哲学高三一轮复习第七课世界是普遍联系的

[2014· 新课标全国卷Ⅰ]
1968年，斯班瑟发明 了胶水新配方，但根据新配方研制的胶水粘 不牢东西，人们认为这是不成功的发明。几 年后，弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不 干胶记事贴，产品行销世界各地。把“不成 功”的发明用在合适的地方，成就了成功的 创意。这一事例给我们的哲学启示有( ) ①联系是客观的，发明创造要避免改变事物 的联系 ②联系是多样的，发明创造要善于 建立事物的新联系 ③联系是必然的，发明 创造要排除事物的偶然性 ④联系是具体的， 发明创造要把握事物联系的条件 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
考点2：联系的普遍性、客观性、多样性 提示：最容易出差错的有两点：
一是认为世界上任何两个事物之间都存着联系。 联系具有普遍性，但并不是说任何两个事物之 间都存在着联系，因为联系是有条件的，只有条件 存在，才会产生某种联系； 二是把联系的客观性等同于联系不可改变。 尽管联系是客观的，但并不意味着联系不可改变， 人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态， 调整原有的联系，建立新的具体的联系。
以下观点体现什么样的联系？ A.鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。 B.城门失火，殃及池鱼。 间接联系
直接联系
C.师傅领进门，修行在个人。 内在联系
D.时势造英雄。 外在联系 E.无风不起浪。 因果联系 F.牵一发而动全身。 整体与部分的联系
★ 联系的多样性原理
【原理内容】：事物的联系是多种多样的。 【方法论】（总）联系的多样性要求我们注意分析 和把握事物存在和发展的各种条件。 （具体）：既要注重客观条件，又要恰当运用 自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要 关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件， 又要重视事物的不利条件。总之，要一切以时间、 地点、条件为转移。
３.“只要你对着飞驰的流星许个愿，你 的愿望就能实现。”这种说法( ) A.肯定了联系的普遍性和多样性 B.揭示了意识能够正确反映客观事物 C.否定了意识的能动作用 D.忽视了联系的客观性和条件性
4.一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学 生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这 种现象从哲学上说反映了 A.联系的主观性 B. C.联系的多样性 D.联系的普遍性
有的联系中把握事物 应用：反面（主观臆造联系，8和 发）；无视联系客观性，破坏生态 平衡
[2014· 安徽卷]
20世纪30年代，喜旱莲子草 (革命草)作为饲料被引入我国。后来迅速蔓 延，造成本土植物种类及以这些植物为食的 鱼类迅速减少，水体严重污染，蚊虫大量滋 生等诸多问题。这表明( ) ①事物之间是普遍联系的 ②事物之间的联 系具有多样性 ③事物联系是创造出来的 ④事物联系都有“人化”特点 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
离，使南通直接进入上海经济圈，接受上海经济的 辐射和产业转移，为南通和江苏苏中、苏北地区的 工业化、城间都存在着联系 B、人们可以改变事物的状态，建立新的具体联系 C、事物的联系并不具有客观性，人们可以创造 D、规律是可以认识和利用的
联系的含义
事 物 是 普 遍 联 系 的
联系具有普遍性 联 系 的 特 点
联系具有客观性
联系具有多样性
联系具有条件性
联系是必然中有偶然，偶
然中有必然（正确
遵循事物发展的客观规律是
认识和利用事物之间联系的前 提（正确
课堂练习
1. 下列不能体现事物是普遍联系的成语 典故的有（ ） A.唇亡齿寒 B.城门失火，殃及池鱼 C.螳螂捕蝉，黄雀在后
巩固练习
1.在日常生活中，有人认为：“乌鸦叫丧，
喜鹊报喜”，“8和发”、“4和死”这种说 法的错误在于： A.事物是普遍联系的原理 B.事物是变化发展的原理 C.事物的联系是客观的、具体的原理 D.物质和运动不可分的原理 （
c
）
2.2003年1月7日，我国第一条跨海铁路正式 开通，结束了海南与大陆不通铁路的历史。 这说明（ ） A.世界上任何两个事物之间都存在着联系 B.人们可以改变事物的状态，建立新的具 体联系 C.事物的联系并不具有客观性，人们可以 创造 D.规律是可以认识和利用的

用唯物辩证法联系的有关知识，谈谈“二十 国集团加强合作，努力恢复全球经济增长”的必 要性。（12分）
例5：用唯物辩证法联系的有关知识，谈谈“二十国集
团加强合作，努力恢复全球经济增长”的必要性。（12 分） ①世界上的一切事物都处于相互联系之中，孤立的事物 是不存在的。世界上的每个国家不可能孤立存在。各国 只有坚持联系的观点，加强国际合作，才能获得共同发 展和稳定。（4分） ②联系具有多样性，要求我们要注意分析和把握事物联 系的各种条件。只有加强国际合作，有利于同时发挥主 客观条件、内外部条件，才能化不利条件为有利条件， 促进各国共同发展。（4分） ③整体的性能状态会影响到部分的性能状态及其变化； 部分也制约着整体，其至在一定条件下，关键部分的性 能会对整体的性能、状态起决定作用。国际环境制约着 20国集团所有国家的发展，而每个国家的金融稳定与否 也会影响世界金融的繁荣稳定。（4分）
C
[解析] 本题考查唯物辩证法的联系 观。弗雷应用斯班瑟的发明研制了不干 胶记事贴，把握了联系的多样性，根据 事物固有的联系建立了新的联系，②符 合题意。斯班瑟发明的胶水粘不牢东西， 这是不成功的发明，但是如果用于不干 胶记事贴，则是成功的发明，这体现了 联系是具体的，发明创造要把握事物联 系的条件性，④符合题意。①③说法错 误。
D.刻舟求剑
2. 一些大学生在招聘中遭遇“姓氏歧视”。 一位“裴”姓同学就因为这“倒霉”的姓氏失 去了即将到手的会计职位，因为老板说“裴” 和“赔”同音，不吉利。这种认识：（ ）
Ａ夸大了意识对客观事物的反作用
Ｂ割裂了物质和意识的辩证关系
Ｃ否认了联系的客观性
Ｄ否认了联系的普遍性
3、苏通大桥的建造，将缩短南通与上海和苏南的距
简述：只说方法论
例5：2008年下半年以来，美国次贷危机不断恶化，对 世界金融市场形成强烈的冲击，国际经济增速放缓。 2008年11月15日，二十国集团领导人金融市场和世 界经济峰会在美国华盛顿国家建筑博物馆举行。二十国集 团领导人发表了宣言，强调在世界经济和国际金融市场面 临严重挑战之际，与会国家决心加强合作，努力恢复全球 经济增长，实现世界金融体系的必要改革。宣言说，在金 融市场已全球化的今天，各国监管当局在履行自身职责的 同时，必须加强国际合作，支持市场竞争与创新，加强金 融市场透明度及监管机制，确保所有金融市场、产品和参 与者都受到相应监管或监督。
（简述：只要方法论
[2014· 江苏卷] 我国的许多成语蕴含着朴 素的哲学道理。下列每组成语中，所 体现的哲学观点相近的是( ) A．胸有成竹 一叶障目 B．掩耳盗铃 画饼充饥 C．盲人摸象 唇亡齿寒 D．拔苗助长 刻舟求剑
B
[解析] 本题考查唯心主义观点。A项中 胸有成竹体现了意识是对客观事物的能动 的反映，一叶障目体现的是孤立、片面看 问题的观点，A项排除。B项盲人摸象反映 的是片面看问题的观点，唇亡齿寒体现的 是联系的普遍性，故也排除。B项中两个成 语蕴含的均为唯心主义观点，符合题意。 拔苗助长违背了客观规律，刻舟求剑否认 了绝对运动，排除D项。
例4：为满足北京奥运会期间各国运动员对蔬菜种类



与营养的不同需求，中国农艺师引进了多种新品种洋 菜，根据北京地区及周边省市的海拔高度来确定各种 蔬菜的种植与运输方案，使洋菜“本土化”，打破了 “橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的观念。农艺 师能使洋菜“本土化”，是因为 A．主观联系是对客观联系的反映 B．客观联系是主观联系的外在表现 C．发挥主观能动性，能够改变事物固有的联系 D．发挥主观能动性，能够建立事物新的具体联系
（2）每一事物内部的各个部分、要素之间是相 互联系的；
（3）整个世界是一个普遍联系的有机整体，没 有一个事物是孤立存在的。
联系的普遍性原理
联系具有普遍性，世界上一切事物都与周围其他事 物有着这样或那样的联系，任何事物都处于联系之 中；整个世界是一个普遍联系的有机整体）
要求我们用联系的观点看问题,切忌用孤立、 片面的观点看问题
第七课复习 《唯物辩证法的联系观》
考点1：唯物辩证法总论
唯物辩证法的总特征
联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的两个 总特征，事物的联系构成了事物的变化发展，
考点2：联系的普遍性、客观性、多样性
1、联系的含义
所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素 之间的相互影响、相互制约和相互作用。
2、事物的联系具有普遍性 表现在：（1）世界上一切事物都与周围其他事物有 着这样或那样的联系；
联系具有客观性，联系是事物本身所固有的，不以 人的意志为转移。
（1）联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系 来把握事物，切忌随意性。 （2）联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无 能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物 的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。
简述：联系是客观的，要从事物固
知识梳理
联系的客观性 (1)联系客观性的含义：联系是事物本身所 固有 的意志 为转移。 的，不以人 ＿＿＿＿ 人为事物 (2)联系的分类：可以分为 自在事物 的联系和 的联系。 (3)联系的客观性的方法论要求 固有 联系的客观性要求我们，要从事物 的联系 中把握事物，切忌 主观随意性 。
联系的客观性原理
例3：(09江苏)
2009年京沪高铁投资600亿元，这将带动200万吨 钢材和1200万吨水泥的需求，提供近60万个就业岗 位，同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日 用品的消费等。这表明 ①事物的联系是普遍的 ②自在事物的联系是主观的 ③事物的联系是人为的 ④人为事物的联系是客观的 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【解析】本题考查联系的特点，考查学生的识记能 力。事物的联系是客观的，普遍的，不管是自在事物 的联系还是人为事物的联系都是客观的。据此可以排 除②③，故选C项。