生命与健康的权利1.ppt
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六年级生命与健康常识ppt课件
尊重与包容
尊重他人的个性和差异，包容彼此的不足，营造 和谐的人际氛围。
解决人际冲突的方法与策略
冷静分析
面对人际冲突，首先要保持冷静，理 性分析冲突产生的原因和双方的立场 。
沟通协商
主动与对方进行沟通，寻求双方都能 接受的解决方案，达成共识。
寻求第三方帮助
在必要时，可以寻求第三方的介入与 帮助，如家长、老师等，以客观、公 正的方式化解冲突。
自我认知与自我保护
要点一
自我认知
学生应了解自己的身体结构、生理功能和心理发展， 认识自己的性别特征和性别角色，树立积极的自我形 象。
要点二
自我保护
学生应学会如何在与他人交往中保护自己的权益和尊 严，防止性骚扰和性侵犯，避免不良性行为的发生。
预防性侵犯与应对方法
了解性侵犯
学生应明确什么是性侵犯，知道性侵犯的危害和后果，提 高对性侵犯的警觉性。
自我反思与提升
在解决冲突后，进行自我反思，总结 经验教训，不断提升自己的社交技能 和冲突解决能力。
05 性教育与自我保 护
性教育的定义与必要性
定义
性教育是关于人类性有关问题的教育，涉及性的认知、情感、身体和社会等多个层面。
必要性
性教育对于个体成长具有重要意义，能够帮助学生了解自己的身体、性别认同、性取向，培养健康、 尊重、平等的性观念，增强自我保护意识。
特征
生命具有自我意识、自我繁殖、自我修复、代谢等特征，这些特征使得生命能 够不断适应自然环境并延续下去。
生命教育的意义和目标
意义
生命教育是引导学生认识、珍爱、尊重生命，培养健康的生活方式和行为习惯， 提高生命质量的教育。
目标
通过生命教育，使学生能够了解生命的基本概念和特征，认识生命的价值和意义 ，形成积极健康的生命态度和正确的生命观。
尊重他人的个性和差异，包容彼此的不足，营造 和谐的人际氛围。
解决人际冲突的方法与策略
冷静分析
面对人际冲突，首先要保持冷静，理 性分析冲突产生的原因和双方的立场 。
沟通协商
主动与对方进行沟通，寻求双方都能 接受的解决方案，达成共识。
寻求第三方帮助
在必要时，可以寻求第三方的介入与 帮助，如家长、老师等，以客观、公 正的方式化解冲突。
自我认知与自我保护
要点一
自我认知
学生应了解自己的身体结构、生理功能和心理发展， 认识自己的性别特征和性别角色，树立积极的自我形 象。
要点二
自我保护
学生应学会如何在与他人交往中保护自己的权益和尊 严，防止性骚扰和性侵犯，避免不良性行为的发生。
预防性侵犯与应对方法
了解性侵犯
学生应明确什么是性侵犯，知道性侵犯的危害和后果，提 高对性侵犯的警觉性。
自我反思与提升
在解决冲突后，进行自我反思，总结 经验教训，不断提升自己的社交技能 和冲突解决能力。
05 性教育与自我保 护
性教育的定义与必要性
定义
性教育是关于人类性有关问题的教育，涉及性的认知、情感、身体和社会等多个层面。
必要性
性教育对于个体成长具有重要意义，能够帮助学生了解自己的身体、性别认同、性取向，培养健康、 尊重、平等的性观念，增强自我保护意识。
特征
生命具有自我意识、自我繁殖、自我修复、代谢等特征，这些特征使得生命能 够不断适应自然环境并延续下去。
生命教育的意义和目标
意义
生命教育是引导学生认识、珍爱、尊重生命，培养健康的生活方式和行为习惯， 提高生命质量的教育。
目标
通过生命教育，使学生能够了解生命的基本概念和特征，认识生命的价值和意义 ，形成积极健康的生命态度和正确的生命观。
珍爱生命主题教育PPT课件
珍爱生命主题
目录
• 珍爱生命的重要性 • 保护生命的方法 • 生命中的挑战与应对 •珍爱生命的实践 • 珍爱生命的启示与思考 • 总结与展望
01 珍爱生命的重要 性
生命的宝贵性
生命是有限的
每个人的生命都是有限的，时间不会因为我们的存在而停留。因此，我们应该 珍惜每一天，充实地度过每一刻。
生命是脆弱和易逝的
THANKS
感谢观看
均衡饮食
合理搭配食物，摄取足够 的营养，避免营养不良或 过剩。
规律作息
保持良好的作息习惯，充 足的睡眠对身体健康至关 重要。
适度运动
定期进行适量的运动，有 助于保持身体健康和增强 免疫力。
注重心理健康，避免自杀行为
寻求心理帮助
01
当感到沮丧、无助或焦虑时，积极寻求心理帮助，如与亲朋好
友交流、咨询专业心理医生等。
爱护自然环境，保护地球家园
环保意识
了解环境保护的重要性，树立环保意识，采取实际行动保护地球家 园。
减少污染
积极参与减少污染的行动，如减少废气、废水、废物的排放等。
节约资源
合理利用资源，节约用水、用电、用气等资源消耗，减少对自然环境 的压力。
05 珍爱生命的启示 与思考
珍惜每一天，把握当下
01
每一天都是宝贵的资源，我们 需要学会如何有效地利用它， 实现自己的梦想和目标。
回报是一种表达感恩的方式，通过回报可以让我 们的生命更加充实和有意义。
不断追求进步和成长
01
02
03
珍爱生命需要我们不断 地追求进步和成长，让 自己变得更加优秀和有
成就。
不断学习、积累经验、 提高自己的能力，是实 现个人价值和社会价值
的关键。
目录
• 珍爱生命的重要性 • 保护生命的方法 • 生命中的挑战与应对 •珍爱生命的实践 • 珍爱生命的启示与思考 • 总结与展望
01 珍爱生命的重要 性
生命的宝贵性
生命是有限的
每个人的生命都是有限的，时间不会因为我们的存在而停留。因此，我们应该 珍惜每一天，充实地度过每一刻。
生命是脆弱和易逝的
THANKS
感谢观看
均衡饮食
合理搭配食物，摄取足够 的营养，避免营养不良或 过剩。
规律作息
保持良好的作息习惯，充 足的睡眠对身体健康至关 重要。
适度运动
定期进行适量的运动，有 助于保持身体健康和增强 免疫力。
注重心理健康，避免自杀行为
寻求心理帮助
01
当感到沮丧、无助或焦虑时，积极寻求心理帮助，如与亲朋好
友交流、咨询专业心理医生等。
爱护自然环境，保护地球家园
环保意识
了解环境保护的重要性，树立环保意识，采取实际行动保护地球家 园。
减少污染
积极参与减少污染的行动，如减少废气、废水、废物的排放等。
节约资源
合理利用资源，节约用水、用电、用气等资源消耗，减少对自然环境 的压力。
05 珍爱生命的启示 与思考
珍惜每一天，把握当下
01
每一天都是宝贵的资源，我们 需要学会如何有效地利用它， 实现自己的梦想和目标。
回报是一种表达感恩的方式，通过回报可以让我 们的生命更加充实和有意义。
不断追求进步和成长
01
02
03
珍爱生命需要我们不断 地追求进步和成长，让 自己变得更加优秀和有
成就。
不断学习、积累经验、 提高自己的能力，是实 现个人价值和社会价值
的关键。
珍爱生命健康成长主题班会ppt课件.ppt
世界因生命而精彩。珍爱生命的 人，无论何时何地，无论遇到多大挫折， 都不会轻易放弃生的希望。
残疾人较我们常人而言， 在生活中会遇到许多困 难。他们尚且能顽强地 活着，而且活得很精彩， 我们不应该活得更潇洒、 更快乐吗？
在生活中，也有一些 人置亲人的痛苦而不 顾，做出一些“傻 事”。
那间教室，放飞的是希望，守巢的是自己； 那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利；那根粉 笔，画出的是彩虹，流下的是汗滴……
2009年10月15日下午5时30分，某中学初中部初三（11）班学生王 侃在下自习课前走出教室，翻出走廊前沿，从教学楼五楼跳下。最 近他家第二个孩子过生日,而王凯与他母亲发生口角,又于13日因通 过宿舍阳台向另一宿舍攀爬,被保安人员及时发现,拦了下来并通知 了班主任。
一个孩子的离去会让他的家人非常难过，很 多家庭就一个孩子，与父母朝夕相处，如今 忽然之间就无影无踪了，任谁也受不了的。
不
屈
服
张于
海
命 运
迪的
SUCCESS
THANK YOU
2020/4/29
2005年春 节联欢晚会上中 国残疾人艺术团 的节目《千手观 音》感动了全中 国。 21个平均年 龄21岁的聋哑演 员将舞蹈《千手 观音》演绎得天 衣无缝、美轮美 奂。
08年北京残奥会上，9 月12日，在男子三级 跳远F11级决赛中，李 端以13米71的成绩夺 冠，9月15日上午，他 又以６米６１的成绩 成功卫冕跳远冠军。 李端说过这样一句名 言：“失去了光明， 灵魂不能坠入黑暗； 看不见道路，脚步不 能停滞不前”。
珍爱生命 健康成长
八二班主题班会
多彩的生命构成了缤纷的世界
生命是地球上最珍贵的财富
(pó suō)，
生命与健康的权利1
这些人格权有什么共同之处？ 这些人格权有什么共同之处？ 3、人格权的特性： 、人格权的特性： 由每个人单独享有，不得 由每个人单独享有， 转让、继承， 转让、继承， 也不受他人的 非法限制， 非法限制，更不可与我们的 人身相分离。 人身相分离。
在公民的人格权中，生命健康权 居于首要地位。对于每个人来说，生 命和健康都是非常重要的，所以我国 法律规定，公民享有的生命健康
第三课 第一框 生命与健康的权利
(一)生命健康权是首要的人格权 一 生命健康权是首要的人格权 1、人格权的涵义 、人格权的涵义: 2、人格权的内容： 、人格权的内容： 3、人格权的特性： 、人格权的特性： 4、生命健康权是首要的人格权 、 （二）法律捍卫我们的生命健康权 1、我国法律对未成年人有何特殊保护？ 、我国法律对未成年人有何特殊保护？ 2、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？ 、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？
人权首先是人的生存和发展的权利， 人权首先是人的生存和发展的权利， 而公民的人身权是最基本的人权之一。 而公民的人身权是最基本的人权之一。 物质性人格权： 物质性人格权：生命健康权 人格权
人 身 权
身份权
精神性人格权：自由权、 精神性人格权：自由权、 姓名权、肖像权、 姓名权、肖像权、 名誉权、隐私权等 名誉权、
这是一个在工地上 被抓到的小偷， 被抓到的小偷，他被逮 住后，被工地的工人用 住后， 皮带和竹板打成这样， 皮带和竹板打成这样， 你是否赞同这样的做法 为什么？ 呢？为什么？
多数市民认为： 多数市民认为：他被打是
活该！但也有少数市民认为， 活该！但也有少数市民认为， 抓住小偷后应马上送公安部门 处理，而不应动手打他。 处理，而不应动手打他。
(一)生命健康权是首要的人格权 一 生命健康权是首要的人格权
预防艾滋病珍爱生命健康教育宣传PPT
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Part 02
艾滋病的基础知识
远离艾滋，洁身自爱拒黄毒 远离艾滋全家福 。世界艾滋病日的标志是红丝带， 象征着大众对艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的关心与支持
第一章
艾滋病的基础知识
PREVENT AIDS AND CHERISH LIFE
什么是艾滋病？？？
艾滋病的医学名称为“获得性免疫缺陷综合症” （ Acquired immunodeficiency syndrome ）, 行为密切相关，所以它也是一种“行为病”。
展，延长生命，长期存活。
我国“四免一关怀”政策规定
• 抗病毒治疗免费、自愿咨询检测免费、免费母婴阻断、艾滋儿童免费上学、关怀生活困难病人
艾滋病的预防方法
PREVENT AIDS AND CHERISH LIFE
从我做起，预防艾滋病
• 青少年与艾滋病不是毫不相关，而是密切相关； • 青少年是艾滋病的易感人群，但也是预防艾滋病的生力军； • 了解艾滋病基本知识和预防措施，增强自我保护意识和抵御艾滋病
特别 提示
① 不通过握手、接吻、拥抱、 共同进餐传播 ② 不通过咳嗽、打喷嚏的呼吸道传播 ③ 不通过蚊虫叮咬传播
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Part 03
艾滋病的预防方法
远离艾滋，洁身自爱拒黄毒 远离艾滋全家福 。世界艾滋病日的标志是红丝带， 象征着大众对艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的关心与支持
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愿世界没有艾 愿人间充满爱
预防艾滋珍爱生命
12月1日世界艾滋病日预防艾滋病讲座
远离艾滋，洁身自爱拒黄毒 远离艾滋全家福 。世界艾滋病日的标志是红丝带，象征 着大众对艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的关心与支持
第三课《生命与健康的权利》(人教版八年纪下)课件 31ppt--初中政治
生命健康权是公民的 首要人格权，受法律 保护．任何人不得非 法剥夺他人生命，即 使大义灭亲也不允许， 侵害生命权
我们负有不得侵害他 人生命健康权的道德 义务和法定义务。
关爱生灵，关爱他人 的生命与健康，远离 暴力，做既守法律又 乐于助人的人
深圳市宝安区某职业中学三四名女生 轮番对一名女学生进行殴打，被打女 生被迫反击，无奈寡不敌众，一直处
2005年夏,当同学们兴高采烈地参 加毕业典礼时,宁夏银川市13岁的 小学毕业生秀秀却永远离开了人 间.秀秀成绩一般,但最想上全市最 好的初中,她听说择校要交纳数万 元的择校费而倍感压力.她在遗书 里写道,”我死了可以帮你们节约 10万元.”
如何评价秀秀的 行为?
身边还有哪些不珍 爱生命健康权的行 为？
2.该如何积极行使生命健康权?
该如何积极行使生 命健康权?
2.该如何积极行使生命健康权?
知识回顾 2
关爱他人的生命 与健康
任何人不得非法剥 夺他人生命，即使 大义灭亲也不允许， 侵害生命权
任何人不得故意或 过失造成他人受伤、 生病，侵害健康权
我们负有不得侵害他 人生命健康权的道德 义务和法定义务。
生命健康权与我同在
张玉苗
人 身 权 利
人 格 权
生命健康权 人格尊严权 人身自由权
名誉权 肖像权 姓名权 隐私权
知识回顾 1
积极行使生命 健康权
有权珍爱生命,维护健 康,积极锻炼身体,提 高健康水平,使自己拥 有健康的体魄和焕发 向上的精神;
有权在患病时及时 医治,恢复健康,增 强体质;
当自身生命健康受 到他人非法侵害时, 有权依法自卫和请 求法律保护
于挨打状态。 接下来两名男生对另一名男生拳 打脚踢，后来更是用棍子猛击被打男
爱护身体(21张PPT)道德与法治
提示 生命的价值高于一切，生命最宝贵。我们要珍视自己的生命，爱护自己的身体。
思考 谈谈你对这些生活方式的看法。
这些是不健康的生活方式，是对自己的生命不负责任的表现。这些生活方式不利于我们的身体健康，影响我们的正常学习、生活；不利于家庭关系和谐；影响国家人口素质的提高。我们要爱护身体，珍爱生命。
2024年秋季道德与法治（统编版）七年级上册（2024）
第三单元 珍爱我们的生命第十课 保持身心健康性。 2.通过探究与分享、方法与技能等活动，掌握爱护身体的基本方法。3.树立对生命负责的态度，培养热爱生活、珍爱生命的情感，树立正确的生命价值观。
名人哲语 人命贵于财富，人命贵于机器，人命贵于安乐，人命贵于名誉，人命贵于权位，人命贵于一切。 ---- 陶行知 思考：这句话告诉我们什么道理？
1.生命体征：生命体征包括呼吸、脉搏、体温、血压等。正常情况下，成年人的呼吸频率为每分钟12—20次，脉搏为60—100次/分钟，体温为36.5—37.5摄氏度，血压为120/80毫米汞柱。 2. 身体质量指数（BMI）：身体质量指数是衡量身体肥胖程度的重要指标，计算方法为体重（公斤）除以身高的平方（米），正常范围为18.5—24.9。3. 饮食习惯：良好的饮食习惯应包括营养均衡、摄入足够的维生素、矿物质和膳食纤维，避免高脂肪、高盐、高糖食物的摄入4. 运动量：适量的运动对于身体健康非常重要，建议每周至少进行150分钟的中等强度有氧运动或75分钟的高强度有氧运动。 5. 睡眠质量：睡眠质量对于身体健康同样至关重要，建议成年人每晚睡眠7-9小时。 6. 心理健康：身体健康与心理健康密不可分，保持心理健康可以通过积极应对压力、保持良好的人际关系、发展兴趣爱好等方式实现。 除上述标准外，还有其他指标如血糖、胆固醇、肝功能、肾功能等需要定期检查，以确保身体健康。维持良好的生理健康标准有助于预防疾病、延缓衰老、提高生活质量。
思考 谈谈你对这些生活方式的看法。
这些是不健康的生活方式，是对自己的生命不负责任的表现。这些生活方式不利于我们的身体健康，影响我们的正常学习、生活；不利于家庭关系和谐；影响国家人口素质的提高。我们要爱护身体，珍爱生命。
2024年秋季道德与法治（统编版）七年级上册（2024）
第三单元 珍爱我们的生命第十课 保持身心健康性。 2.通过探究与分享、方法与技能等活动，掌握爱护身体的基本方法。3.树立对生命负责的态度，培养热爱生活、珍爱生命的情感，树立正确的生命价值观。
名人哲语 人命贵于财富，人命贵于机器，人命贵于安乐，人命贵于名誉，人命贵于权位，人命贵于一切。 ---- 陶行知 思考：这句话告诉我们什么道理？
1.生命体征：生命体征包括呼吸、脉搏、体温、血压等。正常情况下，成年人的呼吸频率为每分钟12—20次，脉搏为60—100次/分钟，体温为36.5—37.5摄氏度，血压为120/80毫米汞柱。 2. 身体质量指数（BMI）：身体质量指数是衡量身体肥胖程度的重要指标，计算方法为体重（公斤）除以身高的平方（米），正常范围为18.5—24.9。3. 饮食习惯：良好的饮食习惯应包括营养均衡、摄入足够的维生素、矿物质和膳食纤维，避免高脂肪、高盐、高糖食物的摄入4. 运动量：适量的运动对于身体健康非常重要，建议每周至少进行150分钟的中等强度有氧运动或75分钟的高强度有氧运动。 5. 睡眠质量：睡眠质量对于身体健康同样至关重要，建议成年人每晚睡眠7-9小时。 6. 心理健康：身体健康与心理健康密不可分，保持心理健康可以通过积极应对压力、保持良好的人际关系、发展兴趣爱好等方式实现。 除上述标准外，还有其他指标如血糖、胆固醇、肝功能、肾功能等需要定期检查，以确保身体健康。维持良好的生理健康标准有助于预防疾病、延缓衰老、提高生活质量。
人教版八年级下第二单元第三课生命与健康的权利(共32张PPT)
二、关爱他人 的生命与健康 （关爱他人）
3.为什么要关爱他人的生命健康权
4.关爱他人生命健康权的要求
对照教材Ｐ31——32材料思考问题：
请从法律与道德等方面评价上述三种表现。 王明：不宜提倡。这是见义勇为的 行为，他关爱他人的生命健康权， 积极履行了道德义务，既符合道德 也符合法律要求，但是未成年人应 该“见义智为”。
徐文：错误。不违法但应受道德 谴责。他没有关爱他人的生命健 康权，没有积极履行道德义务。 钟平、黄晓芳：正确。既是见义勇 为又是见义智为的行为。既符合法 律要求也符合道德要求。
公民权利
公民基本权利 公民最基本权利
人身权利
公民最根本 的人身权利
生命健康权
二、法律捍卫我们的生命健康权
1、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？ 宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等 2、我国法律对未成年人的生命健康权给予了特 殊的保护。 P27相关链接
一名“90后”贵州少女将刚生下的男婴从 3楼窗户扔出致死。这名打工妹在温州受审， 并当庭被判处有期徒刑4年 。 妈妈的做法侵害了孩子的什么权利?有何相 关法律依据。 生命健康权。《中华人民共和国未成年人保 护法》规定：禁止虐待、遗弃未成年人，禁 止溺婴和其他残害婴儿的行为。
上个月在美国加州开庭的一宗震惊了美国， 也刷新了国人对美国法律的认知。两名年仅18岁 的中国留学生翟芸瑶和张鑫磊涉嫌非法绑架两名 中国同学，面临包括折磨，绑架，殴打在内的6 项指控，最高可判终身监禁。两人累计保释金高 达$600万美金，超3600万人民币。媒体称是美国 历史上留学生犯案保释金最高记录。
1、生命健康权 （首要、基础、最根本） 人格权 2、人身自由权 姓名权 （基本保障） 肖像权 公 人 民 最基本 身 3、人格尊严权 名誉权 权 最重要 权 （核心） 利 利 荣誉权 亲权 隐私权等 身份权 配偶权 监护权等。
【初中政治】生命与健康的权利PPT课件8
多数市民认为：他被打是
活该！但也有少数市民认为， 抓住小偷后应马上送公安部门 处理，而不应动手打他。
律师说，小偷虽然是犯罪嫌疑人，
但也有自己的人身权利；市民仇恨 小偷的心态可以理解，但殴打等暴 力行为，如果不是正当防卫，都是 法律不容许的，情节严重的会构成 犯罪。当然，小偷要为自己的偷窃 行为承担法律责任。
想一想
2、“神医”胡万林非法行医，治死190余人，后被检 察院批准逮捕。 ---生命健康权 3、某摄影中心未经顾客同意，擅自将顾客照片剪成多块，供人 们作为有奖拼图游戏用。---肖像权 4、某校初二学生叶某写作文时，用了邻居的真实姓名，虚构 了邻居重男轻女、家庭不和的情节，被校刊选登，造成了恶劣 的影响。 ---姓名权、名誉权
启示：珍爱生命，善待生命！
补充知识：
权 利 关 系 图 ：
公民的权利 基本权利 人格权
生命
健康权
（二）法律捍卫我们的生命健康 权
阅读课本26、27页内容： 1、我国法律对未成年人生命健康权 有何特殊保护？ 2、我国保护公民生命健康权的法律 有哪些？
我国法律禁止用工单位非法招用未满16 周岁的未成年人，禁止安排未成年工（已满 16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、 有毒有害、劳动强度大的劳动。
在公民的人格权中，生命健康权 居于首要地位。对于每个人来说，生 命和健康都是非常重要的，所以我国
法律规定，公民享有的生命健康
权，不容他人侵犯。
《宪法》第71条规定：公民有生命健康权。
《民法通则》第98条规定，公民享有生命健康权。 公民的生命和健康非经法定程序，任何人不得随意剥 夺。 《未成年人保护法》第145条规定：父母或者其他
监护人应当履行对未成年人的监护职责和抚养义务， 不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性或者有残疾 的未成年人；禁止溺婴、弃婴。
珍惜生命珍惜健康课件(共23张PPT)
4 细节决定健康，护体爱生命
定期体检，预防疾病
定期体检的重要性 1.及时发现疾病：定期体检是 早期诊断疾病的基础，可以让 医生及时发现各种潜在的疾病， 做出及时的治疗。 2.保障健康，避免风险：定期 体检可以对我们的身体状况进 行全面检查，找出潜在风险， 减少健康风险的出现，从而提 高我们的生命质量。
保持健康的生活习惯是珍爱生命的重要一环。 其中，合理膳食、适量运动、良好睡眠、不烟 不酒、养成勤洗手等好习惯，不仅可以预防疾 病，减少健康问题的发生，同时也可以提升身 体免疫力，增强体质，提高生活质量。因此， 养成好习惯珍爱身体，是我们珍视生命的重要 保障。
饮食均衡远离疾患
饮食均衡是保持身体健康的重要因素。如 果饮食不均衡，可能会导致身体缺乏重要 营养素，从而引发各种不同的疾病。例如， 长期饮食高脂肪、高糖分的食品会导致肥 胖和糖尿病等疾病，而缺乏维生素和矿物 质的食物摄入则可能引发贫血、骨骼疾病 等问题。因此，要保持健康，我们需要均 衡地摄取各种食物，以获取身体所需的所 有营养素。
爱护自己，关爱他人
1. 养成健康的生活习惯，包括每日适度运动、定期医学体检、饮食均衡、保持良好的心态等，以 预防和减少疾病发生。 2. 保护自己，关爱他人，做好个人防护，比如勤洗手、佩戴口罩、避免人群聚集等行为，以有效 防止传染病扩散。 3. 倡导珍惜生命，珍惜健康的行为和价值观，呼吁社会各界共同关心公共卫生和健康事业，充分 利用现代医疗技术和科学方法，努力提升全民健康水平，为创造更为美好的未来做出贡献。
3 预防胜于治疗，珍爱健康
锻炼身体预防疾病
锻炼
Exercise
免疫力
immunity
新陈代谢
metabolism
压力缓解
Stress relief
守护生命完整版PPT课件
③过度的物质追求、物质攀比，容易使我 们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界 的财富。
说一说你知道的中国传统文化
感悟
作为中国人，我们的精神生 命流淌着民族文化的血脉，离不 开优秀传统文化的滋养。守护精 神家园，需要在个人精神的充盈 中发扬民族精神。
我们如何养护精神？
养护精神，需要物质的支持，但不完全受物质 生活条件和外部环境的支持。
——黑格尔说
我们为什么要养护精神？
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体 健康，还要过精神生活，满足精神需求。
精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命 需要关注并养护我们的精神。
有人说：要养护精神，离不开物质条件， 经济条件好的同学才有能力养护精神。
思考 你赞成他的观点吗？
即使在物质贫乏、外部环境艰苦的 情况下，只要我们守住自己的心灵， 分仍享然请可你以谈看一到下真看、完善视、频的美感。受？
养护精神，离不开优秀传统文化的滋养，需要 在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
课教堂学小目结
标
关注自己的身体，选择健康的生活方式
爱护身体
守 护
关注自己的内在感受，珍视肉体生命 提高安全意识，掌握基本自救自护的方法
生 命
精神发育不完全受物质生活的制约
养护精神
精神发育离不开优秀传统文化的滋养
严峻的现实 全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有 44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中， 除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以 外，约有80%的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完 全可以避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的 第一杀手！
看到这些数据，你有什么启发？
(1)造成青少年轻生的原因有哪些？
说一说你知道的中国传统文化
感悟
作为中国人，我们的精神生 命流淌着民族文化的血脉，离不 开优秀传统文化的滋养。守护精 神家园，需要在个人精神的充盈 中发扬民族精神。
我们如何养护精神？
养护精神，需要物质的支持，但不完全受物质 生活条件和外部环境的支持。
——黑格尔说
我们为什么要养护精神？
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体 健康，还要过精神生活，满足精神需求。
精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命 需要关注并养护我们的精神。
有人说：要养护精神，离不开物质条件， 经济条件好的同学才有能力养护精神。
思考 你赞成他的观点吗？
即使在物质贫乏、外部环境艰苦的 情况下，只要我们守住自己的心灵， 分仍享然请可你以谈看一到下真看、完善视、频的美感。受？
养护精神，离不开优秀传统文化的滋养，需要 在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
课教堂学小目结
标
关注自己的身体，选择健康的生活方式
爱护身体
守 护
关注自己的内在感受，珍视肉体生命 提高安全意识，掌握基本自救自护的方法
生 命
精神发育不完全受物质生活的制约
养护精神
精神发育离不开优秀传统文化的滋养
严峻的现实 全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有 44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中， 除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以 外，约有80%的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完 全可以避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的 第一杀手！
看到这些数据，你有什么启发？
(1)造成青少年轻生的原因有哪些？
生命健康安全ppt
针对中老年人
加强慢性病管理和康复服务，促进老年 健康和照护服务的发展，提高中老年人 健康水平和生活质量。
针对青少年
加强心理健康教育，普及健康生活方式 和体育健身活动，培养良好的行为习惯 和生活方式。
针对职业人群
加强职业健康监管，推广先进的生产技 术和劳动保护措施，提高职业人群生命 健康水平。
展望未来生命健康安全的发展趋势
特点
生命健康安全具有普遍性和不可替代性，它不仅是个人的基 本需求，也是社会稳定和发展的基础。
生命健康安全的重要性
个人幸福
生命健康是人们获得幸福和快乐生活的基石，只有身体健康，才能享受生活，实现个人价 值。
社会进步
社会的稳定和发展需要一个良好的人口健康状况作为支撑，只有当人民身体健康，才能有 更多的精力和能力投入到社会发展中。
3
避免意外伤害
不私自下水游泳，不擅自驾驶摩托车或电动车 ，不攀爬高处等。
心理健康与安全
建立良好人际关系
01
学会与他人沟通、交流，建立真诚、互惠、互助的人际关系。
维护心理健康
02
保持乐观、积极的心态，正确面对困难和挫折，不轻易放弃。
避免网络成瘾
03
合理使用网络，避免沉迷于虚拟世界，保持与家人、朋友的联
国家职业卫生“十三五”规划
提出了职业病危害治理、健康促进和监督执法等方面的目标 和任务。
个人生命健康安全责任
提高安全意识
加强安全教育，养成安全习惯，提高个 人安全意识。
遵守安全规定
自觉遵守各项安全法规和政策，确保个 人和他人生命财产安全。
掌握安全技能
掌握必要的安全知识和技能，学会应对 突发事件的正确方法。
程。
02
个人防护
加强慢性病管理和康复服务，促进老年 健康和照护服务的发展，提高中老年人 健康水平和生活质量。
针对青少年
加强心理健康教育，普及健康生活方式 和体育健身活动，培养良好的行为习惯 和生活方式。
针对职业人群
加强职业健康监管，推广先进的生产技 术和劳动保护措施，提高职业人群生命 健康水平。
展望未来生命健康安全的发展趋势
特点
生命健康安全具有普遍性和不可替代性，它不仅是个人的基 本需求，也是社会稳定和发展的基础。
生命健康安全的重要性
个人幸福
生命健康是人们获得幸福和快乐生活的基石，只有身体健康，才能享受生活，实现个人价 值。
社会进步
社会的稳定和发展需要一个良好的人口健康状况作为支撑，只有当人民身体健康，才能有 更多的精力和能力投入到社会发展中。
3
避免意外伤害
不私自下水游泳，不擅自驾驶摩托车或电动车 ，不攀爬高处等。
心理健康与安全
建立良好人际关系
01
学会与他人沟通、交流，建立真诚、互惠、互助的人际关系。
维护心理健康
02
保持乐观、积极的心态，正确面对困难和挫折，不轻易放弃。
避免网络成瘾
03
合理使用网络，避免沉迷于虚拟世界，保持与家人、朋友的联
国家职业卫生“十三五”规划
提出了职业病危害治理、健康促进和监督执法等方面的目标 和任务。
个人生命健康安全责任
提高安全意识
加强安全教育，养成安全习惯，提高个 人安全意识。
遵守安全规定
自觉遵守各项安全法规和政策，确保个 人和他人生命财产安全。
掌握安全技能
掌握必要的安全知识和技能，学会应对 突发事件的正确方法。
程。
02
个人防护
珍惜生命健康成长PPT课件
• 每一个生命都是美丽的，所以每一朵花都不应该 拒绝开放。一个人活着，你的生命就不再是你的 一个人的所有。我们的生命是父母给予的。保护 好自己的生命，以便让其他的生命更好的活着。
• 在我们的成长道路上，不可能是永远是一帆风顺 的，也可能是充满坎坷。但我们不抱怨，不气馁， 要坚持不懈，努力进取，享受这样的过程，是这 些经历让我们变得更加成熟。
第三篇章
考考你 安全常识你知道？
问题1：游泳是要注意哪些事 项？
答：在家长及成年人的陪同下
游泳前充分活动关节肌肉，避免抽筋。
尽量在浅水区游泳
一旦溺水，不惊慌，尽量抓住就近的漂浮物， 不乱叫，避免水进入呼吸道引起气管阻塞和 咳呛。
问题2：如果炒菜时油锅起火 怎么办？
答：应迅速将锅盖盖上，将火与空
问题6：电器，汽油，酒精着火时用 水扑救好吗？应用什么扑救？
• 答：不可，可用沙，土，干粉灭火器等灭 火。
问题7：如果家中发现煤气泄露， 应该如何处理？
答：尽快关闭钢瓶阀门（或煤气管道 总开关），迅速打开门窗通风。
问题8：当你独自一人在家， 有陌生人敲门怎么办？
•
同学们，听我谈，安全事故要防范。
•
莫玩火，莫玩水，水火吃人张大嘴。
•
对别人，莫扔石，万一击伤很难治。
•
河水边，莫留恋，无人保护不安全。
•
爆炸物，不安全，切记时刻有危险。
•
破墙壁，莫靠近，何时倒塌说不定。
•
同学们，要牢记，注意安全是第一。
第四篇章 热爱生命
现实中许多人总是喜欢怨天 尤人。其实，我们是很幸运的， 因为至少我们当中绝大多数人是 四肢健全的。
你认识多少？
注意危险
减速慢行
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真情告白：我是一个不幸的孩子,在我出生
不到3个月的时候,妈妈嫌弃我是一个女孩,把我 扔在了车站附近一个花坛里,在饥寒交迫中我渐 渐失去了知觉……
妈妈的做法侵害了她的什么权利?有何相关 法律依据。
《中华人民共和国未成年人保护法》规定： 保护未成年人的生命健康，不得虐待、遗弃未 成年人，禁止溺婴、弃婴；不得歧视女性未成 年人或有残疾的未成年人。
监护权
读材料回答：
1、吴某在动物园门囗被保安强行搜身 ，带来极大的心理伤害. ---人身自由权
想一想
2、“神医”胡万林非法行医，治死190余人，后
被检察院批准逮捕。
---生命健康权
3、某摄影中心未经顾客同意，擅自将顾客照片剪成 多块，供人们作为有奖拼图游戏用。 ---肖像权 4、某校初二学生叶某写作文时，用了邻居的真实 姓名，虚构了邻居重男轻女、家庭不和的情节，被 校刊选登，造成了恶劣的影响。 ---姓名权、名誉权
问：以上行为侵犯了公民的什么权利？ 这些人格权有什么共同之处？
这些人格权有什么共同之处？
3、人格权的特征： 由每个人单独享有，不得
转让、抛弃、继承， 也不受他人的 非法限制，更不可与我们的 人身相分离。
＆.个别企业
P25
实行“严格管 理”，工人下班
被搜身后方可出
厂门。
＆.自选商场 与保安拘禁偷窃
嫌疑人。Biblioteka 上述行为侵害了人的什么权利？
天天下班要搜身， 上趟厕所也搜身。
⑴人身权利与人身自由
⑵ 含义
⑶重要 性
⑷法律禁止的行为 P25
人身自由是一项重要 的人身权利。
P25
1、人身自由权
含义—— 公民的人身自由不受侵犯。在法律允许的范围内，
公民的人身和意志完全由自己支配。
重要性——
人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的 基本保障。没有人生自由，其它的自由也难以享受。
人身自由权。
它是我们参加各种活动，充分享受其它各种权利的 基本保障。没有人身自由，其它的自由也难以享受。
法律规定，公民的人身自由不受侵犯，也 就是说，无论谁、任何时候，都不可以搜 查、拘禁公民。
为了打击违法犯罪，更好的保护公民的人 身自由权利，司法机关和执法机关有权依 法搜查公民、剥夺或限制犯罪嫌疑人和被 告人的人身自由。
• 提问：①商场怀疑顾客偷拿货品时，有无权利对顾 客进行搜查？为什么？ ﹙结合课本25页﹚
没有。搜查只能由侦查人员必须严格按法律程序 进行，其他任何机关、团体和个人都不得以任何 借口对公民的人身和住处进行搜查。除此之外， 公民非经法定程序不受逮捕、拘禁和侵害。
• ②这位顾客的什么权利受到侵害了？为何要保护这 项权利？﹙结合课本25页﹚
第二单元 我们的人身权利
人活在世上生命是最重要的， 可是在我们的生活中，会有很多的 灾难性的事故发生，我们该如何减 少灾难的发生。这就需要我们掌握 有关生命健康的法律知识，以法律
来维护自己的生命健康。
车祸现场
90后搬运工砍死一对母子，法 庭上微笑求死。
女大学生跳楼自杀
石家庄“弃婴安全岛”德 州弃婴事件
分析三个漫画情景： 以上行为，侵害了人的什么权利？
（生命健康权）
P26 相关 链接
生命健康权是指公民对自 己的生命安全、身体组织、器 官的完整、生理机能以及心理 状态的健康所享有的权利。
重 点
1.生命健康权是公民参加一切社会活动、享有 其他一切权利的基础。
2.生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。
人身自由权－－是公民享有其他权利的基本保障。
补充知识
生命健康权－－是公民享有其他权利的基础，是
权
最根本的人身权利。
利
公民权利
人权
关 系
公民基本权利
人格权
图
公民最基本权利
人身权利
首要的、最根 本的人身权利
生命健康权
• 阅读课本25页的最后的案例回答下面的问题：
• ﹙1﹚案例中师生的什么权利受到了侵害？造
后来我被一对夫妇收养了。然而天有不测风 云，我的父亲在一次煤矿瓦斯爆炸中失去了宝贵 的生命，家里一下子没有了经济来源。妈妈说： “我看见一家服装厂在招工，你也14岁了，要 不就跟妈妈一起上班吧。” 服装厂的老板娘收 下了我们。从此我开始了打工的生活……
法律规定——
法律赋予我们广泛的行动自由权。任何组织和个人都不得侵 害公民人身自由， 类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥 夺或限制公民人身自由的行为都是法律禁止的。
• 案例呈现：
• 消费者夏某和妻子到“曼哈顿”国际服 装城购物，经过出口处防盗门时，防盗 器骤响，工作人员当即把他拦住。夏某 虽多次声明未拿任何物品，仍被迫脱下 T恤衫，赤膊向工作人员证明其清白， 引来数百人围观。最后，夏某被带去搜 身，脱得只剩下一条三角裤，经查证确 实未拿商场任何东西，才获准离店
3.生命健康权是公民最根本的人身权利。
4.生命健康权是首要的人身权利。
4、生命健康权是首要的人格权
拥有健康才可能拥有一切。若将 健 康 与 其 他 利 益 相 比 ， 健 康 是 “ 1” ， 名誉、金钱、友情、爱情、地位等都 是 “ 0” 。 有 了 “ 1” ， 这 个 数 可 以 是 十、百、千、万乃至无穷大；若没有 “1”,即失去了健康，后面的名誉、 金钱等再多也是“0”。
含义 做人的基本权利.(生则带来,死则带去)
与生俱来，由每个人单独享有，不得
人 特征 转让、抛弃、继承，也不受他人的非
法限制，不与我们的人身相分离。
人格
物质性人格权---生命健康权（首要的）
身 权 内容 权 利
人身自由权、姓名权、
精神性人格权------肖像权、 隐私权、 名誉权、
亲权
身份权 配偶权
成什么后果？ 生命健康权
21人死亡，19人受伤。不仅给他们和家 人造成严重的伤害，而且使任何权利都 会失去意义的。
• ﹙2﹚我们为什么要依法维护这项权利？ 生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一 切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意 义。生命健康权是公民最根本的人身权利。生命健康 权是首要的人身权利。
第三课
第一框 生命与健康的权利
(一)生命健康权是首要的人格权 1.人身权利的地位与分类？ 2.人格权的含义、特征、内容？ 3.人身自由权的含义、重要性、法律规定 4.生命健康权的含义、重要性
（二）法律捍卫我们的生命健康权 1.我国法律为什么保护未成年人生命健康权？ 2.我国保护公民生命健康权的法律有哪些？ 3.当生命健康权受到侵害时，该怎么办？