我会自己穿衣服 ppt课件
我会打扮我自己课件.
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1.爱美之心，人皆有之 2.我们是学生，不需要打扮 3.男孩子不需要打扮 4.适宜的打扮代表着礼仪与尊重 5.社会上流行的就是美的，就是我们 学生应该追求的
驼背的小王子怎么会变得英俊挺拔？ 他的经历对你什么样的启示？
明亮系+暗色系：白vs黑，此配法，是明暗配色 深浅配色与明暗配色， 营造出的视觉效果不同。
深浅配色，是一深一浅的撘配，是和谐的感 观明暗配色，是明亮与黑暗的撘配，是强烈 的感观。
• 我的身材特点： • 我可以这么做：
• 我曾有（良好/不佳）的行为表现： • 我可以在这些行为举止上训练：
• 我喜欢的服饰是： • 适合我的发型是： 美情趣的方法有：
冷色系+冷色系：灰vs黑、紫vs黑，此配法， 是同系配色；
不同材质及色泽衣服的撘配，也会有不同 视觉效果找出最适合本身的色系，达到视 觉的和谐即可。
色系搭配
• 暖色系+冷色系：红vs蓝、黄vs紫，此配法， 是相对配色； 浅色系+深色系：浅蓝vs深蓝、粉红vs铁灰， 此配法，是深浅配色； 暖色系+暖色系：黄vs红、黄vs绿， 此配法，是同系配色；
“爱美之心，人皆有之” 面对姹紫嫣红，桃红柳绿的春景， 我们不禁想换上一袭漂亮的春装 来唱响春天。可是，怎样打扮自 己才是得体的、漂亮的。今天我 们就来探究一下。
爱美之心，人皆有之
人人都喜欢美的事物 人人都喜欢将自己打扮的美丽
• 对这种“爱打扮”的现象， 你是怎么看的？
• 此“芙蓉”是指水芙蓉即荷花，荷花美而 不艳具有一种超凡脱俗的天然美。故“清 水出芙蓉，天然去雕饰”指真正的美是没 有太多修饰的。后来引申至艺术作品和文 学作品中，指那些摆脱了堆砌的辞藻、无 谓的修饰、空虚的技巧的至真至纯的真正 的艺术精品。
小班-健康-我会自己穿衣服-课件
备课页
播放歌曲视频及组图《我会自己穿衣服》，引导幼 儿初步了解穿衣方法及顺序。
1.播放歌曲视频，引导幼儿理解视频内容，初步了解穿衣方法。 ——小猫蜜蜜和乐乐起床了，他们是怎么穿衣服的，和你的方法 一样吗？一起来看看吧。 ——蜜蜜和乐乐是怎么穿衣服/裤子/袜子/鞋子的？ ——衣服、裤子、袜子、鞋子，它们都有一个共同的东西？是什 么呢？（洞洞） ——请找找你的袖子、裤管、袜子和鞋子上的洞洞吧。
我会自己 穿衣服
小班 健康
备课页
谈话激趣，组织幼儿讨论每天起床后所做的事情 ，导入主题。
——你们每天起床后第一件事情是做什么？（上厕所、穿衣服 、刷牙……） ——有小朋友提到穿衣服，你是自己穿衣服还是别人帮你穿衣 服的？ ——你是怎么穿衣服的？先穿什么，后穿什么呢？
——每天起床后第一件事情是做什么？ ——自己穿衣服还是别人帮你穿？ ——怎么穿衣服？先穿什么，后穿什么呢？
——哪边是正面？哪边是反面？ ——外套的洞洞在哪？ ——你的外套是套头的，还是有拉链纽扣，怎么穿呢？
备课页
活动延伸
日常活动
午睡起床时尽量让幼儿自己穿衣服，提醒幼儿穿衣服的顺序。
家园共育
家长在日常生活中多鼓励幼儿自己穿衣服，进一步帮助幼儿巩固穿衣 的技能。
备课页
——穿鞋子的时候要注意什么？（分清左右） ——哪边是你左边/右边的鞋子，请抬起来给老师看一看。 ——如果是要出门，还要穿什么呢？（外套） ——穿好衣服，出门前还要做什么？（照镜子、整理衣服、翻 好领子） 小结：不管是穿衣服、裤子还是袜子、鞋子，都要先找到它们 的洞洞，再把小手、脑袋、小脚套进去。另外，穿衣服、裤子 的时候要分清正反面，穿袜子要分清前后，穿鞋子要分清左右。
备课页
2.再次播放歌曲视频，引导幼儿注意穿衣顺序，并出示组图 “我会自己穿衣服”，鼓励幼儿按顺序为蜜蜜和乐乐穿衣服 。 ——我们再来看一遍视频，看的时候要注意蜜蜜和乐乐穿衣 服的顺序。 ——蜜蜜和乐乐要出门啦，请你按顺序为他们穿上衣服吧。 小结：穿衣的正确顺ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是先穿里面的衣服，再穿裤子、袜子、 鞋子。如果天气比较凉，出门前还要穿上外套。
(优质课件)-幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》PPT课件一、活动目标：1．通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2．通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3．通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
二、活动准备：1．玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2．多媒体课件。
三、活动过程：1．出示娃娃表演引出课题：〈1〉多媒体播放：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！提问：小电影里的小红怎么了？（幼儿表达）小红哭着叫妈妈做什么？（帮忙穿衣服）〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？她应该怎样做就是能干宝贝？（学习自己穿）2．看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？师：图片里的小宝贝是怎么穿衣服的？幼：抓住衣服领幼：套在衣服袖子里3．出示实物让幼儿来认识衣服的正反面。
师：看，这里有一件小朋友的衣服，请观察仔细老师用手抓住了哪里？幼：抓住了衣服最上面。
师：那就是衣领。
师：谁来告诉老师衣服哪面是正面哪面是反面？幼：我妈妈说有洞洞看到的是反面。
师：可以套进我们小手的是反面，前面有图案和小口袋的是正面。
4、老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。
师：那我们再来看看小电影里的宝贝怎么教你们穿衣服？师生共同欣赏多媒体。
师小结：原来是抓领子，盖房子，一手钻进衣袖子，下摆对整齐，扣扣子，大家都是好朋友。
师：你们想学穿衣服做个能干宝贝们吗？5、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉给娃娃穿衣服。
〈2〉边念儿歌边做动作。
〈3〉自己穿衣服。
四、启发幼儿用我会自己的句子说说自己会做些什么。
1．XX小朋友这么能干，自己的事情自己做。
你们会自己做什么呀?(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)2穿衣比赛。
原来小班的小朋友也这么能干。
健康我会穿衣服PPT课件
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目录
• 穿衣服与健康的关系 • 不同场合的穿衣建议 • 穿衣的注意事项 • 健康穿衣的益处 • 如何选择合适的衣服 • 穿衣搭配技巧
01
穿衣服与健康的关系
衣服对身体健康的影响
1 2
3
保暖作用
适当的衣物可以保持身体温暖，预防感冒和其他因寒冷引起 的疾病。
衣服的选择与搭配
01
02
03
根据气候选择衣物
根据季节和天气情况选择 适当的衣物，如夏天选择 轻薄透气的衣服，冬天选 择保暖的衣物。
根据场合选择衣物
根据不同的场合选择适当 的衣物，如正式场合选择 正装，休闲场合选择休闲 装。
颜色搭配
注意衣物的颜色搭配，避 免过于刺眼或不协调的颜 色组合。
02
不同场合的穿衣建议
提升职业形象
在职业场合，穿着得体的衣服能够 提升个人职业形象，有利于事业发 展。
增强社交魅力
合适的穿着能够展现个人魅力，提 高社交能力。
减少疾病发生
保暖防寒
减少过敏风险
穿着适当的衣服可以保暖防寒，预防 感冒和其他因寒冷引起的疾病。
穿着适当的衣服可以减少过敏源的接 触，降低过敏风险。
防晒防紫外线
穿着适当的衣服可以防晒防紫外线， 预防皮肤晒伤和其他因阳光引起的疾 病。
防晒作用
适当的衣物可以阻挡紫外线，减少皮肤晒伤和皮肤癌的风险 。
防护作用
适当的衣物可以保护身体免受外界伤害，如划伤、擦伤等。
衣服对心理健康的影响
提高自信心
穿着得体、漂亮的衣服可以增强自信心，提高个人魅力。
减轻压力
穿着舒适、宽松的衣服可以缓解压力，使人感到放松和愉悦。
《我的小手会穿衣服》课件
帮助幼儿掌握正确的穿衣方法，培养幼儿的独立 性和自信心，提高幼儿的自我照顾能力。
课程目标
能力目标
培养幼儿自己穿衣服的技能，提 高幼儿的动手能力和协调能力。
态度目标
培养幼儿耐心、细致、认真的态 度，让幼儿懂得自己的事情自己 做，增强幼儿的责任感和担当精 神。
01
02
知识目标
让幼儿了解衣服的构造和穿衣的 步骤。
《我的小手会穿衣服》ppt 课件
目录
• 引言 • 我的小手会穿衣服 • 我的小手会穿衣服的步骤 • 我的小手会穿衣服的注意事项 • 我的小手会穿衣服的实践与思考 • 我的小手会穿衣服的拓展知识
01
引言
主题介绍
主题名称
《我的小手会穿衣服》
主题内容
通过生动有趣的PPT课件，引导幼儿学习如何自己 穿衣服，培养幼儿的自理能力。
实践操作
01
注意事项
02
03
04
1. 注意孩子的安全，避免使 用过长的绳子或装饰品，以免
孩子误吞或勒伤。
2. 鼓励孩子独立完成穿衣任 务，但也要适时给予帮助和指
导。
3. 保持耐心和理解，不要强 迫孩子学习，让他们在愉快的
氛围中学习和成长。
思考与总结
效果评估
未来展望
通过观察孩子的实际操作和家长的反 馈，评估PPT课件的教学效果。
整理衣物
总结词
整理衣物是穿衣服的最后一步，要确 保衣物整洁、美观、舒适和安全。
详细描述
整理衣物时，要检查衣物是否有污渍 或破损，如有要及时清洗或修补。同 时，也要注意衣物的搭配和整洁度， 让孩子穿着得体、自信。
04
我的小手会穿衣服的注意事项
注意安全