共同学习这一节课的内容，这节课我们将一起欣赏和讨论什么是喜剧美，喜剧美有什么具体的实际意义。
音乐的喜剧美教案
音乐的喜剧美教案【篇一：高中音乐《音乐的喜剧美》word教学设计】音乐的喜剧美一、基本说明教学内容1）教学内容所属模块：《音乐鉴赏》2）年级：高一年级3）所用教材出版单位：湖南文艺出版社 4）所属的章节：《音乐的美》 5）学时数：45分钟二、教学设计1、教学目标：（1）、能随琴唱熟歌剧《洪湖赤卫队》选段《这一战打得真漂亮》，能学唱、记住交响组曲《赵燕故事》之六《看秧歌》的主题音乐，并从中体验喜剧美的韵味与愉悦感。
（2）、能了解音色、力度、速度等音乐要素在喜剧美音乐中的作用。
（3）、能简述喜剧美的基本概念。
在分组研讨中，能够对“喜剧美在人们生活中的现实意义”这个问题发表自己的看法。
2、设计思路：在教学中，我注重音乐的情感体验，根据音乐艺术的表现特征，引导学生整体把握音乐表现形式和情感内涵，领会音乐要素在音乐表现中的作用。
兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、感受音乐、用音乐美化和丰富人生的前提。
本堂课前我播放喜剧小品，让学生感受到喜剧引起的直接效果就是笑。
由此导入音乐的喜剧美，使学生从中获得轻松愉快、活泼诙谐的感受。
三、教学过程描述【篇二：高一音乐音乐的喜剧美教案】音乐的喜剧美一、基本说明教学内容1）教学内容所属模块：《音乐鉴赏》2）年级：高一年级3）所用教材出版单位：湖南文艺出版社 4）所属的章节：《音乐的美》 5）学时数：45分钟二、教学设计1、教学目标：（1）、能随琴唱熟歌剧《洪湖赤卫队》选段《这一战打得真漂亮》，能学唱、记住交响组曲《赵燕故事》之六《看秧歌》的主题音乐，并从中体验喜剧美的韵味与愉悦感。
（2）、能了解音色、力度、速度等音乐要素在喜剧美音乐中的作用。
（3）、能简述喜剧美的基本概念。
在分组研讨中，能够对“喜剧美在人们生活中的现实意义”这个问题发表自己的看法。
2、设计思路：在教学中，我注重音乐的情感体验，根据音乐艺术的表现特征，引导学生整体把握音乐表现形式和情感内涵，领会音乐要素在音乐表现中的作用。
音乐的喜剧美
音乐的喜剧美教学目标：1、通过欣赏喜剧美音乐，引导学生从音乐风格特别是速度、力度、旋律、音色、和声等音乐语言的描述与暗示中，让学生展开丰富的想象，去感悟它、理解它，并从中体验喜剧美的韵味与愉悦感。
2、通过教学，使学生能够听辨具有喜剧风格的音乐，培养学生表现美、创造美的能力。
教材内容：1、欣赏喜剧大师卓别林的表演片断，体验喜剧美的内涵。
2、欣赏《这一仗打得真漂亮》、《跳蚤之歌》等了解喜剧美在音乐中的体现。
3、听辨具有喜剧风格的音乐。
教学重点：喜剧音乐是如何用速度、力度、节奏的变化来表现喜剧美特点的。
教学难点：喜剧美在音乐中的体现教具：多媒体投影仪黑板钢琴等课时：一课时教学过程：一、导入在这样幽默、诙谐的歌声中，我们相聚在音乐课堂，今天呢，我们的话题就从喜剧音乐开始。
二、欣赏与感受（一）、《摩登时代》1、无声视频介绍：卓别林用精彩的肢体语言，将工人在劳动强度被加大时的一种工作状态表演得淋漓尽致。
（引出喜剧的内涵）2、加上音乐，再次欣赏让学生体验喜剧音乐对喜剧的烘托作用。
3、通过音乐要素的分析，让学生体验喜剧音乐的特点。
（二）、《跳蚤之歌》1、简介作者、作品：2、通过歌词的朗读，体会讽刺性的喜剧美。
3、欣赏通过歌曲主要音乐要素的分析（节拍、力度、旋律中的变音记号），体会讽刺性喜剧音乐的风格特点。
4、学生的叙述与表现印象最深的一句。
音乐形象：国王的威严；跳蚤的形象；（选段细听音乐，体会音乐的反衬带来的讽刺效果）宫廷里的人被跳蚤咬得浑身痛痒的情形。
5、教师小结：（1）、音乐的反衬，更突出讽刺意味。
（2）、力度记号的运用，使音乐更具表现力。
（3）、旋律中的变音记号，使音乐更具有喜剧效果。
（三）《这一仗打得真漂亮》1、了解课前网上收集材料的情况，通过了解的情况，让学生熟悉剧情。
（学生的活动）2、初次欣赏。
通过歌曲主要音乐要素的分析（速度、节拍、节奏、旋律），体会诙谐性喜剧音乐的风格特点。
（师生交流）3、学生跟唱主题音乐通过学生自己的演唱，进一步体验和巩固诙谐性音乐的美。
高中音乐_音乐的喜剧美教学设计学情分析教材分析课后反思
《音乐的喜剧美》教学设计教学目标：1.通过欣赏具有“喜剧美”的音乐，让学生获得愉悦感，培养他们热爱生活，积极乐观向上的态度。
2.通过聆听《跳蚤之歌》、《这一仗打得真漂亮》等，从音乐要素入手，引导学生体验、感悟、理解音乐的喜剧美，探究、分析音乐喜剧美的音乐特点和表现手法。
3．能够积极参与音乐实践，进行“喜剧美”音乐的创编，说出音乐喜剧美的现实意义。
教学重点：分析掌握音乐喜剧美的表现手法及对现实意义的理解教学过程：一、导入师：请同学们先来欣赏一段音乐，听一听音乐给我们带来怎样的感受？播放一段带有喜剧美特点的音乐，学生发表自己的意见师：这段音乐带给我们的是轻松活泼，诙谐幽默。
这种音乐既不是我们经常听到的那种优美流畅，也不是那种奔放激昂，更没有任何的悲愤庄严之感，音乐家们把音乐进行了一些特殊的变化，使它们变形，变得夸张，这属于喜剧美的音乐。
二、进行新课1.师：我们先来了解一下音乐喜剧美的概念。
（课件展示）学生齐读：音乐中的喜剧美通常采用超常、夸张和变形的表现手法，以引起人们意想不到的惊讶来达到惊喜的效果。
师：同学们思考一下音乐如何来表现一种超常、夸张和变形呢？或从哪些方面来表现？学生讨论回答，可以通过音调、节奏、速度、力度、音色等音乐要素来体现喜剧美的效果。
2.师：前苏联作曲家普罗科菲耶夫曾经创作了一首交响童话《彼得与狼》，作品讲述了机智勇敢的少年彼得在小动物们等的帮助下战胜狼的故事。
在这部作品当中作者成功的运用了一种音乐要素，有意赋予动物以人的性格，表现出了一种特别的喜剧效果。
我们简单地通过彼得、小鸟、小鸭等的出场来找到答案。
同学们感受一下它的特别在哪里，用什么表现手法来体现喜剧美的？能不能从每段音乐当中找到所对应的形象呢？播放两遍音频，学生体验回答。
师：各种人物和动物们的形象在这里描绘的生动逼真，惟妙惟肖。
这些形象是通过什么传递给我们的？师生分析总结：作品出色地运用了不同的乐器音色的表现性能，奏出形象性的音调节奏，所以管弦乐色彩的奇妙使用是音乐喜剧美的表现手法之一。
湘版高一音乐鉴赏教案：第二单元 四 喜剧美
四喜剧美教学目的：（1）、能随琴唱熟歌剧《洪湖赤卫队》选段《这一战打得真漂亮》，熟悉《跳蚤之歌》的旋律，（2）、能了解音色、力度、速度等音乐要素在喜剧美音乐中的作用。
并从中体验喜剧美的韵味与愉悦感。
（3）、能简述喜剧美的基本概念。
教学重难点：能记住歌剧《洪湖赤卫队》中《这一仗打得真漂亮》及《跳蚤之歌》的主题音乐，并从中体验喜剧美的韵味和愉悦感。
教学道具：电脑，多媒体，音响教学课时：1课时教学内容：一、导入师：提出问题：在以前的音乐课上，老师给你们介绍过音乐的优美与壮美？优美如温婉的女子，香醇的奶茶，壮美好比是英武的汉子，浓烈的老白干。
那么喜剧美是什么？它曾带给你怎样的感受？它用了哪些手段让你发笑呢？看完这个视频后请同学们来回答用视频片断《憨豆的黄金周》集中学生的注意力，使他们初步了解喜剧音乐的特点，激发学生的学习热情，让学生充分体会到喜剧美的审美效果——笑生答：滑稽可笑、风趣幽默、活泼诙谐、讽刺意味。
夸张、模仿、拟人、变形、对比、重复等手法引出课题--音乐的喜剧美二、欣赏《这一仗打得真漂亮》1、放音乐，探究：这首作品采用了什么表现手法，用什么样的演唱形式，音乐有什么特点？生：风趣、诙谐、洋溢着乐观主义精神2、作品简介3、在学唱主题音乐中体验诙谐性的喜剧美的情韵，及作品中说唱音乐的风格特点师：幽默是一种优美的、健康的品质，音乐的喜剧美是人类乐观主义的生动表现。
它是在对美的肯定的基础上，对旧事物的鞭鞑，对丑恶的否定。
师：在欣赏下首歌之前，我想问同学一个问题，大家有没有养过宠物啊？生：有师：都有哪些呢？生：`````师：那么大家有没有养过跳蚤呢？生：`~~师：今天我们要讲的就是一个国王他养了一只跳蚤做宠物，还封它做了大臣，叫着裁缝帮它缝了龙袍跳蚤穿着龙袍十分威武，不可一世，将整个皇宫闹翻了天、那么它最终结果如何呢？接下来请大家一起欣赏《跳蚤之歌》1、展示《跳蚤之歌〉的歌词题板，要求学生有表情的朗读,让学生对作品的不同角色有一个初步印象2、作品简介3、放视频，师：这首作品采用了什么表现手法？有什么音乐特点？(充分调动学生的积极性，培养学生分析作品的能力)生：讽刺、拟人叙事与描写兼有的通谱歌，半朗诵半歌唱的曲调，颇有戏剧性这些音乐一般都多用跳音，旋律线条都不会太长，节奏也不会过于复杂迂回，干脆利索，速度不可能很快三、拓展1、放有着诙谐音乐的搞笑视频、使学生对音乐的喜剧美有更深的感受和印象2、通过对不同作品的判断加深对喜剧美的理解四、课堂小结：喜剧美的审美效果就是笑。
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第二单元音乐的美
四、喜剧美
一、教学目标
聆听交响组曲《炎黄风情》之《赵燕故事》第六曲《看秧歌》的主题音乐，并从中体验喜剧美的韵味与愉悦感。
初步了解喜剧的基本概念。
在分组讨论中，能对“喜剧美在人们生活中的现实意义”发表自己的看法。
二、重点、难点
（一）引导学生在倾听的音乐时获得深层次的情感体验。
（二）理解喜剧美的基本含义。
列宁说：“幽默是一种优美的、健康的品质。
”音乐的喜剧美是人类乐观主义精神生动表现。
三、教学内容安排
（一）欣赏：歌剧《洪湖赤卫队》选段《这一仗打得真漂亮》，交响组曲《赵燕
故事》，讽刺歌曲《跳蚤之歌》
（二）讨论、探究、述说“喜剧的基本概念（或内涵）及喜剧美在人们生活中的现
实意义”。
四、教学资源建设建议
（一）充分利用音乐鉴赏教师用书和教学光盘的有利资源进行教学。
（二）教师和学生共同上网查找、下载相关资料。
五、教学方法与学习指导策略
（一）欣赏法：欣赏CD、VCD，通过欣赏引发学生的学习兴趣。
（二）讨论法：组织学生讨论、探究、述说欣赏、学唱歌曲的体会。
（三）练习法：学生学唱歌曲。
六、教学过程
（一）新课导入：
欣赏：
1、喜剧电影《虎口脱险》的片段
2、影片《出水芙蓉》片段
提问：请同学说出所观看的电影片段具有什么样的效果？
师：音乐中的幽默美，通常采用扩张，超长和变形的表现手段，以引起人们意想不到的惊愕来达到喜剧性的效果。
正如列宁所说：“幽默是一种优美的、健康的品质。
”今天，就让我们一起来领略喜剧美。
（大屏幕出示课题《喜剧美》）。
设计思想：
本环节通过创设一个轻松愉快的视听环境，把学生带入幽默、优美的课堂学习氛围，感受喜剧美的韵味与愉悦。
（二）倾听与感受
1、欣赏：歌剧《洪湖赤卫队》选段《这一仗打得真漂亮》、《看秧歌》。
介绍作品：
（1）《这一仗打得真漂亮》是歌剧《洪湖赤卫队》第三场赤卫队员们演唱的一个唱段，是一首充满风趣，洋溢着乐观主义精神的诙谐歌曲。
歌曲旋律轻松活泼，描绘了赤卫队员神出鬼没，奇袭白匪军的情景。
（2）交响组曲《炎黄风情》之《赵燕故事》第六曲《看秧歌》的主题音乐取材于山西同名民歌的音调。
全曲的旋律热烈欢快、诙谐活跃，洋溢着节日的气氛。
2、学唱《这一仗打得真漂亮》
通过学唱，让学生进一步体验喜剧美的韵味与愉悦感。
3、欣赏：《跳蚤之歌》
介绍作品：
《跳蚤之歌》是穆索尔斯基的一首著名的讽刺歌曲。
音乐形象生动鲜明，具有强烈的感染力与艺术效果。
设计思想：
本环节通过对音乐作品的欣赏与演唱，激发学生对喜剧音乐的兴趣，使学生能区分讽刺、幽默和滑稽等不同风格的喜剧音乐作品。
（三）实践与创造
1、合着《看秧歌》的主题音乐，老师教秧歌的基本舞步，让学生随音乐扭秧歌（或找来锣，
鼓镲等敲击秧歌节奏）。
2、分组表演，教师简单评价。
设计思想：
新课程理念强调在音乐教学中重视音乐实践，本环节主要是体现增强创造意识。
因此，在教学活动中，激发学生参与意识和创作意识，通过艺术实践，增强学生表现力自信心，培养良好的团队意识和合作精神。
七、教学评价
1、以“谈谈对喜剧美的印象”或“喜剧美在人们生活中的现实意义”等为题，撰写听后感，课后随笔等，充分表达对音乐作品的理解、感受。
2、可安排拓展学习，在下一节课之前，对本单元的回顾，聆听第一节课未欣赏完的作品，学生在欣赏后回答老师提出的相关问题，并给出评价等级（A、B、C）
3、学生分组展示有关喜剧的视听资料，加深对音乐作品的理解，为同学提供和介绍更多优秀的音乐作品。